導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇五年級(jí)作文大全，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

丁小樂(lè)就是一枚。

丁小樂(lè)望著同桌宋曉雅，心想：額滴神吶，上帝吶，這也太恐怖了？我好一個(gè)紳士，卻和這個(gè)“女瘋子”以前是同桌，現(xiàn)在是同桌，天吶，天吶！以后，不會(huì)還是和她同桌吧！No！可宋曉雅哪能發(fā)現(xiàn)“死對(duì)頭”丁小樂(lè)在注視著她呢？她還在認(rèn)真思考著一道數(shù)學(xué)題呢！

“叮咚咚咚……”下課鈴隨著空氣“流入”教室，這意味著什么？這當(dāng)然是意味著下課了唄！“呼……下課了哎”，宋曉雅打了個(gè)哈氣，說(shuō)道。“豬！絕對(duì)是豬！”丁小樂(lè)聽(tīng)了，小聲地嘀咕到——可宋曉雅聽(tīng)見(jiàn)了。這不？又有好戲看了！“"丁傻樂(lè)"！你說(shuō)什么？！”宋曉雅想都不想就喊起了丁小樂(lè)的綽號(hào)。丁小樂(lè)也不甘示弱，也喊起了宋曉雅的綽號(hào)：“’宋曉啞‘！我說(shuō)你是豬，大肥豬！”“你，你……”“你什么你，你慢慢想吧，不要耽誤我玩的時(shí)間，我還要去踢球呢，拜拜~”

篇2

從學(xué)校門(mén)口往里看，首先看到的是一座雕塑，雕塑在校門(mén)口的臺(tái)階上，國(guó)慶高中作文，是由寫(xiě)字臺(tái)、書(shū)、地球、太陽(yáng)和星星組成，一本打開(kāi)的書(shū)放在寫(xiě)字臺(tái)上。書(shū)“捧”著一個(gè)大約一米多高的地球，地球連著星星，星星連著太陽(yáng)，真有意思。寫(xiě)字臺(tái)的側(cè)面刻著“奔向明天”幾個(gè)字，小學(xué)生白云飄飄網(wǎng)，我想，這可能是老師希望我們走向未來(lái)，走向世界。再一看，一面五星紅旗高高的掛在旗桿上，旗桿后面是主席臺(tái)，主席臺(tái)上擺著一盆盆花，好看極了！一座高大的教學(xué)樓聳立在主席臺(tái)后，教學(xué)樓在耀眼的陽(yáng)光下顯得格外美麗，它的右邊站著一排高大，挺拔的法國(guó)梧桐。再往遠(yuǎn)處看，學(xué)校教學(xué)就像一個(gè)披著金光閃閃外衣的國(guó)王，右邊的梧桐樹(shù)就像帶著金色帽子的大巨，旗桿呢，就好比是“國(guó)王&rdquo，高中作文大全網(wǎng)；的拐杖，國(guó)慶節(jié)的英語(yǔ)作文。

我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的校園。

秋天悄悄地來(lái)了，來(lái)到了溪邊，來(lái)到了田野上，也來(lái)到了我們可愛(ài)的校園里。校園在秋風(fēng)的崔促下，也換上了金燦燦的秋裝。

走進(jìn)校園，你就可以看見(jiàn)許多小密蜂忙著采花粉，為自己過(guò)冬準(zhǔn)備著充分的食物，高中作文素材。低頭往下看，小學(xué)生五年級(jí)白云飄飄網(wǎng)，你隨時(shí)都可以看到一群群螞蟻的身上都背著食物，什么面包屑啦，白面饅頭啦，各式各樣，它們也在為自己做過(guò)冬的準(zhǔn)備哩！在校園200多米的大操場(chǎng)上，充滿(mǎn)著快樂(lè)的氣氛，有的小女孩在跳繩有的在踢毽，小男孩呢，在踢足球，投沙袋，有趣極了。

梧桐樹(shù)的樹(shù)葉變黃了。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，枯內(nèi)的葉子在樹(shù)枝間飛舞，高中作文大全字，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在地上，踩上去欠錦錦的，像鋪一張黃色的地毯。引來(lái)了一群愛(ài)收集樹(shù)葉的小同學(xué)，他們的落葉中挑選站自己喜歡的葉子，關(guān)于國(guó)慶見(jiàn)聞的作文，落葉沙沙地響著。好像在說(shuō)：“很高興認(rèn)識(shí)你。”

篇3

98分——始料未及。

校對(duì)答案之后，再仔細(xì)翻閱了一會(huì)兒。

仿句，本來(lái)就是對(duì)的，也不能這么說(shuō)，對(duì)參考答案來(lái)說(shuō)，它是錯(cuò)的，開(kāi)始復(fù)習(xí)的時(shí)候，誰(shuí)都知道是九年級(jí)的老師來(lái)批改，但是誰(shuí)知道七年級(jí)的人數(shù)多得要命，竟然比九年級(jí)的人數(shù)還要多兩三百人。我無(wú)奈地嘆息，這幾分本來(lái)可以“名正言順”的加入我語(yǔ)文分?jǐn)?shù)這個(gè)隊(duì)伍，要是這道題不扣，我也可以躋身在一百分之上的隊(duì)伍中了。

閱讀短文——我還是敗在這里了嗎，說(shuō)真的，閱讀理解和思想品德幾乎一樣，都是在文章中找出正確的句子再加分析就ok了，可惜的是，無(wú)論我怎么去“理解”，我的思路總是不能和出題人的思想一致，這使我進(jìn)入了一個(gè)相當(dāng)冷漠的世界，出題人似乎偏偏要我難堪。對(duì)于做閱讀理解來(lái)說(shuō)，我就是一個(gè)“菜鳥(niǎo)”，這沒(méi)什么好說(shuō)，即使我博覽群書(shū)到別人都達(dá)不到的境界，盡管我和閱讀理解之間的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距離依舊很遠(yuǎn)，我讀懂了文章意思，但出題人這種客觀的想法，總是會(huì)讓我所寫(xiě)的答案，和我心靈上的”答案產(chǎn)生很大的差距，我只好再去背那一些“正確”的解題方式，這是我突破閱讀理解這道“大關(guān)”的唯一出路。

最后一個(gè)扣分最嚴(yán)重的，無(wú)疑就是作文。

算一算，扣了9分呢。小學(xué)老師早就告誡我們，從小就要養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。為什么？還用說(shuō)么，為了作文，為了這個(gè)占盡風(fēng)頭的考試必考題目，作文在這次期中考試?yán)镎剂?0分呢，占了三分之一的分?jǐn)?shù)。

“改卷的老師是九年級(jí)的老師，他們是按照中考的標(biāo)準(zhǔn)情況改的，作文至少要被扣掉6分。”看上去總是“經(jīng)驗(yàn)老成”的小學(xué)語(yǔ)文老師曾經(jīng)這樣海闊天空地說(shuō)到我們中學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的某某情況，說(shuō)的最多的，就是古文和作文。

古文可以，至少在這次考試?yán)镂覜](méi)丟一分，除了平時(shí)的背誦，我還記得小學(xué)時(shí)代那段“痛苦”的經(jīng)歷：三年級(jí)“周而復(fù)始”地讀論語(yǔ)，四年級(jí)“周而復(fù)始”地讀宋詞，五年級(jí)背誦知識(shí)大全里234首古詩(shī)，六年級(jí)重新再背；期間一直在背《小學(xué)生必備古詩(shī)文78首》，六年級(jí)

背世說(shuō)新語(yǔ)背了整整65首，印象深刻，只不過(guò)班上的人除了王佳穎以外別的人都沒(méi)飽嘗過(guò)這種滋味。

說(shuō)得都心酸，因?yàn)槲壹词故沁@么辛苦地學(xué)習(xí)，還終究是不如意。

因?yàn)槲也恢雷约旱某煽?jī)是否還能在班集體中躋身前五名。我依舊可憐著我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但畢竟別人和我的情況都一樣，畢竟——考試就是冰冷的戰(zhàn)場(chǎng)，最后突出重圍的不止幾個(gè)人，可他們唯一和我們不同的，就是他們知道如何防御別人的攻擊，知道怎樣才能守護(hù)自己到最后一刻，而我們不知道，我需要的，就是明白出題人為什么要把這個(gè)題目放在這里，他有什么意圖，這樣一來(lái)就明顯會(huì)簡(jiǎn)單許多。

篇4

誰(shuí)都有最敬佩的人,而我也不例外。生活是五彩斑斕的，有很多人都在我的生活中留下了腳印。在記憶的長(zhǎng)河里，最令我敬佩的是這樣的人，接下來(lái)是小編為大家整理的五年級(jí)我最敬佩的人閱讀心得，希望大家喜歡!

