導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇經(jīng)典名人名句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春。——蘇麟

2、踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。——《水滸傳》

3、玩物喪志。——書經(jīng)

4、滿招損，謙受益。——尚書

5、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。——岑參

6、水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。——《禮記》

7、為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。——杜甫

8、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。——《莊子》

9、前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。——陳子昂

10、君子憂道不憂貧。——論語(yǔ)

11、生也有涯，知——智）也無(wú)涯。——莊子

12、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。——杜甫

13、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。——白居易

14、清水出芙蓉，天然去雕飾。——李白

15、學(xué)然后知不足。——禮記

16、天意憐幽草，人間重晚晴。——李商隱

17、禍兮，福之所倚；福兮，鍋之所伏。——《老子》

18、其曲彌高，其和彌寡。——宋玉

19、往者不可諫，來(lái)者猶可追。——《論語(yǔ)》

20、它山之石，可以攻玉。——《詩(shī)經(jīng)·小雅》

21、兼聽(tīng)則明，偏信則暗。——《資治通鑒》

22、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。——陸游

23、滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。——《三國(guó)演義》

24、青山遮不住，畢竟東流去。——辛棄疾

25、路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。——屈原

26、欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成。——論語(yǔ)

27、衣莫若新，人莫若故。——晏子春秋

28、身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。——屈原

29、感時(shí)思報(bào)國(guó)，拔劍起蒿萊。——陳子昂

30、盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明

31、文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。——白居易

32、物以類聚，人以群分。——易經(jīng)

33、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。——韓愈

34、前車之覆，后車之鑒。——漢書

35、欲窮千里目，更上一層樓。——王之渙

36、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。——晏殊

37、千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。——辛棄疾

38、窮則變，變則通，通則久。——易經(jīng)

39、塞翁失馬，焉知非福？——淮南子

40、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。——元稹

41、己所不欲，勿施于人。——論語(yǔ)

42、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

43、海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛。——古詩(shī)詩(shī)話

44、一日暴之，十日寒之，未有能生者也。——《孟子》

45、江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年。——趙翼

46、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹

47、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。——老子

48、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。——高適

49、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。——陸游

50、夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。——李商隱

51、有志者，事竟成。——后漢書

52、天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武

53、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。——王勃

54、星星之火，可以燎原。——尚書

55、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾

56、業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。——韓愈

57、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——孫昭遠(yuǎn)

58、高山仰止，景行行止。——《詩(shī)經(jīng)》

59、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備

60、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——曹植

61、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。——司馬遷

62、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——文天祥

63、欲加之罪，何患無(wú)辭。——左傳

64、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?mdash;—毛詩(shī)序

65、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——羅梅坡

66、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃

67、金玉其外，敗絮其中。——劉基

68、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。——《禮記》

69、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。——盂郊

70、莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛

71、士為知己者死。——史記

72、木秀于林，風(fēng)必摧之。——舊唐書

73、鍥而不舍，金石可鏤。——荀子·勸學(xué)

74、圣人千慮，必有一失；愚人千慮。必有一得。——《晏子春秋》

75、心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。——魯迅

76、《陽(yáng)春》之曲，和者必寡；盛名之下，其實(shí)難副。——《后漢書》

77、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

78、士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。——論語(yǔ)

79、盛名之下，其實(shí)難副。——后漢書

80、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。——歐陽(yáng)修

81、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——孔子

82、桃李不言，下自成蹊。——史記

83、山不厭高，水不厭深。——曹操

84、仁者見(jiàn)之謂之仁，智者見(jiàn)之謂之智。——《周易》

85、濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春*不須多。——王安石

86、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻， 不拘一格降人才。——龔自珍

87、君子成人之美，不成人之惡。——論語(yǔ)

88、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子

89、鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮《后出師表》

90、皮之不存，毛將焉附？——左傳

91、工欲善其事，必先利其器。——孔子

92、時(shí)危見(jiàn)臣節(jié)，世亂識(shí)忠良。——鮑照

93、疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。——林逋

94、知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。——《禮記》

95、莫等閉，白了少年頭，空悲切。——岳飛

96、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。——劉禹錫

97、鏡破不改光，蘭死不改香。——孟郊

98、光陰似箭，日月如梭。——明《增廣賢文》

99、身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。——李商隱

100、世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。——《紅樓夢(mèng)》

101、三更燈火五更雞，正是男兒發(fā)憤時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

102、知識(shí)就是力量。——培根

103、千里之行，始于足下。——老子

104、問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。——李煜

105、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子

106、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。——杜荀鶴

107、學(xué)無(wú)止境。——荀子

108、蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量。——韓愈

109、人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。——《左傳》

110、海上生明月，天涯共此時(shí)。——張九齡

111、山高月小，水落石出。——蘇軾

112、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。——朱熹

113、繩鋸木斷，水滴石穿。——宋·羅大京

114、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。——《孟子》

115、有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。——秦觀

116、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫

117、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——論語(yǔ)

118、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。——孫子兵法

119、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。——晏子春秋

120、見(jiàn)兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。——《戰(zhàn)國(guó)策》

121、見(jiàn)義不為，非勇也。——論語(yǔ)

122、莫道桑榆晚，微霞尚滿天。——劉禹錫

123、與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香；與惡人居。如入鮑魚之肆，久而不聞其香——劉向

124、天時(shí)不如地利，地利不如人和。——《孟子》

125、天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。——彭端叔

126、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。——《管子·權(quán)修》

127、知無(wú)不言，言無(wú)不盡。——蘇洵

128、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥

129、奇文共欣賞，疑義相與析。——陶淵明

130、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。——荀子

131、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。——晏殊

132、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《莊子》

133、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔子

134、至長(zhǎng)反短，至短反長(zhǎng)。——呂氏春秋

135、新沐者必彈冠，新浴者必振衣。——屈原

136、無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。——陸游

137、位卑未敢忘憂國(guó)。——陸游

138、流水不腐，戶樞不蠹。——呂氏春秋

139、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍

140、前事不忘，后事之師。——《戰(zhàn)國(guó)策》

141、路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。——元曲·爭(zhēng)報(bào)恩）

142、早歲那知世事艱，中原北望氣如山。——陸游

143、觀眾器者為良匠，觀眾病者為良醫(yī)。——宋·葉適

144、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。——孔子

145、一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；百年之計(jì)，莫如樹(shù)人。——《管于》

146、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操

147、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游

148、歲寒，然后知松柏之后凋也。——孔子

149、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬(wàn)里

150、我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。——譚嗣同

151、天行有常，不為堯存，不為桀亡。《茍子》

152、血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。——魯迅

153、張而不弛，文武弗能也；弛而不張，文武弗為也，一張一弛，文武之道也。——《禮記》

154、失之東隅，收之桑榆。——《后漢書》

155、老當(dāng)益壯，寧知白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃

篇2

2010年11月，黑龍江衛(wèi)視播出一檔相親節(jié)目。來(lái)自沈陽(yáng)的二號(hào)男嘉賓劉皓又唱又跳，最后成功牽手二號(hào)女嘉賓，成為全場(chǎng)最吸引人眼球的人物。然而令人震驚的是，2011年5月16日，吉林市警方接到匿名舉報(bào)，那個(gè)在電視上出盡風(fēng)頭的劉皓，就是13年前殺人后潛逃的吳鋼。6月9日，吉林市警方在沈陽(yáng)將犯罪嫌疑人吳鋼捕獲。

原來(lái)，吳鋼逃跑后改名換姓落腳沈陽(yáng)，靠頑強(qiáng)打拼成為當(dāng)?shù)赜忻乃嚾?。同時(shí)，他做了很多善事，深受朋友擁戴。但是，不主動(dòng)承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，即使做再多的好事也無(wú)法替代罪惡，他最終都要為自己的罪責(zé)買單。

秀才藝，身負(fù)命案卻走上相親節(jié)目

2011年5月16日，吉林市公安局船營(yíng)區(qū)公安分局第五責(zé)任中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李昂辦公室的電話突然響起。一個(gè)女子匿名舉報(bào)說(shuō)：“黑龍江衛(wèi)視第10114期快樂(lè)大聯(lián)盟節(jié)目，二號(hào)男嘉賓劉皓我認(rèn)識(shí)，他就是1998年2月6日殺死方立志的吳鋼?！?/p>

李昂心頭一震，吳鋼是吉林警方一直追逃的殺人嫌犯，他真的在電視上露面了?李昂立即在網(wǎng)上找到黑龍江衛(wèi)視第10114期《快樂(lè)大聯(lián)盟》視頻。這是一檔相親節(jié)目，場(chǎng)上有8位男嘉賓和3位女嘉賓。經(jīng)過(guò)幾番互動(dòng)，彼此心儀的男女可以牽手成為情侶。二號(hào)男嘉賓名叫劉皓，身高1，76米，長(zhǎng)得濃眉大眼，自稱是沈陽(yáng)一所藝校的聲樂(lè)老師。主持人請(qǐng)劉皓唱一段，劉皓便聲情并茂地唱道：“像一陣細(xì)雨灑落我心底，那感覺(jué)如此神秘。我不禁抬起頭看著你，而你不露痕跡……”一曲《你的眼神》被劉皓演繹得近乎完美，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。

2號(hào)女嘉賓呂菡是哈爾濱的一名婚禮策劃師，上場(chǎng)后唱了一曲《女兒情》。曲畢，主持人請(qǐng)劉皓點(diǎn)評(píng)，劉皓彬彬有禮地說(shuō)：“嗓音不錯(cuò)，但有些過(guò)于用力了。一首歌的詮釋，包含了對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，要融入情感，而不能單靠嗓子。”

在男生女生相互選擇階段，劉皓和呂菡互選成功。然而，選擇呂菡的還有7號(hào)男嘉賓，一位在哈爾濱當(dāng)法警的小伙。為打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，劉皓現(xiàn)場(chǎng)秀了一段街舞，贏來(lái)觀眾的陣陣尖叫。隨后，劉皓再次站到舞臺(tái)中央，深情款款地演唱歌曲《一秒鐘》。唱罷，他單膝跪地，向呂菡獻(xiàn)上了一朵紅玫瑰，表白道：“這一次我不想再錯(cuò)過(guò)。”呂菡當(dāng)即感動(dòng)得紅了眼眶，她接過(guò)象征愛(ài)情的紅玫瑰，兩人牽手成功。由于表現(xiàn)出色，劉皓成了現(xiàn)場(chǎng)最為矚目的“明星”。

看完視頻，李昂立即向船營(yíng)區(qū)公安分局局長(zhǎng)范立臣、主管刑偵副局長(zhǎng)劉軍厚作了匯報(bào)。隨后，警方調(diào)出當(dāng)年案卷，并將吳鋼與電視節(jié)目中2號(hào)男嘉賓劉皓的相貌、年齡、工作特點(diǎn)等方面進(jìn)行對(duì)比，確認(rèn)劉皓就是吳鋼，范立臣局長(zhǎng)當(dāng)即指示立案?jìng)刹椤?/p>

于是，偵查員奔往哈爾濱，在黑龍江電視臺(tái)的配合下，找到了當(dāng)時(shí)吳鋼報(bào)名留下的QQ號(hào)、手機(jī)號(hào)以及在沈陽(yáng)市鐵西區(qū)的住所地址。隨即，李昂率領(lǐng)偵查員趕赴沈陽(yáng)。

