導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇中秋節(jié)詩(shī)歌朗誦，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、明月皎夜光

明月皎夜光，促織鳴東壁。

玉衡指孟冬，眾星何歷歷。

白露沾野草，時(shí)節(jié)忽復(fù)易。

秋蟬鳴樹間，玄鳥逝安適。

昔我同門友，高舉振六翮。

不念攜手好，棄我如遺跡。

南箕北有斗，牽牛不負(fù)軛。

良無(wú)盤石固，虛名復(fù)何益？

2、 聽月詩(shī)

聽月樓頭接太清，依樓聽月最分明。

摩天咿啞冰輪轉(zhuǎn)，搗藥叮咚玉杵鳴。

樂(lè)奏廣寒聲細(xì)細(xì)，斧柯丹桂響叮叮。

偶然一陣香風(fēng)起，吹落嫦娥笑語(yǔ)聲。

3、明月何皎皎

明月何皎皎，照我羅床幃。

憂愁不能寐，攬衣起徘徊。

客行雖云樂(lè)，不如早旋歸。

出戶獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰(shuí)！

引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。

4、怨歌行

新裂齊紈素，鮮潔如霜雪。

裁為合歡扇，團(tuán)團(tuán)似明月。

出入君懷袖，動(dòng)搖微風(fēng)發(fā)。

?？智锕?jié)至，涼飚奪炎熱。

棄捐篋笥中，恩情中道絕。

二、唐宋詩(shī)

十五夜望月 (王 建)

中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明入盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

關(guān)山月 (李白)

明月出天山，蒼茫云海間。

長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)。

漢下白登道，胡窺青海灣。

由來(lái)征戰(zhàn)地，不見有人還。

戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。

高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

月下獨(dú)酌 (李白)

花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂(lè)須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。

夜思 (李白)

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

月夜 (劉方平)

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

嫦娥 (李商隱)

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

八月十五夜月 (唐 杜甫)

滿月飛明鏡，歸心折大刀。

轉(zhuǎn)蓬行地遠(yuǎn)，攀桂仰天高。

水路疑霜雪，林棲見羽毛。

此時(shí)瞻白兔，直欲數(shù)秋毫。

月夜憶舍弟 (杜甫)

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

望月懷遠(yuǎn) (張九齡)

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思！

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

霜月 (李商隱)

初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，

百尺樓高水接天。

青女素娥俱耐冷，

月中霜里斗嬋娟。

秋宵月下有懷 (孟浩然)

秋空明月懸，光彩露沾濕。

驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。

庭槐寒影疏，鄰杵夜聲急。

佳期曠何許！望望空佇立。

八月十五夜桃源玩月 (唐 劉禹錫)

塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。

凝光悠悠寒露墜，此時(shí)立在最高山。

碧虛無(wú)云風(fēng)不起，山上長(zhǎng)松山下水。

群動(dòng)悠然一顧中，天高地平千萬(wàn)里。

少君引我升玉壇，禮空遙請(qǐng)真仙官。

云欲下星斗動(dòng)，天樂(lè)一聲肌骨寒。

金霞昕昕漸東上，輪欹影促猶頻望。

絕景良時(shí)難再并，他年此日應(yīng)惆悵。

中秋月（晏殊）

十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧 此夕羈人獨(dú)向隅

未必素娥無(wú)悵恨 玉蟾清冷桂花孤

中秋月（蘇軾）

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

八月十五日夜湓亭望月 (唐白居易)

昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。

今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。

西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。

昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。

中秋待月（陸龜蒙）

轉(zhuǎn)缺霜輸上轉(zhuǎn)遲 好風(fēng)偏似送佳期

簾斜樹隔情無(wú)限 燭暗香殘坐不辭

最愛笙調(diào)聞北里 漸看星瀠失南箕

何人為校清涼力 欲減初圓及午時(shí)

天竺寺八月十五日夜桂子 (唐皮日休)

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

宋蘇軾《中秋見月和子由》

明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。

一杯未盡銀闕涌，亂云脫壞如崩濤。

誰(shuí)為天公洗眸子，應(yīng)費(fèi)明河千斛水。

遂令冷看世間人，照我湛然心不起。

西南火星如彈丸，角尾奕奕蒼龍?bào)础?/p>

今宵注眼看不見，更許螢火爭(zhēng)清寒。

何人艤舟昨古汴，千燈夜作魚龍變。

曲折無(wú)心逐浪花，低昂赴節(jié)隨歌板。

青熒滅沒轉(zhuǎn)山前，浪風(fēng)回豈復(fù)堅(jiān)。

明月易低人易散，歸來(lái)呼酒更重看。

堂前月色愈清好，咽咽寒鳴露草。

卷簾推戶寂無(wú)人，窗下咿啞唯楚老。

南都從事莫羞貧，對(duì)月題詩(shī)有幾人。

明朝人事隨日出，恍然一夢(mèng)瑤臺(tái)客。

中秋登樓望月 (宋 米芾)

目窮淮海滿如銀，萬(wàn)道虹光育蚌珍。

天上若無(wú)修月戶，桂枝撐損向西輪。

倪莊中秋（元好問(wèn)）

強(qiáng)飯日逾瘦 狹衣秋已寒

兒童漫相憶 行路豈知難

露氣入茅屋 溪聲喧石灘

山中夜來(lái)月 到曉不曾看

三、詠月詞賦

蘇軾《水調(diào)歌頭》

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦大醉，作此篇，兼懷子由

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

蘇軾《西江月》

篇2

菲律賓中國(guó)留學(xué)生聯(lián)合會(huì)主席易昌良首先代表海峽兩岸全體留學(xué)生致辭，并帶領(lǐng)大家合唱《歌唱祖國(guó)》，共慶偉大祖國(guó)母親63歲生日和中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，拉開了晚會(huì)的序幕。

中國(guó)駐菲律賓大使馬克卿代表大使館向兩岸旅菲留學(xué)生致以親切的問(wèn)候和良好的祝愿。她說(shuō)，同學(xué)們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，是中華民族的希望和未來(lái)，能有機(jī)會(huì)出國(guó)學(xué)習(xí)，得益于中華民族綜合實(shí)力的增強(qiáng)、人民生活水平的提高。同學(xué)們雖身在海外，卻常懷報(bào)國(guó)之志，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，積極支持海峽兩岸的發(fā)展建設(shè)。希望同學(xué)們多與自己的導(dǎo)師、外國(guó)同學(xué)交流，向他們介紹中華文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育情況，努力開展和促進(jìn)中菲之間學(xué)術(shù)交流與合作，為促進(jìn)中菲之間友好關(guān)系的良好發(fā)展盡自己的力量。

“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明......”馬克卿大使帶領(lǐng)兩岸留學(xué)生共同朗誦唐代詩(shī)人張若虛的《春江花月夜》，將晚會(huì)推向了。年輕的兩岸留學(xué)生在遠(yuǎn)離故土的菲律賓，共同欣賞古人的浪漫情懷。很多留學(xué)生心情激動(dòng)，流下了熱淚。

聯(lián)歡會(huì)形式豐富多彩，有輕松愉快、積極向上的抒情歌曲，還有熱情的歌舞表演、深情的詩(shī)歌朗誦、智力答題、趣味游戲、大合唱等。各種有趣的游戲讓每一位參與者都激情滿滿，晚會(huì)迭起，精彩不斷。加上精美的月餅及各種禮品，會(huì)場(chǎng)始終洋溢著歡樂(lè)的笑聲。

來(lái)自圣托馬斯大學(xué)的任攀同學(xué)說(shuō)：“海外的留學(xué)生活緊張單調(diào)，能在中秋節(jié)和這么多的兩岸同學(xué)一起參加這樣一臺(tái)留學(xué)生自己的晚會(huì)，特別激動(dòng)自豪。祝愿祖國(guó)母親繁榮昌盛、偉大富強(qiáng)?！眮?lái)自臺(tái)灣的林申耀同學(xué)在菲律賓留學(xué)已經(jīng)7年，目前正在圣托馬斯大學(xué)研讀法律學(xué)，已是第二次參加海峽兩岸旅菲留學(xué)生中秋聯(lián)歡會(huì)的他表示，很喜歡年輕人之間這樣的交流活動(dòng)，明年準(zhǔn)備組織更多的臺(tái)灣留學(xué)生參加。

篇3

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)并稱為中國(guó)的六大傳統(tǒng)節(jié)日。下面整理的是中秋晚會(huì)主持稿，歡迎閱讀!

 

 

中秋晚會(huì)主持稿一：

主持1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，

合：大家晚上好!

