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[關鍵詞]：大體積砼施工 裂縫控制 對策研究

中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：

風華俊園建設工程由云南俊澤地產(chǎn)有限公司投資開發(fā)建設的住宅工程，位于昆明市呈貢新區(qū)東外環(huán)北路，本工程一開工分公司就制定了很高的質(zhì)量目標：達到呈貢地區(qū)優(yōu)良形象工程，同時確保達到云南省優(yōu)“春城杯”。

一、工程概況

風華俊園項目工程由云南俊澤房地產(chǎn)有限公司投資開發(fā)建設，昆明市建筑設計研究院有限公司設計，重慶建新建設咨詢監(jiān)理有限公司監(jiān)理。本項目由10幢主樓和8棟商業(yè)所組成的建筑群體：建筑面積約28.8萬平方米，其中: 5、6、7、8棟為18層,9、10、11、12、13、14為高層; 高層房屋檐高95.80米，最高處為102.40米。本項目工程為鋼筋混凝土框架、剪力墻結構，建筑耐久年限為50年，建筑等級為一類高層建筑，耐火等級為一級，結構安全等級為二級，抗震設防分類為丙類，設防烈度為8度，剪力墻抗震等級為一級，屋面防水等級為Ⅱ級，地下室防水等級Ⅱ級，人防為6級二等人員掩蔽所，地基與基礎設計等級為甲級，地下車庫管樁型號為PHC-AB400（100），高層主樓基礎為管樁型號為PHC-AB500（125），各棟主樓基礎筏板砼厚為900mm/1500mm，所有基礎筏板砼均一次性澆筑成型。

二、基礎筏板大體積砼節(jié)點施工難點

1、大體積砼二次振搗難度大

由于基礎筏板鋼筋比較密集并且剪力墻、柱鋼筋較多，各機械施工過程中難免發(fā)出沖突，電梯井、集水坑砼施工無形加大。

2、大體積砼施工技術復雜

基礎筏板大體積砼施工過程中砼運輸車輛必須確保暢通，到達現(xiàn)場的砼必須能夠滿足需求，確保砼澆筑過程中不間斷，同時必須布設必要的測溫儀和循環(huán)水冷卻管，布設循環(huán)水冷卻管話說簡單，但是實際操作過程中若不認真負責則容易照成管路不暢通或在砼澆筑過程中被破壞，故控溫難度實際也就加大不少。

三、大體積砼施工措施

大體積砼具有形體龐大、混凝土數(shù)量較多、工程條件復雜、施工技術和質(zhì)量要求高、混凝土絕熱溫升高和收縮等特點。大體積混凝土經(jīng)常出現(xiàn)的問題不是力學上的結構強度，而是混凝土的裂縫。如何防止大體積砼的開裂，如何在施工組織和施工技術上采取必要的措施是本文研究的重心。

大體積砼裂縫是大體量混凝土水泥水化熱所產(chǎn)生的溫度、收縮變形導致的裂縫，必須控制這種裂縫現(xiàn)澆混凝土結構。

1.基礎大體積砼的特點與裂縫產(chǎn)生的原因

1.1砼強度級別高，水泥用量較大，收縮變形大，產(chǎn)生裂縫

混凝土體積越大，水泥總用量相對大，水泥水化產(chǎn)生的熱量越不易散發(fā)，溫升越高，引起的體積變化也越大。大體積混凝土澆注后，內(nèi)部溫度遠較外部高，形成較高的溫差，造成內(nèi)漲外縮，使構件表面產(chǎn)生很大拉應力以至開裂。對于大體積砼施工階段來說，由于溫度變形而引起的裂縫，可稱為“初始裂縫”或“早期裂縫”。

1.2受約束，產(chǎn)生拉應力，產(chǎn)生裂縫

體積變化受約束會產(chǎn)生內(nèi)應力。約束條件有兩種，即外約束和內(nèi)約束。外約束是指結構物的邊界條件，一般指基礎或其他外界因素對結構物的約束，水泥水化后期，散發(fā)熱量大于放熱量，構件溫度降低，體積收縮，受邊界條件約束，產(chǎn)生拉應力。如現(xiàn)在比較常見的地下室桶式結構、剪力墻結構受基礎約束明顯。內(nèi)約束是由于內(nèi)部水泥水化熱不易散發(fā)，表面則易于散發(fā)，內(nèi)部體積膨脹，表面則體積收縮（特別是遇氣溫驟降或過水），受內(nèi)部約束，產(chǎn)生拉應力。這時產(chǎn)生的一般是表面裂縫。

1.3抗拉能力低，產(chǎn)生裂縫

混凝土是脆性材料，抗壓能力較高，抗拉能力較低?？估瓘姸葍H為抗壓強度的1/10左右；極限拉伸也很小，通常不足1×10－4.大體積混凝土溫度變形受約束時產(chǎn)生的拉應變（或拉應力）很容易超過極限拉伸（或抗拉強度）而產(chǎn)生裂縫。大體積混凝土結構設計中，通常要求不出現(xiàn)拉應力或只出現(xiàn)很小的拉應力，但施工中，大體積混凝土結構由于溫度的變化而產(chǎn)生很大的拉應力，要把這種溫度變化所引起的拉應力限制在允許范圍以內(nèi)是非常困難的。

2.控制溫度裂縫發(fā)展的基本措施

2.1基礎大體積砼的材料選擇與質(zhì)量要求

水泥：施工中應選用水化熱較低的水泥以及盡量降低單位水泥用量（每減少10kg水泥，降低溫度1℃）。本工程由于貨源限制選用525號普通砼酸鹽水泥。粗細骨料。粗骨料選用5～40mm單粒級卵石。細骨料采用中粗砂，其細度模數(shù)為218.降低混凝土的干縮。

混合料及外加劑：混凝土中摻入水泥重量0.25%左右的木質(zhì)素磺酸鈣，可明顯延緩水化熱釋放的速度，推遲水化熱峰值的出現(xiàn)；同時可減少10%拌和用水，節(jié)約水泥，降低水化熱?；炷林袚饺脒m量粉煤灰，不僅改善混凝土的工作度，減少混凝土的用水量，減少泌水和離析現(xiàn)象；同時代替部分水泥，減少水化熱。摻入適量UEA膨脹劑，有效地補償混凝土干縮冷縮，增加密實性，提高抗?jié)B能力。

2.2混凝土配合比與澆筑

根據(jù)選用的材料，確定混凝土配合比，采用塔吊運輸，混凝土坍落度控制在3～5cm；C35/C40 PS8+丹強絲混凝土配合比（kg/m3）參考可為水泥：黃砂：石子：水=330：771：1087：173.混凝土澆筑采用斜面一次澆筑，分層厚度為43cm左右，在斜面下層混凝土未初凝時（初凝時間為3h左右）進行上層混凝土澆筑，在不同部位用3臺振動棒分上、中、下3個層次，采用循環(huán)推進，一次到頂?shù)霓k法，以消除冷凝，增強混凝土的密實性，保證防水質(zhì)量。

2.3混凝土測溫

為了掌握大體積混凝土的溫度變化規(guī)律，及時了解溫差對大體積混凝土質(zhì)量的影響，采取常規(guī)測溫技術，對底板混凝土的上、中、下進行布點觀測，以便采取相應的技術措施，防止混凝土開裂。有效控制溫差梯度，要符合《混凝土工程施工及驗收規(guī)范》（GB50204-92）中混凝土表面和內(nèi)部溫差“不宜超過25℃”的要求。

3.大體積砼的施工工藝

3.1嚴格按技術規(guī)范施工

分塊分層澆筑混凝土，有利于錯開拌合物內(nèi)各層的水化時刻，分散混凝土的放熱峰值。一般在第一層混凝土還未初凝時，澆注上一層。在振搗上一層時，振動棒應插入下一層50～100mm，以消除兩層之間的接縫，振動時間不宜過長，防止石子下沉造成混凝土結構不均勻。在澆筑完畢到混凝土初凝之前，粗抹面一次，混凝土接近終凝時，應用木模第二次抹光，消除混凝土表面的龜裂裂紋。采取措施控制澆筑溫度，如拌和用水以碎冰形式加進混凝土拌合物中，使新拌混凝土的溫度被限制在6℃左右；在施工現(xiàn)場搭建遮陽蓬，防止烈日爆曬混凝土表面等。必要時可以預埋冷卻水管，用循環(huán)水進行人工導熱，以降低混凝土的內(nèi)部溫度。

3.2二次振搗技術

二次振搗技術，對提高砼的抗裂性具有重要作用，大量的施工實踐表明，對已經(jīng)完成澆筑但尚未凝固的砼加強二次振搗工作，能有效避免砼由于水平鋼筋下部產(chǎn)生的水分及空隙等，以此提高鋼筋與砼之間的凝聚力，避免由于砼沉降而產(chǎn)生裂縫，并能以此降低砼內(nèi)微裂的現(xiàn)象，提高砼的密實度，并增強砼的抗壓強度約10％一20％，有效防止裂縫產(chǎn)生。

3.3養(yǎng)護工作

加強對砼結構完工后的養(yǎng)護，主要是嚴格監(jiān)控其溫度，以避免出現(xiàn)過大溫差而導致裂縫。一般大體積砼的底板澆筑應控制在5月份之前完工，以避開炎熱天氣以及太陽的暴曬。在養(yǎng)護方面，當澆筑工作完成后，派3—4個人進行專門養(yǎng)護工作，做到輪班值守。為了確保已經(jīng)澆筑好的砼表面熱度不至過快散去，可選擇在大體積砼的表面鋪蓋草袋，并在草袋的上面再蓋一層尼龍薄膜，這樣可以有效保證砼的表面濕潤，使其降溫速度降慢。由于初期的養(yǎng)護工作十分重要，能為后期投入使用時避免裂縫現(xiàn)象提供較好的保障，以減少不必要的麻煩，所以不能怠慢，并應將養(yǎng)護期延長至15天。拆模后應立即回土或在覆蓋保護，同時預防近期驟冷氣候影響，以控制內(nèi)表溫差，防止混凝土早期和中期裂縫。

四、施工感悟

由上述結合現(xiàn)場施工實際情況，大體積砼施工的技術十分復雜，只有重視大體積砼的施工問題，才能確保施工質(zhì)量。為了有效避免裂縫的產(chǎn)生，從設計到施工，包括施工的環(huán)境與材料等多方面因素，都應提高注意。應從多方面加強對大體積砼施工的分析，并采取積極的防控措施，以實現(xiàn)綜合治理原則，能夠從根本上提高建筑工程的質(zhì)量，保證建筑物使用功能的發(fā)揮。施工中嚴格按照《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》（GB50300-2001）、《大體積混凝土施工規(guī)范》（GB50204-2009）、《混凝土結構工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB50500-2002）、《混凝土質(zhì)量控制標準》GB50164-92 要求進行質(zhì)量控制，在滿足國家規(guī)范要求的同時，考慮施工作業(yè)人員的操作難度，積極與甲方、設計、監(jiān)理溝通改進，在提高進度的同時確保施工質(zhì)量。

參考文獻

1、《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》（GB50300-2001）

2、《大體積混凝土施工規(guī)范》（GB50204-2009）

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關鍵詞：大體積砼施工方法工藝防裂措施

大體積砼是指砼結構物的實體最小尺寸或結構斷面最小厚度在1m及以上，或預計會因水泥水化熱引起砼內(nèi)外溫差過大(≥25℃)而導致裂縫的砼，凡屬大體積砼都有一些共同的特征：結構厚實，砼量大，工程條件復雜，施工技術要求高；水泥水化熱使結構產(chǎn)生溫度和收縮變形。

1大體積砼的施工方法

科學的施工方法既能滿足節(jié)約施工成本的要求，又有效避免了大體積砼內(nèi)外的溫差問題，極大降低了產(chǎn)生裂縫的可能性，以下將對幾種施工方法進行分析：

