導(dǎo)語：如何才能寫好一篇合規(guī)管理細(xì)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第二條除由工商行政管理部門直接辦理登記（詳見《*市城市戶外廣告管理實(shí)施辦法》第十一條）之外的戶外廣告，均應(yīng)在市工商局簽署初審意見后，轉(zhuǎn)市規(guī)劃局辦理戶外廣告規(guī)劃審核。

第三條戶外廣告規(guī)劃審核須提供以下資料：

1、市工商局戶外廣告審批登記表（已由市工商局簽署初審意見并加蓋受理章）；

2、*市規(guī)劃管理局戶外廣告規(guī)劃審核申報(bào)表；

3、現(xiàn)狀照片1份（兩個(gè)以上角度）；

4、戶外廣告設(shè)計(jì)圖及簡(jiǎn)要說明，包括

(1)平面位置示意圖2份（須反映周邊道路、所屬建筑及其他相關(guān)環(huán)境情況）；

(2)平、立面圖（須標(biāo)注尺寸、材質(zhì)）各2份；

(3)彩色效果圖2份（在現(xiàn)狀照片上制作，兩個(gè)以上角度，須反映整體環(huán)境效果）；

(4)剖面圖2份（反映設(shè)置結(jié)構(gòu)關(guān)系）。

5、其它相關(guān)資料。

第四條戶外廣告的規(guī)劃審核遵循以下程序：

1、綜合處窗口受理并核查必備資料后轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)處（工作時(shí)限1天）。

2、設(shè)計(jì)處經(jīng)辦人初審后報(bào)處審（工作時(shí)限1天）。

3、設(shè)計(jì)處負(fù)責(zé)人審查，簽審后報(bào)主管局長(zhǎng)（工作時(shí)限1天）。

4、主管局長(zhǎng)審定后批返設(shè)計(jì)處。設(shè)計(jì)處經(jīng)辦人整理審核意見，在2份彩色效果圖上簽署審核意見，在市工商局戶外廣告審批登記表中填寫規(guī)劃審核意見（填寫后復(fù)印1份作存檔件），將案卷轉(zhuǎn)綜合處。

綜合處在已簽署審核意見的2份彩色效果圖上，和市工商局戶外廣告審批登記表規(guī)劃審核意見欄上加蓋局規(guī)劃審查專用章，將部分資料存檔，其余資料退窗（工作時(shí)限1天）。

存檔資料包括：

⑴市工商局戶外廣告審批登記表復(fù)印件1份；

⑵*市規(guī)劃管理局戶外廣告規(guī)劃審核申報(bào)表；

⑶現(xiàn)狀照片1份（兩個(gè)以上角度）；

⑷戶外廣告設(shè)計(jì)圖及簡(jiǎn)要說明1份

⑸其它相關(guān)資料。

第五條城市戶外廣告規(guī)劃審核法定工作周期為4個(gè)工作日，須報(bào)市政府審定、不符合要求須修改設(shè)計(jì)、須有關(guān)單位會(huì)審的，所需時(shí)間不計(jì)入工作周期內(nèi)。

篇2

雖然IMO制定了一系列的在海上人命安全和防止海上污染事故發(fā)生的國際公約，如SOLAS公約，MARPOL公約等，船舶的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也不斷提高，但國際海上安全事故和海上污染事故還是不斷發(fā)生。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，海上事故發(fā)生的主要原因大多數(shù)都是與人為因素造成的。為此，IMO引入標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系（ISO），制定出適合海上運(yùn)輸?shù)陌踩芾硪?guī)則，ISM規(guī)則，并強(qiáng)制實(shí)施，以提高和改善船上和岸上管理公司的安全管理水平，降低海上安全事故的發(fā)生。

ISM規(guī)則的全稱是《國際船舶安全營運(yùn)和防止污染國際規(guī)則》，由IMO于1993年11月 在第18次大會(huì)上通過的A.741（18）號(hào)決議的附件，并由《1974年國際海上人命安全公約》締約國大會(huì)于1994年5月24日增加為SOLAS公約的第IX章，成為一項(xiàng)強(qiáng)制性規(guī)則。

ISM規(guī)則由總則和13部分正文構(gòu)成，即：安全和環(huán)境保護(hù)；公司的責(zé)任和權(quán)力；指定人員；船長(zhǎng)的責(zé)任和權(quán)力；資源和人員；船上操作方案的指定；應(yīng)急準(zhǔn)備；對(duì)不符合規(guī)定的情況、事故和險(xiǎn)情的報(bào)告和分析；船舶和設(shè)備的維護(hù)；文件；公司審核、復(fù)查和評(píng)價(jià)；發(fā)證、審核和監(jiān)督。2002年7月1日后，ISM規(guī)則2000修正案已經(jīng)生效執(zhí)行，對(duì)ISM規(guī)則進(jìn)行了較大的修改。

ISM規(guī)則僅僅是個(gè)純粹的對(duì)管理制定標(biāo)準(zhǔn)的國際規(guī)則，本身沒有細(xì)致具體的技術(shù)要求， 它依托其他的國際公約和國際標(biāo)準(zhǔn)，并要求公司和船舶嚴(yán)格執(zhí)行這些國際公約和標(biāo)準(zhǔn)，以彌補(bǔ)一些公約的不足，及保障這些公約的有效執(zhí)行。

ISM規(guī)則自1998年7月1日到2002年7月1日對(duì)船舶分階段實(shí)行。1998年7月1日起適用于客船，高速客船，500總噸以上油輪，化學(xué)品船，氣體運(yùn)輸船，散貨船和高速貨船。于2002年7月1日起適用于移動(dòng)式近海鉆井裝置和500總噸以上的其它貨船。上述船舶及其公司應(yīng)分別在上述日期前取得安全管理證書（SMC）和符合證明（DOC），在上述日期后， 有關(guān)當(dāng)局將對(duì)船舶所持的安全管理證書和符合證明（副本）進(jìn)行監(jiān)督檢查。

2.ISM規(guī)則在中國的實(shí)行

根據(jù)IMO關(guān)于ISM規(guī)則實(shí)行的時(shí)間規(guī)定，在ISM規(guī)則實(shí)行日期之后，未制定安全管理體系，并得到認(rèn)證和發(fā)證，則不能參與國際航運(yùn)。各船旗國政府采取了一系列措施，旨在減少人為因素造成的人命、財(cái)產(chǎn)損失和對(duì)環(huán)境的污染。我國作為在國際上較有影響的航運(yùn)大國，采取了許多履約舉措，包括翻譯ISM規(guī)則及相關(guān)的配套法規(guī)，制定中國自己的相關(guān)法律法規(guī)等如NSM。國內(nèi)各個(gè)船公司也紛紛制定SMS（SAFETY MANAGEMENT SYSTEM），并申請(qǐng)認(rèn)證和發(fā)證與國際航運(yùn)接軌。

3.安全管理體系在中國運(yùn)行現(xiàn)狀與不足及造成的原因

ISM規(guī)則旨在通過管理從各方面消除不安全因素，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)化的安全。它分別對(duì)人為因素所涉及到的四大要素：人，機(jī)，環(huán)境，管理提出要求。對(duì)于“人”方面，達(dá)到船員值班和發(fā)證公約的適任要求，在船上的培訓(xùn)使其達(dá)到熟悉和熟練操作船上設(shè)備的要求；對(duì)于“機(jī)”方面，要求按照規(guī)則的要求和設(shè)備的要求，制定與其相一致的操作規(guī)程，操作方案，維護(hù)和保養(yǎng)計(jì)劃，應(yīng)急操作程序，保障設(shè)備的可靠性；在“環(huán)境”方面，要求公司賦予船長(zhǎng)在安全和防污染方面的最高權(quán)力，以便使船長(zhǎng)在安全和防污染方面根據(jù)當(dāng)時(shí)的環(huán)境和自身的知識(shí)做出正確的決策，防止事故的發(fā)生和保護(hù)海洋環(huán)境，或減輕影響；在“管理”方面，通過對(duì)體系文件和操作規(guī)程的執(zhí)行，控制人為因素的影響，實(shí)現(xiàn)安全管理和防污染的目標(biāo)。安全管理體系的結(jié)構(gòu)是閉環(huán)控制，即PDCA循環(huán)：建立SMS（平）--運(yùn)行（D）--監(jiān)督、內(nèi)審和管理評(píng)審（C）--糾正（A）；PDCA循環(huán)也是SMS運(yùn)行的基本方式，通過不斷循環(huán)，使SMS體系能夠不斷完善。

到現(xiàn)在為止，我國各公司實(shí)行安全管理體系已經(jīng)十幾年了，并在不斷的改進(jìn)和完善中。在實(shí)際執(zhí)行過程當(dāng)中，還是存在很多的不足，主要表現(xiàn)在以下方面：

3.1體系過于復(fù)雜， 操作性不強(qiáng)

現(xiàn)在我國的很多公司的體系文件，基本按照公司過去的管理方面的經(jīng)驗(yàn)和文件，結(jié)合ISM規(guī)則的新要求進(jìn)行編制和編排，照搬了大部分的原有管理文件，使得體系文件極為龐大和復(fù)雜，厚厚的好幾本。不要說精讀，就是瀏覽一遍可能都要很長(zhǎng)的時(shí)間。船上事物本來就多，哪有那么多時(shí)間去看，去熟練掌握和執(zhí)行呢？當(dāng)熟悉一遍時(shí)，可能就到了休假了。船員一看，頭都大了，心理產(chǎn)生抵觸情緒。有的文件在制定時(shí)，沒有考慮船員的實(shí)際工作情況，只是錯(cuò)誤的認(rèn)為越全面，規(guī)定的越細(xì)越好，使得體系的操作性不強(qiáng)。

3.2表格方面過多， 過雜，操作性不強(qiáng)， 記錄不規(guī)范

公司在制定各種表格時(shí)沒有考慮實(shí)際工作的需要，錯(cuò)誤的認(rèn)為體系運(yùn)行所產(chǎn)生的記錄越多越好，同一種工作，產(chǎn)生多種表格，重復(fù)記錄，使船員產(chǎn)生反感，同時(shí)大量的表格記錄占用船員很多的時(shí)間，使得本來就工作繁忙的船上工作下，還要使用大量的時(shí)間進(jìn)行記錄，使很多的船員產(chǎn)生怨氣。部分表格對(duì)工作的描述過于籠統(tǒng)，起不到實(shí)際和良好的指導(dǎo)和規(guī)范作用。

3.3船員的抵抗性

很多公司，特別是國有大公司，長(zhǎng)期以來，各種式，運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)或者說運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)期不斷，只要國家，交通部，海事局等有文件和要求，就下發(fā)相應(yīng)的文件到船上，要求進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)。如安全生產(chǎn)活動(dòng)月活動(dòng)，安全生產(chǎn)年活動(dòng)，隱患排查活動(dòng)，等等。但這些運(yùn)動(dòng)實(shí)際上均與船上的安全體系是相關(guān)，船上的體系實(shí)際上已經(jīng)完全包含了這些事情，但卻要求船上另外專門進(jìn)行動(dòng)員，執(zhí)行，總結(jié)，反饋，上報(bào)等，船上不得不使用大量的時(shí)間和精力忙于應(yīng)付。因而產(chǎn)生了這些運(yùn)動(dòng)與體系日常工作的沖突。這也使得船員在心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒，在客觀上削弱了安全管理體系在船上運(yùn)行的權(quán)威作用。

3.4“兩張皮”現(xiàn)象比較嚴(yán)重

所謂“兩張皮”現(xiàn)象，就是實(shí)際做法嚴(yán)重脫離SMS文件規(guī)定的現(xiàn)象。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有兩方面，一是傳統(tǒng)的思想和習(xí)慣的影響依然存在，船上的很多工作還是在按照傳統(tǒng)習(xí)慣進(jìn)行工作，船上雖然有相關(guān)的體系規(guī)定，但船上并沒有認(rèn)真執(zhí)行，使得船上的體系流于形式，即“做一套”，“記錄又是另外一套”，沒有起到將體系文件作為船上安全工作的軸心。二是體系文件照搬過去的傳統(tǒng)做法，不符合公司和船上現(xiàn)在的實(shí)際情況，因而難于在實(shí)際工作當(dāng)中執(zhí)行?！皟蓮埰ぁ爆F(xiàn)象的實(shí)質(zhì)就是體系文件操作和監(jiān)控上失控的結(jié)果。