吳鋼住在一幢老式公寓里，進(jìn)出的人很多。為了不打草驚蛇和傷及無(wú)辜，吉林警方?jīng)]有采取蹲坑守候的抓捕方法，而是決定“引魚上鉤”。

6月8日，一位民警用電話聯(lián)系上了“劉皓”，說(shuō)要給老人辦壽宴，想請(qǐng)“劉皓”的公司幫忙籌備?！皠毙廊淮饝?yīng)。但聽(tīng)對(duì)方要去他公司面談，他卻一口回絕了。民警擔(dān)心吳鋼有所察覺(jué)，便激將他說(shuō)：“那我不找你了，婚慶公司又不是你一家。”眼看就要到嘴的肥肉豈能讓他人搶去？“劉皓”思忖片刻，說(shuō)：“那咱們找家酒店談吧?！泵窬饝?yīng)下來(lái)，并讓“劉皓”指定了見(jiàn)面的酒店。

第二天上午，李昂和兩個(gè)偵察員以及當(dāng)?shù)匾粋€(gè)民警駕車來(lái)到酒店門外守候。中午時(shí)分，“劉皓”赴約。李昂迎上去說(shuō)：“劉老師，這家酒店不咋好，前面有家酒店我可以簽單，咱們上車去那兒吧。”

十分鐘后，汽車開(kāi)到了沈陽(yáng)市公安局鐵西區(qū)公安分局門前。“劉皓”愣了一下，隨即故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“怎么開(kāi)到這兒了?”李昂開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“吳鋼，13年了，你演得還不夠本啊?我是吉林船營(yíng)公安局的。”這下，吳鋼臉色白了，喃喃自語(yǔ)道：“這一天終于來(lái)了。”

嘆往昔，逃亡路上，顛沛流離不忘覓真愛(ài)

吳鋼出生于1971年11月，家住吉林市船營(yíng)區(qū)，是家中獨(dú)子。從初中開(kāi)始，吳鋼迷上了打游戲機(jī)，經(jīng)常逃學(xué)晚歸。父母很無(wú)奈，只好說(shuō)出了一個(gè)驚人秘密：原來(lái)，吳鋼是夫婦倆從吉林市福利院抱養(yǎng)的一名棄嬰。得知自己是被抱養(yǎng)的，吳鋼哭著跪在了養(yǎng)父母面前發(fā)誓說(shuō)：“我再也不逃學(xué)了，我要出人頭地，給遺棄我的人看看，還要報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩?！?/p>

吳鋼天生一副好嗓子，而且喜歡唱唱跳跳。18歲時(shí)，他拜一位專業(yè)音樂(lè)教師學(xué)習(xí)聲樂(lè)，之后到一些歌廳、夜總會(huì)駐唱，曾獲得吉林市十佳歌手，在吉林市演藝圈有了一點(diǎn)名氣。

1994年3月，吳鋼與蘇潔結(jié)婚，次年生下了兒子。1996年，吳鋼到船營(yíng)區(qū)一家迪廳當(dāng)領(lǐng)舞兼歌手，每天都工作到凌晨，過(guò)著黑白顛倒的日子。時(shí)間長(zhǎng)了，他與妻子經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩人于19g7年年底離婚，兒子判給了蘇潔。一年后，蘇潔帶著兒子去新加坡投奔親友并定居?；橐鍪?，吳鋼十分沮喪。

1998年2月6日晚，吳鋼和圈內(nèi)朋友方立志、付偉等七人在飯店聚餐。席間，付偉對(duì)漂亮的女主持人李潔大獻(xiàn)殷勤，引起對(duì)方反感。飯局還沒(méi)結(jié)束，李潔就拂袖離席。吳鋼、方立志、付偉等人將李潔送到飯店外攔車。李潔上了一輛出租車，喝高了的付偉突然跳上車，坐在李潔身邊繼續(xù)表白。這時(shí)，一旁的方立志看不下去了，怒沖沖地揪住付偉的衣領(lǐng)，把他從車上拽下來(lái)，罵道：“癩蛤蟆想吃天鵝肉，你也不照鏡子看看自己啥樣?滾一邊去!”付偉一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒。

付偉是吳鋼的好哥們，在吳鋼因離婚陷入低谷的日子里，付偉經(jīng)常來(lái)看他，鼓勵(lì)他振作。見(jiàn)方立志惡語(yǔ)羞辱付偉，吳鋼沉不住氣了，呵斥方立志：“大家都是朋友，有你這么貶損人的嗎?”兩人話不投機(jī)，廝打在一起。

吳鋼體格健壯，幾拳就把身材瘦弱的方立志打趴在地上。24歲的方立志卻不示弱，爬起來(lái)指著吳鋼吼叫：“你等著，我現(xiàn)在就找人殺了你。”年輕氣盛的吳鋼見(jiàn)方立志沖著自己叫囂，周身的血“騰”地一下躥上了腦門，順手從衣兜里摸出了一把平時(shí)用來(lái)削水果的卡簧刀，咬牙切齒地說(shuō)：“你要?dú)⑽?那我就先殺了你!”說(shuō)罷，吳鋼揮刀朝方立志身上亂捅，方立志倒在了血泊中……

吳鋼這才酒醒了，意識(shí)到自己闖了大禍。他嚇得扔下刀，撒腿跑回家中。自己才27歲，說(shuō)什么也不能讓警察抓住。于是，他抓過(guò)兩件衣裳塞進(jìn)背包，揣上6000元錢，來(lái)不及和父母打招呼就匆匆逃走……

案發(fā)20分鐘后，吉林市公安局船營(yíng)區(qū)公安分局刑警大隊(duì)接到

群眾報(bào)警，立即趕到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。法醫(yī)鑒定，被害人方立志因失血性休克死亡。經(jīng)調(diào)查，警方將吳鋼鎖定為犯罪嫌疑人，并展開(kāi)抓捕。然而，吳鋼卻仿佛人間蒸發(fā)了，一直沒(méi)有下落。

原來(lái)，吳鋼從家里逃走后，包了個(gè)出租車直接奔到長(zhǎng)春。第二天，吳鋼乘火車逃往杭州，在一家小旅店住下。擺脫了最初三個(gè)月的惶恐不安后，吳鋼花錢在地?cái)傓k了一張化名劉皓的假身份證。之后，吳鋼見(jiàn)警察沒(méi)有來(lái)抓自己，膽子便漸漸大起來(lái)，開(kāi)始以劉皓為名在杭州周邊縣市做街頭歌手。

然而，做街頭歌手又累又不賺錢，加上水土不服，吳鋼產(chǎn)生了重返東北的念頭。自犯案逃匿后，吳鋼一直不敢跟家里聯(lián)系，這次潛回東北自然也不能回吉林。思來(lái)想去，吳鋼決定把落腳點(diǎn)選在沈陽(yáng)。

2000年初秋，吳鋼懷著希翼和忐忑乘火車來(lái)到沈陽(yáng)。他先是在飯店洗碗、摘菜，后又到建筑工地做小工。2001年，吳鋼租了一間廉租房，然后到沈陽(yáng)各大演藝吧推銷自己。試唱后，幾家大型演藝吧的老板聘請(qǐng)他做簽約歌手。而后，吳鋼又苦練口才，開(kāi)始擔(dān)綱演藝吧的節(jié)目主持人。漸漸地，沈陽(yáng)演藝圈里都知道了“劉皓”的名字。

隨著在沈陽(yáng)演藝圈混出點(diǎn)名堂，吳鋼又拓展領(lǐng)域，做起了婚禮策劃和主持。掌握了一定客源和演藝人力資源后，吳鋼又對(duì)外宣稱開(kāi)辦了婚慶禮儀公司。然而，事業(yè)的成功難以彌補(bǔ)情感的缺憾。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，吳鋼就覺(jué)得寂寞與孤單像霧一樣揮之不散，他明白自己渴望一份愛(ài)情……

在夜場(chǎng)演唱和做婚禮主持的同時(shí)，吳鋼還在做一件讓很多人夸贊的事情：無(wú)償收徒，教那些喜愛(ài)聲樂(lè)卻又因家貧上不起音樂(lè)學(xué)院的孩子唱歌。

2002年9月，經(jīng)朋友介紹，一個(gè)名叫郝怡的女孩投到吳鋼門下學(xué)習(xí)聲樂(lè)。郝怡1982年出生，沈陽(yáng)人，郝怡從某藝校畢業(yè)后一直沒(méi)有找到合適的工作，加之她民歌唱得好，就想憑借自己的歌喉做個(gè)體演員。吳鋼覺(jué)得郝怡音域?qū)拸V，而個(gè)體演員只唱民歌沒(méi)有市場(chǎng)前景，于是一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)教她唱通俗，外加學(xué)習(xí)節(jié)目主持，想將她打造成全能藝人。在相處過(guò)程中，兩人產(chǎn)生了感情。隨后，郝怡說(shuō)服父母接納了“劉皓”這個(gè)準(zhǔn)女婿，2002年年底，兩人同居了。

重拾愛(ài)情的滋味，吳鋼才感到生活向他綻開(kāi)了笑臉，他不但細(xì)心傳授女友唱歌技巧，為她創(chuàng)造登臺(tái)演唱的機(jī)會(huì)，還處處呵護(hù)女友，給她關(guān)愛(ài)，自己卻省吃儉用。時(shí)間長(zhǎng)了，朋友們都對(duì)郝怡說(shuō)：“你家劉皓絕對(duì)是個(gè)居家、節(jié)儉的好男人，好好珍惜吧。”

2008年年初，吳鋼拿出這幾年積攢下來(lái)的16萬(wàn)元，在鐵西區(qū)一幢老式公寓里，買了套20多平米的二手房。房子雖小，但畢竟是屬于自己的“窩”，吳鋼心里有種成就感。

經(jīng)過(guò)吳鋼幾年的教導(dǎo)和扶持，郝怡已經(jīng)成了小有名氣的歌手和婚禮主持。晚上，郝怡依偎在吳鋼身旁，說(shuō)：“劉皓，咱倆在一起這么長(zhǎng)時(shí)間了，你該帶我見(jiàn)你父母，把婚事定下來(lái)吧？”吳鋼心里叫苦不迭。女友已經(jīng)多次跟他提過(guò)結(jié)婚的事，每次他都以各種理由搪塞過(guò)去。他是真心愛(ài)著郝怡的，可自己背負(fù)命案，又怎么能帶她去見(jiàn)父母?