1.1分塊澆筑法

為了盡量避免大體積砼內(nèi)外的溫差問題，在進行施工過程中宜采取分塊澆筑法。分塊澆筑法又可以分為水平分段澆筑與豎向分層澆筑兩種方式，其中分層澆筑又可分為全面分層、分段分層及斜面分層三種方式。在竣工時間較充足的情況下，可以將大體積砼的結構采取分層多次澆筑，各施工層之間的結合均按照施工縫來處理，也就是薄層澆筑技術，這種技術能充分散發(fā)砼內(nèi)的水化熱。

1.2二次振搗技術

二次振搗技術，對提高砼的抗裂性具有重要作用，大量的施工實踐表明，對已經(jīng)完成澆筑但尚未凝固的砼加強二次振搗工作，能有效避免砼由于水平鋼筋下部產(chǎn)生的水分及空隙等，以此提高鋼筋與砼之間的凝聚力，避免由于砼沉降而產(chǎn)生裂縫，并能以此降低砼內(nèi)微裂的現(xiàn)象，提高砼的密實度，并增強砼的抗壓強度約10％一20％，有效防止裂縫產(chǎn)生。

1.3優(yōu)化大體積砼的攪拌

在傳統(tǒng)的大體積砼攪拌過程中，水分會與濕潤的石子表面直接接觸，在砼逐漸成形或靜置的過程中，水就會向水泥砂漿和石子的界面集中，最終在石子表面形成水膜層。在砼已經(jīng)硬化后，由于存在水膜層，就會造成界面的過度層趨向疏松多孔化，減弱了硬化水泥砂漿和石子之間的粘結性，進而成為砼結構中最薄弱的環(huán)節(jié)，對砼的抗壓力及其他物理學性能造成不良影響。改進大體積砼的攪拌方式，能有效提高砼的極限拉伸力，避免砼結構的收縮。為了進一步保障砼的質(zhì)量，可以通過二次投料的砂漿裹石或者凈漿裹石等攪拌技術，既能防止水分過于向石子及水泥砂漿界面集中，又能保障硬化后的界面過度層更密集，并提高約10％的砼結構強度，提高其極限抗拉值與抗拉強度。

2材料的選用

2.1水泥的選用

砼主要考慮抗裂縫性能好，兼顧低熱和高強兩方面的要求，部分表層砼，除抗裂性能外，還要求抗凍融性，耐磨性，抗蝕性，強度高及干縮較小，故此施工一般可用低熱礦渣水泥，中，高標號的中低熱硅酸水泥，此外，采用的水泥應對其品種，級別，包裝和散裝倉號，出廠日期等進行檢查，并應對其強度，安定性及其他必要的性能進行復檢，其質(zhì)量必須符合現(xiàn)行國家標準的規(guī)定方可利用。

2.2滑料的選擇

一般選用結構致密，并有足夠強度的優(yōu)良骨料，符合對于的標準，規(guī)范的要求，此外，還應注意以下幾點（1）粗骨料要求潔凈，不含雜質(zhì)。估傷腦筋大粒徑的卵石或碎石，含泥量小于等于1%。（2）細骨料建議采用中砂，含泥量小于等于3%。

2.3礦物拌合料

在砼中摻加磨細礦物拌合料后，可以起到降低溫升，改善和易性。增進后期強度，改善砼內(nèi)部結構，提高耐磨性，并可代替部分水泥，節(jié)省資源，起到抑制堿，骨料反應的作用。常用粉煤灰，高爐礦渣，沸石粉等。

2.4水

拌制砼宜采用飲用水，當采用其他水源時，水質(zhì)應符合國家現(xiàn)行標準《砼用水標準》JGJ63的規(guī)定。外加劑：不同品種外加劑的摻加通?？善鸬礁纳祈虐韬衔锏牧鲃有?，調(diào)節(jié)砼凝結時間，硬化性能，改善砼的耐久性等作用。外加劑的選用應根據(jù)設計和施工的要求通過試驗及技術經(jīng)濟比較確定，不同品種的外加劑復合利用時，應注意其相容性及對砼性能的影響，利用前應進行試驗，滿足要求方可利用。

3砼配合比的確定與施工準備工作

（1）水泥初凝時間不少于6小時。（2）砂率控制在35-40%。（3）砼中的最大氧離子含量為0.06%。（4）砼中的最大堿含量為3.0KG/M3。（5）水泥中鋁酸三鈣含量小于8%。

大體積砼施工前的準備工作，除按一般砼施工前必須進行的物質(zhì)準備、機具準備、技術準備和現(xiàn)場準備外，應根據(jù)其施工的特殊性，做好附屬材料和輔助設備的準備工作，尤其要做好施工方案的編制工作。

4大體積砼的施工工藝

4.1分塊分層的澆筑混凝土，有利于錯開拌合物內(nèi)各層的水化時刻，分散混凝土的放熱峰值。一般在第一層混凝土還未初凝時，澆注上一層。

4.2在振搗上一層時，振動棒應插入下一層50-100MM，以消除兩層之間的接縫，振動時間不宜過長，防止石子下沉造成混凝土結構不均勻。

4.3在澆筑完畢到混凝土初凝前，粗抹面一次，混凝土接近終凝時，應用木模第二次抹光，消除混凝土表面的龜裂紋。

4.4采取措施控制澆筑溫度，如拌和用水以碎冰形式加進混凝土拌合物中，使新拌混凝土的溫度被限制在4-6度，在施工現(xiàn)場搭建遮陽蓬，防止烈日暴曬混凝土表面等。

4.5必要時可以預埋冷卻水管，用循環(huán)水進行人工導熱，以降低混凝土的內(nèi)部溫度。

泌水及表面處理。砼在澆筑，振搗過程中，上涌的泌水和浮漿順砼坡面下流到坑底，通過側模底部開孔將泌水排出基坑，當砼大坡面的坡角接近頂端模板時，改變砼澆筑方向。及時用刮板將表層的泌水水分刮出，以提高砼質(zhì)量，減少表面裂縫。

5大體積混凝土防裂的措施

探析大體積混凝土裂縫的成因和工程實踐表明：控制水化熱，改變約束條件，提高混凝土極限拉伸能力等措施都有效的防止裂縫的形成。

5.1原材料選擇及配合比設計

水泥。不同品種水泥水化所釋放的熱量各異，大體積混凝土宜選用水化熱低，凝結時間長的水泥，在滿足水泥混凝土和易性，力學性能和耐久性的條件下，盡量使水泥用量降低至最小限度，從文獻資料得知，減少水泥用量可以減少總的水化放熱量，從而可以降低混凝土內(nèi)外溫差。

5.2活性摻合材料

在大體積混凝土中摻加活性摻合材料，既可以相應減少水泥用量，又可以降低混凝土水化溫升，目前在南方地區(qū)粉煤灰是最理想的活性摻合材料。摻加粉煤灰能大幅度降低混凝土的水化熱，粉煤灰火山灰反應進展比較尺緩，發(fā)熱的速度較低。試驗數(shù)據(jù)表明，用粉煤灰取代20%的水泥，用使7D內(nèi)的水化熱下降11%，取代30%的水泥時下降25%。

5.3外加劑

大體積混凝土宜選用高效緩凝型減水劑。外加劑的緩凝的作用可使水泥水化放熱速率減慢，有利于熱量消散，能使混凝土內(nèi)部溫升降低。高效緩凝型減水劑還具有一定的引氣作用?；炷林幸胍欢康奈⑿》忾]氣泡，能有效地減小骨料間的摩阻力，使混凝土拌合物的和易性和硬化混凝土內(nèi)部的孔結構得到改善，也有利于提高混凝土的抗?jié)B性和抗凍性等耐義指標。高效減水作用能大幅度地減少混凝土用水量，保持水灰比不變，可大幅度減少混凝土中的水泥用量，亦即降低總的水化熱。另外，在大體積混凝土中也可采用膨脹劑來控制裂縫的產(chǎn)生，膨脹劑具有膨脹效應，它不但可補償混凝土的收縮，而且能降低混凝土的整體溫度，但是膨脹劑的成本較高且質(zhì)量參左不齊，應通過試驗慎重選用。

參考文獻：

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【關鍵詞】試題庫 系統(tǒng) 開發(fā)

一、試題庫系統(tǒng)的認識

試題庫系統(tǒng)指的是具有出題、命題、題目分析等功能的試題庫。首先，試題庫具有試題的輸入功能。在將試題存儲到試題庫之前，必學先考慮試題庫的應用平臺。對于傳統(tǒng)的試題庫輸入功能較為簡單，是一些相對簡單的工作。但是對計算機試題庫而言，試題的輸入有一定的難度。從試題的內(nèi)容方面考慮，有些試題帶有圖形內(nèi)容，這樣就為試題輸入帶來一定困難。開發(fā)一種高效可行的輸入方式一直是這方面的研究重點之一；其次，試題庫要具有一定的組織、管理方式。如果沒有很好的試題組織和管理形式，要在茫茫的題海中找到自己需要的試題是非常困難的；最后，試題庫要具有編輯功能。如果沒有編輯功能，要對一個試題進行修改的話，那只能采取重新輸人的方法。因此，一個好的試題庫會帶有較強的編輯功能讓用戶使用。使用編輯功能可進行追加試題、更改試題的有關參數(shù)、文本、圖形等，可刪除當前試題或指定的試題，使試題的各項參數(shù)更為合理。

二、開發(fā)試題庫系統(tǒng)的意義

設計試題庫系統(tǒng)，是基于兩種目的：一是充分利用現(xiàn)有的計算機系統(tǒng)減輕工作人員的勞動強度。二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷（紙質(zhì)）的形式存放到檔案室，浪費紙張等原材料，不利于保護環(huán)境。

三、試題庫系統(tǒng)構建的基本要求

一個好的試題庫管理系統(tǒng)，要求界面友好，能方便地錄入試題，試題庫的維護（修改、刪除試題）操作簡單，組卷靈活快捷，查詢試題或試卷迅速，以適應各種知識更新對試卷難度的要求。為此，在對系統(tǒng)進行概要設計時，就必須充分考慮到以上的因素，整個設計簡潔明了，同時也就方便了操作。比如，題庫管理模塊就是為了實現(xiàn)試題的錄入、試題的維護、試卷的生成而設計的；查詢模塊是為了實現(xiàn)試題和試卷的快速查詢而設計的。

四、試題庫系統(tǒng)基本功能分析

（一）項目設置功能

（1）題型設置。要組織起一個結構明晰、性能強壯、高效適用的題庫系統(tǒng)，僅僅輸入題目是遠遠不夠的。為方便檢索查詢、適應復雜的需要，在添加試題進題庫時，除了試題的題目和答案本身以外，我們還要同時輸入其他一些與試題相關的信息，諸如試題的類型、分數(shù)和難度等。為了避免雜亂無效的輸入，在系統(tǒng)中提供了試題難度和分值的選擇。

題型設置指的是該課程的考試中會用到的題型范圍，也即包含了哪些題型。題型（試題的類型）在新試題加入時也是必須指明的。另外，還應在此為每個題型設定一個默認的分數(shù)，為試題添加和試卷生成提供輔助信息。

對于章節(jié)、題型的設置的變更，將會影響到其涉及的所有試題。對某一章節(jié)的修改將影響所有屬于該章節(jié)的試題；刪除某一章節(jié)，所有屬于該章節(jié)的試題也將被同步刪除。對題型的改變也會有類似的影響。

（2）口令設置。本系統(tǒng)進入時需要輸入口令，初始用戶名是admin，初始口令是admin，可以在中更改?？诹铋L度應為4～16字符，區(qū)分大小寫，不允許特殊字符?？诹顣?jīng)過加密處理，變更過的口令應牢記，輸入口令的錯誤將導致本軟件無法進入。為保證題庫的安全性，口令應妥為保存。

