導(dǎo)語：如何才能寫好一篇青少年安全意識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本的科學發(fā)展觀，具有空虛完善的管理機構(gòu)、人員及健全的平安工作規(guī)章制度；把此項工作與法制宣傳緊密結(jié)合，加大對中小學、幼兒園平安管理工作的宣傳力度，研究解決發(fā)現(xiàn)的突出問題，總結(jié)交流各地經(jīng)驗，并切實加強對專項整治工作的監(jiān)督檢查，及時公布全市中小學幼兒園平安管理專項整治行動的進展情況，建立經(jīng)常性工作演講制度。

以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。從立黨為公、執(zhí)政為民，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)高度，充分認識加強中小學、幼兒園及少年兒童平安工作對于維護社會穩(wěn)定，保證最廣大人民切身利益的極端重要性，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任，齊抓共管，各司其職，各負其責，全面加強中小學幼兒園平安管理工作。

二、工作目標

1市、縣（區(qū)）建立完善的中小學、幼兒園平安工作體系。

2基本消除中小學校及幼兒園內(nèi)部各類設(shè)施的平安隱患；

3學校及周邊環(huán)境平安狀況明顯改善；

4防止發(fā)生惡性刑事案件和校園重大責任平安事故；

5中小學校學生和幼兒園幼兒意外傷害死亡人數(shù)明顯下降；

6基本完成清理整頓不合格辦學機構(gòu)和排查教職工隊伍工作；

7師生平安意識和防范能力明顯增強；

8全社會對中小學生和幼兒的平安維護水平明顯提高。

三、組織機構(gòu)

涉及面廣，中小學、幼兒園及少年兒童平安管理工作是一項系統(tǒng)工程。工作難度大，為確保此項工作常抓不懈，落到實處，市政府成立全市中小學、幼兒園及少年兒童平安管理專項整治行動領(lǐng)導(dǎo)小組，由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在市教育局）具體名單見附件1

四、工作部署

1全面排查校園內(nèi)部平安隱患。12月15日前。并將查出的平安隱患登記造冊，逐級上報。12月16日至20日市專項整治行動領(lǐng)導(dǎo)小組組織公安、衛(wèi)生、建設(shè)、文化、工商、教育等部門，對學校、幼兒園自查中發(fā)現(xiàn)的平安隱患進行復(fù)查和復(fù)核，并開展重點檢查和抽查，范圍不少于全市學校幼兒園總數(shù)的三分之一。

2開展校園周邊環(huán)境治理行動。12月20日至25日。全面排查校園周邊道路平安設(shè)施；完全整治交通秩序；依法清理整頓校園周邊非法網(wǎng)吧、書攤、小賣部、歌舞廳、游戲廳、錄像廳、流動飲食攤點等場所，使校園周邊環(huán)境有明顯改善。

3全面清理整頓不合格辦學機構(gòu)和從業(yè)人員。12月16日至23日。對未經(jīng)批準設(shè)立的各類非法辦學機構(gòu)一律限期整改，符合條件的要盡快履行合法辦學手續(xù)。同時組織相關(guān)人員對全市中小學、幼兒園各類從業(yè)人員的資格進行全面排查，凡是不符合條件和崗位要求的教師及其他人員一律調(diào)離教學和工作崗位。各相關(guān)部門要協(xié)助學校妥善安排有關(guān)人員。

4嚴肅查處一批重大案件。公安部門要組織人員。要依據(jù)國家法律從重從快判決，并對影響惡劣、社會反映強烈的典型案件公開報道。

篇2

【關(guān)鍵詞】班主任；安全教育；實施策略

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會各領(lǐng)域?qū)逃岢隽烁叩囊蟆Ｉ鐣h(huán)境的復(fù)雜化使得社會對學生安全的重視程度不斷上升，學生在學校時間最長，學校安全首當其沖。班主任是對學生最了解的人，因此在對學生進行安全教育時班主任為最佳人選。而班主任怎樣才能做好學生安全教育工作，保障學生人身財產(chǎn)安全，促進其健康成長已經(jīng)成為現(xiàn)在的一個突出問題。

