導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初一復(fù)習(xí)資料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二 名詞的格(1) 有生命的東西的名詞所有格：a) 單數(shù)后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirtb) 以s 結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞后加 ’ 如: his friends’ bagsc) 不以s 結(jié)尾的復(fù)數(shù)后加 ’s 如：children’s shoes并列名詞中，如果把 ’s加在最后一個名詞后，表示共有,如: Tom and Mike’s car 湯姆和邁克共有的小汽車要表示所有物不是共有的，應(yīng)分別在并列名詞后加’sTom’s and Mike’s cars 湯姆和麥克各自的小汽車(2)表示無生命東西的名詞通常用“ of ＋名詞”來表示所有關(guān)系：如: a picture of the classroom a map of China翻譯:1. 湯姆的背包________________ 2. 我朋友的生日聚會__________________3. 他們父母親的房間____________ 4. 她兩個兄弟各自的電腦________________5. 戴維和保羅的兩個家庭_________________________6. 露西和莉莉家的書櫥_________________________7. 男士手表_______________ 8. 一張吉姆家的全家照___________________9. 一幅中國地圖_______________ 10.一本英語字典_________________________

三 冠詞復(fù)習(xí)（art.）1. 種類：（1）不定冠詞：a / an a unit / an uncle元音開頭的可數(shù)名詞前用an :an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock /an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /（2）定冠詞：the the egg the plane2. 用法:定冠詞的用法：（1）特指某（些）人或某（些）物： The ruler is on the desk.（2）復(fù)述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.（3）談話雙方都知道的人或物：The boys aren’t at school.（4）在序數(shù)詞前： John’s birthday is February the second.（5）用于固定詞組中： in the morning / afternoon / evening不用冠詞的情況：（1）專有名詞前：China is a big country.（2）名詞前有定語：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.（3）復(fù)數(shù)名詞表示一類人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.（4）在節(jié)日，日期，月份，季節(jié)前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.（5）一日三餐前：We have breakfast at 6:30.（6）球類 棋類運動前：They often play football after class. He plays chess at home.* 但樂器前要用定冠詞：I play the guitar very well.（7）學(xué)科名稱前：My favorite subject is music.（8）在稱呼或頭銜的名詞前：This is Mr. Li.（9）固定詞組中：at noon at night by busExercises:一． 填空：（在有必要的地方填上冠詞，不填的劃 “/ ”）1. What’s this? It’s _____ clock.2. What’s that? It’s _____ alarm clock.What is it? It’s _____ MP4.3. What color is the jacket? It’s _____ orange. It’s _____ orange jacket.4. Jim’s mother is _____ Mrs. Green. She is _____ teacher.5. Those pens are in _____ pencil case.6. Here’s _____ interesting family photo.7. When does Lily go to _____ bed in _____ evening?8. _____ “h”, _____ “o” and _____ “w” are in the word “how”.9. This is my _____ English book. Every day I read English for _____ hour.10. Where is _____ bag? It’s under _____ table.11. I often go to _____ school at _____ 7:00.12. Take _____ things to _____ your brother.13. They like playing _____ football. My favorite subject is _____ P.E. .14. Do you have _____ Ping-Pong bat? Yes, I do.15. Do you want to see _____ action movie? No, I want to play _____ chess.16. When’s his sister’s birthday? It’s _____ April _____ eleventh.17. My teacher says English is _____ useful for us, and I also think it’s _____ useful subject.18. A: Let’s play _____ soccer. B: I don’t have _____ soccer ball.A: Well, let’s play _____ drums(鼓). B: That sounds good.19. How much are _____ two hats? They are 10 dollars.20. Do you have _____ Art Festival at your school? Yes, we do.21. When do people usually eat _____ breakfast? They usually eat _____ it in _____ evening.22. Rick often goes to see _____ Beijing Opera on_____ weekends.23. Can Tom play _____ piano(鋼琴)? Yes, he can.Can he play _____ it well? No, he can’t.24. Please listen to _____ teacher carefully.

四 動詞復(fù)習(xí)(v.)（一）一般現(xiàn)在時1、Be 動詞的一般現(xiàn)在時Be動詞要根據(jù)句中主語的人稱和數(shù)而變化。它有三種形式：am, is , aream跟在I后面, is 跟單數(shù)主語，are跟復(fù)數(shù)主語及單數(shù)You后面。如：I am a teacher.My brother is at school.Lucy and Lily are in Class One, Grade Two.You are a good boy.2、 實義動詞的一般現(xiàn)在時一個動作經(jīng)常反復(fù)地發(fā)生，就用一般現(xiàn)在時。第三人稱單數(shù)(he, she , it, Tom等)作主語，謂語動詞要加 ″s″ 或 ″es″，這種動詞形式簡稱為單三動，記?。簡稳朔Q單三動，其它人稱用原型。如：They get up at six o’clock.He goes to school at seven- thirty.附：動詞第三人稱單數(shù)的構(gòu)成規(guī)則1）一般情況下加s get—gets like---likes2）以s, x, ch, sh, o結(jié)尾的加es: watch---watches go---goes do---does3）以輔音字母加y結(jié)尾的，改y為i，加es carry---carries特殊： have---has（二）情態(tài)動詞can情態(tài)動詞(can, may, must )后動詞用原形。如：I can play the guitar. He can play the violin.（三）幾個動詞的用法：1、 let后用動詞原形 Let’s play soccer.2、 like及介詞后動詞用ing形式， 如：be good at swimming, help kids with singing,like playing basketball, What about playing tennis?3、 want/ need加 to 再加原形4、 help +人+動詞原形 help+sb.5、 +with sth. /doing sth.5、ask +人+ to +動詞原形 ask sb. to do sth.Exercises:一、用be的適當(dāng)形式填空。1. I _________ a student．2. __________ your father a worker﹖ Yes, he __________.3. Six and thirteen ________ nineteen.4. This __________ an apple．5. Where __________ my books﹖6. The price of the trousers ________ $55. But the black ones ________ $52.7. Here ________ a photo of my cousins. In the photo ________ my aunt and uncle, too.8. These ___________her bags, and there ________ some money and two notebooks in one bag.9. How much _________the T-shirt?10. How much __________ the socks?11. Our mother _________forty.12. You can _________ in our school music club.13. I want to ________ a teacher.14. Let’s ___________friends.15. He and I _________friends.16. How much ________ the pair of shoes?17. Mary and Tom ___________ students.18. Someone __________ in the room.19. What ________ your brother’s favorite sports?20. When _________ your sisters’ birthday?二、完成句子。1. I _________ (know) the boy.2. They __________(go) to work on Saturdays.3. He usually _____________(come) to school early.4. I often _____________(have) rice, meat and vegetables.5. My grandfather _____________(play) sports in the park.6. Miss Li ____________(teach) English in our school.7. The students of Class Four ___________(sing) a song on Monday.8. Alicia and Jerry ______________ (do) homework after school.9. We _____________(take) a shower in the evening.10. Her sister ____________(have) Chinese every day.11. __________ you __________( have) a soccer ball﹖12. Mary _______________ (not come) from America. She ___________(come) from Britain.13. I ____________ ( not ,like) playing computer games.14. ______________Tom and his brother _____________(study) in Beijing?15. __________ your brother ___________(have) a son?三、非謂語動詞填空。1. Who helps you ____________(look) after your daughter at home?2. The child is good at ____________(play) chess.3. My mother needs_______________(buy) a sweater.4. What about ______________(go) to the shop?5. Bob likes ______________(watch) TV.6. Can you help kids with _____________(swim)?7. Let’s _____________( sing) an English song.8. I want ____________(join) the soccer club.9. After I finish ____________( do) my homework, I go shopping.10. John often helps his mother___________(do) the housework.11. I think __________ (watch) TV is boring.四、用動詞的適當(dāng)形式填空。1 . Who ______________ ( teach ) English in your school ?2 . May I _____________(know) your address?3 . ___________(be) you twelve?4 . She _____________(like) fish ,but she _______________ ( not like ) meat .5 . Her mother is good at _____________ ( make ) cakes .6 . Mr Green wants ______________ ( buy ) a new watch .7 .Who _________(be) your English teacher?.8 . My father ___________ ( go ) to bed at 10:00 every evening .9 . His friend ___________________( like, play) computer games.10 . Let’s ___________(watch) TV.11. __________your mother _________(have) a baseball bat?12._________Jim and Tom _________(like) hamburgers?13. What kind of movies ________your grandfather ___________(want) to see?14. Where _______(be) the two volleyballs?15. That _____ (be ) is his family photo.16．We can __________(sing) English songs.17. He can ____________(do) Chinese Kung fu.18. What time _________Mr. Brown ___________(take) a shower?19. Mrs. Jones ___________(watch) TV on weekends.20. __________ (be) your sisters in the bedroom?五、翻譯。1、 我的朋友的名字是林濤，姓林名濤。_______________________________________________________________________2、 她的書到處都是——沙發(fā)旁，桌子下，茶幾上。_______________________________________________________________________3、 穿紅色夾克衫的那個女孩是誰？_______________________________________________________________________4、 我是一中七年級三班的學(xué)生。_______________________________________________________________________5、 他們的書包在書櫥里， 籃球在床底下。_______________________________________________________________________6、 他喜歡吃面包、喝牛奶，不喜歡雞肉和漢堡，認為不健康。_______________________________________________________________________7、 Lily 和Lucy 有一個大房間。_______________________________________________________________________8、 你想買一條藍色的短褲嗎？不，我不想。_______________________________________________________________________9、 他的叔叔認為做運動很讓人放松。_______________________________________________________________________10、 她最喜歡語文和數(shù)學(xué)，她認為它們是有趣的。_______________________________________________________________________11、 你們的弟弟有網(wǎng)球嗎？不，他沒有。_______________________________________________________________________12、 我們晚餐吃蔬菜、米飯和冰淇淋。_______________________________________________________________________