（二）題庫管理

模塊集中了試題的添加、刪除、查詢等諸多功能

（1）添加試題。新增試題時，除了輸入題目和答案外，還要輸入試題的相關信息，包括試題所屬的章節(jié)、題型、分數(shù)和難度等。這些信息和題目、答案一起構成一道完整的試題。本文所提及的試題都是這個含義。

（2）刪除試題。試題不再需要的時候，可以被刪除。刪除試題時，先在試題查詢里查詢，找到需要刪除的試題，然后可以選擇需要刪除的試題，然后就可以完成刪除

（3）試題修改。試題修改需要在試卷管理功能里進行；先在試卷管理里查詢試卷，發(fā)現(xiàn)需要修改的試題，可以直接調(diào)出引用該試題的試卷，然后在查閱試卷的狀態(tài)欄里可以進一步完成對試題、答案、難度、分值等等條件進行相應的修改。

（三）試卷管理

本題庫系統(tǒng)具備自動生成試卷功能，具有高度靈活性，能有效地幫助用戶從繁雜的出卷工作中解放出來，并能確保所生成的試卷符合指定的條件和要求。

（1）試題范圍。在進行自動生成方案設置的時候，首先，要明確試卷的出題章節(jié)和試題類型以及其他相關信息。從中對該次自動生成設置，用戶需要/可以指定以下信息：出題范圍，即試題所覆蓋的章節(jié)；試題類型，即試卷包括的題型；試卷難度的選擇；具體各個難度試題的比例選擇。

（2）自動生成。經(jīng)過上面這兩步后，計算機將從題庫中選取符合以上條件的試題集，并從中隨機抽取試題，以完成自動生成方案。

自動生成方案結束以后，還可以根據(jù)需要手工地對試卷中需要修改的的試題和答案進行修改。

（3）試卷導出和答案導出。組卷完畢，可以將試卷和答案導出成TXT文檔。然后預覽看是否符合要求，如果一切符合，可以復制到Word文檔里進行后期的處理，然后打印出卷。如果有不符合的，再進行手動的修改如添加、刪除、完善等，然后再打印出卷。

五、試題庫系統(tǒng)的測試

測試已經(jīng)不僅僅局限于試題庫系統(tǒng)開發(fā)中的一個階段，它已經(jīng)貫穿于整個試題庫系統(tǒng)的開發(fā)過程。主要的測試原則如下：

（1）由于這是個人力量開發(fā)的系統(tǒng)，所以測試的主要任務還是在開發(fā)人員身上，為避免這種自己開發(fā)自己測試的不足，可考慮請別人對系統(tǒng)進行試用。

（2）設計測試方案時，不僅要包括確定的輸入數(shù)據(jù)，而且應包括從系統(tǒng)功能出發(fā)，預期的測試結果，然后將運行結果與預期測試結果進行對比以發(fā)現(xiàn)有無錯誤。

（3）測試用例不僅要包括合理有效的輸入數(shù)據(jù)，還要包括無效的或不合理的輸入數(shù)據(jù)。

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關鍵詞：產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式 ；城市規(guī)模；協(xié)同發(fā)展；經(jīng)濟績效；空間計量

DOI：10.13956/j.ss.1001-8409.2017.05.02

中圖分類號：F121.3；F299.2 文獻標識碼：A 文章編號：1001-8409（2017）05-0006-05

Industry Development Patterns， Coordinated Development of City Size and Urban Economic Performance

――Empirical Research Based on Spatial Econometric

CAO Congli

（Antai College of Economics & Management， Shanghai Jiao Tong University， Shanghai 200030）

Abstract： This paper constructs a comprehensive theoretical model to analyze the synergy effects of industry development patterns and city size on urban economic performance. Based on urban panel data from 2003 to 2013 in China， it estimates the marginal benefit of specialization and diversification under a constraint of urban scale， the optimal city size for a given level of specialization or diversification， and the spillover range of specialization. It finds that： only when a city scale surpasses 129 million can diversification pattern enhance economic performance； as the population size increases， the economic performance experiences an inverted U structure and the marginal revenue of urban scale increases as the development pattern shift from specialization to diversification； the improvement of specialization index of industry shows positive spatial spillover on the industrial efficiency of surrounding cities， and this spatial spillover performs more strongly around 100 kilometers and 400 kilometers.

Key words：industry development patterns； city size； coordinated development； economic performance； spatial econometric

S著中國經(jīng)濟進入“三期疊加”的新常態(tài)階段，驅動經(jīng)濟增長的主要動力正從增加投資轉向技術創(chuàng)新和提高經(jīng)濟效率。與此同時，隨著全球城市化的進程，經(jīng)濟活動呈現(xiàn)出愈加顯著的空間集聚特征，發(fā)達國家的城市人口大約超過總人口的60%，而相應的面積不超過5%[1]。2015年中國以常住人口統(tǒng)計的城鎮(zhèn)化率達到56.1%，在城市人口不斷集聚，中國面臨經(jīng)濟減速、驅動轉換的現(xiàn)實挑戰(zhàn)下，城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展如何選擇合適的生產(chǎn)模式，從而更好發(fā)揮空間和地理上集聚經(jīng)濟的溢出效應，進而帶動整個經(jīng)濟體效率的提升引起了學者的廣泛關注。

1 文獻評述

對于集聚經(jīng)濟和城市生產(chǎn)率，國外學者最早傾向于從城市規(guī)模的視角來考察。許多關于“集聚經(jīng)濟”和“集聚不經(jīng)濟”的研究發(fā)現(xiàn)：隨著城市規(guī)模的增長，城市生產(chǎn)率可能會經(jīng)歷先增后減的倒U型轉變[2，3]。另外，早期的相關研究通常假設城市的最優(yōu)規(guī)模是唯一的，忽視了城市產(chǎn)業(yè)結構、人力資本和內(nèi)在功能等城市特征的變化對城市效率規(guī)模的動態(tài)影響。Abdel-Rahman 和 Anas，Capello等否定了單一最優(yōu)規(guī)模，認為在構成城市體系的不同等級規(guī)模的城市，經(jīng)濟效率會隨產(chǎn)業(yè)結構的變化而變化[4，5] ?？律谱裳芯堪l(fā)現(xiàn)從制造業(yè)向生產(chǎn)業(yè)轉型中提高效率的門檻規(guī)模大約為43.5萬人，以2008年生產(chǎn)業(yè)與城市制造業(yè)的結構比例1.437來測度，城市的最優(yōu)人口規(guī)模是245萬人[6]。隨著城市產(chǎn)業(yè)結構和功能等特性的變化，城市具有動態(tài)非唯一的最優(yōu)規(guī)模。

隨著集聚經(jīng)濟研究的深入，一些學者從專業(yè)化和多樣化經(jīng)濟的視角研究集聚經(jīng)濟和地區(qū)生產(chǎn)率的關系，但目前還沒有共識。Henderson 發(fā)現(xiàn)隨著城市規(guī)模的擴大，本地化經(jīng)濟集聚效應將逐漸消失[7]，而Duranton則觀點不同，認為隨著城市規(guī)模擴大和產(chǎn)業(yè)走向成熟，城市應從綜合性城市體轉變?yōu)閷I(yè)化高度發(fā)達的特色城市，通過地方化生產(chǎn)模式以獲取更大收益[8] 。這些分析表明專業(yè)化、多樣化生產(chǎn)模式以及帶來的外溢效應可能與城市規(guī)模協(xié)同發(fā)展，共同作用城市的經(jīng)濟績效，如果割裂兩者的協(xié)同影響單獨研究可能會忽略某些重要因素。

縱觀已有文獻，由于缺乏一個共識的綜合框架，對城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的綜合檢驗相對缺乏，以往對城市規(guī)模、產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式和城市經(jīng)濟績效的大部分研究是獨立的，在計量方法上也很少考慮基于距離的空間外部性。鑒于此，本文的創(chuàng)新主要在于：①在分析視角上，考慮了城市發(fā)展方式和人口規(guī)模的協(xié)同影響效應，并進一步考察城市規(guī)模的倒U型特征。②在研究方法上，利用空間計量模型，考慮了基于距離的經(jīng)濟體間的空間互動。③在證研究上，進行了城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式、城市規(guī)模和城市經(jīng)濟績效提升的綜合實證檢驗。

2 計量模型

2.1 計量模型設定

全要素生產(chǎn)率（TFP）被定義為生產(chǎn)活動在一定時間內(nèi)的效率，本文用全要素生產(chǎn)率表示城市經(jīng)濟績效。根據(jù)前文已有文獻的研究，建立可供檢驗的計量模型，在回歸模型中用一次項、二次項表示經(jīng)濟績效隨人口規(guī)模變動的倒U型結構；產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式和城市規(guī)模具有協(xié)同發(fā)展的特性，使用產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式（專業(yè)化、多樣化）與城市規(guī)模的乘積項表示兩者的協(xié)同作用；根據(jù)Anselin的研究[9]，幾乎所有的空間數(shù)據(jù)都存在空間相關性，因而建立模型時需要考慮空間因素和溢出效應。本文借鑒于斌斌和金剛的方法[10]，建立空間計量模型如下：

其中l(wèi)nTFP代表城市經(jīng)濟績效，RZI和RDI分別代表城市產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化指數(shù)和多樣化指數(shù)，N表示城市人口規(guī)模，交叉項RZI×lnN 和RDI×lnN分別表示專業(yè)化或者多樣化與城市規(guī)模的交互影響，X表示其他控制變量，主要選取產(chǎn)業(yè)結構、政府作用和人力資本，W表示空間權重矩陣，εkt表示誤差項，αk表示個體效應，γt表示時間效應。

當λ=0時，模型為空間面板杜賓模型（SDM模型），定義為模型1和模型2；

當θ1=θ4=λ=0時，模型為空間面板滯后模型（SAR模型），定義為模型3和模型4；

當θ1=θ4=0時，模型為空間面板交叉模型（SAC模型），定義為模型5和模型6；

當θ1=θ4=ρ=0時，模型為空間面板誤差模型（SEM模型），定義為模型7和模型8。

2.2 相關變量說明

（1）被解釋變量：經(jīng)濟績效（lnTFP）。參照張浩然、蔡偉毅等學者的處理方法[11，12]。此外，為使數(shù)據(jù)具有可比性，本文以2003年為基年，將地區(qū)生產(chǎn)總值和固定資本存量分別用城市所在省區(qū)生產(chǎn)總值指數(shù)和固定資產(chǎn)投資指數(shù)進行平減處理。

（2）解釋變量及控制變量。專業(yè)化、多樣化指數(shù)：借鑒Duranton和Puga的方法[13]，城市的專業(yè)化發(fā)展模式用RZI 指數(shù)測量，多樣化發(fā)展模式用RDI 指數(shù)測量。RZI計算公式為RZIk=Max（sjk/sk），RDI指數(shù)計算公式為RDIk=1/∑jsjk-sk，其中sk表示所有j 產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)和全部城市就業(yè)人數(shù)的比值，sjk表示城市k中，j 產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)和該城市總就業(yè)人數(shù)的比值本文根據(jù)《中國城市統(tǒng)計年鑒》選擇了主要的產(chǎn)業(yè)，包括制造業(yè)、生產(chǎn)業(yè)、生活業(yè)和公共服務業(yè)。在14個服務業(yè)行業(yè)中，生產(chǎn)業(yè)為：交通運輸、倉儲和郵政業(yè)，信息傳輸、計算機服務和軟件業(yè)，金融業(yè)，房地產(chǎn)、租賃和商務服務業(yè)，科學研究、技術服務和地質(zhì)勘查業(yè)，居民服務和其他服務，教育；消費業(yè)為：批發(fā)和零售業(yè)以及住宿和餐飲業(yè)；公共業(yè)為：水利、環(huán)境和公共設施管理業(yè)，衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)，文化、體育和娛樂業(yè)，公共管理和社會組織。 ，專業(yè)化指數(shù)體現(xiàn)了城市的MAR外部性，多樣化指數(shù)體現(xiàn)了城市的Jacobs外部性。事實上，RZI指數(shù)和RDI指數(shù)并不絕對相斥，某些多樣化水平較高的城市，某一個行業(yè)的專業(yè)化水平也可能具有較高的水準。

