導(dǎo)語：如何才能寫好一篇美麗的雨，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

十堰市鄖縣青曲中心小學(xué)

蒙彥杰

指導(dǎo)：蒙興偉

時(shí)間：09、3、7

農(nóng)民喜歡下春雨，我也喜歡下春雨。春雨有三個(gè)特點(diǎn):細(xì)、密、柔。

春雨是很細(xì)的，細(xì)得像人的頭發(fā)，細(xì)得像羊毛，細(xì)得像細(xì)線。每當(dāng)下春雨的時(shí)候，我都要到陽臺(tái)上去觀看。春雨有時(shí)細(xì)得讓人感覺不到，我經(jīng)常和小朋友們冒著細(xì)雨在場子里玩耍,等玩好了回家時(shí),看見小朋友的頭發(fā)上有很多小水珠,它們像小珍珠似的，晶瑩透亮,看上去很美麗。

春雨也是很密的.每當(dāng)下春雨時(shí)，人們是分不清雨絲的，密得像雨霧，密得像雨布。

春雨還是很溫柔的。每當(dāng)春雨之時(shí)，我和小朋友在雨中玩耍，我們的臉和手都感覺不到在下雨。但是，我們能從地面、頭發(fā)、衣服可以看出天空是在下雨。

篇2

在我們宣恩的興隆大道那邊，有一座已經(jīng)建造五年的建筑。那就是侗族建筑中最具特色的民間建筑之一—風(fēng)雨橋。

風(fēng)雨橋又名文瀾橋，說起風(fēng)雨橋我就自豪。因?yàn)檫@結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、造型獨(dú)特、極富民族氣質(zhì)的風(fēng)雨橋是侗族的特色，而我呢，也是侗族人。這座橋長80米，寬10米，高約26米。橋下部為鋼混結(jié)構(gòu)，五礅四跨，上部為全木質(zhì)結(jié)構(gòu)、橋頭南北兩面有磚石結(jié)構(gòu)的門樓，門樓兩邊分別立有麒麟和走式獨(dú)角獸。風(fēng)雨橋的造型工藝、建筑風(fēng)格目前是湖北省之最呢！

白天時(shí)，風(fēng)雨橋內(nèi)行人不斷，參觀者絡(luò)繹不絕。有的在那里興致勃勃地下棋，引來一大群人的觀看；有的在那里搖著蒲扇，乘乘涼；有的孩童在那里快樂地做起了游戲；還有的在那里觀賞著這十分美麗的風(fēng)情樓，還盛贊不絕呢！這橋和美麗的貢水緊緊相依，貢水清澈美麗，像一顆綠寶石。風(fēng)雨橋雄偉壯觀，屹立在貢水的上方，和美麗的貢水配起來，讓人看著回味無窮，聯(lián)想不斷。

晚上時(shí)，風(fēng)雨橋五彩斑斕，掛滿了喜慶的，紅彤彤的燈籠。五顏六色的光芒照射在橋上，個(gè)個(gè)紅燈籠和束束五彩光陪襯著這風(fēng)雨橋，又給宣恩城的晚上添了一道美麗的風(fēng)景線。到了晚上，河水涼幽幽的，這里便成了一個(gè)乘涼的好地方。晚上呀，人就更多了。許多人愛在這里散步，乘涼。許多老人愛在這里娛樂，還有一些老人經(jīng)常就坐在那里邊乘涼，邊聊天，十分愜意。

這就是我們宣恩的風(fēng)雨橋，你愿意來這兒做客嗎？

篇3

魅力的太陽雨

風(fēng)總是帶著歉意，雷總是不懷好好意，當(dāng)我還在回家的途中，云便開始潑水，起初點(diǎn)點(diǎn)滴滴我并沒在意 。?然后聽見它的聲音，從很高的天空傳來，微風(fēng)吹過，小雨珠簾斜了，像一根根的細(xì)絲奔向草木、墻壁。灑遍各個(gè)角落，但魅力的太陽，好像還沒有展示完自己。仍然，在那邊展示。沙啦啦，沙啦啦……

它像一首無字的歌謠，神奇地從天空傳來。雨滴就像千萬個(gè)傘兵，從空中跳下來，安全地降落在地面上。雨水灑下來，各種花草的葉子上都凝結(jié)著一顆顆晶瑩的水珠。雨改變了城市的景色，我被外面的魅力景色所迷惑。雷聲響過，大雨就像斷了線的珠子一樣不斷地往下落。像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。

