導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇熱愛生活的格言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。

你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。

朋友間保持一定的距離，而使友誼永存。

酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。

近朱者赤，近墨者黑。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。

友情的紐帶，或會(huì)因情緒激動(dòng)而繃緊，但決不可折斷。

浮云游子意，落日故人情。

財(cái)富不是真正的朋友，而朋友卻是真正的財(cái)富。

要這樣生活；使你的朋友不致成為仇人，使你的仇人卻成為朋友。

真正的朋友應(yīng)該說真話，不管那話多么尖銳。

篇2

沒有華麗的語(yǔ)句，沒有起伏的情節(jié)，以自然為背景，泰戈?duì)柂?dú)特的見解和過人的智慧造就了這本經(jīng)久不衰，輕靈灑脫的《飛鳥集》。下面由小編來給大家分享飛鳥集讀書心得，歡迎大家參閱。

飛鳥集讀書心得1“如果錯(cuò)過太陽(yáng)時(shí)你流淚，你也會(huì)錯(cuò)過群星。”

也許是因?yàn)橐馔饣蚴韬?，你痛失了太?yáng)，那么在你流淚悔恨的日日夜夜中，連星星也會(huì)看不見。如果真的有一天，你錯(cuò)失了一個(gè)你認(rèn)為在沒有比這更好的機(jī)遇，而且事實(shí)也是這么告訴你時(shí)，可以去日夜嘆息，等待太陽(yáng)的光芒把你從憂傷中喚醒，等待幸運(yùn)第二次大駕光臨，這時(shí)再牢牢把握機(jī)遇，不再錯(cuò)失良機(jī)，但這種可能止有百分之零點(diǎn)零零一?；蛘?，謹(jǐn)遵泰戈?duì)柕慕陶d，學(xué)會(huì)放棄，時(shí)間會(huì)慢慢沖淡所有的不甘心，同時(shí)去注意星星。人生就好比一片麥田，不可能精挑細(xì)選出最飽滿的那一株，更何況沒有回頭路，因此看到中意的就摘下，否則便會(huì)顆粒無收。也就像如果你真的因?yàn)殄e(cuò)過太陽(yáng)而流淚，那么你會(huì)錯(cuò)過的可能還不僅僅是群星，可能還有螢火蟲。

“麻雀為孔雀難過，憐憫它拖著沉重的尾巴?！?/p>

這句話要說的到底是什么呢?也許是為諷刺麻雀的無知吧，就像印象中許多寓言與童話告訴我們的這樣。不過，我真的認(rèn)為，如果我是一只麻雀，我不會(huì)羨慕孔雀的尾巴，甚至也會(huì)憐憫它。我是麻雀，我最大的快樂就是翱翔藍(lán)天，我可以與白云嬉戲，跟太陽(yáng)迷藏，那種自由與舒暢無法比擬的。但是，孔雀沉重的尾羈絆住了自己，因?yàn)樗闹亓?，孔雀將一生無法飛翔。它的生活失去了色彩，只剩下周而復(fù)始的開屏供人欣賞。比起失去自由，被禁錮在牢籠中，永世不能飛翔，美麗的羽毛，眾人的贊嘆與羨艷的目光又何足掛齒。

飛鳥集讀書心得2當(dāng)我看到這本書的時(shí)候，就被里面的文字深深吸引，其有其幽默性也有其諷刺性。

是泰戈?duì)?，是他的《飛鳥集》陪著我度過了每一個(gè)傷心失落的日子。雖然這本書都是由兩三句簡(jiǎn)短的話而成，但恰恰就是這樣的言語(yǔ)向我們表達(dá)了人間的美好，可以讓我們找到對(duì)人生的思考，找到對(duì)生活的熱愛與對(duì)于愛的認(rèn)識(shí)。面對(duì)痛苦失落，我不再抱怨氣憤，而是以積極向上的心態(tài)面對(duì)生活所帶來的磨。

泰戈?duì)柕膼廴缜宄康穆端粯?，滋?rùn)著我們每個(gè)人的心靈，我們每個(gè)人的思想隨著這些閃耀的露珠而發(fā)光，我們的心靈也似陽(yáng)光一樣散發(fā)著溫暖。泰戈?duì)柵c他的飛鳥向我們贊頌了世界的美好，我們還有什么理由不去熱愛生活不去熱愛世界?

“天空沒有留下痕跡，但我已飛過”我也愿做一只泰戈?duì)柟P下這樣一只來無影去無蹤的鳥兒，不求影響這個(gè)世界什么，只求可以在這個(gè)溫暖的人間留下一絲我的溫暖。

讀泰戈?duì)柕娘w鳥集，我感受到了一種在世俗中脫胎換骨的超然，我慶幸可以在這樣一個(gè)喧鬧的世界里可以找尋到一片寧?kù)o。在這個(gè)世界上生存，有誰不曾失魂落魄過，但《飛鳥集》會(huì)給予我們對(duì)于生命的珍惜與渴望，無論這個(gè)世界有多么殘忍，都會(huì)讓我們相信愛。

當(dāng)一個(gè)人的欲望越多，他的痛苦就會(huì)越多，人生多半的痛苦都是自找的。而泰戈?duì)栕屛叶昧酥愠罚昧松目少F。生活要做的就是滿足，心靈上的精神，遠(yuǎn)比財(cái)富要貴重的多。

讀完《飛鳥集》，我感受到了一種前所未有的振奮，他讓我對(duì)新生活充滿向往，泰戈?duì)柕奈膶W(xué)氣息，徹徹底底的影響了我，喚起了我對(duì)這個(gè)社會(huì)，自然的所有愛心。

我慶幸在有生之年可以讀到這本書，可以和偉大的詩(shī)人有一次心靈上的交流，可以感受到時(shí)間美好。

飛鳥集讀書心得3《飛鳥集》，它是著名詩(shī)人泰戈?duì)柕慕茏鳌＿@部偉大的.杰作由325首小詩(shī)組成，小詩(shī)雖然短小，卻蘊(yùn)藏著一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險(xiǎn)的探險(xiǎn)者;從沒有經(jīng)驗(yàn)的青年，到飽經(jīng)風(fēng)霜的老者;從平凡不過的小草，到美麗妖艷的小花;從展翅高飛的小鳥，到潔凈無暇的白云，無一不充滿趣味。泰戈?duì)栍昧藬M人的手法，讓天下萬物都活了起來，讓它們有機(jī)會(huì)訴說自己的歡樂與痛苦。這本書的第一頁(yè)就寫道：秋天的黃葉，它沒有什么可唱的，只嘆息一聲，飛落在那里。

這本書的詩(shī)句里面，有描寫一片美景的，有描寫一段對(duì)話的，還有憑著對(duì)生活感悟?qū)懗龅木栏裱浴Ｆ渲杏幸痪?，叫：“我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了。”這句話飽含的哲理其實(shí)也就是要告訴我們要珍惜時(shí)間，這些格言不但能在我們的生活中起到警世作用，還能作為我們的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步。

泰戈?duì)栍煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言，構(gòu)造了一個(gè)真理的殿堂。不可否認(rèn)語(yǔ)言的簡(jiǎn)略使得《飛鳥集》難以理解，但這并不影響其蘊(yùn)含深刻無價(jià)的真理。從泰戈?duì)柕奈墓P中，我感受到的是一種熱愛生活的認(rèn)真的態(tài)度以及對(duì)愛的思索。毫無疑問，泰戈?duì)柕撵`感來源于生活，且高于生活。他熱愛生活，因此也隱去了生活中的苦難與陰暗，保留的是光明與歡樂。泰戈?duì)枌?duì)愛的思索，更是深切，更是執(zhí)著。男女間純真的愛情，母子間溫馨的親情，人與自然間微妙的感情……一切人類可以體會(huì)的情愫，都被泰戈?duì)栐颈?，又及其含蓄地表達(dá)出來。泰戈?duì)栍绕涑缟袗矍椋敛涣呦У剡\(yùn)用了大量比喻來贊美愛情的偉大與永恒，就像他寫的那樣：“我相信你的愛，就讓這作為我最后的話吧?！彼褠叟c真理恰到好處地放在生活這架天平的兩端，沒有絲毫的偏差。

生活的天平——愛與智慧;生命的天平——愛與真理。這本書雖然難懂，但我們都能從中悟出一樣的道理：愛是人生的基礎(chǔ)，愛是人生的全部!!不妨聽著輕音樂，捧著《飛鳥集》，想想自己是一只飛鳥，在無盡的藍(lán)天中自由的翱翔……

飛鳥集讀書心得4泰戈?duì)栒f：“讓我設(shè)想，在群星之中，有一顆心指導(dǎo)著我的生命，通過不可知的黑暗。”一這顆最閃亮的星星，想必就是這本泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》吧!