郝恰猜不透男友為什么不肯跟自己結(jié)婚，啜泣著說(shuō)：“我年紀(jì)不小了，這么不明不白地跟著你算怎么回事啊?再不結(jié)婚，咱們只有分手了?！敝?，郝怡又跟吳鋼提起過(guò)結(jié)婚的事，結(jié)果仍然沒(méi)有得到明確答復(fù)。郝怡傷心至極，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有搭理吳鋼。

2008年10月的一天，郝怡和一個(gè)男子開(kāi)車找到吳鋼，說(shuō)：“劉皓，既然你給不了我婚姻，我們就結(jié)束吧?！闭f(shuō)著，她指了指開(kāi)車的男人，說(shuō)：“過(guò)了年，我就和他結(jié)婚。”吳鋼心里一陣鈍痛，相戀近7年的女友就要成為別人的新娘，這是何等難堪，而他競(jìng)無(wú)力挽回。他強(qiáng)忍著沒(méi)有在郝怡面前流淚：“只要他能給你幸福，我就高興，別怪我不能給你婚姻，我這是為你好……”郝怡淚流滿面，上車絕塵而去。

這次感情經(jīng)歷，讓吳鋼認(rèn)識(shí)到演藝圈里的女人其實(shí)是靠不住的，他再不想在演藝圈找女友了，他想找個(gè)溫柔樸實(shí)的姑娘。而符合條件的女孩又實(shí)在難覓。2010年夏天，吳鋼找到一家交友網(wǎng)站，把自己的資料貼出去，要在網(wǎng)站征婚?？墒?，女友沒(méi)有征到，他卻接到了網(wǎng)站打來(lái)的電話，問(wèn)他愿不愿意參加電視臺(tái)的相親節(jié)目？

吳鋼經(jīng)?？措娨曄嘤H節(jié)目，知道這類節(jié)目火爆，自己若上節(jié)目，即使現(xiàn)場(chǎng)相親不成功，下節(jié)目后也會(huì)有人關(guān)注自己。而且相親節(jié)目收視率很高，參加這樣的節(jié)目不但能推介自己，還能提高自己的知名度。

至于自己的真實(shí)身份，吳鋼在落網(wǎng)后交代，逃亡十幾年，他的相貌改變很多，相信對(duì)他不十分熟悉的人認(rèn)不出他來(lái)。再有，劉皓這個(gè)名字使用的年頭多了，連他都相信自己就是劉皓，當(dāng)警察喊他“吳鋼”時(shí)，他才想起自己還另有一個(gè)身份。其實(shí)，是他自己把自己騙了。

炅鋼沒(méi)有更多顧慮，欣然答應(yīng)上節(jié)目。很快，他就接到了去哈爾濱錄制節(jié)目的通知。為了給觀眾留下好印象，吳鋼做了精心準(zhǔn)備，對(duì)著鏡子一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)認(rèn)真演練，然后又到理容中心做了新發(fā)型。11月初，吳鋼在哈爾濱待了3天，把節(jié)目錄制完了。

說(shuō)來(lái)可笑的是，吳鋼和二號(hào)女嘉賓在臺(tái)上牽手成功，可到了臺(tái)下，兩人就分道揚(yáng)鑣了。究其原因，一是吳鋼在內(nèi)心深處并不完全認(rèn)可對(duì)方，而對(duì)方也沒(méi)有完全認(rèn)同他。二是上節(jié)目的人很多是把相親當(dāng)成了自我宣傳的手段，真正牽手成功的沒(méi)有幾對(duì)……

然而節(jié)目播出后，吳鋼還是感受到了“轟動(dòng)”效應(yīng)帶來(lái)的好處。許多人給他打電話聯(lián)系業(yè)務(wù)，他策劃、主持的婚禮一場(chǎng)接一場(chǎng)，就連半年后吉林警方請(qǐng)沈陽(yáng)民警打電話設(shè)計(jì)抓他，他還以為是相親節(jié)目帶來(lái)的后續(xù)效應(yīng)呢。

2011年5月，一名吉林女子無(wú)意中在網(wǎng)絡(luò)視頻上看到了吳鋼的相親節(jié)目，雖然他的容貌發(fā)生了很大的變化，但與吳鋼早年是街坊的她還是一眼認(rèn)出了他，并當(dāng)即打電話到吉林市公安局船營(yíng)區(qū)公安分局匿名舉報(bào)。

2011年6月10日，吳鋼被吉林市警方押回吉林市。后來(lái)他才知道，養(yǎng)父在他逃亡期間因想念他抑郁病逝，而被害人方立志的母親因獨(dú)生兒子死亡，已瘋癲多年。得知自己給家人和方立志父母帶來(lái)巨大傷害，吳鋼流下了懺悔的眼淚：“我害的不是一個(gè)人，而是很多人，罪孽深重啊?！?/p>

篇3

最高人民檢察院：

現(xiàn)舉報(bào)人實(shí)名舉報(bào)國(guó)家工商總局、北京市工商局、海淀工商分局長(zhǎng)期縱容百度虛假?gòu)V告泛濫、瀆職不作為，給廣大網(wǎng)民帶來(lái)巨額經(jīng)濟(jì)損失甚至延誤疾病治療時(shí)機(jī)，請(qǐng)求最高人民檢察院以瀆職罪立案追究工商總局、北京市工商局、海淀工商分局相關(guān)責(zé)任人的刑事責(zé)任。具體事實(shí)與理由如下：

除今年先后曝光的百度賣吧事件、魏則西事件，再看一組媒體曝光百度收費(fèi)為他人的虛假信息：

2008年8月，央視曝光百度競(jìng)價(jià)排名黑幕：醫(yī)藥許可證PS，虛假?gòu)V告排首位；

2010年7月，武漢破獲用百度推廣銷售假藥案，受害患者超3000人，假藥成本31，售660，百度推廣費(fèi)用占利潤(rùn)75%；

2010年7月9日，公安部通報(bào)百度為賭博網(wǎng)站提供推廣服務(wù)獲利60余萬(wàn)；

2010年9月份，假支付寶網(wǎng)站百度推廣排第一，真支付寶反排第三；

2011年11月央視曝光“百度一下，你就上當(dāng)”：買機(jī)票被釣魚，修家電遇山寨，百度支招記者套用資質(zhì)PS假執(zhí)照，虛假網(wǎng)站順利登首頁(yè)；

2012年8月，百度推廣假冒10086官方充值網(wǎng)站，眾多網(wǎng)友充值被騙；

2013年8月份，“謎月團(tuán)”團(tuán)購(gòu)詐騙網(wǎng)站百度推廣上線，被騙網(wǎng)友超千人；

2013年9月，網(wǎng)友搜旅游網(wǎng)站，被百度推廣置頂網(wǎng)站騙走7萬(wàn)余元；

2013年11月，百度推廣接舉報(bào)后拒下線詐騙網(wǎng)站，致邯鄲張先生被騙12萬(wàn)；

2014年1月，酷派釣魚網(wǎng)站百度推廣上線，三百多網(wǎng)友被騙，金額超20萬(wàn)；

2014年5月，百度推廣上線櫻花電器維修假網(wǎng)站，上海陸女士誤信被騙；

2015年11月，深圳破獲假冒華為手機(jī)案，騙子在百度購(gòu)買華為關(guān)鍵詞置頂釣魚網(wǎng)站行騙，涉案金額兩千萬(wàn);

以上數(shù)據(jù)僅是被曝光的一小部分，但還有一個(gè)更觸目驚心的事實(shí)是，百度迄今沒(méi)有因?yàn)楦?jìng)價(jià)排名中的虛假?gòu)V告被工商罰過(guò)一分錢。推廣商品或服務(wù)的虛假文字鏈接，如果付費(fèi)在新浪、搜狐等門戶網(wǎng)站上，工商會(huì)依照《廣告法》對(duì)作為廣告者的門戶網(wǎng)站予以罰款，但同樣推廣商品或服務(wù)的虛假文字鏈接付費(fèi)在百度首頁(yè)，工商則認(rèn)為這不屬于廣告，不對(duì)百度予以處罰。若百度競(jìng)價(jià)排名不是廣告，那就屬于普通網(wǎng)絡(luò)信息，普通網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容歸通信管理部門(工信部及各地通信管理局)或網(wǎng)信辦管理，按照我國(guó)對(duì)普通網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的監(jiān)管措施，若由工信部或者網(wǎng)信辦直接對(duì)百度競(jìng)價(jià)排名中的虛假信息實(shí)施監(jiān)管，相信百度早就被吊銷互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)許可證關(guān)門大吉了。但三級(jí)工商偏偏不把百度推廣虛假信息移送給通信管理部門或者后期成立的網(wǎng)信辦處理，而是“默契配合”聯(lián)手瀆職不作為，以研究百度推廣是不是廣告為由，將所有百度虛假推廣信息案件擱置不理，而這一研究至少八年時(shí)間過(guò)去了，也就是說(shuō)在八年期間內(nèi)，沒(méi)有任何部門對(duì)百度推廣實(shí)施過(guò)監(jiān)管。

講清這個(gè)事，必須先說(shuō)一下搜索引擎與競(jìng)價(jià)排名是什么(懂的直接略過(guò))：搜索引擎實(shí)現(xiàn)主要就三步，第一步先使用網(wǎng)頁(yè)抓取程序(俗稱爬蟲程序)抓取海量網(wǎng)頁(yè)建立數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)站之間一般都有超鏈接，爬蟲程序通過(guò)超鏈接一傳十、十傳百的抓取網(wǎng)頁(yè)，理論上只要網(wǎng)站之間有鏈接，服務(wù)器足夠大，爬蟲程序能抓取所有網(wǎng)頁(yè)；第二步把抓取來(lái)的海量網(wǎng)頁(yè)信息按一定規(guī)則編排，提取關(guān)鍵詞，創(chuàng)建索引文件等；第三步用戶向搜索引擎發(fā)出關(guān)鍵詞查詢請(qǐng)求，搜索引擎接受請(qǐng)求后檢查索引文件，在最快的時(shí)間內(nèi)找到用戶需要的資料并返給用戶。搜索引擎返回的結(jié)果以文字鏈接形式提供，鏈接上顯示網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題、網(wǎng)頁(yè)摘要及其他網(wǎng)頁(yè)信息，便于用戶判斷網(wǎng)頁(yè)是否有自己需要的內(nèi)容，點(diǎn)擊鏈接后就打開(kāi)了目標(biāo)網(wǎng)頁(yè)。

搜索引擎原理簡(jiǎn)單，但做到好用易用就復(fù)雜多了，如同火箭與煙花的區(qū)別一樣，像百度這樣的搜索要投巨資才能搭建起來(lái)。但百度不向用戶收費(fèi)，百度靠什么活著？當(dāng)然是靠廣告了(這TM是常識(shí)啊)！可百度不這么認(rèn)為，為什么接著往下看。

百度初期并不直接服務(wù)用戶，而是給新浪、搜狐等門戶網(wǎng)站提供搜索服務(wù)，靠門戶網(wǎng)站的技術(shù)服務(wù)費(fèi)生存。2001年互聯(lián)網(wǎng)寒冬到來(lái)，門戶網(wǎng)站一方面壓低給百度的服務(wù)費(fèi)，另一方面甚至有門戶網(wǎng)站意識(shí)到搜索引擎重要性自己開(kāi)發(fā)。于是百度謀劃轉(zhuǎn)型，并于01年9月22日推出獨(dú)立搜索引擎供網(wǎng)民使用，同時(shí)競(jìng)價(jià)排名也開(kāi)始上線。

