導(dǎo)語：如何才能寫好一篇勵志人物，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、禍兮，福之所倚；福兮，鍋之所伏。——《老子》

2、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《莊子》

3、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。——荀子

4、十年樹木，百年樹人。——《管子·權(quán)修》

5、滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。——《三國演義》

6、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。——譚嗣同

7、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——杜甫

8、天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。——彭端叔

9、有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。——秦觀

10、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子

11、言者無罪，聞?wù)咦憬洹?mdash;—毛詩序

12、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——孔子

13、莫道桑榆晚，微霞尚滿天。——劉禹錫

14、前事不忘，后事之師。——《戰(zhàn)國策》

15、路遙知馬力，日久見人心。——元曲·爭報恩

16、與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭——劉向

17、金玉其外，敗絮其中。——劉基

18、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫

19、知無不言，言無不盡。——蘇洵

20、青山遮不住，畢竟東流去。——辛棄疾

21、塞翁失馬，焉知非福？——淮南子

22、無意苦爭春，一任群芳妒。——陸游

23、它山之石，可以攻玉。——《詩經(jīng)·小雅》

24、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥

25、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；；以人為鏡，可以明得失。——孫昭遠(yuǎn)

26、前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。——陳子昂

27、路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。——屈原

28、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——歐陽修

29、濃綠萬枝紅一點，動人春*不須多。——王安石

30、生也有涯，知——智也無涯。——莊子

31、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。——晏殊

32、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。——李煜

33、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子

34、心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。——魯迅

35、天行有常，不為堯存，不為桀亡。《茍子》

36、歲寒，然后知松柏之后凋也。——孔子

37、衣莫若新，人莫若故。——晏子春秋

38、兼聽則明，偏信則暗。——《資治通鑒》

39、高山仰止，景行行止。——《詩經(jīng)》

40、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫。——《水滸傳》

41、士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。——論語

42、前車之覆，后車之鑒。——漢書

43、盛名之下，其實難副。——后漢書

44、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。——白居易

45、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃

46、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。——岑參

47、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植

48、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。——林逋

49、有志者，事竟成。——后漢書

50、光陰似箭，日月如梭。——明《增廣賢文》

51、學(xué)然后知不足。——禮記

52、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。——王勃

53、仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。——《周易》

54、山不厭高，水不厭深。——曹操

55、海上生明月，天涯共此時。——張九齡

56、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適

57、近水樓臺先得月，向陽花木易為春。——蘇麟

58、業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。——韓愈

59、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。——杜荀鶴

60、奇文共欣賞，疑義相與析。——陶淵明

61、靡不有初，鮮克有終。——詩經(jīng)

62、張而不弛，文武弗能也；弛而不張，文武弗為也，一張一弛，文武之道也。——《禮記》

63、窮則變，變則通，通則久。——易經(jīng)()

64、鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮《后出師表》

65、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。——孫子兵法

66、江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年。——趙翼

篇2

2、狩獵長矛：

藍(lán)色品質(zhì)長柄武器，111—168傷害，+17耐力，裝備效果使你造成致命一擊的幾率提高1%，每5秒回復(fù)5點法力值。

適合PVE的武器裝備，如果愛打團(tuán)本的小伙伴可以選擇這件裝備，畢竟武器的競爭都很大比較貴。

3、魔暴龍眼：

藍(lán)色品質(zhì)飾品，無基礎(chǔ)屬性，使用效果使你的攻擊強(qiáng)度提高150點，擊中敵人的幾率提高2%，這個效果可持續(xù)20秒有2分鐘冷卻時間。

同樣適用于PVE的飾品裝備，可以更加提高你的爆發(fā)傷害。

4、魔暴龍牙：

藍(lán)色品質(zhì)飾品，無基礎(chǔ)屬性，使用你的寵物的下一次攻擊必定打出致命一擊（如果該攻擊有可能打出致命一擊的話），2分鐘冷卻時間。

篇3

範(fàn)傳正寫的《墓銘》，說“至今尚疑其醉在千日，甯審乎壽終百年”。李白嗜酒成性，特別到了晚年，“狂飲”更是他生活中的一大特徵，所以醉而致疾致命的可能極大。晚唐詩人皮日休作《李翰林詩》（《七愛詩》之一）也說“竟遭腐脅疾，醉魄歸八極”。這就明確無誤他說李白因醉得疾，他的靈魂是帶著醉意升天的。郭沫若以他諳於醫(yī)道的口吻說，李白61歲曾游金陵，往來于宣城、曆陽二郡間。李光弼東鎮(zhèn)臨淮，李白曾決計從軍，行至金陵發(fā)病，半途而返。此為“腐脅疾”之初期，估計當(dāng)為膿胸癥，又說，他62歲在當(dāng)塗養(yǎng)病。膿胸癥慢性化，向胸壁穿孔，成為“腐脅疾”。十一月卒于當(dāng)塗。

說李白是溺死的，見五代王定保《唐摭言》所述：“李白著宮錦袍，游採石江中，做然自得，旁若無人，因醉入水中捉月而死?！彼未檫~《容齋五筆》也有類似的記載，不過在前面冠以“世俗言”三字。所謂“世俗言”者，就是說它是民間的一種出於美好的想像而產(chǎn)生的傳說。但值得注意的是，這種富有浪漫氣息的民間傳說的出現(xiàn)，並不是在王定保或洪邁的記述之時；而是在李白去世不久的時候就已廣為流傳了。到了元代，王伯成編《李太白流夜郎》雜劇，其中有白入水中，為龍王所迎去之說。雖然藝術(shù)不等於現(xiàn)實，但對李白的死因，更釉上了一層奪目的神奇色彩。

那麼作為正史的《舊唐書》和《新唐書》是怎麼說的呢？它們在提到李白之死時，都只是簡單地一筆帶過，並沒有明確肯定他的死因。既沒有說是“腐脅疾”致死，也沒有說“因醉入水中捉月而死”?！杜f唐書》上說他是飲酒過度醉死于宣城的，這也許正可以用來證明“醉死此江邊”（唐代項斯《經(jīng)李白墓》句）的傳說是有幾分可靠的。所以清代王琦對此有段評論：“豈古不吊溺，故史氏為白諱耶？抑小說多妄而詩人好奇，姑假以發(fā)新意耶？”

這就是說“病”和“溺”兩者或許都有可能。

李白一生，流離坎坷，經(jīng)歷奇瑰。愛酒、愛月、愛狂、愛做視權(quán)貴。他才氣橫溢，卻命運(yùn)多舛！到了晚年窮極悲苦又不甘寂寞，時時喟歎自己憤懣的一生。雖胸懷大鵬之志，而命運(yùn)之神為其安排的卻是“中天摧兮力不濟(jì)”的不堪，“白髮三千丈”之憂煩；沒奈何，竟日呼酒買醉，可惜“舉杯消愁愁更愁”。心，越來越惱；酒，越喝越多。大量的酒精已經(jīng)侵蝕、損害著他的肌體，而他還兀自舉杯澆愁，直至病入膏盲而不可救藥。從而推論其死因。他族叔李陽冰的話應(yīng)該是可信的。李白在去世前曾賦《臨終歌》一曲，浩歎一生壯志未酬的悲槍。如是悲歌一曲，豈臨終遺言乎？

所以，劉大傑以文學(xué)史家無可置疑的筆觸寫道：“（李白）六十二歲，以腐脅疾死于當(dāng)塗……說他入水捉月而死，那是不可信的。”所謂李白之死的“謎”，似乎並不存在。

篇4

我1982年4月10日出生，2004年畢業(yè)于湖南省株洲師范高等?？茖W(xué)校計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，2011年獲得南昌大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。2004年畢業(yè)之后，就職于廣東一所公立中學(xué)，從教于信息技術(shù)教師工作，2006年選調(diào)回豐城工作。雖然從事教育教學(xué)工作，但我并沒有放棄自己的專業(yè)，2006年9月，我通過自己的努力，拿到了程序員資格證書。2009年，我有幸參加了豐城市教育局組織的“杜郎口教學(xué)模式”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一周的培訓(xùn)，我不但結(jié)識了來自全國各地的優(yōu)秀教師，而且讓我對教育理念和教學(xué)方法有了新的認(rèn)識。通過自己的摸索與努力，自己很快也從一名青澀的年輕教師，成長為一名有成熟的青年教師。2019年再次有幸參加了豐城市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦承訓(xùn)的“豐城市2017年心理咨詢師”培訓(xùn)。一個月的培訓(xùn)，讓我對作為一名人民教師，尤其是班主任，在教育學(xué)生方面有了較大改觀，也使我在教書育人的路上走得更加順暢。通過這一個月的學(xué)習(xí)，我參加了全國心理咨詢師資格考試，并拿到了國家心理咨詢師三級證書。

調(diào)回榮塘中學(xué)之后，因為學(xué)校工作需要，一直以來，我都擔(dān)任物理教學(xué)工作，并一直擔(dān)任班主任。因為物理教學(xué)成績突出，多年來一直擔(dān)任學(xué)校物理學(xué)科的備課組長。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷努力提升自己，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，從中收獲了許多教學(xué)教研知識和經(jīng)驗，并把所學(xué)的知識運(yùn)用到我的教學(xué)工作中！功夫不負(fù)有心人，我的努力和付出也得到了回報，在2012年宜春市教學(xué)研究室舉辦的全市中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)資源比賽中，我的教學(xué)課例作品《分子熱運(yùn)動》榮獲宜春市二等獎；在2015年豐城市中小學(xué)教師教學(xué)資源比賽中，我的教學(xué)課例作品《運(yùn)動的描述》榮獲豐城市一等獎；在2017年我報送的課例作品《壓強(qiáng)》被評為江西省2015-2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動”三等獎。同時，我申報的課題《初中物理實驗教學(xué)探究》在2018年獲得立項，我指導(dǎo)的學(xué)生作品榮獲2020年江西省中小學(xué)生“追尋紅色足跡”研學(xué)活動主題征文二等獎。除此之外，我撰寫的教學(xué)教研論文也多次獲得宜春市、豐城市的各種獎項。