五 句型復(fù)習(xí)Ⅰ 句型結(jié)構(gòu)1、 肯定句：主語+be(am/is/are)+…主語+can+動詞原形+…行為動詞原形主語+ +其他…行為動詞三單形式2、否定句：主語+be(am/is/are)+not+…主語+can’t+動詞原形+…主語+don’t(doesn’t)+動詞原形+…3、一般問句〈1〉be(am/is/are)+主語+…？Yes,+主語+ be No,+主語+be not.〈2〉Can+主語+動詞原形+…？Yes,主語+can No,主語+can’t〈3〉Do/Does+主語+動詞原形+…？Yes,主語+do/does No,主語+don’t/doesn’t4、特殊疑問句：〈1〉 疑問詞+be+主語+…？主語+be+…〈2〉 疑問詞+can+主語+動詞原形+…？主語+can+動詞原形…〈3〉 疑問句+do(does)+主語+動詞原形+…？動詞原形主語+ +…動詞三單形式〈4〉疑問句：who/how/how old/how much/where/when/why/what/what/what kind of…what time/what subjectII、寫出下列動詞的三單形式：take be like play swim run do go watch see losethink eat have want study help learn teach start findIII、將下列句子改為一般疑問句，并作肯定和否定回答：1、My name’s Bob.2、I’m his uncle.3、Our shirts are too long.4、My friend gets up at five o’clock.5、Lucy and Lily like sports.6、Jerry’s teacher can play chess.7、Alicia is my aunt.8、She wants to see Beijing Opera.IV、劃出每句中正確的詞：1、(Is/Are)his eraser on the sofa?2、(Where/What)are your baseball?3、(Do/Does)Mary have a clock?4、(Are/Do)they want to see a movie?5、(Is/Can)she play the violin?6、I (don’t/doesn’t)like hamburgers.7、Why does Alice (likes/like)music?8、Who (am/is) your father?9、(What/What’s) her favorite subject?10、How much (are/is) her socks?V、句型轉(zhuǎn)換：劃線提問1、 Peter is 12 years old.2、 This is an English book.3、 The backpacks are black.4、 Scott likes history.5、 They have vegetables for lunch.6、 She can play chess and sing.7、 It’s nine o’clock.8、 We go to bed at ten o’clock.9、 His shoes are under the table.10、Her basketball is 5 dollars.11、Dave’s favorite food is ice cream.12、He likes documentaries.13、My birthday is October1st.14、They are fine.15、Nick wants to join the swimming club.16、Rick Smith is my favorite actor.17、Her favorite subject is science.18、Mike and Jack like math because it’s interesting.19、My mother’s favorite color is blue.20、We go to school in the morning.21、I think they’re interesting. (改否定句)22、It’s December.30th.today.VI、連詞成句1、 sister, is, she, your(?)2、 are, Lucy’s, those, rulers(.)3、 thrillers, like, Maria doesn’t(.)4、 want, join, to, do, They not, music club, the(.)5、 uncle, is, also, thinks, it, boring, June’s father(.)6、 play, my, the, piano, well, can, grandfather(.)7、 tennis, like, but, doesn’t, Jim, he, volleyball, likes(.)8、 two, has, she, and, sisters, brother, a(.)9、 is, the, what, time(?)10. shower, when, take, o’clock, five, she, a(?)VII、根據(jù)答語或問句，補全對話：1、 A：B：His phone number is 3435871.2、 A: What’s twelve and three?B:3、 A:B: Her family name is Brown.4、A:B: My first name is Lisa.5、 A:B: Yes, they my drums.6、 A:B: No, Bob’s shorts aren’t in the dresser.7、 A:B:I usually go to school at 7:15.8、 A:B: Lily has Chinese on Thursday.9、 A：B: The white hat is fifty Yuan.10、A：B: He can sing and dance.11、A:B: Yes, Jenny’s favorite teacher is Mr. Black.12、A: Can you speak Japanese?B:13、A: How old is John?B:14 、A:B: He watches TV after dinner.15、A：B：Jack likes action movies.16、A:B: Yes, he gets home at six.17、A:B: The watches are in the drawer.18、A:B: Because music is relaxing.19、A:B: His favorite subject is science.20、A:B: School starts at 7:30.

篇2

2、學(xué)習(xí)地理的學(xué)習(xí)地理具備的四個基本理念。

①尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。

②因地制宜，揚長避短。

③綜合的分析問題。

④具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。

第一章地球和地圖

第一節(jié) 地球和地球儀

一、地球的形狀和大?。?/p>

1、地球是一個　兩極部位略扁的不規(guī)則的球體。

2、地球的平均半徑6371千米，地球的表面積5.1億平方千米，地球周長約4萬千米。

3、葡萄牙航海學(xué)家麥哲倫環(huán)球航行: 西班牙——大西洋——太平洋——印度洋——大西洋

4、地球是球形的例子：月食現(xiàn)象、麥哲倫環(huán)球航行、地球的衛(wèi)星照片。觀察月食的陰影區(qū)，其邊緣呈 圓弧 (圓弧、直線)，由此可推知地球的形狀可能為 圓形。

二、地球儀

1、定義：人們仿照地球的形狀，并且按照一定的比例把它縮小，制作了地球的模型—地球儀。

特點： 地球儀是地球縮小的模型。

2、作用：①方便我們知道地球的面貌;

②了解地球表面各種地理事物的分布。

3、在地球儀上，人們用不同的　顏色、符號和文字　來表示　陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。

4、地球儀與地球真實的原貌有什么區(qū)別?

①地球儀上有一些在地球上實際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。(表示地理事物的顏色、符號和文字等)

②地球儀上還有一個能使地球模型轉(zhuǎn)動的地軸，而這個地軸在地球上卻沒有。

③地球儀比地球大大縮小了。

5、地球儀上有哪些地理事物?

陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物;地軸。

6、地球儀的組成部分：底座、固定架、球、地軸。

三、經(jīng)緯線

1、緯線：在地球儀上，與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。

①所有的緯線都是圓，稱為緯線圈;緯線圈的長度有長有短，赤道最長，往兩極逐漸縮短，最后成一點。

②緯線都指示東西方向。

③赤道與兩極之間的距離相等，把地球分為南、北兩個半球。

2、經(jīng)線：在地球儀上，連接南北兩極并與緯線垂直相交的半圓叫做經(jīng)線。

①所有的經(jīng)線都是半圓，長度都相等，都指示南北方向。

②地球儀上有無數(shù)條經(jīng)緯線。

3、地軸：地球的自轉(zhuǎn)軸。(與經(jīng)緯線一樣，在地球表面都不是真實存在的)

南極：地軸南段與地球表面的交點。 北極：地軸北段與地球表面的交點。

4、經(jīng)、緯度：為了區(qū)別各條經(jīng)線和緯線，人們?yōu)榻?jīng)緯線標(biāo)明了度數(shù)，分別叫經(jīng)度和緯度。

①赤道是地球儀上的零度緯線。赤道以北的緯度，叫北緯，習(xí)慣上用"N"作代號;赤道以南的緯度，叫南緯，習(xí)慣上用"S"表示。(相同緯度的緯線用南S、北N來區(qū)分)

②地球儀上的零度經(jīng)線叫做本初子午線?！谋境踝游缇€向東、向西，各分作180°。以東的180°屬于東經(jīng)，習(xí)慣上用“E”為代號，以西的180°屬于西經(jīng)，習(xí)慣上用“W”為代號。

③本初子午線是東西經(jīng)的分界線。通過英國格林尼治天文臺舊址。(國際日期變更線)