什么是競(jìng)價(jià)排名？假如你要買自行車，可能用百度搜索“自行車”查找。自行車銷售網(wǎng)站非常多，網(wǎng)民搜索后一般都是點(diǎn)擊搜索結(jié)果前幾頁(yè)的鏈接信息，即通常所說(shuō)的自然搜索結(jié)果。對(duì)剛從事網(wǎng)絡(luò)銷售自行車業(yè)務(wù)的店主來(lái)說(shuō)，他的網(wǎng)站一開(kāi)始不可能排在百度搜索結(jié)果前幾頁(yè)。網(wǎng)民通過(guò)自然搜索結(jié)果進(jìn)入他網(wǎng)站購(gòu)買的可能性等于零。雖然店長(zhǎng)也可通過(guò)優(yōu)化網(wǎng)站，提升自然搜索結(jié)果中的排序，但時(shí)間長(zhǎng)且一旦百度調(diào)整收錄規(guī)則，自然搜索結(jié)果中的排序可能立馬降低。所以速效方法是交錢在百度首頁(yè)買廣告位，只要網(wǎng)民搜索“自行車”，百度首頁(yè)首位就對(duì)自行車店鋪的文字鏈接介紹，這樣容易給店主帶來(lái)客戶并可能達(dá)成銷售。但網(wǎng)售自行車店主不止一家，大家都想交錢給百度把自家網(wǎng)站排在首頁(yè)首位，怎么辦？拍賣！百度給所有自行車店主開(kāi)了個(gè)競(jìng)價(jià)推廣賬戶，由店主自己競(jìng)價(jià)！誰(shuí)在競(jìng)價(jià)系統(tǒng)中出價(jià)最高，誰(shuí)排第一位；出價(jià)次之，排第二位，依次類推，即競(jìng)價(jià)排名。其實(shí)很多傳統(tǒng)媒體也是競(jìng)價(jià)排名，央視黃金廣告時(shí)段招標(biāo)不也是競(jìng)價(jià)排名嗎？不少平面媒體廣告的版面不也是競(jìng)價(jià)排名嗎？區(qū)別僅在于央視按年競(jìng)價(jià)，平面媒體是按天按周按月競(jìng)價(jià)，而百度則每時(shí)每刻都在競(jìng)價(jià)。

由此看來(lái)，競(jìng)價(jià)排名就是廣告嘛，百度在免費(fèi)提供的自然搜索結(jié)果網(wǎng)頁(yè)之上，收費(fèi)幫第三方文字鏈接廣告！百度也承認(rèn)競(jìng)價(jià)排名和網(wǎng)頁(yè)自然搜索結(jié)果是完全獨(dú)立的兩個(gè)系統(tǒng)，百度與其競(jìng)價(jià)排名客戶在合同中明確約定“競(jìng)價(jià)排名不涉及網(wǎng)頁(yè)自然搜索排名，乙方使用競(jìng)價(jià)排名不代表乙方網(wǎng)站被自然搜索結(jié)果所收錄。乙方網(wǎng)站是否被網(wǎng)頁(yè)自然搜索所收錄及自然排名順序與乙方是否使用競(jìng)價(jià)排名服務(wù)無(wú)關(guān)”?！稄V告法》對(duì)廣告也是如此定義的，商品經(jīng)營(yíng)者通過(guò)一定媒介和形式直接或者間接地介紹自己所推銷的商品的商業(yè)活動(dòng)。自行車店主交錢給百度，通過(guò)百度網(wǎng)這一網(wǎng)絡(luò)媒介向網(wǎng)民直接推銷自行車，毫無(wú)爭(zhēng)議就是商業(yè)廣告。(注：在媒體公眾對(duì)競(jìng)價(jià)排名中虛假信息的持續(xù)曝光聲討中，競(jìng)價(jià)排名這一原本中性描述商業(yè)模式的詞語(yǔ)對(duì)百度而言慢慢變成了負(fù)面詞江，競(jìng)價(jià)排名后被改名為百度推廣。為不引起誤解，并與百度、法律文書中的稱謂保持一致，后文皆以百度推廣記述)

但當(dāng)百度面對(duì)行政監(jiān)管調(diào)查、民事訴訟、媒體曝光時(shí)，百度口徑立馬變了，百度認(rèn)為：百度推廣本質(zhì)是基于搜索引擎技術(shù)推出的信息檢索技術(shù)服務(wù)，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者在百度網(wǎng)站的百度推廣欄目注冊(cè)賬號(hào)后，通過(guò)自行選定關(guān)聯(lián)到其網(wǎng)站的競(jìng)價(jià)排名關(guān)鍵詞、自行撰寫簡(jiǎn)要概括其網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的推廣信息作為鏈接標(biāo)題以及自行設(shè)定點(diǎn)擊價(jià)格，達(dá)到影響搜索關(guān)鍵詞與該網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)的技術(shù)相關(guān)度之目的，從而使得該網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)在搜索結(jié)果中排序優(yōu)先，本質(zhì)上屬于信息檢索技術(shù)服務(wù)，網(wǎng)民想要了解具體信息仍需進(jìn)入第三方網(wǎng)站瀏覽，百度對(duì)第三方網(wǎng)站的內(nèi)容不存儲(chǔ)、控制、編輯。所以百度推廣不是一種廣告行為，不存在經(jīng)營(yíng)違法廣告的前提條件。

讀起來(lái)比較拗口，講人話就是，百度認(rèn)為：百度推廣是與自然搜索結(jié)果一模一樣的信息檢索技術(shù)服務(wù)，技術(shù)無(wú)罪，百度推廣不是廣告，不受廣告法約束。網(wǎng)民被騙是因?yàn)轵_子太壞，網(wǎng)民太傻，百度不應(yīng)因此承擔(dān)任何責(zé)任。

百度的觀點(diǎn)能成立嗎？百度推廣是按點(diǎn)擊收費(fèi)的(CPC)，為誘導(dǎo)網(wǎng)民多點(diǎn)擊多收費(fèi)，百度把原本沒(méi)有爭(zhēng)議的文字鏈接廣告?zhèn)窝b成自然搜索結(jié)果，去掉本應(yīng)標(biāo)注的廣告標(biāo)識(shí)，推卸掉應(yīng)負(fù)的廣告內(nèi)容審核責(zé)任，就如同《廣告法》明令禁止媒體以新聞報(bào)道形式變相刊發(fā)廣告一樣，百度就拿已被包裝成新聞報(bào)道的廣告來(lái)抗辯“你瞧，我這就是新聞報(bào)道啊，新聞六要素一個(gè)不落，與其他新聞?dòng)袇^(qū)別嗎？”。在小報(bào)紙或縣級(jí)電視臺(tái)上?？煽吹揭韵聝?nèi)容“XX降糖神藥專治糖尿病三個(gè)療程治愈無(wú)效退款網(wǎng)址XXX，電話XXX”，毫無(wú)爭(zhēng)議這是如假包換的報(bào)紙廣告或電視廣告；可當(dāng)你用百度搜索“糖尿病”，當(dāng)騙子醫(yī)院或假藥販子通過(guò)百度推廣系統(tǒng)以交錢競(jìng)價(jià)的方式，把內(nèi)容一樣的廣告語(yǔ)偽裝成搜索結(jié)果的樣子在百度首頁(yè)時(shí)，百度說(shuō)這就不是廣告了，就變成與自然搜索結(jié)果一模一樣的技術(shù)服務(wù)了。同樣的內(nèi)容付費(fèi)在報(bào)紙上就是廣告，就能用廣告法約束報(bào)紙；同樣的內(nèi)容付費(fèi)在百度網(wǎng)頁(yè)上就不是廣告了，就不能用廣告法約束百度了，這TM混賬邏輯當(dāng)然不成立！

但在海淀工商、北京工商、工商總局三級(jí)機(jī)關(guān)的“默契配合”下，對(duì)這一眾所周知的事實(shí)認(rèn)定竟然變得比八年還要復(fù)雜、還要艱巨，三級(jí)工商機(jī)關(guān)從2008年就開(kāi)始研究定性，直到現(xiàn)在仍然沒(méi)有定性出結(jié)果。工商三級(jí)機(jī)關(guān)的瀆職行為直接導(dǎo)致沒(méi)有任何行政機(jī)關(guān)對(duì)百度的廣告實(shí)施過(guò)任何監(jiān)管，“價(jià)值觀是高尚的”的百度公司在部分網(wǎng)民心中變成了只關(guān)心利潤(rùn)的“百毒”公司。

下面通過(guò)真實(shí)案例詳細(xì)記述，工商三級(jí)機(jī)關(guān)是如何“默契配合”瀆職不作為的。

案件事實(shí)：2011年12月，消費(fèi)者田某用百度首頁(yè)搜索“微型攝像機(jī)”，點(diǎn)擊標(biāo)題為“2012最時(shí)尚微型攝像機(jī)1200萬(wàn)像素一鍵高清錄像錄音”的百度推廣鏈接購(gòu)買了一臺(tái)攝像機(jī)；同時(shí)又在百度知道內(nèi)搜索“微型錄音筆”，點(diǎn)擊標(biāo)題為“微型錄音筆，多功能錄音筆、高清攝像、無(wú)需定金，貨到付款”的百度推廣鏈接購(gòu)買了一支錄音筆。收貨后，田某發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品有問(wèn)題，嘗試聯(lián)系銷售網(wǎng)站維權(quán)未果，遂要求百度提供廣告主名稱、地址及聯(lián)系方式，但百度拒提供。

隨后，針對(duì)攝像機(jī)，田某直接起訴百度，以百度無(wú)法提供廣告主真實(shí)身份違反廣告法相關(guān)規(guī)定為由，要求百度承擔(dān)賠償責(zé)任；針對(duì)錄音筆，田某以百度廣告時(shí)，未依照《廣告法》核實(shí)廣告主資質(zhì)文件為由向北京工商舉報(bào)百度，北京工商收到舉報(bào)后將該案件轉(zhuǎn)由海淀工商處理。

2012年3月1日，海淀工商做出《關(guān)于對(duì)田某舉報(bào)的答復(fù)》，答復(fù)內(nèi)容為：根據(jù)核查情況，我局決定不予立案。田某不服海淀工商答復(fù)，向北京工商行政復(fù)議。

2012年5月15日，北京工商局做出2012年第13號(hào)復(fù)議決定書，駁回田某復(fù)議請(qǐng)求。北京工商局認(rèn)為百度推廣并非廣告，不受廣告法約束，不存在經(jīng)營(yíng)違法廣告的前提條件；現(xiàn)行法律沒(méi)有要求搜索引擎服務(wù)提供者必須對(duì)搜索到的信息內(nèi)容逐一審查，第三方南京鴻歐科技有限公司進(jìn)入百度推廣平臺(tái)前，百度已對(duì)該公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照進(jìn)行了審查備案，百度盡到了必要審查和告知，并不侵害消費(fèi)者的合法權(quán)益。田某不服復(fù)議決定，繼續(xù)對(duì)海淀工商提起行政訴訟(事后證實(shí)百度備案審查的執(zhí)照是通過(guò)南京工商官網(wǎng)一查便知的PS假照。而且即便工商執(zhí)照是假的，因百度推廣不是廣告，此事就不歸工商管了，按規(guī)定也應(yīng)移送北京市通信管理局處理)

2013年，海淀法院以舉報(bào)答復(fù)僅告知田某不予立案的結(jié)果，未告知做出該決定依據(jù)的事實(shí)依據(jù)、理由及相應(yīng)的法律規(guī)定為由，判決撤銷海淀工商答復(fù)，責(zé)令海淀工商60日內(nèi)對(duì)百度涉嫌違法廣告一事重新做出處理。

2013年9月18日，北京第一中級(jí)法院做出(2013)一中民終字第9265號(hào)終審判決書，認(rèn)定百度推廣符合《廣告法》關(guān)于廣告的定義，屬于廣告。此案是百度搜索“微型攝像機(jī)”點(diǎn)擊百度推廣買到問(wèn)題產(chǎn)品后起訴百度的案子，與錄音筆案的區(qū)別僅在搜索關(guān)鍵詞不同，田某第一時(shí)間將認(rèn)定百度推廣是廣告的終審判決給了海淀工商。