與此同時，我的努力和業(yè)績也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的充分肯定與認(rèn)可，各種市級以及鎮(zhèn)級的獎勵與榮譽(yù)也接踵而至。分別獲得2018年度“豐城市教育扶貧先進(jìn)個人”、2020年度“豐城市教育扶貧先進(jìn)個人”、2017-2018學(xué)年度榮塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和2019-2020學(xué)年度榮塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，這么多年以來，一直讓我有機(jī)會擔(dān)任班主任并任教物理教學(xué)工作，讓我有機(jī)會和學(xué)生有更近距離的接觸。雖然現(xiàn)在任教是物理，但因為自己專業(yè)的原因，教育局電教裝備站成立初期，學(xué)校把我安排在校電教裝備處工作，也正是此時，我較早的應(yīng)用了多媒體教學(xué)，并一直堅持到現(xiàn)在。我不但自己堅持多媒體教學(xué)，還幫助其他教師使用多媒體教學(xué)，幫助其他教師修改課件。因此，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評。

回顧16年的從教歷程，其中酸甜苦辣都有品嘗，但溫暖與感動也時常伴隨我左右！每每想到孩子們天真無邪的笑容，我總覺得一切付出都是值得的！回首往事,感慨萬千,展望未來,前程似錦。在教學(xué)中,我深深體會到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中,我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起,心態(tài)永遠(yuǎn)年輕,心靈永遠(yuǎn)純潔,心底永遠(yuǎn)善良;每天和書本打交道,把知識和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿樂趣；在學(xué)校度過的每一天都讓我感到身心愉悅！我想無論多少年后，我依然不會后悔自己當(dāng)年職業(yè)的選擇，我將一如既往地?zé)釔劢逃聵I(yè)，關(guān)愛我的每一個孩子。

篇5

這里本人把平時收集的人體上的一些有關(guān)物理知識和現(xiàn)象，奉獻(xiàn)于此，希望對大家有所啟迪.

一、人體的力學(xué)知識

1.與壓強(qiáng)有關(guān)的知識和現(xiàn)象

（1）人呼吸時，依靠肺內(nèi)氣壓和體外大氣壓強(qiáng)的差異

人吸氣時，胸廓擴(kuò)大，肺的容積增大，肺內(nèi)的氣壓下降，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣動作；人在呼氣時，胸廓收縮，肺的容量減小，肺內(nèi)的氣壓增加，肺內(nèi)氣體通過呼吸道進(jìn)入外界空氣，完成呼氣動作.

燃放禮花時發(fā)出巨大的響聲，該怎么辦呢？要迅速張口，使咽鼓管張開；或閉嘴，同時雙手堵耳，這樣鼓膜內(nèi)外的氣壓能保持平衡，以免震破鼓膜.

（2）人的許多生理現(xiàn)象跟大氣壓大小有關(guān)系，高山反應(yīng)就是常見的一種.

高山反應(yīng)也叫高山病.主要原因是高山地區(qū)空氣稀薄，大氣壓低，人們呼吸時，吸入的氧氣的分壓也低、造成肺泡中的氧分壓降低，血液中的含氧量減小.平原地區(qū)的青年人在高山地區(qū)居住一段時間后，對高山氣候的適應(yīng)能力和缺氧的抵抗能力都會提高，一般說高山病的急性癥狀也就會逐漸減輕.

（3）人體的血壓

血液屬液體，血液在血管內(nèi)流動時對血管壁有側(cè)壓力，產(chǎn)生壓強(qiáng).血管無論在什么位置都有壓強(qiáng)，即動脈、靜脈和毛細(xì)血管都有血壓.各類血管的血壓隨它們在血液循環(huán)系統(tǒng)中所處的位置不同而不同，主動脈血壓維持較高水平，對于推動血液循環(huán)，維持血流速度，保持足夠的血流量，具有重要的意義.

（4）女性穿的高跟鞋能產(chǎn)生很大的壓強(qiáng)

女性穿的高跟鞋的鞋底很小，與地面接觸受力面積很小，當(dāng)壓力不變時壓強(qiáng)很大.男女跳舞時，女舞伴的高跟鞋可以對地面產(chǎn)生幾百萬帕的壓強(qiáng)，一不小心就會踩斷男舞伴的腳骨.

2.與摩擦有關(guān)的知識和現(xiàn)象

（1）拔河比賽時，穿上新球鞋和調(diào)整好姿勢增大摩擦力，取得比賽的勝利.

新球鞋鞋底有明顯的凹凸不平的花紋，比賽時增大了腳與地面接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力；比賽時人體還要向后傾倒，又是為什么呢？因為人在后傾時，繩作用在手上的拉力有一個豎直向下的分力，增大了腳與地面的壓力，從而增大了摩擦力.

（2）單杠運(yùn)動員上杠前手上要涂白色的鎂粉，上杠后手又不能抓杠太緊，為什么呢？

手上要涂白色的鎂粉，增大手和杠接觸面的粗糙程度增大摩擦力，運(yùn)動員雙手吊在杠上不會掉下來.上杠后手不能抓杠太緊，減小杠對手的壓力從而減小摩擦力，這樣運(yùn)動員在杠上才能輕松圓滿地完成動作.這二者并不矛盾，恰恰說明摩擦力有時是有利的有時是有害的.

（3）溜旱冰時，溜冰鞋的滾輪是為了減小摩擦力.

要減小摩擦力可以從根本上解決，即改變摩擦的類型，用滾動摩擦代替滑動摩擦，這樣大大地減小了摩擦力，溜冰時才能更省力滑得更遠(yuǎn).在生活中這樣的事例比比皆是，你還知道哪些呢？

3.與浮力有關(guān)的知識和現(xiàn)象

夏天酷暑難熬，游泳是較好的避暑方法.你一定記得小時候不會游泳時嗆水的痛苦經(jīng)歷吧，而到了你會游泳時，為什么能在水面上自由自在的撲擊水浪呢？

原來人在水中的浮沉與受到水的浮力和人的重力有關(guān).當(dāng)人在呼氣時，胸廓體積小，由阿基米德原理可知，人受到的浮力也就小，這時由于浮力小于重力，使人下沉；人在吸氣時胸廓體積大，受到的浮力也就大，而人的重力沒變，這時浮力大于重力，所以人上浮，最后漂浮在水面.在吸口氣上浮，而呼口氣下沉的體驗中，可以知道人體的密度與水的密度差不多.

4.與杠桿有關(guān)的知識和現(xiàn)象

（1）人身上有206塊骨，其中有許多起著杠桿作用，當(dāng)然這些起杠桿作用的骨，不可能自動地繞支點轉(zhuǎn)動，必須受到動力的作用.這種動力來自附著在它上面的肌肉.人前臂的動作最容易看清是個杠桿了，它的支點在肘關(guān)節(jié).當(dāng)肱二頭肌收縮、肱三頭肌松弛時，前臂向上轉(zhuǎn)引起曲肘動作，反之引起伸肘動作.當(dāng)肱二頭肌只要縮短一點可以使手移動相同大的距離，可見前臂是個費(fèi)力杠桿.

（2）俯臥撐是鍛煉身體的好方法.進(jìn)行俯臥撐時雙腳與地面的接觸點是支點，動力是地面對手的支持力，阻力是重力，作用在重心處，整個身體是個省力杠桿.長期經(jīng)過這種訓(xùn)練的人腰板挺拔，胸肌發(fā)達(dá)，身體素質(zhì)良好.

5.與慣性有關(guān)的知識和現(xiàn)象

（1）洗手后怎樣除去手上的水？

洗手以后手上沾附了一層水，只要用力甩一下，水就會離開向前飛去.原來手和水一起運(yùn)動，當(dāng)手到達(dá)某一位置后停止運(yùn)動，而水由于慣性保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，于是離開了手.如果不這樣做，我們要用好幾張餐巾紙才能擦干手，浪費(fèi)了資源.

（2）衣服上吸附了一層灰塵，通常的情況下，只要用手拍幾下就可，這是為什么？

原來衣服和灰塵是靜止的，當(dāng)用手拍衣服后，衣服在手的作用下向后運(yùn)動，而灰塵由于慣性保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，于是灰塵和衣服分離，灰塵又在重力作用下落到地面，衣服恢復(fù)到清潔的狀態(tài).

（3）站立在公共汽車上的人，隨著汽車啟動和剎車會后仰前傾.

汽車啟動時，汽車做加速運(yùn)動，而人由于慣性保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，于是人要后仰；汽車剎車時，汽車做減速運(yùn)動，而人由于慣性保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，于是人要前傾.所以人在行駛的汽車上站立一定要抓牢扶手，否則容易出現(xiàn)傷害事故.

6.與人體工程學(xué)和人體力學(xué)原理有關(guān)的知識和現(xiàn)象

（1）挑戰(zhàn)跳高極限

改進(jìn)動作姿勢不斷刷新紀(jì)錄的體育項目當(dāng)之無愧是跳高，跳高成績的每次飛躍都與更加科學(xué)的跳高姿勢密切相關(guān)，從跨越到剪式再到滾式然后到俯臥式，最后創(chuàng)造現(xiàn)在的背越式，把跳高紀(jì)錄提高到2.45米.

（2）換一種姿勢來起跑

第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會男子百米競賽時，大部分選手采用傳統(tǒng)的站立姿勢，只有一位選手采取蹲踞式并奪得了冠軍.通過對站立式和蹲踞式起跑姿勢進(jìn)行力學(xué)對比分析：蹲踞式起跑的水平支撐反作用力明顯大于站立式起跑的水平支撐反作用力；蹲踞式起跑時獲得的水平后蹬力要大于站立式，這使加速過程縮短，能在較短時間內(nèi)達(dá)到最高速度.

7.與能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律有關(guān)的知識和現(xiàn)象

（1）人吃飯后，食物的生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為人體內(nèi)的化學(xué)能儲存起來.在步行和跑步時，要消耗大量的能量，這是體內(nèi)的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，提供人運(yùn)動時需要的能量.

（2）跳高運(yùn)動員比賽時，先要助跑一段距離獲得較快的速度，這樣就能跳得更高.這是因為運(yùn)動員速度越大，動能越大，向上跳起時轉(zhuǎn)化成的重力勢能也越大，飛躍的高度越高.

二、人體上的熱學(xué)知識

1.人體的溫度

人是恒溫動物.正常人體的直腸溫度平均為37.3 ℃，接近于深部的血液溫度，口腔溫度比直腸溫度低0.2℃～0.3℃，平均約為37 ℃，腋窩溫度比口腔溫度又低0.3 ℃～0.5 ℃，平均約為36.7 ℃.臨床上一般采用從腋窩、口腔或直腸內(nèi)測量體溫的方法.人在生病時提問會有較大變化，但一般不會超出35℃～42 ℃的范圍，因此體溫計的量程為35 ℃～42 ℃，分度值為0.1 ℃.