城市人口規(guī)模用市轄區(qū)年末總人口來表示。由于城市非農(nóng)業(yè)人口數(shù)據(jù)從2009年起停止，本文使用市轄區(qū)年末總人口來表示人口規(guī)模，使得數(shù)據(jù)統(tǒng)計口徑一致。

交叉相乘項。專業(yè)化和城市人口規(guī)模的交叉相乘項（RZI×lnN）：該交叉相乘項用以考察隨著城市人口規(guī)模的增加，專業(yè)化對城市經(jīng)濟效率的影響。多樣化和城市人口規(guī)模的交叉相乘項（RDI×lnN）：該項用以考察隨著城市人口規(guī)模的增加，多樣化對城市經(jīng)濟績效的作用。

其他控制標量。產(chǎn)業(yè)結構升級（third）：采用第三產(chǎn)業(yè)相應增加值占城市年度總產(chǎn)值的比重反映。外商投資強度（fid）：采用根據(jù)歷年人民幣對美元的平均價換算的外商直接投資額與當年固定資產(chǎn)投資的比值來反映。政府作用強度（gov）：選擇政府財政支出占城市年度總產(chǎn)值的比重來衡量。人力資本積累（edu）：采用每萬人中等以上學校教師數(shù)衡量。

（3）空間權重矩陣。已有文獻中使用的空間結構權重矩陣有經(jīng)濟距離、地理距離等，但根據(jù)國外的相關研究，在實踐中應用比較廣泛的還是基于地理距離的空間權重矩陣，本文采用距離衰減的空間權重矩陣，定義如下：

Wkl，d=exp（-dkl），其中k，l表示不同的城市，d表示距離。

3 計量檢驗與結果分析

3.1 數(shù)據(jù)來源說明

本文選取了277個地級及以上城市的市轄區(qū)面板數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)主要來源于2003～2013年《中國城市統(tǒng)計年鑒》《中國人口統(tǒng)計年鑒》《地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展年鑒》、地區(qū)統(tǒng)計信息網(wǎng)等。價格指數(shù)來源于《中國統(tǒng)計年鑒》，因為沒有各城市的相關指數(shù)，所以用各省的指數(shù)代替。

3.2 空間面板模型的估計結果與討論

首先進行豪斯曼檢驗，各模型均應采用固定效應模型。其次根據(jù)自然對數(shù)函數(shù)值（logl） 對四種空間面板模型進行判斷與選擇，由表1可知，SDM模型是實證研究中考慮RZI和RDI效應的最優(yōu)模型。接下來根據(jù)模型1和模型2進行實證分析。

（1）專業(yè)化、多樣化指數(shù)對城市經(jīng)濟績效的影響。在方程1中，對專業(yè)化指數(shù)求偏導數(shù)，可得，lnTFP/RZI=0.0551+0.0402W-0.0011lnN，專業(yè)化指數(shù)RZI的回歸系數(shù)在5%的水平上顯著為正，說明在考察的樣本區(qū)間，專業(yè)化發(fā)展模式顯著促進了城市經(jīng)濟績效的提升，但專業(yè)化和人口規(guī)模的乘積項（RZI×lnN）回歸系數(shù)在5%的水平上顯著為負，表明隨著城市人口規(guī)模的擴大，專業(yè)化效應對城市經(jīng)濟績效的提升作用在逐步減小。在方程2中求偏導數(shù)，得出多樣化對城市經(jīng)濟績效的邊際效應lnTFP/RDI=-0.0073+0.0015lnN，多樣化指數(shù)RDI在5%的水平顯著為負（-0.0073），表明樣本區(qū)間內(nèi)城市的多樣化發(fā)展模式抑制了城市經(jīng)濟績效的提升，但多樣化指數(shù)和城市人口規(guī)模的乘積項（RDI×lnN）系數(shù)顯著為正，說明隨著城市規(guī)模的擴大，多樣化生產(chǎn)模式逐漸開始發(fā)揮正向的促進作用，這也表明多樣化生產(chǎn)方式正向效應的發(fā)揮有一定的門檻規(guī)模要求，進一步，可以解得城市多樣化對經(jīng)濟績效的門檻規(guī)模大致為129萬人。2013年我國城市體系中，城市人口規(guī)模超過129萬人的有99個，大部分城市低于城市多樣化生產(chǎn)模式經(jīng)濟績效發(fā)揮效應的門檻，所以對于中國大部分的中小城市來說，盲目地發(fā)展“小而全”的多樣化生產(chǎn)模式是不太適宜的。隨著城市規(guī)模的擴大，一些中等城市逐漸發(fā)展成為區(qū)域性中心，此時，城市也需及時適時調(diào)整產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，從專業(yè)化經(jīng)濟向多樣化經(jīng)濟轉型發(fā)展，激發(fā)城市持續(xù)增長的潛力。

（2）城市規(guī)模對城市經(jīng)濟績效的影響。從城市人口規(guī)模的回歸系數(shù)來看，一次項系數(shù)在1%的水平下顯著為正，二次項的系數(shù)在10%的水平下顯著為負，說明城市規(guī)模對經(jīng)濟績效的影響存在倒U型結構：一方面隨著人口規(guī)模的擴大，產(chǎn)生集聚效益，人們面對面的交流有助于知識和信息的溢出，形成模效應，促進城市經(jīng)濟績效的有效提升；另一方面，隨著城市集聚度的不斷提升，交通、房價等成本持續(xù)上升，達到一定程度時，就會產(chǎn)生擁擠效應，從而降低城市的經(jīng)濟績效，抑制生產(chǎn)規(guī)模的進一步擴大，當收益和成本均衡時，城市規(guī)模達到最優(yōu)。同時這一規(guī)模隨

著城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展結構模式、人力資本、外資情況，政府作用等也在動態(tài)變化。利用方程1的估計參數(shù)，可以得到lnTFP/lnN=0.0173-0.0011RZI-0.0026lnN，把2013年專業(yè)化指數(shù)的平均值2.56帶入，可以得出具有平均專業(yè)化水平的城市最優(yōu)規(guī)模大致為262萬人。利用方程2的估計參數(shù)lnTFP/lnN=0.0167+0.0015RDI-0.0038lnN，把2013年多樣化指數(shù)的平均值3.98帶入，可得具有平均多樣化水平的

城市最優(yōu)規(guī)模為389萬人，這與王小魯?shù)鹊囊恍┭?/p>

究結果類似[14]。比較兩個邊際效應，可知城市規(guī)模的邊際收益隨專業(yè)化向多樣化轉變和多樣化水平的提高而增加。由以上研究，從2013年的數(shù)據(jù)來看，我國大多數(shù)城市人口規(guī)模還遠遠小于發(fā)揮專業(yè)化和多樣化效應的最優(yōu)規(guī)模，今后在較長一段時間，我國要進一步采取政策措施，加強引導，推動中小城市的人口集聚；而對于一些城市規(guī)模比較大的城市，如北京（1245萬人）、上海（1364萬人）等則要提升產(chǎn)業(yè)多樣化的水平，與相應的城市規(guī)模相匹配，使城市在專業(yè)化向多樣化的轉變中實現(xiàn)城市經(jīng)濟績效的有效提升。

（3）空間溢出效應。WlnTFP的回歸系數(shù)顯著為正（1%的水平），表明全要素生產(chǎn)率存在顯著的空間相關性，一個城市經(jīng)濟績效的提升可以通過技術溢出效應促進臨近城市效率的提升，而且這一技術溢出效應一旦產(chǎn)生會對整個經(jīng)濟部門的增長產(chǎn)生明顯推動作用[15]。從RZI和RDI的空間滯后項來看，專業(yè)化的空間滯后項在5%的水平上顯著為正，多樣化的空間滯后項不顯著，表明專業(yè)化效應具有顯著的空間溢出效應，這可能與研究樣本區(qū)間的城市規(guī)模以及多樣化水平有關，一方面我國大部分城市的規(guī)模還比較小，多樣化對經(jīng)濟績效的促進作用還沒有有效發(fā)揮出來，另一方面我國的多樣化水平相對不高，部分學者認為多樣化水平較高時才能發(fā)揮對經(jīng)濟績效的促進作用和對臨近經(jīng)濟體的空間溢出。

為了進一步分析隨地理距離增加，專業(yè)化效應對城市經(jīng)濟績效的溢出效應，本文使用SDM模型，對空間權重設定100～800千米的距離閥值，分別回歸得出空間溢出系數(shù)（見表2）。

由表2可以看出，專業(yè)化效應的溢出效應在100千米和400千米左右較大，在600千米以后逐漸變得不顯著。100千米左右較強的溢出效應說明較短的距離（比如臨近城市）有助于專業(yè)勞動力和產(chǎn)品的提供，可以有效促進知識和技術等創(chuàng)新因素的溢出。400千米左右較強的溢出效應與集聚陰影效應（Agglomeration Shadows）的減弱有一定關系，根據(jù)Fujita等的研究[16]，當與中心城市距離逐漸增大時，市場潛力函數(shù)表現(xiàn)為先下降后上升再下降，呈現(xiàn)“∽”型曲線。在100～400千米之間，隨著與中心城市地理距離的增加，市場潛力函數(shù)逐漸上升，中心城市的集聚陰影效應逐漸減弱，經(jīng)濟績效的空間溢出效應出現(xiàn)了一定程度的回升。當距離超過600千米，隨距離的增加空間溢出效應迅速衰減，并且逐漸變得不顯著，難以對周邊城市的經(jīng)濟績效產(chǎn)生促進作用。

（4）其他控制變量。其他控制變量中，產(chǎn)業(yè)結構對本地經(jīng)濟效率的影響不顯著，表明產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化并沒有顯著提升地方經(jīng)濟績效，反映了地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，產(chǎn)業(yè)結構虛高而產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和質(zhì)量較低，這種測算的失真使得產(chǎn)業(yè)結構對經(jīng)濟績效的促進作用沒有發(fā)揮出來。人力資本積累對本地經(jīng)濟績效的影響顯著為正，表明提高教育質(zhì)量可以促進人力資本的積累。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，人力資本逐漸替代物質(zhì)資本成為最重要的投入要素，而且人力資本特有的收益遞增和外部性特征提高了其他要素的效率，進而促進了城市經(jīng)濟績效提升。政府作用強度的回歸系數(shù)為正，顯示了在中國式的城鎮(zhèn)化過程中，地方政府對地方經(jīng)濟績效的提升發(fā)揮了一定的積極作用。外商直接投資對本地經(jīng)濟績效的影響不顯著，本文認為這可能與外商投資的領域有關，如果外商投資的領域偏重于加工制造業(yè)，技術含量低，則對城市經(jīng)濟績效的作用不顯著。

4 結論

本文構建綜合實證模型分析經(jīng)濟發(fā)展模式、城市規(guī)模對城市經(jīng)濟績效提升的協(xié)同影響，研究結果顯示：①專業(yè)化、多樣化對經(jīng)濟績效提升作用的發(fā)揮與城市規(guī)模相關，隨著規(guī)模的擴大，專業(yè)化對經(jīng)濟績效的促進作用逐漸減弱，多樣化的提升作用逐漸增加，多樣化對經(jīng)濟效率提升的門檻規(guī)模是129萬人。②隨著城市規(guī)模擴大，經(jīng)濟績效呈現(xiàn)倒U型結構，而城市規(guī)模增大的邊際收益隨專業(yè)化向多樣化轉變而增加。以2013年的專業(yè)化、多樣化平均水平為基準，與專業(yè)化水平相適應的最優(yōu)城市規(guī)模是262萬人，與多樣化水平相適應的最優(yōu)城市規(guī)模為389萬人。③專業(yè)化具有顯著的跨區(qū)域空間外部性，空間溢出效應在100千米和400千米時較大，在600千米以后逐漸變得不顯著。由此，本文提出以下政策建議：