五年級(jí)我最敬佩的人閱讀心得一

我想每個(gè)人的心里都會(huì)有一個(gè)最值得自己尊重、敬佩的人。而我最敬佩的人既不是科學(xué)家，也不是明星，而是每天在馬路口值勤的一位交警叔叔。

這位交警叔叔個(gè)子高高的，雙眼炯炯有神，皮膚黝黑—我想這一定是因?yàn)樗L(zhǎng)年累月站在陽(yáng)光下指揮。我經(jīng)常在上學(xué)的回家的路上看見(jiàn)他在指揮交通，就像在欣賞表演，讓人陶醉。

有時(shí)候死機(jī)叔叔們?yōu)榱粟s時(shí)間而搶車(chē)道，岔道上的車(chē)又?jǐn)D進(jìn)來(lái)，可誰(shuí)也不讓誰(shuí)，把馬路給堵死了，這時(shí)交警叔叔趕過(guò)來(lái)，伸出手，有力的指揮著，他一會(huì)兒讓這輛車(chē)停，一會(huì)兒又讓那輛車(chē)行駛，不一會(huì)兒，堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的馬路就疏通了。我不由得暗自敬佩他。

更讓我敬佩的是在炎熱的夏天發(fā)生的一件事。那天，我去書(shū)店看書(shū)，一出書(shū)店就感覺(jué)熱浪襲來(lái)，我身上的皮膚都好像要裂開(kāi)了，連小狗也趴在地上直吐舌頭。我趕緊加快腳步往前走，經(jīng)過(guò)路口發(fā)現(xiàn)那為交警叔叔仍在烈日的陽(yáng)光下堅(jiān)守崗位，他一如既往地指揮交通。一滴滴豆大的汗珠濕透他的衣裳，而他卻仍然是著裝整齊，動(dòng)作一絲不茍。我心里涌動(dòng)這莫名的感動(dòng)。正是擁有這樣的好警察叔叔，我們的生活才會(huì)更加幸福安康!

五年級(jí)我最敬佩的人閱讀心得二

我父親是一個(gè)普通的教師，沒(méi)有什么很突出的方面，人也不是太帥，但是我總覺(jué)得他是一個(gè)全能的人。因?yàn)槲颐看蜗胱鲆粋€(gè)小制作的時(shí)候就會(huì)得到他的幫助，而且他的每次幫助都令我非常滿(mǎn)意。就說(shuō)最近的一次吧：

到了看電視時(shí)間了，我在各個(gè)電視頻道之間穿梭著。突然，一個(gè)放著制作桿秤的電視頻道把我吸引住了。面前新奇的讓我看到了節(jié)目結(jié)束都不覺(jué)過(guò)癮，于是一個(gè)新的想法又蹦了出來(lái)——自己做一桿秤?？墒窍肓税胩煲蚕氩怀鰜?lái)用什么來(lái)表刻度，因?yàn)槲矣玫氖撬芰习?，所以用筆會(huì)被擦掉;用釘子釘不穩(wěn);用刀刻刻不好;用針刺刺不進(jìn)……千奇百怪的想法我都試過(guò)了，但是還是沒(méi)有一種合適的方法。這時(shí)候我父親出來(lái)，我看著他就像看見(jiàn)了救星，趕緊請(qǐng)他過(guò)來(lái)。他一看我在折騰這桿秤，折騰得汗都爬上了臉，就決定幫助我了。首先我看到他去拿了一盒釘子，我就想跟他說(shuō)一下：“我剛才已經(jīng)試過(guò)了，釘子是釘不進(jìn)的!”可是又想了一想，一直令我如此敬佩的父親怎么可能會(huì)失手呢?所以想了又想后決定，還是不說(shuō)了。他抽了最后一口煙后又伸手抓了一只打火機(jī)來(lái)。我看到這里時(shí)開(kāi)始有點(diǎn)恨他了，好好的說(shuō)要來(lái)幫助我，現(xiàn)在怎么又要一支接著一支地吸煙了呢?可是他的動(dòng)作總是那么令人費(fèi)解：當(dāng)他把打火機(jī)開(kāi)著之后，伸進(jìn)火里的并不是香煙，而是一枚釘子!他把那枚釘子在火里烤了又烤知直到釘子都開(kāi)始發(fā)紅了才拿出來(lái)。這動(dòng)作怎么那么像日本人對(duì)待堅(jiān)貞不屈的烈士所用的烙刑呀!接下來(lái)就像在進(jìn)行烙刑似的，他把燒紅了的釘子往早就畫(huà)好了的刻度上一下一下刺進(jìn)去。不一會(huì)兒，秤桿上就一個(gè)個(gè)密密麻麻的刻度點(diǎn)。

一次又一次的幫助讓我不得不驚嘆我父親的動(dòng)手能力，在一個(gè)又一個(gè)的困難面前有著一個(gè)萬(wàn)能的父親。

五年級(jí)我最敬佩的人閱讀心得三

我敬佩的人是我的爺爺我的爺爺今年70歲，一頭蒼白的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，臉上層層的皺紋不會(huì)讓爺爺顯得老，爺爺平時(shí)喜歡看書(shū)，讀報(bào)寫(xiě)筆字，只有知識(shí)才能讓爺爺顯得年青，因?yàn)闋敔斎辗e月累的看書(shū)，看多了知識(shí)也逐漸增長(zhǎng)，每次我有的問(wèn)題爺爺都能幫我解答，他總給我講“活到老”，“學(xué)到老”的意義，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

有一天，我去爺爺家玩，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)，爺爺在寫(xiě)字，他拿起筆在墨盤(pán)上吸墨，筆頭在墨盤(pán)上轉(zhuǎn)動(dòng)，就像一個(gè)小孩在舞臺(tái)上跳著優(yōu)美的舞姿，然后，爺爺慢慢拿起筆，筆像一根針一樣立在紙上，爺爺開(kāi)始寫(xiě)了，他不慌不忙地在紙上寫(xiě)下勤奮認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞，寫(xiě)完后，爺爺看了看，沉思了一會(huì)，我正看得起勁，爺爺突然把紙揉成一團(tuán)，快速地把紙扔到垃圾箱里，我疑惑不解的問(wèn)，爺爺你為什么把那么漂亮的作品扔了呢?

爺爺回答說(shuō)：因?yàn)閷?xiě)字應(yīng)該把全部精力放在寫(xiě)字上，就像你寫(xiě)作業(yè)一樣，認(rèn)真對(duì)待，寫(xiě)出來(lái)的字就很漂亮，不認(rèn)真對(duì)待，寫(xiě)出來(lái)的字就很漂亮，不認(rèn)真對(duì)待，寫(xiě)出來(lái)的字就臟亂，所以就扔掉了，說(shuō)完?duì)敔斢謱?xiě)起來(lái)，他緊抓著筆，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的注視著寫(xiě)出來(lái)的字、筆上紙上揮動(dòng)像一個(gè)滑冰的小女孩子，他臉上汗珠直淌，但爺爺仍還在寫(xiě)。

爺爺那句普普通通的話，讓我受益匪淺，爺爺那種“活到老，活到老”的精神讓我敬佩。

五年級(jí)我最敬佩的人閱讀心得四

人們常說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露;老師像……。”但我覺(jué)得我們的班主任周老師更像一本書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。正是因?yàn)檫@樣使我很佩服她。

上課的時(shí)候，周老師就是一本〈〈百科全書(shū)〉〉，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧!周老師手拿粉筆，口若懸河!她把知識(shí)當(dāng)作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不懂的問(wèn)題，周老師總是不厭其煩地為我們講解、說(shuō)明，隨著同學(xué)們謎團(tuán)逐一解開(kāi)，周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。

課間的時(shí)候，周老師就是一本〈〈笑話書(shū)〉〉，她和同學(xué)們一起玩耍，說(shuō)笑話。一次，老師講了一個(gè)關(guān)于“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的笑話。她說(shuō)：“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)一個(gè)秘書(shū)寫(xiě)了一份稿件，其中有一句這樣的話`已經(jīng)取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`結(jié)果他念成了`已取得文憑的和尚，未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`還批評(píng)道：`連和尚都取得了文憑，干部還沒(méi)有取得，真是要好好學(xué)習(xí)。”一個(gè)笑話把我們樂(lè)得前俯后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。周老師講“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話，不但想讓我們樂(lè)一樂(lè)，還讓我們明白，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。就因?yàn)檫@個(gè)笑話，讓同學(xué)們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

上作文課時(shí)，周老師則像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來(lái)源于生活又高于生活。作文課上，周老師總是那么細(xì)心，那么耐心地教我們寫(xiě)作文。她找了許多作文書(shū)，為我們誦讀，或者在網(wǎng)上下載作文讓我們欣賞。周老師說(shuō)：“文似看山，不喜平?！泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)橹芾蠋煹恼J(rèn)真，使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。

其實(shí)，周老師更像一本《思想品德》書(shū)。她經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類(lèi)不可缺乏的東西?！彼自捳f(shuō)的好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開(kāi)闊的是天空，比天空更開(kāi)闊的是人的胸懷。”這本“思想品德”書(shū)教了我們不少東西。

周老師是“萬(wàn)能書(shū)”。無(wú)論是“作文書(shū)”、“思想品德”書(shū)、“百科全書(shū)”......周老師萬(wàn)事皆能。就是因?yàn)槔蠋熓恰叭f(wàn)能書(shū)”使我從心底里敬佩她。

五年級(jí)我最敬佩的人閱讀心得五

說(shuō)起我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫的回答：老師!

我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)用那雪白的粉筆為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路?是誰(shuí)為了我們每日每夜備課、查找資料?是誰(shuí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中逐漸成長(zhǎng)?又是誰(shuí)照亮了我們，卻燃燒了自己?是您，親愛(ài)的老師，是您為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路，是您栽培了我們，給了信心和勇氣。

我是五(4)班的學(xué)生，我認(rèn)為我的班主任老師是天底下的老師。想知道這是為什么，就請(qǐng)看下面。

我的班主任老師是一位非常嚴(yán)格的老師。也許是因?yàn)樗Ｍ覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇!不過(guò)，跟我的班主任老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開(kāi)幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。

我的班主任老師對(duì)她的工作“培育幼苗”很負(fù)責(zé)。原來(lái)，班的差生有很多，而我的班主任老師對(duì)他們并沒(méi)有不離不棄，在班里舉行了一對(duì)一活動(dòng)，就是由一個(gè)好同學(xué)幫助一個(gè)差同學(xué)。終于，功夫不負(fù)有心人。在期末考試中，我們班的平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)名獲得了第一名，這，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。

有人說(shuō)：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)?！贝_實(shí)，老師們?cè)谥R(shí)的海洋中孜孜以求盡量的多占有知識(shí)，然而老師們，又毫無(wú)保留的把他們平生所學(xué)的傳授給我們。如果有人問(wèn)我誰(shuí)是你最敬佩的人，我當(dāng)然要回答：老師!