2.熱脹冷縮

買皮鞋時有經(jīng)驗的人總是穿上一雙鞋在商場里來回走動好長一段距離才放心地買下.

原來人的腳大小是可以改變的.當(dāng)人走路時，腳與鞋底摩擦，產(chǎn)生熱量，使腳上的溫度上升，腳要膨脹變大，鞋的大小要滿足腳能穿得上.如果腳不走路，鞋剛好能穿上，而一旦走起長路來，腳變大，鞋壓迫腳，這樣的滋味可不好受啊.所以說鞋子合適不合適只有穿了以后才知道.

3.物態(tài)變化

（1）汗液的蒸發(fā)

夏天天氣溫度高，人很容易出汗，汗液蒸發(fā)時吸收大量的熱量，使體溫不會升高.如果用電風(fēng)扇吹人體，加快了空氣流動的速度從而加快的汗液的蒸發(fā)，人就會感到?jīng)鏊?晚上睡覺時，喜歡把四肢舒展，這樣增大了汗液的表面積，從而加快了汗液的蒸發(fā).而在冬天睡覺總是抱成一團(tuán)這是為了減小身體的表面積，從而減小了汗液的蒸發(fā).

人劇烈運(yùn)動后要及時做好保暖工作，否則由于汗液蒸發(fā)吸收熱量致冷很容易引起傷風(fēng)感冒.

（2）水蒸氣液化

冬天，戴眼鏡的人從屋外走進(jìn)屋內(nèi)，眼鏡上一片模糊看不清屋內(nèi)的東西.這是因為眼鏡鏡片溫度較低，而屋內(nèi)空氣中的水蒸氣溫度較高，水蒸氣遇到溫度比它低的鏡片液化成小水滴吸附在上面.雙手冰涼，用嘴對著哈氣，慢慢地手感覺熱起來，而且有點濕漉漉，這是因為溫度高的水蒸氣遇到溫度低的手液化放熱.跑步時嘴邊出現(xiàn)的白汽也是水蒸氣的液化.

三、人體上的光學(xué)知識

1.光的直線傳播

晚上，人經(jīng)過路燈時影子的長度要發(fā)生改變，先由長變短，再由短變長，在路燈的正下方最短.白熾燈照到手上，雙手合攏組成不同的形狀，可以在墻壁上留下如山羊、小鳥等影子.這是因為光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，遇到障礙物后光到達(dá)不了的地方就形成陰影.

2.光的反射

人不是光源，本身并不發(fā)光，為什么我們可以看到對方的臉呢？當(dāng)光照到他人臉上，臉把光反射到我們的眼睛，于是看到了對方

3.光的折射

人的眼球相當(dāng)于一架照相機(jī)，在視網(wǎng)膜上形成一個倒立、縮小的實像.

眼球中的晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡，把來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上形成物體的象，視覺神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激把這個信號傳輸給大腦就看到了物體.人看遠(yuǎn)處物體時，睫狀體放松，晶狀體比較?。豢唇幬矬w時睫狀體收縮，晶狀體變厚，正常的眼睛都能把光會聚在視網(wǎng)膜上，能很好地看清遠(yuǎn)近不同處的物體.當(dāng)晶狀體太厚或眼球在先后方向上太長，這就是近視眼要佩戴凹透鏡矯正視力；當(dāng)晶狀體太薄或眼球在先后方向上太短，這就是遠(yuǎn)視眼要佩戴凸透鏡加以矯正.眼睛是心靈的窗戶，近視眼或遠(yuǎn)視眼在生活和生產(chǎn)中都有許多不方便和麻煩的地方，所以中小學(xué)生要愛護(hù)自己的眼睛，預(yù)防近視及早做起.

4.人身上的紅外線與紫外線

（1）人生病時，局部皮膚的溫度異常，輻射的紅外線大大增加，如果在照相機(jī)里裝上對紅外線敏感的膠片給皮膚拍照并與健康人的照片對比有助于對疾病做出診斷.

（2）當(dāng)太陽光中適量的紫外線照射到人體上有助于合成維生素D，維生素D能促進(jìn)人對身體對鈣的吸收，對于骨骼的生長和身體健康的許多方面都有好處.但過量的紫外線照射對人體是有害的，輕則皮膚粗糙，重則引起皮膚癌，所以夏秋兩季太陽光中的紫外線較多，不要過多地在陽光下曝曬.

四、人體上的聲學(xué)知識

1.聲音的產(chǎn)生，聲音的特性.

（1）人們生活、工作、學(xué)習(xí)彼此之間主要靠語言進(jìn)行交流信息，那么人的聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？當(dāng)人講話時，空氣從肺部經(jīng)器官呼出，呈一定張力的聲帶由于氣流的不斷沖擊，引起振動而發(fā)出聲音.

（2）音調(diào)高低取決于聲帶的長短、松緊和聲門的大小.說話聲頻率大約為100 Hz～300 Hz，男聲較低，女生和童聲較高，這是由于男人的聲帶比女人和兒童寬的厚，而張力差不多，所以振動頻率較低.

（3）響度取決于氣流的大小和速度.當(dāng)對著遠(yuǎn)處的人喊話時，手放在嘴邊做成喇叭形，這樣使聲音傳得更遠(yuǎn).原因是喇叭形手掌使聲音集中向某一方向傳播，減小聲音的散失.

（4）音色取決于聲帶的材料和結(jié)構(gòu).當(dāng)背后有人講話時盡管看不到對方但可以判斷是誰在講話，原因是不同的人發(fā)出聲音的音色不同.

2.雙耳效應(yīng)

人耳通過雙耳效應(yīng)，可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來的方位.這是因為聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方位的基礎(chǔ).

3.聲音的空氣傳播和骨傳導(dǎo)

我們講話時不但對方能聽到聲音而且自己也能聽到聲音，如果把自己的聲音錄制下來后由錄音機(jī)播放，再去傾聽，那么我們感覺到兩種聲音并不相同，這是為什么呢？

原來前者聲音除了通過空氣傳播還通過骨傳導(dǎo)傳播到聽覺神經(jīng)，而后者只是通過空氣傳播.

五、人體中的電學(xué)知識

1.摩擦起電

在干燥的天氣脫毛衣時會聽到輕微的噼啪聲并看到小火花；用干凈的塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會隨梳子飄起；化纖衣服穿在身上特別容易吸收灰塵.以上都是由摩擦起電引起的，兩個物體摩擦?xí)r一個物體失去電子帶正電，另一個物體得到電子帶負(fù)電，所以摩擦起電的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移.電荷間作用規(guī)律是同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引.

2.人體中的電流

不但在輸電線路中有電流，人體內(nèi)也有電流.人體心臟的跳動就是由電流來控制的.在人的胸部和四肢連上電極，可以在儀器上看到控制心臟跳動的電流隨時間變化的曲線，這就是通常說的心電圖.通過心電圖可以了解心臟的工作是否正常.

3.人體的電阻

篇6

【關(guān)鍵詞】 財務(wù)治理;財權(quán)配置;財務(wù)關(guān)系

一、前期研究的簡要述評

(一)主要觀點及簡要評價

財務(wù)治理理論發(fā)展至今,已取得豐富的研究成果,對于財務(wù)治理內(nèi)涵的認(rèn)識也在不斷深入,各種觀點林立,尚未達(dá)成共識。國內(nèi)財務(wù)學(xué)者基于不同學(xué)識背景,從多個角度對財務(wù)治理內(nèi)涵進(jìn)行了探索,給出了多種財務(wù)治理定義方式。

依據(jù)財務(wù)治理定義側(cè)重點不同,各種理論觀點大致可分為以下幾類:一是“財權(quán)配置”視角的定義,強(qiáng)調(diào)了財權(quán)配置對公司各個利益相關(guān)者的影響,提出財權(quán)配置是財務(wù)治理的核心,其代表人物有伍中信(2001)、張敦力(2002)等;二是“子系統(tǒng)”視角的定義,將財務(wù)治理問題研究置于公司治理框架之下,突出了財務(wù)治理的重要地位,其代表人物有李心合(2000)、黃菊波(2002)等;三是“財務(wù)契約”視角的定義,強(qiáng)調(diào)了財務(wù)治理的契約屬性,突出了契約經(jīng)濟(jì)學(xué)對于財務(wù)治理研究的影響,其代表人物有宋獻(xiàn)中(2000)、馮巧根(2000)等;四是“財務(wù)信息”視角的定義,強(qiáng)調(diào)了財務(wù)治理對于財務(wù)信息生成、呈報等方面的重要作用,提出財務(wù)治理目標(biāo)應(yīng)為確保財務(wù)信息相關(guān)性與可靠性,其代表人物有楊淑娥(2002)等。

筆者認(rèn)為,財務(wù)治理不同定義之間本質(zhì)的區(qū)別并不大,只是定義角度不同、強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點不同罷了。事實上,財務(wù)治理內(nèi)涵各種不同觀點之間并非涇渭分明,其間有很多是融合的,如部分學(xué)者基于契約觀、財權(quán)配置觀雙重定義方式,就是從兩個角度認(rèn)識財務(wù)治理本質(zhì),而其觀點并不產(chǎn)生內(nèi)在沖突。

(二)財務(wù)治理“信息觀”的商榷

財務(wù)治理“信息觀”是楊淑娥教授近期明確提出并全面闡釋的理論觀點,對財務(wù)治理內(nèi)涵研究而言非常值得關(guān)注并加以研討。

財務(wù)治理“信息觀”認(rèn)為:公司財務(wù)治理是指通過規(guī)范財務(wù)信息的生產(chǎn)和呈報機(jī)制,調(diào)整利益相關(guān)者在財務(wù)分配體制中應(yīng)有的權(quán)益,為現(xiàn)實的和潛在的投資者提供真實的、相關(guān)的財務(wù)信息,提高公司治理效率的一系列動態(tài)制度安排。公司財務(wù)治理中的制度安排包括對財務(wù)信息生成程序、生成質(zhì)量以及呈報機(jī)制的規(guī)范;對公司各利益相關(guān)者財權(quán)的配置和再配置,以及激勵制度等(楊淑娥,2006)。