這雨中的景色，可能連畫家，這樣的魅力景色。云散了，雨停了，陽光照亮大地，清香迎面撲來。你瞧，花草們就像剛洗過澡，換上了一身鮮艷的新衣裳，顯得那么生機(jī)盎然。剛才消失得無影無蹤的小動(dòng)物們，也從四下里跑出來了，它們似乎要爭著呼吸一下這雨后特別清新的空氣。

后來，我還留戀那又有沒魅力有快樂的小雨珠。雨，是純潔的，也是美好的。它給世界帶來了勃勃生機(jī)！但我也看見了太陽雨照亮了大地，讓黑暗的人，無處躲藏，讓光明永恒世界……

篇4

今天放學(xué)回家，走到半路的時(shí)候，天突然陰了，緊接著就下起了大雨，我沒有帶傘，就趕緊找了一個(gè)可以避雨的地方，還好可以避避雨。

但是雨越下越大，絲毫沒有要停下的意思，這時(shí)天也慢慢的變冷了起來，我感覺身上好涼，鼻涕不爭氣的流了下來，我該怎么辦，如果這樣下去，即使沒有淋雨，我也會(huì)被凍感冒的，正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，一個(gè)漂亮的雨傘出現(xiàn)了。

現(xiàn)在我面前的是一個(gè)美麗的姐姐，她把傘遞給了我說，趕快回家吧，別凍感冒了，我穿的比較厚，在這等一會(huì)，你拿著傘趕快回家，穿厚點(diǎn)，然后再把傘給我送回來，我聽了心里非常的感動(dòng)，”好”我大聲的說，回到家后，我來不及換鞋子，讓媽媽趕緊給我找了一件厚衣服，我又拿起一把傘，急急忙忙的返回去了，媽媽還不知道怎么回事。

到了那個(gè)地方，姐姐還在那，我把傘給了她，并對她說了一聲謝謝，她點(diǎn)了點(diǎn)頭走了，回到家后，我始終忘不了那個(gè)漂亮的雨傘，那個(gè)美麗的姐姐。

篇5

總是在這樣沉靜的夜晚，想起這樣的你。你的名字串聯(lián)起如此柔美的夜色，讓我浮躁的心一點(diǎn)點(diǎn)歸于平靜。我想你就是那樣一片美麗的風(fēng)景，在我孤單的時(shí)刻。

若我可以采擷你的黑發(fā)為弦，依稀可以聽見那大珠小珠如何輕扣玉盤，而我可以擺脫失語的落寞，在你面前柔媚成歌?？墒俏也荒?，不能把心事化作輕歌繞你周圍。

你的眼睛是天上最亮的星辰，是我經(jīng)常凝望的天際那兩顆鎖著我萬千思緒的星斗，因?yàn)槭赝木昧?，難以釋懷那清輝和顏色，現(xiàn)在它在你的眼里，讓我在眺望你的時(shí)候如同看著前世的風(fēng)景，星辰永存，我望你的視線就不會(huì)疲倦，你知道我喜歡著哪怕一絲的溫暖，而現(xiàn)在的溫暖就是你。你微笑著予我，我無聲的仰視你，若我失卻了所有的光線，世界也會(huì)因你而五彩。

跋涉著，或許只是為了尋找，我在自己精疲力竭之前，渴望生命中最后一座城堡。若你是那松，我是纏繞你的小巧的凌霄花，與你共同眺望相同的方向和高度，什么風(fēng)雨，什么焦灼，什么渴望，什么折磨，都統(tǒng)統(tǒng)不存在了，只要我們的根脈深植在沃土，葉脈于云霄交匯，根莖于地底相系，一世的糾纏，一世的扶助，你的身軀是我的支柱，我的花蕾是你的笑容。

只緣海內(nèi)存知己，始信天涯若比鄰，再遙遠(yuǎn)的距離，再漫長的思念，再無助的守侯，只會(huì)化作一句話，珍重，親愛的朋友！

篇6

“下雨了！”一位同學(xué)喊著。只見窗外下著蒙蒙細(xì)雨，滴滴的小雨點(diǎn)好像演奏著一支小的圓舞曲，我不禁初窗外的世界所誘惑。天空在不知疲倦地下著雨，朦朧的雨霧將整個(gè)校園輕輕地遮掩了。雨如萬條銀絲似的從天而降，輕輕地打在了窗戶上形成了美麗的珠簾。

到了放學(xué)的時(shí)間，我們來到了教學(xué)樓前廳，只見校門口花花綠綠的、密密的。噢，那是家長們舉的傘。于是我過五關(guān)斬六將，總算擠到了爸爸的車?yán)铩?，一?huì)兒，雨就大了起來，仿佛要擋住每一個(gè)行路人?！畈欢嗟搅送砩系臅r(shí)候，雨停了。