一、做好學生安全教育的重要性

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活的環(huán)境逐漸多樣化、復(fù)雜化，而青少年學生接觸社會比較少，生活經(jīng)驗不豐富，這就導(dǎo)致其在遇到危險時不能及時作出正確決定，增大了危險性。因此，加強青少年的安全教育勢在必行。做好學生安全教育工作使學生在?？梢詫W習到各種安全知識，無論是在校學習還是在節(jié)假期間都能遠離危險?；蛘呤窃谟龅絾栴}時保持冷靜，及時運用自己學到的相關(guān)安全知識，保證自身安危。做好學生安全工作不但是社會發(fā)展的需要，更是學生生長所必須的。青少年年齡還比較小，安全意識比較淡薄，無論是在校學習還是在校外都不能正視安全的重要性。通過安全教育可以有效提升其安全意識，使其掌握一定與安全相關(guān)的安全和法律知識，保障自己在不傷害別人的同時不會受到別人的傷害。甚至是在自身安全受到威脅時，可以積極有效同違法亂紀行為作斗爭，維護自身正當利益。

二、班主任做好學生安全教育實施策略

在青少年學習過程中，接觸最多的就是班主任，如果遇到什么事情尋求幫助的也是班主任，學生對班主任都有一種強烈的信任感。而班主任是學校中最了解學生特性的人，因此，班主任應(yīng)該認清自己的責任，針對學生實際需求結(jié)合學生特點，采取適當?shù)姆绞綄W生進行安全教育，培養(yǎng)提升學生自身安全意識。

1.加強安全教育意識，與學習生活相結(jié)合

班主任是學校安全教育的實施主體，只有班主任安全意識提升后才能去影響學生，才能加強對學生的安全教育，進而才能行之有效的培養(yǎng)學生安全意識。首先，班主任不能將安全教育當成一種教育形式，剔除講大話講空話的教育模式，應(yīng)該采取貼近生活、循序漸進的方式來潛移默化的影響學生，使其意識到安全的重要性。例如班主任可以在班級范圍內(nèi)制定與安全有關(guān)的規(guī)章制度：不破壞公務(wù)、不亂攀課桌窗戶、不追逐打鬧等。將安全教育逐漸滲透到班級活動以及課后活動中，時刻提醒學生注意安全。以“潤物細無聲”的方式培養(yǎng)學生形成良好安全習慣，在思想上做到安全行事，逐漸加深其安全意識。

2.加強安全宣傳，培養(yǎng)學生安全意識

學校是一個集體公共場所，人流比較多但是相對比較單純存在的危險比較低，但是仍然具有一定的危險性。這就需要班主任通過各種手段加強安全宣傳，增強學生對人身財產(chǎn)安全的重視，使其能夠保證自身安全。加強安全宣傳班主任可以利用多媒體向?qū)W生播放各種安全教育片，讓學生認識到某些危險的地方是不能去的，一些危險的事是萬不可觸及的，讓學生在反面教材中記住血的教訓(xùn)，認識到健康以及生命的價值，進而可以不斷提升學生安全意識。另外，加強安全宣傳是一個需要時時都在做的事情，例如在班會時教師可以舉一些身邊的例子，哪里又發(fā)生交通事故，原因是什么，結(jié)果怎樣?；蛘呤窃谌粘W習生活中隨時向?qū)W生普及用電安全、防火安全以及交通安全知識等，班主任做到時時刻刻都在安全教育，學生做到每時每分都在學習安全知識。同時，教師可以不定期組織學生進行安全逃生演練，例如火場逃生、地震逃生等。逃生演練不但激發(fā)學生學習安全知識的積極性，同時班主任可以將生活中潛藏的危險呈現(xiàn)在學生眼前，增強學生對其認識，可以更有效的避免危險事故的發(fā)生，提升安全教育質(zhì)量。

3.擴大安全教育范圍，增強安全教育效果

安全教育涉及的點比較多，這就要求班主任多講、細講。青少年學生都比較容易沖動，遇事不冷靜，班主任要針對學生這一特點因材施教。班主任擴大安全教育范圍主要包括學校、家庭、社會等多個方面，消除學生日常生活中對安全問題存在的僥幸心理，保證學生對待安全問題可以腳踏實地，并防患于未然。另外，班主任多學生進行安全教育必須要在細節(jié)入手，無論是在課上還是在課下，都要對學生的行為進行有效掌控，進行細致入微的管理。例如班主任可以安排學生輪流監(jiān)督，在不同時間段由不同的學生觀察學習活動中的存在不規(guī)范的活動行為，然后告知班主任，由班主任集體提出并講解其中存在的危險性，督促學生改正，增強安全教育功效。