該定義的合理之處在于:一是突出了多角度定義,不但體現(xiàn)了“信息觀”,還體現(xiàn)了“契約制度觀”與“財權(quán)配置觀”,視角開闊,定義全面;二是強(qiáng)調(diào)了財務(wù)治理對財務(wù)信息質(zhì)量的影響,將財務(wù)治理同會計信息決策有用性、可靠性聯(lián)系起來,目標(biāo)指向明確,強(qiáng)調(diào)了實踐應(yīng)用性。該定義的不足之處在于:一是未充分理解“治理”的深刻含義,財務(wù)治理目標(biāo)不僅僅局限于確保財務(wù)信息的有效性,其重點應(yīng)在于財務(wù)決策的科學(xué)與有效監(jiān)督;二是在財務(wù)治理如何保證財務(wù)信息有效性實務(wù)操作方面,似乎內(nèi)容特點并不鮮明,未突出財務(wù)治理的獨特作用。

二、定義的基礎(chǔ)

財務(wù)治理是全新的研究領(lǐng)域,只有深刻理解財務(wù)治理相關(guān)領(lǐng)域的各種“關(guān)系”,才能找到財務(wù)治理定義的基礎(chǔ),

真正把握財務(wù)治理內(nèi)涵。

(一)財產(chǎn)所有權(quán)、法人財產(chǎn)權(quán)與企業(yè)所有權(quán)的關(guān)系

理解財產(chǎn)所有權(quán)、法人財產(chǎn)權(quán)與企業(yè)所有權(quán)之間的關(guān)系是十分重要的,它是理解財務(wù)治理與財務(wù)管理區(qū)別的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。

財產(chǎn)所有權(quán)與產(chǎn)權(quán)是等價的概念,指的是對給定財產(chǎn)的占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和轉(zhuǎn)讓權(quán)。公司之所以能夠成立,股東提供了公司所必需的物質(zhì)資產(chǎn)(財產(chǎn)),形成了公司法人財產(chǎn)及相應(yīng)的法人財產(chǎn)權(quán)。公司法人財產(chǎn)權(quán)派生于股東財產(chǎn)所有權(quán),是股東讓渡財產(chǎn)所有權(quán)主要權(quán)能而形成的權(quán)利束,這一法人財產(chǎn)權(quán)歸公司所有,對股東而言又是獨立的。

企業(yè)所有權(quán)主要是從理論研究角度定義的。企業(yè)所有權(quán)指的是對企業(yè)的剩余索取權(quán)和剩余控制權(quán)(張維迎,1996)。企業(yè)所有權(quán)強(qiáng)調(diào)了由于企業(yè)契約的不完全性所帶來的“剩余”問題,即股東讓渡財產(chǎn)所有權(quán),與其他利益相關(guān)者共同簽訂“企業(yè)契約”形成公司法人實體,但“企業(yè)契約”不可能將所有未來發(fā)生的事項規(guī)定清楚,這就形成了在股東財產(chǎn)所有權(quán)與公司法人財產(chǎn)權(quán)界定時的模糊地帶,即“剩余權(quán)力”(企業(yè)所有權(quán))問題。進(jìn)一步研究,便涉及到了是依托于財產(chǎn)所有權(quán)的股東還是依托于公司法人財產(chǎn)權(quán)的經(jīng)理層應(yīng)該享有“剩余”的問題。

在財務(wù)治理領(lǐng)域,公司股東等治理主體對公司財務(wù)戰(zhàn)略與重大財務(wù)事項作出決策等方面,多與財產(chǎn)所有權(quán)相聯(lián)系,依托于股東投入公司資產(chǎn)所保留的部分財產(chǎn)所有權(quán)。財權(quán)配置等方面,有關(guān)股東與公司財務(wù)權(quán)利劃分問題,又多與企業(yè)所有權(quán)相聯(lián)系,與管理層面如何分享“剩余財權(quán)”非常重要;在財務(wù)管理領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)的是對日常財務(wù)活動的具體管理,多與既定的法人財產(chǎn)權(quán)相聯(lián)系。因此,可以認(rèn)為:公司財務(wù)治理權(quán)限依托于股東財產(chǎn)所有權(quán),并特別關(guān)注企業(yè)所有權(quán)安排,而公司財務(wù)管理權(quán)限依托于既定的法人財產(chǎn)權(quán),注重對治理層面財務(wù)決策具體執(zhí)行與日常財務(wù)管理。

(二)“治理”與“管理”的關(guān)系

“治理”與“管理”的關(guān)系在財務(wù)領(lǐng)域的區(qū)分初步形成了財務(wù)治理與財務(wù)管理兩大層面,構(gòu)成了財務(wù)治理“雙層面觀”的理論基礎(chǔ)。

公司治理與管理活動是有區(qū)別的,治理的中心是外部的,管理的中心是內(nèi)部的;治理是一個開放的系統(tǒng),管理是一個封閉的系統(tǒng);治理是戰(zhàn)略導(dǎo)向的,管理是任務(wù)導(dǎo)向的;治理關(guān)心的是“公司向何處去”,管理關(guān)心的是“使公司怎樣到達(dá)那兒”(費(fèi)方域,1998)。

財務(wù)治理是財務(wù)戰(zhàn)略層面的財務(wù)活動,其行為主體是公司外部股東等。對于擁有完整法人財產(chǎn)權(quán)的公司而言,公司股東是外部的,不可干預(yù)公司日常運(yùn)營,股東只有通過財務(wù)治理活動借助公司管理層實現(xiàn)自己的財務(wù)目標(biāo),財務(wù)治理側(cè)重于財務(wù)戰(zhàn)略制定與重大財務(wù)事項決策,而不在于日常財務(wù)活動管理;財務(wù)管理則是公司內(nèi)部管理層依托公司法人財產(chǎn)權(quán),對公司財務(wù)活動進(jìn)行有效管理。公司管理層日常財務(wù)管理活動雖然不受外部股東干預(yù),但在財務(wù)戰(zhàn)略導(dǎo)向等方面必須服從股東意志,財務(wù)管理側(cè)重于財務(wù)戰(zhàn)略執(zhí)行與日常財務(wù)事項管理?；诖?有理由懷疑:公司財務(wù)管理是否能夠真正脫離財務(wù)治理獨立運(yùn)作而實現(xiàn)自身目標(biāo)?

有學(xué)者從財務(wù)活動與財務(wù)關(guān)系角度區(qū)分了財務(wù)治理與財務(wù)管理兩個不同層面,認(rèn)為財務(wù)治理主要處理“財務(wù)關(guān)系”,財務(wù)關(guān)系的處理也就是對財權(quán)流(權(quán)利)的配置;財務(wù)管理主要處理“財務(wù)活動”,財務(wù)活動也就是對本金運(yùn)動(價值)的處理(伍中信,2005)。這一研究視角值得關(guān)注。治理層面的財務(wù)活動并不直接作用于公司,而是通過治理規(guī)則由公司財務(wù)管理實現(xiàn)。從這一角度講,財務(wù)治理強(qiáng)調(diào)關(guān)系而不強(qiáng)調(diào)活動是可以理解的。但事實上,財務(wù)治理中強(qiáng)調(diào)財務(wù)關(guān)系而并非不重視財務(wù)治理活動,只不過是治理層面財務(wù)活動受限于股東所保留的財產(chǎn)所有權(quán)部分權(quán)能,即要保證公司法人財產(chǎn)權(quán)的完整,要保證公司財務(wù)管理的相對獨立;財務(wù)管理中有財務(wù)活動也有其相應(yīng)形成的財務(wù)關(guān)系,財務(wù)管理分層就是對公司內(nèi)部財務(wù)關(guān)系的處理。由此,僅從“關(guān)系”與“活動”角度區(qū)分財務(wù)治理與財務(wù)管理并不確切。

(三)公司財務(wù)與公司治理的關(guān)系

公司財務(wù)與公司治理兩大體系相互獨立又相互聯(lián)系。財務(wù)治理是公司治理體系的核心組成部分,由于公司財務(wù)體系的系統(tǒng)完整性,又使財務(wù)治理獨立于公司治理,由此構(gòu)成了財務(wù)治理“子系統(tǒng)觀”的理論基礎(chǔ)。

完整的公司財務(wù)體系由財務(wù)治理與財務(wù)管理共同組成,財務(wù)治理主要涉及基于股東財產(chǎn)所有權(quán)的資本重組等財務(wù)事項,這些事項非日常財務(wù)管理即使能控制也無權(quán)管理。財務(wù)管理則基于公司法人財產(chǎn)權(quán),對公司日常財務(wù)活動進(jìn)行有效管理。財務(wù)管理必須服從股東等財務(wù)治理層意志,貫徹其制定的財務(wù)戰(zhàn)略;公司治理則是相對于公司管理的獨立體系,主要從股東等治理高度決定著公司發(fā)展方向,并對公司管理活動進(jìn)行指導(dǎo)、約束與監(jiān)督,其內(nèi)容體系包括財務(wù)治理、人事治理等。

公司財務(wù)與公司治理都具備相對獨立完整的體系,兩者區(qū)別是顯而易見的,但兩者內(nèi)容體系中均包含財務(wù)治理。從這一角度來說,財務(wù)治理是兩大體系的交叉領(lǐng)域,是兩者的融合部分。需要指出的是,公司財務(wù)視角所認(rèn)識的財務(wù)治理同公司治理視角所認(rèn)識的財務(wù)治理是有差別的,各自所強(qiáng)調(diào)的重點不同。前者注重財務(wù)體系協(xié)調(diào)性,關(guān)注財務(wù)權(quán)限劃分與財權(quán)配置;后者注重治理體系協(xié)調(diào)性,關(guān)注財務(wù)治理主導(dǎo)作用及其與人事治理等的協(xié)作配合。

三、本文的定義

財務(wù)治理的定義,如果僅從單一視角觀察往往不利于全面理解其內(nèi)涵。僅從財權(quán)配置視角定義則內(nèi)涵過于單薄;僅從子系統(tǒng)視角定義則容易與公司治理內(nèi)容重復(fù);僅從財務(wù)契約視角定義則容易內(nèi)容空洞化;僅從財務(wù)信息視角定義雖指向明確但內(nèi)容似乎過于狹窄。基于以上理解,只要保證內(nèi)在本質(zhì)不沖突,多角度定義財務(wù)治理是適宜的,可以避免由于研究視角的不同而產(chǎn)生不必要的分歧。

綜上研究,本文認(rèn)為可將財務(wù)治理定義為:基于股東財產(chǎn)所有權(quán),在公司財務(wù)管理層面之上,由公司股東、董事會等治理層決策,經(jīng)理層實施,以財權(quán)配置為中心,對公司重大財務(wù)事項作出決策的一系列制度安排,主要包括財務(wù)治理結(jié)構(gòu)、機(jī)制與行為規(guī)范三方面內(nèi)容。

【主要參考文獻(xiàn)】

[1] 郭復(fù)初.現(xiàn)代財務(wù)理論研究[M].北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2000.