3.5船舶的執(zhí)行力不夠

一方面是長(zhǎng)期以來形成的傳統(tǒng)習(xí)慣，另一方面是船長(zhǎng)的權(quán)威性不夠，使得管理松散。國有大公司在這方面的問題特別突出。由于復(fù)雜的人事關(guān)系，對(duì)于達(dá)不到船上要求的船員，不服從管理的船員，船上最多將其“炒魷魚”，公司照派下一艘船上工作，在經(jīng)濟(jì)上和工作機(jī)會(huì)，提升機(jī)會(huì)等方面難于形成較高的威懾力，甚至還會(huì)到公司“打小報(bào)告”。這樣，船上的船長(zhǎng)，部門長(zhǎng)等無法樹立在船上管理當(dāng)中的絕對(duì)權(quán)威，很多事情自然難于執(zhí)行，達(dá)到安全管理體系所應(yīng)該起到的效果。非國有企業(yè)也存在同樣的問題。這條船做不好，不做了，到其他的公司做，沒有懲戒作用。

4.改變以上不足的措施

（1）吸取國內(nèi)外公司的優(yōu)秀的管理體系的編制，精簡(jiǎn)管理體系文件，使得安全管理體系文件精煉簡(jiǎn)單，形成安全管理體系對(duì)海上各種風(fēng)險(xiǎn)的良好的控制力。在程序和操作須知方面，簡(jiǎn)明扼要，易于理解和執(zhí)行，對(duì)其它文件有專門描述的，僅作簡(jiǎn)單說明，詳細(xì)情況和操作按《XXXX》執(zhí)行，它們作為附件和包含的文件單獨(dú)存在，如：《國際國內(nèi)安全管理相關(guān)文件》，《系固手冊(cè)》，《壓載水管理計(jì)劃》，《中遠(yuǎn)集團(tuán)海務(wù)規(guī)章制度匯編》《中遠(yuǎn)集團(tuán)機(jī)務(wù)規(guī)章制度匯編》，《船長(zhǎng)在惡劣天氣下操作指南》等。這樣體系文件不會(huì)包羅萬象，過于龐大和復(fù)雜。在表格記錄方面，有專門的記錄本的就不要再建立表格記錄，相關(guān)的方面則統(tǒng)一為一個(gè)表格和記錄，避免重復(fù)記錄。規(guī)定必須記錄在航海和輪機(jī)日志上的，則可以不必要將相同內(nèi)容又設(shè)立其它的表格和記錄；表格和記錄盡可能最少，只要達(dá)到ISM規(guī)則所要求的，能實(shí)際反映船舶工作過程和狀態(tài)，船體及設(shè)備的技術(shù)狀況，則達(dá)到目的。沒有必要上報(bào)公司的，則可記錄留船備查而不要上報(bào)公司；同樣內(nèi)容的報(bào)告，不要向公司各方面均報(bào)告，公司可以建立相應(yīng)的存放和存儲(chǔ)模式，公司各部門和各主管資源和信息共享。

（2）加強(qiáng)體系的改進(jìn)和不斷完善，使得安全管理體系適用和具有較強(qiáng)的操作性：船舶制定的各種計(jì)劃應(yīng)該是靈活和實(shí)用的，應(yīng)該考慮到本船的特點(diǎn)，船舶在營運(yùn)當(dāng)中可能存在的各種實(shí)際情況，機(jī)械設(shè)備的特定要求，做到有利于工作日程的安排，還可以對(duì)船舶的日常工作和設(shè)備的維護(hù)起到提醒的作用。如：船舶維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃，應(yīng)急設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃，培訓(xùn)計(jì)劃，應(yīng)急演習(xí)計(jì)劃，等等。否則，計(jì)劃將失去意義。船舶在執(zhí)行安全管理體系和各種計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該根據(jù)船舶的實(shí)際情況和所發(fā)生的無法滿足體系要求的方面，及時(shí)向公司相關(guān)主管和PDA報(bào)告，提出改進(jìn)措施，使得安全管理體系在運(yùn)行當(dāng)中不斷改進(jìn)和不斷完善，并適合本船的安全管理需要。

（3）消除“兩張皮”現(xiàn)象：修改和完善體系文件，使其符合公司和船舶的實(shí)際情況，具有可操作性；公司的全體職員包括總經(jīng)理，相關(guān)的主管人員，船長(zhǎng)和船員深刻理解ISM規(guī)則，認(rèn)識(shí)安全管理體系的作用和意義，做到以安全管理體系為工作的中心和紐帶作用；公司加大對(duì)安全管理體系的運(yùn)行狀況的監(jiān)控力度，使得安全管理體系文件的規(guī)定得到不折不扣的執(zhí)行。

（4）提高岸上管理人員和船員對(duì)體系的認(rèn)識(shí)：安全工作體系化管理雖然被廣泛認(rèn)為是一種先進(jìn)的和有效的海上安全管理方法，但如果公司高層領(lǐng)導(dǎo)和公司管理人員從思想深處沒有把安全工作放在一個(gè)突出的位置，或者將安全工作僅僅停留在口頭上，沒有切實(shí)領(lǐng)會(huì)體系化管理的真諦，導(dǎo)致最高管理者沒有真正融入到安全管理體系工作中來，造成安全管理體系出現(xiàn)真空或斷鏈。同時(shí)，岸上管理人員的體系管理意識(shí)和認(rèn)識(shí)，對(duì)船上的體系運(yùn)行起到至關(guān)重要的作用。對(duì)于船上安全管理體系中已經(jīng)包含的各種檢查和活動(dòng)，如安全活動(dòng)月，隱患排查活動(dòng)，“紅樹林”培訓(xùn)工程等，因我國的國情的原因，不能避免，但應(yīng)盡可能與體系的月度，季度檢查自查，抵港前檢查，安全技能培訓(xùn)結(jié)合起來，不要再另外單獨(dú)進(jìn)行動(dòng)員，執(zhí)行，總結(jié)等，以維護(hù)安全管理體系在船舶管理方面的絕對(duì)權(quán)威性。

（5）加大對(duì)公司管理人員和船員的培訓(xùn)力度，采取一切可用手段，靈活多樣的實(shí)施培訓(xùn)。

培訓(xùn)是確保ISM規(guī)則得以有效順利實(shí)施的重要手段，培訓(xùn)工作做得好壞，將直接影響到一個(gè)公司的安全管理體系能否得以有效運(yùn)行，體系建立再好，文件寫的再完整，如果培訓(xùn)不到位，員工就不可能真正地理解體系，并自覺地執(zhí)行體系。

1）加大ISM規(guī)則執(zhí)行相關(guān)人員培訓(xùn)力度。

加強(qiáng)對(duì)公司管理層的培訓(xùn)，特別是要強(qiáng)化對(duì)公司高層管理人員有關(guān)安全管理體系理念的認(rèn)識(shí)和體系知識(shí)的了解，確保其符合組織領(lǐng)導(dǎo)安全管理體系建立和運(yùn)行的基本要求，持續(xù)提高他們對(duì)體系文件以及對(duì)相關(guān)公約和船級(jí)社規(guī)則的熟悉程度。尤其是要加強(qiáng)陸地或船上管理人員的培訓(xùn)力度，通過部門學(xué)習(xí)、組織觀看錄像、個(gè)人自學(xué)、公司組織集中培訓(xùn)、有關(guān)ISM方面信息交流、邀請(qǐng)相關(guān)專家上門培訓(xùn)或研討等眾多方式積極開展培訓(xùn)，借以增強(qiáng)他們的業(yè)務(wù)能力，使他們樹立積極的安全意識(shí)，成為公司安全文化的傳播者，和安全管理體系的帶頭執(zhí)行者。

2）充分考慮船員培訓(xùn)的有效性及針對(duì)性。

由于船員工作的特殊性，在組織培訓(xùn)的過程中需要充分考慮培訓(xùn)的有效性及針對(duì)性。根據(jù)船員工作特點(diǎn)，建議將船員培訓(xùn)分為上船前、上崗前和在崗培訓(xùn)三個(gè)階段，船員在不同階段按照不同的要求接受不同內(nèi)容的培訓(xùn)。同時(shí)不同職務(wù)的船員也要不同對(duì)待，對(duì)船長(zhǎng)、大副、輪機(jī)長(zhǎng)等主要干部船員要不定期的到公司接受相關(guān)業(yè)務(wù)更新培訓(xùn)，在上船前要進(jìn)行專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)以便他們及時(shí)了解公司在管理上新的要求，更好地執(zhí)行公司的管理體系。

3）注重船上在船培訓(xùn)的實(shí)效性；結(jié)合船上的具體工作進(jìn)行各種針對(duì)性的培訓(xùn)， 強(qiáng)化船員實(shí)際操作的意識(shí)和技能的培訓(xùn)， 針對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)的操作培訓(xùn)， 應(yīng)急處理能力的培訓(xùn)；提高船員的綜合素質(zhì)， 注重實(shí)際效果。如在每天的工前會(huì)對(duì)分配的每一項(xiàng)工作按照體系文件的CHECK LIST進(jìn)行檢查，同時(shí)對(duì)每一項(xiàng)工作進(jìn)行相關(guān)的操作程序的培訓(xùn)，安全注意事項(xiàng)的培訓(xùn)，比起集中培訓(xùn)的效果必定會(huì)好的多。

特別是現(xiàn)在各公司用工形式的變化，外聘工的數(shù)量增加，而這些人員的來源分散，經(jīng)驗(yàn)不足，文化程度較低，上船時(shí)間短，對(duì)公司的體系文件和船上的操作程序不熟，顯得比較突出，對(duì)他們的培訓(xùn)更需加強(qiáng)。船長(zhǎng)和公司管理人員應(yīng)對(duì)培訓(xùn)的效果進(jìn)行監(jiān)控，可以用現(xiàn)場(chǎng)檢查，詢問，實(shí)際操作等方法來檢查船員對(duì)體系和設(shè)備的操作熟練程度，防止各種培訓(xùn)流于形式。

（6）強(qiáng)化安全管理體系在公司和船上的執(zhí)行和監(jiān)控；公司管理人員和船長(zhǎng)應(yīng)對(duì)船舶體系運(yùn)行的各項(xiàng)工作的實(shí)施情況進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，有計(jì)劃地對(duì)船舶實(shí)施ISM的狀況進(jìn)行連續(xù)的監(jiān)視和驗(yàn)證，確保船舶ISM規(guī)則運(yùn)行的有效性。

（7）加強(qiáng)船長(zhǎng)在船上最高領(lǐng)導(dǎo)和指揮的權(quán)威性。一方面是船長(zhǎng)要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力，形成船員對(duì)船長(zhǎng)的信任和服從意識(shí)；另一方面，公司要在意識(shí)上和行動(dòng)上，維護(hù)船長(zhǎng)在船上的絕對(duì)權(quán)威，使得船長(zhǎng)在管理上能得到公司的絕對(duì)支持，大膽管理，比如國外公司在船船員不管任何人，也不管船長(zhǎng)是否對(duì)或錯(cuò)，只要與船長(zhǎng)發(fā)生對(duì)抗，首先處理與船長(zhǎng)對(duì)抗的船員。這樣才能將船上的工作的順利進(jìn)行，以及安全管理體系順利的執(zhí)行。另外，建議由海事局或相關(guān)船員管理部門建立全國統(tǒng)一的船員在船工作期間任職表現(xiàn)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫，由取得授權(quán)的相關(guān)船舶管理公司查詢使用，使得船員在船工作期間就會(huì)考慮船長(zhǎng)評(píng)價(jià)對(duì)其在今后其它公司錄用時(shí)的影響，提高服從意識(shí)和職業(yè)道德。這種體系在歐洲的一些國家已經(jīng)實(shí)行了十幾年了。