（1）國家和各級政府應設計傾斜政策，引導剩余農(nóng)業(yè)人口和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向規(guī)模偏小的中小地級城市集聚，使其成為我國地方性城市群的核心和城市體系的基層結構。目前，中國大部分城市的規(guī)模還遠遠小于專業(yè)化和多樣化經(jīng)濟發(fā)揮效應的最優(yōu)城市規(guī)模，擴大中小城市規(guī)?？梢蕴醷城市的集聚經(jīng)濟效益，同時讓更多的人分享各類保障和發(fā)展機會。（2）不同規(guī)模等級的城市應根據(jù)城市特征實施不同的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，同時促進城市群內(nèi)部、不同城市之間專業(yè)化和多樣化分工協(xié)作。大城市要實施“多樣化”為主、“專業(yè)化”為輔的“驅動”城市路徑，中小城市要實施“專業(yè)化”為主、“多樣化”為輔的城市路徑。我國大部分地級市的實際規(guī)模仍未達到產(chǎn)生多樣化效應的門檻規(guī)模，在大城市向制造業(yè)和服務業(yè)多樣化經(jīng)濟發(fā)展的同時，中小規(guī)模的地級市應結合城市要素稟賦、比較優(yōu)勢，集中人力資源和資本推動當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)專業(yè)化發(fā)展。（3）城市間溢出效應范圍為都市圈的區(qū)域規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)布局提供了借鑒意義。城市間的溢出范圍在100千米和400千米處相對較強，對于東部地區(qū)城市群內(nèi)的城市而言，產(chǎn)業(yè)發(fā)展應采取功能互補、差異化的發(fā)展戰(zhàn)略，重點推進區(qū)域一體化的進程；對于西部地理距離較遠的城市而言，應建立不同區(qū)域的市場核心，形成多核發(fā)展格局，推動資源在更大范圍內(nèi)的優(yōu)化配置，更好發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集聚的溢出效應。

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篇5

關鍵詞：虐童 法律依據(jù) 法律適用 問題及建議

中圖分類號：D915文獻標識碼：A文章編號：1006-026X（2013）12-0000-01

一、浙江溫嶺虐童案件的處理結果

近年來，幼兒園虐童事件屢遭曝光，引起了社會巨大反響。2012年10月24日浙江溫嶺虐童事件被披露后，當?shù)毓簿钟诖稳樟覆⒂讕燁伷G紅刑事拘留，并于10月29日以尋釁滋事罪提請溫嶺市人民檢察院批準逮捕。11月16日，警方認為涉案當事人顏艷紅不構成犯罪，依法撤銷刑事案件，對顏艷紅作出行政拘留15日的處罰，羈押期限折抵行政拘留，當天釋放顏艷紅。

歷經(jīng)近一年的多次調(diào)解未成，2013年8月23日下午，溫嶺法院對該案作出一審判決，判處陳某賠償5名幼兒精神損害撫慰金各10000元，返還保育費1000多元，顏某對精神撫慰金承擔連帶責任。后雙方都沒有提出上訴，9月22日溫嶺市藍孔雀幼兒園的業(yè)主陳某在得知判決生效后，即將所有賠償金送到了溫嶺法院。法官隨即通知了5個原告，目前4個原告已經(jīng)領走了這筆賠償金。

二、針對虐童行為，我國現(xiàn)有的法律依據(jù)及其在實務操作中的應用

針對虐待兒童的行為，我國現(xiàn)有的法律依據(jù)主要是《未成年人保護法》，且《未成年人保護法》是我國現(xiàn)有的唯一一部專門保護未成年人的法律。顯而易見，在現(xiàn)行法律框架內(nèi)，虐待兒童的行為肯定是違法行為。

本法第10條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人；本法第21條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。本法在法律責任部分，也規(guī)定了與違法行為程度相應的法律責任種類，如本法第60條規(guī)定，違反本法規(guī)定，侵害未成年人的合法權益，其他法律、法規(guī)已規(guī)定行政處罰的，從其規(guī)定；造成人身財產(chǎn)損失或者其他損害的，依法承擔民事責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

根據(jù)我國的未成年人保護法的相關規(guī)定，虐童者承擔的法律責任主要有行政責任、民事責任與刑事責任，在實務操作過程中，有關的司法機關也是根據(jù)這些法律規(guī)定追究行為人的行政責任、民事責任與刑事責任的。

首先，行政責任在本法中有明確規(guī)定。如第63條第1款規(guī)定了：學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。同條第2款規(guī)定：學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節(jié)嚴重的，依法給予處分。

《治安管理處罰法》第 42 條的規(guī)定：公然侮辱他人的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款； 情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。按照本法第 43 條的規(guī)定，毆打、傷害不滿十四周歲的人，多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款。虐童行為符合上述相關規(guī)定的，應當承擔相應的行政責任。

其次，虐待兒童的行為同時也是一種民事侵權行為，應當承擔相應的民事責任。根據(jù)《侵權責任法》第38條規(guī)定：“無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責時，不承擔責任?！痹摋l確立了教育機構對無行為能力人的過錯推定責任。教育機構只有在證明盡到了教育、管理職責時，才可以免責。在此案中，幼兒園如果不能證明自己無過錯，承擔民事責任是毋庸置疑的，而教師的虐童行為是在履行職務過成中的侵權行為。我國《侵權責任法》第34條規(guī)定：“用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務造成他人損害的，由用人單位承擔侵權責任。”因此，受害兒童的父母可以對幼兒園單獨提起民事侵權賠償訴訟或提起刑事附帶民事賠償訴訟。

再次，虐待兒童的行為如果情節(jié)惡劣或者危害嚴重，還可能是刑事犯罪行為，觸犯的罪名可能包括侮辱罪、猥褻兒童罪、故意傷害罪等。從我國刑法上看，如果虐待兒童的行為造成兒童輕傷以上后果，則構成故意傷害罪；如果家庭成員虐待兒童，情節(jié)惡劣的，構成虐待罪；如果侮辱兒童，情節(jié)嚴重的，可以構成侮辱罪?！缎谭ā分械膶め呑淌伦镆惨?guī)定有“隨意毆打他人”的條款，如果行為人有藐視法紀、公然挑戰(zhàn)法律的動機，以虐待兒童取樂，達到情節(jié)惡劣的程度，也可以構成該罪。

三、法律適用過程中存在的問題及建議

（一）法律法規(guī)過于原則性，缺乏具體的操作規(guī)范

從上文的闡述中可以看出，我國目前處理虐童案件的主要法律依據(jù)是《未成年人保護法》，結合本法、我國的侵權責任法以及刑法，對違法者承擔怎樣的法律責任這一問題，我國已經(jīng)有明確的法律依據(jù)，在案件的處理過程中，有關的機關也能依據(jù)法律規(guī)定嚴格操作。

但于此同時，我們也不難發(fā)現(xiàn)，作為虐童案件法律依據(jù)的《未成年人保護法》，其內(nèi)容規(guī)定較為原則、缺乏具體性，例如本法只是規(guī)定了“禁止對未成年人實施家庭暴力”、“不得對未成年人實施體罰”、“情節(jié)嚴重的，依法給予處分”，對于幼師的哪些行為屬于“侵犯未成年人合法權益”，怎樣的行為算作“情節(jié)嚴重”，沒有明確地說明。

相較于我國的法律規(guī)定，美國現(xiàn)有法律對虐童行為有較為明確的規(guī)定，非常詳細的區(qū)分了體罰和虐待，比如體罰是只容許用木板或玻璃纖維板打屁股；體罰學生的權利只能由家長授權給老師，不經(jīng)授權教師無權體罰學生；男教師不可以體罰女學生。這些十分具體清晰的規(guī)則具有很強的約束力。同時，美國的虐童行為定義地相當細化，雖然各州都有具體的認定虐待的方法，但基本上可以歸納為六種虐待行為：對兒童的身體傷害、對孩子的忽視、對兒童的待、對兒童的感情或心理傷害、拋棄兒童、或藥品虐待。這些較為詳細的規(guī)定，使得有關司法機關在處理類似案件時有法可依據(jù)，同時也能提供案件處理的效率，我國可以適當?shù)慕梃b。

（二）行為人承擔的法律責任過輕，威懾力不足

中國現(xiàn)階段處理幼兒教師虎待兒童的案件，基本都依據(jù)行政處罰法和侵權責任法來進行處理，在行政處罰法范疇內(nèi)可行的處罰方式主要有：行政拘留，一般為10日以內(nèi)，較重的不超過15日；吊銷教師資格證；罰款。民事賠償責任也比較輕微，主要是賠禮道歉、支付賠償金等。相比美國和我國的香港、臺灣地區(qū)，我國對虐童行為人的懲罰要輕的多。

美國50個州對虐童行為的法律各不相同，根據(jù)對兒童傷害情況，可判6個月至終身監(jiān)禁。在很多州，虐童造成后果的，可以判一級重罪，刑期在30年以上，同時也會要求數(shù)額很大的賠償。香港《侵害人身罪條例》規(guī)定，任何人故意襲擊、虐待、忽略、拋棄或遺棄由他所看管的16歲或以下的兒童或少年人，而導致其受到不必要的痛楚或健康損害，均屬刑事罪行，最高可判處監(jiān)禁10年。臺灣立法機構通過刑法部分條文修正草案也提到，凌虐或妨害未滿16歲的人身心健全或發(fā)育，處5年以下有期徒刑。

四、 小結

實際案件中的虐童行為是多種多樣的，對于一起案件中的虐童行為是犯罪行為，還是民事侵權行為，亦或是一般的違法行為，僅僅是依據(jù)現(xiàn)有的法律，很難做出很好的回答，因而給相關案件的處理帶來一定難度。從憲法、婚姻法、治安管理條例到刑法、未成年人保護法等，都強調(diào)人人都要保護末成年人，但這些宣言式法律條文的原則性、政策性明顯大于實用性，沒有配套的監(jiān)護體系和操作細則，使得這些法律條文在司法實踐中缺少操作性，對于嚴重的虐童行為，也不能達到我們所預期的效果。因而，制定配套的監(jiān)護體系和操作細則，并對虐童行為人處以與其行為相適應的法律責任，才能更好地保護未成年人的權益。

參考文獻

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關鍵詞：傳統(tǒng)體育；養(yǎng)生；現(xiàn)代價值；發(fā)展趨勢

我國的體育養(yǎng)生文化歷史悠久，內(nèi)容十分豐富，關注內(nèi)外兼修，也關注身心并育，對提升人們的身體健康有積極影響。我國傳統(tǒng)體育的文化價值非常高，我們應該對其進行繼承和發(fā)揚，從而為人類的發(fā)展做出更多的貢獻。

一、對傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化的分析

我國的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生主要是從傳統(tǒng)養(yǎng)生學發(fā)展而來，其作為傳統(tǒng)養(yǎng)生學中非常重要的組成部分，對人的身體有較顯著的調(diào)節(jié)作用，能夠起到身心合一、預防疾病以及延年益壽的作用。例如，《呂氏春秋?節(jié)喪》當中就提到了養(yǎng)生的問題，其是指人在自然以及社會環(huán)境當中保持一種平衡及適應性，以達到健康長壽的目的。我國傳統(tǒng)的體育養(yǎng)生形式有服氣、打樁功、行氣、易筋經(jīng)、太極拳，等等。傳統(tǒng)體育養(yǎng)生主要強調(diào)人身體的動靜結合，身心共同鍛煉，講究的是靜以養(yǎng)神、動以養(yǎng)人。人需要適當?shù)倪\動，更需要關注身體和精神的協(xié)調(diào)性。而在西方的運動健身理念中則強調(diào)人的身體活動需要達到一定的負荷，要有一定的運動時間支撐才能達到很好的效果，這兩者之間的差異非常顯著。