第二天早上，綿綿的春雨又下了起來，雨點(diǎn)像一根根細(xì)細(xì)的繡花針，穿在每個(gè)角落里，落到樹葉上，像珠子一樣亂轉(zhuǎn)。這時(shí)，城市沉浸在一片寧靜，我的心也由此而平靜下來。

這場雨之后，楊柳青了，碧綠的草地上,各種各樣的花兒在雨中盡情地綻放.玫瑰花,月季花,迎春花,百合花……它們幾個(gè)幾個(gè)圍坐在一起,像是在比美,又像是在議論著怎樣為人們展現(xiàn)出更美麗的春天，這真是“好雨如時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲??！”

雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?，立即發(fā)出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時(shí)節(jié)耳邊的輕風(fēng)，瓦片似乎是專為雨設(shè)置的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。

人們喜歡當(dāng)心中充滿懷念與感喟時(shí)，一個(gè)人靜靜地坐下聽雨。垂老的志士有“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的抱負(fù)；遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的索懷；多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐思。

雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。

閑暇之中，有幸回到了自己曾經(jīng)聽雨的地方。恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。迷蒙之中，雨聲里透出一種古怪的情調(diào)，是久未溝通的那種。它拒我于千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識(shí)的最深處感受到它存在的氣息。我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經(jīng)迷茫后的滄桑感。

哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時(shí)空的自我，它在講述我以前的一切。我彷徨了，我問自己：我是誰？還是從前的那個(gè)我嗎？

有詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”。人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續(xù)。

雨聲依然在響，像我真實(shí)的心跳……

一場雨

下雨了，我將手伸出窗外，觸摸那雨的心跳。一陣沁人心脾的清涼頓時(shí)把腦子里的一切意念都凈化了。

雨人從天空中那無形的滑梯滑下，掉在地上，頓時(shí)濺起一朵朵晶瑩剔透的水花，他們多快樂呀！

我快活地望著這一切，好像我也加入了他們的隊(duì)伍，我們在一起歡跳，一起在地上綻放朵朵水花。

篇7

【關(guān)鍵詞】詞語教學(xué)，閱讀教學(xué)，準(zhǔn)確，深厚，意境

詞語有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和生命力，在閱讀教學(xué)中如果能準(zhǔn)確地把握詞語的意義，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詞語的意境之中，領(lǐng)略詞語的魅力，就能夠更加準(zhǔn)確、深刻地理解文本，對閱讀教學(xué)起到事倍功半、畫龍點(diǎn)睛的作用。

1.品出詞語的準(zhǔn)確

語文課本中，許多課文的語言精巧、優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確，堪稱經(jīng)典。在教學(xué)中，通過品析，讓學(xué)生體會(huì)到詞語運(yùn)用的精準(zhǔn)，對學(xué)生的語言的積累和使用起到示范作用。例如：人教版語文第八冊《鄉(xiāng)下人家》中有一段話：“幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！蔽闹械摹疤健狈浅魃?，擬人的手法將雨后春筍爭先恐后地破土而出的可愛與生機(jī)表現(xiàn)得淋漓盡致。教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生品讀，感受用詞的精巧、準(zhǔn)確。

師：如果我把這句話中的“探出頭”改成“長出來”，好不好，試著讀讀，體會(huì)體會(huì)。

生：我覺得用“探出頭”比“長出來”好，“探出頭”讓我感覺到這些竹筍就像小孩一樣，很可愛！

師：來，做做“探”的動(dòng)作。（學(xué)生做動(dòng)作）這是用擬人手法來寫的。你體會(huì)得好。

生：我覺得這些竹筍好像在和人們捉迷藏，現(xiàn)在看，還沒有，可一會(huì)兒就從土里鉆出來了。而“長出來”就沒有這種感覺。

生：這些竹筍特別有生命力，給人感覺生機(jī)勃勃。

（出示雨后春筍的畫面）

師：此時(shí)，這些可愛的竹筍一個(gè)個(gè)爭先恐后地探出頭來，好像在和我們打招呼，又好像和我們捉迷藏?？粗鼈?，你想說點(diǎn)什么呀？

生：春筍充滿了生機(jī)，我很喜歡它們。

生：讓我想到了“春意盎然”。

師：大家真會(huì)讀書，從“探”這個(gè)詞我們讀出了春筍的可愛頑皮，讀出了春天的蓬勃生機(jī)，讀出了作者的無限喜愛。讓我們將這些理解和感受融入到我們的朗讀中去。