（8）強(qiáng)化全體船員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮船員的主觀能動(dòng)性：

船上的工作雖然劃分很細(xì)，各司其職，但船舶是一個(gè)整體，每項(xiàng)工作常常是相互關(guān)聯(lián)的，成員之間在行為上相互作用，彼此影響。因此必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神與作用，互相協(xié)作，相互提醒，相互監(jiān)督，才能更好的保證安全。

安全管理規(guī)則的出發(fā)點(diǎn)是好的，提供了有利于安全，規(guī)避危險(xiǎn)的方法。而有些船員，對(duì)安全管理規(guī)則從來都是被動(dòng)接受，認(rèn)為安全管理體系的運(yùn)行是公司的事情，從未想過其制定目的，不能正確能理解到自身其實(shí)也是最終的受益人。只有船上的每一個(gè)船員都將安全放在第一位，主動(dòng)將安全管理體系貫徹執(zhí)行，才能發(fā)揮安全管理體系的功能?！禝SM規(guī)則》前言中深刻描述“高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層的承諾是做好安全管理工作的基礎(chǔ)。就安全和防止污染而言，各級(jí)人員的責(zé)任心、能力、態(tài)度和主觀能動(dòng)性將決定其最終結(jié)果。

5.結(jié)束語

篇3

一、以思想的“穩(wěn)”促發(fā)展的“穩(wěn)”

思想是一切發(fā)展的總開關(guān)和總鑰匙。加強(qiáng)思想教育，牢固樹立依法合規(guī)經(jīng)營意識(shí)，讓所有管理者及員工充分認(rèn)識(shí)到合規(guī)的中重要意義，是我們發(fā)展保險(xiǎn)的出發(fā)點(diǎn)。我們通過會(huì)議、培訓(xùn)、調(diào)研等多種場(chǎng)合經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“六大”管理意義，即合規(guī)管理可以規(guī)范員工行為，合規(guī)管理可以防止決策失誤，合規(guī)管理可以促進(jìn)知行合一，合規(guī)管理可以防范風(fēng)險(xiǎn)，合規(guī)管理可以促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展，合規(guī)管理可以提升企業(yè)信譽(yù)和形象，并經(jīng)常分析案例，給干部員工以警示。只有從思想上高度的統(tǒng)一，才能真正的做到合規(guī)發(fā)展。通過宣貫，全局干部職工對(duì)合規(guī)經(jīng)營達(dá)到了思想上的高度統(tǒng)一，合規(guī)發(fā)展的意識(shí)普遍增強(qiáng)。

二、以培訓(xùn)的“常”促發(fā)展的“穩(wěn)”

保險(xiǎn)產(chǎn)品多、話術(shù)多，也經(jīng)常更新，因此，培訓(xùn)常態(tài)化顯得尤為必要。我們?cè)趦?nèi)控建設(shè)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)上下功夫，按照省郵政公司的《保險(xiǎn)業(yè)務(wù)辦法實(shí)施細(xì)則》，規(guī)范操作流程，確保所有環(huán)節(jié)都有章可依；加強(qiáng)員工培訓(xùn)教育工作，在企業(yè)內(nèi)部加強(qiáng)《保險(xiǎn)法》學(xué)習(xí)宣傳，切實(shí)營造保險(xiǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展的良好氛圍。同時(shí)，我們還將學(xué)習(xí)《保險(xiǎn)法》與教育培訓(xùn)結(jié)合起來，把《保險(xiǎn)法》作為干部員工和營銷員培訓(xùn)的重要內(nèi)容，全員學(xué)習(xí)、重點(diǎn)培訓(xùn)、強(qiáng)化宣導(dǎo)，在全局上下進(jìn)行法律法規(guī)知識(shí)的普及教育，不斷增強(qiáng)廣大員工和營銷員的法制觀念，形成人人知法、人人守法的良好局面，進(jìn)一步規(guī)范企業(yè)業(yè)務(wù)、管理和服務(wù)，做到依法合規(guī)、誠信經(jīng)營。

三、以管理的“嚴(yán)”促發(fā)展的“穩(wěn)”

一是加強(qiáng)保險(xiǎn)銷售資質(zhì)的管理。全市94個(gè)營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)均按保監(jiān)會(huì)規(guī)定在顯著位置懸掛“保險(xiǎn)兼業(yè)許可證”，并獲得了相關(guān)上級(jí)行授權(quán)。全市485名從事保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的銷售人員，均取得保監(jiān)會(huì)規(guī)定的保險(xiǎn)銷售從業(yè)資格條件，取得保監(jiān)會(huì)頒發(fā)的《保險(xiǎn)銷售從業(yè)人員資格證書》。

二是嚴(yán)格按照省郵政公司的要求，加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品的準(zhǔn)入制度。明確各合作公司保險(xiǎn)產(chǎn)品的準(zhǔn)入、宣傳、銷售和投訴處理等不同環(huán)節(jié)中各部門和崗位的職責(zé)分工，建立明確的問責(zé)制度。

四、以服務(wù)的“精”促發(fā)展的“穩(wěn)”

篇4

摘 要： 合規(guī)管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理具有很重要的意義，甚至是決定了企業(yè)能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。面臨我國企業(yè)合規(guī)管理現(xiàn)狀及存在問題，應(yīng)當(dāng)要點(diǎn)解決國家在法律層面、企業(yè)規(guī)范管理方面的問題。加強(qiáng)法制建設(shè)、完善法律體系，做到嚴(yán)格的執(zhí)法并加大違規(guī)的懲罰力度，為合規(guī)管理打下良好的基礎(chǔ)。此外，合規(guī)管理應(yīng)當(dāng)注重企業(yè)文化以及制度的建設(shè)。應(yīng)將合規(guī)管理融入企業(yè)文化和制度的建設(shè)中，讓合規(guī)成為企業(yè)文化的一部分，每一位員工的行為都合規(guī)，企業(yè)才能合規(guī)。

關(guān)鍵詞： 企業(yè)合規(guī)管理； 問題； 對(duì)策

中圖分類號(hào)：F426 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

企業(yè)合規(guī)管理主要包括了反欺詐、反腐敗、反賄賂與反壟斷等，指在企業(yè)運(yùn)行過程中所要遵守的各種法律制度，并且以此來對(duì)企業(yè)的合規(guī)化經(jīng)營加以強(qiáng)化。合規(guī)管理是企業(yè)發(fā)展過程中的必然結(jié)果，同時(shí)也是企業(yè)的一種發(fā)展理念，大力推進(jìn)企業(yè)合規(guī)文化建設(shè)可以有效改進(jìn)企業(yè)的管理現(xiàn)狀，有利于企業(yè)的健康發(fā)展。

1一、合規(guī)化管理的意義

在我國，“合規(guī)”一詞最早出現(xiàn)在金融領(lǐng)域。從1992 年由國家審計(jì)署與央行聯(lián)合的《對(duì)金融機(jī)構(gòu)貸款合規(guī)性審計(jì)的實(shí)施方案》來看，合規(guī)管理對(duì)于企業(yè)的意義可以概括為“風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避”與“風(fēng)險(xiǎn)治理”。也就是說，合規(guī)管理是企業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)或治理風(fēng)險(xiǎn)，確保企業(yè)效益的關(guān)鍵。

1.1（一）合規(guī)管理是企業(yè)依法經(jīng)營的必然途徑

針對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營管理而言，只有通過運(yùn)用合規(guī)管理，并確保執(zhí)行到位，才能夠有效防范、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。現(xiàn)階段，在世界經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入過程中，企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)也變得更加國際化與綜合化，再加上產(chǎn)品和業(yè)務(wù)的多樣化，導(dǎo)致面臨的政策與制度以及市場(chǎng)環(huán)境等，也變得更具復(fù)雜性，也使得企業(yè)的生存與發(fā)展面臨更多的挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)。通過相關(guān)的調(diào)查分析我們得出，現(xiàn)階段，對(duì)于國內(nèi)的企業(yè)而言，尤其是國有企業(yè)，在經(jīng)營過程中，面對(duì)的最大挑戰(zhàn)并不是經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，而是信譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)。從本質(zhì)上來說，信譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)的存在與發(fā)生，都是因?yàn)榇嬖谶`規(guī)違法的操作行為。各大媒體與行政管理部門也曝光出一些企業(yè)的違法現(xiàn)象，也就是說企業(yè)目前已經(jīng)開始面臨著合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的巨大挑戰(zhàn)。

（二）1.2 能最大化降低企業(yè)的經(jīng)營成本

通過運(yùn)用合規(guī)管理，不僅能夠有效的提升員工的法治觀念，形成“人人講合規(guī)，處處顯合規(guī)”的氛圍，也能保障企業(yè)依法依規(guī)操作和安全運(yùn)行。在企業(yè)的運(yùn)營過程中，因理念的固化，自覺內(nèi)化為行動(dòng)，也可以為企業(yè)降低大量的運(yùn)行成本，避免與轉(zhuǎn)移各種經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)等。通過運(yùn)用合規(guī)管理，優(yōu)化經(jīng)營流程，加強(qiáng)內(nèi)控管理，全面防范風(fēng)險(xiǎn)，提升經(jīng)營管理水平，為增收創(chuàng)效、節(jié)支節(jié)約提供支持。

2二、企業(yè)合規(guī)管理的基本原則

企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力就是創(chuàng)造價(jià)值，企業(yè)發(fā)展的目的就是盈利，檢驗(yàn)企業(yè)管控體系的成功與否，就在于它是否促進(jìn)了企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造。企業(yè)管理體系的重要支柱就是企業(yè)合規(guī)管理，其存在一定要遵循“獨(dú)立性、價(jià)值性以及系統(tǒng)性”等原則，并采取程序性嵌入路徑開展工作。

（一）2.1獨(dú)立性原則

在企業(yè)管理中，合規(guī)管理必須保持本身的獨(dú)立性，不是企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)營活動(dòng)，為了牽制與制約企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營和財(cái)務(wù)管理，使其合法、合規(guī)、合程序，必須建立獨(dú)立的合規(guī)部門，獨(dú)立的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告路徑、獨(dú)立的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別工具以及獨(dú)立的合規(guī)問責(zé)機(jī)制等等，只有這樣，才能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，尤其是破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。

（二）2.2系統(tǒng)性原則

基于合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的綜合性，企業(yè)在合規(guī)管理上應(yīng)當(dāng)積極運(yùn)用系統(tǒng)論原理進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，并構(gòu)建起全面合理的運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化機(jī)制內(nèi)部各要素之間的約束與監(jiān)督，從而實(shí)現(xiàn)合規(guī)管理的最大效能。

（三）2.3價(jià)值性原則

從合規(guī)管理的意義上看，企業(yè)有效的合規(guī)管理，是違規(guī)風(fēng)險(xiǎn)損失降低的重要路徑，也是企業(yè)無形資產(chǎn)價(jià)值得以提升的關(guān)鍵；同時(shí)，它能夠增強(qiáng)企業(yè)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值，鞏固優(yōu)質(zhì)客戶的貢獻(xiàn)價(jià)值，并提高員工的合規(guī)意識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。實(shí)際上，這潛在地強(qiáng)調(diào)了合規(guī)管理必須能夠“創(chuàng)造”價(jià)值。

3三、我國企業(yè)合規(guī)管理現(xiàn)狀

（一）3.1合規(guī)管理基本情況

通過對(duì)我國企業(yè)的合規(guī)管理情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加調(diào)研的企業(yè)包括工業(yè)、商業(yè)、金融以及服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域。在參加調(diào)研的企業(yè)中，93%的企業(yè)都有合規(guī)管理動(dòng)作，其中75%的企業(yè)存在專門的合規(guī)管理部門，在這75%的企業(yè)中，58%的企業(yè)其合規(guī)部門是隸屬于其他部門，42%的企業(yè)是獨(dú)立于其他部門的。此外，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，52%的企業(yè)遇到過合規(guī)問題，89%的企業(yè)制定了相關(guān)的合規(guī)政策。通過這些數(shù)據(jù)可以表明，我國的企業(yè)是非常重視合規(guī)管理的，參與調(diào)研的企業(yè)中，有70%以上的企業(yè)設(shè)立了專門的合規(guī)部門，僅有7%的企業(yè)沒有進(jìn)行合規(guī)管理。