沒有華麗的語(yǔ)句，沒有起伏的情節(jié)，以自然為背景，泰戈?duì)柂?dú)特的見解和過人的智慧造就了這本經(jīng)久不衰，輕靈灑脫的《飛鳥集》。

從前，我并不愛看詩(shī)集，覺得沒有童話故事的精彩生動(dòng)，也沒有散文的抒情縹緲，那些文字空洞，枯燥。

而《飛鳥集》給我的卻是不一樣的感受：“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星?！彼嬖V我們?nèi)松械帽赜惺?，要懂得把握機(jī)會(huì);生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。告訴我們?nèi)松故竞推床?，這樣當(dāng)生命逝去時(shí)才能毫無遺憾;“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我?！备莱隽巳松袏^斗目標(biāo)，應(yīng)時(shí)刻準(zhǔn)備著，因?yàn)樽詈玫?機(jī)會(huì)是留給最有準(zhǔn)備的人……

短短的幾句，道出了人生的真諦。樸實(shí)的語(yǔ)言，表達(dá)出對(duì)自然的愛，對(duì)人生的愛。

《飛鳥集》中有這么一句話，弓要在射出之前，低聲對(duì)劍說：“你的自由就是我的自由。”是啊，人們都渴望自由，不希望被束縛。弓和箭，在一起時(shí)互相束縛，并不能實(shí)現(xiàn)彼此的價(jià)值。只有把劍射出的一剎那，放手，兩者才能獲得自由，擁有自己的一片天。

我常聽到同學(xué)在耳中抱怨：成績(jī)一時(shí)的下降，父母就緊張，復(fù)習(xí)題排山倒海地襲來，常常復(fù)習(xí)到深夜，第二天上課又沒精神，成績(jī)自然一落千丈。甚至報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，整個(gè)周末，安排得滿滿的，別說玩了，連學(xué)校布置的作業(yè)也沒時(shí)間做。

何嘗不是這樣呢?父母累，我們也辛苦，就像弓和箭，不僅沒有實(shí)現(xiàn)價(jià)值，反而使我們厭倦學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹碓皆愀?。倒不如放手，讓我們自由拼搏，自由?chuàng)造，反倒更能開拓出屬于自己的一片天空。

放手吧，就像弓與箭的組合，弓拉得再緊，箭終究在弦上，束縛著自由;只有放了手，箭才能自由地沖向天空，擺脫弓的糾結(jié)，直沖天空，如同一只翱翔的飛鳥!

在那一刻，我仿佛穿越了時(shí)空聽到了詩(shī)人的吟唱。

也許，這就是《飛鳥集》的真諦吧!

飛鳥集讀書心得5《飛鳥集》雖然每段詩(shī)歌都是簡(jiǎn)短的兩三句，可是在冥冥之中，竟悄悄的點(diǎn)亮了我們的心燈。當(dāng)我們迷茫、困惑、無助時(shí)，讀讀泰戈?duì)柕脑?shī)，想想自由的飛鳥、穿著光之衣的太陽(yáng)、披著絢麗圍裙的云朵、祈禱的樵夫、淳樸的泥土……

這一切真的可以讓你找回你對(duì)生活的熱情，對(duì)生命的真正思考，對(duì)愛的重新認(rèn)識(shí)，面對(duì)失落與痛苦，我們不會(huì)再有抱怨與氣憤，而是對(duì)平凡的生活充滿激情，充滿感動(dòng)，美好的生活就在眼前，讓我們用愛去回報(bào)世界，用寬容去親吻世界。

篇3

關(guān)鍵詞：生活；興趣；寫作；方法

寫作的素材來源于生活，培養(yǎng)中學(xué)生的寫作興趣，是使學(xué)生寫好作文的前提。因此，我們需要摸索出一套適合農(nóng)村學(xué)生并行之有效的方法，來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，教師必須立足于真實(shí)的生活并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況加以引導(dǎo)。

作為一名一直在中學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)的教師，我深知要想讓學(xué)生寫出有真情實(shí)感的文章來，一定要有打動(dòng)學(xué)生自己的真人和真事，讓他們有寫作的沖動(dòng)。

一、融入生活，積累素材

寫作的素材來源于生活，離開了生活，尤其是學(xué)生所熟悉的家庭生活、校園生活和社會(huì)生活，學(xué)生的寫作就成了無本之木，無源之水，學(xué)生在寫作時(shí)就會(huì)無話可寫，寫出來的文章也是干巴巴的，沒有可讀性。眾所周知，農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，語(yǔ)言功底薄，生活閱歷少，要想讓他們寫出好文章，教師必須引導(dǎo)他們到生活中去，教育他們做生活的有心人，熱愛生活，體驗(yàn)生活，盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的寫作情境。只有引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，他們才有所觸動(dòng)，才能嘗到生活中的酸、甜、苦、辣，并有所領(lǐng)悟。這樣，學(xué)生就知無不言，言無不盡了。

學(xué)生的寫作本身是一種生活再現(xiàn)的過程，寫作文必須負(fù)載真實(shí)的信息，如果脫離于學(xué)生生活的真實(shí)體驗(yàn)，就難以再現(xiàn)生活，寫作就成了“編”的場(chǎng)所，甚至是全篇空話、謊話。讓學(xué)生走向社會(huì)，深入生活，獲得第一手資料，是十分必要的。在作文指導(dǎo)中教師應(yīng)保證學(xué)生寫作的自主性，盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的寫作情境，注重學(xué)生的具實(shí)體驗(yàn)，這樣的學(xué)生就會(huì)有感可發(fā)，有話可寫了。

詩(shī)圣杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睆V泛的閱讀，有助于學(xué)生豐富課外知識(shí)，開闊視野，獲取更生動(dòng)、更豐富的寫作素材，從而提高寫作能力。針對(duì)正果中學(xué)大體學(xué)生作文質(zhì)量比較差的現(xiàn)狀，我們可以組織學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，將自己平時(shí)閱讀到的美文妙句，格言摘抄下來，甚至背下來，并且堅(jiān)持多讀多寫以加深記憶。除此之外，老師推薦相關(guān)的作文素材類的書籍雜志給學(xué)生，也可以找一些反映社會(huì)生活，名家作品供學(xué)生借鑒。作品中精彩、生動(dòng)的語(yǔ)句對(duì)學(xué)生作文的語(yǔ)言表達(dá)、遣詞造句是大有裨益的。同時(shí)，受到各種作品里寫作風(fēng)格和文字表達(dá)的影響，學(xué)生會(huì)慢慢模仿，逐漸寫出具有自己特色的習(xí)作。

二、重視情感熏陶

“感人心者，莫先乎情”。作文要打動(dòng)人，首先要靠情感化人，而這種感情源于真實(shí)的生活，是心靈最真實(shí)的表達(dá)，這需要教師在平時(shí)作文教學(xué)中加以引導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生的情感熏陶。

在農(nóng)村，許多為人父母者因?yàn)樯?jì)而不得不離開自己的孩子，一年難得與孩子們見上幾面?？释c爸爸媽媽快樂地呆在一起，成了許多農(nóng)村學(xué)生的心愿。我抓住這個(gè)切入點(diǎn)，舉行了以“父母之愛，永恒的愛”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)，先給學(xué)生介紹幾則感人至深的親情故事：一次特大的洪災(zāi)中，丈夫把妻子高高托起，妻子得救了，而丈夫卻永遠(yuǎn)地離開了；纜車墜落，生死關(guān)頭，年輕的父母托起不滿周年的孩子，孩子成為災(zāi)難中唯一的幸存者……接著，我現(xiàn)身說法，談了自己為人子為人父的理解及感受，故事講完后，學(xué)生身受觸動(dòng)，紛紛講述自己與親人的故事，最后是人間最美的親情促使學(xué)生一吐為快，寫下了富有真情實(shí)感的好文章。

三、多讀多寫

作文是各種知識(shí)的綜合運(yùn)用，沒有豐富的知識(shí)，是很難寫出思想深刻，內(nèi)容豐富，新穎別致的好作文來，所以教師要教育學(xué)生，要多讀課外書籍，特別是那些名著，甚至自然科學(xué)知識(shí)，也要了解一些。正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人立意，數(shù)學(xué)使人精微，博物使人深沉，化理使人莊重，邏輯與修辭，使人善辨?！?/p>