通過引導(dǎo)學(xué)生品讀“探”這個(gè)詞，理解其含義，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確與傳神。在之后的教學(xué)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的課文中詞語運(yùn)用準(zhǔn)確精妙的經(jīng)典語句，如《荷花》一課：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！敝械摹懊啊保弧睹利惖男∨d安嶺》一課：“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。”中的“抽”等。這樣的品讀、積累，強(qiáng)化了學(xué)生對詞語使用準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對學(xué)生的語言運(yùn)用起到了很好的示范作用。

2.悟出詞語的深厚

閱讀文本，就是要透過語言文字，去感知所塑造的藝術(shù)形象，體會(huì)其中的思想感情，受到人文熏陶。引導(dǎo)學(xué)生真正讀懂詞語，領(lǐng)悟詞語深刻的內(nèi)涵，將詞語“讀”深，“讀”廣，才能為深入理解文本做好了鋪墊。如人教版語文第八冊《花的勇氣》一課中的句子：“我驚奇地想：它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起呢？小小的花居然有如此的氣魄！”“拔地而起”原本指的是山峰、建筑物等從地面上矗起，形容的是高大的物體。在課文中用來形容小花，不僅寫出了小花們在冷風(fēng)冷雨中挺立的樣子，而且讓我們感受到了小花高大的形象。低矮的小花卻有高大的精神品質(zhì)，敢于任冷風(fēng)冷雨吹打，這樣的勇氣令作者肅然起敬，不敢小視！對“拔地而起”的深入解讀，使學(xué)生感悟其蘊(yùn)含的深刻含義，領(lǐng)略詞語的魅力，從而深入到文本之中，切實(shí)體察作者的內(nèi)心，理解文章的中心。

對人教版第六冊《一次成功的試驗(yàn)》中“不假思索”一詞的教學(xué)：

師：“不假思索”是什么意思？

生：不用思考，脫口而出。

師：請大家來不假思索地回答我的問題，好嗎？

你叫什么名字？同學(xué)撿到了你的本子，還給你，你會(huì)說什么？（學(xué)生回答）

為什么你能不假思索地回答老師剛才的問題？

生：這個(gè)問題的答案我知道。

生：平時(shí)同學(xué)們撿到我的東西，我就會(huì)說謝謝。

師：看來對于熟悉的答案，平時(shí)就是那樣做的事情，我們能不假思索地回答出來。那么文中的女孩為什么能夠不假思索地回答教育家的問題呢？

生：因?yàn)榕⑵綍r(shí)就先人后己，所以她才能不假思索地回答“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！?/p>

師：“不假思索”讓我們看到了女孩先人后己的舉動(dòng)并不是一時(shí)興起，而是平時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。正是女孩具有這樣珍貴的品質(zhì)，所以在危險(xiǎn)來臨的危急關(guān)頭，她才能做到先人后己；才能不假思索地回答“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。”這真是一顆金子般的心??！

對“不假思索”的字面意思的理解，學(xué)生掌握得較容易。在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)掘出這個(gè)詞語背后所蘊(yùn)含的人物的品質(zhì)，從簡單中看出深刻。

3.讀出詞語的意境

想象畫面的能力是閱讀教學(xué)中需要訓(xùn)練的一項(xiàng)能力。借助詞語這個(gè)意象，進(jìn)行再造想象，能夠幫助學(xué)生在頭腦中形成具體形象，進(jìn)入到詞語所蘊(yùn)含的意境之中，為深入理解文本做好鋪墊。再通過朗讀，表現(xiàn)出詞語的畫面、意境，這樣的想象――朗讀的過程，實(shí)際上就是對語言文字的理解、積累、表達(dá)的思維過程。

師：（出示詞語）這些都是描寫二泉映月風(fēng)景的優(yōu)美的詞語。茫茫月夜，如銀月光；一泓清泉，靜影沉璧；流水淙淙，蜿蜒而來；月光照水，水波映月。一組一組讀。