（二）3.2我國合規(guī)管理整體上存在的不足

雖然我國企業(yè)日漸重視合規(guī)管理，但是在管理上依然存在一些問題，主要集中在執(zhí)法、立法、制度建設(shè)以及合規(guī)文化等方面。例如：立法層面比較粗糙，沒有明確的，可信的，能夠執(zhí)行的細(xì)則，讓企業(yè)去遵守執(zhí)行，執(zhí)法部門權(quán)利過大，而且缺乏執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)；企業(yè)對(duì)于合規(guī)管理沒有重視，資源配給不足；合規(guī)文化流于形式，公司高層對(duì)于合規(guī)的重要性認(rèn)識(shí)不足等等。從依法經(jīng)營、持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，必須加強(qiáng)企業(yè)的合規(guī)管理，使其能夠規(guī)范化、系y化。

4四、我國企業(yè)合規(guī)管理存在的問題

（一）4.1立法問題

立法的直接目的是要使法得到實(shí)施，最終目的則是調(diào)整、規(guī)范社會(huì)關(guān)系，使社會(huì)健康、有序、快速地發(fā)展。這既取決于法適應(yīng)社會(huì)需要的程度，又取決于法的體系內(nèi)部是否和諧。我國立法方面存在的“立法混亂，法律體系不完備問題”直接導(dǎo)致了政出多門，讓人無所適從。

（二）4.2執(zhí)法問題

企業(yè)合規(guī)管理的關(guān)鍵就是公正執(zhí)法，而且公正執(zhí)法也是政法工作的核心與關(guān)鍵。但是通過對(duì)企業(yè)合規(guī)管理調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在執(zhí)法方面還存在一定的問題，例如：執(zhí)行力度不一，沒有統(tǒng)一的執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)法過程中存在不規(guī)范的現(xiàn)象，同時(shí)還有不作為執(zhí)法或者執(zhí)法不到位等情況。這些不僅使得企業(yè)的合規(guī)管理形同虛設(shè)，還大大增加了企業(yè)合規(guī)管理的風(fēng)險(xiǎn)。

（三）4.3技能問題

合規(guī)管理的另一個(gè)主要方面就是技能問題，也還存在一些差距，有待完善。首先，我國缺乏專門從事合規(guī)管理工作的人才，社會(huì)需求與供給不對(duì)稱；其次，目前從事合規(guī)管理的專職人員素質(zhì)不高，其專業(yè)技能掌握不精，不能滿足工作的需要。此外，合規(guī)管理人員能夠參與的合規(guī)檢查項(xiàng)目不多，缺乏經(jīng)驗(yàn)。合規(guī)管理的技能培訓(xùn)與繼續(xù)教育途徑較少，普及度不高。

5五、我國企業(yè)合規(guī)管理的對(duì)策建議

（一）5.1健全制度管理體系

建立一個(gè)完善的制度體系，是確保企業(yè)合規(guī)管理能夠順利運(yùn)行的重要基礎(chǔ)與前提。通過運(yùn)行科學(xué)的管理活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效率的提高，完成企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)，同時(shí)也能推動(dòng)企業(yè)的健康發(fā)展等。通過對(duì)企業(yè)內(nèi)布置的的修訂與數(shù)理，并依據(jù)國家的法規(guī)變化，來對(duì)其進(jìn)行持續(xù)修訂，使之形成一套比較完善的制度體系，對(duì)于企業(yè)的合規(guī)管理來說具有顯著的重要性。

（二）5.2加強(qiáng)企業(yè)合規(guī)管理

在企業(yè)的經(jīng)營管理過程中，各個(gè)業(yè)務(wù)部門不只是企業(yè)的業(yè)務(wù)主體，同時(shí)也是重要的監(jiān)督主體，對(duì)于企業(yè)的制度執(zhí)行與業(yè)務(wù)流程等內(nèi)容，有著非常重要的監(jiān)督與管理責(zé)任。因此，企業(yè)必須要加強(qiáng)內(nèi)部的合規(guī)管理，將企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)以及定位等作為重要的基礎(chǔ)與依據(jù)，來優(yōu)化與設(shè)計(jì)各階段的管理制度。與此同時(shí)，企業(yè)的業(yè)務(wù)部門也要根據(jù)各項(xiàng)管理制度，對(duì)各自的管理權(quán)限與業(yè)務(wù)范圍進(jìn)行梳理，強(qiáng)化業(yè)務(wù)的落實(shí)監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在經(jīng)營管理過程中、業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)中存在的問題，及時(shí)糾偏，持續(xù)改進(jìn)。最后，要進(jìn)行日常的監(jiān)管實(shí)踐，進(jìn)一步對(duì)監(jiān)管清單進(jìn)行梳理與修訂，通過對(duì)監(jiān)管方式的積累與固化，來促進(jìn)企業(yè)內(nèi)控水平的全面提升。

（三）5.3強(qiáng)化合規(guī)性審查

強(qiáng)化企業(yè)的合規(guī)性審查，要將該制度嵌入到企業(yè)的各個(gè)內(nèi)部控制環(huán)節(jié)當(dāng)中去，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)于各個(gè)層面的管理銜接。一般來說，嵌入的途徑主要有以下三種：第一種是程序上的嵌入。用對(duì)各個(gè)業(yè)務(wù)的全流程控制，來對(duì)其中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的排查，并對(duì)重大隱患進(jìn)行評(píng)估與持續(xù)監(jiān)測(cè)等。第二種是人員上的融入。要求企業(yè)中的各個(gè)部門要和其他的部門之間建立起一種良好的協(xié)作關(guān)系，確保內(nèi)部管理人員對(duì)法規(guī)有一個(gè)清晰的了解，同時(shí)也要對(duì)工作方法與規(guī)程有一個(gè)合理的掌握。第三，指的是合規(guī)管理服務(wù)意識(shí)的樹立，要求企業(yè)的合規(guī)管理，必須要以企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步為己任，來為業(yè)務(wù)部門與操作人員提供積極的幫助與咨詢，這樣不僅可以有效避免合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn)，同時(shí)也能為企業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新與業(yè)務(wù)的創(chuàng)新提供保障。

（四）5.4將合規(guī)管理納入考核機(jī)制

曾指出，“要提高黨員干部法治思維和依法辦事能力，把法治建設(shè)成效作為衡量各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績(jī)重要內(nèi)容、納入政績(jī)考核指標(biāo)體系，把能不能遵守法律、依法辦事作為考察干部的重要內(nèi)容?！币虼耍谶M(jìn)行合規(guī)管理的過程中，企業(yè)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的戰(zhàn)略要求，在實(shí)際的管理過程中，要對(duì)問責(zé)制進(jìn)行切實(shí)有效地落實(shí)，并確保其在經(jīng)營管理中能夠做到獎(jiǎng)懲分明、違規(guī)必究。與此同時(shí)，不僅要對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理中的良好合規(guī)行為加以獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也要對(duì)不好的進(jìn)行懲罰，改變目前企業(yè)責(zé)任難落實(shí)的問題現(xiàn)狀，強(qiáng)化企業(yè)的考核機(jī)制，并進(jìn)一步加大企業(yè)的責(zé)任追究力度。

六、結(jié)束語

現(xiàn)階段，合規(guī)管理已經(jīng)慢慢演變成當(dāng)前企業(yè)必須要盡快完善的任務(wù)。在我國各類企業(yè)的經(jīng)營管理中，其所運(yùn)行的合規(guī)管理還一直處在起步階段中，雖然說其中的大部分企業(yè)已經(jīng)將合規(guī)管理納入到了內(nèi)控體系里，但是因?yàn)槿狈ψ銐虻恼J(rèn)識(shí)，導(dǎo)致合規(guī)管理的作用得不到充分發(fā)揮，也因此給企業(yè)的發(fā)展造成很大的負(fù)面影響，所以說，企業(yè)必須要通過合規(guī)管理，并確保其能夠執(zhí)行到位，才能夠真正有效的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。本文在對(duì)我國企業(yè)合規(guī)管理情況進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，找出我國企業(yè)合規(guī)管理存在的問題，并根據(jù)我國企業(yè)合規(guī)管理問題給出了對(duì)策建議。

參考文獻(xiàn)：：

[1] 李本燦.企業(yè)犯罪預(yù)防中國家規(guī)制向國家與企業(yè)共治轉(zhuǎn)型之提倡[J].政治c法律，2016，.02：51-65.

[2] 王晶.送變電企業(yè)依法合規(guī)管理模式現(xiàn)狀研究[J].中外企業(yè)家，2016，.05：26.

[3] 任昱.打造合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的多維體系[J].中國農(nóng)村金融，2016，.02：18-19.

篇5

根據(jù)前期檢查成果，按照縣教育局的要求，結(jié)合實(shí)際情況，我校認(rèn)真檢視存在的問題，逐一落實(shí)改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好了開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，促使線上教學(xué)工作有序有效的進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督責(zé)任，主抓落實(shí)

在制定相應(yīng)的工作計(jì)劃、工作方案的基礎(chǔ)上，更明確各領(lǐng)導(dǎo)分工及職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，各項(xiàng)工作分工到人，力爭(zhēng)一事一清，一日一清;加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，力求線上教學(xué)期間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員到崗;制定值班領(lǐng)導(dǎo)日?qǐng)?bào)制度，完善值班日志、工作臺(tái)賬等制度，堅(jiān)持把疫情期間校園防疫工作抓嚴(yán)做實(shí)。線上教學(xué)工作分配落實(shí)到各年級(jí)部，要求年級(jí)部主要領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)部長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，分片包班，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及部長(zhǎng)要下沉到班級(jí)，觀察、監(jiān)督各班線上教學(xué)的落實(shí)情況，并及時(shí)反饋;建立完善教學(xué)考核制度，在原工作量的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行檢查督促，以保證學(xué)生全員在線，學(xué)有所獲，把教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理

進(jìn)一步完善疫情防控制度及健康日?qǐng)?bào)制度，進(jìn)一步完善線上教學(xué)方案，制定線上教學(xué)實(shí)施細(xì)則，制定線上教學(xué)考核方案和考評(píng)細(xì)則，以制度保證線上教學(xué)的良好秩序;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的摸排，特別是對(duì)于假期到過武漢的同學(xué)，要認(rèn)真排查，掌握情況，落實(shí)到人;對(duì)于學(xué)生健康狀況要建檔立卡，建立日?qǐng)?bào)臺(tái)賬，確保掌握具體情況。進(jìn)一步完善線上教學(xué)期間教師健康狀況的摸排，做到不瞞報(bào)、不漏報(bào)，完善教師返校健康登記制度，責(zé)任落實(shí)到人;完善校園防控細(xì)則，確保線上教學(xué)期間到校工作教師的安全。

三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，主抓質(zhì)量

1. 加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化常規(guī)管理。我校積極實(shí)施落實(shí)線上教學(xué)，自3月2日起，動(dòng)員所有考試學(xué)科老師錯(cuò)時(shí)有序到校集體備課，不僅鉆研教材、進(jìn)度和線上教學(xué)的技術(shù)問題，還把重點(diǎn)放在線上教學(xué)管理上，強(qiáng)化三案一查制度，制定優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)辦法。實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要求各年級(jí)部部長(zhǎng)深入備課室，對(duì)各備課組集體備課進(jìn)行監(jiān)督檢查，強(qiáng)調(diào)過程，更注重落實(shí)結(jié)果。

2. 加強(qiáng)過程監(jiān)督，強(qiáng)化教學(xué)管理。線上教學(xué)的監(jiān)管是第一要?jiǎng)?wù)，要求各教師認(rèn)真制定細(xì)則，并把線上教學(xué)效果的監(jiān)督列入集體備課的主要內(nèi)容;班主任必須深入到各班群組，進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，對(duì)聽課時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)完成等情況及時(shí)總結(jié)反饋，通知到學(xué)生個(gè)人;強(qiáng)化線上檢測(cè)，制定相應(yīng)的細(xì)則，要求各科任課教師務(wù)必保障全體參與，保證檢測(cè)質(zhì)量，并要求教師做到過程實(shí)時(shí)監(jiān)督，結(jié)果及時(shí)反饋。強(qiáng)化家校共育機(jī)制，動(dòng)員家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，發(fā)揮家庭教育的主體優(yōu)勢(shì)，力保學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果。