篇5

沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在中小學(xué)生都走同一路線：抄日記。那些讓人耳目一新的日記全是從“日記大全”上“搬“下來(lái)的，那些把事寫(xiě)得有趣的學(xué)生手中，都持有一本別人的日記。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？據(jù)有關(guān)學(xué)生回答：“實(shí)在沒(méi)什么可寫(xiě)了，每天都過(guò)得一模一樣，誰(shuí)有那么多事可寫(xiě)??！”我也是一名中學(xué)生，也深知那些學(xué)生的困擾，他們就像待擠得海綿，每天擠出一點(diǎn)水。但最后，實(shí)在擠不出水了，就把別人“擠”的“偷”來(lái)用。

不過(guò)，出現(xiàn)這種狀況也不能全怪學(xué)生們?。≡趯W(xué)校一節(jié)課連一節(jié)課，課課無(wú)聊至極，學(xué)生們連老師的腔調(diào)都模仿的有模有樣的，下課后全有氣無(wú)力地趴在課桌上補(bǔ)覺(jué)。到了節(jié)假日，心想：該好好休息，好好觀察一番了吧？卻聽(tīng)見(jiàn)轟雷似的一聲：“快把那一摞試題做完，要抓緊時(shí)間，做完了明天我在給你買(mǎi)去。”把剛剛的好心情沖散，試問(wèn)：“如此怎能觀察？怎能寫(xiě)得出妙趣橫生的日記？”

寫(xiě)不出日記，不僅僅有學(xué)生和家長(zhǎng)的責(zé)任，老師的責(zé)任更大。換句話說(shuō)，是老師無(wú)形中促使學(xué)生抄日記的。不信，那好，給你舉一例：表妹今年上五年級(jí)，從上一年開(kāi)始寫(xiě)日記。剛開(kāi)始時(shí)，寫(xiě)的跟記“流水賬”差不多，特?zé)o聊。若是有人能打起精神來(lái)讀，肯定能治好一例失眠癥。老師看了，說(shuō)：“你怎么寫(xiě)的這么無(wú)聊，再看看其他同學(xué)的，多好呀！”“可，可是，那是他們抄的。”“那也行啊，比你寫(xiě)的好多了。”回到家，表妹無(wú)比委屈地向舅舅訴苦。舅舅教導(dǎo)她，讓她多讀多寫(xiě)，學(xué)以致用。表妹聽(tīng)從了舅舅的話，不去管老師評(píng)的“D”，不去管同學(xué)的嘲笑，依舊寫(xiě)著“流水賬“日記。漸漸地，有了莫大的進(jìn)展，作文寫(xiě)得也越來(lái)越好了。對(duì)啊，老師對(duì)學(xué)生的影響極大，真希望以后一味地追求質(zhì)量，而縱容學(xué)生抄日記的老師??！

我想：“我們每個(gè)人都應(yīng)該有這么一本“流水賬”日記，都應(yīng)該有一個(gè)從壞到好的過(guò)渡段，別人寫(xiě)的再好，功勞也不是自己的。

篇6

雖然跟云南貧困地區(qū)兒童的通信聯(lián)誼活動(dòng)沒(méi)開(kāi)展起來(lái)，但是，這次活動(dòng)卻對(duì)我產(chǎn)生了一點(diǎn)啟示。能不能把通信活動(dòng)作為作文教學(xué)的一部分呢？

恰巧，在《中國(guó)少年報(bào)》上，我們又讀到了一則新的消息：駐守在云南老山前線貓耳洞里的戰(zhàn)士們，業(yè)余生活極為貧乏，他們連書(shū)包都沒(méi)有的看，生活十分艱苦。 對(duì)了，能不能發(fā)起一個(gè)為戰(zhàn)斗英雄們獻(xiàn)書(shū)的活動(dòng)呢？

我把這個(gè)想法跟班干部們說(shuō)了，大家的熱情非常高。于是，我讓班委會(huì)起草了一個(gè)“倡議書(shū)”，然后，利用班會(huì)的時(shí)間，對(duì)這件事情進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的討論。大家紛紛表示：為戰(zhàn)斗英雄們獻(xiàn)書(shū)，獻(xiàn)最好的書(shū)，讓?xiě)?zhàn)士們戰(zhàn)余的生活豐富起來(lái)。

于是，一次獻(xiàn)書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了。丁立權(quán)不愧為班長(zhǎng)——小學(xué)生報(bào)社講里給他的精裝圖書(shū)《成語(yǔ)故事大全》被他拿出來(lái)了。兩天的功夫，孩子們?yōu)閼?zhàn)斗英雄們捐獻(xiàn)了幾百本課外書(shū)。盡管都是他們自己喜歡的，并不一定適合于戰(zhàn)士們閱讀，但，那熱情足以打動(dòng)任何人。在給個(gè)學(xué)生自己的捐書(shū)中，都加了一封信。我告訴他們，想跟戰(zhàn)斗英雄們說(shuō)什么，就寫(xiě)什么。

當(dāng)然，我沒(méi)忘記以班主任的身份，寫(xiě)上一封慰問(wèn)信，介紹辦理開(kāi)展活動(dòng)的情況。信的最后，我重復(fù)了多數(shù)學(xué)生的要求：要他們寫(xiě)信給我班的學(xué)生講戰(zhàn)斗英雄的故事，只是，比學(xué)生提的要求苛刻一點(diǎn)——我要求他們定期寫(xiě)故事給我們。

東西寄出去了，帶著我班學(xué)生的熱情，帶著我們對(duì)戰(zhàn)斗英雄故事的期盼。 不久，云南老山三管地區(qū)某部的一個(gè)連隊(duì)文書(shū)來(lái)信了。除了表達(dá)了對(duì)我班學(xué)生的感謝，鎮(zhèn)地位我們將真實(shí)的戰(zhàn)斗英雄故事了。

他給我班的學(xué)生講了一位張性戰(zhàn)斗英雄的故事。我利用品德課在班上讀了這個(gè)故事。孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，不時(shí)，有人在擦拭淚水。故事讀完了，正好，按照教學(xué)進(jìn)度，我們?cè)搶?xiě)讀后感了。我心頭呼的一亮：為什么不可以寫(xiě)讀了這封信的感受呢？對(duì)。于是，那個(gè)單元的作文，我們就寫(xiě)了《讀戰(zhàn)斗英雄的故事》。我們反復(fù)讀了故事，討論人物的英雄品質(zhì)，同時(shí)，交流自己的感受。最后，學(xué)生完成了讀后感。雖然雷同了一點(diǎn)，但是，我還是讓學(xué)生寄出去了。就這樣，那位連隊(duì)文書(shū)堅(jiān)持每個(gè)月給我班的學(xué)生來(lái)一封信，講一個(gè)戰(zhàn)斗英雄的故事。我每次，都要學(xué)生寫(xiě)感受，寫(xiě)回信。

按理說(shuō)，這樣的做法概算挺好的了吧？

沒(méi)想到。三次以后，又學(xué)生開(kāi)始不耐煩了——不要它們講故事了，還得天天寫(xiě)讀后感、寫(xiě)信！有學(xué)生在背地里，偷偷地這樣講。

我發(fā)現(xiàn)了這樣的情況。不僅通信、寫(xiě)讀后感，學(xué)生寫(xiě)其他作文，也陷入了低潮——包括作文和日記，都沒(méi)有了過(guò)去的熱情。

真實(shí)怎么回事情呢？

反思：本來(lái)，即使按照現(xiàn)在的教學(xué)理念，“與熱愛(ài)的人通信”本身，應(yīng)該是一種很好的教學(xué)形式，通信，把學(xué)生作文變成了真實(shí)的交際。

但是，現(xiàn)在分析原因，那樣的通信活動(dòng)，雖然真實(shí)，卻由于老師進(jìn)行了“統(tǒng)一要求”——內(nèi)容、形式、時(shí)間都有老師來(lái)掌握，來(lái)提出硬性的要求。這樣一來(lái)，學(xué)生開(kāi)始的熱情而生成的主動(dòng)交流需求，隨著外在規(guī)定，逐漸消退了，甚至，隨后部分學(xué)生主獻(xiàn)了抵觸的情緒。

篇7

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式作文1

 

  一個(gè)秋高氣爽的星期四，1200多名師生聚集在操場(chǎng)上，參加江山學(xué)校第一屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。有的同學(xué)們興高采烈，有的同學(xué)們激動(dòng)無(wú)比，還有的同學(xué)更是一蹦三尺高，焦急地等待著。

  早上八點(diǎn)，操場(chǎng)上響起了《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，看哪，國(guó)旗方陣的同學(xué)們走過(guò)來(lái)了，他們一個(gè)個(gè)雄糾糾、氣昂昂。尤其是王穆泉，平時(shí)看他很好動(dòng)，可是到了這個(gè)時(shí)候，變得嚴(yán)肅起來(lái)。