[2] 楊淑娥.公司財務(wù)治理:一個需要重新甄別和審慎研究的命題[J].會計師,2006(2).

[3] 伍中信.現(xiàn)代公司財務(wù)治理理論的形成與發(fā)展[J].會計研究,2005(10).

篇7

【關(guān)鍵詞】五年制高職教育；建筑裝飾技術(shù)專業(yè)；任務(wù)驅(qū)動；職業(yè)能力建構(gòu)

一、前言

五年制高職教育作為我國職業(yè)教育的補(bǔ)充,豐富了職業(yè)教育的類型,為地方經(jīng)濟(jì)、建筑裝飾產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。江蘇省常州建設(shè)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是在系部主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人等相關(guān)教師深入裝飾裝修企業(yè)進(jìn)行專業(yè)崗位職業(yè)能力需求調(diào)研；廣泛聽取相應(yīng)崗位的一線專家對專項技能的描述,完成專業(yè)能力分析；按照企業(yè)工作過程設(shè)計相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，形成專業(yè)知識和職業(yè)技能培養(yǎng)課程體系。在師資隊伍上，由具有“骨干雙師”型教師、兼職教師（裝飾企業(yè)一線相關(guān)專家）相結(jié)合實施專業(yè)課程教學(xué)，確保專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高，使學(xué)生既掌握一定的理論素養(yǎng)，又有綜合實踐能力，為學(xué)生參加4+1頂崗實習(xí)乃至畢業(yè)后在裝飾企業(yè)助理設(shè)計師崗位上有更大發(fā)展的綜合職業(yè)能力打下堅實的基礎(chǔ)。

二、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法來展開專業(yè)課程的教學(xué)

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，它將以傳授知識為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生主動圍繞一個相對大的任務(wù)，在探索中分階段（同教學(xué)模塊相一致）尋求各種有效路徑、手段、載體，為了分析問題、解決問題、完成工作任務(wù)為主的多維立體互動式的教學(xué)理念；將再現(xiàn)式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綄W(xué)習(xí)，圍繞裝飾任務(wù)展開學(xué)習(xí)，以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗和總結(jié)學(xué)習(xí)過程等；改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生積極主動建構(gòu)——探究、實踐、思考、應(yīng)用、分析、解決、調(diào)整、總結(jié)、提高，形成高智慧的既符合學(xué)生自身發(fā)展需求的，又符合裝飾企業(yè)相應(yīng)崗位要求的素質(zhì)、知識、能力的強(qiáng)大而持續(xù)的學(xué)習(xí)體系，突出了職業(yè)能力在完成工作任務(wù)的過程中得到自覺養(yǎng)成。

因此，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法符合建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)課程重實踐、重應(yīng)用的特點要求，與該校 “以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以任務(wù)驅(qū)動下的項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的新課改理念是相一致的。

三、以任務(wù)驅(qū)動逐步實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力建構(gòu)

職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。職業(yè)能力建構(gòu)則是對從事某種職業(yè)的多種能力由弱到強(qiáng)并依據(jù)學(xué)生個體的學(xué)習(xí)情況與構(gòu)成這些職業(yè)能力的客觀知識相互揉和、不斷“建造”的過程。而學(xué)生則是沿著作為邊緣學(xué)科豐富知識領(lǐng)域的該專業(yè)的“建造”者和探究者。

就五年制高職建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的教育教學(xué)而言，以突出的學(xué)制優(yōu)勢和該校在裝飾行業(yè)的美譽(yù)度，緊密結(jié)合專業(yè)課程的特點和裝飾助理設(shè)計師崗位要求，在任務(wù)驅(qū)動下幫助學(xué)生著力從以下四個方面逐步實現(xiàn)職業(yè)能力建構(gòu)。

1、職業(yè)認(rèn)知能力與專業(yè)基本能力的建構(gòu)

職業(yè)認(rèn)知能力是指人腦對職業(yè)進(jìn)行了解、加工、存儲和處理信息的能力，即人們對某職業(yè)的內(nèi)在構(gòu)成、特性與其他職業(yè)的相互關(guān)系、發(fā)展的動力、發(fā)展方向以及基本規(guī)律的把握能力。

《家居空間裝飾技術(shù)》是五年制高職學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)的開始，起承上啟下的作用，對調(diào)研、設(shè)計、材料、設(shè)備、造價、施工、預(yù)算等環(huán)節(jié)將會有不同程度的認(rèn)識與體驗，而對《家居空間裝飾技術(shù)》課程的任務(wù)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、程序、工具、規(guī)范、知識的學(xué)習(xí)、鞏固與應(yīng)用、效果評價等對大多數(shù)學(xué)生而言都會有系統(tǒng)的認(rèn)知能力。它為后繼的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供了一定的方法論指向。

專業(yè)基本能力即具備勝任相應(yīng)工作崗位要求的以專業(yè)基礎(chǔ)知識、技能為背景的基本能力，具備必要的科學(xué)、文化基礎(chǔ)，初步掌握主干技術(shù)，側(cè)重實際應(yīng)用的能力。裝飾企業(yè)常常最為關(guān)注的就是是否具備勝任助理設(shè)計師崗位工作的專業(yè)基本能力。

各門專業(yè)課程的不同工作任務(wù)以及分階段實施工作任務(wù)即是遵循專業(yè)基本能力而設(shè)計的。專業(yè)基本能力在不同的專業(yè)課程、相應(yīng)的教學(xué)模塊教學(xué)中都安排了不同程度的任務(wù)要求和結(jié)果評價。學(xué)生在專業(yè)情景教室沿著教師引導(dǎo)的路徑，根據(jù)各自對專業(yè)基本知識、技能掌握的程度采取個體學(xué)習(xí)、團(tuán)隊探究等形式進(jìn)行富有成效的操作與互動，以最終幫助學(xué)生完成整個裝飾任務(wù)，逐步實現(xiàn)建構(gòu)目的的不斷鞏固與完善。

應(yīng)該看到，由于建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)是基于工程技術(shù)與藝術(shù)形態(tài)審美領(lǐng)域的交叉學(xué)科，其專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)范圍相當(dāng)廣泛，大部分學(xué)生在專業(yè)課程教學(xué)中，在不同層面和不同階段，其專業(yè)基本能力的“建造”將隨著作為個體的“建造”者與探究者從任務(wù)書研讀、交流、溝通方案構(gòu)思、市場調(diào)研、方案比較、優(yōu)化及平、頂、立面定稿圖的繪制設(shè)計深化、施工圖繪制空間裝飾效果表現(xiàn)預(yù)算交底等各環(huán)節(jié)的情感、時間投入的程度，均會有不同程度的提高并必然存在著一定的差異性。教師在不同的工作任務(wù)、不同的工作階段，有目的的請專業(yè)基本能力強(qiáng)的同學(xué)在班級、學(xué)習(xí)小組或教學(xué)平行班之間分享他（她）們的“建造”成果及思維過程，也可以不定期地請裝飾行業(yè)（企業(yè)）相應(yīng)職業(yè)崗位的優(yōu)秀的拔尖人士來學(xué)校進(jìn)行案例分享，喚起學(xué)生專業(yè)基本能力可持續(xù)“建造”的意識及情感態(tài)度的有效改變，不斷引領(lǐng)、提高學(xué)生專業(yè)基本能力的建構(gòu)。

篇8

第二條本辦法

所稱“無證房屋”是指坐落于*區(qū)城區(qū)

規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)，單位或個人所有的，無土地使用權(quán)證和房屋所有權(quán)證或以上“兩證”不全的房屋。

第三條本辦法適用于北至人民公園，南至賈青路，西至五號井，東至朝陽渠的*城區(qū)規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)的房屋認(rèn)定工作。

第四條具體認(rèn)定及處理標(biāo)準(zhǔn)

一、有土地使用權(quán)證但無房屋所有權(quán)證的

1、①有區(qū)規(guī)劃行政主管部門核發(fā)的建設(shè)工程規(guī)劃許可證的房屋；②坐落于原東方公司范圍，有原東方公司村鎮(zhèn)建設(shè)管理辦公室核發(fā)的村鎮(zhèn)建設(shè)工程規(guī)劃許可證的房屋；③坐落于*鎮(zhèn)泉西村、泉東村范圍，有*鎮(zhèn)（原大泉鎮(zhèn)）規(guī)劃辦核發(fā)的村鎮(zhèn)建設(shè)工程規(guī)劃許可證的房屋。

符合上列情形之一的，在拆遷中視為合法房產(chǎn)，扣除辦理房屋所有權(quán)證所需交納的稅費(fèi)后進(jìn)行補(bǔ)償。

2、在1994年版航拍地形圖上有體現(xiàn)的房屋，視為歷史遺留房屋，在拆遷中其主房視為合法房產(chǎn)進(jìn)行補(bǔ)償，其配房按照重置價格結(jié)合成新進(jìn)行評估補(bǔ)償。

3、在1994年版航拍地形圖上沒有體現(xiàn)，但在20*年版航拍地形圖上有體現(xiàn)的房屋，如在規(guī)劃、國土、建設(shè)等執(zhí)法部門沒有違法建設(shè)查處記錄，在拆遷中按照重置價格結(jié)合成新進(jìn)行評估補(bǔ)償。