3. 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化成長(zhǎng)管理。線上教學(xué)不同于實(shí)地班級(jí)教學(xué)，當(dāng)前疫情環(huán)境下，要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注。要求政教處圍繞“自我管理、自主學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)、獨(dú)居帶來的一系列行為心理問題等，及時(shí)向班主任推送資料，班主任按規(guī)定每周至少召開一次視頻會(huì)議，在嚴(yán)格作息和量化管理的同時(shí)，從心理上、生活上給學(xué)生以關(guān)懷，并動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生更多的關(guān)注，在完善線上教學(xué)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的教育做到多措并舉。

四、抓好教學(xué)保障工作，保證安全

1.完善各項(xiàng)日?qǐng)?bào)臺(tái)賬。建立到校人員記錄日志及返校人員健康日?qǐng)?bào)臺(tái)賬，堅(jiān)持登記上報(bào)，確保無遺漏。嚴(yán)格控制進(jìn)出學(xué)校人員，實(shí)行特殊時(shí)期特殊管理，把校園防疫工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識(shí)，安全工作重于泰山，不松懈，不疏忽，確保校園及周邊環(huán)境的安全。

2.完善相應(yīng)配套設(shè)施。設(shè)立進(jìn)校檢測(cè)崗和校園監(jiān)督崗，設(shè)立隔離監(jiān)察室，配備體溫檢測(cè)設(shè)備和消殺設(shè)備，做到對(duì)進(jìn)出校園及校內(nèi)工作人員的檢測(cè)和監(jiān)管全覆蓋;設(shè)專人對(duì)線上教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和維修，對(duì)于電腦、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，為線上教學(xué)工作提供保障。

篇6

根據(jù)前期檢查成果，按照縣教育局的要求，結(jié)合實(shí)際情況，我

校認(rèn)真檢視存在的問題，逐一落實(shí)改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好了開學(xué)的

各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，促使線上教學(xué)工作有序有效的進(jìn)行，現(xiàn)將相關(guān)情況

匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督責(zé)任，主抓落實(shí)

在制定相應(yīng)的工作計(jì)劃、工作方案的基礎(chǔ)上，更明確各領(lǐng)導(dǎo)分

工及職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，各項(xiàng)工作分工到人，力爭(zhēng)一事一清，

一日一清；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，力求線上教學(xué)期間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員全

員到崗；制定值班領(lǐng)導(dǎo)日?qǐng)?bào)制度，完善值班日志、工作臺(tái)賬等制度，

堅(jiān)持把疫情期間校園防疫工作抓嚴(yán)做實(shí)。線上教學(xué)工作分配落實(shí)到

各年級(jí)部，要求年級(jí)部主要領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)部長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)，分片包班，

年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及部長(zhǎng)要下沉到班級(jí)，觀察、監(jiān)督各班線上教學(xué)的落實(shí)情

況，并及時(shí)反饋;建立完善教學(xué)考核制度，在原工作量的基礎(chǔ)上制定

相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行檢查督促，以保證學(xué)生

全員在線，學(xué)有所獲，把教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理

進(jìn)一步完善疫情防控制度及健康日?qǐng)?bào)制度，進(jìn)一步完善線上教

學(xué)方案，制定線上教學(xué)實(shí)施細(xì)則，制定線上教學(xué)考核方案和考評(píng)細(xì)

則，以制度保證線上教學(xué)的良好秩序;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的摸排，特別

是對(duì)于假期到過武漢的同學(xué)，要認(rèn)真排查，掌握情況，落實(shí)到人；對(duì)

于學(xué)生健康狀況要建檔立卡，建立日?qǐng)?bào)臺(tái)賬，確保掌握具體情況。

進(jìn)一步完善線上教學(xué)期間教師健康狀況的摸排，做到不瞞報(bào)、不漏

報(bào)，完善教師返校健康登記制度，責(zé)任落實(shí)到人；完善校園防控細(xì)則,

確保線上教學(xué)期間到校工作教師的安全。

三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，主抓質(zhì)量

1.加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化常規(guī)管理。我校積極實(shí)施落實(shí)線上教學(xué),

自3月2日起，動(dòng)員所有考試學(xué)科老師錯(cuò)時(shí)有序到校集體備課，不

僅鉆研教材、進(jìn)度和線上教學(xué)的技術(shù)問題，還把重點(diǎn)放在線上教學(xué)

管理上，強(qiáng)化三案一查制度，制定優(yōu)生和學(xué)困生輔導(dǎo)辦法。實(shí)行組

長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，要求各年級(jí)部部長(zhǎng)深入備課室，對(duì)各備課組集體備課進(jìn)

行監(jiān)督檢查，強(qiáng)調(diào)過程，更注重落實(shí)結(jié)果。

2.加強(qiáng)過程監(jiān)督，強(qiáng)化教學(xué)管理。線上教學(xué)的監(jiān)管是第一要?jiǎng)?wù),

要求各教師認(rèn)真制定細(xì)則，并把線上教學(xué)效果的監(jiān)督列入集體備課

的主要內(nèi)容;班主任必須深入到各班群組，進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，對(duì)聽課時(shí)

長(zhǎng)、作業(yè)完成等情況及時(shí)總結(jié)反饋，通知到學(xué)生個(gè)人；強(qiáng)化線上檢測(cè),

制定相應(yīng)的細(xì)則，要求各科任課教師務(wù)必保障全體參與，保證檢測(cè)

質(zhì)量，并要求教師做到過程實(shí)時(shí)監(jiān)督，結(jié)果及時(shí)反饋。強(qiáng)化家校共

育機(jī)制，動(dòng)員家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，發(fā)揮家庭教育的主體優(yōu)勢(shì)，力

保學(xué)生在線學(xué)習(xí)的效果。

3,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化成長(zhǎng)管理。線上教學(xué)不同于實(shí)地班級(jí)教

學(xué)，當(dāng)前疫情環(huán)境下，要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注。要求政教處圍繞

“自我管理、自主學(xué)習(xí)“能力的培養(yǎng)、獨(dú)居帶來的一系列行為心理

問題等，及時(shí)向班主任推送資料，班主任按規(guī)定每周至少召開一次

視頻會(huì)議，在嚴(yán)格作息和量化管理的同時(shí)，從心理上、生活上給學(xué)

生以關(guān)懷，并動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生更多的關(guān)注，在完善線上教學(xué)的

同時(shí)，對(duì)學(xué)生的教育做到多措并舉。

四、抓好教學(xué)保障工作，保證安全。

1.完善各項(xiàng)日?qǐng)?bào)臺(tái)賬。建立到校人員記錄日志及返校人員健康

日?qǐng)?bào)臺(tái)賬，堅(jiān)持登記上報(bào)，確保無遺漏。嚴(yán)格控制進(jìn)出學(xué)校人員，

實(shí)行特殊時(shí)期特殊管理，把校園防疫工作放在首位來抓，牢固樹立

安全壓倒一切的意識(shí)，安全工作重于泰山，不松懈，不疏忽，確保

校園及周邊環(huán)境的安全。

2.完善相應(yīng)配套設(shè)施。設(shè)立進(jìn)校檢測(cè)崗和校園監(jiān)督崗，設(shè)立隔

離監(jiān)察室，配備體溫檢測(cè)設(shè)備和消殺設(shè)備，做到對(duì)進(jìn)出校園及校內(nèi)

工作人員的檢測(cè)和監(jiān)管全覆蓋；設(shè)專人對(duì)線上教學(xué)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和維

修，對(duì)于電腦、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，為線上教學(xué)工作提

供保障。

3.做好防疫物資的及時(shí)補(bǔ)充。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校防疫物資的采辦及

使用工作，建立物資采辦發(fā)放相關(guān)臺(tái)賬，確保相關(guān)物資采辦的及時(shí)、

足量，嚴(yán)格物資發(fā)放、落實(shí)；對(duì)防疫物資的使用落實(shí)到人，責(zé)任到人,

逐級(jí)負(fù)責(zé)，確保校園疫情防控工作落地落實(shí)。重點(diǎn)場(chǎng)所消殺及時(shí)。

篇7

一、主要做法和取得的成效

1、思想統(tǒng)一，提升管理育人意識(shí)。

德育工作要有品味首先思想意識(shí)要有品味。不少班主任認(rèn)為把學(xué)生管理停留在面上，不注重不思考如何促進(jìn)班級(jí)德育工作的深入，因此在本學(xué)期政教工作布明確提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)是面對(duì)全校德育狀況、重在落實(shí)，以宿舍管理、日常衛(wèi)生考勤課間操管理工作為切入點(diǎn)，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。將班級(jí)管理量化與班主任津貼掛鉤，增強(qiáng)班主任管理意識(shí)，提升班主任管理水平，另一方面我們注重班級(jí)常規(guī)管理的細(xì)節(jié)，目的是使大家認(rèn)識(shí)到思想層面的提升最終是落實(shí)到一個(gè)個(gè)班級(jí)管理細(xì)節(jié)的中。只有將兩著有機(jī)的融合在一起的意識(shí)到位，學(xué)校德育工作品位才會(huì)提升。本學(xué)期要求每一個(gè)班主任都要寫《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告》，并組織好交流座談會(huì)。

2、完善制度，強(qiáng)化德育常規(guī)工作考評(píng)，管理操作人性化。

這一年里，學(xué)校完善了《*中班主任工作量化管理細(xì)則》，目的就是落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理工作，提高工作質(zhì)量和效率。每月公布量化考評(píng)分?jǐn)?shù)，我們將班主任津貼按成績(jī)按月及時(shí)發(fā)放。為了落實(shí)《細(xì)則》，政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)堅(jiān)持一日五查（包括查遲到早退、兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況、宿舍衛(wèi)生紀(jì)律）。在一日五查中開學(xué)初重點(diǎn)在宿舍管理、遲到早退，學(xué)期中在廣播操，一周重點(diǎn)升旗儀式，每周中在清潔大掃除，政教處輪流值班檢查宿舍紀(jì)律，不厭其煩的在廣播操時(shí)間一遍又一遍的糾正學(xué)生們的動(dòng)作，針對(duì)學(xué)校衛(wèi)生狀況，清潔衛(wèi)生日日查，周一重點(diǎn)查，在檢查中說明清潔標(biāo)準(zhǔn)，通過重點(diǎn)工作的督促，以上工作有了質(zhì)的變化（這些工作的落實(shí)政教處付出大量心血），常規(guī)管理的氛圍由此營造，在每周班主任會(huì)上都總結(jié)上周工作的成績(jī)和不足，布置下周工作重點(diǎn)。

我們始終認(rèn)為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實(shí)際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達(dá)成思路和目標(biāo)行為一致才能構(gòu)筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極反饋、將檢查中存在的問題及時(shí)和班主任溝通，作到當(dāng)天當(dāng)時(shí)的情況班主任和班干部及時(shí)了解以便改進(jìn)，在每月的總分通報(bào)后，我們又主動(dòng)和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，并通過勞動(dòng)給予補(bǔ)償。機(jī)動(dòng)靈活的管理方法促進(jìn)管理工作的和諧氛圍。

3、堅(jiān)持將日常行為教育和德育活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在德育實(shí)踐中培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

德育教育不通過活動(dòng)的開展是無法實(shí)施的。校園中學(xué)生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學(xué)生在學(xué)校里充分體驗(yàn)成功，彰顯個(gè)性，體現(xiàn)自身價(jià)值，我們舉行了兩次大型*中文藝匯演，班級(jí)籃球比賽、演講比賽、體操比賽、創(chuàng)新作品大賽、教職工學(xué)生書法展覽等活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)充分展示，從而提高他們的德育認(rèn)識(shí)，逐步內(nèi)化為良好的行為習(xí)慣，我們注重每周的升旗儀式，通過每周選派一個(gè)班級(jí)最優(yōu)秀的學(xué)生作國旗下講話，塑造學(xué)生主人翁意識(shí)，作到了溶入心靈，潤物無聲的作用。