④經(jīng)、緯度在地球上的分布：

緯度：以赤道為中心，往南北兩極逐漸增大，值90度，在南北極。

經(jīng)度：自西向東，度數(shù)逐漸增大的是東經(jīng)，度數(shù)減小的是西經(jīng)。值180度。

5、國際上習(xí)慣把20°W和160°E的經(jīng)線圈，作為劃分東、西半球的界線。

赤道與兩極之間的距離相等，把地球分為南、北兩個半球。

6、低、中、高緯度的劃分：0-30度;30-60度;60-90度。

四、經(jīng)緯網(wǎng)

1、定義：是地球儀或地圖上由經(jīng)線和緯線交織成的網(wǎng)。

2、在地球儀或地圖上，確定地球表面任意一個地點的位置。

第二節(jié) 地球的運動

一、地球的自轉(zhuǎn)

1、定義：地球繞著地軸不停的旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)。

2、自轉(zhuǎn)方向：自西向東;自轉(zhuǎn)一周的時間約為24小時，即一天。

3、產(chǎn)生的現(xiàn)象：①時差(不同經(jīng)度的地方出現(xiàn)時間的差異); ②晝夜更替

4、時差：由于地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，地球上不同經(jīng)度的地方時間不同，東邊的時刻總比西邊早。

已知經(jīng)度求時區(qū)數(shù)經(jīng)度除以15，再四舍五入。(東早西遲，東加西減)

區(qū)時的計算每往東1個時區(qū)，時刻增大1個小時。

北京時間以東八區(qū)(120°E地方時)為標(biāo)準(zhǔn)時間。世界時：以本初子午線時間為標(biāo)準(zhǔn)時。

5、地球自轉(zhuǎn)的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉(zhuǎn)。

地球公轉(zhuǎn)的方向自西向東。從地球北極上空觀察，呈逆時針旋轉(zhuǎn)。

晨昏線的判斷沿自轉(zhuǎn)方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線。

6、地球上產(chǎn)生晝夜有兩個基本條件：①太陽照射地球;②地球是一個不透明的球體。

晝夜的產(chǎn)生與地球是否運動沒有關(guān)系，但如果沒有地球的自轉(zhuǎn)，就沒有晝夜的更替現(xiàn)象。

在同一時刻，太陽只能照亮地球的一半，被太陽照亮的半球是白晝，叫晝半球;沒有被太陽照亮的半球是黑夜，叫夜半球。

二、地球的公轉(zhuǎn)及四季變化

1、地球在自轉(zhuǎn)的同時，還圍繞著太陽不停的公轉(zhuǎn)。

2、方向：地球公轉(zhuǎn)的方向與自轉(zhuǎn)方向一致，自西向東。

3、時間：一年。

4、產(chǎn)生現(xiàn)象：①晝夜長短;②四季變化

5、公轉(zhuǎn)軌道面：橢圓的

6、公轉(zhuǎn)示意圖：北半球與南半球的季節(jié)相反。

7、地球在公轉(zhuǎn)時，有兩個突出特點：①地軸始終是傾斜的，并與公轉(zhuǎn)軌道面相交成66.5度的夾角;②地軸的傾斜方向不變，北極總指向北極星附近

8、15、地球在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置，受太陽照射的情況也就不完全相同，形成了四季， 北半球和南半球的季節(jié) 相反。

三、五帶的劃分

1、依據(jù)：太陽熱量在地表的分布狀況，把地球表面劃分為五個帶：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。 太陽光線照射地面的角度越大，地面獲得的太陽光熱就越多

2、熱帶在南北回歸線之間，一年之中有陽光直射現(xiàn)象，地面獲得的太陽光熱最多，氣候終年炎熱?；貧w線是熱帶和溫帶的分界線。

寒帶在北極圈以北和南極圈以南的地區(qū)，有極夜和極晝的現(xiàn)象。極圈是寒帶和溫帶的分界線。

溫帶在北回歸線和北極圈之間、南回歸線和南極圈之間的地區(qū)，一年中沒有極夜和極晝的現(xiàn)象，地面得到的太陽光熱比熱帶少，比寒帶多，氣候上的四季變化比較明顯。

3、7月份有節(jié)氣：小署和大署，最熱;1月份有是小寒和大寒，最冷。

4、春季：12、1、2月;夏季：3、4、5月;秋季：6、7、8月;冬季：12、1、2月。這種四季是以天文四季和氣候四季相結(jié)合來劃分的。

5、同一時間，緯度不同，受太陽光照射的情況也不同，冷熱會有差別。

6、極圈：66.5度; 回歸線：23.5度。

7、春分(3月21日前后)、夏至(6月22日前后)、秋分(9月23日前后)、冬至(12月22日前后)，太陽直射點分別位于在赤道、北回歸線、赤道、南回歸線。

8、北半球一年之中，夏季 太陽高度 ，白晝時間最長;冬季 太陽高度最低，黑夜時間最長。

9、熱帶 終年炎熱，溫帶 四季分明，寒帶 終年寒冷。

第三節(jié) 地圖

一、地圖的基本要素

1、地圖是日常生活、生產(chǎn)以及我們學(xué)習(xí)地理所必須的重要工具。

地圖有三個基本要素：比例尺、方向、圖例和注記。

在地圖上所畫地區(qū)的范圍越小，要表示的內(nèi)容越詳細，選用的比例尺應(yīng)越大;反之選用的比例尺越小。在地圖上，通常是“上北下南，左西右東”

2、我們把圖上距離與實地距離之比叫做比例尺。

地圖上的比例尺：表示圖上距離比實地距離縮小的程度。

3、比例的三種表示方式：數(shù)字式、線段式、文字式三種形式可以相互轉(zhuǎn)換。注意轉(zhuǎn)換時單位換算。

二、地圖上的方向：①經(jīng)緯網(wǎng)定方向;②指向標(biāo)定方向;③一般定向法

在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)來定方向，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

讀圖：面對地圖， “上北下南，左西右東”。

三、圖例和注記

地圖上表示各種地理事物和現(xiàn)象的符號叫 圖例，說明地理事物的文字和數(shù)學(xué)符號叫 注記。

幫助我們區(qū)分不同類型的地理事物，了解它們的特征。常用的圖例符號有統(tǒng)一規(guī)定。

四、地形圖的判讀

1、地面某個地點高出海平面的垂直距離，叫做海拔。

某個地點高出另一地點的垂直距離叫做相對高度。

2、等高線：把海拔高度相同的各點連接成線，就是等高線。每條等高線都有相應(yīng)的海拔數(shù)值。

3、等深線：把海洋中深度相同的各點連接成線，叫做等深線。

4、從等高線或等深線的疏密狀況，可以判斷地面的高低起伏或者海底坡度的大小。

坡陡的地方，等高線密集;坡緩的地方，等高線稀疏。

山地不同部位，等高線形態(tài)也不一樣。

山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖 高原、山地、丘陵、盆地、平原

五、從地圖上獲取信息

1、地圖的種類很多，分為自然地圖和社會經(jīng)濟地圖。不同的地圖能夠反映不同的信息。

根據(jù)使用目的，正確選擇地圖，才能及時、準(zhǔn)確地獲得有用的信息。

2、地圖的比例尺大小不同，表示的內(nèi)容詳略程度也不一樣。

其他知識點：

1、“世界屋脊”指的是 青藏高原。

2、

1)從哪邊上山最省力，為什么?

等高線密集——陡坡，等高線稀疏——緩坡。從B處上山省力。

2)總結(jié)出山地不同部位等高線的特征，并寫在書上。 山頂用 表示

山脊：等高線向低處彎曲

山谷：等高線向高處彎曲

鞍部：兩關(guān)閉合曲線之間

陡崖：等高線重疊

第二章 陸地和海洋

第一節(jié) 大洲和大洋

1、地球表面的基本面貌特征：世界上海陸分布很不均勻。陸地主要集中在北半球，，但北極周圍卻是一片海洋;海洋大多分布在南半球，而南極周圍卻是一片陸地。

2、地球上七分是海洋，三分是陸地。地球表面71%是海洋，陸地面積為29%。

71% + 29% = 5.1億平方千米

3、海洋彼此連成一片，陸地則被海洋分割成許多大大小小的陸地。

4、無論怎樣劃分，地球的任意兩個大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積。

5、哥倫布(意大利探險家)——發(fā)現(xiàn)美洲大陸

張騫出使西域——絲綢之路

第一個進入太空的人——加加林(原蘇聯(lián))。

七大洲

1、 亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。

2、 大洲：大陸與他周圍的島嶼合起來稱為大洲。

大陸：面積廣大的陸地(亞歐大陸、美洲大陸、非洲大陸、澳大利亞大陸、南極大陸)

島嶼：面積較小的陸地(格棱蘭島、臺灣島、海南島)