主持1：時(shí)光的車輪碾過(guò)一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。在這一個(gè)收獲的季節(jié)里，我們所有的老師和同學(xué)都參加學(xué)校組織的勤工儉學(xué)活動(dòng)，學(xué)校不會(huì)忘記你們的辛勤付出，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向各位老師，同學(xué)說(shuō)一聲：你們辛苦了。

主持2：今夜，伴隨皎潔的月光，我們?nèi)熒鷼g聚在思源廣場(chǎng)，同抒金秋的喜悅，一起歡度這月色溶溶的美好時(shí)光。今夜，雖然我們沒有和家人在一起，但在我們今天團(tuán)聚在學(xué)校這個(gè)大家庭里，將共享一道有關(guān)月亮的豐盛晚餐。我們將對(duì)月抒懷，望月高歌，體驗(yàn)月下的溫馨，共敘月夜的思念。

主持1：俗話說(shuō)：十五的月兒十六圓，今夜的月亮更圓也更亮，現(xiàn)在我宣布：金塔縣第二中學(xué)“說(shuō)月、賞月、詠月、唱月、思月”“今宵月更圓”中秋晚會(huì)現(xiàn)在開始。

主持2：在今晚這個(gè)人月兩團(tuán)圓的日子里，我們祝福所有的師生月圓人圓夢(mèng)圓。首先有請(qǐng)我們學(xué)校的張艷芳和馬麗峰老師為大家?guī)?lái)第一個(gè)節(jié)目——歌曲《但愿人長(zhǎng)久》，有請(qǐng)張艷芳和馬麗峰老師。

主持1：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，這既是美好的愿望，也是美好的祝福。其實(shí)這首歌的歌詞來(lái)源于一位大文豪之手，他就是蘇軾?，F(xiàn)在讓我們通過(guò)欣賞八(1)班李嬋和盧天星為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》來(lái)體驗(yàn)蘇軾的樂(lè)觀豁達(dá)胸襟。

主持2：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有深厚的文化積淀，在今天的“今宵月更圓”中秋晚會(huì)上，除了朗誦和演唱有關(guān)月亮詩(shī)詞和歌曲，我們還將講解有關(guān)中秋節(jié)相關(guān)的知識(shí)和傳說(shuō)，使大家對(duì)中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有一個(gè)更為深入的認(rèn)識(shí)。據(jù)史籍記載，古代帝王祭月的節(jié)期為農(nóng)歷八月十五，恰逢三秋之半，故名“中秋節(jié)”;又因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日在秋季八月，故又稱“秋節(jié)”、“八月節(jié)”、“中秋節(jié)”;這一天又有祈求團(tuán)圓的信仰和相關(guān)習(xí)俗活動(dòng)，故亦稱“團(tuán)圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。在國(guó)人心目中，中秋節(jié)是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。古往今來(lái)有很多歌頌中秋節(jié)的作品，下面有請(qǐng)七(6)班的韓悅、李超為我們帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《中秋賦》。

主持1：秋空明月懸，此刻月圓滿。而人間的思鄉(xiāng)之情，卻在此時(shí)溢滿心頭。離開家鄉(xiāng)的人，無(wú)論走多遠(yuǎn)，都難忘故鄉(xiāng)的那一輪明月，無(wú)論在何方，都會(huì)懷念故鄉(xiāng)的親人，我們只有把思念托付給那一脈幽幽的月光，給夢(mèng)中久違的故鄉(xiāng)。請(qǐng)欣賞由王成老師帶來(lái)的歌曲《月至故鄉(xiāng)》。有請(qǐng)王成老師。

主持2：聽完了王成老師對(duì)月亮的傾訴，現(xiàn)在再讓我們聽一個(gè)有關(guān)月亮的古老傳說(shuō)。說(shuō)到有關(guān)月亮的傳說(shuō)，最出名的要算是嫦娥奔月的故事了，相傳嫦娥的丈夫后羿從西王母處求來(lái)不死之藥，被人加害，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開丈夫后羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與后羿團(tuán)聚。古有嫦娥奔月的傳說(shuō)，現(xiàn)在讓七(1)班的單永勝同學(xué)為大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦《彩云追月》。

主持1：今夜花好，太多美麗的情感將從我們的心中似清泉般流過(guò)，今夜月圓，太多的相思與感念將插上翅膀飛舞在明凈的天空。下面請(qǐng)欣賞由杜主任給大家?guī)?lái)的一首《花好月圓》。有請(qǐng)杜主任。

主持2：一曲《花好月圓》和今天的良辰美景相得益彰，接下來(lái)的我們?cè)倭私庖粋€(gè)有關(guān)月亮的傳說(shuō)，這個(gè)故事的名字叫吳剛伐桂。傳說(shuō)月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，因此天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，但吳剛每砍一斧，樹的創(chuàng)傷就馬上愈合，就這樣日復(fù)一日，吳剛始終砍不倒這棵桂樹，因而后世的人得以見到吳剛在月中無(wú)休無(wú)止砍伐月桂的形象。或許你曾依偎在媽媽的懷里，聽媽媽講述吳剛伐桂的故事，童年的記憶溫馨而又甜蜜，童年相約在媽媽的懷抱里，童年相約在媽媽的故事里，現(xiàn)在，讓蔡琪同學(xué)為我們帶來(lái)一首經(jīng)典老歌——《聽媽媽講那過(guò)去的事情》。

主持1：今夜，皓月當(dāng)空，銀輝千里，朗月的光華直瀉大地，四野的景物如若鍍上了一層銀環(huán)，登高遠(yuǎn)望，世間萬(wàn)物顯得安謐而又神秘，面對(duì)此景，不知觸動(dòng)了多少文人墨客的綿綿心緒，接下來(lái)請(qǐng)欣賞馬麗峰老師為大家?guī)?lái)的《月滿西樓》，有請(qǐng)馬麗峰老師。

主持2：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，唐代的張若虛就是以這樣的起筆將我們引進(jìn)了一個(gè)唯美的春江花月夜。春江花月夜，每個(gè)字都蘊(yùn)含著美的遐思，詩(shī)人用唯美的文字，描繪了一幅唯美的畫卷。這一美景，不僅成為詩(shī)人記憶中難以磨滅的印記，也感動(dòng)了千白年間的一代代人，沉淀在中華文明的血液里，成為永恒的經(jīng)典。請(qǐng)欣賞由九(1)班何蓓蓓、九(4)班張科兩位同學(xué)為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《春江花月夜》。

主持1：讓我們?cè)賮?lái)聽一個(gè)傳說(shuō)故事，嫦娥身邊有一只可愛的玉兔，這是民間公認(rèn)的。據(jù)說(shuō)這只兔子渾身潔白如玉，所以稱作"玉兔"。據(jù)說(shuō)嫦娥奔月時(shí)，惶恐中抱起了一直喂養(yǎng)的白兔。白兔兒當(dāng)然無(wú)法留住嫦娥，隨她一起上了月亮，玉兔在月宮有一只搗藥杵，夜晚在藥臼中搗制長(zhǎng)生不老的靈藥。這就是玉兔搗藥的傳說(shuō)。我們現(xiàn)在抬頭望月，也許能從月亮上找到那只可愛的兔子。

下面由我為大家?guī)?lái)一首詩(shī)朗誦——《千燈明月》。

主持2：銀色的月光下，竹林中傳來(lái)了陣陣葫蘆絲的樂(lè)聲，舒緩悠揚(yáng);微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動(dòng)，請(qǐng)欣賞由石春燕同學(xué)為我們帶來(lái)的葫蘆絲獨(dú)奏《月光下的鳳尾竹》。

主持1：月亮含蓄、皎潔、溫柔，是純潔、美好、團(tuán)圓的象征，于是中秋賞月便成為了古人雅俗同好的一件快事。人們或登于山、或泛于水，而又必備美酒佳肴，文人賦詩(shī)，以月寄情，下面有請(qǐng)李成學(xué)老師為大家朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》，有請(qǐng)李成學(xué)老師。

主持2：下面請(qǐng)王海蓉同學(xué)為我們獻(xiàn)上一曲《敖包相會(huì)》。

主持1：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭兒尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天，多么熟悉的童謠，多么富有詩(shī)意的童年幻想，現(xiàn)在有請(qǐng)八(7)班崔麗蓉同學(xué)為大家?guī)?lái)詩(shī)朗誦《月亮船》。

主持2：“海上升明月，天涯共此時(shí)”，現(xiàn)在我們有請(qǐng)高校長(zhǎng)為大家?guī)?lái)一首《天涯明月》，掌聲有請(qǐng)。