我們還成立了新一屆學(xué)生會(huì)、開辦了校園之聲廣播，宣傳部作為學(xué)生會(huì)的宣傳窗口，主要負(fù)責(zé)對(duì)各班黑板報(bào)的檢查、評(píng)比，指導(dǎo)廣播工作，校園之聲廣播是一塊重要的陣地，每周一至周五有形式多樣的節(jié)目，如每天心情點(diǎn)滴、打開音樂盒、英語節(jié)目等等，為四中學(xué)生提供了一道亮麗的風(fēng)景。

同時(shí)我們還加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，每月對(duì)學(xué)生會(huì)干部、班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員培訓(xùn)，提高他們的管理能力和素質(zhì)，在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中盡快成長(zhǎng)，形成自我教育、自我管理的局面。

4、警校結(jié)合齊抓共管法制安全教育。

本年度在安全工作中我們強(qiáng)調(diào)落實(shí)班主任管理安全責(zé)任事故一票否決制，加強(qiáng)安全教育管理，開學(xué)初同班主任和學(xué)生簽定安全協(xié)議，每周開設(shè)一節(jié)安全課，每學(xué)期請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)、法院領(lǐng)導(dǎo)、交警隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作法制和安全教育報(bào)告，我們還隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)和安全防范意識(shí)的教育，全年度學(xué)生安全無事故。我們學(xué)校加強(qiáng)了與派出所的聯(lián)系，共同使學(xué)校周邊安全環(huán)境得到保護(hù)，為校園的安全、穩(wěn)定提供了有力保障。

二、存在的問題

1、班主任老師對(duì)德育探索的動(dòng)力不足（德育觀念、德育內(nèi)容、德育目的、師生關(guān)系等）。

2、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）

3、因有校園外住宿學(xué)生，存在安全隱患。

4、網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等活動(dòng)猖獗，以會(huì)員、免費(fèi)等方式吸引學(xué)生，對(duì)學(xué)生身心健康和學(xué)校管理帶來嚴(yán)重危害。

三、今后設(shè)想

1、以人為本，繼續(xù)加強(qiáng)班主任和學(xué)生的德育教育工作，積極開展師生德育活動(dòng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，落實(shí)學(xué)校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實(shí)保障學(xué)生安全。

3、加強(qiáng)學(xué)生法制教育，創(chuàng)建文明平安校園。

篇8

幼兒園班主任考核細(xì)則一一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)幼兒園績(jī)效考核方案，在規(guī)范執(zhí)行《幼兒園一日保教常規(guī)細(xì)則》的基礎(chǔ)上，為調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，增強(qiáng)班主任在一日保教常規(guī)管理中的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，從而規(guī)范教師行為。特?cái)M定以下考核方案。

二、執(zhí)行部門：教務(wù)處、教科室

三、考核辦法：

1.教務(wù)處、教科室每周對(duì)各班常規(guī)管理抽查1次，并提供考核結(jié)果，每月匯總考核評(píng)分，報(bào)園長(zhǎng)室審批，按等級(jí)給予津貼發(fā)放。

2.根據(jù)班主任一日保教常規(guī)考核標(biāo)準(zhǔn)，違反考核標(biāo)準(zhǔn)按要求扣分。

四、考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

考核項(xiàng)目

考核細(xì)則

滿分

得分情況

晨間鍛煉

按照幼兒一日活動(dòng)安排表認(rèn)真組織晨間活動(dòng)，室內(nèi)活動(dòng)時(shí)一位教師熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，一人參與幼兒游戲，不坐在電腦前;組織戶外活動(dòng)需在規(guī)定時(shí)間(8:00)到達(dá)指定地點(diǎn)，兩位教師分頭關(guān)注幼兒活動(dòng)，不聚集、不閑談、不離崗。不按時(shí)或不認(rèn)真組織指導(dǎo)，一次扣1分。

5

早操及晨間談話

兩位教師帶操，面帶笑容，關(guān)注幼兒，不穿高跟鞋。按照周計(jì)劃安排表按時(shí)組織談話活動(dòng)。違規(guī)一次扣1分。

5

幼兒午睡

認(rèn)真組織幼兒午睡，加強(qiáng)巡視，被子必須根據(jù)季節(jié)蓋到位，教師不得做私活、不得吃零食、不得離崗、不得坐被窩。2:20其他工作人員到崗。

幼兒起床入廁需有教師跟隨管理。一項(xiàng)一次不符合要求扣1分。

5

活動(dòng)組織

嚴(yán)格遵守保教活動(dòng)具體要求，按計(jì)劃按課表認(rèn)真組織各種活動(dòng)，不私自調(diào)課、代課。做到超周備課、按要求規(guī)范備課。不得過于簡(jiǎn)單化，二次備課、課后反思按要求完成。提前一天準(zhǔn)備好教學(xué)具、范例適宜，幼兒活動(dòng)組織井然有序。違反教學(xué)常規(guī)一次扣2分。

10

離園準(zhǔn)備

做好幼兒整理工作，組織好幼兒離園。離園前不組織活動(dòng)，幼兒著裝不整齊，離園時(shí)教室混亂，一次扣1分。

5

關(guān)心幼兒

關(guān)心幼兒一日生活，保證入園人數(shù)，不體罰或變相體罰幼兒。發(fā)現(xiàn)一次扣2分，造成嚴(yán)重后果取消考核獎(jiǎng)。

5

班級(jí)環(huán)境

互動(dòng)式墻飾體現(xiàn)主題實(shí)施過程,班級(jí)環(huán)境要能體現(xiàn)幼兒園特色和班級(jí)特色，無體現(xiàn)、無變化、不整齊、不干凈、一次扣1分。

5

游戲活動(dòng)

教師根據(jù)主題和幼兒園特色創(chuàng)設(shè)豐富多樣的游戲區(qū)域，區(qū)域活動(dòng)材料準(zhǔn)備充分、投放及時(shí)，區(qū)域布局合理。幼兒游戲時(shí)能根據(jù)自己意愿使用入?yún)^(qū)卡自選游戲，兩位教師能做到認(rèn)真參加、積極指導(dǎo)。教師需根據(jù)主題及幼兒興趣，及時(shí)撤換、增補(bǔ)、更新活動(dòng)材料，適時(shí)調(diào)整區(qū)域。游戲材料添置和更換及時(shí)，每月不少于1次。執(zhí)行不到位一次扣1分。

10

完成任務(wù)

按時(shí)按質(zhì)完成幼兒園、年級(jí)組任務(wù)，不準(zhǔn)時(shí)一次扣1分，不完成一次扣2分。

5

家園聯(lián)系

密切家園聯(lián)系，每月初及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，未經(jīng)孩子監(jiān)護(hù)人同意教師不得擅自讓其他人接走幼兒。造成后果者視情節(jié)輕重進(jìn)行處罰。正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。如因方式方法不當(dāng)引起家長(zhǎng)反響或投訴，經(jīng)查實(shí)一次扣2分。

10

五、備注：

1.班主任在一日活動(dòng)中應(yīng)嚴(yán)格按要求開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2.月考核結(jié)果作為班主任績(jī)效津貼發(fā)放的依據(jù)。

幼兒園班主任考核細(xì)則二為了貫徹落實(shí)《綱要》精神，更新教育觀念，以幼兒發(fā)展的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，特制定丹陽市**幼兒園班主任工作考核方案。

一、班主任考核辦法：

1、與月考核結(jié)合。

2、采用抽查和普查方法。

3、民意測(cè)驗(yàn)和年級(jí)組評(píng)比。

4、家長(zhǎng)問卷調(diào)查。

5、考核等第是合格以上者，享受班主任津貼的100%，考核等第基本合格者享受班主任津貼的50%，不合格者不享受班主任津貼。聘用教師若違反班主任細(xì)則，扣除其班主任費(fèi)的50%。

6、學(xué)期優(yōu)秀班主任評(píng)比見月班主任總分的相加，前6名為優(yōu)秀班(副)主任。

二、班主任津貼發(fā)放規(guī)定

在編教師正班主任為120元，副班主任為100元，各班在規(guī)定的人數(shù)的基礎(chǔ)上，滿5人為一檔次，逐數(shù)增加5元。

小班基數(shù)為30人，中班基數(shù)為35人，大班基數(shù)為40人。

三、工作要求

注：考核等第：

1、考核總分在80分以上者(包括80分)是合格。

2、考核總分在6080分(包括60分)是基本合格。

3、考核總分在60分以下者是不合格。

幼兒園班主任考核細(xì)則三目的：科學(xué)管理科學(xué)育人多勞多得質(zhì)優(yōu)多得

考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(一)班級(jí)管理55分

財(cái)務(wù)星(10分)：

后勤

財(cái)務(wù)要求：

1、每天關(guān)好教室門窗、電腦、電燈、電扇。5分

2、愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，無損壞現(xiàn)象。5分

第一項(xiàng)每月超過4次該項(xiàng)不得分，4次以內(nèi)扣2分;

第二項(xiàng)每月出現(xiàn)1人次該項(xiàng)不得分。

金：10分銀：68分銅：5分以下

紀(jì)律禮儀星(20分)：德育處、值勤隊(duì)檢查

1、課間輕聲慢步靠右行;5分

2、見到老師客人主動(dòng)鞠躬問好;5分

3、不亂扔果皮紙屑;5分

4、不在樓道內(nèi)、教室內(nèi)追逐做游戲;5分

注：每項(xiàng)累計(jì)超過10人該項(xiàng)不得分;10人以內(nèi)每項(xiàng)扣2分;

金：20分銀：1519分銅：14分以下

衛(wèi)生星(25分)：德育處、衛(wèi)生室檢查，值勤隊(duì)檢查

個(gè)人衛(wèi)生：

1、服裝整潔;3分

2、不染發(fā)、男生不留長(zhǎng)發(fā);3分

3、臉手干凈，指甲不長(zhǎng)，不染色;3分

注：每項(xiàng)不合格人數(shù)超過5人該項(xiàng)不得分，5人以內(nèi)每項(xiàng)扣1分。

室內(nèi)衛(wèi)生：

1、地面潔凈，無紙屑雜物;3分

2、課桌椅擺放整齊(三面離墻;前排距黑板2米);3分

3、書箱內(nèi)無紙團(tuán)雜物，垃圾桶及時(shí)清理;4分

4、門窗、玻璃、黑板、墻壁干凈;3分

5、清潔工具擺放到指定地點(diǎn)。3分

注：每周每項(xiàng)檢查或抽查不合格超過2次該項(xiàng)不得分。

金：25分銀：1824分銅：10分以下

(二)常規(guī)工作：45分

1、家校聯(lián)系工作：30分

(1)每天用家校通發(fā)訓(xùn)練內(nèi)容12分，每天0.5分

(2)借此平臺(tái)每月與個(gè)別家長(zhǎng)溝通交流，將學(xué)生情況介紹給家長(zhǎng)8分(每月須達(dá)到5人次，不足扣4分，一次沒有該項(xiàng)不得分。)

2、材料的上交(晨檢記錄、消毒記錄、因病追蹤記錄、計(jì)劃總結(jié)、班級(jí)低保學(xué)生統(tǒng)計(jì)表、好人好事記錄。)5分

3、按時(shí)參加班主任會(huì)議、培訓(xùn)等活動(dòng)。5分(班主任與中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)無故不請(qǐng)假未參加的每次扣5分。)

4、每學(xué)期初第八周、十六周上交各科教案。(教案檢查)5分

5、做好班級(jí)學(xué)生安全管理與交通安全知識(shí)的宣傳工作。10分(班內(nèi)出現(xiàn)重大安全事故此項(xiàng)不得分)

(三)跟班：100分(25分/周)