為了更好的引導(dǎo)學(xué)生閱讀和作文，教師可組織一些讀書班會(huì)或?qū)ｎ}沙龍，讓學(xué)生交流讀書的心得體會(huì)，用講故事、開辯論會(huì)等形式來鍛煉口才。再通過辦墻報(bào)、校園文學(xué)報(bào)等形式提高學(xué)生的書面作文水平。學(xué)生在廣泛閱讀中，從古今中外名著和大量詩(shī)文中汲取了健康的思想和藝術(shù)精髓，同時(shí)也積累了大量詞匯和第二手作文材料。通過閱讀，學(xué)生視野開闊了，知識(shí)豐富了，思維活躍了，再不會(huì)為“無米之炊”而苦惱。多讀的同時(shí)還要多寫，勤于動(dòng)筆，堅(jiān)持寫讀書筆記和日記。平時(shí)備有隨記本，留心收集精彩的詞匯、語(yǔ)句、名人名言等。通過讀寫結(jié)合，以讀促寫的方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。

四、積極評(píng)價(jià)，正面引導(dǎo)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵(lì)等積極評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面加以引導(dǎo)?！狈e極的評(píng)價(jià)，是一種智慧，一種藝術(shù)，能給學(xué)生以如沐春風(fēng)之感，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在作文寫作教學(xué)中這種激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，可以使不寫作文的學(xué)生寫作文，不喜歡寫的喜歡寫，寫得好的更加努力地寫。眾周所知，中學(xué)的學(xué)生作文基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生寫作文時(shí)下不了筆。針對(duì)此種情況，教師在對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)時(shí)堅(jiān)持以激勵(lì)為主，找出每個(gè)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)進(jìn)行充分地肯定，讓他們找到自信。有的學(xué)生往往只經(jīng)歷過某事，卻未感悟過某事，所以在寫作時(shí)往往找不到素材，為此，我讓學(xué)生走進(jìn)生活，積極組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，組織學(xué)生走向社會(huì)，走進(jìn)生活，此外，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用雙休日、節(jié)假日多給予孩子參與家庭生活活動(dòng)的機(jī)會(huì)、多帶孩子外出活動(dòng)，公園、游樂場(chǎng)……哪怕是鄉(xiāng)村、田野，工廠、工地也好；我們甚至可以把此項(xiàng)活動(dòng)作為語(yǔ)文家庭作業(yè)布置給學(xué)生，布置給家長(zhǎng)，讓學(xué)生真正地融入大自然，去感受大自然、感知現(xiàn)實(shí)生活，用自己的方式表達(dá)自己對(duì)生活的真實(shí)感受，從而積累生活的體驗(yàn)，這樣在寫作時(shí)就會(huì)有寫作的素材了。我們還舉辦了各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，在校內(nèi)，我們?cè)u(píng)選優(yōu)秀小作家，辦?？?，讓優(yōu)秀的作品在師生中傳揚(yáng)。我們還配合學(xué)校的廣播室，在課外活動(dòng)時(shí)播講我們的優(yōu)秀習(xí)作。我們還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種作文比賽，并把他們的作品向雜志社推薦。在這其中，我們有很多同學(xué)曾經(jīng)獲獎(jiǎng)。通過我們的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們的寫作興趣比以前濃厚了，寫作水平也有較大的提升。

生活是寫作的源泉。教師只有引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活，感受生活，給學(xué)生更多的激勵(lì)，才能激發(fā)他們的寫作興趣，才能讓他們把自己的喜怒衰樂、酸甜苦辣真實(shí)地反映在作文里，這難道不是我們所希望的嗎？

篇4

星座：金牛座

籍貫：長(zhǎng)沙

身份：演員

【業(yè)績(jī)】王靖云畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院表演系本科，在去年熱播的電視劇《媽媽向前沖沖沖》中，她飾演田妮一角。劇中，田妮不僅是汪晴（秦海璐飾）的好姐妹，也是工作上的得力助手。在汪晴離婚后，田妮幫助她從離婚的陰影中走出，兩人還攜手創(chuàng)業(yè)，開起了餐廳。其中，王靖云的裝扮美艷動(dòng)人，利落的短發(fā)看上去時(shí)尚又大氣，給觀眾留下了深刻的印象，還被評(píng)為是“中國(guó)好閨蜜”。

雖然是娛樂圈的新人，但是王靖云出道的時(shí)間并不算短。2008年，她與高偉寧導(dǎo)演合作《城北人》，開始在熒屏閃耀光芒。之后，隨著主演的電視劇《摩西密碼》《等你回家》《楚漢爭(zhēng)雄》《那樣芬芳》等電視劇熱播，她在熒屏上塑造了各種人物形象，或優(yōu)雅或任性，有下鄉(xiāng)知青也有家族小姐，有都市女郎也有古裝姑娘，許多都成為了粉絲心目中的經(jīng)典形象。在與鄧超、歸亞蕾、黃秋生、小宋佳、巍子、高明等眾多老戲骨及明星大腕們的合作中，王靖云的演技也是愈加成熟。

2012年，王靖云參演了導(dǎo)演郭靖宇的電視劇《打狗棍》，她在劇中飾演刁蠻的大小姐戴若男，在經(jīng)歷欺騙、失去親人一系列打擊后，不甘命運(yùn)嘲弄的她正能量爆發(fā)，從一個(gè)無知的女孩成長(zhǎng)為獨(dú)立的大女人。在這部劇中，王靖云的表演可圈可點(diǎn)，獲得了觀眾的稱贊。

2015年，在情感大劇《養(yǎng)個(gè)孩子不容易》中，王靖云飾演了沈蓓蓓一角。她是全劇中的女二號(hào)，是個(gè)單純善良并有點(diǎn)小任性的大小姐，她愛慕著辛柏青飾演的韓超，因此與田海蓉成為情敵。三人在劇中的感情糾葛頗為揪心。隨著演戲經(jīng)歷的豐富，王靖云的成長(zhǎng)也是顯而易見的。她說，以前接到一個(gè)角色會(huì)不太自信，不知道從哪兒抓起，現(xiàn)在就比較有頭緒，“知道要先干嘛，后干嘛，要如何配合其他演員的表演風(fēng)格，配合導(dǎo)演的工作。以前是自我滿足多一點(diǎn)，現(xiàn)在是挑剔自己多一些?！?/p>

【出道】與許多女明星一樣，王靖云從小是學(xué)習(xí)舞蹈的，對(duì)表演雖然感興趣，但并沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過?？即髮W(xué)的時(shí)候，在北京藝術(shù)學(xué)院的姑姑鼓勵(lì)王靖云考藝校，還幫她補(bǔ)了功課。之后，王靖云順利地考上了中央戲劇學(xué)院表演系?！霸趯W(xué)藝術(shù)的這條路上，小姑對(duì)我的影響是最大的，我和她的共同語(yǔ)言也比較多。”

王靖云第一次拍戲是在大三那年，她說自己是屬于“初生牛犢不怕虎”的個(gè)性，第一次拍戲就是古裝戲，里面有各種高難度的動(dòng)作，吊威亞、騎馬……她都主動(dòng)要求自己來?！拔矣∠蠛苌畹挠袀€(gè)動(dòng)作，是我被威亞吊起來，然后彈到墻壁上，從墻上再摔到地上。當(dāng)時(shí)導(dǎo)演都說用替身來表演，但我還是堅(jiān)持自己拍。我那r也不懂什么是危險(xiǎn)，只覺得作為一名演員，不管文戲還是武戲，都得自己演?！?/p>

【感情】王靖云的初戀是在很多年前，“想想還是挺狗血的。”為什么是狗血呢？“有點(diǎn)像電視劇，前半部分是愛情偶像劇，后半部分就變成了生活倫理劇?！币?yàn)榍澳杏训某鲕?，她很快就提出了分手。在?duì)待感情方面，王靖云自稱是屬于理性和傳統(tǒng)的，她更喜歡的是細(xì)水長(zhǎng)流的感情，“平淡中偶爾有個(gè)小驚喜就能讓我滿足，那種轟轟烈烈的愛情會(huì)讓我沒有安全感，我不喜歡。”

【人生格言】在我們眼里，演員是一種很神奇的工作，可以演出不一樣的人物情緒，體驗(yàn)不一樣的人生。問王靖云有什么別樣的感受？她回答說：“我覺得演員其實(shí)比別人要多活幾輩子，你在創(chuàng)作一個(gè)角色的時(shí)候，就是要真心去演繹、經(jīng)歷她的甜酸苦辣，演員比普通人的人生更加豐富和精彩?！?/p>

篇5

泰戈?duì)栒f：“讓我設(shè)想，在群星之中，有一顆心指導(dǎo)著我的生命，透過不可知的黑暗。”一這顆最閃亮的星星，想必就是這本泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》吧!下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

飛鳥集讀后感沒有華麗的語(yǔ)句，沒有起伏的情節(jié)，以自然為背景，泰戈?duì)柂?dú)特的見解和過人的智慧造就了這本經(jīng)久不衰，輕靈灑脫的《飛鳥集》。