4.聯(lián)系學生周邊力量，提升安全教育功效

學生是國家建設(shè)的未來，保護學生安全不但只是學校的責任，更是社會各個領(lǐng)域的責任和義務(wù)。因此，班主任在進行學生安全工作時需要聯(lián)系學生周邊力量，共同來保證學生生活、學習安全。例如班主任可以經(jīng)常和學生家長聯(lián)系，了解學生的生活習慣，一旦發(fā)現(xiàn)不良行為要及時糾正。如果學生思想上對安全問題放松，要進行合理溝通，增強其安全意識。通過學校與家庭雙方力量的聯(lián)合，班主任可以更有效的掌握學生整體信息，可以對癥下藥，不斷提升學生安全教育工作質(zhì)量。

三、結(jié)束語

班主任是學生在校最為信任和重要的教師，而且對學生信息掌握比較全面，在安全教育實施上具有更大的方便性。班主任在進行學生安全教育時必須要針對青少年心理特性，加強安全宣傳，對安全知識多講、細講，并實現(xiàn)與學生周邊力量的聯(lián)合，以此來不斷提升學生安全意識。

參考文獻：

[1]陳紅.淺談新時期學生的安全教育管理工作[J].基礎(chǔ)教育論壇.2010（03）

[2]趙萬明，程勇.班主任抓學生安全教育之我見[J].學生之友（初中版）（下）.2011（07）

[3]韋盛佐.淺談農(nóng)村班主任如何做好學生的安全工作[J].基礎(chǔ)教育研究.2011（16）

篇3

一、防溺水方面：

1、5月18日晚，組織各村（社區(qū)）書記，召開校園安全（防溺水）工作部署會，傳達5月18日全市及全區(qū)校園安全工作電視電話會議精神和工作要求，對各村（社區(qū)）轄區(qū)的水域、全鎮(zhèn)中小學、幼兒園周邊環(huán)境及安全隱患排查工作進行部署。

2、各村（社區(qū)）積極組織人員對轄區(qū)內(nèi)的危險水域進行全面排查，維護、更換、增設(shè)防溺水警示標識、防護設(shè)施。對轄區(qū)內(nèi)危險水域隱患進行全面整治，在轄區(qū)所有危險水域及人員密集場所設(shè)立《防溺水安全提示》。

3、各村居、社區(qū)共組建21支防溺水巡查隊，開展防溺水巡查，及時發(fā)現(xiàn)制止私自下水游泳及邊嬉戲少年兒童。

4、積極配合鎮(zhèn)群大力宣傳防溺水知識，在各村的水渠、水塘、河邊都已豎起嚴禁下水游泳警示牌，利用群廣泛發(fā)放溺水案例。

5、到中小學進行防溺水宣講，在中小學門口掛起“珍愛生命，預(yù)防溺水”的橫幅，與教師配合，向?qū)W生及家長發(fā)放宣傳單及《致家長的一封信》，增強學生、家長的安全意識及監(jiān)護人的責任意識。

二、交通安全方面：

1、“章貢大媽”志愿者在積極行動。根據(jù)片區(qū)劃分，我們的“章貢大媽”就近或自愿組成志愿服務(wù)隊伍，在放學的時間段，協(xié)助學校交通勸導(dǎo)，發(fā)放交通安全宣傳單，大大提高了學生遵守交規(guī)、尊重生命的安全意識。

篇4

接到通知后立即召開會議，籌劃安排部署"網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周"的宣傳活動工作，明確活動目的，落實責任分工，突出宣傳的思想性和實效性，全區(qū)師生，人人參與。

本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動以線上和線下活動相結(jié)合的形式開展。

一、線上活動

1、"xx市教育網(wǎng)"（ ）、"xx市教育"微信公眾號（ ）,新浪微博"xx市教育微博"（ ）將開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動專欄網(wǎng)絡(luò)安全微視頻、網(wǎng)絡(luò)安全小知識，讓全區(qū)教師、學生組織自行學習。

2、有條件的學校在微信公眾號、網(wǎng)站宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識、活動材料、展示活動成果。有條件的學校組織本校教師、學生參加xx市教育局主辦《測一測我的網(wǎng)絡(luò)安全知識》競賽。增強師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