2013年12月20日，海淀工商重新答復(fù)，答復(fù)內(nèi)容如下“關(guān)于百度推廣是否適用《廣告法》調(diào)整規(guī)范，我局經(jīng)北京市工商局于2008年12月4日向工商總局請(qǐng)示，尚未得到答復(fù)。另，2013年11月19日北京市工商局就你舉報(bào)的“百度推廣”是否適用《廣告法》調(diào)整規(guī)范問(wèn)題再次向工商總局請(qǐng)示，現(xiàn)正等待答復(fù)。鑒于上述情況，對(duì)“百度推廣”是否適用《廣告法》進(jìn)行調(diào)整規(guī)范尚無(wú)定性，因此對(duì)你舉報(bào)的百度可能存在的廣告違法行為，我局決定不予立案”

海淀工商以百度推廣能否適用《廣告法》調(diào)整規(guī)范為由，對(duì)田某的舉報(bào)不予立案后，田某又向北京市工商局行政復(fù)議。

2014年5月12日，北京工商做出2014年第37號(hào)復(fù)議決定書，認(rèn)為僅以百度推廣是否適用《廣告法》調(diào)整規(guī)范為由不足以支持不予立案決定，遂再次撤銷海淀工商不予立案答復(fù)，責(zé)令海淀工商在60日內(nèi)重新做出處理。

2014年6月13日，海淀工商重新對(duì)舉報(bào)做出處理，由之前對(duì)舉報(bào)不予立案變更為予以立案。立案后一般程序要在90日內(nèi)辦結(jié)；案情復(fù)雜，可再延長(zhǎng)30日；案情特別復(fù)雜，由工商局集體討論決定是否繼續(xù)延期。根據(jù)規(guī)定，工商最多可以延期兩次，可海淀工商第一次延長(zhǎng)30日，延期至2014年10月11日；第二次又延長(zhǎng)30日，延期至2014年12月10日；然后海淀工商繼續(xù)第三次延期，直接延期了一年，延期至2015年12月10日，但就是不做出處理決定。田某遂以海淀工商辦案期限缺乏正當(dāng)性、合理性將其訴至法院，要求判令海淀工商立即做出對(duì)舉報(bào)的處理決定。

海淀工商對(duì)應(yīng)訴答辯的核心理由是，百度推廣是不是廣告，海淀工商已在2008年12月4日經(jīng)北京工商局向工商總局請(qǐng)示，總局沒(méi)有答復(fù)；北京工商局也向工商總局請(qǐng)示，總局仍不答復(fù)，所以海淀工商做不了主，此案太復(fù)雜了，只能延期。同時(shí)海淀工商向法院提供了北京工商局2013年11月9日向工商總局發(fā)出的《關(guān)于百度推廣是否應(yīng)依據(jù)司法判決認(rèn)定為廣告的請(qǐng)示》作為證據(jù)，該請(qǐng)示主要內(nèi)容為“根據(jù)北京市第一中級(jí)法院做出(2013)一中民終字第9265號(hào)終審判決書，北京市工商局認(rèn)為百度推廣符合《廣告法》關(guān)于廣告的定義，百度應(yīng)當(dāng)依據(jù)《廣告法》對(duì)直接在百度網(wǎng)的內(nèi)容負(fù)有審查責(zé)任，并承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。妥否，請(qǐng)批示?！?看到?jīng)]有，北京市工商局認(rèn)為百度推廣是廣告，但在行政復(fù)議中就不真正支持消費(fèi)者……，就是要拖下去)

2015年12月20日，海淀工商第3次延期結(jié)束，行政訴訟還在進(jìn)行中，海淀工商仍未對(duì)田某舉報(bào)做出處理決定，又接著進(jìn)行了第四次延期……

鑒于海淀工商分局、北京工商局先后在2008年、2013年向工商總局請(qǐng)示是否適用《廣告法》對(duì)百度推廣實(shí)施監(jiān)管，海淀工商總以上級(jí)機(jī)關(guān)并未批復(fù)為由拒絕對(duì)百度予以處罰，2015年9月20日，田某直接向工商總局郵寄舉報(bào)信，要求工商總局直接立案查處百度的痛風(fēng)病虛假醫(yī)療廣告，并附上了海淀工商以總局沒(méi)有批復(fù)為由拒絕對(duì)百度予以處罰的證據(jù)材料。虛假?gòu)V告內(nèi)容如下：

工商總局2015年9月21號(hào)收到田某的舉報(bào)信，在已知曉下級(jí)工商在等待總局批復(fù)的情況下，仍然拒絕立案查處并于同日將案子移送北京市工商局；北京市工商局在已知曉海淀工商也在等待總局批復(fù)的情況下，也拒絕立案查處又把案子移送海淀工商分局；海淀工商分局表面上不認(rèn)可百度推廣是廣告，但海淀工商分局又不把案子移送北京市通信管理局或者北京市網(wǎng)信辦，而是自己立案后無(wú)限期延期，每次的延期理由都是等待工商總局批復(fù)。至此，三級(jí)工商機(jī)關(guān)“默契配合”把瀆職不作為表現(xiàn)得淋漓盡致，百度可以恣意虛假?gòu)V告而不受任何懲罰。

也許還有人認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，基層監(jiān)管部門認(rèn)知學(xué)習(xí)能力有限，面對(duì)新型案件在上級(jí)批復(fù)前不敢定性，亦情有可原。但基層工商執(zhí)法人員真的如此蠢笨，趕不上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的腳步，無(wú)法識(shí)破百度把文字鏈接廣告?zhèn)窝b成自然搜索結(jié)果的鬼把戲嗎？百度真的是全靠法律斗智斗勇，使百度暫時(shí)得以擺脫《廣告法》的監(jiān)管嗎？請(qǐng)繼繼續(xù)往下看：

2008年11月，海淀工商依照《廣告法》做出京工商海處字(2008)第4290號(hào)行政處罰決定書，對(duì)谷歌網(wǎng)(GOOGLE)違法關(guān)鍵詞廣告予以處罰；

2011年上半年，浦東工商依照《廣告法》對(duì)作為廣告主在百度“性病”、“性病治療”等關(guān)鍵詞廣告的10家民營(yíng)醫(yī)院予以處罰。對(duì)于百度網(wǎng)違法醫(yī)療廣告的案件線索，上海工商也已知會(huì)移送北京工商，但百度作為廣告者至今仍未受到北京工商的任何處罰。

2011年8月，深圳市場(chǎng)監(jiān)督管理局發(fā)現(xiàn)騰訊旗下“SOSO”搜索引擎推廣頁(yè)面中了侵犯勞力士注冊(cè)商標(biāo)的廣告。在“SOSO”搜索引擎中輸入關(guān)鍵字“勞力士”并搜索后，出現(xiàn)多家未經(jīng)勞力士授權(quán)的文字鏈接廣告，該局依照《廣告法》做出深市監(jiān)稽罰字〔2011〕64號(hào)處罰決定書。

行文至此，我們可清楚地看到，海淀工商分局、北京工商局在已經(jīng)定性谷歌付費(fèi)信息是廣告的情況下，故意裝糊涂以向上級(jí)打請(qǐng)示為名，既不定性百度推廣是廣告，對(duì)百度實(shí)施監(jiān)管；又不定性百度推廣不是廣告，將案件移送其他行政部門處理。所有對(duì)百度付費(fèi)結(jié)果的舉報(bào)最終都移送給了海淀工商，然后海淀工商再以無(wú)法定性、已向總局請(qǐng)示為由，對(duì)百度虛假?gòu)V告案件全部擱置處理。國(guó)家工商總局對(duì)于2008年以來(lái)媒體大量曝光的百度虛假?gòu)V告熟視無(wú)睹，在已收到海淀工商分局、北京市工商局請(qǐng)示的情況下，遲遲不履行監(jiān)督指導(dǎo)協(xié)調(diào)職責(zé)，三級(jí)工商機(jī)關(guān)通過(guò)這種方式變相瀆職不作為，給廣大網(wǎng)友帶來(lái)巨額經(jīng)濟(jì)損失，造成了嚴(yán)重后果，請(qǐng)求最高人民檢察對(duì)國(guó)家工商總局、北京市工商局、海淀工商分局相關(guān)責(zé)任人以瀆職罪立案查處。

舉報(bào)人：王海

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關(guān)鍵詞： 小學(xué)語(yǔ)文 經(jīng)典詩(shī)詞 文學(xué)素養(yǎng) 語(yǔ)文素養(yǎng)

近年來(lái)，由于網(wǎng)絡(luò)的普及和推廣，一些中小學(xué)生對(duì)西方文化盲目崇拜，過(guò)多關(guān)注西方文化，而忽視源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)古老傳統(tǒng)文化，對(duì)中國(guó)文化極少關(guān)注，冷落經(jīng)典詩(shī)詞，擱淺了中國(guó)文明的傳承。中國(guó)以歷史悠久傲立于世界的東方，中國(guó)古老的文化更猶如璀璨的繁星，古詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，浩如煙海的名篇佳作被后人傳誦。

本文從古詩(shī)詞誦讀的活動(dòng)原則、時(shí)間安排和具體措施等方面加以論述和指導(dǎo)，使學(xué)生“日有所誦、享受經(jīng)典”，讓孩子們?cè)谙硎堋芭c經(jīng)典為伴，與圣賢為友”樂(lè)趣的同時(shí)，受到教育和啟迪，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、語(yǔ)文素養(yǎng)和人文修養(yǎng)，積淀文化功底，打好人生起步的根基。

一、把握活動(dòng)意義，開(kāi)展“讀經(jīng)誦典”活動(dòng)

經(jīng)典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，且不說(shuō)《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等廣為流傳，唐詩(shī)宋詞、四言詩(shī)經(jīng)、五言古風(fēng)已構(gòu)成了詩(shī)歌國(guó)度中壯麗的景象，遨游詩(shī)海，美不勝收。《千字文》、《弟子規(guī)》是啟蒙詩(shī)，譚嗣同完成《獄中題壁》后慷慨就義，陸游寫完《示兒》方瞑目。從這個(gè)意義上說(shuō)，詩(shī)是生命，生是詩(shī)、死是詩(shī)，詩(shī)是思想，詩(shī)是文化，詩(shī)是文明?！白x詩(shī)使人聰慧”道破了詩(shī)詞的重要性。

少年兒童正是讀書學(xué)習(xí)、知識(shí)習(xí)得、道德形成的關(guān)鍵時(shí)期，孩子們的可塑性強(qiáng)、接受能力強(qiáng)，雖然有時(shí)讀經(jīng)典詩(shī)詞有囫圇吞棗、不知其意的現(xiàn)象，但也有“書讀百遍，其義自現(xiàn)”之說(shuō)，更有“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的說(shuō)辭。可見(jiàn)，古詩(shī)詞對(duì)兒童的影響之甚遠(yuǎn)、意義之重大。由此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)，可以發(fā)展兒童的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)，規(guī)則先行

沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。要使“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)順利開(kāi)展，定規(guī)則是不容忽視的環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為，誦讀經(jīng)典活動(dòng)，務(wù)必堅(jiān)持兩個(gè)原則，一是全體參與原則，二是質(zhì)和量統(tǒng)一原則。