從前，我并不愛看詩(shī)集，覺得沒有童話故事的精彩生動(dòng)，也沒有散文的抒情縹緲，那些文字空洞，枯燥。

而《飛鳥集》給我的卻是不一樣的感受：“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星?！彼嬖V我們?nèi)松械帽赜惺В冒盐諜C(jī)會(huì);生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。告訴我們?nèi)松故竞推床?，這樣當(dāng)生命逝去時(shí)才能毫無遺憾;“我不能選取那最好的，是那最好的選取我?！备莱隽巳松袏^斗目標(biāo)，應(yīng)時(shí)刻準(zhǔn)備著，正因最好的機(jī)會(huì)是留給最有準(zhǔn)備的人……

短短的幾句，道出了人生的真諦。樸實(shí)的語(yǔ)言，表達(dá)出對(duì)自然的愛，對(duì)人生的愛。

《飛鳥集》中有這么一句話，弓要在射出之前，低聲對(duì)劍說：“你的自由就是我的自由?！笔前?，人們都渴望自由，不期望被束縛。弓和箭，在一齊時(shí)互相束縛，并不能實(shí)現(xiàn)彼此的價(jià)值。只有把劍射出的一剎那，放手，兩者才能獲得自由，擁有自己的一片天。

我常聽到同學(xué)在耳中抱怨：成績(jī)一時(shí)的下降，父母就緊張，復(fù)習(xí)題排山倒海地襲來，常常復(fù)習(xí)到深夜，第二天上課又沒精神，成績(jī)自然一落千丈。甚至報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，整個(gè)周末，安排得滿滿的，別說玩了，連學(xué)校布置的作業(yè)也沒時(shí)刻做。

何嘗不是這樣呢?父母累，我們也辛苦，就像弓和箭，不僅僅沒有實(shí)現(xiàn)價(jià)值，反而使我們厭倦學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹碓皆愀?。倒不如放手，讓我們自由拼搏，自由?chuàng)造，反倒更能開拓出屬于自己的一片天空。

放手吧，就像弓與箭的組合，弓拉得再緊，箭終究在弦上，束縛著自由;只有放了手，箭才能自由地沖向天空，擺脫弓的糾結(jié)，直沖天空，如同一只翱翔的飛鳥!

在那一刻，我仿佛穿越了時(shí)空聽到了詩(shī)人的吟唱。

也許，這就是《飛鳥集》的真諦吧!

飛鳥集讀后感在這清靜透明的夏天里，我讀完了一本安靜完美的書——《飛鳥集》。

《飛鳥集》由325句詩(shī)組成，句句短小精悍，有的甚至只有一行，卻無不透出深刻的人生哲理或閑靜愜意的文采。它很薄，薄得能夠隨意塞進(jìn)哪個(gè)旅行包，卻使我們能無時(shí)不刻地享受到它帶給我們的恬淡甘霖。

“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！边@是譯者放在《飛鳥集》卷首的一句詩(shī)，看見它，我眼前立即呈現(xiàn)出了金光下夏花在閃閃發(fā)光以及秋風(fēng)里落葉翩躚及地的美景。在看見這句話之前，我總覺得，生是疲累，死是絕望，生和死，無論哪一樣都不容易。而泰戈?duì)枀s用他曼妙的文字讓我的眼睛豁然明亮。人生只但是匆匆?guī)资?，自己和自己過不去，到頭來還不是枉費(fèi)這珍重的一生!因此，體會(huì)生的美麗，也理解死的自然，快樂、健康地度過這一生，才是明智的選取。生的寶貴與絢麗，是每一個(gè)幸福地活著的人都清楚并向往的。而死亡也是無可避免的。我們固然要好好活著，但當(dāng)繁華落盡之時(shí)，我們也終將明白，自然的規(guī)律是超越人類的智慧的，而死也并非是生的對(duì)立面，而是生的一部分。

除了對(duì)靜謐又優(yōu)美的生死的感悟，泰戈?duì)栠€寫了許多激勵(lì)人心的詩(shī)句——“如果你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外時(shí)，真理也要被關(guān)在外面了?！鄙鷦?dòng)的語(yǔ)言，如孩子般天真可愛，又不乏哲理。我們?nèi)羰裁村e(cuò)誤也不犯，自然也不可能有吸取教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。錯(cuò)誤是邁向真理的臺(tái)階，愛迪生失敗了無數(shù)次，才發(fā)明了白熾燈。我們此刻雖不會(huì)像愛迪生那樣偉大，但是若能從錯(cuò)誤中獲得教訓(xùn)，一步一步做一個(gè)理性、聰慧的人，說不定哪一天，就真的獲得了一番成就。偉大的人在偉大之前，也都只是平凡的主角。

泰戈?duì)柕脑?shī)，不僅僅有光明直白地勉勵(lì)人的，也有好處隱喻的詩(shī)。“道路雖然擁擠，卻是寂寞的，正因它是不被愛的?！币磺€(gè)觀眾眼里有一千個(gè)哈姆雷特。這句詩(shī)讓我想到了那些虛偽的人——朋友無數(shù)卻無真心交往，對(duì)人賠笑卻無坦誠(chéng)相待。又或想到那些心存詭念、善于偽裝的或步入賣笑生涯的人。群眾的眼睛是雪亮的，真心與否，遲早會(huì)被發(fā)現(xiàn)。正如林肯的那句名言：“你能夠一時(shí)蒙騙所有人，也能夠一向蒙騙一些人，但你不可能一向蒙騙所有人?！闭嫘拇耍谜\(chéng)實(shí)、純徹的心靈應(yīng)對(duì)心鏡中的藍(lán)天，將愛播散人間。這樣，就算道路不擁擠，它也是快樂的，正因它是被愛的。

325句詩(shī)，各有各的風(fēng)采，就如同325位儀態(tài)萬千的姑娘。它們共同組成了這本生活的教科書，教你如何“讓生活慢下來，讓心靈快活起來”。

飛鳥集讀后感《飛鳥集》，它是著名詩(shī)人泰戈?duì)柕慕茏?。這部偉大的杰作由325首小詩(shī)組成，小詩(shī)雖然短小，卻蘊(yùn)藏著一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險(xiǎn)的探險(xiǎn)者;從沒有經(jīng)驗(yàn)的青年，到飽經(jīng)風(fēng)霜的老者;從平凡但是的小草，到美麗妖艷的小花;從展翅高飛的小鳥，到潔凈無暇的白云，無一不充滿趣味。泰戈?duì)栍昧藬M人的手法，讓天下萬物都活了起來，讓它們有機(jī)會(huì)訴說自己的歡樂與痛苦。這本書的第一頁(yè)就寫道：秋天的黃葉，它沒有什么可唱的，只嘆息一聲，飛落在那里。

這本書的詩(shī)句里面，有描述一片美景的，有描述一段對(duì)話的，還有憑著對(duì)生活感悟?qū)懗龅木栏裱?。其中有一句，叫：“我今晨坐在窗前，時(shí)刻如一個(gè)過路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了?！边@句話飽含的哲理其實(shí)也就是要告訴我們要珍惜時(shí)刻，這些格言不但能在我們的生活中起到警世作用，還能作為我們的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步。

泰戈?duì)栍煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言，構(gòu)造了一個(gè)真理的殿堂。不可否認(rèn)語(yǔ)言的簡(jiǎn)略使得《飛鳥集》難以明白，但這并不影響其蘊(yùn)含深刻無價(jià)的真理。從泰戈?duì)柕奈墓P中，我感受到的是一種熱愛生活的認(rèn)真的態(tài)度以及對(duì)愛的思索。毫無疑問，泰戈?duì)柕撵`感來源于生活，且高于生活。他熱愛生活，因此也隱去了生活中的苦難與陰暗，保留的是光明與歡樂。泰戈?duì)枌?duì)愛的思索，更是深切，更是執(zhí)著。男女間純真的感情，母子間溫馨的親情，人與自然間微妙的感情……一切人類能夠體會(huì)的情愫，都被泰戈?duì)栐颈荆旨捌浜畹乇磉_(dá)出來。泰戈?duì)栍绕涑缟懈星椋敛涣呦У剡\(yùn)用了超多比喻來贊美感情的偉大與永恒，就像他寫的那樣：“我堅(jiān)信你的愛，就讓這作為我最后的話吧?！彼褠叟c真理恰到好處地放在生活這架天平的兩端，沒有絲毫的偏差。

《飛鳥集》讀后感《飛鳥集》雖然每段詩(shī)歌都是簡(jiǎn)短的兩三句，可是在冥冥之中，竟悄悄的點(diǎn)亮了我們的心燈。當(dāng)我們迷茫、困惑、無助時(shí)，讀讀泰戈?duì)柕脑?shī)，想想自由的飛鳥、穿著光之衣的太陽(yáng)、披著絢麗圍裙的云朵、祈禱的樵夫、淳樸的泥土……