二、線下活動

1、懸掛網(wǎng)絡(luò)安全宣傳橫幅

各學校在宣傳活動期間利用LED大屏宣傳"網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民"的內(nèi)容。

2、開辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳專欄

各學校利用板報、手抄報、電子屏、廣播、展板、專欄等形式對教師、學生進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，宣傳內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全知識、預(yù)防電信詐騙、活動的動態(tài)、活動相關(guān)內(nèi)容以及宣傳活動所取得的成果展示。通過網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周的系列活動，全區(qū)學生對網(wǎng)絡(luò)安全知識已經(jīng)有了一個初步的了解，能夠自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，將良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和高尚的網(wǎng)絡(luò)道德進行到底。

3、召開網(wǎng)絡(luò)安全知識主題班會

各學校以班級召開"網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民"主題班會，討論網(wǎng)絡(luò)安全知識、常見電信詐騙方式等，提高學生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。通過主題班會，使師生對網(wǎng)絡(luò)安全意識提高了很多，他們能快速準確的判斷出什么事該做，什么事不該做。

篇5

小學校園防溺水標語

1、珍愛生命，遠離危險水域

2、齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動，嚴防溺水事故

3、安全第一，珍愛生命，預(yù)防溺水，從我做起

4、嚴密防范，堅決遏制學生溺水事故發(fā)生

5、強化教育，增強青少年兒童的安全意識

6、加強領(lǐng)導(dǎo)，切實落實預(yù)防溺水安全措施

7、珍愛生命，關(guān)愛為先，切實做好防溺水工作

8、生命只有一次，安全伴君一生;

9、生命僅一次，水火無情誼;

10、珍愛生命，遠離溺水;

11、強化安全教育，防止溺水事件發(fā)生;

12、珍愛生命，堅決不下水游泳;

13、生命第一，預(yù)防溺水;

14、關(guān)愛生命旅程，預(yù)防溺水，注意交通安全。

15、如果你想變成死魚一條，就請在此處下水。

16、若果你嫌命長，請在此處下水。

17、此處發(fā)生溺水500起，至今未看溺水者上岸。

18、珍愛生命!不要一人下水游泳;

19、不要與同齡伙伴下水游泳;

20、不要無父母陪伴下水游泳;

21、加強領(lǐng)導(dǎo)，切實落實預(yù)防溺水安全措施。

22、珍愛生命，關(guān)愛為先，切實做好防溺水工作。

23、生命只有一次，請遠離“水”邊。

24、花樣年華，別為溺水停下!

25、珍愛你我生命，河塘切勿靠近!

26、全社會齊抓共管，預(yù)防青少年兒童溺水!

27、水中非天堂，涉水請慎重!

28、常在水邊走，安全記心頭。

29、珍惜生命，遠離深水!

30、水是生命之源，請遠離水源地。

31、游泳有樂趣，生命最可貴，謹慎!

32、水是生命的源泉，但也有致命的威力!

33、不要讓珍貴的水帶走你可貴的生命!

34、江河無情，生命無價!

35、增強防溺意識，綻放生命光芒!

36、請不要讓江河成為你最后的家!

37、生命至高無上，學生安全第一!

38、生命只有一次，溺水只差一念。

39、溺水事故揪人心，下水游泳不安寧。

40、玩水失足千古恨，回頭是岸等來生。

41、切記：不要去非正規(guī)游泳場所游泳!

42、清清河水，防止溺水;珍惜生命，杜絕入水。

43、讓溺水事故遠離校園，讓平安幸福一生相伴。

44、你不能像魚兒那般在水中自由，所以，請你預(yù)防溺水!