1.堅(jiān)持全體參與原則。誦讀經(jīng)典活動(dòng)，應(yīng)注意多種方式的使用和豐富的活動(dòng)形式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀經(jīng)典的積極性，激發(fā)誦讀詩(shī)詞的興趣，營(yíng)造讀詩(shī)誦詞的氛圍，使每一位學(xué)生都感受到誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣，提高人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.堅(jiān)持質(zhì)和量統(tǒng)一原則。新形勢(shì)下，教育界提得最積極的是“減負(fù)”和“增效”。那么，在開(kāi)展“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)的過(guò)程中，切莫只重視誦讀的“量”，一味追求誦讀的數(shù)量多少，應(yīng)把握好“質(zhì)”和“量”的統(tǒng)一關(guān)系，正確處理好“誦讀”和“理解”的關(guān)系，不可使“誦讀經(jīng)典”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生快樂(lè)地讀、愉快地記、興趣百倍地讀、身心愉悅地記。通過(guò)古詩(shī)詞的誦讀，切實(shí)提高古詩(shī)文誦讀質(zhì)量，使學(xué)生通過(guò)誦讀，體會(huì)古詩(shī)詞的美，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶情操，提高語(yǔ)文水平和漢語(yǔ)水平。

三、時(shí)間巧利用，有序開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)

“誦讀經(jīng)典”意義非凡、作用巨大，時(shí)間的有效利用和合理安排不容忽視。

學(xué)生閱讀經(jīng)典的時(shí)間可以自由、可以集中、可以分散，一般情況下，課前5分鐘誦讀；利用語(yǔ)文閱讀課、說(shuō)話課讀；俱樂(lè)部、興趣小組活動(dòng)誦讀和交流；周末多讀等。也可以利用大課間等零散時(shí)間閱讀，舉辦“我與經(jīng)典詩(shī)詞共成長(zhǎng)”、“經(jīng)典詩(shī)詞伴我左右”、“經(jīng)典詩(shī)詞進(jìn)校園”等經(jīng)典詩(shī)詞誦讀熱活動(dòng)，有序長(zhǎng)久地推進(jìn)，讓經(jīng)典詩(shī)詞永駐校園。

四、多措并舉，高效推進(jìn)誦讀經(jīng)典活動(dòng)

讀經(jīng)誦典，應(yīng)視學(xué)生具體情況而定，并采取行之有效的方法，高效推進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行。

1.定篇目，教師泛讀。所謂定篇目、教師泛讀，指學(xué)生誦讀古詩(shī)文，不是漫無(wú)目的，而是在教師的指導(dǎo)下確定讀什么。一般情況下，這種方法限于低年級(jí)，如1、2、3年級(jí)，由于他們認(rèn)識(shí)的漢字有限，自主閱讀有難度，因此，在教師的引領(lǐng)下閱讀，可以增強(qiáng)閱讀效果。教師規(guī)定一天、一周要讀的幾首詩(shī)歌，如王之渙的《登黃鶴樓》，李白的《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》，陸游的《示兒》等，教師誦讀或泛讀，為學(xué)生樹(shù)立“讀經(jīng)誦典”的榜樣，也為學(xué)生掃除生字詞的障礙。定篇目使小朋友知其所讀，利于小朋友們交流和互相檢查、相互監(jiān)督。

2.游戲法，給活動(dòng)增趣。小朋友對(duì)“拍手”游戲由衷地?zé)釔?ài)和喜歡，是曾經(jīng)玩過(guò)、樂(lè)于玩的游戲，將這個(gè)游戲運(yùn)用到誦讀經(jīng)典活動(dòng)中，小朋友們樂(lè)不可支、興趣無(wú)窮。如“你拍一、我拍一”變成“人之初、性本善”等，以游戲形式誦讀經(jīng)典，其樂(lè)無(wú)窮，其效無(wú)窮。

3.競(jìng)賽法激趣。小朋友爭(zhēng)勝心強(qiáng)，好表現(xiàn)，利用學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，可定期舉辦競(jìng)賽性質(zhì)的誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生讀經(jīng)誦典的興趣和積極性。如“名句接句”是常用的競(jìng)賽方法，就是一個(gè)說(shuō)出上句，對(duì)方接出下句，反之亦然，如兒童相見(jiàn)不相識(shí)，（ ）；（ ），二月春風(fēng)似剪刀；（ ），明月何時(shí)照我還等。

4.賞名句激趣。為培養(yǎng)孩子們誦讀古詩(shī)詞的積極性，教師可以和學(xué)生一起搜集整理名人名句，如欲窮千里目，更上一層樓；人而無(wú)儀，不死何為？它山之石，可以攻玉；信言不美，美言不信；仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智等，記憶這些名句，可以拓寬學(xué)生視野，擴(kuò)大詩(shī)詞量，在以后的寫作中也可以運(yùn)用，給自己的作文增添文學(xué)色彩，使文章文字優(yōu)美，字字珠璣。

經(jīng)典古詩(shī)詞是中華文明遺產(chǎn)之一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育受到各界人士的普遍關(guān)注，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“誦讀經(jīng)典活動(dòng)”的開(kāi)展是值得推崇的重大舉措。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取行之有效的方法，激發(fā)學(xué)生興趣，使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)到中國(guó)文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧，讓學(xué)生在祖國(guó)燦爛、悠久的文化長(zhǎng)河中游弋、翱翔，使中華傳統(tǒng)文化得以傳承和光大，更收到“讀經(jīng)誦典”，提高學(xué)生人文素養(yǎng)之功效。

參考文獻(xiàn)：

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為提升辦學(xué)內(nèi)涵，結(jié)合我校百年的教學(xué)傳統(tǒng)，我們以“讓讀書成為師生共同的習(xí)慣”為切入點(diǎn)，“以博覽群書、綜合實(shí)踐活動(dòng)研究、校本課程開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新發(fā)明”為載體的校本課程開(kāi)發(fā)模式，拓寬師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展之路。努力把學(xué)校建成一所洋溢濃濃愛(ài)意的心靈家園，一個(gè)健康張揚(yáng)的人性公園，一個(gè)凸現(xiàn)人文精神的文化圣園。我們的具體做法有以下幾點(diǎn)。

一、推進(jìn)校本課程研究，彰顯傳統(tǒng)特色校園

我校緊緊圍繞“落實(shí)大語(yǔ)文思想，創(chuàng)建書香校園”的特色建設(shè)目標(biāo)，以“國(guó)家課程補(bǔ)充型”和“國(guó)家課程拓展型”為開(kāi)發(fā)方向，堅(jiān)持在開(kāi)發(fā)中使用，在使用中積累豐厚的原則，定期將這些“延伸”“拓展”材料整理成冊(cè)，積淀為校本教材。如語(yǔ)文教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)《卜算子?詠梅》時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生搜集開(kāi)發(fā)了《詞的認(rèn)識(shí)》《詩(shī)詞選編》《詠梅詩(shī)詞匯編》《生平》等學(xué)習(xí)資料，并以課程超市形式呈現(xiàn)給不同興趣愛(ài)好的學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。四年級(jí)配合《盧溝橋的獅子》的教學(xué)開(kāi)發(fā)了《盧溝橋史話》《古代雕刻藝術(shù)欣賞》《七?七》等相關(guān)閱讀材料作為校本課程，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。六年級(jí)學(xué)習(xí)了《統(tǒng)計(jì)》后，我們把課本中的“節(jié)約用水”，設(shè)計(jì)成一節(jié)校本課程，組織學(xué)生收集一些我們國(guó)家的水資源情況，收集家中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并將相關(guān)數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐調(diào)查、計(jì)算統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生了解到我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家。這樣，學(xué)生不僅掌握了書本中的知識(shí)，而且也上了一堂實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)課。另外，我們的藝術(shù)組的校本課程《特色腰鼓》，通過(guò)學(xué)生讀本的自學(xué)及校本教師的系統(tǒng)的講解指導(dǎo)，全員參與，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了體魄，還形成了我校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)一道靚麗風(fēng)景。我們的腰鼓隊(duì)還多次參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)和區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式表演，2010年4月，還被邀參加唐山市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的展示，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

二、依托校本課程開(kāi)發(fā)，營(yíng)造傳統(tǒng)文化校園

為貫徹新課改思想和大語(yǔ)文教育思想，創(chuàng)辦書香校園，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，我校根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)建了融閱讀、寫作和信息交流活動(dòng)于一體的書苑，為學(xué)生提供了一個(gè)讀書辦報(bào)、展示才華、修煉文化底蘊(yùn)的廣闊的實(shí)踐平臺(tái)。

我們還為學(xué)生準(zhǔn)備了交流讀寫信息和嘗試實(shí)踐的陣地，也就是我們的“童星書社”，在每周的閱讀課上，我們把《中華經(jīng)典誦讀》讀本作為經(jīng)典校本教材，通過(guò)具體的指導(dǎo)閱讀、摘抄經(jīng)典段落、交流讀書心得等，使學(xué)生浸潤(rùn)于中華經(jīng)典的傳統(tǒng)文化氛圍中。我們還根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)定期評(píng)選誦讀星、寫作星、辦報(bào)星等，激勵(lì)學(xué)生的讀寫興趣。

在校園文化環(huán)境上，我們突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。我們建設(shè)包含《經(jīng)典詩(shī)詞長(zhǎng)廊》的校園文化長(zhǎng)廊，在亭臺(tái)的立柱，我們?yōu)閷W(xué)生和教師提供了“心靈雞湯”――內(nèi)容為誠(chéng)信、感恩、禮儀、尊師、重教的名人名句。我們的圖書室和閱覽室充實(shí)經(jīng)典文化圖書，我們利用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)電子閱覽室和中華傳統(tǒng)美德視頻專欄。

我們通過(guò)校園廣播設(shè)立了一天的感受經(jīng)典環(huán)境，清晨經(jīng)典誦讀?！懊艺b讀五分鐘”讓學(xué)生感受古詩(shī)文的魅力，自我誦讀十分鐘，直至背誦。學(xué)生在書海漫步，浸潤(rùn)在書香之中。

生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。最是書香能致遠(yuǎn)，濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生在品味書香的意蘊(yùn)的同時(shí)，受到良好的道德品質(zhì)教育?！白x經(jīng)典的書，做正直的人”，德育墻壁文化濃縮了中華文化的精粹，《三字經(jīng)》《二十四孝》《弟子規(guī)》等圖文并茂地再現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生在行走之間，盡情享受中華美德的浸潤(rùn)。

三、以讀書評(píng)價(jià)為主線，建設(shè)書香四溢校園

高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，讀書帶給了我們無(wú)窮的樂(lè)趣。讓每個(gè)學(xué)生多讀書、好讀書、讀好書，早已成為我們教育的努力方向。在開(kāi)展“書香校園”建設(shè)中，我?！爸廴说陌l(fā)展，注重人文關(guān)懷”。校園顯性氛圍的營(yíng)造，把讀書同校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，學(xué)校中的教育教學(xué)工作和對(duì)學(xué)生的管理工作等主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的。班級(jí)是學(xué)生在校的主要活動(dòng)場(chǎng)所，是學(xué)生良好的道德品質(zhì)、健全的人格、積極向上的精神狀態(tài)形成的主要基地。我校以創(chuàng)書香班級(jí)活動(dòng)為突破口，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)書香校園的創(chuàng)建。