1、晨午檢1分/天

2、每個(gè)課間3分/天

篇9

快速變化的世界使人們更加關(guān)注社會(huì)的未來，關(guān)注未來社會(huì)的主體——今天的孩子們。我們強(qiáng)烈地意識(shí)到社會(huì)賦予了幼兒教育更高的期望和更神圣的使命，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)高效的幼兒教育是每一個(gè)幼教工作者的責(zé)任。一所幼兒園的發(fā)展離不開教育教學(xué)，教育教學(xué)的關(guān)鍵在于科學(xué)的教學(xué)管理，只有通過建立和實(shí)施科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，才能使教學(xué)工作有序開展，保證教學(xué)效益的提高。

近幾年，我園逐步探索了一些管理辦法，但是還存在一些問題：(1)管理觀念滯后。幼兒園的管理多屬于事務(wù)型、制度型和經(jīng)驗(yàn)型。對(duì)管理者而言，抓管理就是抓具體目標(biāo)、計(jì)劃的檢查，抓具體活動(dòng)的效果。（2）對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作缺乏相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，即使有，可操作性也不強(qiáng)，無法檢測(cè)工作效果。對(duì)于幼兒園而言，我園迫切需要加強(qiáng)這方面的研究。原因由以下幾點(diǎn)：一是我園是黃陂前川地區(qū)唯一一所公辦園，在全區(qū)起著窗口和輻射作用，目前在幼兒園的教學(xué)常規(guī)管理方面還沒有可供我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)，希望通過研究，建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，在全區(qū)起輻射和推廣作用。二是由于在幼兒園的常規(guī)管理上沒有經(jīng)驗(yàn)，因此不能出效益。迫切需要有一套行之有效的管理方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)時(shí)展的要求和幼兒園教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題，我園決定開展“幼兒園教學(xué)常規(guī)管理研究”。

二、省內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀

目前中小學(xué)關(guān)于教學(xué)管理創(chuàng)新研究、教學(xué)管理精細(xì)化研究、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理研究、有效性教學(xué)管理研究等較多，也有一些可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，如：建立科學(xué)合理的教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好校本教研活動(dòng)，重視教師素質(zhì)提升，實(shí)行均衡教育教學(xué)，推行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。還有推行“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的教學(xué)管理模式。“一個(gè)中心”即以常規(guī)管理為中心，抓住課堂主陣地，全力實(shí)施“有效教學(xué)”，讓教師具有扎實(shí)的授課技能，讓學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過各種舉措提高課堂教學(xué)的有效性?！皟蓚€(gè)基本點(diǎn)”即班主任為單位的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)和教研組為單位的學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。推行教育教學(xué)管理重心下移，充分發(fā)揮名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人的中堅(jiān)力量，發(fā)揮教研組集體研究的潛在能量，通過專家引領(lǐng)、專著學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)組與備課組活動(dòng)相結(jié)合，提高教師的整體水平。但是這些經(jīng)驗(yàn)和成果適宜于中小學(xué)，而幼兒園以其不同的教學(xué)方式和課程理念，有其特殊性，因此，必須研究出適合幼兒園教學(xué)常規(guī)管理辦法。

三、課題研究的理論依據(jù)

（一）課題界定

1. 教學(xué)常規(guī)：就是指關(guān)于教學(xué)的日常規(guī)定，它是教師職業(yè)生活的常態(tài)準(zhǔn)則和常態(tài)要求。

2.管理：管理是指在一定組織中的管理者，運(yùn)用一定的職能和手段來協(xié)調(diào)他人的勞動(dòng)，使別人同自己一起高效率地實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的活動(dòng)過程。

3. 教學(xué)常規(guī)管理，就是根據(jù)教學(xué)工作規(guī)律和學(xué)校自身實(shí)際，制定和實(shí)施教學(xué)日常規(guī)章制度，使教學(xué)能順利進(jìn)行，并日趨有序化、規(guī)范化、穩(wěn)定化，從而有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)的活動(dòng)。教學(xué)管理是正常教學(xué)秩序的保證。

四、研究目標(biāo)

根據(jù)幼兒園的教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀，探索出適合幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的運(yùn)行機(jī)制和辦法，提高幼兒園管理質(zhì)量和教學(xué)效益，促進(jìn)幼兒園的健康發(fā)展。

五、研究?jī)?nèi)容

1、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理現(xiàn)狀調(diào)查。

2、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理策略的研究。

3、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理模式的研究。

六、研究的對(duì)象和方法

1、研究對(duì)象：以教師的教學(xué)常規(guī)工作和管理者的管理行為為研究對(duì)象。

2、研究方法：

（1）調(diào)查法：課題開題前，了解幼兒園教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀及存在的問題。

(2)行動(dòng)研究法：通過管理者的管理行為，不斷調(diào)整管理方法。注意邊研究邊總結(jié)。

（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)在實(shí)踐中搜集的材料進(jìn)行全面完整的歸納、提煉，進(jìn)行分析，確定具有普遍意義和推廣價(jià)值的方法。

七、研究步驟

1、準(zhǔn)備階段（XX年12月—XX年年6月）

（1）研究幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的現(xiàn)狀，征求意見，確定課題。

（2）廣泛查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)信息，確定課題內(nèi)容。

（3）確定研究對(duì)象，培訓(xùn)研究隊(duì)伍。

（4）制定研究方案，明確人員分工。

2、研究階段（XX年年7月—2010年7月）

（1） 對(duì)照《綱要》，深入學(xué)習(xí)，查找問題，開展研究。（XX年.7～XX年.12）

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《幼兒園一日生活活動(dòng)細(xì)則》、《武漢市幼兒園教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀》等。

（2）通過座談、問卷調(diào)查等形式、常規(guī)檢查記錄等形式，完成調(diào)查研究報(bào)告。（XX年.12—2010.3）

（3） 建立健全保教人員各項(xiàng)管理制度（2010.3—2010.6）

結(jié)合平時(shí)的保教常規(guī)管理，反思保教人員的行為方式，規(guī)范各保教人員的行為，建立各項(xiàng)制度、完善評(píng)體系等，創(chuàng)新保教常規(guī)的管理行為與方式，有效提高幼兒園保教工作量。

（4） 研究階段小結(jié)（2010.6～2010.10）

總結(jié)反思前期研究工作，召開課題中期報(bào)告會(huì)，制定下一階段的研究計(jì)劃。

（5） 深入開展研究工作（2010.10～2010.7）

以“行動(dòng)研究”的方式，不斷調(diào)整實(shí)驗(yàn)方法，檢驗(yàn)保教人員管理制度，研究常規(guī)管理的策略、內(nèi)容、途徑和辦法、措施，形成階段性研究報(bào)告。

3、總結(jié)階段（2010年7月—2010年12月）

（1）收集整理階段資料，撰寫研究報(bào)告和研究總結(jié)。

（2）申請(qǐng)結(jié)題，請(qǐng)專家評(píng)定鑒定。

八、研究的結(jié)果與分析

（一）立足本園實(shí)際，構(gòu)建了制度化和人性化相結(jié)合的管理體系

第一，立足本園實(shí)際，建立健全了一系列規(guī)章制度。

通過反思、審視以前的教學(xué)管理制度，我們發(fā)現(xiàn)有的制度不符合本園的實(shí)際，有的制度可操作性不強(qiáng)，有的制度還需作進(jìn)一步的完善。針對(duì)這些問題，幼兒園先后制定了《幼兒園工作質(zhì)量評(píng)價(jià)考核制度》、《幼兒園聽課、評(píng)課制度》、《幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《幼兒園獎(jiǎng)懲制度》等，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作提出具體的要求，為教師的日常教學(xué)提供了依據(jù)，也為幼兒園評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作提供了標(biāo)準(zhǔn)。

第二，在管理過程中，實(shí)施制度化、人性化相結(jié)合的管理。

一是園長(zhǎng)參與教學(xué)過程，實(shí)行多項(xiàng)互動(dòng)管理。保教工作一向是幼兒園的中心工作，現(xiàn)代管理理念強(qiáng)調(diào)管理要實(shí)行動(dòng)態(tài)管理以帶動(dòng)教師行為方式的改變，園長(zhǎng)深入實(shí)際的教育過程與教師平等互動(dòng)，把握保教工作的大目標(biāo)、大方向，實(shí)現(xiàn)有效管理。鼓勵(lì)教師大膽嘗試，支持她們的大膽創(chuàng)新。

二是讓教師參與管理。在教育教學(xué)過程中支持教師進(jìn)行自我管理，讓教師來參與制度的制定，計(jì)劃由下至上形成。促使教師對(duì)工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我決策、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)。在各項(xiàng)競(jìng)賽中，各項(xiàng)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)由老師制定，個(gè)個(gè)老師都是評(píng)委，都可以發(fā)表個(gè)人的意見和看法，都可以對(duì)自己和他人的工作給予公正的評(píng)價(jià)。

（二）構(gòu)建了多元化、科學(xué)化的評(píng)價(jià)體系。

第一，實(shí)行多元化評(píng)價(jià)

變以前的管理者評(píng)價(jià)為教師自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、幼兒評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過評(píng)價(jià)促進(jìn)管理。

在評(píng)價(jià)教師的時(shí)候，讓每個(gè)教師先給自己找長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，然后綜合出有利于幼兒園發(fā)展及個(gè)人成長(zhǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)：備課優(yōu)秀獎(jiǎng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)意獎(jiǎng)、組織能力獎(jiǎng)等。這種評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)讓大家覺得是一件快樂的事情，每個(gè)人既知道自己的長(zhǎng)處，也可以吸收他人的長(zhǎng)處。

第二，各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、合理。

以前的各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏，要么沒有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，僅憑個(gè)人的直覺打分、評(píng)價(jià)。要么就是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理，要么就是可操作性不強(qiáng)。針對(duì)這個(gè)問題，我們就環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、教師備課、戶外活動(dòng)、教師學(xué)期評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了完善，增加了個(gè)人自評(píng)、年級(jí)組內(nèi)互評(píng)、幼兒園集體評(píng)議結(jié)合。同時(shí)，都有較好的方面和存在的不足一欄，有利于教師不斷反思行為，不斷改進(jìn)，新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更具人性化，更具操作性。

（三）探索出了幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的模式和管理策略。

通過研究，我們探索出幼兒園教學(xué)常規(guī)管理的模式：

提出要求，規(guī)范行為——檢查監(jiān)控，及時(shí)反饋——評(píng)價(jià)促進(jìn)，全面提高。

1、提出要求，規(guī)范行為。就是在管理過程中，首先提出保教人員的工作常規(guī)要求，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

2、檢查監(jiān)控，及時(shí)反饋。由行政領(lǐng)導(dǎo)、保教主任、年級(jí)組長(zhǎng)組成三個(gè)層面的常規(guī)督導(dǎo)檢查隊(duì)伍，形成多層次、立體化的管理網(wǎng)絡(luò)，健全幼兒園檢查機(jī)制。在檢查過程中遵守“重點(diǎn)問題早發(fā)現(xiàn)、疑難問題多研究、解決問題找策略”的原則，及時(shí)、準(zhǔn)確獲悉全園師生的精神面貌、工作態(tài)度和工作進(jìn)展等信息，最大限度地減少管理中的盲目性、隨意性。經(jīng)?；?、定期化的保教常規(guī)檢查，加強(qiáng)了保教常規(guī)工作的質(zhì)量監(jiān)控。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題采取措施解決。

3、評(píng)價(jià)促進(jìn)，全面提高。

根據(jù)工作完成的情況，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)，總結(jié)好的方法。對(duì)不足的提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施，最終實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。

九、研究的效果

1、教學(xué)方面

（1）建立了有序化、規(guī)范化的教學(xué)秩序?！队變簣@一日保教常規(guī)》的制定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，提出了教學(xué)常規(guī)的具體要求，逐步形成了有序、規(guī)范的教學(xué)秩序。

（2）各階段的教學(xué)常規(guī)有條不紊。開學(xué)、學(xué)期中、學(xué)期末要做哪些教學(xué)常規(guī)，都能夠運(yùn)籌帷幄，有條不紊。每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查都得到上級(jí)部門的高度評(píng)價(jià)。