主持1：老師們，同學(xué)們，相聚的時(shí)光總顯短暫，不知不覺間又要跟大家說(shuō)再見了，今夜，秋高氣爽，明月當(dāng)空，這美麗的中秋之夜，讓我們銘記中華文化的永恒經(jīng)典，把我對(duì)親人的祝福、對(duì)親人的思念遙寄給他們，讓幸福永遠(yuǎn)與他們相伴。也祝愿我們所有的老師、同學(xué)平平快樂(lè)，祝福我們的學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。金塔縣第二中學(xué)“說(shuō)月、賞月、詠月、唱月、思月”(“今宵月更圓”)中秋晚會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與，我們明年的現(xiàn)在再相聚。

中秋晚會(huì)主持稿二：

1、九月十八日晚八點(diǎn)三十分，中秋晚會(huì)正式開始。

男主持：中秋，這是一個(gè)天命的聲音，自那渾圓的時(shí)刻起，愛便曼延，思便無(wú)限。我的心底也有一個(gè)渾圓，溫馨著我存在的意義、飽滿著我朝起的未來(lái)，于那中秋的樹梢，小夜鶯的嘹亮;是穿過(guò)樹林或是振翅飛向那傾灑著銀光的明月，深印一聲永久的“愛”字。今天，我們從天南地北相聚在又一村，共同抒發(fā)著一個(gè)恒久的主題：那就是“愛”!

女主持：在明月初上的美妙時(shí)刻，無(wú)論天南與海北，不論相聚與離別，在中秋佳節(jié)，為著今日的美妙時(shí)刻，我們共舉杯，把酒話佳節(jié)!舉杯邀明月!千里試問(wèn)平安否?且把思念遙相寄。綿綿愛意與關(guān)懷，濃濃情意與祝福，凝結(jié)在這中秋共圓的時(shí)刻

男主持：每逢佳節(jié)倍思親，在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)之際，在地球村的各個(gè)角落，我們沐浴著一輪圓月，面對(duì)著網(wǎng)絡(luò)中的相聞而不相見的摯友，更增加一份“愛的情誼”。

女主持：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，中秋佳節(jié)，便是所有期盼相聚、團(tuán)圓的人的節(jié)日。圍坐一起，食以那如月般渾圓的月餅，心中滿是溫馨;恭向高堂，說(shuō)著那祝福長(zhǎng)壽、歡喜隨心的賀詞;攜著一根網(wǎng)線，舉杯邀月。這便是生命中的摯愛，這便是人間永遠(yuǎn)訴不完的真情，永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話題。下面掌聲請(qǐng)出又一村的室主致以中秋的祝福!

2、××室主致中秋賀辭

麥序開始，按晚會(huì)的要求進(jìn)行抒發(fā)“愛”的主題的攪拌歌會(huì)

男主持：中秋，這是人間的一次盛景，飽滿，給予殘缺的笙歌;祝福，給予別離的溫馨;用一顆滾熱的紅心，渾圓心底的愛，映照那天穹的月。用無(wú)數(shù)雙相執(zhí)相親的手，用無(wú)數(shù)雙喜悅歡欣的眼睛，對(duì)著天上的明月，共頌這“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟!”

女主持：中秋，請(qǐng)你，捧著自己火熱的紅心，去與心中難忘的戀人，去與慈發(fā)白首的親人，去與人世間每一個(gè)期望獲得愛意的孤客，甚于那月下的柳梢、含笑的燈光;把愛播灑開來(lái)，把笑彌漫于桌前、杯間，把平和祝福的話語(yǔ)渡給每一顆活著的、突突跳動(dòng)的紅心。

男主持：懂得放心的人才能找到輕松，懂得遺忘的人才能找到自由，懂得關(guān)懷的人才能找到朋友。在中秋的美妙時(shí)刻，衷心的祝愿每一位朋友，生活開心，事事順心。

女主持：又一村與朋友們一起成長(zhǎng)，祝甜蜜伴你走過(guò)一年中的每一天，溫馨隨你度過(guò)一天中的每一時(shí)，平安同你走過(guò)一時(shí)中的每一分，快樂(lè)陪你度過(guò)一分中的每一秒。朋友們!又一村中秋晚會(huì)到此結(jié)束，讓我們記住今晚的歡樂(lè)時(shí)光，愿友誼長(zhǎng)存于彼此的心中!以下麥序繼續(xù)有效，請(qǐng)朋友們盡情抒發(fā)“愛”的共鳴!

3、結(jié)束語(yǔ)

男：月到中秋分外明，又是一年團(tuán)圓日。

女：我們共祝愿，祝愿您和您們的親人團(tuán)圓美滿!幸福安康!

男：祝愿我們的公司蒸蒸日上財(cái)源廣進(jìn)!

女：祝愿我們的偉大的祖國(guó)繁榮昌盛人民幸福吉祥!

男：今天的晚會(huì)已經(jīng)告一段落。

合：祝各位中秋快樂(lè)。

抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)略。

      中秋主持稿三：

開幕詞

"明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

"今天，又一個(gè)中秋佳節(jié)到來(lái)了，我們從來(lái)沒有像今夜這樣特別關(guān)愛天邊這輪月亮。人們?cè)谠孪伦鲋鴪F(tuán)圓美夢(mèng)，人們?cè)谠孪戮鄄唾p景，人們?cè)谠孪嘛嬀谱髟?shī)，人們?cè)谠孪录奈锿兴?，人們?cè)谠孪缕谂蚊篮?，人們?cè)谠孪聼o(wú)限遐思……

"嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。"在一段凄美的故事發(fā)生后，月亮便成為人們渴望團(tuán)圓的象征。

"床前明月光，疑是地上霜;舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。"在游子的鄉(xiāng)愁里，思緒如飛，歸心似箭。

"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。"在戀人的思念里，冷月如霜，宛若凍結(jié)了曾經(jīng)的熱量。

"花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親;舉杯邀明月，對(duì)影成三人。"在詩(shī)人的酒杯里，醉滿了濃烈的詩(shī)行。

"海上生明月，天涯共此時(shí)。"在月下的團(tuán)聚里，天倫之樂(lè)回蕩滿堂。

月在水里，月在天上;月在畫里，月在心上。

今夜，我們放飛所有夢(mèng)想，去打撈那輪美麗的月亮。

晚會(huì)現(xiàn)在開始。

閉幕詞

月是掛牽;月是幻想，月是浪漫;月是思念，月是圓滿。

篇4

歷經(jīng)了一個(gè)月緊張的工作與學(xué)習(xí)，我們迎來(lái)了十月一日的國(guó)慶節(jié)。今年是祖國(guó)母親60歲的生日，它是一個(gè)令全國(guó)人民矚目的節(jié)日，更是每一個(gè)中國(guó)人引以為榮的節(jié)日。為了慶祝這個(gè)盛大的節(jié)日，我校將舉行詩(shī)歌朗誦比賽，在此我先預(yù)祝比賽能取得圓滿的成功。為了歡度這個(gè)美好的節(jié)日，經(jīng)國(guó)務(wù)院安排，按上級(jí)文件精神，我校放假8天，具體時(shí)間為10月1日——10月8日。10月9日全體返校上課。

聽到這個(gè)消息，同學(xué)們一定非常高興，也許已在心中構(gòu)思假日活動(dòng)了，為了讓你們這個(gè)假日過(guò)得充實(shí)而有意義，我在此向同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議，希望同學(xué)們能接受并自覺遵守。

1、中秋節(jié)將至，但天氣還是比較炎熱，同學(xué)們不得私自或結(jié)伴到河邊、塘邊玩?；蛴斡?。要遠(yuǎn)離不安全場(chǎng)所，不參加沒有安全保障的活動(dòng)。

2、同學(xué)們?cè)诩乙貏e注意用火、用電、用氣的安全，防止在使用家電的觸電事故，防止使用液化氣時(shí)的泄露事故。要牢記火警、盜警和傷病急救電話，在發(fā)生意外事故時(shí)能獲取緊急救助。

3、國(guó)慶假期如外出旅游或外活動(dòng)時(shí)，必須由家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇正規(guī)部門的交通工具，不乘坐“三無(wú)”車輛，特別是嚴(yán)禁搭乘無(wú)證駕駛或超速駕駛的摩托車，時(shí)刻注意交通安全。十一長(zhǎng)假期間交通肯定是非常擁擠的，因此更有必要提醒我們的同學(xué)們?cè)趪?guó)慶假期中注意交通安全，在此提倡同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道；過(guò)馬路不得翻越欄桿和隔離墩，要走人行橫道線，還要注意來(lái)往車輛；在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行；騎車不帶人、不在公路上騎飛車，乘車時(shí)不將頭手伸向窗外、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時(shí)注意保管好隨身物品、車停穩(wěn)后再下車。超級(jí)秘書網(wǎng)