這一切真的可以讓你找回你對(duì)生活的熱情，對(duì)生命的真正思考，對(duì)愛的重新認(rèn)識(shí)，面對(duì)失落與痛苦，我們不會(huì)再有抱怨與氣憤，而是對(duì)平凡的生活充滿激情，充滿感動(dòng)，美好的生活就在眼前，讓我們用愛去回報(bào)世界，用寬容去親吻世界。泰戈?duì)柕膼劬拖窈＠艘粯邮幯_來，遍及全世界，我們的思想隨著這些閃亮的水滴而閃耀著，我們的心伴著陽(yáng)光的撫摸而歡唱;我們的生命因與萬物一同遨游在空間的湛藍(lán)，時(shí)間的墨黑中而感到歡喜，綠葉、陽(yáng)光、生命的萬物，為我們營(yíng)造了一個(gè)美得無法言喻的世界;泰戈?duì)柵c飛鳥為我們提醒幸福，歌頌美，我們還有什么理由不愛生命，不愛世界;生活的苦惱，沖不掉我們對(duì)愛的追求;歲月的滄桑，或許會(huì)吞噬我們的青春，但我們心中的愛永不老，就像“天空沒有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過?！?/p>

篇6

一、行為暗示

行為暗示就是用自己的實(shí)際行動(dòng)暗示學(xué)生需要注意的問題。現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他受不得委屈，當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，如果再用語(yǔ)言激怒他們，事情就會(huì)變得更糟。例如，有兩名調(diào)皮學(xué)生為點(diǎn)小事打架，雙方都把書撕得滿地.老師知道情況后，當(dāng)即趕到現(xiàn)場(chǎng).看到雙方互不相讓，怒氣沖沖的神情，老師默不作聲。彎下腰來?yè)焖麄兯浩频臅?yè)，老師檢得非常認(rèn)真，也極其專注。每撿一頁(yè)都拍打上面的灰塵，就如同愛護(hù)自己的書一樣。時(shí)間在無聲中悄然過去，兩名學(xué)生終于被老師的舉動(dòng)所感動(dòng)了，他們喻著眼淚，也彎下腰來檢地上的書頁(yè)，并小聲地說:“老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了?！L(fēng)波就這樣過去了，班上其他同學(xué)也目睹了這一過程。后來這個(gè)班中就役有一個(gè)學(xué)生犯過類似的錯(cuò)誤。

二、戶言暗示

贈(zèng)言暗示即選擇一些暗示學(xué)生注意的格言、替句.以書簽、留言的形式贈(zèng)送給學(xué)生。例如，早戀現(xiàn)象在中學(xué)生中時(shí)有發(fā)生。教育工作者對(duì)待學(xué)生這種思想深處問題的處理必須格外小心.應(yīng)非常注重對(duì)學(xué)生自薄心的保護(hù)。一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，特意在早戀的學(xué)生日記本中夾了一頁(yè)信箋，上面寫道:“渴望友誼，希望在充滿愛的氛圍中快樂生活，這正是你感情豐富，熱愛生活的體現(xiàn)。真誠(chéng)的友誼能使人更普，高尚的友誼能使人更美，純潔的友誼能使人更有朝氣。人生漫長(zhǎng)需要精心設(shè)計(jì)。該現(xiàn)在努力的不要留在將來，該將來完成的不要提前到現(xiàn)在。你同意老師的觀點(diǎn)嗎?希望和你繼續(xù)探討。a幾天后老師分別收到了回信，一老師我明白您的暗示，我知道過早攝取愛的果子得到的只會(huì)是苦澀，而不是甜蜜。nm謝謝您用這無聲的方式打消了我身敗名裂的優(yōu)慮，我不會(huì)讓您失望的。’老師適時(shí)的暗示，使一對(duì)青年學(xué)生重新調(diào)整了人生的航向。

三、幽默暗示

幽默暗示即對(duì)在德育管理中出現(xiàn)的問題用幽默的語(yǔ)言、漫畫、手勢(shì)等讓學(xué)生在愉快中得到啟迪。幽歐的語(yǔ)言用于正面教育勝過空洞的說教，用于批評(píng)勝于簡(jiǎn)單粗攀的斥責(zé)，它既不傷害人的自尊心，又使其明辨是非，達(dá)到教育的目的。例如，有位青年老師進(jìn)了教室，準(zhǔn)備上課，卻發(fā)現(xiàn)黑板還沒擦，為了不影響上課的情緒，這位青年老師沒有直接批評(píng)值日生，而是拿起黑板刷，邊擦黑板邊說:“這粉筆灰可有用，它能將黑發(fā)染成白發(fā)，同學(xué)們都希望我的頭發(fā)染白成為一名老教師，所以存心不擦黑板，我可不愿意這么快就變老峨。”同學(xué)們都笑了，在這種快樂的氣氛中老師開始了講課。課后，值日生主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示今后值日一定認(rèn)真負(fù)責(zé)。

篇7

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化；班級(jí)布置；影響；氛圍

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）02-0067

在2009年全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，前教育部副部長(zhǎng)陳小婭曾經(jīng)這樣說：“在教室、走廊、公共場(chǎng)所等地不知人文景觀、張貼名人畫像、書寫勵(lì)志格言，使每一個(gè)空間有品位，讓每一面墻壁會(huì)說話?！庇纱丝梢钥闯?，學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，我們大家也都清楚學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)故鄉(xiāng)，教室是學(xué)生的第二個(gè)家，學(xué)生一天的主要時(shí)間大多是在學(xué)校度過。就連蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“跟人相關(guān)的一切都應(yīng)當(dāng)是美的，一個(gè)最好的學(xué)校連墻壁也會(huì)說話?！睂W(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，無論對(duì)他們的學(xué)習(xí)還是身心健康，都會(huì)起到至關(guān)重要的作用，可以說有可能影響到他們的一生。

我們學(xué)校特別重視“環(huán)境育人”，學(xué)校校園不大，但干凈整潔，處處洋溢著濃厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)給每個(gè)班級(jí)一些專用經(jīng)費(fèi)，用于班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重要組成部分，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏陶是潛移默化的，良好的班級(jí)文化有助于形成班集體的建設(shè)。因此，筆者Y合多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在聽取學(xué)生建議的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一番思考，力求讓教室“活”起來，讓班級(jí)的每面墻壁會(huì)說話，讓班級(jí)的每個(gè)角落都會(huì)育人。下面，筆者就結(jié)合班上的實(shí)際情況，談一談自己的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中進(jìn)行的幾點(diǎn)嘗試。

首先，班級(jí)文化是班級(jí)的一種精神風(fēng)尚，是一種行為方式，會(huì)自覺、不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，潛移默化地影響他們的行為，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。因此，在班級(jí)文化建設(shè)中，筆者以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛，努力建設(shè)符合素質(zhì)教育要求的，既體現(xiàn)時(shí)代精神，又能育人的班級(jí)文化，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班級(jí)充滿活力，充滿人文氣息，充滿競(jìng)爭(zhēng)力，充滿積極進(jìn)取精神的文化氛圍，營(yíng)造溫馨、和諧、健康的“家”。

其次，優(yōu)美的班級(jí)環(huán)境有潤(rùn)物無聲的作用。讓班級(jí)每面墻壁上的靜態(tài)文化“活”起來，讓學(xué)生觸景生情，因美生愛，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，進(jìn)而熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，提高班級(jí)凝聚力，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

最后，學(xué)期開始，在班干部隊(duì)伍建立后，馬上進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，我們班充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生也很熱心教室的布置，他們認(rèn)為能把自己的理念想法呈現(xiàn)在班級(jí)墻壁上，為大家提供正能量，是值得自豪的事情，爭(zhēng)先恐后地為班級(jí)文化節(jié)出謀劃策。一方面，學(xué)生是想通過布置教室來展示自己，另一方面，他們也都希望在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。在學(xué)生的努力下，我們結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，針對(duì)墻壁進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

1. 美化教室。我們班提出一個(gè)口號(hào)“把教室整理得像賓館”，學(xué)生把物品擺放整齊，地面保持干凈整潔。班級(jí)同學(xué)把自己盆栽花草等帶到教室，擺放在講桌上以及教室的各個(gè)角落，有的還貼上學(xué)生自己的勵(lì)志名言。這些花草不但為教室增添了生機(jī)，更讓學(xué)生在呵護(hù)花草的同時(shí)，親近自然，感悟到生命的意義。