2、教師的發(fā)展

（1）教學(xué)觀念發(fā)生了重大變化

經(jīng)過三年的實(shí)驗(yàn)，以向“管理要效益，向一日生活要質(zhì)量”的指導(dǎo)思想深入人心。這一思想的確立，標(biāo)志著教師價(jià)值觀發(fā)生了重大的革新。實(shí)驗(yàn)顯示，廣大教師基本實(shí)現(xiàn)了由重教學(xué)結(jié)果管理向重教學(xué)過程管理方面的轉(zhuǎn)變等。在教學(xué)中，教師們以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，自覺運(yùn)用教學(xué)常規(guī)來規(guī)范和指導(dǎo)教學(xué)。

（2）教學(xué)實(shí)踐能力得到發(fā)展

幾年來的實(shí)驗(yàn)，在規(guī)范的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，使幼兒園教師教育教學(xué)實(shí)踐能力得到充分的開發(fā)與培養(yǎng)，教師在教學(xué)實(shí)踐中，能自覺遵守常規(guī)，在運(yùn)用中創(chuàng)新。

（3）教學(xué)效果得到顯著提高

三年來的實(shí)驗(yàn)研究，幼兒園教師在教學(xué)中成效得到顯著提高，其只要表現(xiàn)在：一是規(guī)范了要求，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)與規(guī)范管理的實(shí)驗(yàn)過程中，基本上達(dá)到了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。部分教師形成了自己的風(fēng)格特色及教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了幼兒園的教學(xué)常規(guī)的發(fā)展，其內(nèi)容在“家長(zhǎng)開放日”中的半日活動(dòng)展示中得到充分的體現(xiàn)，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

（4）教師的積極性得到提高

通過科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)，教師能做到“見賢思齊”，對(duì)做得好的給予激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。

3、幼兒方面

促進(jìn)幼兒的整體性發(fā)展，促進(jìn)幼兒素質(zhì)全面提高。以前未建立一套較為科學(xué)規(guī)范的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)教學(xué)，存在“重教輕?！?，“重集體教學(xué)活動(dòng)忽視生活活動(dòng)”等誤區(qū)。隨著實(shí)驗(yàn)的深入，理論上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)化，教師進(jìn)行一步解放了思想，更新了觀念，幼兒不僅在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域方面得到了發(fā)展，而且在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面也得到了良好的發(fā)展。

十、課題研究存在的問題及今后研究的設(shè)想

1、存在的問題

(1)研究缺乏可供借鑒的方法和相關(guān)的文獻(xiàn)。

中小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理方面研究了一系列成果，但幼兒園的保教工作同中小學(xué)有很大的差異，而且全區(qū)僅一所教育部門舉辦的一級(jí)幼兒園，因此，在研究中缺乏及時(shí)的、必要的專業(yè)引領(lǐng)，因此，在研究中的難度較大。

(2)課題研究中教師積極性不夠

由于是管理方面的研究，很多教師覺得這是管理者的事情，有一種“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，因此，教師研究的積極性不夠，只是按照管理的布置的任務(wù)完成工作。

2、今后的設(shè)想

(1)不斷完善研究成果

在研究中切實(shí)感到教學(xué)常規(guī)管理工作上層次、上水平的重大意義，教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)與高效，是我們準(zhǔn)求的目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們將努力推行研究出的成果并積極再探索，將成果不斷推廣并完善。

篇10

發(fā)揚(yáng)三年來積累并實(shí)踐的可行經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化各項(xiàng)工作措施，彌補(bǔ)過程中出現(xiàn)的缺憾，完善工作方法，全面提升工作實(shí)效。

指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步強(qiáng)化師德，更新觀念，務(wù)本求實(shí)，分析研究學(xué)生心理特點(diǎn)，以師德提升生德。以豐富的德育活動(dòng)為載體，以養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn)，以“學(xué)會(huì)做事”的“三十條”為具體內(nèi)容，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，突出針對(duì)性、主動(dòng)性，落實(shí)實(shí)效性，創(chuàng)造和諧、文明校園。

工作目標(biāo)：

強(qiáng)化一種意識(shí)：以學(xué)生為主體。

提升一種水準(zhǔn)：師德水平。

突出一種基礎(chǔ)：學(xué)會(huì)做事的“三十條”。

常記一種思想：光榮教育。

達(dá)到一種目的：良好習(xí)慣的形成。

形成一種氛圍：和諧文明校園。

工作措施：

一、師德建設(shè)強(qiáng)化一個(gè)“高”字，突出一個(gè)“愛”字，落實(shí)一個(gè)《細(xì)則》。

德高為師，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，雖然微不足道，但都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生，乃至一生。愛是詮釋師德最明顯的文字。慈愛、嚴(yán)愛、深沉地愛護(hù)每一名學(xué)生是我校的根本宗旨，也是每一名教師必備的理念。新學(xué)年我們將繼續(xù)落實(shí)《博奧學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，要求我們遵守、對(duì)照、反思、提高。

二、文化建設(shè)強(qiáng)化一個(gè)“美”字，突出一個(gè)“潤”字，落實(shí)三種文化的有機(jī)統(tǒng)一。

校園文化分為環(huán)境文化、制度文化、精神文化，教育的最高境界是文化的競(jìng)爭(zhēng)。優(yōu)美的環(huán)境、完善的制度以及和諧完美的精神文化，必將發(fā)揮各自的效用，使學(xué)生沉浸其中，慢慢受到文化的侵潤。因此，我們要讓每一處角落、每一塊綠地、每一株小草、每一面墻壁、每一扇櫥窗、展板，都承載著它的文化內(nèi)涵。進(jìn)一步完善和加強(qiáng)制度文化，抓好落實(shí)、檢查、評(píng)估等環(huán)節(jié)，營造“健康、文明、和諧、向上”的校園。

三、班主任工作強(qiáng)化一個(gè)“心”字，突出一個(gè)“勤”字，落實(shí)四個(gè)機(jī)制。

繼續(xù)加強(qiáng)班主任思想上的“五心”，突出行動(dòng)上的“五勤”，這已經(jīng)是我校建校三年來班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)落實(shí)和加強(qiáng)“班主任評(píng)估機(jī)制”、“班級(jí)評(píng)比機(jī)制”、“學(xué)生獎(jiǎng)懲機(jī)制”、“德育研究機(jī)制”。

四、常規(guī)管理強(qiáng)化一個(gè)“細(xì)”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)三全管理。

常規(guī)管理是使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，使各項(xiàng)工作有條不紊進(jìn)行的有力保證，必須求細(xì)求全，突出務(wù)實(shí)。每學(xué)期將第一周繼續(xù)作為集中教育周，平時(shí)結(jié)合重點(diǎn)工作內(nèi)容、活動(dòng)，針對(duì)成績(jī)與不足進(jìn)行針性的教育。同時(shí)發(fā)揮少先隊(duì)組織的先鋒作用及積極因素，重點(diǎn)抓好養(yǎng)成教育。以“學(xué)會(huì)做事”的“三十條”為基本內(nèi)容，并追蹤關(guān)注學(xué)生在家和社會(huì)的言行及其他行為習(xí)慣，落實(shí)教育全面性、管理全程性、參與全員性。

五、德育活動(dòng)強(qiáng)化一個(gè)“廣”字，突出一個(gè)“育”字，落實(shí)“沒有活動(dòng)就沒有教育”的理念。

開展廣泛的德育活動(dòng)，將使學(xué)生受到潛移默化地作用，沒有活動(dòng)就沒有教育。學(xué)生在參與活動(dòng)中受到熏陶、受到感染，達(dá)到育人無痕的效果。因此，新學(xué)年我們繼續(xù)結(jié)合季節(jié)及學(xué)校實(shí)際廣泛開展多種活動(dòng)。如九月份的尊師教育，十月份的愛祖國教育，三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，四月份的手拉手活動(dòng)，六月份的我為少先隊(duì)添光彩活動(dòng)等。以及每學(xué)年固定的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、歌手比賽、象棋比賽、讀書演講等，新學(xué)年我們還要增加籃球比賽、乒乓球比賽等。

六、安全工作強(qiáng)化一個(gè)“責(zé)”字，突出一個(gè)“常”字，落實(shí)三個(gè)到位。

安全工作責(zé)任重于泰山，是學(xué)校正常教育教學(xué)的重要保證，因此做好安全工作，我們責(zé)無旁貸。學(xué)校在新學(xué)年將繼續(xù)和全體教師簽訂安全責(zé)任書，強(qiáng)化每一位教師的責(zé)任。突出安全教育的經(jīng)常性，包括安全知識(shí)、安全提醒、安全宣傳、主題班會(huì)等。并做好安全檢查、排除安全隱患。繼續(xù)做到安全工作三到位，即教師說到位、教師跟到位、全體師生做到位。

七、宿舍管理強(qiáng)化一個(gè)“共”字，突出一個(gè)“合”字，落實(shí)五項(xiàng)措施。

學(xué)校、班主任、科任教師、生活教師齊抓共管，相互合作，形成合力，是創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、舒適、和諧、干凈的宿舍文化的重要基礎(chǔ)。新學(xué)年，我們將繼續(xù)落實(shí)以下五項(xiàng)措施：一是繼續(xù)提高班主任對(duì)宿舍管理的責(zé)任心和力度。二是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。三是繼續(xù)提高宿舍長(zhǎng)的管理能力。四是繼續(xù)加強(qiáng)生活教師的服務(wù)和管理水平。五是延續(xù)校領(lǐng)導(dǎo)夜間輪流值班和科任教師的午休值班制度

八、心理健康教育強(qiáng)化一個(gè)“思”字，突出一個(gè)“做”字，落實(shí)心理教育機(jī)制。

由于各種原因，學(xué)生的生活和學(xué)會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不適應(yīng)，心理問題出現(xiàn)了。這就要求我們?nèi)w教師要研究、思考學(xué)生心理問題出現(xiàn)的原因，擬定對(duì)策，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)校少先隊(duì)要統(tǒng)一安排此項(xiàng)工作，形成機(jī)制。

九、家校聯(lián)系強(qiáng)化一個(gè)“多”字，突出一個(gè)“會(huì)”字，落實(shí)“十要十不”。

學(xué)生的教育和成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的配合與支持，也離不開社會(huì)的關(guān)注，只有齊抓共管，形成合力，才能使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。因此，我們必須多和家長(zhǎng)溝通，將孩子在校的表現(xiàn)以及在家的情況，家長(zhǎng)和老師都要做到心中有數(shù)，以便因材施教。并且教師必須會(huì)和家長(zhǎng)溝通，除尊重家長(zhǎng)認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議以及談話把握分寸外，要做到“十要十不”。“十要”即：1、經(jīng)校醫(yī)診斷后提出需到醫(yī)院進(jìn)一步檢查、治療的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；2、學(xué)生帶病離?；丶覂商斓?，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；3、各種活動(dòng)因不慎導(dǎo)致受傷的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；4、同學(xué)之間有意或無意造成傷害的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；5、屢教不改帶有社會(huì)惡習(xí)性質(zhì)的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；6、管理過程中不接受老師批評(píng)，態(tài)度野蠻的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；7、依據(jù)學(xué)校規(guī)定待罰款的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；8、該返校未及時(shí)返校的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；9、學(xué)習(xí)中落隊(duì)嚴(yán)重的，要和家長(zhǎng)聯(lián)系；10、情緒不穩(wěn)定、變化極大的（反常現(xiàn)象）要和家長(zhǎng)聯(lián)系?！笆弧奔矗?、學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生違紀(jì)情況后，未調(diào)查清楚前不要通知家長(zhǎng)來校；2、沒處理結(jié)果不要通知家長(zhǎng)來校；3、不按時(shí)午休、就寢不通知家長(zhǎng)來校；4、不服從老師管理不要通知家長(zhǎng)來校；5、同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)不要通知家長(zhǎng)來校；6、上課不注意聽講不要通知家長(zhǎng)來校；7、不按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)不要通知家長(zhǎng)來校；8、學(xué)生表現(xiàn)異常不經(jīng)調(diào)查不要通知家長(zhǎng)來校；9、因一些無關(guān)緊要的小事不要通知家長(zhǎng)將孩子帶回家；10、家長(zhǎng)休息時(shí)間不要輕易打擾（病、重大事件除外）。