  緊跟著的是彩旗方陣，他們揮著五顏六色的彩旗，邊走邊喊著口號(hào)：“友誼第一，比賽第二！”是啊，友誼是最重要的。

  然后是鮮花隊(duì)，他們手捧著，是那么鮮艷，那么漂亮呀！他們還喊著“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國(guó)！”的'口號(hào)。對(duì)啊，我們正要從小鍛煉身體，長(zhǎng)大后保衛(wèi)我們的祖國(guó)。

  后面是彩球隊(duì)，他們邊走邊揮，雖然沒(méi)有口號(hào)，但是他們也跟著其他同學(xué)一樣，齊步向前走去。

  接下來(lái)是各班運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)，一（1）班的運(yùn)動(dòng)員們，他們雖然個(gè)子矮小，但是他們卻精神抖擻。最吸引我的，就是我們五（1）班的運(yùn)動(dòng)員們，他們邁著矯健的步伐向前走去，其中有羅國(guó)倫，你可別看他平時(shí)學(xué)習(xí)比較差，但是到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，可為我們班出了力呢！

  各班運(yùn)動(dòng)員按指定的地方站好后，代校長(zhǎng)宣布：“江山學(xué)校第一屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)幕！”說(shuō)完，全場(chǎng)一陣?yán)坐Q般的掌聲響起來(lái)。

  開(kāi)幕式結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員都投入到緊張的比賽中，同時(shí)我在心中默默祝福江山學(xué)校這次運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)成功。

 

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式作文2

 

  “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴天一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”我要放聲朗誦劉禹錫的這首詩(shī)來(lái)贊美今天我校舉行的第35屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，它比春天的早晨更朝氣蓬勃，更激情四射，更充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與希望，也充分展現(xiàn)了暨小學(xué)子民族團(tuán)結(jié)一家親的新時(shí)代夢(mèng)想。

  序幕

  激動(dòng)人心的進(jìn)行曲響起了，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式正式拉開(kāi)了帷幕。四位護(hù)旗手各揪著紅旗的一角，邁著整齊的腳步在前引路，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽緊隨其后。英姿颯爽的護(hù)旗手們，用飽滿(mǎn)的熱情詮釋著五星紅旗的尊嚴(yán)，展現(xiàn)著時(shí)代少年意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)斗志的精神風(fēng)貌。

  歌舞交匯，民族風(fēng)情

  動(dòng)感的音樂(lè)，撞擊少年的心扉；抖動(dòng)的拉花，揚(yáng)起童年的風(fēng)采；瀟灑的舞姿，展現(xiàn)蓬勃的力量。這是一次民族團(tuán)結(jié)的盛會(huì)，一個(gè)班代表一個(gè)民族，來(lái)自祖國(guó)“四面八方”的暨小學(xué)子們身著各民族盛裝，跳起了具有各民族特色的舞蹈，一個(gè)方陣接一個(gè)方陣入場(chǎng)啦！

  瞧！有的班的同學(xué)背上了小鑼鼓，舉起了一條大魚(yú)，那氣場(chǎng)也真是讓人不得不贊嘆；有的手捧中國(guó)心，如秋天里一抹紅色，給大家?guī)?lái)無(wú)限溫暖；有的手握五彩繽紛的花環(huán)，象征著五彩繽紛的校園生活……還有那絢麗的民族服飾，各民族元素的植入，那全員參加，傾心演繹的浩大，那盡顯創(chuàng)新精神和時(shí)代夢(mèng)想的解說(shuō)詞，讓同學(xué)們更加了解五十六個(gè)民族，督促大家要以促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化為己任。

  運(yùn)動(dòng)的異彩

  在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員永遠(yuǎn)是最閃亮的焦點(diǎn)。令我印象最深刻的是女生800米跑決賽。只聽(tīng)，裁判員一聲令下“預(yù)——備”，就見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)擺好姿勢(shì)，左腿向前屈伸著，右腿臥著，蓄勢(shì)待發(fā)，讓人仿佛看到了一個(gè)個(gè)小劉翔。只見(jiàn)，裁判員高舉“指揮旗”，發(fā)令槍一打，旗子一揮，運(yùn)動(dòng)員們便像飛奔的駿馬一樣沖了出去。同學(xué)們不斷高喊“加油，加油……”在這一片“加油”聲中，運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)先恐后，你追我趕。一剎那，她們的距離就拉開(kāi)了。頓時(shí)加油聲、喝彩聲響徹整個(gè)操場(chǎng)，特別是快到終點(diǎn)時(shí)，歡呼聲更是一浪高過(guò)一浪。運(yùn)動(dòng)員們臉色發(fā)白，氣喘吁吁，昂著頭拼命往終點(diǎn)跑去，跑道邊同班同學(xué)在助跑，家長(zhǎng)在鼓勵(lì)，聲聲的加油便是她們的獎(jiǎng)項(xiàng)，論何成敗，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：終點(diǎn)線上一定會(huì)有她們的身影。最終我們班的程煦獲得了第一名，我們都鼓掌對(duì)她表示祝賀！

  校運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)們一張張勝利的笑容中落幕了，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)賦予了民族團(tuán)結(jié)一家親新的文化內(nèi)涵，譜民族樂(lè)章，展運(yùn)動(dòng)異彩，新時(shí)代的強(qiáng)音正在我們的腳下踏響。

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式作文3

 

  在春暖花開(kāi)的季節(jié)，我校迎來(lái)了20xx年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，4月13日9時(shí)整，游行人員在校外排好隊(duì)伍，開(kāi)幕式開(kāi)始，此時(shí)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè)驟然響起。

  各年級(jí)代表隊(duì)邁著有力的腳步進(jìn)場(chǎng)。最先進(jìn)場(chǎng)的是一年級(jí)，其次是二年級(jí)……最后一個(gè)進(jìn)場(chǎng)的是六年級(jí)。大家身著各自的服裝，喊著“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人名體質(zhì)。鍛煉身體，全面發(fā)展。好好學(xué)習(xí)，天天向上。”的口號(hào)，隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)，大家精神抖擻地大踏步前進(jìn)，就像一支支等待檢閱的隊(duì)伍……

  上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話后，羅校長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)致詞，運(yùn)動(dòng)員代表講話……最后羅校長(zhǎng)以激動(dòng)人心的話調(diào)宣布：“德陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)幕!”

  接著4年級(jí)團(tuán)體操表演開(kāi)始，女生們右腳點(diǎn)地、舉起扇子，打開(kāi)，以右手往左邊壓的方式收扇子，蹲下，然后打開(kāi)扇子，手握扇底，向上移、起來(lái)，接著又向下移、蹲下，再起來(lái)、把扇子舉在頭頂。同一時(shí)間，當(dāng)我們男生把旗子舉到頭頂時(shí)，女生向左跪地、右手拿著朝上的扇把，男生起來(lái)，如此重復(fù)幾次，擴(kuò)大成大方隊(duì)。男生把旗子直立在地上，擋住頭，女生則揮舞扇子，男生過(guò)一會(huì)兒站起來(lái)，平視前方、右手拿著與肩一樣高的旗子，每次向左旋轉(zhuǎn)90度，轉(zhuǎn)三次就蹲下，把旗子舉到頭頂、蹲下。通過(guò)變換不同的隊(duì)形組成大方隊(duì)、十字方隊(duì)……

  五年級(jí)的表演也不錯(cuò)，他們又跑、又跳，又揮手、又轉(zhuǎn)圈。表面上看起來(lái)亂，其實(shí)他們用呼啦圈分成了許多的圓隊(duì)，很整齊，充滿(mǎn)朝氣，讓人感覺(jué)到學(xué)校的美好、快樂(lè)。

  這場(chǎng)盛況空前的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式進(jìn)行了幾個(gè)小時(shí)，但同學(xué)們似乎還沒(méi)看夠，開(kāi)幕式結(jié)束很長(zhǎng)時(shí)間，同學(xué)們才依依不舍地退出會(huì)場(chǎng)，流連忘返。

 

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式作文4

 

  星期四上午，風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚。此時(shí)我特高興，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式馬上開(kāi)始了。

  首先出場(chǎng)的是鼓號(hào)隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)是整個(gè)會(huì)場(chǎng)一道亮麗的風(fēng)景線。只見(jiàn)她們身穿黃白相間的襯衫，頭戴橘色帽子，一邊走，一邊奏出歡快的節(jié)奏。該我們出場(chǎng)了，我們雄糾糾氣昂昂踏著方步走著，嘴里還喊著我們的口號(hào)”我健康，我快樂(lè)。“緊接著，其他年級(jí)的同學(xué)也陸續(xù)走上了方陣。

  走完方陣，我們站在操場(chǎng)上。朱校長(zhǎng)站在主席臺(tái)上激動(dòng)地說(shuō)：”今天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。“”大會(huì)第一項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌，全體少先隊(duì)員敬禮。“隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，國(guó)旗在微風(fēng)中徐徐上升。我凝視著鮮艷的國(guó)旗，直到它升向頂端。

  ”大會(huì)第二項(xiàng)：由運(yùn)動(dòng)員代表宣誓。“”親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師大家好。我很榮幸當(dāng)上了運(yùn)動(dòng)員代表，下面請(qǐng)大家跟我宣誓……“

  ”退場(chǎng)。“隨著激昂的歌聲，我們踏著整齊的方步走出了操場(chǎng)，準(zhǔn)備激烈的比賽。

 

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式作文5

 

  今天，是運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式。我們欣喜，我們愉悅，我們激動(dòng)萬(wàn)分。