1.書香班級(jí)。學(xué)校通過(guò)讀書活動(dòng)優(yōu)中選優(yōu)，樹(shù)立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感及競(jìng)爭(zhēng)精神，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開(kāi)展。

2.書香家庭。學(xué)校以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶，向全體家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)中。讀書的內(nèi)容可以是詩(shī)歌、名言警句，可以是經(jīng)典段落、精美散文等等。目的就是：不僅要自己讀書，而且要讓學(xué)生的父母也加入到這個(gè)行列中，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。并以此為載體，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出應(yīng)有的、積極的貢獻(xiàn)。

3.建立好書交換站。學(xué)生與學(xué)生之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。

4.讀書明星。通過(guò)讀書節(jié)的系列活動(dòng)、班內(nèi)開(kāi)展的讀書爭(zhēng)星活動(dòng)以及學(xué)校組織形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。根據(jù)平時(shí)學(xué)生閱讀、寫作表現(xiàn)，每學(xué)期由班主任推薦及學(xué)校評(píng)比出一定數(shù)量的讀書明星，通過(guò)他們的帶動(dòng)，一個(gè)個(gè)豐滿的、具有多彩個(gè)性、生機(jī)勃勃的生命正在我們校園里快樂(lè)地生長(zhǎng)。學(xué)校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力不斷增強(qiáng)。

5.建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

在以創(chuàng)建“書香校園”為特色的校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐中，師生讀書多了，知識(shí)也就豐富了，底蘊(yùn)愈發(fā)顯得足了，這使學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)有了前提和基礎(chǔ)；同樣，通過(guò)開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本課程，也能夠更好地保持師生的讀書興趣，發(fā)展讀書的能力，從而有效地推進(jìn)書香校園建設(shè)。

篇6

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順利開(kāi)展

為了確保讀書活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長(zhǎng)親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組、圖書管理員共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。活動(dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二、精心策劃，全體學(xué)生積極投身讀書活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”（即平日積累詞句的讀書筆記本），從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì)，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

在實(shí)際開(kāi)展的過(guò)程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的推薦書目。如一、二年級(jí)推薦的分別是適合低年級(jí)兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書；而高年級(jí)教師主要是針對(duì)學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動(dòng)，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng)；開(kāi)展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)選。

3、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)選。

四、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)光

篇7

本期嘉賓：陳蕾霜（）

寫作心得：因?yàn)橛袑懽魑倪@么一點(diǎn)“小特長(zhǎng)”，編座位的時(shí)候有幸成為了老師口中“要幫助同桌提高作文成績(jī)”的那個(gè)。就因?yàn)檫@么一個(gè)或許是口頭上的囑咐，我很認(rèn)真地?fù)?dān)當(dāng)起了幫助同桌提高作文能力的責(zé)任。如今也讓我來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑，跟同學(xué)們分享一下我在初中時(shí)作文的經(jīng)驗(yàn)。

從小到大寫過(guò)許多作文了，沒(méi)有細(xì)細(xì)數(shù)過(guò)，從看圖寫文到長(zhǎng)句作文到記敘文、議論文、散文，再到現(xiàn)在的文藝性散文。在中學(xué)時(shí)代，印象中每一次自己的作文都能夠被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，小學(xué)時(shí)候微翹的下巴和沒(méi)有一絲褶皺的紅領(lǐng)巾、中學(xué)時(shí)候依然挺直的坐姿，無(wú)一不在昭告著我的一點(diǎn)點(diǎn)小驕傲。

小學(xué)時(shí)的記敘文最多，一周要寫好幾篇，每天都要記得自己做過(guò)些什么事，才能有素材寫記敘文呀。后來(lái)自己的腦子實(shí)在記不住每天做的事情，就向老師求助。老師說(shuō)：“那你堅(jiān)持每天寫寫日記吧。”于是這個(gè)習(xí)慣就一直堅(jiān)持了下來(lái)，每次要寫記敘文的時(shí)候就翻翻日記本，看看自己有什么好的素材可以寫進(jìn)作文里面。不可否認(rèn)，日記的形式對(duì)我的記敘文寫作提供了不少的幫助。

寫記敘文還有一個(gè)很好的辦法就是看書然后寫梗概。記敘文重點(diǎn)就在于記敘，雖然記敘之后在末尾簡(jiǎn)單加點(diǎn)畫龍點(diǎn)睛的話語(yǔ)就能起到升華全文中心的效果，但是記敘文的“起、承、轉(zhuǎn)、合”卻是全文的骨架，只有骨架搭好了，文章才會(huì)有“精氣神”。給看過(guò)的書寫梗概，理出整本書的起承轉(zhuǎn)合，讓別人對(duì)這本書一目了然，然后自己寫記敘文的時(shí)候就能夠省去不少無(wú)謂的廢話，做到文章不拖沓而又邏輯清晰，不做湊字?jǐn)?shù)的無(wú)用功。

到了中學(xué)時(shí)代，作文的中心逐漸轉(zhuǎn)到了議論文和散文。說(shuō)到寫議論文，有一段時(shí)間我感到很氣餒，因?yàn)槊恳淮蔚淖h論文我都洋洋灑灑寫了很多，覺(jué)得自己的批判性思維很強(qiáng)，但是每次的分?jǐn)?shù)都證明自己的感覺(jué)是錯(cuò)誤的。我仿佛陷入了一種寫議論文的泥潭，這個(gè)泥潭讓我喘不過(guò)氣。

每每覺(jué)得自己的議論文寫得很不錯(cuò)，但是結(jié)果往往氣得自己“三尸神暴跳，七竅內(nèi)生煙”。既然如此，就要開(kāi)始反思自身的問(wèn)題了。在請(qǐng)教老師和結(jié)合以往自己的議論文來(lái)看之后，發(fā)現(xiàn)自己的作文存在很大問(wèn)題。議論文最經(jīng)典的模式就是“三段式”，開(kāi)頭-議論-升華結(jié)尾，只要掌握了“三段式”，一般的議論文都能夠?qū)懙媒Y(jié)構(gòu)工整、內(nèi)容豐富有邏輯。文章中間部分的確是很重要的，但我以前的作文中間段落太長(zhǎng)了，沒(méi)有任何的分段，而且議論時(shí)重復(fù)句子很多，一看就是為了湊字?jǐn)?shù)的?？吹揭郧白约旱淖魑?，我會(huì)感到羞愧不已。所以也請(qǐng)同學(xué)們看看自己的作文是不是也是一口氣一大段，段落結(jié)構(gòu)讓人看了很壓抑很不舒服呢？

段落結(jié)構(gòu)固然重要，議論的內(nèi)容是否豐滿也很重要，而論據(jù)就是支撐論證內(nèi)容的重點(diǎn)。那個(gè)時(shí)候的我為了收集各種各樣的論據(jù)，每天都看報(bào)紙，還把報(bào)紙上值得做論據(jù)的素材剪下來(lái)粘貼在一個(gè)本子上。這樣做還有一個(gè)好處：我后來(lái)考政治的時(shí)候我考得很好，因?yàn)閷?duì)于時(shí)事的掌握很輕松，這是剪報(bào)紙得到的一個(gè)額外的小驚喜。

篇8

一、完全引用法

完全引用名人名言、諺語(yǔ)或現(xiàn)成的詩(shī)文作為題記，可以增強(qiáng)文章的哲理性、可信度和說(shuō)服力，同時(shí)也能讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的文學(xué)修養(yǎng)。

例如，在《我的心愿》一文中，學(xué)生就用了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”作為題記，這個(gè)題記就等于給讀者交代了小作者的美好祝愿。另外，《詮釋“幸?！薄芬晃闹行∽髡咭昧颂K軾的《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”作為題記，這個(gè)題記首先就告訴了人們“幸?！笔蔷哂胁煌暮x的，同一件事?lián)Q不同的角度去理解你就能找到幸福的感覺(jué)。《爸爸的胸襟》一文中作者引用范仲淹的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”作為題記，從這一題記中讀者就能直接明白爸爸具有胸懷天下的襟懷，這就直接點(diǎn)明了主旨。詩(shī)歌也可以直接引用作為題記，如：《我們就是希望》的題記：“我們是這里耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰/你來(lái)看我們不顧一切/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛”，這節(jié)歌詞語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯，讓人耳目一新，喜愛(ài)有加，而且內(nèi)容上又概括了下文。

這種完全引用，好處是充分利用學(xué)生平時(shí)的積累，達(dá)到學(xué)以致用，但有時(shí)間限制時(shí)要找到完全適合文章主題的名言名句，是有一定的限制性的。

二、獨(dú)立編撰法

在寫作文時(shí)，題記還可以完全有自己來(lái)創(chuàng)作。這種方法可以直接引用文中能揭示文章內(nèi)容的話語(yǔ)，也可以是根據(jù)文章內(nèi)容另外設(shè)計(jì)具有哲理性或揭示主旨的一句話。這種方法自由度較大，可以議論，可以抒情，可以描寫，也可以說(shuō)明。

例如，《一夜沉睡沒(méi)合眼》一文的題記是：“人啊，有時(shí)咋恁糊涂！”這個(gè)題記就是作者用文中人物的語(yǔ)言來(lái)揭示在深深地思考之后悟出的一個(gè)淺顯而又深刻的道理，同時(shí)也凸顯了文章重要的故事情節(jié)?！跺X，不是女人的命》一文的題記是：“只是向后退了兩步，跪下，向母親重重地磕了兩個(gè)頭……”這個(gè)題記就是直接引用文章中的一個(gè)片斷，表現(xiàn)出了作者思想的重大轉(zhuǎn)機(jī)的動(dòng)作，同時(shí)制造懸念，突出了重點(diǎn)。又如，在《慢走，請(qǐng)收下我的感謝》一文中的題記：“朋友，在與你相處的三個(gè)春來(lái)秋去的日子里，是你讓我慘淡的日子變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以謙虛駕馭……所有的所有，怎能不讓我為你獻(xiàn)出深情的謝意？”與一般的題記比起來(lái)，這個(gè)題記稍有些長(zhǎng)，這樣，它又相當(dāng)于一個(gè)“引子”，首先就渲染了濃濃的氣氛，為下文奠定抒情的格調(diào)，同時(shí)交代了“收下感謝”的原因，很有感染力和吸引力，更能吸引讀者閱讀的愿望。在《神奇的禮物》一文中，用“禮物，你讓我吃驚，你讓我汗顏……”作為題記，這首先就令讀者心靈一震：禮物是收受雙方都高興的事情，怎么會(huì)汗顏呢？因此，就更能吸引讀者的閱讀興趣。

總之，這類題記可以充分展示學(xué)生的思辨能力、想象能力、概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并且在開(kāi)篇就能吸引讀者的興趣，令讀者的眼睛為之一亮。

三、“引”“創(chuàng)”結(jié)合法

引用名言警句直接恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出與主題相關(guān)的題記，確實(shí)有一定的難度，所以，在寫題記時(shí)，引用名句時(shí)可以引用一部分或某一點(diǎn)，把與文章主題無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的刪去并加以修改，這樣就能很容易地表達(dá)自己要表達(dá)的意思，因此，在寫題記時(shí)可以選擇與文章內(nèi)容有關(guān)的句子，經(jīng)過(guò)自己改造加工，讓它與文章內(nèi)容相吻合。