半島：陸地伸進海洋突出的部分(山東半島、印度半島)

3、最小的大陸：澳大利亞大陸

的島嶼：格棱蘭島(丹麥)

4、七大洲的形狀都是三角形

烏拉爾山脈、烏拉爾河和大高加索山脈一線作為歐洲和亞洲大陸的分界線。亞洲和非洲以蘇伊士運河作為分界線。北美洲和南美洲在西半球，全稱為美洲。巴拿馬運河是北美洲和南美洲的分界線。南極洲主要位于南極圈內(nèi)，四周被大洋環(huán)繞。

5、觀察地圖可知，北半球的陸地比南半球的面積 大。

四大洋

1、太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

2、海洋：地球上的海洋被陸地穿插分割，形成彼此相連的四個大洋。

海：是大洋的邊緣部分，大洋邊緣臨近大陸的部分。(黃海、東海、阿拉伯海)

海峽：溝通兩個海洋之間的狹窄的水道。(馬六甲海峽、渤海海峽)

其他問題：

1、東西半球包括的大洲：

主要分布在東半球的是：亞洲、歐洲、大洋洲、非洲;

主要分布在西半球的是：南美洲、北美洲;

2、南北半球包括的大洲：

全部或大部分在北半球的是：歐洲、北美洲全部在北半球;亞洲、非洲大部分在北半球;

全部或大部分在南半球的是：南極洲全部在南半球;南美洲、大洋洲大部分在南半球。

3、赤道穿過的大洲：亞洲、非洲、南美洲、大洋洲

4、跨經(jīng)度最多的洲：南極洲 緯度的洲：南極洲

跨寒、溫、熱三帶的大洲：亞洲、北美洲

即跨東西又跨南北的大州：亞洲、大洋洲

5、臨三大洋的大洲：

亞洲：北冰洋、太平洋、印度洋

南極洲：太平洋、大西洋、印度洋

北美洲：北冰洋、太平洋、大西洋

歐洲臨兩個大洋：北冰洋、大西洋

北冰洋臨的大洲：亞洲、歐洲、北美洲

第二節(jié) 海陸的變遷

1、地球表面海陸是處于不斷的運動變化之中的。

地殼的變動和海平面的升降，是造成海陸變遷的主要原因。(滄海桑田)

① 喜馬拉雅山：幾千萬年前是一片海洋，后來受到強大的擠壓力的作用，海底隆起抬高，才成為今天的雄偉山脈。 這就是地殼運動。

② 東海海域海底：地殼下沉，人類活動遺跡被淹沒。

2、大陸漂移學(xué)說：德國科學(xué)家 魏格納

內(nèi)容：在兩億年前，地球上各大洲是相互連接的一塊大陸，它的周圍是一片海洋。后來，原始大陸才分裂成幾塊大陸，緩慢的漂移分離，逐漸形成了今天七大洲、四大洋的分布狀況。

3、板塊構(gòu)造學(xué)說：

① 是由大陸漂移學(xué)說發(fā)展而來的。板塊運動引起了大陸的漂移。

② 六大板塊的名稱：亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、南極洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊。

③ 內(nèi)容：由巖石組成的地球表面并不是整體一塊，而是由板塊拼合而成。全球大致劃分為六大板塊，各大板塊處于不斷的運動之中。一般來說，板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定;板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍。世界上的火山、地震，也集中分布在板塊交界的地帶。

④ 火山、地震多集中分布在板塊交界的地帶。兩大火山、地震帶名稱：

環(huán)太平洋火山地震帶 和 地中海-喜馬拉雅山地震帶

4、板塊相對運動，發(fā)生碰撞擠壓，撞擊成山脈(喜馬拉雅山)

板塊發(fā)生張裂運動時，形成海洋。

5、促使地形變化的力量地球內(nèi)部所產(chǎn)生的作用稱為內(nèi)力作用，如地殼運動、火山、地震等，都是地球內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式。世界上火山和地震，大多分布在地殼活動比較活躍的地區(qū)，主要集中在環(huán)太平洋沿岸的地帶和地中海--喜馬拉雅山脈地帶。來自地球外部的力叫做外力作用，如流水、風(fēng)、海浪和冰川等。

6、魏格納在提出大陸漂移學(xué)說的過程中，發(fā)揚了善于觀察、勇于實踐、不畏犧牲的科學(xué)精神，是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚的。

篇3

復(fù)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，那么你們知道關(guān)于初三數(shù)學(xué)《一元二次方程》知識點復(fù)習(xí)資料內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備初三數(shù)學(xué)《一元二次方程》知識點復(fù)習(xí)資料大全，歡迎參閱。

初三數(shù)學(xué)《一元二次方程》知識點復(fù)習(xí)資料

等號兩邊都是整式，只含有一個未知數(shù)（一元），并且未知數(shù)的次數(shù)是2（二次）的方程，叫做一元二次方程。注意一下幾點：

①只含有一個未知數(shù)；②未知數(shù)的次數(shù)是2；③是整式方程。知識點二一元二次方程的一般形式

一般形式：ax2+bx+c=0（a≠0）.其中，ax2是二次項，a是二次項系數(shù)；bx是一次項，b是一次項系數(shù)；c是常數(shù)項。知識點三一元二次方程的根

使一元二次方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做一元二次方程的解，也叫做一元二次方程的根。方程的解的定義是解方程過程中驗根的依據(jù)。21.2降次——解一元二次方程21.2.1配方法

知識點一直接開平方法解一元二次方程

（1）如果方程的一邊可以化成含未知數(shù)的代數(shù)式的平方，另一邊是非負數(shù)，可以直接

開平方。一般地，對于形如x2=a（a≥0）的方程，根據(jù)平方根的定義可解得x1=a，x2=?a.

（2）直接開平方法適用于解形如x2=p或（mx+a）2=p（m≠0）形式的方程，如果p≥0，就可

以利用直接開平方法。

（3）用直接開平方法求一元二次方程的根，要正確運用平方根的性質(zhì)，即正數(shù)的平方

根有兩個，它們互為相反數(shù)；零的平方根是零；負數(shù)沒有平方根。

（4）直接開平方法解一元二次方程的步驟是：①移項；②使二次項系數(shù)或含有未知數(shù)

的式子的平方項的系數(shù)為1；③兩邊直接開平方，使原方程變?yōu)閮蓚€一元二次方程；④解一元一次方程，求出原方程的根。知識點二配方法解一元二次方程

通過配成完全平方形式來解一元二次方程的方法，叫做配方法，配方的目的是降次，把一個一元二次方程轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程來解。配方法的一般步驟可以總結(jié)為：一移、二除、三配、四開。

（1）把常數(shù)項移到等號的右邊；⑵方程兩邊都除以二次項系數(shù)；

⑶方程兩邊都加上一次項系數(shù)一半的平方，把左邊配成完全平方式；⑷若等號右邊為非負數(shù)，直接開平方求出方程的解。

【21.2.2公式法】

（1）一般地，對于一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0），如果b2-4ac≥0，

我們可以由一元二方程的系數(shù)a，b，c的值直接求得方程的解，這種解方程的方法叫做公式法。

（2）一元二次方程求根公式的推導(dǎo)過程，就是用配方法解一般形式的一元二次方程

ax2+bx+c=0（a≠0）的過程。

（3）公式法解一元二次方程的具體步驟：

①方程化為一般形式：ax2+bx+c=0（a≠0），一般a化為正值②確定公式中a，b，c的值，注意符號；

③求出b2-4ac的值；④若b2-4ac≥0，則把a，b，c和b-4ac的值代入公式即可求解，若b2-4ac<0，則方程無實數(shù)根。知識點二一元二次方程根的判別式

式子b2-4ac叫做方程ax2+bx+c=0（a≠0）根的判別式，通常用希臘字母表示它，即=b2-4ac.

>0，方程ax2+bx+c=0（a≠0）有兩個不相等的實數(shù)根

=0，方程ax2+bx+c=0（a≠0）有兩個相等的實數(shù)根根的判別式

<0，方程ax2+bx+c=0（a≠0）無實數(shù)根

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1.突出一個“勤”字（克服一個“惰”字）

數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于勤奮”

我們在學(xué)習(xí)的時候要突出一個勤字，克服一個“懶”字，怎么突出“勤”字，怎么個勤法，答案是要做到五勤：“耳勤”“眼勤”（耳朵聽，眼睛看，接受信息）“口勤”（討論，回答問題，而不是講話）“腦勤”（善于思考問題，積極思考問題——吸收、儲存信息）那是不是做到以上四點就行了呢?不是。還有一個非常重要的是“手勤”（動手多實踐，不僅光做題，還要嘗試做模型，用到實踐中去）

2.學(xué)好初中數(shù)學(xué)還有兩個要點：

一要（動手），二要（動腦）。

動腦就是要學(xué)會觀察分析問題，學(xué)會思考，不要拿到題就做，找到已知和未知想象之間有什么聯(lián)系，多問幾個為什么。動手就是多實踐，多做題，要“題至少不離腦”，“動腦又動手，才能最大地發(fā)揮大腦的效率”

3.做到“三個一遍”

大家聽過“失敗是成功之母”和“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”嗎?