2. 教室前面的黑板上張貼鮮艷的五星紅旗，以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感，國(guó)旗兩側(cè)張貼校訓(xùn)“至善至真，追求卓越”八個(gè)大字。

3. 黑板兩側(cè)墻面主要用張貼課程表、值日表、作息時(shí)間表、各項(xiàng)工作安排表等。

4. 教室左側(cè)墻面的主要內(nèi)容是各項(xiàng)評(píng)比展示臺(tái)，以小組形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)比公示，培養(yǎng)學(xué)生自我約束力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；教室右側(cè)的墻壁主要是“我的成長(zhǎng)之路”為主體的內(nèi)容，主要是學(xué)生選擇的名言名句、學(xué)生的理想、學(xué)生的作品等，讓他們有自由發(fā)揮、自主實(shí)踐的樂園，這也是我們教室布置的一大亮點(diǎn)。

5. 教室后面的墻壁用來張貼《學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》，并留出大片空間用來張貼學(xué)生獎(jiǎng)狀，以反映孩子們?cè)诟黜?xiàng)比賽、各種學(xué)科競(jìng)賽中取得的優(yōu)異成績(jī)，激勵(lì)孩子們勇往直前，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和向心力。

篇8

飛鳥的象征是什么?是自由。大詩(shī)人泰戈?duì)枌懙倪@一部《飛鳥集》，以抒情的詩(shī)篇記錄著他對(duì)人生、自然與宇宙的深刻思想，下面是小編為大家整理的飛鳥集最新優(yōu)秀讀書心得體會(huì)，希望能幫助到大家!

飛鳥集最新優(yōu)秀讀書心得體會(huì)1讀了泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，我如同進(jìn)入了一個(gè)美麗的世界。在這里，一切都是那么的美好，那么的真實(shí)。那犀利的言語(yǔ)和不切實(shí)際的事早就化為泥土里的枯枝敗葉。

在這《飛鳥集》中，雖然只是一些平淡無奇的語(yǔ)句，卻都是泰戈?duì)杻?nèi)心深處的吶喊!我很慶幸，在高樓聳立的今天還能尋覓到如此一方美好的土地，這里的園丁就是泰戈?duì)柪蠣敔?。他用?fù)雜而又平凡的詩(shī)歌來引導(dǎo)我們進(jìn)入永不衰敗的哲學(xué)天堂，他用美麗的像云、星星與晚霞的詩(shī)歌來點(diǎn)綴哲學(xué)的天空，為它添上了不可言喻的清爽，使它擁有了非一般的神韻!“海里的游魚是靜默的，陸上的走獸是喧鬧的，空中的飛鳥是鳴囀的。但大海的靜默，陸地的喧鬧，天空的音樂，人都兼而有之?！蔽蚁胩└?duì)栂Ｍ祟惸芎煤谜湎覀兊哪赣H——我們賴以生存的地球。

或許，他看到大自然給人類那么多，人們卻不懂得珍惜，依然亂砍濫伐，動(dòng)用核武器戰(zhàn)爭(zhēng)而感到痛心吧。人類比動(dòng)物多的就是生存的能力與更深一層的思想，地球才將興隆地球的重任交給人類，沒想到他為之嘆息。人類擁有的實(shí)在太多太多，多得不得不讓人們心存感激!

飛鳥集最新優(yōu)秀讀書心得體會(huì)2《飛鳥集》，它是詩(shī)人泰戈?duì)柕慕茏?。這部偉大的杰作由325首小詩(shī)組成，小詩(shī)雖然短小，卻蘊(yùn)藏著一絲童趣和深刻的道理。從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險(xiǎn)的探險(xiǎn)者;從沒有經(jīng)驗(yàn)的青年，到飽經(jīng)風(fēng)霜的老者;從平凡不過的小草，到美麗妖艷的小花;從展翅高飛的小鳥，到潔凈無暇的白云，無一不充滿趣味。泰戈?duì)栍昧藬M人的手法，讓天下萬物都活了起來，讓它們有機(jī)會(huì)訴說自己的歡樂與痛苦。這本書的第一頁(yè)就寫道:秋天的黃葉，它沒有什么可唱的，只嘆息一聲，飛落在那里。

這本書的詩(shī)句里面，有描寫一片美景的，有描寫一段對(duì)話的，還有憑著對(duì)生活感悟?qū)懗龅木栏裱浴Ｆ渲杏幸痪洌?“我今晨坐在窗前，時(shí)間如一個(gè)過路人似的，停留了一會(huì)兒，向我點(diǎn)點(diǎn)頭又走過去了?！边@句話飽含的哲理其實(shí)也就是要告訴我們要珍惜時(shí)間，這些格言不但能在我們的生活中起到警世作用，還能作為我們的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們不斷進(jìn)步。

泰戈?duì)栍煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言，構(gòu)造了一個(gè)真理的殿堂。不可否認(rèn)語(yǔ)言的簡(jiǎn)略使得《飛鳥集》難以理解，但這并不影響其蘊(yùn)含深刻無價(jià)的真理。從泰戈?duì)柕奈墓P中，我感受到的是一種熱愛生活的認(rèn)真的態(tài)度以及對(duì)愛的思索。毫無疑問，泰戈?duì)柕撵`感來源于生活，且高于生活。他熱愛生活，因此也隱去了生活中的苦難與陰暗，保留的是光明與歡樂。泰戈?duì)枌?duì)愛的思索，更是深切，更是執(zhí)著。男女間純真的愛情，母子間溫馨的親情，人與自然間微妙的感情……一切人類可以體會(huì)的情愫，都被泰戈?duì)栐颈?，又及其含蓄地表達(dá)出來。泰戈?duì)栍绕涑缟袗矍?，他毫不吝惜地運(yùn)用了大量比喻來贊美愛情的偉大與永恒，就像他寫的那樣:“我相信你的愛，就讓這作為我最后的話吧?！彼褠叟c真理恰到好處地放在生活這架天平的兩端，沒有絲毫的偏差。

生活的天平——愛與智慧;生命的天平——愛與真理。這本書雖然難懂，但我們都能從中悟出一樣的道理:愛是人生的基礎(chǔ)，愛是人生的全部!!不妨聽著輕音樂，捧著《飛鳥集》，想想自己是一只飛鳥，在無盡的藍(lán)天中自由的翱翔……

飛鳥集最新優(yōu)秀讀書心得體會(huì)3“如果錯(cuò)過太陽(yáng)時(shí)你流淚，你也會(huì)錯(cuò)過群星?！?/p>

也許是因?yàn)橐馔饣蚴韬?，你痛失了太?yáng)，那么在你流淚悔恨的日日夜夜中，連星星也會(huì)看不見。如果真的有一天，你錯(cuò)失了一個(gè)你認(rèn)為在沒有比這更好的機(jī)遇，而且事實(shí)也是這么告訴你時(shí)，可以去日夜嘆息，等待太陽(yáng)的光芒把你從憂傷中喚醒，等待幸運(yùn)第二次大駕光臨，這時(shí)再牢牢把握機(jī)遇，不再錯(cuò)失良機(jī)，但這種可能止有百分之零點(diǎn)零零一?；蛘?，謹(jǐn)遵泰戈?duì)柕慕陶d，學(xué)會(huì)放棄，時(shí)間會(huì)慢慢沖淡所有的不甘心，同時(shí)去注意星星。人生就好比一片麥田，不可能精挑細(xì)選出最飽滿的那一株，更何況沒有回頭路，因此看到中意的就摘下，否則便會(huì)顆粒無收。也就像如果你真的因?yàn)殄e(cuò)過太陽(yáng)而流淚，那么你會(huì)錯(cuò)過的可能還不僅僅是群星，可能還有螢火蟲。

“麻雀為孔雀難過，憐憫它拖著沉重的尾巴?！?/p>

這句話要說的到底是什么呢?也許是為諷刺麻雀的無知吧，就像印象中許多寓言與童話告訴我們的這樣。不過，我真的認(rèn)為，如果我是一只麻雀，我不會(huì)羨慕孔雀的尾巴，甚至也會(huì)憐憫它。我是麻雀，我的快樂就是翱翔藍(lán)天，我可以與白云嬉戲，跟太陽(yáng)迷藏，那種自由與舒暢無法比擬的。但是，孔雀沉重的尾羈絆住了自己，因?yàn)樗闹亓浚兹笇⒁簧鸁o法飛翔。它的生活失去了色彩，只剩下周而復(fù)始的開屏供人欣賞。比起失去自由，被禁錮在牢籠中，永世不能飛翔，美麗的羽毛，眾人的贊嘆與羨艷的目光又何足掛齒。