  我們似要準(zhǔn)備打一場(chǎng)仗，莊重嚴(yán)肅；又如參加閱兵式，激動(dòng)不已。全校同學(xué)精神飽滿(mǎn)，神采奕奕。操場(chǎng)上，人山人海，同學(xué)們秩序井然，如解放軍叔叔一樣站得似松柏般蒼勁有力。

  等待已久的開(kāi)幕式開(kāi)始了！我們抖擻抖擻精神，向著主席臺(tái)“進(jìn)軍”。在我們前面表演的班級(jí)如猛虎顯威風(fēng)、鳳凰亮彩姿。他們有的手拿亮絲兒，頻頻揮動(dòng)；有的腳踩節(jié)拍，高聲喊號(hào)；有的手執(zhí)花環(huán)，翩翩起舞……主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、老師時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而連連贊嘆，時(shí)而又被小孩子不太熟練的動(dòng)作引得微微搖頭……

  輪到我們了。我昂起頭，挺起胸，輕輕提起哨子，含在嘴中，使出渾身解數(shù)吹起哨子。當(dāng)來(lái)到主席臺(tái)對(duì)面時(shí)，我偷眼一望，只見(jiàn)校長(zhǎng)面露微笑，用贊賞的目光投向剛走過(guò)去的五“八”班。我心里很不服氣，更加吹亮了口哨的聲音，同學(xué)們似乎也察覺(jué)到這一點(diǎn)，如校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)老師們?cè)谑锇死镏?，大聲的呼喊著口?hào)，嗓門(mén)兒都差點(diǎn)喊破了……我們精神抖擻地走向座位，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，發(fā)覺(jué)校長(zhǎng)含笑地望著我們。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式僅僅只是一個(gè)開(kāi)始的進(jìn)場(chǎng)，更是展現(xiàn)自我之鐘打響。祝我們班在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中奪取佳績(jī)。

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式作文6

 

  金秋十月，丹桂飄香，我們又迎來(lái)了一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們穿著整齊的服裝，神采奕奕地來(lái)到操場(chǎng)，以年級(jí)為單位整齊地圍坐在操場(chǎng)周?chē)?，興奮地等待運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的開(kāi)始。

  上午八點(diǎn)半，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在雄壯的音樂(lè)聲中拉開(kāi)了序幕。

  首先是入場(chǎng)式，走在最前面的是開(kāi)幕式的總指揮，他穿著白色禮服，戴著白色手套，手里拿著一根指揮棒，昂首挺胸地走在跑道上，仿佛一位統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的將軍，威風(fēng)無(wú)比。

  總指揮的后面是四名護(hù)旗手，他們英姿颯爽，精神抖擻，一人托著國(guó)旗的一角，莊重嚴(yán)肅地護(hù)衛(wèi)著鮮艷的五星紅旗，鮮花隊(duì)揮舞著鮮花，喊著響亮的口號(hào)，緊隨其后，像紛飛的彩碟跳著輕盈的舞步

  鮮花隊(duì)后面是由各班運(yùn)動(dòng)員組成的方隊(duì)，運(yùn)動(dòng)員們代表著一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，只見(jiàn)他們邁著堅(jiān)定的步伐，喊著洪亮的口號(hào)，精神抖擻地走在跑道上，每當(dāng)他們走過(guò)受閱臺(tái)時(shí)，觀眾們響起了一陣陣熱烈的掌聲、歡呼聲，那掌聲、歡呼聲在操場(chǎng)上空久久回蕩。受閱隊(duì)伍繞著跑道走了一圈后，便按班級(jí)順序進(jìn)入了指點(diǎn)的場(chǎng)地……

  開(kāi)幕式結(jié)束了，激動(dòng)人心的比賽開(kāi)始了。

  生命在于運(yùn)動(dòng)。健康來(lái)自運(yùn)動(dòng)，生命來(lái)自己運(yùn)動(dòng)，一切想要的東西都要運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式是很精彩的，如何記錄下來(lái)呢？以下是為大家整理的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩開(kāi)幕式作文大全最新資料。希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。希望能幫助到大家。

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式作文1

 

  一個(gè)秋高氣爽的星期四，1200多名師生聚集在操場(chǎng)上，參加江山學(xué)校第一屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。有的同學(xué)們興高采烈，有的同學(xué)們激動(dòng)無(wú)比，還有的同學(xué)更是一蹦三尺高，焦急地等待著。

  早上八點(diǎn)，操場(chǎng)上響起了《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，看哪，國(guó)旗方陣的同學(xué)們走過(guò)來(lái)了，他們一個(gè)個(gè)雄糾糾、氣昂昂。尤其是王穆泉，平時(shí)看他很好動(dòng)，可是到了這個(gè)時(shí)候，變得嚴(yán)肅起來(lái)。

  緊跟著的是彩旗方陣，他們揮著五顏六色的彩旗，邊走邊喊著口號(hào)：“友誼第一，比賽第二！”是啊，友誼是最重要的。

  然后是鮮花隊(duì)，他們手捧著，是那么鮮艷，那么漂亮呀！他們還喊著“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國(guó)！”的'口號(hào)。對(duì)啊，我們正要從小鍛煉身體，長(zhǎng)大后保衛(wèi)我們的祖國(guó)。

  后面是彩球隊(duì)，他們邊走邊揮，雖然沒(méi)有口號(hào)，但是他們也跟著其他同學(xué)一樣，齊步向前走去。

  接下來(lái)是各班運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)，一（1）班的運(yùn)動(dòng)員們，他們雖然個(gè)子矮小，但是他們卻精神抖擻。最吸引我的，就是我們五（1）班的運(yùn)動(dòng)員們，他們邁著矯健的步伐向前走去，其中有羅國(guó)倫，你可別看他平時(shí)學(xué)習(xí)比較差，但是到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，可為我們班出了力呢！

  各班運(yùn)動(dòng)員按指定的地方站好后，代校長(zhǎng)宣布：“江山學(xué)校第一屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)幕！”說(shuō)完，全場(chǎng)一陣?yán)坐Q般的掌聲響起來(lái)。

  開(kāi)幕式結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員都投入到緊張的比賽中，同時(shí)我在心中默默祝福江山學(xué)校這次運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)成功。

 

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式作文2

 

  “自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴天一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”我要放聲朗誦劉禹錫的這首詩(shī)來(lái)贊美今天我校舉行的第35屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，它比春天的早晨更朝氣蓬勃，更激情四射，更充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與希望，也充分展現(xiàn)了暨小學(xué)子民族團(tuán)結(jié)一家親的新時(shí)代夢(mèng)想。

  序幕

  激動(dòng)人心的進(jìn)行曲響起了，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式正式拉開(kāi)了帷幕。四位護(hù)旗手各揪著紅旗的一角，邁著整齊的腳步在前引路，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)徽緊隨其后。英姿颯爽的護(hù)旗手們，用飽滿(mǎn)的熱情詮釋著五星紅旗的尊嚴(yán)，展現(xiàn)著時(shí)代少年意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)斗志的精神風(fēng)貌。

  歌舞交匯，民族風(fēng)情

  動(dòng)感的音樂(lè)，撞擊少年的心扉；抖動(dòng)的拉花，揚(yáng)起童年的風(fēng)采；瀟灑的舞姿，展現(xiàn)蓬勃的力量。這是一次民族團(tuán)結(jié)的盛會(huì)，一個(gè)班代表一個(gè)民族，來(lái)自祖國(guó)“四面八方”的暨小學(xué)子們身著各民族盛裝，跳起了具有各民族特色的舞蹈，一個(gè)方陣接一個(gè)方陣入場(chǎng)啦！

  瞧！有的班的同學(xué)背上了小鑼鼓，舉起了一條大魚(yú)，那氣場(chǎng)也真是讓人不得不贊嘆；有的手捧中國(guó)心，如秋天里一抹紅色，給大家?guī)?lái)無(wú)限溫暖；有的手握五彩繽紛的花環(huán)，象征著五彩繽紛的校園生活……還有那絢麗的民族服飾，各民族元素的植入，那全員參加，傾心演繹的浩大，那盡顯創(chuàng)新精神和時(shí)代夢(mèng)想的解說(shuō)詞，讓同學(xué)們更加了解五十六個(gè)民族，督促大家要以促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化為己任。

  運(yùn)動(dòng)的異彩

  在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員永遠(yuǎn)是最閃亮的焦點(diǎn)。令我印象最深刻的是女生800米跑決賽。只聽(tīng)，裁判員一聲令下“預(yù)——備”，就見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)擺好姿勢(shì)，左腿向前屈伸著，右腿臥著，蓄勢(shì)待發(fā)，讓人仿佛看到了一個(gè)個(gè)小劉翔。只見(jiàn)，裁判員高舉“指揮旗”，發(fā)令槍一打，旗子一揮，運(yùn)動(dòng)員們便像飛奔的駿馬一樣沖了出去。同學(xué)們不斷高喊“加油，加油……”在這一片“加油”聲中，運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)先恐后，你追我趕。一剎那，她們的距離就拉開(kāi)了。頓時(shí)加油聲、喝彩聲響徹整個(gè)操場(chǎng)，特別是快到終點(diǎn)時(shí)，歡呼聲更是一浪高過(guò)一浪。運(yùn)動(dòng)員們臉色發(fā)白，氣喘吁吁，昂著頭拼命往終點(diǎn)跑去，跑道邊同班同學(xué)在助跑，家長(zhǎng)在鼓勵(lì)，聲聲的加油便是她們的獎(jiǎng)項(xiàng)，論何成敗，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：終點(diǎn)線上一定會(huì)有她們的身影。最終我們班的程煦獲得了第一名，我們都鼓掌對(duì)她表示祝賀！