培根（18-19世紀(jì)英國的哲學(xué)家）——“知識就是力量”

“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”

如何重復(fù)，我給你們解釋一下：

“上課要認真聽一遍，動手推一遍，想一遍”

“下課看一遍”，“考試前再回憶一遍”

4.重視“四個依據(jù)”

讀好一本教科書——它是教學(xué)、中考的主要依據(jù)；

記好一本筆記 ——它是教師多年經(jīng)驗的結(jié)晶；

做好做凈一本習(xí)題集——它能使知識拓寬；

記好一本心得筆記，最好每人自己準(zhǔn)備一本錯題集，老師的經(jīng)驗旁證了錯題集對突破數(shù)學(xué)瓶頸有奇效

二、分課前、課上、課后三個方面來談一談數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

1.課前做什么，預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)些什么內(nèi)容呢?如何預(yù)習(xí)?第一，要看課本，看課本上的基本概念和基本例題，對這部分內(nèi)容要做到理解。第二，在理解基本概念的基礎(chǔ)上完成課后的隨堂練習(xí)。預(yù)習(xí)的過程中有不懂的地方，要在書上做好記號，上課時就要著重聽這部分內(nèi)容；如果內(nèi)容簡單，自己能理解，那上課時就要聽老師是如何講解的，和自己對照一下，看看自己的理解是否正確，或者看看有沒有其他的更簡單的解題思路

2.課上做什么，認真聽講。聽課是學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)，是準(zhǔn)確的掌握所學(xué)知識的關(guān)鍵。那么上課該如何認真聽講，聽什么。第一、帶著在預(yù)習(xí)中未懂的問題聽課，注意力集中，盡可能把疑點在課中解決。

第二，對于在預(yù)習(xí)中認為弄懂了的問題，主要聽老師的講解是否和自己的理解一致，糾正自己在預(yù)習(xí)中對一些知識的片面理解或錯誤理解。

第三，在預(yù)習(xí)中沒有弄懂的問題，通過老師講懂了或還有疑問，要在課堂上把關(guān)鍵的地方記下來，課后要及時進行向老師請教，弄懂、弄明白。

第四，在聽課中注意不能只聽問題的答案，關(guān)鍵是聽老師講解例題的解題思路，明白了解題思路，你是學(xué)會了做這一類題，而不是只是一道題。

例題是為鞏固數(shù)學(xué)知識而講，例題的作用是舉一反三。有人做過這樣一個實驗：

一個老師帶著一個初一班，他每周都測驗他的學(xué)生，而且公開告訴他的學(xué)生，考題全部他上課講的例題。學(xué)生開始一片嘩然，90%的學(xué)生有信心拿滿分，只有班上幾個最差的學(xué)生不敢這么說，很快第一次測驗結(jié)果出來了，及格率48%，滿分率不到8%，第二次情況有所好轉(zhuǎn)，初一時這個班數(shù)學(xué)成績與同年級數(shù)學(xué)特長班平均分相差12.5分。初二時與數(shù)學(xué)班只差1.5分，比年級平均分高10分。初三畢業(yè)，這個班幾乎與數(shù)學(xué)特長班沒有區(qū)別。

第五，注意聽老師在課堂中補充的例題，這些例題通常具有代表性，聽老師的解題思路，拓寬自己的知識，要學(xué)會自己可以動手解決這一類問題。

3.課后該怎么做，完成練習(xí)和作業(yè)。要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做練習(xí)，但并不是題海戰(zhàn)術(shù)。只顧看書，而不做或少做練習(xí)，是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。而一味的做題，而不顧解題方法，也是很難在學(xué)習(xí)上收到成效的。

做練習(xí)要在有充分的準(zhǔn)備之后，認真獨立地完成。所謂有充分準(zhǔn)備，就是要先復(fù)習(xí)今天所學(xué)的知識和老師補充的例題，把課本上的知識弄懂之后才能做練習(xí)。如果課本知識還有不懂之處，應(yīng)先復(fù)習(xí)課文，詢問同學(xué)或老師，直至懂了之后再做練習(xí)。

所謂認真，是指對每個習(xí)題都要認真思考，對問題的每個細節(jié)都應(yīng)思考清楚。注意養(yǎng)成一個全面細致地思考問題的習(xí)慣。這種良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它會在你的一生中大有益處。另一方面，要認真演算，注意解答表述的條理性和解題格式的規(guī)范性。許多同學(xué)常常在考試中馬虎出錯，究其根源，必然形成馬馬虎虎的壞習(xí)慣。而“馬虎”會長久地帶來危害，這種壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，十分頑固，很難克服。

所謂獨立完成作業(yè)，就是要靠自己的能力完成作業(yè)。因為做練習(xí)的目的，一是鞏固所學(xué)知識，二是檢查對知識的理解是否正確，培養(yǎng)和提高分析解決問題的能力。

要敢于啃難題。遇到難題一定要反復(fù)仔細推敲條件，深入思考，在山窮水盡、自己能力確實承受不了的情況下，問問別人是可以的，不要一覺得難，就不想做了。當(dāng)然，做難題要耗費較長的時間。有些同學(xué)以為這樣做不合算，不如問問省事，這種想法是不全面的。其實，帳得算兩筆，比如你由于解難題耗費的時間較長聯(lián)想過很多知識，設(shè)想了很多解法，都失敗了，似乎收獲是“零”，但事實上，你獲得了大量的“副產(chǎn)品”，而這“副產(chǎn)品“的價值會遠遠大于本題目的價值。因為，由于解題的迫切需要聯(lián)想了很多知識，恰好是對這許許多多知識積極的復(fù)習(xí)；你想出了很多方法，雖然沒有能解決這個題目，但它是很好的思維訓(xùn)練，對提高思維能力起到了不可低估的作用，況且這一個個方法很可能在解決其他題目上奏效。大數(shù)學(xué)家希爾伯特把“費爾馬大定理”這道難題叫做“能下金蛋的母雞”。正是因為有很多數(shù)學(xué)家在攻克“費爾馬大定理”的失敗中，發(fā)現(xiàn)和開創(chuàng)了許多新的數(shù)學(xué)領(lǐng)域，大大地推進了數(shù)學(xué)的發(fā)展。

做過的題目希望大家一段時間（一周之類）要消化，對于這類題目的解題方法要掌握，爭取做到舉一反三，觸類旁通，在練習(xí)當(dāng)中，我認為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。

4.復(fù)習(xí)與總結(jié)。每學(xué)完一章，要及時做好階段復(fù)習(xí)。階段復(fù)習(xí)要圍繞每一節(jié)知識的重點、難點，閱讀教材、聽課筆記、練習(xí)本，從中提煉出本章的知識重點和難點，特別對于曾不大懂和理解錯誤或不夠深度的地方，要著重復(fù)習(xí)鞏固。凡是在作業(yè)或測驗中不會做或做錯了的題目，在階段復(fù)習(xí)中要獨立做一遍，檢查一下對這些題目自己是否已經(jīng)掌握。有些同學(xué)多次在某一類問題上出現(xiàn)錯誤，或曾不會做的題目，再考時仍不會做，正是沒有完成復(fù)習(xí)任務(wù)的結(jié)果。較難的知識與題日，不僅難做、難理解，而且很容易忘。反復(fù)復(fù)習(xí)的本身，則是與遺忘作斗爭的有效方法。階段總結(jié)是十分必要的，通過階段復(fù)習(xí)，應(yīng)該有較大的提高。華羅庚有句名言：“讀書要由薄到厚，再由厚到薄”。階段總結(jié)，正是要完成由厚到薄的過程?？偨Y(jié)要提煉出每一章知識的重點、難點，每一小節(jié)知識的重點與本章知識重點的聯(lián)系，做出條理性的歸納和概括，從而積累解題經(jīng)驗，提高分析解題的能力。

篇4

“跳蚤街”

今天，老師組織小記者將生活用品帶到“跳蚤街”進行買賣，許多同學(xué)帶了很多東西，例如：本子、娃娃、鑰匙扣、書籍、玩具等許許多多的物品。

我們小組也帶了許多玩具與用品。我們在擺灘的時候，我們的小組組員張?zhí)暇尤粠Я怂r候玩的遙控汽車，真讓我吃驚??！除了這個他還帶了歷史故事書，整整一箱，哇~~~而我只帶了幾支筆和一些本子。由于他的東西很特別，所以他的東西很快就賣的七七八八了，只剩下那玩具車了，為什么沒人要呢？因為他忘帶電池了，那里的人怕玩不了，所以沒人買。