飛鳥集最新優(yōu)秀讀書心得體會(huì)4自然的詩(shī)歌是怎樣的呢?我不知道，但是我相信泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》一定是最清新的自然詩(shī)集!隨便翻開這本書的任意一頁(yè)，隨時(shí)都可以看到一些關(guān)于自然的詞語(yǔ)，比如說：“瀑布”、“鳥兒”、“云”、“太陽(yáng)”等等。不過，雖然寫的都是大自然的事物，但隱喻的卻是各種各樣人生的哲理。

印度是一個(gè)“詩(shī)的國(guó)”。詩(shī)是印度人日常生活的一部分。印度文學(xué)巨匠泰戈?duì)?。泰戈?duì)柭劽澜?。《飛鳥集》是他的代表的詩(shī)集之一。他在詩(shī)中寫到“假如你為了思念太陽(yáng)而落淚，難道你沒有錯(cuò)過群星嗎?”是啊，其實(shí)太陽(yáng)跟群星一樣，其實(shí)都是宇宙之中的一顆星星，但由于太陽(yáng)直接給人類帶來光明，而星星只會(huì)在夜晚的天空里眨眨眼睛，于是在我們眼里，太陽(yáng)發(fā)光發(fā)熱，而群星的閃耀連月亮的光輝都比不上。于是我們注重了太陽(yáng)，忽視了群星，注重了偉大，忽視了渺小——但實(shí)際上呢?我們已經(jīng)錯(cuò)過了太陽(yáng)，難道還要放棄星星的美麗嗎。何況很多星星其實(shí)比太陽(yáng)還要大許多了!

“鳥兒但愿它是一朵云，云兒但愿它是一只鳥”。我讀到此句會(huì)心一笑，其實(shí)它們何必各自“但愿”呢?人們總認(rèn)為別人的東西才是好的，自己的東西總不如別人，但借來一用卻往往發(fā)現(xiàn)，其實(shí)別人的東西也不過如此，或者說還不如自己——不知道有多少你的“厭倦”，別人還在“但愿”呢?

“上帝期待，人能重拾童年的智慧?！蹦敲刺幵谕甑奈覀冇性鯓拥闹腔勰茏屔系垡材钅畈煌?成長(zhǎng)的過程中我們又會(huì)丟掉多少美德呢!是可愛，是單純、還是成人難有的真誠(chéng)。長(zhǎng)大后的我，能保留兒時(shí)的美好，不讓上帝失望嗎?

“人類自設(shè)障礙，對(duì)付自己”中國(guó)也有成語(yǔ)叫做自作自受。人類造出武器，相互攻打的也是人類自己。在這句詩(shī)歌寫后的若干年，環(huán)境污染，氣候變暖，物種消失，核電危機(jī)，哪一樣不是“人類自設(shè)障礙，對(duì)付自己”呢?

《飛鳥集》是一本好書，從它至少有15個(gè)中譯版本便可以知道，譯者和讀者對(duì)它的喜愛?！讹w鳥集》詩(shī)歌集語(yǔ)含義非常豐富，就是相同的人，年齡和心境不同，也會(huì)有不同的理解!而且當(dāng)我學(xué)習(xí)疲倦后，看一看《飛鳥集》身心就會(huì)舒展開來，我相信你也會(huì)喜歡上它!

飛鳥集最新優(yōu)秀讀書心得體會(huì)5《飛鳥集》是印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拇碜髦唬扇俣迨滓馓N(yùn)深長(zhǎng)的小詩(shī)組成。泰戈?duì)柛桧炦@世間美好的一切，萬物生靈在泰戈?duì)柕墓P下都充滿了善意。溪流汩汩作響，那是自然對(duì)世界的饋贈(zèng)。旭日冉冉升起，那是上天對(duì)人類的愛憐，詩(shī)人的雙目濾去了世故與不安，讓愛靜靜的流淌，讓美默默的綻放。我們?cè)凇讹w鳥集》中，追尋美與愛，諦聽生命的祈禱，為明天的理想，添上堅(jiān)定的翅膀。

我存在于世，是永恒的生命的驚喜。

贊美生命，是因?yàn)樗拇嬖谑且粋€(gè)華麗的奇跡。生命在無垠的宇宙間飄搖，我們常常為其脆弱流淚，也為其堅(jiān)毅鼓掌。阿甘說過：“生活就是一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道會(huì)得到什么。”而正因?yàn)闊o法預(yù)知的未來，才讓堅(jiān)持前行更有意義。

正如《飛鳥集》中提到的：“我存在于世，是永恒的生命的驚喜。”人生是變幻莫測(cè)的，此刻你腳下堅(jiān)實(shí)的土地，可以讓你賴以生存安生立命，而或許在下一秒，它就會(huì)變成沼澤泥淖，吞噬掉你的所有。而此刻你經(jīng)歷的狂風(fēng)侵襲，在下一秒也可能陽(yáng)光和煦。所以，在順境中思慮危機(jī)，在逆境中堅(jiān)信奇跡。要相信生命會(huì)在漫長(zhǎng)的跑道上蜿蜒曲折出一個(gè)璀璨的夢(mèng)，那些信念，會(huì)像夜空中的啟明星，伴你度過最黑暗的夜，引領(lǐng)你去奪取屬于你的絢爛明天。

篇9

靜室寫毛筆字，磨墨太專心，墨成一缸，而字未寫一個(gè)，已腰酸背痛。凝視宇貼十分鐘，對(duì)自己說：“已經(jīng)寫過了!”繞室散步數(shù)圈，擦筆收紙，不亦樂乎!

枯坐會(huì)議室中，滿堂學(xué)者高人，神情儼然。偷看手表指針幾乎凝固不動(dòng)，耳旁演講欲聽無心，度日如年。突見案上會(huì)議程式數(shù)張，悄悄移來折紙船，船好，輕放桌上推來推去玩耍，再看腕表，分針又移兩格，不亦樂乎!

山居數(shù)日，不讀報(bào)，不聽收音機(jī)，不拆信，不收信，下山一看，世界沒有什么變化，依然如我，不亦樂平!

數(shù)日前與朋友約定會(huì)面，數(shù)日后完全忘卻，驚覺時(shí)日已過，急打電話道歉，發(fā)覺對(duì)方亦已忘懷，兩不相欠，亦不再約，不亦樂乎!

雨夜開車，見公路上一男子淋雨狂奔，剎車請(qǐng)問路人：“上不上來，可以送你?”那人見狀狂奔更急，如夜行遇鬼。車遠(yuǎn)再回頭，雨地里那人依舊神情惶然，見車停，那人步子又停并做戒備狀態(tài)，不亦樂乎!

四日不見父母手足，回家小聚，時(shí)光飛逝，再上山來，驚見孤燈獨(dú)對(duì)，一室寂然，山風(fēng)搖窗，野狗哭夜，而又不肯再下山去，不亦樂乎!

逛街一整日，購(gòu)衣不到半件，空手而回。回家看見舊衣，倍覺件件得來不易，而小偷竟連一件也未偷去，心中歡喜。不亦樂乎!

夜深人靜叩窗聲不停，初醒以為靈魂來訪，再醒確定是不識(shí)靈魂，心中惶然，起床輕輕呼喚，說：“別來了!不認(rèn)得你?！贝吧狭⒓醇湃?，蒙頭再睡，醒來陽(yáng)光普照，不亦樂乎!匆忙出門，用力綁鞋帶，鞋帶斷了，丟在墻角?；丶襾恚l(fā)覺鞋帶可以系辮子，于是再將另一只拉斷，得新頭繩一付，不亦樂乎!

上課兩小時(shí)，學(xué)生不提問題，一請(qǐng)二請(qǐng)三請(qǐng)，滿室肅然。偷看腕表，只一分鐘便將下課，于是笑對(duì)學(xué)生說：“在大學(xué)里，學(xué)生對(duì)枯燥的課，常常會(huì)逃?，F(xiàn)在反過來了，老師對(duì)于不發(fā)問的學(xué)生，也想逃逃課，現(xiàn)在老師逃了，再見!”收拾書籍，大步邁出教室，正好下課鈴響，不亦樂乎!

黃昏散步山區(qū)，見老式紅磚房一幢孤立林間，再聞摩托車聲自背后羊腸小徑而來。主人下車，見陌生人凝視炊煙，不知如何以對(duì)，便說：“來呷蓬!”客笑搖頭，主人再說：“免客氣，來坐，來呷蓬!”陌生客居然一點(diǎn)頭，說：“好，麻煩你!”舉步做入室狀。主人大驚，客始微笑而去，不亦樂乎!

每日借鄰居白狗一同散步，散完將狗送回，不必喂食，不亦樂乎!

交稿死期已過，深夜猶看紅樓夢(mèng)。想到。今日事今日畢”格言，看看案頭鬧鐘已指清晨三時(shí)半，發(fā)覺原來今日剛剛開始，交稿事來日方長(zhǎng)，心頭舒坦，不亦樂乎!