4、國(guó)慶期間，街上游人較多，尤其是有文藝演出活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們要注意遠(yuǎn)離人員密集的場(chǎng)所，避免擁擠和踩踏事件的發(fā)生。

5、國(guó)慶假期要注意飲食和飲用水衛(wèi)生，不吃變質(zhì)食品，防止病從口入。尤其最近甲型h1n1傳染病比較嚴(yán)重，要多注意自己的衛(wèi)生。

6、國(guó)慶假期如父母外出不在家時(shí)，一定要提高警惕。防止壞人詐騙獨(dú)自在家的同學(xué)。

篇5

一、班級(jí)狀況

初三（三）班是我新接手的一個(gè)班，班級(jí)學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，有留級(jí)生、復(fù)讀生、應(yīng)屆生，學(xué)生以應(yīng)屆生為主。年級(jí)綜合實(shí)力排名居上游；班級(jí)學(xué)生思維活躍，學(xué)生潛力較大；組織紀(jì)律比較渙散；空巢學(xué)生、父母離異情況。

二、指導(dǎo)思想

以德育為首認(rèn)真抓好學(xué)生思想道德建設(shè)；逐兩頭，抓中間，嚴(yán)格控制學(xué)生成績(jī)兩極分化的局面；抓好學(xué)生穩(wěn)定工作，避免學(xué)生流失；加大宣傳力度，大力開展安全教育工作計(jì)劃，排除安全隱患，堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生。

三、具體安排

1、開學(xué)進(jìn)行收心教育，上好收心第一課。班主任作好自我介紹，把QQ、博客告訴學(xué)生以便學(xué)生進(jìn)入個(gè)人空間，了解班主任的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)想、教師動(dòng)態(tài)等，造好花名冊(cè)（姓名、性別、父母姓名、家庭詳細(xì)住址、興趣愛好、聯(lián)系電話、QQ號(hào)）。

2、8月28日，全面清潔大掃除，搞好班級(jí)文化建設(shè)；

3、第一周星期四德育例會(huì)，學(xué)生上講臺(tái)作一分鐘自我介紹；

4、組織學(xué)生自查，開展批評(píng)和自我批評(píng)；

5、針對(duì)四次考試：學(xué)校第一次質(zhì)檢、期中考試、市第一次次質(zhì)檢、期末考試情況，認(rèn)真組織學(xué)生、老師進(jìn)行質(zhì)量分析，開好兩會(huì)“科任教師聯(lián)系會(huì)”“優(yōu)秀學(xué)生授獎(jiǎng)會(huì)（希望之星、進(jìn)步之星、文明之星、單科明星）”；辦好四期期彩噴光榮榜；

6、組織學(xué)生與兄弟班級(jí)開展籃球友誼賽或拔河比賽；

7、期中考試后組織詩(shī)歌朗誦比賽或演講比賽；

8、教師節(jié)、中秋節(jié)布置學(xué)生自編短信慰問(wèn)老師節(jié)日快樂(lè)，對(duì)優(yōu)秀短信給予獎(jiǎng)勵(lì)；

9、國(guó)慶60周年，布置學(xué)生辦一期圖文并茂的手抄報(bào)或電子小報(bào)，對(duì)優(yōu)秀報(bào)紙給予獎(jiǎng)勵(lì)；

10、做好期中、期末優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比工作；

11、定期家訪；

12、組織召開班干部會(huì)議，使管理落到實(shí)處。

四、日常工作

1、晨讀前訓(xùn)話5分鐘；

2、英語(yǔ)小組長(zhǎng)晨讀領(lǐng)讀；

3、今日快訊1—3條通報(bào)；

4、晚自習(xí)前1-2分鐘小結(jié)；

5、處理偶發(fā)事件；

6、有針對(duì)性找1-2人談話。

五、近期目標(biāo)

1、做好學(xué)籍穩(wěn)定工作，防止學(xué)生外流；

2、做好差生轉(zhuǎn)化工作；

3、緊密配合方1案8范.文庫(kù)4歡 迎您采，集科任教師上好第一節(jié)見面課；

4、召開班委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議了解班級(jí)情況；

5、開好第一場(chǎng)科任教師聯(lián)系會(huì)。

六、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

緊密配合方1案8范.文庫(kù)4歡 迎您采，集科任教師認(rèn)真帶好班級(jí)，不負(fù)學(xué)校重托，完成學(xué)校下達(dá)的中考指標(biāo)任務(wù)，爭(zhēng)取明年開開心心的旅游。

篇6

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；滲透

中國(guó)是文明古國(guó)，具有上下五千年的歷史，更有著深厚的文化底蘊(yùn)，可是在經(jīng)濟(jì)一體化的沖擊之下，更多的外來(lái)文化與傳統(tǒng)文化進(jìn)行較量，中國(guó)本土的許多優(yōu)秀文化逐漸在較量中消失。七夕節(jié)、春節(jié)都被國(guó)外的情人節(jié)、圣誕節(jié)所打敗，越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)、電腦的熱愛高過(guò)了對(duì)語(yǔ)文的鐘情，再加上應(yīng)試教育所造成的語(yǔ)文注重技術(shù)操作，這都讓傳統(tǒng)文化在學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中消失。所以，小學(xué)語(yǔ)文教師需要努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，深入挖掘教材中所包含的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生充分感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的美以及那深厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一、營(yíng)造課堂文化氛圍

課堂文化氛圍的營(yíng)造可以體現(xiàn)在很多方面，可以在教室的墻壁張貼古代名人所創(chuàng)作的畫像以及書法家所撰寫的名言，也可以在教授傳統(tǒng)文化課文時(shí)引用一些相關(guān)的典故和詩(shī)文來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另外，還可以選擇一些與課文內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)和影像，讓學(xué)生充分感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。與此同時(shí)，還可以利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、詩(shī)歌朗誦、古箏、琵琶彈奏等方式來(lái)向?qū)W生介紹我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

二、課外閱讀古典名著

古典四大名著，有時(shí)間靜下心來(lái)閱讀的人很少，更別說(shuō)是小學(xué)生，可是這些古典名著若是能夠每天花點(diǎn)時(shí)間去閱讀，對(duì)文化熏陶具有很好的效果。教師應(yīng)該設(shè)置一些閱讀課，讓學(xué)生去閱讀古典文化的代表四大名著以及《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》等等一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于教材中所出現(xiàn)的一些優(yōu)秀作品應(yīng)該推薦給學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x。

三、誦讀古詩(shī)文，深入理解傳統(tǒng)文化

小學(xué)教材里的詩(shī)詞小說(shuō)等一些古代作品，雖然數(shù)量不多，但卻蘊(yùn)含著深厚的傳統(tǒng)文化，巧妙利用這些詩(shī)詞，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識(shí)。誦讀是最基本的方式，所以，教師在平常的教學(xué)中可以采用自由誦讀、朗誦比賽、演講等不同的方式來(lái)讓學(xué)生感悟這其中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化，教師通過(guò)認(rèn)真分析挖掘教材中所包含的傳統(tǒng)文化，用恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟f給學(xué)生，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)理解傳統(tǒng)文化。

四、傳統(tǒng)節(jié)日期間開展傳統(tǒng)教育活動(dòng)

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日歷史悠久，具有深厚的文化底蘊(yùn)。傳統(tǒng)節(jié)日本身就是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的最佳時(shí)機(jī)，在此期間開展傳統(tǒng)教育活動(dòng)可以起到事半功倍的效果，尤其是在如今洋節(jié)大行其道的現(xiàn)狀下，這種方法會(huì)更加有效。例如，在重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，向?qū)W生介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷以及其相關(guān)的習(xí)俗包括登高、賞菊、飲酒、插茱萸等等，讓學(xué)生知道這些習(xí)俗在王維的《九月九日憶山東兄弟》中都有體現(xiàn)；在中秋節(jié)的時(shí)候，組織學(xué)生賞月吃月餅，并朗誦李白的《月下獨(dú)酌》、孟浩然的《秋宵月下有懷》等詩(shī)篇，進(jìn)行詩(shī)文的熏陶；在端午節(jié)的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生查詢端午節(jié)相關(guān)的資料，了解屈原、伍子胥的事跡，用這些有趣的活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生去感受我國(guó)的傳統(tǒng)文化，深受傳統(tǒng)文化的熏陶。