  校運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)們一張張勝利的笑容中落幕了，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)賦予了民族團(tuán)結(jié)一家親新的文化內(nèi)涵，譜民族樂(lè)章，展運(yùn)動(dòng)異彩，新時(shí)代的強(qiáng)音正在我們的腳下踏響。

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式作文3

 

  在春暖花開(kāi)的季節(jié)，我校迎來(lái)了20xx年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，4月13日9時(shí)整，游行人員在校外排好隊(duì)伍，開(kāi)幕式開(kāi)始，此時(shí)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè)驟然響起。

  各年級(jí)代表隊(duì)邁著有力的腳步進(jìn)場(chǎng)。最先進(jìn)場(chǎng)的是一年級(jí)，其次是二年級(jí)……最后一個(gè)進(jìn)場(chǎng)的是六年級(jí)。大家身著各自的服裝，喊著“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人名體質(zhì)。鍛煉身體，全面發(fā)展。好好學(xué)習(xí)，天天向上。”的口號(hào)，隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)，大家精神抖擻地大踏步前進(jìn)，就像一支支等待檢閱的隊(duì)伍……

  上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話后，羅校長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)致詞，運(yùn)動(dòng)員代表講話……最后羅校長(zhǎng)以激動(dòng)人心的話調(diào)宣布：“德陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)幕!”

  接著4年級(jí)團(tuán)體操表演開(kāi)始，女生們右腳點(diǎn)地、舉起扇子，打開(kāi)，以右手往左邊壓的方式收扇子，蹲下，然后打開(kāi)扇子，手握扇底，向上移、起來(lái)，接著又向下移、蹲下，再起來(lái)、把扇子舉在頭頂。同一時(shí)間，當(dāng)我們男生把旗子舉到頭頂時(shí)，女生向左跪地、右手拿著朝上的扇把，男生起來(lái)，如此重復(fù)幾次，擴(kuò)大成大方隊(duì)。男生把旗子直立在地上，擋住頭，女生則揮舞扇子，男生過(guò)一會(huì)兒站起來(lái)，平視前方、右手拿著與肩一樣高的旗子，每次向左旋轉(zhuǎn)90度，轉(zhuǎn)三次就蹲下，把旗子舉到頭頂、蹲下。通過(guò)變換不同的隊(duì)形組成大方隊(duì)、十字方隊(duì)……

  五年級(jí)的表演也不錯(cuò)，他們又跑、又跳，又揮手、又轉(zhuǎn)圈。表面上看起來(lái)亂，其實(shí)他們用呼啦圈分成了許多的圓隊(duì)，很整齊，充滿(mǎn)朝氣，讓人感覺(jué)到學(xué)校的美好、快樂(lè)。

  這場(chǎng)盛況空前的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式進(jìn)行了幾個(gè)小時(shí)，但同學(xué)們似乎還沒(méi)看夠，開(kāi)幕式結(jié)束很長(zhǎng)時(shí)間，同學(xué)們才依依不舍地退出會(huì)場(chǎng)，流連忘返。

 

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式作文4

 

  星期四上午，風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚。此時(shí)我特高興，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式馬上開(kāi)始了。

  首先出場(chǎng)的是鼓號(hào)隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)是整個(gè)會(huì)場(chǎng)一道亮麗的風(fēng)景線。只見(jiàn)她們身穿黃白相間的襯衫，頭戴橘色帽子，一邊走，一邊奏出歡快的節(jié)奏。該我們出場(chǎng)了，我們雄糾糾氣昂昂踏著方步走著，嘴里還喊著我們的口號(hào)”我健康，我快樂(lè)。“緊接著，其他年級(jí)的同學(xué)也陸續(xù)走上了方陣。

  走完方陣，我們站在操場(chǎng)上。朱校長(zhǎng)站在主席臺(tái)上激動(dòng)地說(shuō)：”今天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始。“”大會(huì)第一項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌，全體少先隊(duì)員敬禮。“隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌聲，國(guó)旗在微風(fēng)中徐徐上升。我凝視著鮮艷的國(guó)旗，直到它升向頂端。

  ”大會(huì)第二項(xiàng)：由運(yùn)動(dòng)員代表宣誓。“”親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師大家好。我很榮幸當(dāng)上了運(yùn)動(dòng)員代表，下面請(qǐng)大家跟我宣誓……“

  ”退場(chǎng)。“隨著激昂的歌聲，我們踏著整齊的方步走出了操場(chǎng)，準(zhǔn)備激烈的比賽。

 

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式作文5

 

  今天，是運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式。我們欣喜，我們愉悅，我們激動(dòng)萬(wàn)分。

  我們似要準(zhǔn)備打一場(chǎng)仗，莊重嚴(yán)肅；又如參加閱兵式，激動(dòng)不已。全校同學(xué)精神飽滿(mǎn)，神采奕奕。操場(chǎng)上，人山人海，同學(xué)們秩序井然，如解放軍叔叔一樣站得似松柏般蒼勁有力。

  等待已久的開(kāi)幕式開(kāi)始了！我們抖擻抖擻精神，向著主席臺(tái)“進(jìn)軍”。在我們前面表演的班級(jí)如猛虎顯威風(fēng)、鳳凰亮彩姿。他們有的手拿亮絲兒，頻頻揮動(dòng)；有的腳踩節(jié)拍，高聲喊號(hào)；有的手執(zhí)花環(huán)，翩翩起舞……主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、老師時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而連連贊嘆，時(shí)而又被小孩子不太熟練的動(dòng)作引得微微搖頭……

  輪到我們了。我昂起頭，挺起胸，輕輕提起哨子，含在嘴中，使出渾身解數(shù)吹起哨子。當(dāng)來(lái)到主席臺(tái)對(duì)面時(shí)，我偷眼一望，只見(jiàn)校長(zhǎng)面露微笑，用贊賞的目光投向剛走過(guò)去的五“八”班。我心里很不服氣，更加吹亮了口哨的聲音，同學(xué)們似乎也察覺(jué)到這一點(diǎn)，如校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)老師們?cè)谑锇死镏猓舐暤暮艉爸谔?hào)，嗓門(mén)兒都差點(diǎn)喊破了……我們精神抖擻地走向座位，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，發(fā)覺(jué)校長(zhǎng)含笑地望著我們。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式僅僅只是一個(gè)開(kāi)始的進(jìn)場(chǎng)，更是展現(xiàn)自我之鐘打響。祝我們班在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中奪取佳績(jī)。

 

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式作文6

 

  金秋十月，丹桂飄香，我們又迎來(lái)了一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們穿著整齊的服裝，神采奕奕地來(lái)到操場(chǎng)，以年級(jí)為單位整齊地圍坐在操場(chǎng)周?chē)?，興奮地等待運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的開(kāi)始。

  上午八點(diǎn)半，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在雄壯的音樂(lè)聲中拉開(kāi)了序幕。

  首先是入場(chǎng)式，走在最前面的是開(kāi)幕式的總指揮，他穿著白色禮服，戴著白色手套，手里拿著一根指揮棒，昂首挺胸地走在跑道上，仿佛一位統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的將軍，威風(fēng)無(wú)比。

  總指揮的后面是四名護(hù)旗手，他們英姿颯爽，精神抖擻，一人托著國(guó)旗的一角，莊重嚴(yán)肅地護(hù)衛(wèi)著鮮艷的五星紅旗，鮮花隊(duì)揮舞著鮮花，喊著響亮的口號(hào)，緊隨其后，像紛飛的彩碟跳著輕盈的舞步

  鮮花隊(duì)后面是由各班運(yùn)動(dòng)員組成的方隊(duì)，運(yùn)動(dòng)員們代表著一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，只見(jiàn)他們邁著堅(jiān)定的步伐，喊著洪亮的口號(hào)，精神抖擻地走在跑道上，每當(dāng)他們走過(guò)受閱臺(tái)時(shí)，觀眾們響起了一陣陣熱烈的掌聲、歡呼聲，那掌聲、歡呼聲在操場(chǎng)上空久久回蕩。受閱隊(duì)伍繞著跑道走了一圈后，便按班級(jí)順序進(jìn)入了指點(diǎn)的場(chǎng)地……

篇8

美術(shù)老師個(gè)人學(xué)期計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)?通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水準(zhǔn)，提高學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。這里給大家分享一些關(guān)于美術(shù)老師個(gè)人學(xué)期計(jì)劃書(shū)，供大家參考。

美術(shù)老師個(gè)人學(xué)期計(jì)劃書(shū)

本學(xué)期一至六年級(jí)教材難度及靈活性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫(huà)種類(lèi)更加豐富，所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來(lái)，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫(huà)、國(guó)畫(huà)、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫(huà)及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫(huà)課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的發(fā)展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)低年級(jí)段

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

(二)中高年級(jí)段

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。

2、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。

3、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà)，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，增強(qiáng)其民族自豪感。

4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí)。

5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

四、課時(shí)安排：

美術(shù)老師個(gè)人學(xué)期計(jì)劃書(shū)

一、學(xué)生基本情況分析

四年級(jí)(1)班共有學(xué)生44人，其中女生20人，男生24人。本班學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)作精神。有了初步的創(chuàng)新意識(shí)，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，對(duì)于一些繪畫(huà)的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教材分析

本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有15課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型_表現(xiàn)、設(shè)計(jì)_應(yīng)用、欣賞_評(píng)述、綜合_探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