（學(xué)生讀詞串，引導(dǎo)學(xué)生想象月夜的畫面，不時(shí)范讀，讀出感覺。）

師：看，一泓清泉，靜影沉璧。你看到了什么？閉上眼睛看：一泓清泉，靜影沉璧。

生：我看到了：靜靜的月夜中，月亮沉浸在水中。

師：月亮沉浸在水中？你是從哪個(gè)詞語看到月亮就浸在水中？

生：靜影沉璧。

師：靜影沉璧指的就是……

生：月亮的影子倒映在水中。

師：是啊。你知道那個(gè)“璧”指什么？

生：指――

師：“璧”下面是個(gè)什么字？（玉）猜一下，這個(gè)璧可能指什么？

生：我覺得可能指月亮像玉佩一樣皎潔，皎潔的月亮倒映在水中。

師：太好了，那么月亮，那樣的皎潔，那樣的清純，就像是一塊無暇的美玉一樣。真美，大家把它讀出來。（生齊讀）

師：很好，把這八個(gè)詞和兩幅畫讀到心里去了。再讀。

師：這八個(gè)詞語仿佛變成了什么？

生：一段美妙的話。

師：美妙的話就是一首……

生：詩。

師：詩啊。在你眼前仿佛變成了什么？（問另一生）

生：一幅美麗的畫。

師：什么叫如詩如畫？這就是。咱們能不能把這種如詩如畫的感覺連在一起讀一遍。

在反復(fù)品讀的過程中，詞語變成了畫面，變成了詩，對詞語意境的把握不僅解決了詞義的理解，更讓這些詞語變得鮮活，賦予生命。

總之，抓詞語教學(xué)，就是抓閱讀教學(xué)的細(xì)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略詞語的魅力，幫助學(xué)生克服閱讀中的浮光掠影、淺嘗輒止，從而走向深入，走向豐富。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙黎英.《詞語教學(xué)，為閱讀教學(xué)撐起一片藍(lán)天》.

[2] 管建剛.《抓幾個(gè)詞就夠了》.

篇8

主持人曉晏，就是擁有這種美麗的魅力女人。

曉晏的名字，很久以前就在我耳邊回旋了，朋友總對我說，如果我不走近曉晏，作為記者的我就是失職。

午夜，用心交流一種感動(dòng)

曉晏現(xiàn)在主持北京新聞廣播《星空下的女人》，這是一檔夜間情感談話節(jié)目，深受聽眾喜愛。每晚，人們都被她充滿磁性的聲音引領(lǐng)著，在星空下直面情感人生。

《星空下的女人》定位準(zhǔn)確，從英語的節(jié)目前奏曲可以看出，這個(gè)節(jié)目是針對都市白領(lǐng)女性的?！缎强障碌呐恕穲?jiān)持那么多年不容易，有些話題很有趣、有意義。今年，這個(gè)節(jié)目由午夜提到“黃金段”，是對曉晏工作的肯定。占據(jù)了很好的時(shí)段，相信曉晏會(huì)讓《星空下的女人》更有趣，更有意義和啟迪。

為了做好節(jié)目，曉晏用心和聽眾交流自己的感動(dòng)，除了在午夜的電臺(tái)，她還通過各種渠道傾聽聽眾的心聲，比如，她在網(wǎng)上這樣留言：

作為電臺(tái)節(jié)目主持人，我更喜歡您通過網(wǎng)上留言，告訴我更多的屬于您自己的話題和充滿個(gè)性的社會(huì)關(guān)注點(diǎn)，這樣我們之間的溝通和對話就會(huì)通過我在新聞廣播所主持的節(jié)目有不盡的亮點(diǎn)。

我時(shí)刻等著您的到來。

感謝這個(gè)充滿個(gè)性的網(wǎng)站，感謝信息爆炸的天空，感謝你，我不曾見面的相識(shí)。

我問曉晏：“《星空下的女人》播出那么多年了，你有沒有感到話題有枯竭的時(shí)候？” 曉晏回答說：“只要心中充滿激情，就會(huì)在交流中感動(dòng)，在感動(dòng)中交流，就會(huì)碰撞出思想的火花，話題也就不會(huì)枯竭。所謂‘問渠哪得清如許,為有源頭活水來’?！?/p>

采訪曉晏的當(dāng)晚，我作為特邀嘉賓參加了《星空下的女人》的直播，另外兩名嘉賓分別是“齊家親子成長訓(xùn)練機(jī)構(gòu)”的成長顧問魏敏女士、性學(xué)專家王志，討論的話題是“真愛需要支撐嗎？”直播間的氣氛非常熱烈，在曉晏近乎完美的主持藝術(shù)的感染下，嘉賓都暢所欲言，聽眾們也參與進(jìn)來討論，互動(dòng)短信差點(diǎn)擠爆短信平臺(tái)。

“抗非”，空中連線解疑釋惑

在《曉晏溫馨俱樂部》這個(gè)節(jié)目中，曉晏和嘉賓探討感情與心理健康的問題，給人以生存的力量，這個(gè)節(jié)目曾持續(xù)播出三年，并贏得眾多的聽眾朋友。