45、不要因碧波蒙蔽了雙眼，不要因清涼失去了判斷。

46、強化教育，增強青少年兒童的安全意識

47、加強領(lǐng)導(dǎo)，切實落實預(yù)防溺水安全措施

48、珍愛生命，關(guān)愛為先，切實做好防溺水工作

篇6

團區(qū)委高度重視青少年暑期安全教育，通過制作防溺水愛心警示牌、召開班（隊）會、學唱預(yù)防溺水歌、安全知識專題講座以及發(fā)放《致家長的一封信》等，對青少年進行防溺水安全教育，引導(dǎo)家長充分承擔監(jiān)督責任，配合學校共同做好孩子的安全教育，珍愛生命、遠離危險，確保青少年平安幸福健康成長。

一是開展青少年防溺水安全教育講座進校園活動。6月份，在我區(qū)中小學等舉行了“珍愛生命，預(yù)防溺水”的安全教育主題講座活動，開展專題講座20余次，覆蓋到上萬余名青少年群體。講座中，教給青少年怎樣預(yù)防溺水，發(fā)現(xiàn)溺水事故怎么辦等知識，教育引導(dǎo)孩子們增強安全意識，不可私自結(jié)伴去河道池塘游泳嬉戲。同時，還就心肺復(fù)蘇、消防安全以及異物卡喉等救護知識對老師及學生進行現(xiàn)場示范培訓(xùn)。

二是開展主題團課、隊課安全知識教育。前期，向全區(qū)各級團組織和少先隊組織下發(fā)了開展防溺水主題團隊課活動的通知，各學校大中隊積極開展主題為《珍愛生命，預(yù)防溺水》的主題隊會，老師還帶領(lǐng)孩子們學唱防溺水歌，在歌聲中提高了防范意識和保護自身安全的能力。

三是制作防溺水安全教育愛心警示牌。動員全區(qū)各鎮(zhèn)街團組織結(jié)合自身特色，制作了防溺水安全教育愛心警示牌，設(shè)置在在危險水域明顯位置，共計14處，有助于提醒、勸阻青少年切勿下水游泳。

篇7

近年來，青少年學生的運動安全問題日顯突出。應(yīng)用文獻資料法，對大學生運動性猝死的原因進行了調(diào)查與分析。心臟的器質(zhì)性疾病和心血管結(jié)構(gòu)異常；缺乏科學指導(dǎo)的過度運動；過強的心理應(yīng)激；運動健身常識的匱乏以及學校運動安全意識較為薄弱等是學生運動猝死的主要原因。

研究方法

采用文獻資料法，應(yīng)用計算機檢索Medline 1995年1月～2009年6月和中國期刊全文數(shù)1996年1月～2009年6月關(guān)于在校青少年學生運動性猝死的文章，并在圖書館手工查閱相關(guān)資料。

在校青少年學生運動性猝死的原因分析

在校青少年學生運動性猝死的外在原因：①健康素質(zhì)的低下：現(xiàn)階段由于中小學生的學習壓力較重，缺乏體育鍛煉，造成健康體質(zhì)下降。有些學生平時就不喜歡鍛煉，加之課業(yè)負擔一重，就顯得更加沒有時間去鍛煉，在加上現(xiàn)如今很多學生把業(yè)余時間都花在上網(wǎng)、打游戲、睡懶覺等不良的生活方式上，這些不良生活方式在很大程度上影響著青少年的心身健康，導(dǎo)致青少年體質(zhì)變?nèi)?，這些都為青少年學生運動性猝死的發(fā)生埋下了隱患。②運動健身常識的匱乏：有些青少年由于缺乏運動健身的有關(guān)常識，往往會忽視在運動過程中出現(xiàn)的諸如胸悶、氣促、心慌、惡心等危險信號，往往會認為這是運動過程中的正常反應(yīng)，這些往往正是導(dǎo)致運動猝死的最重要原因。③運動安全意識薄弱：還有些青少年、家長及學校對于運動安全意識比較薄弱，導(dǎo)致青少年在運動過程中一旦出現(xiàn)緊急狀況時，得不到及時有效的處理，延誤了搶救的時間，從而錯失了搶救的機會。最近有報道，2007年10月22日廣州某學院運會上，1名學生在1500m長跑時突然倒下，但此后校醫(yī)卻一直沒有出現(xiàn)，現(xiàn)場沒有人會最基本的搶救方法，直到20多分鐘后急救車趕到現(xiàn)場，卻已經(jīng)回天無術(shù)。在采訪中許多學生都認為，如果當時有校醫(yī)在場，能夠得到及時的搶救或許他還能活過來［1］。