4、在1994年版航拍地形圖上沒有體現(xiàn)，但在20*年版航拍地形圖上有體現(xiàn)并且有違法建設(shè)查處記錄的房屋，以及在20*年版航拍地形圖上沒有體現(xiàn)，但在賈政通〔20*〕4號《關(guān)于對城區(qū)棚戶區(qū)進(jìn)行控制的通告》下達(dá)（20*年11月12日）前建成的房屋，均視為違章建筑。在拆遷中，違章建筑所有人凡在規(guī)定期限內(nèi)積極配合拆遷工作開展的，按照140元/平方米的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行拆遷獎勵（房屋內(nèi)部附著物和裝飾、裝潢不予補(bǔ)償）；不積極配合拆遷工作的，不予獎勵，并依法予以。

5、在賈政通〔20*〕4號通告下達(dá)（20*年11月12日）后未經(jīng)審批建設(shè)的房屋，視為搶建違章建筑，在拆遷中不予賠償，并依法予以。

二、有房屋所有權(quán)證但無土地使用權(quán)證的

1、①坐落于原東方公司范圍，有原東方公司村鎮(zhèn)建設(shè)管理辦公室核發(fā)的村鎮(zhèn)房屋所有權(quán)證的房屋；②坐落于*鎮(zhèn)泉西村、泉東村范圍，有*鎮(zhèn)（原大泉鎮(zhèn)）規(guī)劃辦核發(fā)的村鎮(zhèn)房屋所有權(quán)證的房屋。證上需蓋有*區(qū)人民政府印章。

符合以上情形之一的，在拆遷中視為合法房產(chǎn)，扣除辦理土地使用權(quán)證所需交納的稅費(fèi)后進(jìn)行補(bǔ)償。

2、屬法院依法拍賣后辦理房屋所有權(quán)證的房屋，在拆遷中視為合法房產(chǎn)。

3、在進(jìn)行房屋翻建過程中實際建設(shè)面積大于房屋所有權(quán)證標(biāo)注面積的或者屬于企業(yè)公改及集體出售的房屋，其房產(chǎn)證上沒有標(biāo)注但確實為生活所需的廚房、衛(wèi)生間等部分房屋：①在20*年版航拍地形圖上有體現(xiàn)的，房屋所有權(quán)證標(biāo)注的面積為合法房產(chǎn)面積，超出的面積按照重置價格結(jié)合成新進(jìn)行評估補(bǔ)償；②在20*年版航拍地形圖上沒有體現(xiàn)的，按照賈政通〔20*〕4號通告下達(dá)前形成的違章建筑進(jìn)行處理（見本條第一款第四項）。

三、無土地使用權(quán)證和房屋所有權(quán)證的

既無土地使用權(quán)證又無房屋所有權(quán)證的房屋，參照本條第一款的第二、三、四、五項規(guī)定進(jìn)行處理。

已經(jīng)辦理臨時建設(shè)工程規(guī)劃許可證，并且未超過審批年限的臨時建筑，在拆遷中按照重置價格結(jié)合成新進(jìn)行補(bǔ)償；已經(jīng)超過審批年限的臨時建筑，在拆遷中不予補(bǔ)償。

第五條*區(qū)城區(qū)規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)，未列入賈政通〔20*〕4號通告控制范圍且未被凍結(jié)房屋、土地登記、交易手續(xù)的無證房屋所有人，可以盡快申請辦理房屋產(chǎn)權(quán)、土地使用權(quán)登記手續(xù)，行政機(jī)關(guān)及其工作人員要以優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)，最大限度地方便群眾，符合發(fā)證條件的，從快發(fā)放。

第六條*區(qū)棚戶區(qū)改造工作領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)工作人員專門負(fù)責(zé)城區(qū)規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)無證房屋的認(rèn)定工作，辦公室設(shè)在區(qū)規(guī)劃局。

第七條無證房屋認(rèn)定工作要嚴(yán)格按照有關(guān)法律、法規(guī)和本辦法開展。對于行政機(jī)關(guān)工作人員和建筑物所有人營私舞弊、弄虛作假的，分別由區(qū)監(jiān)察、公安機(jī)關(guān)依法查處。

篇9

導(dǎo)語：簡歷，顧名思義，就是對個人學(xué)歷、經(jīng)歷、特長、愛好及其它有關(guān)情況所作的簡明扼要的書面介紹。簡歷是有針對性的自我介紹的一種規(guī)范化、邏輯化的書面表達(dá)。對應(yīng)聘者來說，簡歷是求職的“敲門磚“。

姓

名：小布

目前所在： 廣州 年

齡： 21

戶口所在： 廣州 國

籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民

族： 漢族

應(yīng)聘職位： 市場營銷， 百貨/連鎖/零售服務(wù)， 銀行

工作年限： 2 職

稱： 無職稱

求職類型： 實習(xí) 可到職日期： 一個月

月薪要求： 面議 希望工作地區(qū)： 蘿崗區(qū),天河區(qū),白云區(qū)

工作經(jīng)歷北大青鳥

起止年月：2009-07 ～ 2009-08

公司性質(zhì)：

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

擔(dān)任職位： 招生人員

工作描述： 主要負(fù)責(zé)在廣州人流密集區(qū)設(shè)招生點，推廣業(yè)務(wù)，提供該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)資料，宣傳該機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)和課程，招收學(xué)員。

離職原因： 回校

廣州地鐵

起止年月：2008-07 ～ 2008-08

擔(dān)任職位： 地鐵站服務(wù)志愿者

工作描述： 主要負(fù)責(zé)在地鐵站維持秩序，為乘客解答疑難

教育背景畢業(yè)院校： 嘉應(yīng)學(xué)院

最高學(xué)歷： 本科

獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 2012-06

專 業(yè) 一： 市場營銷 專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號

語言能力外語： 英語　良好 粵語水平： 精通

其它外語能力：

國語水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長本人性格開朗熱情，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心學(xué)習(xí)知識，愿意接受新事處理新情況。吃苦耐勞，交際能力好，能夠勝任銷售或者業(yè)務(wù)推廣等工作。細(xì)心負(fù)責(zé)，能夠勝任一些文字工作、文件整理工作等。

篇10

關(guān)鍵詞：職務(wù)晉升；職位晉升；程序公正性；交往公正性

一、職務(wù)晉升是企業(yè)一種重要的激勵措施企業(yè)職務(wù)晉升制度有兩大功能，一是選拔優(yōu)秀人才，二是激勵現(xiàn)有員工的工作積極性。[1]企業(yè)從內(nèi)部提拔優(yōu)秀的員工到更高、更重要的崗位上，對員工或?qū)ζ髽I(yè)發(fā)展都有重要意義。

對個人來講，職務(wù)晉升是員工個人職業(yè)生涯發(fā)展的重要途徑。員工獲得了晉升的機(jī)會，會認(rèn)為這是企業(yè)對其工作能力與工作業(yè)績的肯定與賞識，是自身價值的提升，是個人職業(yè)生涯成功的標(biāo)志。職務(wù)晉升將帶來員工經(jīng)濟(jì)地位與社會地位的提高、進(jìn)一步晉升的機(jī)會以及更多的外部選擇機(jī)會等。

對企業(yè)來講，內(nèi)部職務(wù)晉升有以下重要意義：首先，相對于其它激勵措施（如貨幣激勵），晉升可以鼓勵組織成員的長期行為。晉升前企業(yè)需要對被晉升者進(jìn)行長期的業(yè)績評價，所提供的激勵是一種長期的激勵，進(jìn)而鼓勵組織成員的行為要符合企業(yè)的長遠(yuǎn)利益；而企業(yè)往往根據(jù)員工的短期業(yè)績進(jìn)行貨幣獎勵。這種激勵就主要是短期的激勵，有可能驅(qū)使組織成員更注重自己的短期利益而忽視企業(yè)的長期利益。第二，企業(yè)從內(nèi)部晉升優(yōu)秀員工，能使與企業(yè)同甘共苦、一起成長的員工受惠于企業(yè)發(fā)展的成果。相對于外部招聘，企業(yè)從內(nèi)部提拔合適的人選更能加強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。第三，內(nèi)部晉升的員工已經(jīng)認(rèn)同企業(yè)的價值觀，熟知企業(yè)的運(yùn)作，比外部招聘的員工有更強(qiáng)的適應(yīng)性與融合性。第四，內(nèi)部晉升不但讓被晉升者得到更多的機(jī)會和在更大的范圍施展其才華，也給未晉升者或新來者提供了職業(yè)發(fā)展的期望，使員工將個人職業(yè)發(fā)展與企業(yè)的長期發(fā)展結(jié)合起來，從而增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感與忠誠感。

但是，企業(yè)把晉升作為一種激勵措施，也會存在一些問題。首先，職務(wù)晉升的等級是有限的。企業(yè)只能晉升少數(shù)員工，而不能象貨幣激勵那樣，同時獎勵大多數(shù)人。第二，在員工的整個職業(yè)生涯中，即使最優(yōu)秀的人才，其晉升的次數(shù)也不可能很多。而企業(yè)對員工則可經(jīng)常進(jìn)行貨幣獎勵。第三，由于晉升機(jī)會不多，同事之間會因為爭取晉升而產(chǎn)生競爭，從而可能影響團(tuán)隊合作精神。第四，晉升具有激勵與選拔管理人員兩種功能，這兩種功能會存在沖突。獎勵功能是對員工過去的優(yōu)秀業(yè)績進(jìn)行獎勵。選擇管理人員是將合適的人放在合適的崗位上。在現(xiàn)有崗位上業(yè)績優(yōu)秀的員工不一定適合、也不一定有興趣做管理工作。典型的例子是優(yōu)秀的科學(xué)家和工程師不一定能當(dāng)出色的經(jīng)理。在現(xiàn)有崗位上有能力和業(yè)績突出的人，不一定能勝任更高層的職務(wù)。但在晉升的激勵下，被晉升者可能會不斷要求晉升，直到最后到達(dá)力不從心的職位為止。而他（她）將會在這個力不從心的職位上完成其整個職業(yè)生涯。[2]

對于未能晉升的員工來講，晉升的愿望得不到實現(xiàn)，為了晉升所付出的努力得不到收獲所帶來的負(fù)面影響可能是巨大的。特別是當(dāng)員工認(rèn)為與自己條件相當(dāng)?shù)娜说玫搅藭x升，甚至不如自己的人也升遷了，而自己仍在原地踏步時，他們就會認(rèn)為企業(yè)違反了公正、公平的原則，從而產(chǎn)生憤怒的情緒，并重新評價與調(diào)整個人與組織的關(guān)系，包括降低對企業(yè)的心理承諾、增加離職的意向、尋找跳槽機(jī)會或者馬上跳槽等。[3]