2003年，曉晏和蘇京平主持的《和你在一起》 特別節(jié)目通過電話連接、手機(jī)短信、現(xiàn)場訪談、多邊連接等方式，深入“非典”患者的病房、疑似患者的住所、隔離人員的家庭、白衣戰(zhàn)士的崗位、科研尖兵的攻關(guān)前沿等各種抗擊“非典”的現(xiàn)場，利用廣播的優(yōu)勢溝通抗擊“非典”前方與后方的聯(lián)系，講述頑強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)的故事，傾聽生命尋呼、真情互動(dòng)的心聲，探訪生死考驗(yàn)中的人生感悟，為聽眾解疑釋惑，排解孤獨(dú)、焦慮、恐懼和無奈。

配音，美麗的幕后英雄

晏積是曉晏的學(xué)名，比曉晏這個(gè)播音名的名氣小多了，但在影視劇的配音領(lǐng)域里，她的貢獻(xiàn)卻不小，她配音的影視劇高達(dá)幾千部（集）。不僅在國外大片《黑客帝國》、《特洛伊》、《終結(jié)者2》、《龍旋風(fēng)》等中有精彩的詮釋，而且在《康熙王朝》、《東邊日出西邊雨》等國產(chǎn)影視劇中也有上佳的表現(xiàn)。曉晏的配音適宜不同年齡，她能賦予動(dòng)畫片中的小唐老鴨鮮活的生命，也能把一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者表現(xiàn)得是模是樣。同是女人，她能把含蓄、賢淑、尖刻、瘋狂等種種類型刻畫得各具特色。“我對聲音有一種天然的敏感，四歲開始朗誦就喜歡聲音創(chuàng)作了，從部隊(duì)文工團(tuán)調(diào)到八一廠后便開始了配音生涯，現(xiàn)在做北京電臺(tái)的主持人還依然難舍這一愛好。”

曉晏經(jīng)常會(huì)被耳邊傳來的不同聲音所吸引：在風(fēng)中，曉晏聆聽著風(fēng)的傾訴；在水邊，曉晏感動(dòng)著漿聲燈影里的浪漫；在山谷間，曉晏捕捉著烏啼猿嚎的空靈；在舞臺(tái)下，曉晏醉心于話劇中那些精彩的對白。關(guān)注別人的聲音特色已然成了她的“職業(yè)病”，對聲音的迷戀，使得她養(yǎng)成了看話劇的習(xí)慣。她非常注意多聽、多觀察人們在不同環(huán)境狀態(tài)下用什么聲音、語調(diào)說話。

“有人常常問我，你配了那么多的藝術(shù)形象，但你卻并不為人所知，你不覺得寂寞嗎？其實(shí)，我挺喜歡這種幕后感覺的。畫家完成一個(gè)特有靈性的畫作后獨(dú)自喜悅的感受我也有，配一個(gè)好角色，剎那間的爆發(fā)和釋放，會(huì)讓你覺得特享受，那一刻你忘記了自己是誰?！?曉晏的眼中閃著神韻的光彩。

曉晏說：“同是孝莊，斯琴高娃和潘虹塑造的截然不同，高娃可能更具一些野性，潘虹更文靜一些，年齡段也不一樣。對我而言，去接近潘虹的語音氣質(zhì)比較容易，我們的年齡、經(jīng)歷都差不多，基本上用本色外加一點(diǎn)京腔。但配高娃演的孝莊就比較費(fèi)勁，那段日子很辛苦，琢磨一段配一段，我常?？粗挠跋衲弥_(tái)詞一次次地找著最佳的感覺，直到我認(rèn)為可以了，才讓錄音師開機(jī)。配音演員是一個(gè)具有特殊技能的語言藝術(shù)創(chuàng)造者，必須在很短的時(shí)間內(nèi)捕捉到演員和這個(gè)角色的特點(diǎn)，然后調(diào)動(dòng)自己的表演技巧。”