在校青少年學生運動性猝死的內(nèi)在原因：心臟的器質(zhì)性疾病和心血管結(jié)構(gòu)異常。我國學者徐昕等列出的死亡原因以心肌梗死、先天性心臟病和心肌炎等心源性猝死病死為多見［2］。從搜集的案例中發(fā)現(xiàn)猝死者中的大多數(shù)是心臟病患者，多有器質(zhì)性異常。長沙交通學院學生猝死3例報告最為典型，其中男2例，女1例；年齡19～22歲；3例均為心臟病史，例1：于晨跑鍛煉，跑完1000m時，突然暈倒在跑道上。在場者立即就地搶救，約10分鐘后送至醫(yī)院，經(jīng)搶救無效，心電圖證實已心室停搏。例2：于早餐后，急趕上課，邊跑邊走約500m，再爬三樓，氣喘倒地，急送醫(yī)院搶救無效。例3于午后步行300m，再爬六樓，走進宿舍，倒在床旁，送醫(yī)院搶救無效［3］。

缺乏科學指導(dǎo)的過度運動：研究表明，過度運動引起體內(nèi)兒茶酚胺增多，使心肌需氧量增加，心臟負荷突然加重，促使?jié)撛诘男呐K疾病發(fā)作；而劇烈運動時，植物神經(jīng)系統(tǒng)平衡失調(diào)及心肌電解質(zhì)鉀、鈉離子的變化，心肌傳導(dǎo)系統(tǒng)即興紊亂，而導(dǎo)致心源性猝死。運動生理家弗里德曼等認為，運動過度和體力不足容易引起心肌梗死并導(dǎo)致猝死的發(fā)生。尤其是在接近終點時易發(fā)生猝死，可能與機體處于衰竭狀態(tài)有關(guān)［1］。2007年10月武漢19歲男生長跑猝死賽場，醫(yī)生認為他是因運動過量出現(xiàn)運動性昏厥繼而猝死［4］。

誘發(fā)運動性猝死的潛在誘因：①心理因素：在運動的時候人尤其是青少年往往存在一種特殊的運動心理，尤其是在比賽的時候，許多學生會表現(xiàn)得比較興奮，變現(xiàn)欲望較強，而這種特殊的情感體驗掩蓋了超負荷下的身體疲勞，使已疲勞的肌體沒有疲勞感，因而運動量不斷增加，以致超出身體限度引發(fā)猝死。②過強的心理應(yīng)激。研究表明：情緒激動時，血液中兒茶酚胺增多，增加心室顫動的易損性和激發(fā)冠狀動脈痙攣。2003年2月，香港16歲男生在體育課的接力賽快速奔跑50m后突然昏迷猝死。其主要原因，除學生本人可能有心臟疾患外，與運動過程中過大過強的心理應(yīng)激因素有關(guān)。

高校體育對運動性猝死的預(yù)防

把好學生入學體檢關(guān)：做好學生每年1度的體檢工作。學生在入校后應(yīng)先進行體檢，以便確定學生是否患有心臟病或癲癇等重大疾病。校方應(yīng)對每次體檢的結(jié)果建立檔案妥善保存，并針對體檢結(jié)果來安排學生的體育運動項目。尤其是針對高位學生全體來說，建立健康卡尤為重要，這樣又便于老師根據(jù)學生的身體狀況來安排日?；顒蛹斑\動健身的項目內(nèi)容，為有效預(yù)防學生運動性猝死建立第一手資料。

學校應(yīng)有意識地提高學生預(yù)防保健知識：學生入校后，學校要有意識地通過講座、黑板報、校園廣播、開設(shè)保健課程等多種方式開展學生預(yù)防保健知識的教育。在提高學生的自我保護能力同時，學校要教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣，保持良好的思想情緒，避免精神過度緊張和嚴重超負荷運動等。

加強宣傳普及運動性猝死的急救知識和方法：運動猝死病程短，發(fā)病突然，防不勝防。一旦出現(xiàn)，在現(xiàn)場及時搶救和開展心肺復(fù)蘇是降低猝死率最為有效的措施。研究表明，運動猝死發(fā)生后，94%復(fù)蘇成功者是在心跳停止后4分鐘內(nèi)搶救的，超過4分鐘均有嚴重的神經(jīng)后遺癥。＞10分鐘，幾乎無1人獲救。因此，加強宣傳普及運動性猝死的急救知識和方法是非常必要的。