總之，中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深，是一座巨大的寶庫(kù)。中國(guó)的傳統(tǒng)文化是世界重要的歷史文化遺產(chǎn)，需要我們?nèi)ダ^承與發(fā)揚(yáng)，尤其是在這經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，民族文化更是不容忽視。教師應(yīng)該在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中不斷地滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，創(chuàng)建書香校園，讓每一個(gè)小學(xué)生都能夠在祖國(guó)燦爛的歷史文化中遨游。

參考文獻(xiàn)：

篇7

端午節(jié)小學(xué)生活動(dòng)方案一

一、活動(dòng)主題：粽葉飄香話端午

二、活動(dòng)背景：目前，洋節(jié)日在中國(guó)倍受青睞和熱捧，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認(rèn)知和深入的了解，造成了不少人對(duì)中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步淡漠，或是把節(jié)日簡(jiǎn)單的與食品畫上等號(hào)。端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅此次活動(dòng)從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內(nèi)涵入手，進(jìn)一步引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提高全體師生的愛國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

三、活動(dòng)目的：

1.通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生在多種活動(dòng)形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗和相關(guān)的故事傳說(shuō)，加強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同與喜愛，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情與民族感情。

2.指導(dǎo)學(xué)生圍繞端午節(jié)開展實(shí)踐性活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種手段去收集、選擇、組合信息。培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃地做事，能與他人互相協(xié)調(diào)合作的能力。

3.在親自參與端午民俗活動(dòng)中學(xué)會(huì)包粽子、做香囊等方面的技巧，學(xué)會(huì)生活生存的本領(lǐng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月27日6月6日。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1.節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：各班級(jí)以端午情懷為主題出好一期黑板報(bào)，6月6日前完成。大隊(duì)部利用周一升國(guó)旗時(shí)間開展以端午節(jié)為主題的國(guó)旗下講話。

2.端午知識(shí)大搜集：農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，不同民族、不同地區(qū)有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，也產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節(jié)的民謠、詩(shī)詞。端午假期時(shí)間，13年級(jí)學(xué)生回家搜集有關(guān)端午的童謠、詩(shī)詞。45年級(jí)同學(xué)做好社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查了解端午這一節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)、端午節(jié)的由來(lái)、屈原的故事、屈原的詩(shī)詞、端午節(jié)的習(xí)俗等，并制作一份以端午節(jié)為主題的手抄報(bào)，6月4號(hào)前每班擇優(yōu)上交20份于政教處。

3.端午民俗體驗(yàn)活動(dòng)：

(1)全體同學(xué)以我向奶奶學(xué)一技為主題，學(xué)習(xí)包粽子的方法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。開學(xué)后利用班會(huì)時(shí)間組織同學(xué)交流了解的有關(guān)粽子的知識(shí)，談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>

(2)全體同學(xué)參與掛艾蒿活動(dòng)。我們當(dāng)?shù)赜卸宋绻?jié)掛艾蒿的習(xí)俗，全體同學(xué)在端午節(jié)早晨與家長(zhǎng)一起采集艾蒿，并了解掛艾蒿傳說(shuō)的由來(lái)。35年級(jí)同學(xué)將艾葉曬干后親手縫制一串香囊。

四、活動(dòng)要求

端午節(jié)主題活動(dòng)是我校引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人的又一次實(shí)踐體驗(yàn)。各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況，做出班級(jí)端午節(jié)活動(dòng)方案，將方案上傳到班級(jí)博客中。同時(shí)各班及要積極落實(shí)活動(dòng)方案，組織學(xué)生做好各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后按時(shí)上交各種活動(dòng)資料。

端午節(jié)小學(xué)生活動(dòng)方案二

夏歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過(guò)端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來(lái)的習(xí)慣。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過(guò)的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來(lái)過(guò)一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)。

活動(dòng)日期：端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)目的：端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)端午節(jié)來(lái)進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來(lái)源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念屈原這位可歌可敬的愛國(guó)詩(shī)人。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.了解端午節(jié)的由來(lái)。(同學(xué)們?cè)诩彝ㄟ^(guò)看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來(lái)。)具體內(nèi)容如下：

(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么，你們知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎?

(3)學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻

2.與媽媽一起包粽子

(主持人)：同學(xué)們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，粽子的味道不用說(shuō)了，是十分美味的。但并不是每個(gè)人都會(huì)包粽子的。今天我們就自己動(dòng)手和媽媽一起來(lái)包粽子，看誰(shuí)的手兒最巧，包的粽子最漂亮。

材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(zhǎng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。

4.將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。

5.蒸煮。學(xué)生和家長(zhǎng)動(dòng)手包。

三)詩(shī)歌朗誦

(主持人)：同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩(shī)人節(jié)，詩(shī)人寫了很多贊頌端午的詩(shī)歌，下面請(qǐng)看詩(shī)朗誦表演。

第一：xx同學(xué)朗誦。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦。

第五：家長(zhǎng)和學(xué)生齊誦

四)觀看賽龍舟錄像。

(主持人)：同學(xué)們，你們到過(guò)汨羅江嗎?看過(guò)龍舟競(jìng)賽嗎?端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動(dòng),也是一項(xiàng)國(guó)際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩(shī)人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說(shuō)是端午節(jié)的。龍舟長(zhǎng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。

(播放賽龍船慶端午的視頻。)

(主持人)：看了剛才的錄像，我們來(lái)談?wù)勛约旱南敕ò?

同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

七.吃粽子

請(qǐng)?jiān)u委根據(jù)粽子的樣式，口感評(píng)價(jià)。并且評(píng)出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會(huì)吃粽子大王。

篇8

一、組織形象逼真的課堂教學(xué)

新編英語(yǔ)教材比較靈活，不局限于書本中的理論知識(shí)，有很多課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，在實(shí)際生活中立刻就會(huì)運(yùn)用到。因此，在傳授課本知識(shí)時(shí)，不只是枯燥無(wú)味地講單純的詞匯、語(yǔ)法，而是把小講臺(tái)和黑板設(shè)置成一個(gè)活靈活現(xiàn)的場(chǎng)景，讓學(xué)生融于此場(chǎng)景中，在愉快輕松的氣氛中不知不覺地學(xué)到知識(shí)。比如：在講“go shopping”這一課時(shí)，我把各色的衣服整齊地掛在衣架上放在黑板跟前，上面標(biāo)有價(jià)錢，而我的講桌就是一個(gè)服務(wù)臺(tái)，在黑板上設(shè)置一些問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維，把課文中的問(wèn)題串起來(lái)問(wèn)學(xué)生讓學(xué)生回答，在此基礎(chǔ)上我提出問(wèn)題，拿著衣物問(wèn)：How much is it? What size do you need? What colour do you like?……學(xué)生能流利地回答出來(lái)，也可叫學(xué)生問(wèn)，我來(lái)答，或者分組分角色進(jìn)行，待學(xué)生熟練后學(xué)生自由搭配，到講臺(tái)上表演，把所學(xué)本課的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)通過(guò)他們的口表達(dá)出來(lái)，生動(dòng)活潑地掌握了語(yǔ)法。這一課上得很輕松、很愉快，同學(xué)們既體驗(yàn)了實(shí)踐生活，也學(xué)到了書本中的理論知識(shí)，達(dá)到了實(shí)踐與理論相結(jié)合的目的。

二、開展豐富多彩的課外活動(dòng)教學(xué)