本冊(cè)單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容。因此教師在安排教學(xué)時(shí)，課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而作一定的調(diào)整。課時(shí)數(shù)只是一種建議，教師在教學(xué)時(shí)亦可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)條件作適當(dāng)調(diào)整。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無(wú)處不在。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

五、教學(xué)措施

處于兒童繪畫(huà)“過(guò)渡期”兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過(guò)高過(guò)急的要求，或過(guò)分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫(huà)或厭畫(huà)的不良后果。

1、加強(qiáng)繪畫(huà)欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫(huà)興趣和信心。

2、由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3、由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。

4、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

美術(shù)老師個(gè)人學(xué)期計(jì)劃書(shū)

一、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1，通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2，運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

3，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

三、教材分析：

本冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以?xún)和钆c科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛(ài)的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿(mǎn)足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1，想象畫(huà)的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2，在課堂教學(xué)中(特別是繪畫(huà)練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3，進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1，想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。

2，在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

六、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。

3、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

七、本學(xué)期教學(xué)的總要求

1、知識(shí)教育要點(diǎn)

(1)對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。

(2)運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

(3)用記憶畫(huà)形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺(jué)記憶表象。

(4)運(yùn)用各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)形和不對(duì)稱(chēng)形。

(5)學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

(6)了解我國(guó)畫(huà)家的作品，欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)

(1)激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

(2)在繪畫(huà)中能大量描繪所見(jiàn)所想的形狀，畫(huà)出色彩鮮明的畫(huà)面。

(3)熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。

(4)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)感受和想象，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。

3、審美教育要點(diǎn)

篇9

重陽(yáng)節(jié)早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽(yáng)被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。以下是小編為您整理的最新重陽(yáng)節(jié)2021專(zhuān)題作文五篇，衷心希望能為您提供幫助！

重陽(yáng)節(jié)2021專(zhuān)題作文1“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”在這秋高氣爽，怒放的季節(jié)迎來(lái)了今年10月2日一年一度的九九重陽(yáng)節(jié)，也是中國(guó)傳統(tǒng)的老人節(jié)。在這一天是讓老人們登高休閑更是為了讓人們發(fā)揚(yáng)尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

今天是九九重陽(yáng)節(jié)，媽媽帶我去看外公外婆。經(jīng)過(guò)三小時(shí)的汽車(chē)顛簸，終于到達(dá)外婆家。外婆和外公早已在家里等候多時(shí)，他們笑呵呵地接我們進(jìn)門(mén)，張羅了一大桌美味佳肴：有紅燒肉、糖醋魚(yú)、大閘蟹等......餐桌上是色香味俱全，看得我眼花繚亂，口水直流，迫不及待地先吃起來(lái)了。大家邊品嘗美味的菜肴，邊談著一些家常，說(shuō)說(shuō)笑笑，多么的親熱又是那么的和諧啊!接著我們舉起杯子，祝外婆外公節(jié)日快樂(lè)，外公外婆像吃了蜜糖一樣喜滋滋的。

大家酒足飯飽后，一起在大廳看起有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的電視節(jié)目，我和哥哥開(kāi)始犯愁了，為了能使外公外婆過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，我們應(yīng)該幫外公外婆做點(diǎn)什么呢?我想大多數(shù)人都會(huì)想到：無(wú)非給老人們捶捶背，推推腰，或者是幫著干點(diǎn)家務(wù)，除了這些，外公外婆也不會(huì)再讓我們干些什么了。平常，外公外婆總是最疼我們。有好吃的自己舍不得吃就留給我們;有好喝的自己舍不得喝就留給我們;我也從沒(méi)見(jiàn)外公外婆經(jīng)常給自己添件新衣，卻總是拿穿舊了的衣服穿;也從沒(méi)見(jiàn)外公外婆很揮霍的買(mǎi)許多貴重的東西，從來(lái)都是能省下就省下，卻把剩下的錢(qián)給我們買(mǎi)零食;更沒(méi)見(jiàn)過(guò)外公外婆哪一次接我放學(xué)誤了點(diǎn)，常常就是有病也要挺著，不讓我們?cè)谛ｉT(mén)口干著急。我和哥哥打算為外公外婆做一個(gè)小蛋糕，我們把這個(gè)想法告訴媽媽?zhuān)瑡寢尫浅Ｙ澩菋寢屩耙矝](méi)做過(guò)蛋糕，于是我們“請(qǐng)”了一個(gè)“幫手”——食譜大全。我們準(zhǔn)備了全蛋、蛋黃、蛋白、色拉油、低粉、食鹽、砂糖等材料，開(kāi)始做蛋糕了。我們先把蛋白打至粗泡，加入糖鹽打至干性發(fā)泡，再把全蛋、蛋黃、油一起用打蛋器打勻，我們不小心把油放多了，又得重來(lái)了，重復(fù)三次才完成這個(gè)步驟，接著加入低粉拌勻，最后蛋白霜分次和蛋黃糊拌勻，放入烤箱。大約半個(gè)小時(shí)，新鮮好吃的蛋糕終于出爐了，雖然還不是很好看，但是味道還是不錯(cuò)的。

晚上吃蛋糕了!我把原先買(mǎi)的蠟燭先插在蛋糕上，哥哥把燈點(diǎn)關(guān)了，然后由媽媽把一個(gè)蓮花式樣的蠟燭點(diǎn)著了中心，“啪!”，那朵蓮花奇妙的開(kāi)放了，大家露出了激動(dòng)的神情，等蠟燭吹滅，媽媽親手把大蛋糕切成一小份的分給大家吃，甜蜜的蛋糕，真誘人啊!哥哥一口氣吃了三塊，還變成了一只名副其實(shí)的“大花貓”，當(dāng)然我也好看不到哪里去。我搶先祝福一聲：“祝外公外婆節(jié)日快樂(lè)，身體健康”。他們笑了，笑的那么滿(mǎn)足，那么慈祥，那么快樂(lè)。

這是我過(guò)得最有意義的重陽(yáng)節(jié)。

重陽(yáng)節(jié)2021專(zhuān)題作文2農(nóng)歷九月初九，兩陽(yáng)相重，故叫“重陽(yáng)”，重陽(yáng)節(jié)又名“老人節(jié)”。今年的重陽(yáng)節(jié)過(guò)得特別有意義，因?yàn)槲覀儗W(xué)校組織了三，四，五年級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)和五(1)班的全體同學(xué)到東成敬老院送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心，陪老人們度過(guò)一年一度的重陽(yáng)節(jié)。

來(lái)到敬老院我們按照輔導(dǎo)員的吩付在敬老院門(mén)前的大空地集合，然后提著抱者花花綠綠的營(yíng)養(yǎng)品和日常用品走向公公婆婆們。公公婆婆看了我們后，心花怒放，立刻排成兩隊(duì)隊(duì)伍歡迎我們。好象當(dāng)我們是他們的孫子了。

后來(lái)，紅十字會(huì)的一位阿姨和華潤(rùn)超市的一位哥哥姐姐們還有我們學(xué)校的校長(zhǎng)輪流上臺(tái)演講。最受人歡迎的要數(shù)華潤(rùn)超市的一位哥哥了!他沖沖忙忙地上臺(tái)說(shuō)了幾句祝福的話，就說(shuō)“拜拜”了。逗地大家哈哈大笑。演說(shuō)就暫告一段落。

我們非常醒目，立刻把禮物交給了公公婆婆，而且我還對(duì)我前面的一位老公公說(shuō)了一段祝福的話：“祝老公公老當(dāng)益壯，身體健康”呢!老公公聽(tīng)了樂(lè)呵呵的好象十分開(kāi)心。為了哄公公婆婆開(kāi)心，我們幾個(gè)同學(xué)找到一位走路不便的老婆婆，和她聊天，給她按摩，聽(tīng)她講故事。雖然講的是那些老掉大牙的故事，但是仔細(xì)一聽(tīng)，故事里蘊(yùn)含著老婆婆的熱情和好客，使我百聽(tīng)不厭。

快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得真快啊!我們要回去了。一路上，我沒(méi)有了像剛才來(lái)老人院時(shí)的興奮，心里好像有什么想不通似的：我看見(jiàn)東城敬老院里的孤寡老人，觸景生情，擔(dān)心我老了之后也會(huì)在那里安家，沒(méi)有親人來(lái)看望，每天孤孤單單，生不如死。不過(guò)，經(jīng)過(guò)一會(huì)兒思考我那個(gè)想不通的事情已想通了。現(xiàn)在老人院的工作人員已經(jīng)改變了很多，對(duì)公公婆婆像對(duì)自己的父母一樣好，所以，我又恢復(fù)來(lái)時(shí)的心情，和朋友聊天、歌唱…

重陽(yáng)節(jié)2021專(zhuān)題作文3韶關(guān)礦山公園綠草茵茵、依山而建，是人們休閑、登山的好地方。重陽(yáng)節(jié)那天正好是星期六，媽媽帶著我一起去礦山公園爬芙蓉山。

下午四點(diǎn)多，我們來(lái)到了礦山公園，只見(jiàn)公園門(mén)前的公路兩邊擺滿(mǎn)了各式各樣的小轎車(chē)、摩托車(chē)。公園里人山人海，車(chē)水馬龍，熱鬧極了。草坪上、石凳上到處坐滿(mǎn)了人。有白發(fā)蒼蒼的老人，有花枝招展的姑娘，有年輕力壯的小伙子，還有活潑可愛(ài)的小孩子。有的手拉著手在散步，有的三五成群坐在一起談笑風(fēng)生，還有的躺在綠茵茵的草坪上聽(tīng)著音樂(lè)……