晨起聞鐘聲，見校方同學(xué)行色匆匆趕赴教室，驚覺自己已不再是學(xué)生，安然澆花弄草梳頭打掃，不亦樂乎!

每周山居日子斷食數(shù)日，神智清明。下山回家母親看不出來，不亦樂乎!

有錄音帶而無錄音機(jī)，靜觀音帶小匣子，音樂由腦中自然流出來，不必機(jī)器，不亦樂乎!

回京翻儲(chǔ)藏室，見童年時(shí)玻璃動(dòng)物玩具滿滿一群安然無恙，省視自己已過中年，而手腳俱全，不亦樂乎!

歸國(guó)定居，得宿舍一間，不置冰箱，不備電視，不裝音響，不申請(qǐng)電話。早晨起床，打開水籠頭，發(fā)覺清水涌流，深夜回室，又見燈火滿室，欣喜感激，但覺富甲天下，日日如此，不亦樂乎!

素材運(yùn)用：

此文以率性自然、清新明快的語(yǔ)言，講述生活中看似瑣碎的細(xì)節(jié)里難掩的喜悅，盡情抒發(fā)了熱愛生活的思想感情，讀來令人心生向往，掩卷令人回味無窮。自然，此文在構(gòu)思寫法上也有不少值得借鑒之處。

文章的句式、表達(dá)形式靈活多變，或連用短旬一氣呵成，或長(zhǎng)短相問，錯(cuò)落有致?；蛭?言)白(話)摻雜，雅俗共舉。

對(duì)于那些為找不到寫作素材而發(fā)愁的同學(xué)來說，本文可謂一本“福音書”。試看本文所選的材料，無一不是生活瑣事，看似拉拉雜雜，卻恰到好處地充盈著濃郁的生活氣息，流淌著作者的本真心跡，詮釋著“快樂”的質(zhì)樸內(nèi)涵。

篇10

關(guān)鍵詞：課外閱讀；閱讀興趣；啟發(fā)和指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）15-118-02

課外閱讀做為課內(nèi)閱讀的拓展和外延，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和只是理解能力的重要措施，也是鍛煉學(xué)生具有良好閱讀習(xí)慣的方式，還可很好的的培養(yǎng)人文主義情懷。那么，對(duì)于小學(xué)生們的課外閱讀興趣是如何激發(fā)起來的呢？

一、課外閱讀興趣培養(yǎng)的重要性

課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。課外閱讀有助于擴(kuò)展學(xué)生思路和觀點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生智力開發(fā)、對(duì)于提升學(xué)生的素質(zhì)有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

在語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣，全面的擴(kuò)大閱讀覆蓋面，增加有效閱讀的質(zhì)量?！逼渲羞€規(guī)定了在小學(xué)學(xué)習(xí)階段要求課外閱讀的總量必須達(dá)145萬字。低年紀(jì)的學(xué)生需要閱讀淺近的童話故事和寓言事例，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)心大自然和珍愛生命的意識(shí)。充分積累自己喜歡的成語(yǔ)故事和格言警句等。還要背誦優(yōu)秀的詩(shī)文50篇（段）以上。課外閱讀總量不得低于5萬字。課程標(biāo)準(zhǔn)還對(duì)低年級(jí)學(xué)生提出了課外閱讀的保底量最低限度?？梢娪行У拈_展課外閱讀也是課標(biāo)主要要求。小學(xué)是課外外閱讀是起始階段，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，強(qiáng)烈的閱讀興趣，還幫助他們?cè)谒麄兊恼Z(yǔ)言學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。兒童早期閱讀如果得不到不充分發(fā)展，很難彌補(bǔ)后天閱讀力的提高。初中學(xué)生的思維辨別能力相對(duì)較低，再加上那個(gè)頑皮的好玩的天性，讓他們喜歡課外閱讀不是在一夜之間就能成功的事，要讓他們養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，作為教師，應(yīng)該著重注意培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣。

二、激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣的策略

1、營(yíng)造閱讀的環(huán)境

眾所周知，良好的閱讀環(huán)境有助于學(xué)生的全面發(fā)展，可以充分發(fā)揮出起到“潤(rùn)物無聲”的奇妙效果。教師應(yīng)該充分可用的條件來為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀氛圍。閱讀環(huán)境氛圍包含硬環(huán)境和軟環(huán)境，硬環(huán)境是為閱讀創(chuàng)設(shè)良好的外在條件，提供圖書閱覽室，里面讀書，適當(dāng)?shù)淖∷薹峙渥雷?，教室墻上貼的跡象，這些跡象隨處可見閱讀在語(yǔ)言教學(xué)材料，如“好讀，讀好書”，“每個(gè)人都有他的大小，但是學(xué)習(xí)努力工作”，“讀卷，比如寫作”，等等，很多跡象在學(xué)生的視野，經(jīng)常看到或讀到的東西，能激勵(lì)學(xué)生大量的閱讀的興趣。所以軟環(huán)境是什么？軟環(huán)境是溝通學(xué)生的閱讀老師建立一個(gè)良好的情感氛圍。例如，批準(zhǔn)的教師對(duì)學(xué)生的閱讀成績(jī)和肯定。其次，作為教師，我們應(yīng)該努力使學(xué)生很容易地讀。

2、開展活動(dòng)提高閱讀興趣

小學(xué)生興趣愛好廣泛，容易接受新奇的事物，渴望知道生活的方方面面和知道身邊的世界，經(jīng)常問：這是什么？那是什么？這是為什么？根據(jù)這一特點(diǎn)，各種豐富多彩的健康有趣的活動(dòng)來引導(dǎo)孩子們閱讀。因此，創(chuàng)建一個(gè)活潑、各種活動(dòng)，可以讓學(xué)生們享受閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，這些活動(dòng)可以豐富學(xué)生的課外生活，不僅可以巧妙地培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，激發(fā)閱讀的興趣，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的課外閱讀的熱情：

（1）課前三分鐘進(jìn)行輪流閱讀。這不但可以增加詞匯量的積累，可以促進(jìn)學(xué)生在課外自覺認(rèn)真閱讀；、

（2）故事的表演。讓學(xué)生以組為單位選擇故事節(jié)目，做全體組員共同參與；

（3）舉行閱讀、講故事的比賽。通過競(jìng)爭(zhēng)，在課堂上提高閱讀熱潮，激起課外閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀很多課外閱讀。

3、采用簡(jiǎn)單明了的課外閱讀方法

課外閱讀興趣培養(yǎng)也探索和掌握課外閱讀方法的過程。一年級(jí)學(xué)生課外閱讀方法尤為重要。雖然課外閱讀方法的不同和個(gè)性化，但隨著老師的指導(dǎo)是分不開的，因此如何有效地引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生？怎樣有效地培養(yǎng)一年級(jí)孩子閱讀的能力，靜靜地讀，，慢慢的到?jīng)]有聲音只有嘴靜靜地閱讀，在到心讀，一步一步，在這個(gè)過程中需要老師不斷鼓勵(lì)的學(xué)生，學(xué)生間也要相互比較這樣會(huì)更快學(xué)到閱讀的技巧。以及培養(yǎng)孩子的習(xí)慣閱讀時(shí)做筆記的行為，我充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使用物理預(yù)測(cè)模型為孩子們做示教，俗語(yǔ)說：眼見為實(shí)。在演示時(shí)，結(jié)合一年級(jí)孩子的特點(diǎn)教給孩子一些簡(jiǎn)單的措施，如直線標(biāo)記不明白的話，如句子和段落，用小圓圈圈標(biāo)記你最喜歡的詞，句子和段落；使用”？“表示有問題或不理解的語(yǔ)句；最后，通過閱讀后你知學(xué)習(xí)到了什么？每當(dāng)孩子們把一本書過來問我，我只是讓他們繼續(xù)閱讀，一遍又一遍地讀，真的讀不懂時(shí)才告訴他們，可以讓孩子更深刻的閱讀理解‘多讀多思“的意義。

4、培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

對(duì)閱讀習(xí)慣的習(xí)慣的培養(yǎng)也是閱讀教學(xué)的任務(wù)。良好的閱讀習(xí)慣能讓學(xué)生喜歡閱讀，高效閱讀，熱愛上閱讀。指導(dǎo)課外閱讀的過程中，我主要從注意以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

（1）培訓(xùn)與眼睛在閱讀的習(xí)慣。減少眼球運(yùn)動(dòng)，逐步擴(kuò)大閱讀視野，縮短時(shí)間看單詞和減少回歸，它不僅可以提高閱讀的準(zhǔn)確性，并能提高閱讀速度，無聲閱讀習(xí)慣的形成。