例如，《生日淚》一文的題記：“明天，蛋糕會(huì)有的；蠟燭，也會(huì)有的?！边@個(gè)題記就將《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾的一句經(jīng)典話語(yǔ)演化得恰到好處，在這個(gè)充滿淚光的生日中充滿了對(duì)未來(lái)生活的美好向往。再如，《淚眼汪汪話感恩》一文的題記：“蒼天若有眼，請(qǐng)成全我感恩父親的心愿。受父點(diǎn)滴之恩，理當(dāng)涌泉相報(bào)。”這個(gè)題記，借用俗語(yǔ)“受人點(diǎn)滴之恩，理當(dāng)涌泉相報(bào)”，把對(duì)父親的感恩之心深刻地表達(dá)出來(lái)了，從而有力的突出了文章的主題。在《愿做形象代言人》一文中，用“向?yàn)樯硭蓝皇埽駷樵旄Ｒ环桨傩斩鵀橹?，此之謂與時(shí)俱進(jìn)也。”在這里，作者就借用孟子的《魚我所欲也》文中“向?yàn)樯硭蓝皇?，今為……”的句式，?lái)表達(dá)為更多人謀福利才能更好地體現(xiàn)人生價(jià)值這樣的主題，讀者閱讀了題記就明白了文章的主題；同樣是這一句式，在《陌上沒(méi)了采桑人》一文中，作者用“向?yàn)樯硭蓝皇?，今為個(gè)人享樂(lè)而為之，此之謂精神腐敗也?！弊鳛轭}記，讀者從題記中就能看出作者要抨擊現(xiàn)實(shí)生活中見(jiàn)利忘義的不良行為這一主題?？傊?，這種創(chuàng)作方法更靈活，更實(shí)用，更能保持名言警句的哲理性與深刻性，也更能貼近文章本身，是題記創(chuàng)作的一種好方法。

另外，在擬題記時(shí)還應(yīng)注意這幾個(gè)方面：

1. 題記要有感而發(fā)，有用而為，不能隨心所欲來(lái)點(diǎn)綴。

2. 題記內(nèi)容要與文章主題、情調(diào)乃至風(fēng)格保持一致，能夠與文

章融為一體。

篇9

一、高中開(kāi)展英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的主要原因

首先， 語(yǔ)法知識(shí)的獲得相當(dāng)于對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握及其運(yùn)用有了理性思維，這樣有利于學(xué)習(xí)者語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)步?，F(xiàn)在社會(huì)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人不少，但他們的水平卻千差萬(wàn)別，他們水平的高低很大程度上取決于擁有的語(yǔ)法知識(shí)的多少，以及運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行深層次學(xué)習(xí)的能力的強(qiáng)弱，這就決定了他們最終能否真正掌握這門語(yǔ)言。

其次，語(yǔ)言是一門很復(fù)雜的符號(hào)體系，掌握系統(tǒng)的語(yǔ)法，可以幫助學(xué)生組織更為復(fù)雜的句子，表達(dá)更為復(fù)雜的思想。掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)還可以幫助學(xué)生領(lǐng)略異國(guó)文化， 獲得英語(yǔ)思維能力，使學(xué)生通過(guò)對(duì)作者遣詞造句的理解而更能體會(huì)到作者想要表達(dá)的深厚的復(fù)雜的思想感情。

再者，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能單純靠習(xí)得，而更多的是要通過(guò)有目的、有意識(shí)的規(guī)范系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。很多人認(rèn)為語(yǔ)法的教學(xué)沒(méi)有必要性，靠習(xí)得即可。這種觀點(diǎn)是不正確的。高中學(xué)生處于基礎(chǔ)教育階段，英語(yǔ)還不能成為他們的專業(yè)課程。他們除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)外，還要學(xué)習(xí)其他很多課程，所以，他們每天接觸英語(yǔ)的時(shí)間非常有限，幾乎就只有在課堂上才可以充分處于目的語(yǔ)中，而課后卻只能在其他學(xué)科學(xué)習(xí)的間隙學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在這個(gè)階段還沒(méi)有大量的英語(yǔ)環(huán)境可供中學(xué)生沉浸。因此，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能單純靠習(xí)得，而更多的是要通過(guò)有目的、有意識(shí)地學(xué)習(xí)。這時(shí)候，語(yǔ)法的介入就更加強(qiáng)化了目的性和意識(shí)性，使學(xué)習(xí)更加完整和系統(tǒng)。

最后，掌握語(yǔ)法知識(shí)還可以幫助學(xué)習(xí)者運(yùn)用理性思維，順利通過(guò)考試。中國(guó)人口眾多，很多人才的選拔主要是通過(guò)統(tǒng)一考試來(lái)進(jìn)行的，大有一考定終身的勢(shì)頭。尤其是高考，能否順利通過(guò)高考， 能否在高考后進(jìn)入一所好的大學(xué)是莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的事。很多學(xué)生都需要通過(guò)全國(guó)性的或國(guó)際性的標(biāo)準(zhǔn)考試，以便進(jìn)一步實(shí)施他們的人生計(jì)劃。這些考試將決定他們是否能夠上大學(xué)，這些考試甚至可以決定他們對(duì)職業(yè)的選擇。也就是說(shuō)，他們?cè)谶@些考試中的表現(xiàn)在一定程度上將決定他們的未來(lái)， 而語(yǔ)法正是這些考試的主要內(nèi)容之一。由此可見(jiàn)，語(yǔ)法教學(xué)對(duì)考試中把握性的提高是很有幫助的。

二、語(yǔ)法教學(xué)的方法總結(jié)

1.采用歸納法。

歸納法是先讓學(xué)生接觸具體的語(yǔ)言現(xiàn)象，然后在此基礎(chǔ)上總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。采用歸納法教學(xué)語(yǔ)法，一般采取這樣的步驟：教師自己或引導(dǎo)學(xué)生提出例詞或例句，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例詞或例句進(jìn)行觀察、對(duì)比、分析，然后總結(jié)出語(yǔ)法規(guī)則。

利用此法，我們可以把平時(shí)講課中某些分散介紹或點(diǎn)到為止的相關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí)講解。對(duì)易混淆的語(yǔ)法現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較并配以強(qiáng)化訓(xùn)練，有利于學(xué)生有效記憶。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)言材料的觀察、對(duì)比、分析和歸納，科學(xué)思維方法也受到了鍛煉。這種由粗及細(xì)、由表及里的教學(xué)方法，把有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)利用反復(fù)出現(xiàn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，循序漸進(jìn)，層層深入，從而使學(xué)生能達(dá)到牢固掌握語(yǔ)法要點(diǎn)的目的，同時(shí)有利于課文整體教學(xué)、句型教學(xué)及其復(fù)習(xí)鞏固，也為快速閱讀、把握其語(yǔ)意打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.遵循認(rèn)知規(guī)律，講究循序漸進(jìn)。

語(yǔ)法教學(xué)要循序漸進(jìn)，根據(jù)學(xué)習(xí)者不同的認(rèn)知水平與認(rèn)知規(guī)律，采用相應(yīng)的措施。語(yǔ)法系統(tǒng)非常龐大，不同年齡階段的學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平是不一樣的，學(xué)習(xí)語(yǔ)法的能力與接受語(yǔ)法的能力也存在一定差別。因此，教師在教授語(yǔ)法時(shí)要兼顧學(xué)生的認(rèn)知水平，選擇他們?nèi)菀捉邮艿姆绞竭M(jìn)行教授。對(duì)于兒童或者小學(xué)生，教師不可以大量運(yùn)用語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)來(lái)灌輸，而是應(yīng)該讓他們自己去感知語(yǔ)法。因?yàn)樗麄兲幱诟行运季S階段，邏輯思維能力較差。到了中學(xué)階段，教師則可以運(yùn)用各種方法進(jìn)行語(yǔ)法講解。句子的結(jié)構(gòu)應(yīng)該復(fù)雜一些， 句子的長(zhǎng)度也應(yīng)該長(zhǎng)一些，這樣可以促進(jìn)他們的感性思維上升到理性思維。

3.提倡小組合作探究式學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)。

在探究式的語(yǔ)法課堂上，教師并不直接向?qū)W生解釋，而是針對(duì)某語(yǔ)法項(xiàng)目提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納，并提出解決問(wèn)題的建議。英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)要想重點(diǎn)突出，就要精講。在一節(jié)課里要精講哪幾個(gè)語(yǔ)法要點(diǎn)，教師一定要心中有數(shù)。英語(yǔ)教師為了講明某個(gè)語(yǔ)法要點(diǎn)，一定要有針對(duì)性地列舉適當(dāng)?shù)睦?，例句不是越多越好，也不是講得越細(xì)越好。教師應(yīng)注意精講，教給學(xué)生的語(yǔ)法形式應(yīng)盡量簡(jiǎn)單明了。

4.背誦經(jīng)典語(yǔ)句，感知語(yǔ)法。

對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，不應(yīng)該只注重興趣的培養(yǎng)，感知語(yǔ)法的應(yīng)用尤為關(guān)鍵。老師可以選擇實(shí)用性較強(qiáng)的文章、段落吸引學(xué)生探究和討論，例如采用名人演講片段、時(shí)尚娛樂(lè)新聞，或者老師也可以自己編故事、采用圖片或多媒體的形式讓學(xué)生感知語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)的輕松。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)高中生喜歡背誦經(jīng)典語(yǔ)句或名人名句。老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，將教材中所出現(xiàn)的經(jīng)典句子整理出來(lái)，讓學(xué)生自由背誦，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相提問(wèn)背誦，從而創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。老師再將學(xué)生耳熟能詳?shù)木渥訚B透到高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中講解，讓學(xué)生在背誦經(jīng)典句式的同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，并提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)，鞏固知識(shí)。

掌握了語(yǔ)法知識(shí)并不算結(jié)束，因?yàn)榘e浩斯遺忘曲線告訴我們，學(xué)過(guò)的知識(shí)很容易忘記，這就需要我們不斷練習(xí)，鞏固知識(shí)，讓它真正印刻在我們腦海里。我們用英語(yǔ)造句時(shí)，時(shí)常要想想詞序是否顛倒，時(shí)態(tài)是否準(zhǔn)確，想將英語(yǔ)語(yǔ)法牢記就必須進(jìn)行訓(xùn)練，并且日復(fù)一日地訓(xùn)練，每天計(jì)劃時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，多進(jìn)行英文造句，多說(shuō)、多寫，漸漸形成條件反射。不用誰(shuí)催促，不覺(jué)間就可以自然而然地將語(yǔ)法牢記于心。

篇10

一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍

1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制

設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

4、加強(qiáng)學(xué)生自我管理

建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；

開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

6、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生（班主任工作計(jì)劃中的重點(diǎn)）

1、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

2、加強(qiáng)師生對(duì)話

建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)

建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

4、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績(jī)都以光榮榜的形式張貼公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

1、定期召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)，總結(jié)分析每次月考的成績(jī)并改進(jìn)計(jì)劃和教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。

2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，注重效率，形成合力。

初次擔(dān)任班主任，又處在高三的特殊時(shí)期，我沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有絲絲情感；沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng)，只有扎扎實(shí)實(shí)地工作；我深信天道酬勤，但求無(wú)愧于心。

以下是更經(jīng)典“班主任工作計(jì)劃”范文：八年級(jí)班主任工作計(jì)劃