討 論

近年來，隨著高校在校生人數(shù)的不斷增加，身體異常的學生，包括尚未發(fā)現(xiàn)隱性疾病的學生人數(shù)也會增多，他們的運動安全問題日顯突出。如不加強這部分學生健康體育鍛煉的科學保健指導(dǎo)，運動猝死的現(xiàn)象就極易發(fā)生。因此，學校、體育教師、學生三方面應(yīng)緊密配合，高度重視運動猝死的危害性，積極做到：學校領(lǐng)導(dǎo)重視，學校加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督，體育教師和校團委加大宣傳教育力度，學生學會各種運動疾病的預(yù)防和急救方法，養(yǎng)成科學鍛煉身體的良好習慣，有效防止運動猝死的發(fā)生，努力構(gòu)建和諧高效校園。

參考文獻

1 曹士云.老年體育活動中猝死的調(diào)查研究［J］.體育與科學,2001,22(4):47.

2 徐昕.我國運動猝死調(diào)查研究［J］.中國運動醫(yī)學雜志,1999,8(2):99.

篇8

【關(guān)鍵詞】校園安全；應(yīng)對策略

近年來，校園安全事故頻發(fā)，不同程度地影響了師生們的學習、生活和工作，究其安全事故的原因，還是隱患排查及整改未真正落到實處所致。

1校園中常見的安全事故及原因

1.1最常見的平常事故。學生在課間到操場自由活動，相互追逐、嬉戲、打鬧時無分寸，使用石子、玩具、小刀等造成傷害。

1.2體育活動事故。學生在體育活動或體育課上不遵守紀律或注意力不集中，行為渙散，體育器械使用不當而造成傷害。

1.3校園暴力事故。學校安保人員防范措施不到位，校外不法之徒入校侵害；學生之間有摩擦使用武力；不良交友引誘；少數(shù)教師體罰或變相體罰行為。

1.4學校設(shè)施造成事故。學校樓道狹窄光線黯淡，學生放學和下課時由于互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學校樓房走廊欄桿的高度不符合要求，發(fā)生碰撞事故；教學器械設(shè)備配備不達標、課桌椅不達標、黑板不達標等給學生帶來的傷害。

1.5勞動或?qū)嵺`事故。在勞動或?qū)嵺`中安全意識差，操作不熟練或不按要求操作而造成的傷害。

1.6消防事故。前些年修建的教學樓、宿舍設(shè)計達不到消防標準，一幢房子只有一道消防通道。許多學校為防盜，把一樓甚至到頂層的窗戶全部用鐵欄桿封死，一旦發(fā)生火災(zāi)，學生們無法逃身自救，極易造成群死群傷的事故。同時，建筑物內(nèi)配備的消防設(shè)施、器材不少因檢修、保養(yǎng)不及時，而難以發(fā)揮其有效作用。學校沒搞安全應(yīng)急演練，缺乏行動落實。

1.7衛(wèi)生事故。學校不重視衛(wèi)生管理，工作機制不健全，學校食堂衛(wèi)生管理差，一次性飲用水（自來水）未經(jīng)檢驗合格擅自使用，造成師生中毒、拉肚等現(xiàn)象。

1.8交通事故。上學路途中存在著不安全的隱患，城市交通越來越擁擠，加上復(fù)雜的社會治安等因素。學校交通狀況對學生也存在著較大的傷害隱患，如非法運營接送學生車輛、道路是否暢通、校門口是否設(shè)置交通緩沖帶、道路設(shè)計是否有人行道、校門前車輛管理是否到位等，這些都有隱性傷害；還有學校交通安全意識差，對學生宣傳教育力度不夠，學生交通安全意識薄弱，造成不安全隱患。

總的說來，直觀的或潛意識的安全隱患，在不同時段、不同地點都有可能存在，也有可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

2應(yīng)對安全事故的策略

2.1強化管理，明確責任。實行學校安全工作責任制和責任追究制度，校長是學校安全管理第一責任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是具體責任人。教育行政部門要將學校安全納入對學校目標管理考核的重要內(nèi)容，制定目標管理考核細則，與學校簽訂責任狀，并嚴格考核，兌現(xiàn)獎懲。將安全工作擺在學校工作的重要議事日程，校長要集中精力，切實負起責任。要把學校各處室、每個工作崗位的安全責任進行細化，明確要求，層層分解，落實到人，落實到每項工作和每個環(huán)節(jié)。要加大對學校安全工作的檢查考核力度，嚴格實行學校安全工作“一票否決”制。