英語(yǔ)教學(xué)的提高除了課堂教學(xué)外，另外還開設(shè)了一些生動(dòng)有趣的課外活動(dòng)，在業(yè)余時(shí)間定期舉行了形式多樣的英語(yǔ)語(yǔ)法比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、拼寫比賽，以此來(lái)促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)。另外還開設(shè)了英語(yǔ)角活動(dòng)，只要學(xué)生一有空，專門把這些學(xué)生召集到指定的地點(diǎn)，讓他們自由地、盡情地說(shuō)，還在其中設(shè)置了有趣的游戲，教師也參與到學(xué)生中去。比如：在進(jìn)行“play games”時(shí)，我把學(xué)生帶到操場(chǎng)上與我一起表演“瞎子摸象”這一游戲時(shí)，多數(shù)學(xué)生自愿和老師合作，看到學(xué)生氣氛比較活躍時(shí)，讓他們自愿組合練習(xí)。在此過(guò)程中放一曲輕松的音樂(lè)，在游戲期間觀察每位學(xué)生的表情、動(dòng)作，待學(xué)生做完游戲后，教師為學(xué)生做出充分的肯定。又如：在學(xué)完初三課文Unit 1 In the library后，我抽一節(jié)自習(xí)課到圖書室去親身體驗(yàn)一下怎樣借書、還書、丟書時(shí)等應(yīng)如何回答。 我扮演圖書管理員，學(xué)生可以自由地用英語(yǔ)問(wèn)：“Excuse me， have you got any books about science/chemistry……?”如果有：“Yes， we’ve got several. They are on that shelf. You can find them yourself.” 如果沒有：“Sorry， we haven’t got any at the moment.”學(xué)生可隨意走到書架前，閱覽書籍，遇到疑問(wèn)的時(shí)候也會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)，教師用英語(yǔ)回答。如果學(xué)生想借書，他會(huì)問(wèn)：“How long will I keep it ?”有些學(xué)生要還書，他會(huì)說(shuō)：“Hello， Miss He， here’s a book. Could I borrow some other books?”我回答：“Of course.”還有一些丟了書的學(xué)生他還會(huì)問(wèn)：“I’m sorry， I can’t find my book.”我耐心地告訴他：“It doesn’t matter. You’d better find it somewhere. Tomorrow bring it to me， OK?”……各式各樣的問(wèn)題學(xué)生問(wèn)，教師答。這堂課氣氛很活躍，學(xué)生盡情發(fā)揮他們的才能，顯示他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，既學(xué)會(huì)了書本中的知識(shí)，又在實(shí)踐生活中得到了運(yùn)用，這是實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生在輕松的語(yǔ)言環(huán)境中靈活地掌握了知識(shí)。

三、創(chuàng)設(shè)模擬、真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境

篇9

端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至今已有2000多年歷史。 中國(guó)的端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，又名重午、端五、蒲節(jié)。因時(shí)在農(nóng)歷五月初五，所以名為重午，午即是五。過(guò)去，人們普遍認(rèn)為五月是個(gè)毒月，五日是惡日，相傳這天邪佞當(dāng)?shù)?，五毒并出，因此，在此日掛菖蒲、艾葉以驅(qū)鬼，跳鐘馗和喝雄黃酒以避疫，改“五”為“午”。

端午節(jié)的起源有許多傳說(shuō)，如紀(jì)念屈原投江、越王勾踐訓(xùn)練水師、伍子胥投錢塘江和曹娥救父等等，這些說(shuō)法經(jīng)過(guò)歷代加工，與端午的民俗活動(dòng)結(jié)合在一起，豐富了這一節(jié)日的文化內(nèi)涵。

一、傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)

端午節(jié)的活動(dòng)很豐富，其主要的活動(dòng)有以下幾種：

一是帶佩飾，端午節(jié)時(shí)節(jié)所帶的佩飾，有續(xù)命縷，亦稱續(xù)命絲、延年縷、長(zhǎng)壽線，別稱“百索”、“辟兵紹”、“五彩縷”等，雖名稱不一，但形制、功用大體相同。即以五色絲結(jié)而成索，或懸于門首，或戴小兒項(xiàng)頸，或系小兒手臂，或掛于床帳、搖籃等處，用以避災(zāi)除病、保佑安康、益壽延年。

端午節(jié)時(shí)還要戴香包。香包又叫香袋、香囊、荷包等，有用五色絲線纏成的，有用碎布縫成的，內(nèi)裝香料（用中草藥白芷、川芎、芩草、排草、山奈、甘松、高本行制成），佩在胸前，香氣撲鼻。

二是掛草藥。端午節(jié)時(shí)，家家在門口掛艾草、菖蒲（蒲劍）或石榴、胡蒜。通常將艾、榕、菖蒲用紅紙綁成一束，然后插或懸在門上。因?yàn)檩牌讶~片呈劍型，插在門口被認(rèn)為可以避邪。

三是龍舟競(jìng)渡。

龍舟一詞，最早見于先秦古書《穆天子傳》卷五：“天子乘鳥舟、龍舟浮于大沼?！鳖A(yù)《九歌?湘君》中“駕飛龍今北征，吾道兮洞庭”，“石瀨淺淺，飛龍兮翩翩”，學(xué)者們也認(rèn)為“飛龍”即龍舟?！断婢芳疵鑼懴嫒笋S駕龍舟，將玉佩沉入江中（與拋蹤子入江相仿）悼念某位歷史人物之詩(shī)。這即與“魂舟”暗合，與楚國(guó)《人物御龍帛畫》之像暗合，可互為印證。《荊楚歲時(shí)記》載：“五月五日，謂之浴蘭節(jié)?！?是日，競(jìng)渡，競(jìng)采雜藥?！贝撕?，歷代詩(shī)賦、筆記、志書 等記載競(jìng)渡就數(shù)不勝數(shù)了。

在正式競(jìng)渡開始時(shí)，氣氛十分熱烈。唐代詩(shī)人張建封《競(jìng)渡歌》：“……兩岸羅衣?lián)浔窍?，銀釵照日如霜刃。鼓聲三下紅旗開；兩龍躍出浮水來(lái)。棹影斡波飛萬(wàn)劍，鼓聲劈浪鳴千雷。鼓聲漸急標(biāo)將近，兩龍望標(biāo)且如瞬。坡上人呼霹雷驚，竿頭彩掛虹霓暈。

四是懸掛鐘馗畫。最早的鐘馗畫，據(jù)說(shuō)出自畫圣吳道子之手。據(jù)北宋沈括《夢(mèng)溪補(bǔ)筆談》記載：唐明皇患疾近一月，忽夢(mèng)二鬼。小鬼竊得皇上玉笛及楊貴妃之紫香囊奔逃，大鬼乃捉小鬼刳其目，然后擘而啖之。大鬼道：“臣為鐘馗，即武舉不捷之士也，誓與陛下除天下之妖孽?！碧泼骰市押螅床∮?，便召畫工吳道子，囑其按夢(mèng)中情景畫鐘馗捉鬼圖，道子揮筆即成，明皇見后，竟與所夢(mèng)一模一樣，驚嘆不已。后來(lái)，鐘馗畫漸漸走入民間，繪制鐘馗畫大都作于五月端午節(jié)這一天，或者端午節(jié)的前后幾天。到了清代，江南蘇、浙一帶的居民大都在農(nóng)歷五月于大門或堂中掛鐘馗圖一月，以期驅(qū)邪除害、祛兇引福。

五是吃粽子。

“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。”這是舊時(shí)流行甚廣的一首描寫過(guò)端午節(jié)的民謠?？傮w上說(shuō)，各地人民過(guò)端午節(jié)的習(xí)俗大同小異，而端午節(jié)吃粽子，古往今來(lái)，中國(guó)各地都一樣。

六是飲雄黃酒

端午飲雄黃酒的習(xí)俗，從前在長(zhǎng)江流域地區(qū)極為盛行。古語(yǔ)曾說(shuō) “飲了雄黃酒，病魔都遠(yuǎn)走”。雄黃是一種礦物質(zhì)，俗稱“雞冠石”，其主要成分是硫化砷，并含有汞，有毒。一般飲用的雄黃酒，只是在白酒或自釀的黃酒里加入微量雄黃而成，無(wú)純飲的。未到喝酒年齡的小孩子，大人則給他們的額頭、耳鼻、手足心等處涂抹上雄黃酒，意在消毒防病，蟲豸不叮。

七是吃五黃

江浙一帶有端午節(jié)吃“五黃”的習(xí)俗。五黃指黃瓜、黃鱔、黃魚、咸鴨蛋黃、雄黃酒。此外浙北端午節(jié)還吃豆腐。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日濃縮著我國(guó)數(shù)千年文明進(jìn)程的豐富內(nèi)涵，集中體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的精神風(fēng)貌，寄托著古往今來(lái)中國(guó)人的理想情懷，蘊(yùn)含著人們對(duì)美好生活的不懈追求、對(duì)大自然的感恩與敬畏、對(duì)家庭團(tuán)圓與世間和諧永恒的企望。每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有其特定的文化內(nèi)涵與價(jià)值：端午節(jié)，人們紀(jì)念屈原，體現(xiàn)了傳統(tǒng)價(jià)值觀里對(duì)于愛國(guó)憂民、清高自守、卓爾不群的理想人格的追求；懸掛艾葉菖蒲、采藥制藥，在驅(qū)邪避毒中感悟祖先遵從自然令律應(yīng)對(duì)災(zāi)疫的生活智慧，傳達(dá)出民眾對(duì)生命健康、家庭幸福、國(guó)運(yùn)昌盛的渴望；龍舟競(jìng)渡反映著團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇爭(zhēng)先的精神。中秋節(jié)，家人團(tuán)聚，共食月餅，共賞明月，共享天倫，體現(xiàn)出中國(guó)人追求家庭團(tuán)聚、生活祥和、未來(lái)美滿。