曉晏配音的部分影視?。?/p>

30集電視連續(xù)劇《武則天》：為武則天的扮演者劉曉慶配音；

50集電視連續(xù)劇《康熙王朝》：為孝莊太后的扮演者斯琴高娃同時(shí)為惠妃的扮演者李建群配音；

40集電視連續(xù)劇《少年天子》：為著名女演員潘虹扮演的孝莊配音；

40集電視連續(xù)劇《水滸》：為王婆的扮演者李明啟配音；

20集電視連續(xù)劇《東邊日出西邊雨》：為陳丹尼的扮演者伍宇娟配音；

美國進(jìn)口大片《將軍的女兒》：配將軍的女兒；

美國進(jìn)口大片《龍旋風(fēng)》：為劉玉玲配音；

美國進(jìn)口大片《公主日記》：為母親配音；

美國進(jìn)口大片《星戰(zhàn)前傳之二》：為主要角色配音；

美國進(jìn)口大片《駭客帝國之一、之二》：為女主角配音；

篇9

——席慕容。

或許，一個(gè)人最美麗的時(shí)刻總是只有那么幾年：18歲、20歲、或者22歲。以后的裝容就有了滄桑感，再也沒有曾年少時(shí)的干脆純真！

那個(gè)年輕的季節(jié)，身上散發(fā)著一種讓人迷戀的清香感，青春的清香感，沒有雜質(zhì)，沒有偽裝！

只是青春走得太急，還沒來得及品味青春的味道，時(shí)光卻已轟然老去。

遺憾在回憶的末尾，心里一聲坦然：這就是一種美麗，雖然它已逝去。

如果說青春總是帶有遺憾的，那是因?yàn)槲覀兛辞啻旱姆绞藉e(cuò)了，我們站在了錯(cuò)誤的角度回望青春。

其實(shí)，青春是美麗的。

當(dāng)你那年騎著自行車去校園的路上，你有沒有發(fā)現(xiàn)，身旁閃過的路人，正羨慕你，說你的年輕、說你的瀟灑，說作為一名學(xué)生的美好；你有沒有看到：音樂課上，老師用潔白的粉筆寫下《童年》這首歌的時(shí)候，她是否眼眶飽含淚光，她也在回望，她向你訴說你們的青春過往。你有沒有感到：你回到家的感覺，你的父母視你如心的感動(dòng)，那是你青春的溫暖，青春的恩賜。

青春如雨后清新，也如雨后的竹筍，爭相向上，拼命體味這個(gè)新鮮的世界。

每個(gè)人都有青春的悸動(dòng)，它就像陽光炙熱的午后，突然于頭頂炸響的一聲驚雷，感覺尚未清醒，身旁卻已經(jīng)狂風(fēng)乍起，雨點(diǎn)輕狂地砸了下來，沒有準(zhǔn)備好。毫無防備，卻又是那么真實(shí)！沒有偽裝，所以，才會(huì)體會(huì)到世界空間的美好。

青春如夏季，我們笑的天真爛漫、哭的雜亂憤然、感動(dòng)的淚流滿面、大喜大悲、起伏不定。

于是，我們喜歡看喜劇、瓊瑤、青春偶像，如夏日瘋草，拼命地成長接受身邊新的世界！

我們開始注重自己的衣著，開始學(xué)會(huì)打扮自己，開始讓自己出眾，哪怕打架也要糾集一群人瀟灑；面對自己的變化，既喜悅又彷徨：明明心理知道，自己的青春來了卻又不知所措。

做什么都要第一：學(xué)習(xí)爭第一，跑步爭第一，回答問題爭搶，愛出眾，甚至連放學(xué)回家騎單車都要不顧一切危險(xiǎn)的搶在別人面前，然后揚(yáng)起雙手，向別人夸耀自己多么多么厲害！到了這樣的花季，連夏日雷雨都不懼怕，在雨中，結(jié)伴徜徉，不再怕淋濕自己，很從容地與雨親密接觸，讓雨打濕頭發(fā)衣服，以及心里，讓雨澆退所有青春的雜亂之火，讓內(nèi)心在這一刻安好！

你還記得嗎

記憶的炎夏

散落在風(fēng)中的已蒸發(fā)

喧嘩的都已沙啞

——莫文蔚

青春，就要特立獨(dú)行，語不驚人不罷休；

青春，就要夸父追日，哪怕八千里路356天；

青春，奔跑、摔倒、大笑、痛哭、恣意揮灑、一切。

走夜路、唱情歌、吹口哨，明知自己內(nèi)心很恐懼慌亂，還裝作我不懼怕一切的姿態(tài)。

青春就是這么地虛張聲勢，與他人有不同意見時(shí)，總是不放棄自己的觀點(diǎn)，哪怕明知自己是錯(cuò)的；

青春，就是這么地震驚、飛揚(yáng)跋扈，永遠(yuǎn)想站在最高點(diǎn)，永遠(yuǎn)想在異性面前表現(xiàn)自己，哪怕與他人爭奪，永遠(yuǎn)不懂的社會(huì)生活的殘酷。