讓我印象深刻的是那位高編（1）班的大姐姐了，她現(xiàn)在在二中讀初一，她把她整理的資料和她做過的考題用電腦打印了幾份拿出來賣，復(fù)習(xí)資料4元，語文考題6元，數(shù)英考題8元，結(jié)果她的復(fù)習(xí)資料和考題都賣光了。知識就是財富，古人說過一句話：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。這位姐姐不是一個很好的例子嗎？

經(jīng)過這次“跳蚤街”活動后，我的感受是知識就是財富，只要你有能力，就算你的錢全部用光了，你也會賺回來的，我又領(lǐng)悟會了一個道理。

篇5

這種心理直到初中才慢慢淡化。盡管我的同桌還是個男生，但他的脾氣很好，什么事也讓著我，同時，班上八卦的同學(xué)也少了，沒有出現(xiàn)什么緋聞，我和他相處的還算融洽。初一第二學(xué)期，老師為了整頓紀(jì)律，把很多調(diào)皮搗蛋的男生調(diào)到第一排，我被調(diào)到了第二排，同桌到了第三排。這時，我有了一個女生同桌，她叫萍。

說來也是無巧不成書，以前我的同桌沒有一個考試考得過我的，而萍的成績非常拔尖，我考第一，她永遠在后面緊追不舍。我們也是各有各的長處，萍的優(yōu)點就是數(shù)學(xué)和英語好，而我是每科成績均勻，分差從來不大。她一直在暗地里跟我較勁，我看見她每科的復(fù)習(xí)資料做的整整齊齊，相比之下，我從來不會把課余時間用來做復(fù)習(xí)資料的。我只想和她做朋友，然而，我失敗了。

萍是一個很矜持的女生，對外界永遠都保持著距離，不管什么時候，她一直提防著別人。不光是我，班上跟她不熟的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了。羽問我們，萍有沒有笑過，我很肯定地對她說萍笑過，只是不像我們笑的那么頻繁罷了。我把這些問題對源說了，源以前和萍一起住過校，她告訴我，如果沒有和萍近距離生活，她是不可能把心扉向你敞開的??而如果你和她一起住過，你就會發(fā)現(xiàn)她是一個非常開朗的人。我聽了，搖搖頭，我不可能去住校，怎么有和她一起生活的機會？萍這種女生，不交也罷。

篇6

——題記

1.“蒲公英”萌芽

周末，我和朋友小敏相約去書店買復(fù)習(xí)資料，路上看到一個售賣蒲公英的小女孩。我很好奇，在這個蒲公英遍地的季節(jié)，怎么還會有人售賣蒲公英？于是乎，我和小敏決定過去看看。

小女孩看起來不過才八九歲的樣子，小女孩說，她從小和母親相依為命?，F(xiàn)在，母親生病了，家里沒有錢給小女孩的母親看病，小女孩只得出來賺錢。小女孩又還小，沒法賺錢，只好售賣蒲公英。聽了小女孩的故事，我心頭一怔，猶豫了一下，決定把買學(xué)習(xí)資料的錢買了蒲公英。

我掏錢之際，小敏開口了：“別輕易相信她，說不定，她只是想多賺點零花錢花呢。你可想清楚啊，到時候可別怪我沒提醒你……”我再次猶豫了，到底要不要買呢？算了，不買了?？涩F(xiàn)實總是那么偶然，我看到了小女孩的眼睛，那分明透露著一種黯淡的光、一種絕望的光。

我的手又一次伸向褲兜……

2“蒲公英”成長

角落里，生長著一株不起眼的小草。

茉莉姐姐說：“小草弟弟，我把我的清香分給你一點兒吧。那樣的話，你就可以像我一樣招來許多蝴蝶了。”“茉莉姐姐，謝謝你。不過，還是不用了。我知道你很香，但是，我的身上，有一種陽光的味道。”

玫瑰姐姐說：“小草弟弟，我把我身上的色彩分你一點兒吧。”“玫瑰姐姐，謝謝你。不過，還是不用了。你身上的紅色的確很好看，但是，我的身上，有著青春的顏色。”

大樹哥哥說：“小草弟弟，快到我這里來吧，我可以為你遮風(fēng)擋雨。”“大樹哥哥，謝謝你。不過，還是不用了。我覺得，我可以勇敢地面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨。”

……

在我心中，同樣有一株蒲公英在飛，帶著陽光、帶著善良、帶著勇敢、帶著希望，飛向遠方……

篇7

        本屆初三現(xiàn)有學(xué)生 168 人，其中往屆生 10 人。   與臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，不但人數(shù)少，而且整體水平較差，特別是兩極分化嚴重，學(xué)困生多。這使得我們初三的教育教學(xué)工作更為艱巨，但我們決不能動搖既定的升學(xué)目標(biāo)，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保本屆升學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。為此，特制定本屆初三教育教學(xué)工作計劃。 

 奮斗目標(biāo)

     1、本屆初三年級升學(xué)指標(biāo)要達到重中（普師） 10 人，普中 30 人，升學(xué)率達 85% 以上。

     2、各班對前三名學(xué)生各科的基本分數(shù)要保證達到：語文 120 分，數(shù)學(xué) 135 分，物理 95 分，化學(xué) 95 分，英語  110 分，政治 40 分，體育 35 分。

     3、畢業(yè)總平分力爭進入市前 15 名，各科畢業(yè)平分與全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的差距要控制在 10 分以內(nèi)，要杜絕極差生，使畢業(yè)率達 100% 。 

  措施要求

     1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。級部堅持每月召開一次學(xué)生會議。

     2、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使初三學(xué)生進得來、留得住、學(xué)得好，以確保中考參考率達到市教委的要求。

     3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。學(xué)科間不占不擠，要著力提高課堂效率，向 45 分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視 任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

     4、各學(xué)科的教學(xué)進度要保證達到市教委的統(tǒng)一要求，明年 3 月 20 日前各學(xué)科必須結(jié)束新授。   第一學(xué)期每周六下午進行集體補課。

     5、每天晨讀、早讀、中自習(xí)、晚自習(xí)都安排到人。強化輔導(dǎo)工作。每天下午的第四節(jié)課和晚自習(xí)的第一節(jié)課各班可集體輔導(dǎo)，其余時間安排學(xué)生自習(xí)；明年 5 月 10 日至 6 月 10 日 , 初三任課教師全員到班晚自習(xí) , 進行個別輔導(dǎo)。

     6、加強對薄弱科目的檢查和督促工作。從第一學(xué)期起學(xué)校定期對理、化、英三門進行抽測，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；加強過程管理，確保明年中考無弱科。

     7、復(fù)習(xí)階段，各學(xué)科要認真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，揭示規(guī)律，指點迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

     8、處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。第二學(xué)期開始對各班重中對象和暫差生的部分薄弱科目進行拔尖和補差，具體時間、對象及輔導(dǎo)老師另定。

     9、引資料、學(xué)經(jīng)驗。同軌老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益，各科任教師不得濫訂資料。

     10、認真組織測試，強化綜合訓(xùn)練，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。 

   時間安排

     1、第一學(xué)期各學(xué)科的進度（見市教委的具體要求）。

     2、 3 月 20 日前各學(xué)科必須結(jié)束新授。

     3、 3 月 21 日至 4 月 30 日進行第一輪復(fù)習(xí)。按單元、章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)初一至初三的內(nèi)容，重點是初三內(nèi)容。

篇8

在中考復(fù)習(xí)階段，每個學(xué)生手里都準(zhǔn)備了一些復(fù)習(xí)資料，隨著中考越來越接近，學(xué)校新總結(jié)的復(fù)習(xí)資料更有針對性，對近幾年考題的分析做出整合，分析考點，緊跟教材，在基于往年的考試難易程度基礎(chǔ)上，各個層次學(xué)生都要抓住基礎(chǔ)知識點，在此基礎(chǔ)上對中等題進行大量復(fù)習(xí)，有能力的學(xué)生可以進一步攻克難題。這樣可以使每個層次的學(xué)生得到自己滿意的分數(shù)。想要更好地把握命題方向，就要對歷年真題進行分析，分析得多了，就能看到考試的方向。

例如，命題時每個考點所占的比例，每年都相差不大，哪一部分會出大題，都是基本確定的?？荚嚨碾y易度基本處于中等，主要面向多數(shù)學(xué)生，圍繞考試大綱出題，以基礎(chǔ)知識為著重點，簡單的占25%，中等的占60%，難題比較少。從考題中會發(fā)現(xiàn)初一初二初三學(xué)的都考，但還是以初三為主，初三學(xué)的知識綜合性更強。真題研究對做好考試復(fù)習(xí)工作，取得好的考試成績是非常關(guān)鍵的。另外，還要把握好教學(xué)方向，突出重點，有明確的復(fù)習(xí)方向。