二、現(xiàn)代端午節(jié)活動(dòng)

傳統(tǒng)的端午節(jié)活動(dòng)，有的可以繼承，有的現(xiàn)在看有的已經(jīng)不合事宜，有的只適合在南方進(jìn)行，為了使端午節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日能夠更好地傳承下去，特別是使其對(duì)青少年的成長(zhǎng)發(fā)揮積極作用，有必要對(duì)節(jié)日活動(dòng)在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。端午活動(dòng)的設(shè)計(jì)本著三個(gè)原則，一是集體、三是動(dòng)手，三是知識(shí)。

在端午節(jié)前后幾天，大中學(xué)生可以在學(xué)校組織以下活動(dòng)：

1、端午節(jié)知識(shí)搶答

先放一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的短片，然后就短片中的內(nèi)容，或涉及的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答。問(wèn)答題可以有10道左右的題，誰(shuí)答得正確發(fā)給誰(shuí)一個(gè)獎(jiǎng)品。

這一環(huán)節(jié)既是作為端午節(jié)整個(gè)活動(dòng)的熱身活動(dòng)，也是普及與節(jié)日相關(guān)的知識(shí)的機(jī)會(huì)。由于端午節(jié)有紀(jì)念屈原、介子推等活動(dòng)內(nèi)容，它還可以起到培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀的作用。

2、包粽子

現(xiàn)代的學(xué)生一般只會(huì)吃粽子，不會(huì)包粽子，而且許多同學(xué)不僅不會(huì)包粽子，也不太會(huì)做其它家務(wù)活，因此，在端午節(jié)組織同學(xué)們包粽子，不僅是沿襲的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，而且可以鍛煉同學(xué)們的生活技能，增加生活樂(lè)趣。

這一活動(dòng)重點(diǎn)在準(zhǔn)備工作。首先，要準(zhǔn)備好材料，如糯米、豆沙、紅棗、咸肉、粽葉、粽繩。不同地區(qū)可以根據(jù)自己的飲食習(xí)慣調(diào)整餡心。其次，要事先準(zhǔn)備一個(gè)教包粽子的視頻，可以讓不會(huì)包粽子的同學(xué)邊觀看視頻邊包粽子。另外，也要讓兩、三個(gè)同學(xué)事先學(xué)會(huì)包粽子，以便現(xiàn)場(chǎng)做示范，以帶動(dòng)大家。

這一活動(dòng)最有樂(lè)趣的是包粽子。包粽子主要有五步，一是將粽葉折成漏斗形，二是在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米和餡心，三是用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(zhǎng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)立體三角形，四是將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊，五是 蒸煮。最后一步由于時(shí)間比較長(zhǎng)，可以放在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行，即讓同學(xué)拿回家去蒸煮，這可避免引起危險(xiǎn)。

在同學(xué)們包完粽子之后，還可以向同學(xué)們介紹一下我國(guó)不同地方包粽子與吃粽子的不同習(xí)慣。 端午節(jié)吃粽子，在魏晉時(shí)代已經(jīng)很盛行。粽子有不少花樣，有南北之別，東西之分。南方常用紅棗、花生、咸肉等混在糯米中制成，也有不雜別的食品，而去品味粽葉的清香的；北方多以棗、果脯等作為粽子的餡心。

3、香包的制作

端午配飾中，多以香包為主。古人認(rèn)為五月是毒月，制作香包是用于驅(qū)除毒氣和避邪的。由于香包的種類很多，可根據(jù)年齡不同選擇難度不同的香包來(lái)制作；同時(shí)，制作香包的香料有些就是中藥，也可以借機(jī)會(huì)是向同學(xué)介紹中醫(yī)藥理知識(shí)，這可以豐富活動(dòng)的內(nèi)容。下面介紹一種比較簡(jiǎn)單的香包制作方法。

同包粽子一樣，準(zhǔn)備工作是非常重要的。一是要準(zhǔn)備制作香包所使用的工具，如剪刀、針、鉛筆；二是要準(zhǔn)備制作香包所使用的材料，如布料、紙板、線和香料。其中香料是由多種芳香中草藥配制而成的，配制香料所用的中藥有：白芷、川芎、芩草、排草、山奈、高本、甘松、丁香，配制時(shí)，需用石臼分別將藥材搗成碎沫，等量混合后即成香包所用香料。

香包的制作可以有兩種方法，一種是縫制，一種是纏繞。

縫制香包。第一步是先將布剪成長(zhǎng)方形。其大小可以是寬5厘米至10厘米，長(zhǎng)10厘米至20厘米。第二步是將剪好的布對(duì)折后縫上，再縫上一邊，使之成為一個(gè)小袋。第三步是將準(zhǔn)備好的香料裝上。第四步是將布袋口縫上，縫的時(shí)候要注意將布袋縫成立體三角形。第五步是將一根繩或用布縫的帶子折后縫在香包的一角，以便懸掛。

纏繞香包。第一步是做骨架。把一張寬8厘米，長(zhǎng)40厘米的硬紙板由一端折出一個(gè)三角形，然后以這個(gè)三角形為基準(zhǔn)繼續(xù)向前折制三角形，同方向折制三個(gè)三角形后，再按正反兩個(gè)方向往返折疊，直到折至紙板另一端，對(duì)余下的一個(gè)小邊，也要依三角形的邊緣折出折痕，就這樣一共折出八個(gè)三角形。這時(shí)，就可將紙板折疊成一個(gè)立體五角形，并用剪刀把小折邊上多余的角剪掉，并把這個(gè)小邊插入到五角形骨架的縫隙中，這樣一個(gè)粽子形狀的立體骨架就做好了。第二步是取一些脫脂棉蘸上香料后，填放到骨架中間，用膠帶紙粘牢固定。第三步是纏繞絲線。在進(jìn)行纏繞時(shí)，先把線放置在骨架的一個(gè)角上，用膠帶把線固定，就可進(jìn)行纏繞了。繞線時(shí)，先沿這個(gè)頂點(diǎn)的三個(gè)放射邊，順序進(jìn)行纏繞，繞線要掌握平整均勻的原則。當(dāng)六個(gè)面全部纏繞完成后，將線頭塞入繞好的線下面，就完成了纏繞香包的主體制作。第四步是將一根繩或用布縫的帶子折后縫在香包的一角，以便懸掛。

制作香包等配飾的意義在于讓學(xué)生從驅(qū)邪避毒中感悟祖先遵從自然令律應(yīng)對(duì)災(zāi)疫的生活智慧，傳達(dá)出民眾對(duì)生命健康、家庭幸福、國(guó)運(yùn)昌盛的渴望。

三、詩(shī)歌朗誦

詩(shī)歌朗誦既可以作為端午節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容之一，也可以作為獨(dú)立的活動(dòng)，即某一年的端午節(jié)只搞此一項(xiàng)活動(dòng)。所朗誦的詩(shī)歌與端午有關(guān)即可。

四、跳竹竿

篇10

當(dāng)小旗手們護(hù)著國(guó)旗走向旗臺(tái)，他們邁出的是稚嫩而又穩(wěn)健的步伐；

當(dāng)小鼓手們揮動(dòng)雙錘敲響鼓點(diǎn)，他們奏出的是鏗鏘而又執(zhí)著的旋律；

當(dāng)一張張小臉隨著國(guó)旗冉冉升起而緩緩揚(yáng)起時(shí)，他們的內(nèi)心流動(dòng)的只有一句話：“我是中國(guó)人，我愛我的祖國(guó)！”

一、持之以恒的莊嚴(yán)儀式，點(diǎn)燃愛國(guó)之情

《綱要》要求：擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。對(duì)于具體形象思維占主導(dǎo)地位的幼兒來(lái)說(shuō)，“祖國(guó)”是一個(gè)抽象的概念，他們很難理解“國(guó)旗、國(guó)徽、黨旗、黨徽”都代表著什么？但他們擁有最純潔的心靈，他們用善意的眼光看待事物、用真誠(chéng)的態(tài)度感悟世界，他們是祖國(guó)的花朵、是祖國(guó)未來(lái)的一方沃土。陶行知先生說(shuō)：“教人要從小教起，幼兒比之幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)。”可見，如何有效開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，根植愛國(guó)之情；如何遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，化抽象為具體，讓“祖國(guó)”成為一個(gè)看得見、摸得著、聽得見的具體形象，是值得幼兒園老師探討和研究的問(wèn)題。