因此，如何正確運(yùn)用晉升這一重要的激勵措施，又盡可能減少只有少數(shù)人能晉升所帶來的消極影響，在無法提供更多的晉升機(jī)會的情況下，使大多數(shù)很不錯的員工繼續(xù)努力工作，保持敬業(yè)精神，是企業(yè)管理中不容忽視的重要問題。堅持晉升公正性原則是發(fā)揮晉升激勵作用，并消除晉升可能產(chǎn)生的消極作用的重要措施。

二、組織公正性理論的發(fā)展

公正，作為一種社會價值標(biāo)準(zhǔn)，一直是人們努力追求的一種理想。根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典的解釋，公平指處理事情合情合理，不偏袒哪一方。公正指公平正直，沒有偏私。在組織公正性(OrganizationalJustice)的研究文獻(xiàn)中，公正(Justice)與公平(Fairness)是可以互換的同義詞。本文對公正與公平也不做區(qū)分。

最早研究公正性問題的是社會心理學(xué)家。20世紀(jì)60年代中期，企業(yè)管理學(xué)術(shù)界開始研究企業(yè)組織內(nèi)部的公正性問題。組織公正性包括結(jié)果公正性或分配公正性（DistributiveJustice）、程序公正性(ProceduralJustice)與交往公正性(InteractiveJustice)三種類型。結(jié)果公正性指員工對企業(yè)決策結(jié)果的公正程度的評價；程序公正性是員工對產(chǎn)生決策結(jié)果的過程的公正程度的判斷；交往公正性則涉及人際交往的方式的公正程度。

早期的公正性研究主要集中于結(jié)果公正性。結(jié)果公正性與利益或代價的分配有關(guān)。人力資源管理中，員工最關(guān)心的決策結(jié)果包括業(yè)績評估、工資與獎勵分配、職務(wù)（職稱）晉升、進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會等。員工往往會將自己所得利益與所付代價（如工作負(fù)荷、承擔(dān)的責(zé)任、承受的壓力與工作的時間等）與他人進(jìn)行比較，以評估自己是否得到了公正的對待。[4]

20世紀(jì)70年代中期開始，學(xué)術(shù)界開始重視對程序公正性的研究。研究人員發(fā)現(xiàn)，人們不但關(guān)心決策結(jié)果是否公正，而且非常關(guān)心決策過程的公正性。不少研究結(jié)果表明，如果員工認(rèn)為企業(yè)的決策程序是公正的，即使決策結(jié)果對自己不利，員工往往也會接受這些結(jié)果。程序公正性的基本原則包括

（1）管理人員根據(jù)準(zhǔn)確客觀的信息做出管理決策；

（2）管理人員不帶個人偏見，對所有員工一視同仁；

（3）員工有權(quán)對涉及自身的管理決策發(fā)表意見與建議；

（4）管理人員應(yīng)善意聽取員工對決策結(jié)果提出的不同意見，做到有錯必糾；

（5）企業(yè)各項決策應(yīng)符合公認(rèn)的社會道德規(guī)范。程序公正性理論認(rèn)為，人們重視程序公正性，是因為：（1）人們相信公正的決策程序會帶來公正的決策結(jié)果；[4]（2）公正的決策程序體現(xiàn)員工作為團(tuán)隊中成員的價值；[5]（3）公正的決策程序體現(xiàn)企業(yè)管理人員對員工的情感與智力的尊重與賞識。[6]

1986年，貝斯（Bies）和莫格（Moag）提出了交往公正性的概念。人力資源管理中的交往公正性指員工在與上級的人際交往中所感受的公正待遇的程度。交往公正性究竟是公正性的一個獨立成分，還是包含在程序公正性中的一個子成分，學(xué)術(shù)界至今存在爭議。貝斯（Bies）等人認(rèn)為，程序公正性從制度上保證了管理人員與員工之間的雙向溝通，交往公正性則側(cè)重于這種溝通的恰當(dāng)方式。管理人員真誠、禮貌、平等地與員工交往，能夠提高員工感覺中的交往公正性。交往公正性能體現(xiàn)管理人員對下屬的尊重，有助于贏得員工對管理人員的信任。[7]

學(xué)術(shù)界對組織公正性的組成成分一直有不同觀點。早期的研究者認(rèn)為公正性包括結(jié)果公正性和程序公正性，貝斯（Bies）和莫格（Moag）在1986年提出交往公正性的概念之后，仍有許多學(xué)者認(rèn)為交往公正性是程序公正性的子因素。Cropanzano在2001年的研究中認(rèn)為：“三類公正性其實是同一類公正性”。筆者在2002年的實證研究中，通過對組織公正性的三個組成成分進(jìn)行確證性因子分析和二階因子分析，結(jié)果都表明，結(jié)果公正性、程序公正性和交往公正性同屬組織公正性的三個二階因子。這說明，組織公正性劃分為程序公正性、結(jié)果公正性和交往公正性是合理的。

同時，三類公正性既有區(qū)別，又顯著相關(guān)，互相影響。但學(xué)術(shù)界對于三類公正性相互影響的方向則仍沒有達(dá)成共識，一些理論分析也沒有進(jìn)行實證檢驗。從客觀的角度看，公正的決策程序更有可能帶來公正的決策結(jié)果。而從主觀的角度看，人們感覺的結(jié)果公正性也會影響人們感覺的程序公正性。程序公正性的公平啟發(fā)理論(FairnessHeuristicTheory)認(rèn)為，人們獲取信息的先后次序?qū)θ藗兏杏X的公正性的形成至關(guān)重要。人們對信息的處理有一個先入為主的特點。如果人們先得到?jīng)Q策程序的信息，后得到?jīng)Q策結(jié)果的信息，則人們感覺的程序公正性對總體公正性的影響將大于結(jié)果公正性，反之亦然。[8]因此，如果人們認(rèn)為決策結(jié)果是公正的，則他們更有可能認(rèn)為決策程序是公正的。如果人們認(rèn)為決策結(jié)果不公正，他們就會認(rèn)真審視決策過程的公正程度，并更傾向于認(rèn)為決策程序不公正。交往公平性涉及決策程序與決策結(jié)果的全過程。決策過程中，管理人員與員工（或上下級之間）是否能有效地進(jìn)行雙向溝通（程序公正性），取決于管理人員是否尊重員工，對待員工的態(tài)度是否誠實、平等（交往公正性）。即使在決策結(jié)果出來之后，或者決策結(jié)果已難以更改，如果管理人員能耐心地聽取不同的意見并進(jìn)行合理的解釋，也能提高員工感覺的結(jié)果公平性。因此，三類公正性的相互影響應(yīng)該是雙向的。

國內(nèi)外的研究結(jié)果表明，組織公正性會影響員工的工作態(tài)度與行為。結(jié)果公正性、程序公正性與交往公正性是預(yù)測員工工作滿意感、歸屬感與組織公民行為的重要因素?？坡宸蛩够热苏J(rèn)為，組織公正性會增強(qiáng)員工對管理人員的信任感，進(jìn)而增加員工的組織公民行為。[9]從以上分析中，我們可以總結(jié)出如圖1所示的三類公正性的關(guān)系。

三、職務(wù)晉升決策中的公正性原則

1.員工對晉升結(jié)果公正性的判斷

在職務(wù)晉升決策中，結(jié)果公正性指員工對晉升決策結(jié)果的公正感。結(jié)果公正感來自于員工認(rèn)為合適的晉升人選是否最后得到了晉升。員工通過對包括自己在內(nèi)的各位候選人的能力與貢獻(xiàn)進(jìn)行比較形成心目中的合適人選。如果最終晉升的人選與員工心目中的人選一致，員工會認(rèn)為晉升結(jié)果是公正的，如果不一致，就會產(chǎn)生不公正的感覺。人們的公正感是通過對比形成的，而人們在進(jìn)行對比時，往往有偏袒自我的傾向，即人們很容易高估了自己的投入（業(yè)績、貢獻(xiàn)、能力）而低估了他人的投入。公平感的不對稱性還表現(xiàn)在，如果結(jié)果對自己不利，人們就很容易產(chǎn)生不公平感。相反，如果出現(xiàn)了對自己有利而不公平的結(jié)果，人們可能會有一些負(fù)疚感，但不會努力消除這種不公平，而會尋找種種理由讓這種情況在自己心中合理化，甚至?xí)捎媚撤N辦法維持這種情況。[8]因此，一方面晉升成功的機(jī)會少，晉升的結(jié)果通常只有一個成功者；另一方面因為人們公平感的傾向性，當(dāng)晉升結(jié)果公布時，多數(shù)未能晉升的人可能會產(chǎn)生不公平感和失落感。􀀀

2.晉升決策程序公正性的五個原則

程序公正性指人們感覺的決策過程的公正程度。在內(nèi)部晉升決策中，程序公正性應(yīng)包括以下五個原則。

（1）公開性原則：在內(nèi)部選拔前，管理人員應(yīng)向員工公開選拔的標(biāo)準(zhǔn)與程序，如對業(yè)績、技術(shù)、資歷、能力等方面的要求等。

（2）客觀性原則：指決策者應(yīng)準(zhǔn)確客觀地評估候選人的真實業(yè)績與能力。

（3）一致性原則：選拔程序與規(guī)則對所有符合資格的員工一視同仁，沒有偏袒與偏私，并保持規(guī)則的連續(xù)性。

（4）雙向溝通原則：包括員工的發(fā)言權(quán)以及管理人員的解釋。在選拔過程中員工應(yīng)有權(quán)參與推選候選人，并有發(fā)表意見和建議的權(quán)力。管理人員應(yīng)傾聽員工的意見與建議并向員工解釋晉升的標(biāo)準(zhǔn)、程序與結(jié)果。

（5）結(jié)果可辯駁性原則：員工有機(jī)會向管理人員提出自己對晉升結(jié)果與決策程序的疑問或異議。[9]

如果決策有誤，應(yīng)該加以糾正。

程序公正性保證了晉升程序的公正、公平與公開。程序公正性理論指出，公正的決策程序能使員工相信企業(yè)有健全的制度，相信領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力是正當(dāng)合法的。這種健全的制度能降低員工感覺的職務(wù)晉升的不確定性，從而對企業(yè)產(chǎn)生信任感與歸屬感