二、挖掘資源，提高復(fù)習(xí)效率

1.合理安排組員，使其能共同進步。

首先要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及對學(xué)習(xí)的熱情度定位學(xué)生。其次要依據(jù)學(xué)生的性格、性別等情況，分到一起的組員不但可以進行學(xué)習(xí)上的互補，還可以提高學(xué)習(xí)興趣，性格活潑的學(xué)生可以帶動性格靦腆的學(xué)生。在組員中選取一個組長，其不但要管好自己的組員學(xué)習(xí)，而且要學(xué)生和老師能夠很好地溝通。最后在組員間進行考試測評，成績較好的學(xué)生可以擔(dān)任組長職位，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)競爭力，使組長有責(zé)任感與榮譽感。例如，在最后的復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生與學(xué)習(xí)較差的學(xué)生組合在一起，這樣學(xué)習(xí)好的增加了知識掌握的熟練度，學(xué)習(xí)差的也掌握了不懂的知識。

2.有一定的監(jiān)督。

“無規(guī)矩不成方圓”，規(guī)矩就是一種自我監(jiān)督，但有的學(xué)生自我約束力比較差，所以需要別人的監(jiān)督。例如，對于布置的作業(yè)，應(yīng)有課代表檢查學(xué)生的完成情況，再向老師報告所檢查的情況。學(xué)生監(jiān)督組長與課代表的作業(yè)完成情況，使他們樹立良好的形象，在學(xué)生中有威嚴。組長也要聽取組員的意見，老師在每周五都進行抽查，使得每個學(xué)生都能夠完成作業(yè)。

3.賞罰分明。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，老師的肯定是極其重要的，所以應(yīng)對表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵，這樣他們就會努力做得更好，而對于那些違規(guī)的學(xué)生，老師也應(yīng)該適時地批評，但學(xué)生正處于青春叛逆期，要考慮學(xué)生的自尊心，可以單獨進行批評，做到賞罰分明。不管是表揚還是批評，都要真誠，不能打?qū)W生，出發(fā)點是為學(xué)生好，在此基礎(chǔ)上要注意方式方法。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)離散程度這一章時，學(xué)生就可以互動學(xué)習(xí)，由于數(shù)據(jù)量比較大，可分工合作求解數(shù)據(jù)的方差、標(biāo)準(zhǔn)差。對解得又快又準(zhǔn)確的小組給予表揚，調(diào)動學(xué)生的積極性。對于那些搗亂紀(jì)律的學(xué)生，可以批評指正，讓其也能投入到學(xué)習(xí)中。

三、整體規(guī)劃，進行四輪復(fù)習(xí)戰(zhàn)術(shù)

初中三年學(xué)到的知識基本都會考到，要想在有限的時間學(xué)到更多的知識，就要有一定的復(fù)習(xí)技巧。怎樣才能輕輕松松考到高分，是每個老師及學(xué)生關(guān)心的問題。學(xué)校的教研組對學(xué)生的復(fù)致做了規(guī)劃，進行四輪戰(zhàn)術(shù)。第一，要對課本進行全面復(fù)習(xí)，加深基礎(chǔ)知識的記憶；第二，構(gòu)建一個知識體系，對考點內(nèi)容進行詳細的講解，以基礎(chǔ)知識為主，自己可以有條理地整理出所考內(nèi)容，學(xué)生之間可以相互討論；第三，進行題海戰(zhàn)術(shù)，做大量模擬題，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，對考試中出現(xiàn)的問題進行解決，加強薄弱環(huán)節(jié)的練習(xí)；第四，對考生的心理做調(diào)整，讓學(xué)生在考試過程中能沉著應(yīng)對，遇到不會的題可以跳過，先做自己會做的，做完會做的，再讀題，仔細考慮這題的做法，千萬不能著急，鎮(zhèn)定地應(yīng)對考試，會取得滿意的成績。

例如，在判斷圓與直線的位置關(guān)系的時候，一定要細心地求解出圓與直線的距離，牢記距離公式，因為一步錯，步步錯，判斷的結(jié)果可能就截然不同，本來應(yīng)該是相切，就有可能判斷稱相離或相交。所以有一個好的心態(tài)面對考試是非常關(guān)鍵的。

四、高效課堂，開啟新的復(fù)習(xí)模式

1.“互動式復(fù)習(xí)”模式。

這種復(fù)習(xí)方法是學(xué)生分組圍坐在一起，前面要有多媒體等教學(xué)設(shè)施，首先讓學(xué)生就老師所給的題做講解，然后是其他學(xué)生對講解的題可以補充說明，最后是老師關(guān)于講解的題做點評，對于不明白的問題，學(xué)生可以繼續(xù)問老師。例如，在中考將近期間，關(guān)于數(shù)據(jù)離散程度的分析，大多數(shù)同學(xué)處理這么多的數(shù)據(jù)容易出錯，但是學(xué)生合作學(xué)習(xí)，可以增添做題的樂趣，也可以提高學(xué)習(xí)成績，使學(xué)生保持良好的心態(tài)，積極應(yīng)對高考。

2.“練―講―練”模式。

這種復(fù)習(xí)模式應(yīng)該放在復(fù)習(xí)的后階段，學(xué)生占有主體地位，也就是所謂的題海戰(zhàn)術(shù)，大量地做題，讓學(xué)生對題型都比較熟悉，老師主要負責(zé)對不懂題的講解及做題技巧的點撥，以此提高學(xué)生的能力，使學(xué)生在考試中更能靈活應(yīng)對。例如，對于函數(shù)問題的解決，就需要大量地做題，以達到熟練的程度，這樣在考試題中才會避免失誤。

五、技巧訓(xùn)練，使問題又快有準(zhǔn)地解決

篇9

一 初中歷史復(fù)習(xí)中的總體步驟

中考復(fù)習(xí)，教師普遍的做法都是分三輪：第一輪梳理基礎(chǔ)知識，第二輪專題復(fù)習(xí)，第三輪模擬訓(xùn)練。在這三輪中，各有輕重，教師應(yīng)把重點放在第一輪梳理基礎(chǔ)知識中。中考的命題范圍是初中整套教材，若是學(xué)生沒有對基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)掌握，做題就會覺得無從下手，而且第一輪復(fù)習(xí)好了就可為第二、第三輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，更容易達到復(fù)習(xí)效果。因而我認為，第一輪復(fù)習(xí)時間應(yīng)是最長的，需要將近兩個月時間。要在兩個月時間內(nèi)梳理完初中整套教材并非易事，每節(jié)課的容量都很大，若完全是教師講、學(xué)生聽，教學(xué)效率肯定不高，這就要求教師充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，教師可以將每個單元基本內(nèi)容用知識框架的形式列出來，對照往年《考試綱要》的要求，在列出的知識框架上空出重要知識點，提前一課時將講義發(fā)給學(xué)生，作為作業(yè)讓學(xué)生課下查書、填寫。上課時教師主要理清歷史發(fā)展的線索，強調(diào)知識要點。

經(jīng)過兩個月的知識梳理，大部分學(xué)生對歷史的發(fā)展脈胳有了初步的了解，對基礎(chǔ)知識有了基本的掌握。在此基礎(chǔ)上，再進行第二輪專題復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)時以專題的形式展開復(fù)習(xí)，把教材內(nèi)容按專題分為幾個模塊，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再把當(dāng)時的時政熱點問題融合進來，將兩者結(jié)合起來，即講解熱點專題。從各類報紙、雜志和模擬卷中搜集相關(guān)專題，通過手抄、剪裁等手段制作專題，這樣將歷史與時政相結(jié)合，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升復(fù)習(xí)效果。

在進行第二輪復(fù)習(xí)的同時進行第三輪復(fù)習(xí)，兩者穿插在一起，可讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)，加深印象。

二 初三歷史復(fù)習(xí)中需注意的幾個細節(jié)