二、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化的價值分析

我國古代體育養(yǎng)生對現(xiàn)代健身產(chǎn)生了較大的影響，主要體現(xiàn)在個體性方面。人在練習太極拳或武術的過程中，人的運動神經(jīng)、血液、呼吸等每一個器官和系統(tǒng)都得到了鍛煉，因而能夠達到強身健體的目的。很多運動都不只局限于外在的形式，還需要關注內(nèi)在的功力，起到內(nèi)外兼修的作用，這是其他運動不能代替的。古代體育中的養(yǎng)生方式非常簡單，容易操作，只要掌握正確的方法就能取得很好的效果。我國的古代體育養(yǎng)生與現(xiàn)代體育相結合，能夠在精神方面對運動員起到心理鍛煉和素質(zhì)道德鍛煉的目的。

當今社會發(fā)展節(jié)奏較快，人們壓力較大，只有身體和精神同時保持健康，才能適應社會的發(fā)展，才能抵御多種疾病，這也是我國傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的一個重要目標。我國的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生講究靜養(yǎng)之道、食養(yǎng)之道和居養(yǎng)之道，講求動靜結合、形神統(tǒng)一。研究發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)生運動對心理疾病的預防和治療有非常重要的作用和價值。以太極拳為案例，鍛煉者要比未鍛煉者在舒張壓、收縮壓及平均性動脈壓方面低很多。因此，我國傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化對人的身體健康有非常顯著的促進作用。傳統(tǒng)體育文化是我國民族文化的瑰寶，其中有許多可供借鑒的地方。

三、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的未來發(fā)展策略分析

1.關注傳統(tǒng)體育項目教育

當前有一些省市已將傳統(tǒng)體育養(yǎng)生項目列入教學內(nèi)容之中，對學生進行養(yǎng)生知識的教育；同時完善現(xiàn)有的教學設備，提升師資力量，這對傳統(tǒng)體育項目尤其是養(yǎng)生項目的發(fā)展有非常重要的作用。

2.開展全民健身運動

傳統(tǒng)體育養(yǎng)生是全民健身運動的重要組成部分，其關注人的身體和心理之間的健康平衡，也關注人和人之間的和諧關系。傳統(tǒng)體育養(yǎng)生所倡導的內(nèi)容符合社會發(fā)展的要求，可以使人們的心情更加舒暢，其在關注個體的內(nèi)涵的同時，也關注個人修為的提升，能夠極大地增進人們之間和睦、友好的情感。

四、結語

綜上所述，本文對傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的現(xiàn)代價值及發(fā)展趨勢進行了分析和研究。傳統(tǒng)體育養(yǎng)生在現(xiàn)代生活中有重要價值，我們需要將其發(fā)揚光大，讓其價值得到充分體現(xiàn)。

參考文獻：

[1]杜國友，高河永.傳統(tǒng)體育養(yǎng)生實踐類型論析[J].廣州體育學院學報，2016，36（2）.

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關鍵詞：翻譯模式；對話理論；MTI教學

教師與學生的對話其實是一門技巧。特別是在高校大學MTI教育的教學授課中，英語授課本都是利用對話的形式得以完成。通過分析現(xiàn)在MTI教學的現(xiàn)狀，探討高校英語教師的教學思路，以及與其相關的教學方法，提出一種適合教師與學生的課堂對話體制，從而提高大學英語課堂教學模式的對話性，全方位對話得以運用在英語授課中。

一、MTI的對話教學結構

教育對話性關注的核心問題是教育過程中生物個體和群體“生命”的成長狀態(tài)，所以大學英語對話課堂中學生個體或者群體的“學習生命的健康成長”是本文關注的核心內(nèi)容。因此，為了在理論層面上形成具有較強的可操作性的對話性大學英語教學思想體系，以及對話觀關照下的課堂策略與模式，實踐層面上全面提高大學英語教學質(zhì)量并取得相關成功經(jīng)驗，本課題研究的具體內(nèi)容包括：（1）對話化大學英語教學思想的理論內(nèi)涵；（2）MTI課堂教學的對話環(huán)境和對話因子，具體指：a.課堂對話環(huán)境，指影響MTI課堂教學過程中學生和教師活動涉及的一切環(huán)境因素的總和，即課堂物質(zhì)環(huán)境、制度環(huán)境和文化環(huán)境在內(nèi)的對話系統(tǒng)，它們直接或者間接地影響著課堂生物個體或者群體的生活和發(fā)展；b.課堂對話因子，指任何對課堂中的學生和教師產(chǎn)生影響的因素；（3）大學英語對話課堂的對話學特征，具體指：a.適應和發(fā)展，指課堂物種個體和群體對于環(huán)境的適應，以及互動成長策略；b.課堂對話環(huán)境要素的失衡和平衡，指課堂生物個體和群體之間相互作用導致的教學對話不斷地失衡和重新獲取平衡，達到和諧狀態(tài)的過程；（4）共生與競爭，指大學英語課堂教學過程中學生之間存在的合作和競爭關系；（5）大學英語課堂教學過程中的對話位，指對話系統(tǒng)中教師和學生這些對話因子在系統(tǒng)中所處的地位和作用；（6）大W英語課堂教學的對話功能，具體指：a.滋養(yǎng)功能，主要指“對話性教材”這種促使課堂對話主體發(fā)展的教學對話資源；b.對話環(huán)境的利用和構建，主要指班級人際關系的和諧氛圍；c.促進發(fā)展的動力要素，指班級學風和價值觀的營造或者樹立；d.制度規(guī)范功能，指通過建立有效的班級管理制度，確保課堂對話中主體的健康發(fā)展；（7）網(wǎng)絡課堂教學對話化及其策略；具體指：a.網(wǎng)絡技術因子的界定；b.網(wǎng)絡技術因子應用于教育的基本對話規(guī)律，涉及到課堂教育對話的平衡和失衡規(guī)律和競爭與協(xié)同進化規(guī)律；c.網(wǎng)絡對話因子應用于大學英語課堂教學的基本對話原理，涉及到對話學的限制因子定律、耐度定律和最適度原則以及教育對話系統(tǒng)的整體效應理論。

二、該模式學術價值和突破

（1）對話性大學英語教學的研究需要自然對話學、社會對話學、生理學、心理學、教育行為學和信息網(wǎng)絡技術等眾多領域內(nèi)思想理論的相互關照、滲透和有機整合，因而如何從人文社科的角度準確解讀源于自然科學的對話學原理和方法是值得突破的難點之一；（2）如何從對話學的基本精神：聯(lián)系、平衡與整體觀出發(fā)，把握教育對話學思想與課程對話觀，探索對話化大學英語課堂策略的可操作性極具挑戰(zhàn)性；（3）如何保持對話化大學英語課堂對話因子的平衡關系也是要解決的難題；（4）對話化大學英語課堂模式的研究設計需要扎實的個案實驗，如何評價個案實驗的科學性與合理性會成為難點填補空白：外語教學過程中普遍存在教學和學生“主體模糊”的問題。從對話的角度去解決英語課堂教學中學生與老師之間的矛盾，利用對話的方式動態(tài)地了解學生的需求和老師將要達到的教學目標，這是本課題著力解決的問題。在前人的研究基礎上，通過課堂教學調(diào)查更深入、更系統(tǒng)總結學生與教師對話的必要性和緊迫性。

三、該模式應用價值和社會效益

在國內(nèi)，最初研究巴赫金對話理論是在文學研究方面。近幾年，巴赫金的對話理論才從文學轉向翻譯和教學法。對話式教學還是一種全新地提法，這一學說在國際上也開始逐漸成為人們關注地對象。

社會效益：

根據(jù)當前大學英語教育地現(xiàn)在分析，針對英語教育地特點，找出巴赫金的對話理論與英語教育特點地共同之處。本課題結合實際出發(fā)找出英語教師在教育教學中地問題，并提出改進意見。本課題采用理論和實踐相互關照及相互作用的研究思路?？茖W的“對話”理念是指導大學英語課堂教學活動科學發(fā)展的工具。一方面，利用教育對話的理論認識大學英語課堂對話環(huán)境及其因子之間的關系，探索和分析各種對話因子與課堂教學活動的聯(lián)系和規(guī)律性；另一方面，應用教育對話學理論改善大學英語教學策略。要把教育對話學作為研究大學英語課堂教學的理論，又要將教育對話學的理論有選擇地轉化為大學英語課堂教學策略，研究的對象設定為大學英語1 -4級的非英語專業(yè)本科生。在研究過程中，綜合利用如下研究方法：文獻研究法、實驗法、經(jīng)驗總結法、個案分析法、觀察法、訪談法。在大學英語課堂教學的教育對話理論方面，可采用文獻研究的方法，批評性地借鑒國內(nèi)外教育對話學理論觀點。主要包括大學英語課堂教學中涉及的理論：（1）對話學的定義、概念和研究的主要方法；（2）課堂種群的Cremin動態(tài)教育模型，諸如單種群的生長模型、競爭模型、捕食模型、功能性反應等；（3）課堂種群的空間格局；（4）課堂群落的相似性和多樣性；（5）課堂對話學中的抽樣方法與試驗設計；（6）課堂對話系統(tǒng)的定性分析方法；（7）課堂對話位理論與其度量；（8）課堂空間對話學與集合種群模型；（9）課堂對話學中的非線性問題，對話學中的混沌、突變；（10）課堂對話學中多樣性和穩(wěn)定性的關系。對于課堂對話環(huán)境的失衡現(xiàn)狀，采用課堂教學觀察法和防談法。對于課堂教學對話模式構建及其策略部分，采用試驗研究方法，從大學英語一年級學生中選取兩個教學班作為研究試驗組和對照組，試驗組采用教育對話學理論為指導開展教學，對照組采用一種傳統(tǒng)習慣意義上的教學理論為指導開展教學活動，為期一年。采用課堂教學觀察法、問卷調(diào)查法和訪談法，綜合分析和評價對話化大學英語課堂環(huán)境中個體與群體的對話位，及其共生與競爭模式。

總之，作為語言學習地英語教育其實是一種對話式教育。特別是在高等院校，英語教學大綱明確規(guī)定學生必須熟練掌握運用英語做事地能力。所謂地做事，就是對話地能力，溝通地能力。通過對大學外語教師地對話能力地分析與研究，探討高校英語教學地對話緊迫性和對話性，從而提高高校英語教育地對話地能力，全方位實現(xiàn)對話地文化交際。

參考文獻：

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合同法第42、43、92條之規(guī)定，旨在保護民事主體人身權和其他絕對性財產(chǎn)。對長期以來合同只保護相對性權利（債權），而對締約雙方在締約過程中或在合同終止后，-方可能作出的有害于相對人絕對權而又因合同不成立或合同已終止無法追究民事責任的情況，予以了彌補。這對于經(jīng)濟活動的參加者依法開展民事活動，尊重他人權利，從而建立健康的市場經(jīng)濟所需的誠信秩序無疑會起到積極的保障和推進作用。

新合同法對的規(guī)定較舊合同法更為詳盡與具體，清您談一談新合同法在這方面的變化。

合同法在制度方面在民法通則和舊三大合同法基礎上向可操作性方面邁了一大步。首先，第47條明文確定了法定人的追認權，并對追認的方式作了規(guī)定。其次，第47條、第48條為平衡權利，對相對人賦予了兩個權利，即催告權和撤銷權。再次，第49條確認了表見的效力。但合同法第50條之規(guī)定似有失妥當，加重了相對人的責任，操作起來比較困難。