“升國(guó)旗”是中小學(xué)生開展愛國(guó)主義教育的必修課，我們幼兒園也不例外，每周一上午8：30準(zhǔn)時(shí)開始。為了進(jìn)一步提高升旗活動(dòng)的教育意義，我們結(jié)合孩子年齡小，渴望被肯定、表現(xiàn)欲望強(qiáng)等特點(diǎn)，我把升旗儀式分為升旗、獎(jiǎng)勵(lì)、展示三大環(huán)節(jié)。通過(guò)國(guó)旗下講話，獎(jiǎng)勵(lì)“國(guó)旗下好孩子”、“勤勞小蜜蜂”、“文明班級(jí)”等項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓孩子在國(guó)旗下領(lǐng)獎(jiǎng)，感受國(guó)旗下成長(zhǎng)的快樂(lè)，成就他們的自豪感與集體榮譽(yù)感。

在簡(jiǎn)單而又莊嚴(yán)的升旗環(huán)節(jié)中，颯爽英姿的小旗手們有模有樣地出旗、升旗，還有那認(rèn)真堅(jiān)定的神情和注目禮，那稚嫩而又嘹亮的國(guó)歌聲，都讓我們堅(jiān)信：孩子們是熱愛國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的！

二、繽紛多彩的主題交流，開啟智慧之門

我園有小中大共12班，除每學(xué)期初的第一次升旗儀式由工團(tuán)主持以外，其余每周的升旗活動(dòng)由各班輪流負(fù)責(zé)，去除節(jié)假日放假與天氣原因的影響，每班每學(xué)期至少都有一次機(jī)會(huì)主持升旗。為了確保升旗主題的全面性與多樣性，保教部門學(xué)期初以表格的形式提前安排好時(shí)間順序，并發(fā)動(dòng)各班提前擬定主題。

在制定主題時(shí)，老師們會(huì)根據(jù)孩子的最近發(fā)展需要和季節(jié)、節(jié)日、學(xué)園活動(dòng)等因素合理協(xié)調(diào)，做到主題之間銜接與發(fā)展。如：小班以“愛家人、愛上學(xué)、愛吃飯”等認(rèn)識(shí)環(huán)境、學(xué)會(huì)自我服務(wù)等內(nèi)容為主題，鼓勵(lì)孩子做個(gè)快樂(lè)健康的人。中班孩子自理能力迅速發(fā)展，自我意識(shí)強(qiáng)烈，逐漸出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象。老師們則從“講禮貌、互相幫助、謙讓友好”等行為習(xí)慣要求開展主題交流，讓孩子懂得做個(gè)心里有他人的人。大班是做好幼小銜接工作的關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)孩子的探索欲望、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。因此，大班側(cè)重以“我長(zhǎng)大了”為主題，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心照顧中小班孩子、學(xué)習(xí)尊敬長(zhǎng)輩、學(xué)會(huì)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。時(shí)逢節(jié)假日那周，我們的升旗主題更為精彩。如：三八節(jié)那周，我們請(qǐng)來(lái)巾幗英雄：護(hù)士阿姨、女警、保潔員、公交司機(jī)來(lái)園做國(guó)旗下講話，讓孩子們更近距離地接觸各行各業(yè)的女性職工，傾聽她們的心聲，學(xué)會(huì)尊重她們。九月九重陽(yáng)節(jié)那周，我們邀請(qǐng)各班的爺爺奶奶代表，在國(guó)旗下開展我為爺爺奶奶捶捶背、擁抱爺爺奶奶等簡(jiǎn)單的溫暖互動(dòng)儀式，既豐富了孩子有關(guān)重陽(yáng)節(jié)節(jié)日信息，又增進(jìn)親子情感，在場(chǎng)人員無(wú)一不被孩子們稚嫩的撫慰和真誠(chéng)的關(guān)愛所感動(dòng)。

升國(guó)旗是一項(xiàng)面向全體師生的活動(dòng)，無(wú)論老師還是孩子都會(huì)倍受教育。繽紛多彩的主題系列既傳承了中華傳統(tǒng)文化與美德，又為孩子開啟了通向智慧城堡的大門，為他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

例：中四班升旗活動(dòng)方案

主題：多給動(dòng)物一點(diǎn)愛

活動(dòng)計(jì)劃：結(jié)合班級(jí)主題教學(xué)《傘的世界》，通過(guò)童話劇表演《雨中的花朵》，演繹一段雨天救助小動(dòng)物的情感故事，鼓勵(lì)孩子們從小學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，做個(gè)有愛心、有信心的好孩子，并結(jié)合“為國(guó)旗下好孩子頒紅花”的活動(dòng)，為孩子樹立榜樣。

環(huán)節(jié)一：出旗、升旗

主持稿：

幼兒A：大家好，我是活潑可愛的黃舒文。

幼兒B：我是勤勞勇敢的丁少文。

合：今天的升旗儀式由中四班主持。

幼兒A：升旗儀式現(xiàn)在開始，請(qǐng)小旗手入場(chǎng)。

（鼓手擊鼓、國(guó)旗方陣入場(chǎng)）

幼兒B：升國(guó)旗、奏國(guó)歌、全體行注目禮。

（升國(guó)旗）

幼兒A：唱國(guó)歌，指揮：何銘萱（小朋友）領(lǐng)唱：張雅錚（小朋友）。

幼兒B：禮畢，請(qǐng)小旗手退場(chǎng)。

幼兒A：接下來(lái)有請(qǐng)鄭舜瑤、揚(yáng)嘉文進(jìn)行國(guó)旗下講話。

環(huán)節(jié)二：國(guó)旗下講話稿

幼兒A：動(dòng)物是人類的朋友，我們的環(huán)境離不開它。

幼兒B：動(dòng)物是人類的朋友，我們的生活離不開它。

幼兒A：如果人類是一間小屋，動(dòng)物就是小屋中的那扇窗，給我們光明；

幼兒B：如果人類是一艘小船，動(dòng)物就是小船上的那雙漿，為我們護(hù)航；

幼兒A：請(qǐng)保護(hù)環(huán)境，還動(dòng)物一個(gè)整潔的家園。

幼兒B：親愛的小伙伴們，關(guān)愛動(dòng)物吧。

合：從我們做起，從現(xiàn)在做起！

環(huán)節(jié)三：國(guó)旗下表演

童話劇表演《雨中的花朵》。

表演者：中四班全體幼兒。

環(huán)節(jié)四：頒獎(jiǎng)――國(guó)旗下好孩子

音樂(lè)伴奏：園歌《我們?cè)谶@里快樂(lè)成長(zhǎng)》

頒獎(jiǎng)?wù)撸簣@長(zhǎng)媽媽

獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象：每班推選3名喜歡動(dòng)物、會(huì)照顧動(dòng)物的孩子。

三、自主創(chuàng)新的舞臺(tái)展示，促進(jìn)成長(zhǎng)之力

在我們的升旗活動(dòng)中，可愛的孩子們就是活動(dòng)的主人，他們有的主持、有的護(hù)旗或敲鼓、有的負(fù)責(zé)國(guó)旗下講話，還有的充當(dāng)臨時(shí)演員展現(xiàn)班級(jí)特色……此時(shí)的操場(chǎng)更像一個(gè)寬敞的舞臺(tái)，它成了孩子們展示口才、歌聲、舞姿等才藝的自由空間?！皣?guó)旗下表演”也成了我園升旗儀式的獨(dú)特之處，每次的國(guó)旗下講話結(jié)束后，負(fù)責(zé)升旗的班級(jí)都會(huì)圍繞升旗主題編排一個(gè)3-5分鐘的節(jié)目，有詩(shī)歌朗誦、歌曲聯(lián)唱、舞蹈表演、童話劇表演等，讓每個(gè)孩子都能走上舞臺(tái)，在全園師生面前大膽展示自我，養(yǎng)成活潑大方的性格。孩子們通過(guò)直觀、形象、生動(dòng)、活潑的表演來(lái)體現(xiàn)生活的情趣，反映他們的生活、思想、感情和態(tài)度。這種形式不僅陶冶了幼兒性情，還使幼兒得到美的熏陶，激發(fā)他們自我表現(xiàn)和自我表達(dá)的藝術(shù)潛能。

小班孩子年紀(jì)小，我們就發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)年輕有活力的家長(zhǎng)一起參與到節(jié)目中。如：逢中秋節(jié)那周的升旗活動(dòng)，小班老師編排歌表演《我為爺爺打月餅》時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)扮演“爺爺”，孩子們穿上的小軍服，和白發(fā)蒼蒼的“老們”在臺(tái)上一唱一和十分逗人。