我和媽媽沿著石階慢慢地走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫著我的名字："暉暉!暉暉!"我抬頭一看，哎呦，竟然是我最最親愛(ài)的表哥。我倆又驚又喜，相互抱在一起，媽媽和舅媽忍不住哈哈大笑起來(lái)。我們聊了一會(huì)，哥哥就和舅媽走了。

告別了哥哥，我和媽媽就開(kāi)始爬山了。我們有說(shuō)有笑地往上走，一路上登山的人絡(luò)繹不絕。我們正拾級(jí)而上，忽然，我又看到了一個(gè)熟悉的身影，噢，可不是，那不是我們的班主任楊老師嗎?我驚訝地說(shuō)："楊老師，你也來(lái)爬山呀?""是呀，真巧呦。"媽媽和楊老師又熱烈地聊了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我們告別楊老師，繼續(xù)我們的爬山之行。我們穿過(guò)一片竹林，就到了芙蓉山的半山腰，我和媽媽都累得氣喘吁吁，腰酸腿軟。媽媽眨眨眼睛，故意逗我說(shuō)："兒子，我們還要往上爬嗎?"我抹了一把汗，斬釘截鐵地說(shuō)："一定要!我們不能前功盡棄，半途而廢!"媽媽說(shuō)："好!我們一定要爬到山頂!"我嘴里喊著："GO!GO!GO!"于是，我們吃力地往上爬，越到山頂，道路就越陡，正是"山高路陡，非常難走"。山路兩旁長(zhǎng)著一些郁郁蔥蔥的松樹(shù)，還有一些不知名的野花野草，以及許多高高的蘆葦。大約走了半個(gè)小時(shí)，我們終于爬上了芙蓉山頂，看到了山頂?shù)臍庀笳?。站在山頂上，整個(gè)韶城盡收眼底，我的腦海里不由得浮現(xiàn)出唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)句："會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小"!啊!山上的景色多美呀!我看到了美麗的夕陽(yáng)。遠(yuǎn)處山上有的樹(shù)葉變得金黃金黃，有的變得火紅火紅了，它們把青翠的群山點(diǎn)染得色彩斑斕，非常美麗?？粗@美麗的風(fēng)景，我們之前爬山的勞累和汗水都一掃而空了。我們休息了一會(huì)兒，就依依不舍的離開(kāi)了。下山的時(shí)候，突然"咚"的一聲，一個(gè)松果不偏不倚，正好砸在了我的頭上，我痛得"哎呦"一聲叫了起來(lái)，我有的生氣地把它撿了起來(lái)，想丟了它。媽媽說(shuō)："別丟，把它帶回家去做個(gè)紀(jì)念品吧。"我轉(zhuǎn)怒為喜，高興地說(shuō)："好的。"我拿著這個(gè)意外的收獲——一顆大松果，高高興興地回家了。

這真是一個(gè)難忘的重陽(yáng)節(jié)啊!

重陽(yáng)節(jié)2021專(zhuān)題作文4每當(dāng)秋高氣爽、飄香的時(shí)節(jié)，我們又一次迎來(lái)了一個(gè)特殊的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。

重陽(yáng)節(jié)是在每年農(nóng)歷的九月初九舉辦，那時(shí)候，許多老奶奶們跳舞、唱歌為自己過(guò)重陽(yáng)。九九重陽(yáng)正趕“九”，又代表著中華人民的喜悅、興奮。重陽(yáng)節(jié)的種.種風(fēng)俗習(xí)慣，不辜負(fù)這大好光景，增添了這個(gè)秋天的快樂(lè)，有多少人畫(huà)上了這個(gè)秋天的快樂(lè)，為多少人畫(huà)上了一絲微笑，它看不見(jiàn)，摸不著，要發(fā)自?xún)?nèi)心去感受。秋天是野游的好季節(jié)，可到郊外去“采青”啊，登山啊，或者再搞搞對(duì)身體有益的活動(dòng)，這是對(duì)身體非常好的哦。我國(guó)已經(jīng)把九九重陽(yáng)節(jié)定為老年人的節(jié)日。同學(xué)們，九月初九時(shí)，你為爺爺奶奶、外公外婆做了什么，怎樣讓他們過(guò)得難忘，快樂(lè)呢?聽(tīng)聽(tīng)我的親身經(jīng)歷吧。又一次九月初九了，天上、屋頂上......

到處是秋天的身影，大地都披上了一層厚而蓬松的金沙，金燦燦的，亮晶晶的。我看了看日歷，原來(lái)今天是九月初九，九九是重陽(yáng)節(jié)呀，是長(zhǎng)輩們的節(jié)日，我怎么會(huì)忘了呢，應(yīng)該向她送什么禮物呀。我想了好一會(huì)兒，想不好呀。正當(dāng)我心情煩躁時(shí)，我隨手拿了一張報(bào)紙，看見(jiàn)了“重陽(yáng)節(jié)”這三個(gè)字，喜出望外，認(rèn)真地閱讀起報(bào)紙來(lái)，報(bào)上清楚地寫(xiě)著每當(dāng)重陽(yáng)節(jié)時(shí)，做子孫的應(yīng)該陪自己的長(zhǎng)輩出去到郊外 。散散心，吃吃糕點(diǎn)，看看，這就是最好的禮物，體驗(yàn)這個(gè)秋天帶來(lái)的幸福?？戳诉@張報(bào)紙，我的心里有了小算盤(pán) 我走到奶奶跟前，想考考外婆的記性就笑著說(shuō)：“外婆，你知道今天是什么日子嗎?”外婆疑惑地說(shuō)：“哦......哦......哦，是你的生日吧?”“不是，不是，我生日早過(guò)了好幾個(gè)月了?！蓖馄庞炙妓髌饋?lái)，“難道今天是你媽媽的生日?”“更不是了，今天是重陽(yáng)節(jié)，是你們的節(jié)日?！蓖馄呕腥淮笪颍α?。我又繼續(xù)說(shuō)：“我陪您出去玩玩吧!”我和外婆出發(fā)了。我和外婆一邊說(shuō)，一邊走，走得更遠(yuǎn)了。我們看著清澈的池水，飽覽壯麗的山色，頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽。我和外婆不知不覺(jué)度過(guò)了一天可愛(ài)的重陽(yáng)節(jié)天暗下來(lái)了，媽媽爸爸回來(lái)了，還帶了一袋糕點(diǎn)，可真是雪中送炭啊。正準(zhǔn)備給外婆過(guò)重陽(yáng)節(jié)。上面綴著 各種花紋，有的是嵌著幾棵小草......

我們一家人圍坐在餐桌前，津津有味地嘗起了糕點(diǎn)，可好吃了。外婆笑了，像年輕了幾歲。

重陽(yáng)節(jié)2021專(zhuān)題作文5再過(guò)幾天就是九九重陽(yáng)節(jié)了，學(xué)校組織了一次活動(dòng)，讓我們星期六、星期天為老人做一件事寫(xiě)在日記本上，“啊”，我一下子蒙住了，我的外公外婆住得很遠(yuǎn)，爺爺奶奶已經(jīng)去事了，我該為誰(shuí)去做事呀?

今天早上，我正站在家門(mén)口為這事發(fā)愁，突然，一位70歲左右的老人從我眼前走過(guò)，然后走進(jìn)我家門(mén)前那幢小小的房子去了。咦!我怎么沒(méi)想到這位就住在我家對(duì)面的老人呢?難到真如書(shū)中所說(shuō)，現(xiàn)在的老人正一點(diǎn)點(diǎn)地在被青年人遺忘嗎?我沒(méi)有將這個(gè)問(wèn)題延續(xù)下去，走到他面前，“爺爺，我能為你打掃房間嗎?”一開(kāi)始，他吃了一驚，但我馬上解釋原由，并求他，生怕他不答應(yīng)，讓我完不成作業(yè)。經(jīng)過(guò)片刻沉思，他答應(yīng)了。

我回家拿來(lái)掃把走進(jìn)他的屋子，先打量了一下他的屋子，這是一些非常簡(jiǎn)陋的屋子，除了生活必備的用具，再加一臺(tái)黑白電視機(jī)，就沒(méi)其他什么東西了，墻上有好多的裂痕，房頂?shù)慕锹渖线€布著幾張蜘蛛網(wǎng)。

我開(kāi)始掃地了，先掃床下，我把掃把伸了進(jìn)去，從里往外一掃，“呀”，灰塵怎么這么多啊?我用手捂住另外嘴巴和鼻子，又掃了起來(lái)。掃著，掃著，房間里便灰塵彌漫了，我用掃把掃了幾下，想讓灰塵掃出門(mén)外去，誰(shuí)知，這幾掃，不但沒(méi)把灰塵扇出去，反而把我掃在一起的灰塵給掃散了，“哎呀”本是要為老爺爺來(lái)打掃房間的，但現(xiàn)在反而弄的越來(lái)越糟糕了，“啊”地面上騰起來(lái)的灰塵嗆得我實(shí)在沒(méi)辦法，我捂著嘴巴，瞇著眼睛沖出了房間，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，只見(jiàn)外面站著一個(gè)小孩子，渾身臟兮兮的，左腳上的鞋已經(jīng)“張開(kāi)了嘴巴”，小腳丫子露在了外面，頭發(fā)亂得像鳥(niǎo)窩，臉上還沾了點(diǎn)泥巴。