新合同法對訂約時的要約與承諾過程作了詳盡規(guī)定，而舊合同法對此均無涉及，請問，在新合同法生效后，合同的訂立對當事人有什么新的要求？

合同的訂立過程是雙方當事人意思表示由不-致趨向一致并最終完全合意的過程。意思表示是否真實并合于法律，無論最后結果是合同未成立或者合同已成立，對任何一方當事人都有相應的法律負擔。這就要求當事人要本著公平、自愿、誠信的原則去作出意思表示，而不得作虛假的陳述，不得惡意磋商。

在合同法的草案中，原有情更原則，但在正式文本中卻將這一原則舍去，請您談一談對這-原則取舍的看法。

社會經(jīng)濟生活是豐富多彩的，也是不斷發(fā)生變化的。情勢變更原則正是基于這一前提而產(chǎn)生的。在司法實務中不乏因情勢原變而變更甚至解除各種業(yè)已成立生效的合同的情況。原合同法草案中就把它作為一個原則確定了下來。但是，合同作為雙方或多方當事人合意，其根本性原則應當是平等、自愿和減實信用。雖然合同法中未明確使用“情勢變更”的字眼，但是在第77條中仍然可以見到情勢變更原則的內(nèi)容。

新合同法對格式合同作了專門的規(guī)定，請您談談這一規(guī)定將對合同當事人產(chǎn)生怎樣的影響？

格式合同的弊端在于提供商品或服務的一方當事人在制訂合同條款時，往往利用自己具有優(yōu)勢的經(jīng)濟地位、行業(yè)壟斷，制定于已有利、而不利于對方的條款，對合同上的風險和負擔作不合理的分配：而廣大的消費者既居于弱者地位，有時又未對格式條款予以充分的注意；或者雖然予以了注意，但不明了或者解釋權僅留于制訂合同—方。因此，合同法針對此種情況，旨在維護公平、正義，要求制訂格式合同人在制訂合同時，從公平、正義出發(fā)，而不得從一己利益出發(fā)，否則格式合同將去為保護弱者利益而被確認為無效。

關于一方以欺詐、威脅的手段訂立的合同，新合同法對其效力的認定與舊合同法不同，一方面此類合同被規(guī)定為無效（第52條），另一方面又賦予受害一方對此類合同的變更請求權和撤銷權（第54條），因此，對這類合同效力的認定顯然應依據(jù)不同的情況，但法律對此又無具體的規(guī)定，我們應如何去把握？這樣的規(guī)定是否合理？

合同法第52條第一項之規(guī)定與第54條第二款之規(guī)定是有區(qū)別的。前者所言的欺詐、脅迫的行為，其侵害的對象是國家財產(chǎn)：而后者所言之欺詐、脅迫行為，其侵害的對象是除國家以外的其他民事主體。就是說合同法在保護國家財產(chǎn)和其他民事主體財產(chǎn)時采取的是不同的標準。這是針對我國目前國有資產(chǎn)流失在法律上所作的反映。

關于抗辯權，新合同法作了更為詳盡與合理的規(guī)定，請您談一談新合同法規(guī)定的幾個抗辨權在合同關系中的作用及意義。

合同法第66條確定了同時履行抗辨權。第67條確定了先履行抗辨權，第68條確定了不安履行抗辨權，三種抗辨權是合同效力的體現(xiàn)，也是誠實信用應有的要求。它們的行使并不消滅或終止臺同的履行力，而只是暫時、中止履行而已。-旦抗辨原因消滅，履行必須開始。它們作為—？種債權保護手段，既能免除自己履行后得不到對方履行的風險，又可促使對方及時履行。因此說它是一種積極的保護手段。但合同法中之不安抗辨權規(guī)定中列舉的四種情況，除第四種即有喪失或可能喪失履行能力外，其余三種均與合同能否履行沒有直接的因果關系，實務操作時，應將其與第4種結合起來用才妥當。

新合同法既賦予合同當事人對可撤銷合同的撤銷權和善意相對人對效力待定合同的撤銷權，同時又賦予合同當事人對合同的解除權，請您談談此二種權利之間的區(qū)別？

兩者最大的區(qū)別在于意思表示是否健全。前者意思表示不健全，后者意思表示是健全的。

篇9

一、何謂教師研修共同體

“共同體”是一個社會學概念，源于英文的Community，中文也譯為 “社區(qū)”，可解釋為：①在一個地區(qū)內(nèi)共同生活的有組織的人群;②有共同目標和共同利害關系的人組成的社會團體。1887年滕尼斯將“共同體”概念引入社會學領域，用來表示任何基于協(xié)作關系的有機組織形式，并特別強調(diào)人與人之間的緊密關系、共同的精神意識及對“共同體”的歸屬感和認同感。將“共同體”思想引入教育領域出現(xiàn)了“學習共同體”。博耶爾（ErnestL.Boyer）在《基礎學校：學習的共同體》一書中首次使用學習共同體的概念，并指出：學習共同體是所有人因共同的使命而朝共同的愿景一起學習的組織，共同體中的成員共同分享學習的興趣，共同尋找通向知識的旅程和理解世界的運作方式。

教師培訓中的研修共同體（Learning Community of Teachers）是指培訓者與參培教師基于“研修主題”開展實踐研修活動而構建起來的一種群體學習和實踐的聯(lián)合體，它以中小學教育教學及管理中的實際問題為切入點， 以學習、探究、反思性實踐為主要方式，以雙方共同提高、共同成長及參培教師所在學校的發(fā)展為主要目標，強調(diào)共同信念和愿景，強調(diào)各個成員見解與經(jīng)驗的共享，各成員之間形成一種主題中心、任務驅動、資源共享、相互借鑒的良好機制，進而實現(xiàn)共進共贏與和諧發(fā)展。教師研修共同體具有如下特點：共同的價值追求、生態(tài)化的研修場景、任務型的合作關系。

二、構建教師研修共同體的意義

長期以來，我國中小學教師培訓主要采用“授—受”式模式，往往遠離真實的教育現(xiàn)場，忽視參培教師的自身經(jīng)驗，導致訓研分離、學用脫節(jié)。教育部在《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》中明確指出，要“努力改進培訓方式方法。改進教師培訓的教學組織方式，倡導小班教學，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式開展培訓”。教師研修共同體視域下的教師培訓，強調(diào)對教師主體作用的尊重與教師自身資源的利用，強調(diào)走進教育現(xiàn)場，強調(diào)任務驅動下的合作學習，強調(diào)訓研一體與學用結合，推動著教師培訓從封閉式走向開放式、從大一統(tǒng)式走向自主式、被動式走向互動式，培訓與參培者彼此尊重，平等對話，相互接納，資源共享，最終實現(xiàn)情感融合和知識生成。區(qū)域教師研修共同體的構建，還將為學校校本研修的開展提供更加豐富的資源支撐和更有力的專業(yè)引領，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師共享研修成果，促進教師隊伍均衡發(fā)展與區(qū)域教育和諧發(fā)展。

三、教師研修共同體的實踐與探索

教師研修共同體倡導的是一種“大培訓觀”。所謂“大培訓觀”，是指以問題為中心，是以研究為紐帶，將培訓活動從學院課堂延伸到中小學一線的辦學實踐、從培訓期間的研究與學習延伸到培訓結束后更長期的研究與交流，追求的是培訓的生長性、生根性與生態(tài)化。

1.構建愿景、確立目標，做激活主體動力的培訓

共同愿景是組織內(nèi)所有成員自愿達到的目標或實現(xiàn)的理想的總和的抽象，反映了組織的共同理想、共同價值取向及一定時期共同的奮斗目標，是推動共同體行動的內(nèi)在動力。在培訓實踐中，我們依據(jù)不同項目、不同參培對象構建不同的愿景，如骨干班主任研修共同體，我們構建的愿景是“更新教育理念，優(yōu)化管理策略，沉淀育人智慧，實現(xiàn)由保姆型向引領促進型、由權威型向民主對話型、由經(jīng)驗型向智慧反思型的角色轉變”;骨干教師研修共同體，我們構建的愿景是“提升研究能力，分享研究經(jīng)驗，形成教學專長，提煉教學特色，做有思想的行動者和有高度的教育者，實現(xiàn)由骨干教師到卓越型教師的成長飛躍！”由此來激活主體意識、喚醒發(fā)展內(nèi)需、導航發(fā)展方向。通過精心設計《研修日志》、精心策劃“破冰活動”，讓學員了解共同愿景，建立研修規(guī)范，促進感情相容與溝通，培養(yǎng)學員的團隊歸屬感與文化認同感。

2.因需而變、因求而立，做滿足教師需求的培訓

基于研修共同體的教師培訓，是基于問題、關注需求的培訓，其培訓的效果首先取決于真實而科學的需求調(diào)研與分析。為此，學院提出了“培訓基于調(diào)研、調(diào)研先于培訓”的項目策劃要求。強調(diào)通過調(diào)查問卷、個別訪談、座談會議、實地考察、政策研究、理論學習等多形式專業(yè)性地開展訓前調(diào)研，以獲取準確而真實的需求信息。如，在每個項目實施前，我們通過“訓前調(diào)研問題單”（如下表）來收集與問診參培教師的現(xiàn)實需求。

訓前調(diào)研問題單

不僅如此，我們還將培訓的需求調(diào)研與診斷分析貫徹培訓始終。通過“破冰活動”中的“問題征集”、學員的研修日志、課堂觀察記錄、教學質(zhì)量問卷調(diào)查、培訓滿意度調(diào)查等來方式來全面深入地了解學員的培訓需求，根據(jù)學員需求來靈活地調(diào)整培訓內(nèi)容、設計論壇主題與研究課題。注重充分挖掘已培項目的效果反饋和總結反思，把每次培訓的效果反饋和總結反思，作為下一次培訓需求調(diào)研的起始環(huán)節(jié)，形成循環(huán)機制。

3.聚焦主題、實踐取向，做緊接“地氣”的培訓

培訓課程作為培訓目標的載體，是教師培訓的核心，課程設置是否精當，直接關系到培訓的實效高低與質(zhì)量優(yōu)劣。“十二五”以來，長沙教育學院 遵循基于教學實踐、凸顯情境需求、體現(xiàn)目標導向、注重互動生成、強化應用反饋的課程研發(fā)理念，培訓課程設計由“模塊拼盤式”走向“主題聚焦式”，由“理論取向”走向“實踐取向”，圍繞研修目標與主題，逐步建構了以“實踐性課程”為主體的課程結構，強調(diào)實用理論、實景課堂、實在研討、實效感悟。如語文教師培訓，針對不同發(fā)展階段的學員，近三年來，我們研發(fā)了如下培訓主題：新課標視野下的語文教學設計理念與策略，基于課堂觀察的課例研修與語文教師專業(yè)成長、文本解讀與現(xiàn)代文教學能力提升、文言文教學決策創(chuàng)新與教學實施、讀寫一體理念下作文教學的改革與優(yōu)化。圍繞培訓主題，集中用力，聚點深挖，或橫向開拓，或縱向發(fā)掘，設置培訓課程，形成專家理論引領、一線名師或學科培訓專家示范引領、學員反思性實踐、小組研討交流、總結提升后再改進行動的培訓課程體系，基本實現(xiàn)了“學”（聽中學、做中學）、“思”（經(jīng)驗提升、實踐反思）、“做”（情境體驗、任務驅動下的校本實踐）、“研”（“小課題”研究、課例研究）的結合。

4.多元互補，整合共生，做有“孵化”效應的培訓

基于研修共同體的教師培訓，在培訓形式的選擇上往往采用多元主體協(xié)同培訓、多形式互補混合式培訓。將院校集中培訓、校本研修與學員自我教育結合起來，將遠程培訓與崗位反思性實踐結合起來，將專題講座與微案例分享、主題沙龍結合起來，將理論學習與參與式工作坊活動結合起來，實現(xiàn)各形式間的相互聯(lián)通、優(yōu)勢互補與同步生長，擴展教師研修的時空，延伸研修的效果，進而實現(xiàn)學習工作化，工作學習化。