3.交往公正性的內(nèi)涵

交往公正性指員工在與上級的交往過程中受到公平對待的程度。程序公正性從制度上保證上下級之間的雙向溝通，交往公正性則側(cè)重于這種溝通的恰當(dāng)?shù)男问?。例如，決策者是認(rèn)真耐心地聽取員工的意見，還是搞形式主義，走過場；決策者是鄭重地向員工解釋選拔標(biāo)準(zhǔn)、決策過程與決策結(jié)果，還是在別的場合中不得已地順便做一些解釋。交往公平很重要，它關(guān)系到員工是否有真正的發(fā)言權(quán)以及員工是否愿意發(fā)表真實的意見。管理人員在與員工的交往中是否誠懇、禮貌、平等都會影響員工發(fā)表意見的意愿與勇氣。上級在交往過程中誠實平等地對待下屬，表明了對下屬的尊重，能贏得員工對管理人員的信任。

四、堅持職務(wù)晉升公正原則的作用

1.晉升結(jié)果公正性能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展并提高員工的職業(yè)滿意感晉升結(jié)果公正性簡單來說就是把合適的人放在合適的崗位上。所謂合適的人就是被晉升者的管理能力、品德、貢獻(xiàn)、個性等各方面都符合晉升職位的要求。企業(yè)把優(yōu)秀的人才提拔到高一級的崗位，對于被晉升者是一種巨大的激勵，對其他員工也有長期的激勵作用，能幫助員工形成正確的職業(yè)發(fā)展期望，正確引導(dǎo)員工今后的行為。組織公正理論指出，結(jié)果公正性與員工對個人回報的滿意度有關(guān)。個人的職業(yè)生涯往往只由幾次晉升構(gòu)成。公正的晉升結(jié)果能提高員工對自己職業(yè)生涯的滿意度，晉升結(jié)果不公平則會增加員工的離職意向。􀀀

2.程序公正是保證結(jié)果公正的重要途徑晉升程序公正性是保證選拔人才質(zhì)量的關(guān)鍵。程序公正性要求選拔程序公開、客觀、接受監(jiān)督，如果決策程序中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都有可能被發(fā)現(xiàn)，以有效防止非程序的、不合法的因素（如拉關(guān)系、拉選票、送禮行賄、造謠誣告等不正之風(fēng)）干擾職務(wù)晉升過程，從而保證優(yōu)秀的、有能力的人才被提拔到適當(dāng)?shù)膷徫簧?。堅持職?wù)晉升的程序公正性并不是要達(dá)到統(tǒng)一一致的決定，也不是要通過折衷調(diào)和每一個人的觀點、需求和利益以贏得人們的支持。要實現(xiàn)程序公正，并不意味著管理人員要放棄他們在制訂決策、規(guī)則、程序等方面的權(quán)力。程序公正的目的在于追求最好的思路，而不介意這一思路是由很多人提出的，還是某個人提出的。因此，程序公正是保證結(jié)果公正性的重要途徑。

3.程序公正性能使員工明確自己的發(fā)展目標(biāo)程序公正性能使員工找到自己可遵循的晉升規(guī)律。公正的選拔程序可使每一個渴望晉升的員工理解企業(yè)對自己的期望，明白他想要晉升的崗位的選聘標(biāo)準(zhǔn)，為自己設(shè)立一個明確的目標(biāo)。目標(biāo)作為一種誘因，當(dāng)它對人具有較大的實際意義和實現(xiàn)的可能時，就會誘發(fā)出強(qiáng)烈的行動動機(jī)，使人表現(xiàn)出較高的積極性。員工從取得現(xiàn)在的崗位開始，就著眼于下一個職位的目標(biāo)設(shè)計，并在日常工作中一步一步地朝著這一目標(biāo)努力。這是企業(yè)對員工的一種長期激勵，同時使員工自覺地將個人奮斗的目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一起來。􀀀

4.程序公正性能消除或部分消除得不到晉升的員工的負(fù)面情緒程序公正性理論指出，人們不僅十分重視決策結(jié)果，而且同樣重視決策過程。不能如愿晉升的員工會尋找失敗的原因。他們會審查整個選拔程序的公正程度，如果認(rèn)為程序是不公正的，就可能加重他們的挫折感與憤怒的情緒。對于未能晉升的員工來講，只有當(dāng)他認(rèn)為晉升程序是公正的情況下，他才有可能相信結(jié)果是公正的。程序公正使員工在選拔過程中有機(jī)會發(fā)表意見與建議，有機(jī)會向管理人員展示與解釋自己的業(yè)績與才能，從而增加了員工對決策過程的控制感與參與感，即使最后決策結(jié)果對自己不利，也使員工對決策結(jié)果有較高的認(rèn)同，從而減少可能產(chǎn)生的消極情緒。因此，如果決策體系是公正性的，無論人們在決策中獲益或受損，都更可能接受決策結(jié)果并在今后工作中配合決策的實施。

5.交往公正性表明企業(yè)對員工的尊重與賞識晉升決策制度由企業(yè)來制定，并通過管理人員來落實與執(zhí)行。程序公正性體現(xiàn)一個企業(yè)制度上的公正程度；交往公平性則體現(xiàn)企業(yè)內(nèi)人際交往的公平程度。組織公正理論指出，員工感覺的程序公正性影響員工對企業(yè)的態(tài)度與行為。員工感覺的交往公平性會影響員工對管理人員的態(tài)度與行為，包括對管理人員的信任感、合作精神與助人為樂的行為等。[10]晉升決策的結(jié)果往往使原來同級的同事關(guān)系變成了上下級關(guān)系。這種變化很容易破壞團(tuán)隊合作精神與原來的和睦氣氛。管理人員不但應(yīng)向員工解釋決策過程與結(jié)果，傾聽員工的意見，而且要在解釋與傾聽的過程中做到誠實、禮貌、平等、敏感，以體現(xiàn)管理人員對員工情感的尊重以及對員工智力的賞識。管理人員要讓員工相信，盡管他們沒能獲得晉升，但他們?nèi)匀皇瞧髽I(yè)里有價值的、受尊重的成員。管理人員公平地對待員工，能使員工對上下級關(guān)系有較高的評價并樂意維持這種關(guān)系，同時在心目中建立起對管理人員的對等承諾。員工對管理人員的信任與承諾會延伸到對企業(yè)的信任與承諾中，從而在決策的實施過程中表現(xiàn)出合作的態(tài)度與行為。反之，如果管理人員在與員工交往過程中不能做到誠實公正，就會引起員工對管理人員的不滿。這種不滿同樣也會延伸到對企業(yè)的不滿上。

五、職務(wù)晉升作為激勵措施應(yīng)當(dāng)重視的其它問題

在晉升中，并不一定是業(yè)績最好的人得到晉升就是公平。業(yè)績優(yōu)秀的員工應(yīng)該得到獎勵與表彰，但是否晉升到高一級的職位則更主要地取決于他們的工作能力與個性特點。這一點應(yīng)在晉升標(biāo)準(zhǔn)與要求中明確說明，并在晉升人選決定之后加以解釋。并且，企業(yè)對未能晉升的優(yōu)秀員工應(yīng)有足夠的表彰與補(bǔ)償，以體現(xiàn)不同類型的員工在企業(yè)中應(yīng)有的地位與價值。因為較高的職位意味著較高的收入、更大的權(quán)力，如果業(yè)績優(yōu)秀又未能晉升的員工得不到應(yīng)有的表彰與補(bǔ)償，不但會極大地打擊優(yōu)秀員工的工作積極性，還會對其他員工產(chǎn)生不良的示范作用，導(dǎo)致員工士氣低落。

企業(yè)應(yīng)為不同類型的員工提供不同的晉升階梯，[11]以體現(xiàn)分配公平性。如果一個人很有能力，在企業(yè)中的作用不容忽視，但卻不合適晉升到管理崗位上，從而其價值與作用得不到應(yīng)有的體現(xiàn)與報償，他（她）就會感覺不公平。企業(yè)應(yīng)針對管理人員、專業(yè)人員、技術(shù)服務(wù)人員、技術(shù)工人等不同的人群制定多階梯晉升制度。避免所有有才能的人擁擠在一條晉升階梯上。另外，管理工作可能不符合某些專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)目標(biāo)，他們并不想獲得更高的行政職位，擁有更高的管理權(quán)力，如果硬是將他們推上管理崗位，一方面他們會因為無興趣而干不好管理工作；另一方面又脫離了專業(yè)技術(shù)工作，使他們經(jīng)過多年積累的專業(yè)知識和經(jīng)驗不能發(fā)揮作用。對企業(yè)來說，這種作法是用一個出色的專家換來了一個蹩腳的經(jīng)理。多階梯制度提供多條平等的升遷階梯，一條是管理崗位的道路，另外幾條是專業(yè)發(fā)展的道路。這種制度使沒有管理興趣或管理能力的專業(yè)技術(shù)人員可以在專業(yè)技術(shù)階梯上升遷，既保證了對他們的激勵，又能使他們充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長。

六、結(jié)論

晉升是企業(yè)人力資源管理的一項重要激勵措施。晉升結(jié)果公正性能增加員工的職業(yè)滿意度。保證企業(yè)內(nèi)部選拔程序公正能最大限度地保證晉升結(jié)果的公正性，真正符合“把合適的人放在合適的崗位上”這一晉升目的。程序公正性還能消除或降低晉升愿望得不到滿足的員工的不公平感與消極情緒，保持大多數(shù)員工的工作熱情。晉升程序公正還能為未能晉升的員工指明今后的努力方向，建立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)發(fā)展期望，引導(dǎo)員工將個人的職業(yè)發(fā)展與企業(yè)目標(biāo)結(jié)合起來，從而培育員工對企業(yè)的心理認(rèn)同、敬業(yè)精神與忠誠感。管理人員在晉升決策過程中公平地對待員工，能體現(xiàn)管理人員對員工的尊重與賞識，改善上下級關(guān)系并倡導(dǎo)合作精神與互助行為。當(dāng)然，堅持晉升決策的公正原則并不是正確發(fā)揮晉升激勵作用的唯一措施。為每個員工設(shè)計其職業(yè)發(fā)展道路，為能力不同、特長不同、興趣不同、個性不同的員工提供多元的發(fā)展空間，讓各類員工都有自己施展才華的天地，也是企業(yè)留住并激勵優(yōu)秀人才的重要措施。

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