青春，就是這么地唯我獨(dú)尊，犯了錯(cuò)誤，警告無用，家人的拳打腳踢無用，一副我就是對的高姿態(tài)，什么都阻擋不了青春勇往直前的腳步。

忽然之間、天昏地暗

世界可以忽然什么都沒有

我想到了你、再想到自己

我為什么總在非常脆弱的時(shí)候。懷念你

——莫文蔚

青春。風(fēng)起時(shí)、夜未央，男孩的精致短發(fā)，女孩的長發(fā)飄飄，當(dāng)年是誰牽動(dòng)你的萬千思緒？一切都自難忘，那些青春的心動(dòng)、愛戀不摻雜任何的金錢功利之心，很純粹很清香！一個(gè)眼神、一個(gè)紙條、一個(gè)微笑、一滴淚水、都可以明確地傳達(dá)出自己的的內(nèi)心所想，這些都會(huì)令我們念念不忘；

曾經(jīng)某個(gè)陽光高照的午后，手拉手走在操場最隱蔽的小路旁，抬頭共仰望明天的燦爛；曾經(jīng)某個(gè)雨落的傍晚，一起撐一把傘，溫暖地走在冰冷的路上，好像雨在她們眼睛里也是幸福的裝飾。

多年后我想起這些，還會(huì)記起當(dāng)年羞澀的臉紅和清瘦的身影，工作了更會(huì)明白最初的純真，總是懷念青春校園、似水流年我們的單純。

流年過，青春逝，別離總會(huì)有它的時(shí)間定點(diǎn)，一切應(yīng)來的悄然無聲而至。

當(dāng)《離歌》想起，請不要感嘆；

當(dāng)《蒲公英的約定》哀傷，請不要落淚；

當(dāng)《同桌的你》旋律低沉，請不要想太多！

或許，青春理想在行走中漸漸失去了偏旁，心里原始的東西不得不抹去了本有的光亮，漸入現(xiàn)實(shí)也就漸遠(yuǎn)最初的理想！就是這樣，昨天還坐在小小擁擠的教室里跟隨老師描繪自己未來的理想，今天就已經(jīng)踏進(jìn)這塵音紛雜的城市；昨天還背著書包走在回家的路上，微笑著撿起一個(gè)個(gè)小石子和一枚枚最低面值的硬幣，今天提著電腦包卻早已迷失在回家的人生路途里。

很多人都在交叉的人生途中迷失了方向?。∽畛醯膲粝?，是丟棄了還是被迫改變了？或許，多數(shù)情況下，是現(xiàn)實(shí)的腳步擾亂了夢境里翩翩起舞的節(jié)奏。

不管怎樣，多年以后，我們都會(huì)宴席散，記得堅(jiān)持最初的夢，不要輕易放棄任何東西，記得彼此之間情與誼，至此，我們就不會(huì)感傷。

年少戀情，少年同學(xué)，那些情意，愛戀，如歌飄過，純白情深，與風(fēng)一起飛揚(yáng)、飛揚(yáng)！

過去的那些不懂事的年少，我們這些所有迷失在青春的孩子，總是需要經(jīng)歷一些傷感故事或者悲傷凄涼，才會(huì)漸漸懂得生活真諦！

離開恣意的青春，才一轉(zhuǎn)身，就忍不住記念，總想拽住點(diǎn)什么…

青春就像飄蕩的那朵云，來不及回頭望……

青春如夏季，終會(huì)到來，終會(huì)過去……

青春，我迷戀，我沒法帶走她的一片云彩，那我也安靜的離開。

有一天我們會(huì)讀懂青春里無病的疼痛，它不徹骨，但是深刻。

那年、那些事、那一段瘋狂而熱烈的浪漫日子……

；遇見青春、在我最美麗的時(shí)刻。

篇10

記得有一次，我在家里做題，遇見一道題，做了很長時(shí)間也沒左楚拉。媽媽看見了說：“你先出去走走，散散心，回來看你能不能把這道題做出來?！?/p>

回來后，靜下心來，冥思苦想地繼續(xù)做那一道題。又過了許久，媽媽過來說：“孩子，你應(yīng)該考慮換一種思維方法去思考這道題?；蛟S它就能成功呢?"

我聽了媽媽的話，很快就有了解題思路，順利地把那道題做了出來，有滿滿的成就感。

還有一次，家里人一起去爬山。那座山就像《醉翁亭記》中所說的：“其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚藍(lán)而深秀?！蔽覀儽贿@美麗的景象所吸引，決心一定要爬上這座壯麗、雄奇的山峰。

接著，我們就從山腳開始，一步一步地爬著。我們沿途也欣賞了許多美麗的風(fēng)景，耐人尋味......