基于研修共同體的教師培訓，其教學形式除專題講座外，更多地采用主題研討、世界咖啡匯談、工作坊活動（任務驅動、合作研討、實踐操作）以及任務驅動下的崗位實踐，促進學用結合，使培訓突破了即時效應，具有了生根性與生長性，進而產(chǎn)生帶動與孵化效應。

5.跟進指導，訓研一體，做專業(yè)支持服務的培訓

研修共同體的建設需要有骨干的帶動，需要有專業(yè)引領力量的支持。作為研培機構，在打造研修共同體的過程中，要牢固樹立“培訓即服務”的工作理念，這里說的“服務”不僅僅是后勤保障，更重要的是專業(yè)支持服務。可以是遠程網(wǎng)絡跟進，通過建立QQ群、網(wǎng)絡研修社區(qū)，形成專業(yè)交流與對話共同體，定期發(fā)起活動與話題，引導學員橫向交流與深度研討;可以實施導師制的跟進服務，以小組為單位配備指導老師，對學員的崗位實踐進行全程跟進與跟蹤;可以采用項目組定點式跟進，選擇有代表性的學校，確立具體目標與研修內(nèi)容，進行定點式跟進，真正將學習與研究的成果轉化為教學生產(chǎn)力。

6. 注重展示、固化成果，做推動自我實現(xiàn)的培訓

基于研修共同體的培訓不僅在于鋪路子、架梯子，更要搭臺子，給學員作為發(fā)揮的平臺、自我展示的舞臺，讓學員體驗到成長的快樂與自我實現(xiàn)的幸福。在教師培訓工作中，學院特別重視“精彩展示”的環(huán)節(jié)，展示的形式多種多樣，或主題論壇，或“送教下鄉(xiāng)”，或研究成果答辯，或結合中心工作、培訓主題在學員所在學校舉辦現(xiàn)場會，全方位、多形式、大力度地展示研修收獲與成果，以放大培訓效益，發(fā)揮“再培訓”的功能;在培訓中注重發(fā)現(xiàn)學員，聘請優(yōu)秀學員在以后的培訓項目中承擔專題講座、經(jīng)驗分享、觀摩課教學等培訓任務;或將學員研修成果編印出版。通過多種形式的展示、研修成果的固化與應用，強化學員的職業(yè)幸福感與成就感，推動他們不斷地走向可持續(xù)發(fā)展。

篇10

【關鍵詞】電力系統(tǒng)；突發(fā)事件；應急管理

電力行業(yè)是我國社會經(jīng)濟中的重要組成部分，是促進社會發(fā)展的一項基礎產(chǎn)業(yè)。電力系統(tǒng)的運行安全，是電力企業(yè)實施運行管理的一項重要工作內(nèi)容，對人們的生命安全和財產(chǎn)以及社會發(fā)展的和諧穩(wěn)定都具有重要的影響。電力突發(fā)事件的出現(xiàn)，會造成電力安全事故，產(chǎn)生較大的損失，需要制定科學的應急措施進行及時的處理，以保證電力系統(tǒng)的運行安全。

1 電力應急管理的必要性

電力系統(tǒng)的突發(fā)事件是指電力系統(tǒng)的運行過程中，突然發(fā)生的事件，不能進行完全的有效防御和準確預測，并且不能徹底根除。這些是電力系統(tǒng)突發(fā)事件的一項主要特征，在電力系統(tǒng)的運行中，是關鍵的管理環(huán)節(jié)。電力系統(tǒng)主要是存在于社會環(huán)境和自然環(huán)境中，產(chǎn)生的突發(fā)危害和自然災害不同，并且和社會系統(tǒng)災害也具有一定的差異。例如，近些年來，我國自然災害發(fā)生比較頻繁，對電網(wǎng)系統(tǒng)的運行安全和穩(wěn)定造成了一定的影響。我國一些沿海城市，連續(xù)特大暴雨、洪水、臺風等自然災害，大部分地區(qū)電力設備受到嚴重破壞，出現(xiàn)電力中斷現(xiàn)象，危機整個地區(qū)電網(wǎng)的安全和穩(wěn)定。我國某省受到冰雪災害：大約20萬基電網(wǎng)桿塔倒塌損毀，約占整個省市總量的77%；83%部分的變電站都被迫停止運行；甚至省內(nèi)的供電量僅有災害前的36%。大部分地區(qū)出現(xiàn)停電現(xiàn)象，且面積較大，時間比較長。所以，為了保證電力系統(tǒng)的運行安全，需要建立電力應急管理系統(tǒng)。

電力應急管理的主要目的，就是實現(xiàn)對電力系統(tǒng)突發(fā)事件的有效預防，做好準備工作，以便可以及時進行響應和恢復。只有加強電力系統(tǒng)的應急管理、建立健全電力應急管理機制和體系，并保證完善性和高效性，對電力突發(fā)事件進行快速、有效的處理，才能在發(fā)生電力災害時，快速、正確和有效的實現(xiàn)對電力突發(fā)事件的出來，最大程度的減少電力系統(tǒng)法突發(fā)事件造成的損失和影響，保證電力系統(tǒng)運行的安全性和穩(wěn)定性。

2 我國電力系統(tǒng)突發(fā)事件應急管理問題

電力系統(tǒng)的運行過程中，建立應急管理系統(tǒng)，主要是以公共安全科技為核心，利用信息技術作為支持，軟結合硬件對突發(fā)事件進行處理的一項應急保障技術系統(tǒng)，具備日常管理、綜合協(xié)調(diào)、監(jiān)測監(jiān)控、風險分析、動態(tài)決策、應急聯(lián)動、預測預警與總結評估等功能。但是，在實際的電力系統(tǒng)突發(fā)事件應急管理過程中，還存在一定的問題：

2.1 缺乏對重要應急預案的演練

電力系統(tǒng)突發(fā)事件的產(chǎn)生，會涉及到其他單位和社會公眾。例如，大面積停電、重特大設備事故等預案的啟動和執(zhí)行、重要用戶停電等電力系統(tǒng)突發(fā)事件，大部分都只存在于本企業(yè)，沒有較好的實現(xiàn)對社會的聯(lián)動，不利于社會開展綜合應急演練，不能實現(xiàn)對社會應急資源的充分調(diào)動。社會中的大部分用戶，都沒有建立相應的電力系統(tǒng)應急預案，缺乏完備的自救預案，沒有準備相應的應急設備物資或者是準備的應急設備物資不能有效使用，自救工作準備不夠充分等，不利于電力系統(tǒng)應急管理工作的順利開展。

2.2 應急預案體系不夠完善

目前，我國電力系統(tǒng)應急管理中，對應急預案的制定，主要體現(xiàn)在省一級城市和一些主要城市中，很多的地方市縣都沒有實現(xiàn)對電力系統(tǒng)應急預案的編制。造成這種現(xiàn)象的主要原因是地方政府的管理過程中，對電力系統(tǒng)突發(fā)事件的應急管理重要性認識不足，沒有實現(xiàn)以治理為主到防范為主的有效轉變，缺乏對電力系統(tǒng)突發(fā)事件的防范意識；還有一些電力企業(yè)對突發(fā)事件的防范不夠重視，存在一定的僥幸心理，通常都是在發(fā)生了突發(fā)事件之后，才開始進行相關的處理，容易造成較大的損失。還有一些已經(jīng)制定好的電力系統(tǒng)突發(fā)事件應急預案，缺乏一定的實戰(zhàn)性和可操作性，需要進一步完善。

2.3 缺乏健全的應急管理組織

對于一些國有企業(yè)和大型電力企業(yè)而言，一些中小型電力企業(yè)和民營電力企業(yè)制定的電力系統(tǒng)突發(fā)事件應急管理工作機制還不夠完善，需要進一步進行規(guī)范。電力系統(tǒng)突發(fā)事件在發(fā)生了之后，會因為缺乏有效的應急預案，或者缺乏相應的人力和物力資源，加上對突發(fā)事件危險源的認識不足，不能及時的啟動相關的救援行動，實現(xiàn)對災害的緩解，會對人身安全、國家安全、電力設施和社會環(huán)境等造成危害，發(fā)生一些不可預見的經(jīng)濟損失，對整個省或者局部電力系統(tǒng)運行的安全性和穩(wěn)定性造成威脅。情況嚴重時，甚至會造成一些不必要的人身傷亡。

3 電力系統(tǒng)突發(fā)事件應急管理任務和發(fā)展

3.1 電力系統(tǒng)突發(fā)事件應急管理任務

當前，我國電力系統(tǒng)應急管理的主要任務是不斷的對電力網(wǎng)絡通信資源進行整合，以建立相對比較完善的信息通訊平臺。國家電力監(jiān)管委員會正在對電力系統(tǒng)突發(fā)事件應急管理機制進行不斷的完善，積極促進對相關信息平臺的建設。現(xiàn)階段，電力系統(tǒng)突發(fā)事件應急管理的任務主要是，以現(xiàn)有的專業(yè)信息系統(tǒng)作為基礎，實現(xiàn)對突發(fā)應急信息資源的有效整合、統(tǒng)一指揮和信息共享。為了實現(xiàn)這一任務，需要相關電力企業(yè)積極開展預案演練、應急培訓和反事故聯(lián)合演習等，以提高電力企業(yè)的突發(fā)事件應急處理能力。

3.2 電力系統(tǒng)突發(fā)事件應急管理發(fā)展

在電力系統(tǒng)突發(fā)事件的應急處理過程中，具有多種不同的選擇方案，需要根據(jù)實際的管理要求，結合具體的情況進行選擇。從實質(zhì)上說，也是一種對不同價值觀的較量和選擇。電力系統(tǒng)突發(fā)事件應急管理工作的發(fā)展重點，是最大程度的保證人民的生命財產(chǎn)安全。電力系統(tǒng)突發(fā)事件應急管理系統(tǒng)的設計過程中，應該堅持一定的原則。例如，實用性、信息完整性、先進性、靈活性、開放性和安全性。電網(wǎng)企業(yè)可以應用面向對象的支撐平臺、系統(tǒng)分析和設計方式，以提高電力系統(tǒng)突發(fā)事件應急管理軟件的可靠性、可擴充性、可維護性和可繼承性。信息完整性，主要是指電力系統(tǒng)以已監(jiān)測和將監(jiān)測的災害信息作為建立全省范圍內(nèi)應急系統(tǒng)的基礎，實現(xiàn)對全省信息的有效整合與管理。電力系統(tǒng)突發(fā)事件應用管理系統(tǒng)可以通過對不同子系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口的利用，對所需要的信息進行完整提取和綜合分析。該系統(tǒng)檢測的信息數(shù)數(shù)據(jù)可以實現(xiàn)對全省防災減災信息的覆蓋。

某省電力企業(yè)堅持一定的系統(tǒng)設計原則，針對電力系統(tǒng)突發(fā)事件應急中出現(xiàn)的問題，設計了具有應急日常管理、應急值班、應急處置、總結評估和查詢統(tǒng)計的突發(fā)事件應急管理系統(tǒng)，全面實現(xiàn)了對電力系統(tǒng)突發(fā)事件的檢測，并及時作出相應處理，取得了良好效果，促進了電網(wǎng)建設的發(fā)展。

4 總結

綜上所述，電力系統(tǒng)的運行過程中，會受到一些因素的影響，發(fā)生一些突發(fā)事件，對電力系統(tǒng)的運行安全造成一定的影響。全面了解電力系統(tǒng)突發(fā)事件管理機制的重要性，及時掌握相關的應急管理問題，根據(jù)主要的應急管理任務和發(fā)展目標，實現(xiàn)對應力管理的有效應用，才能保證電力系統(tǒng)的安全運行。

參考文獻：

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