第一，掌握基礎(chǔ)知識，熟悉教材?；A(chǔ)知識是歷史考試的“本”和“源”?？v觀近年中考試題，試卷難度適中，考查的重點是基本史實的再現(xiàn)。中考是政治和歷史共同組成一張試卷，是開卷考試，開卷考試看起來很容易，但實際上若是每道題都要翻書，時間肯定不夠。那些依賴翻書的學(xué)生往往沒法做完題目，思考能力題基本上都沒做，并且試卷中也不是所以答案都能直接從書中找到，而是要經(jīng)過一番思考，考的是學(xué)生的綜合歷史素質(zhì)。因此，教師應(yīng)要求學(xué)生熟悉甚至能記憶基本史實，以提高答題效率。但中考在即，要求每位學(xué)生都能熟悉所有知識要點似乎不現(xiàn)實，由于是開卷，所以能在最短的時間內(nèi)找到知識點的位置也可以加快答題速度，而且還可以提高答卷的質(zhì)量，這就要求學(xué)生對課本非常熟悉。建議可以讓學(xué)生多看每冊課本之前的目錄，在講到某個知識點時可讓學(xué)生比賽誰最先在書中查到，借此幫助學(xué)生熟悉課本，引導(dǎo)學(xué)生把書本目錄與教材內(nèi)容相結(jié)合。

第二，精心設(shè)計試題，認真評講。各種形式的練習(xí)是歷史復(fù)習(xí)中不容忽視的重要形式。但教師要避免搞“題海戰(zhàn)”，尤其是后期模擬考試不易多，要有的放矢地進行模擬訓(xùn)練。認真研究中考試卷，每套試題精心篩選，一套試題最好限制一節(jié)課完成，要求做到選擇題不看書，這樣可以節(jié)省時間完成后面的綜合題，評講試卷時切忌就題論題，把現(xiàn)成答案寫給學(xué)生，讓學(xué)生死記硬背。教師應(yīng)教給學(xué)生一些解題的方法，掌握竅門，如答列舉題和材料題時，可讓學(xué)生學(xué)會看分值答要點；回答綜合題時語言要準(zhǔn)確、邏輯要嚴謹?shù)?。另外，最好要求學(xué)生訂正試卷時用不同顏色的筆，這樣比較醒目，而且將所有試卷保留，作為自己的復(fù)習(xí)資料。

篇10

【范文一】

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生理順基本知識結(jié)構(gòu)和重要知識點。

2、使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本概念。

3、能根據(jù)所學(xué)知識分析和解決具體的問題。

4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。

二、時間安排：

從第十四周開始我們初一政治進入了期末復(fù)習(xí)階段，我們準(zhǔn)備把整個復(fù)習(xí)分為三輪：

第一輪復(fù)習(xí)：第14周-16周利用6節(jié)課時間讓學(xué)生對課本進行詳細的復(fù)習(xí)。針對這部分知識的復(fù)習(xí)，我們又把每堂課分為以下幾個環(huán)節(jié)：

(一)教師在黑板上列出復(fù)習(xí)提綱(或者將復(fù)習(xí)提綱集體打印)。

(二)學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提綱自主復(fù)習(xí)，這大約需要20-25分鐘時間。

(三)教師根據(jù)教材和學(xué)生的復(fù)習(xí)情況邊梳理知識邊檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)效果，這大約需要10-15分鐘。

(四)學(xué)生根據(jù)所復(fù)習(xí)的知識做練習(xí)，理論與實踐相結(jié)合。

第二輪復(fù)習(xí)：第17-18周利用4節(jié)課的時間進行單元復(fù)習(xí)。以單元測試卷為主，強化訓(xùn)練，重點突出填表題、活動課任務(wù)、案例分析等題型的訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)：第19-20周利用4節(jié)課時間進行綜合復(fù)習(xí)，1、讓學(xué)生練習(xí)一下去年同期的期末考試試卷，熟悉一下考試模式和試題類型。

2、綜合模擬題2套。

三、復(fù)習(xí)重點： 第一課 生命最寶貴

了解人與自然的關(guān)系，掌握生命的獨特性，知道人最寶貴的是生命，知道怎樣珍惜愛護我們的生命

第二課 讓我們的生命更有價值 明白人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，學(xué)會怎實現(xiàn)人生的價值，學(xué)會怎樣珍惜青春。

第三課 不一樣的環(huán)境，不一樣的我 學(xué)會怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，及時融入新的班集體，學(xué)會正確的認識自我 第四課 知識讓人生更亮麗 了解學(xué)習(xí)的重要性，明確受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)，怎樣珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，學(xué)會學(xué)習(xí)，

第五課 友情伴我行明白生活為什么需要友情，怎樣克服閉鎖心理，怎樣讓友誼之樹常青 第六課師愛助我成長 明白教師的作用，怎樣尊敬老師，怎樣與老師交朋友

四、復(fù)習(xí)方法和措施

1、第一輪復(fù)習(xí)時：主要是以課本為主，結(jié)合平時所做的練習(xí)，針對平時易錯和多錯題糾正錯誤，夯實基礎(chǔ)，理清知識結(jié)構(gòu)和知識點。

2、第二輪復(fù)習(xí)時：鞏固知識點，主要是以講義為主，練、講結(jié)合，糾錯提高。進一步明確答題規(guī)范，培養(yǎng)審題能力，提高解題技巧。提高分析問題和解決問題能力。

3、第三輪復(fù)習(xí)時整理好一份簡單有效的復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)效果。爭取優(yōu)分率為40%左右，及格率為95%左右。

4、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點和難點。加強合作和交流。

5、學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況，看書和練習(xí)冊，個別答疑。 本計劃為初步試想，在操作中再根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整。

【范文二】

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

以教材為依據(jù), 以提高自我能力為重點,加強識記環(huán)節(jié)的安排與督促，使自己扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理,培養(yǎng)自己應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，全面提高自己的綜合素質(zhì)，爭取期末考試取得較好成績。

二、復(fù)習(xí)措施

本學(xué)期內(nèi)容多、時間緊，只有幾個星期的復(fù)習(xí)時間，要讓自己在這么短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所學(xué)內(nèi)容，取得好的成績，需要把知識系統(tǒng)起來，便于自己復(fù)習(xí)，同時給編制復(fù)習(xí)提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓自己短時間內(nèi)獲得成績。

三、復(fù)習(xí)安排

1、重要知識點與同學(xué)互相抽背; 2、早、晚自習(xí)有時間要背、記; 3、遇到不太明白的知識點要向老師請教 4、老師發(fā)的復(fù)習(xí)資料要背熟 ……

四、達標(biāo)測試計

做兩套生物期末測試試題，對自己存在的問題及不足之處進行認真剖析，并有針對性的進行講解，以便查漏補缺，爭取期末取得好成績。

【范文三】

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

新授課結(jié)束后，期末考試前，指導(dǎo)學(xué)生進行期末復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，提高做題能力，訓(xùn)練閱讀與寫作，使學(xué)生能夠舉一反三，熟練掌握知識點與考點。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)水平現(xiàn)狀分析

兩班共有學(xué)生86人，學(xué)生水平相當(dāng)，學(xué)生的主要問題是基礎(chǔ)薄弱，做題能力參差不齊，優(yōu)秀的學(xué)生不多，成績有待于提高的學(xué)生比較多，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)惰性強。

三、復(fù)習(xí)重點

復(fù)習(xí)重點是：1全冊書1至12單元，其中14單元為復(fù)習(xí)單元

1 、一般現(xiàn)在時的運用 2 、現(xiàn)在進行時的運用 3 、代詞 4、 介詞 5 、重點句型和短語 6 、話題寫作：購物，描寫地點、場景，表述理想等 7 、閱讀訓(xùn)練 8、 聽力訓(xùn)練與指導(dǎo) 9 、詞匯 10、 一般過去時 復(fù)習(xí)中注重講練結(jié)合，及時反饋，及時檢測。

1 單詞過關(guān)。每天重點句子聽寫

2 語法復(fù)習(xí)注重講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生說出重點與易錯點

3 加強整理英語學(xué)習(xí)檔案

4 對于閱讀訓(xùn)練有指導(dǎo)，有檢測。

復(fù)習(xí)措施：

1、注重分層次教學(xué)，優(yōu)生有難題訓(xùn)練，中等生有重點知識的練習(xí)，學(xué)困生有詞匯、詞組、句型等的基礎(chǔ)練習(xí)。

2、每節(jié)課都有一個環(huán)節(jié)叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握牢固;

3、把每個單元出現(xiàn)的重要語法項目、句型以及詞匯再強調(diào)一遍，讓同學(xué)們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。課本前的目錄設(shè)計的非常好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據(jù)情況進行了分類，還有拓展的內(nèi)容，以及在這個單元中復(fù)習(xí)到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學(xué)生好好的利用。

4、每節(jié)課都針對本單元的重點和難點以及考點給學(xué)生一份學(xué)案，題目的容量要大，但是題量小，要求學(xué)生按照考試的要求，當(dāng)堂完成，并且盡量當(dāng)堂批閱，然后再根據(jù)學(xué)生的答題情況進行適當(dāng)?shù)闹v解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時的處理。學(xué)生通過做題也發(fā)現(xiàn)自己知識上的不足之處，再進行必要的復(fù)習(xí)鞏固。同時增加書面表達的訓(xùn)練，指導(dǎo)寫作方法。