2.2切實排查，消除隱患。學校要在春秋季開學前，普遍開展一次校園安全隱患大排查。物的排查：如電路、圍墻、消火栓、建筑物等；人的排查：生生間、師生間、教師間。

常規(guī)要求是：學校每天一排查、中心校每周一排查、教育局及校園周邊治安綜合治理成員單位每月一排查、每季度一督查一整治。做到排查落到實處，整改落實到位，徹底消除隱患。

2.3加強教育，提高意識。圍繞“生命高于一切，責任重于泰山”的主題，深入組織學生開展“學生安全教育日”、“平安行動在校園”等安全教育活動，使學生在活動中切實提高安全意識和防范能力。學校要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板報、編寫校本教材等多種形式，生動形象地對學生進行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；面向全體學生組織開展應(yīng)急疏散、報警、滅火、逃生自救自護安全演練，提高全體師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

2.4通力合作，齊抓共管。學校要與公安、綜治、工商、衛(wèi)生、交通等部門協(xié)調(diào)，密切配合，齊抓共管，解決重點問題，在當?shù)卣徒逃姓块T的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展學校及周邊環(huán)境集中整治。落實一校一警或責任區(qū)民警制度，在學校周邊治安復(fù)雜地區(qū)設(shè)立治安崗?fù)?，有針對性地開展治安巡邏，嚴厲打擊侵害校園和傷害青少年學生的各種違法犯罪活動，營造保障青少年學生健康成長的環(huán)境和氛圍。

篇9

關(guān)鍵詞：校園；安全管理；和諧

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）08-0-01

校園對大多數(shù)人來說，總認為是遠離危險的地方，大部分家長也都認為能把孩子送到學校是最為安全的舉措。然而近年來校園事故頻繁發(fā)生，而且性質(zhì)日趨嚴重，涉及范圍越來越廣，對當事人和社會產(chǎn)生了不同程度的影響，加之媒體不斷的報道，使得校園安全問題成為社會熱點。因此，有必須對校園安全管理進行深入的研究。

一、加強校園安全管理的重要性

學校是學生學習活動的場所，學校的安全直接關(guān)系到學生切身安全。主要有幾方面的原因：

從對象看，青少年各個方面都不成熟，缺乏自我保護意識和能力，需要國家政府和成年人給予特殊關(guān)注和保護。從根本上講，學生的安全問題，關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系到國家存亡、民族興衰、建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)是否后繼有人。從現(xiàn)實看，近兩年一些地方接連發(fā)生傷害在校學生和幼兒園兒童惡性案件，引起了家庭和社會的高度關(guān)注，危機到社會的穩(wěn)定安全。所以，作為學生集中學習和生活的學校，采取一切有效措施，強化學校安全管理，創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境，對于保證學生的健康成長，維護社會的穩(wěn)定安全，是至關(guān)重要和非常迫切的。

二、加強校園安全管理的途徑

青少年的成長需要全社會營造一個健康和非暴力的環(huán)境。校園安全并不能僅靠幾項強硬措施草草了事，它需要社會、學校、家庭的全面配合，成立安全教育共同體，以提高師生的安全意識與自救能力，這也是校園安全精神文化建設(shè)的內(nèi)容之一。

（一）樹立“安全第一”的意識

校園安全的第一責任人是校長，學校要從全局入手，認真抓好各項工作機制的建立和完善，做到層層有措施，人人有責任，個個有目標。工作要有章可循，違章必究，不存僥幸，不留盲點，不出漏洞。堅決落實責任制，實施績效工資考核時，對那些工作成績突出，未發(fā)生安全事故的責任人要予以獎勵，對工作不力，不負責任的責任人予以懲罰，要嚴肅追究各種安全事故，有效保障校園平安。

（二）建好校園安全人防的體系

政府和學校要成立校園安全管理的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、安管機構(gòu)、安保機構(gòu)、社會機構(gòu)，落實相應(yīng)的責任，形成校園安全管理的共同體。地方派出所與學校密切配合，在學生上學、放學時間段，民警、協(xié)警、門衛(wèi)保安和安保志愿者在校門口巡防；嚴格實行門衛(wèi)查驗、來校登記和外出登記請銷假制度，加強師生出入校園、外來人員進入校園、進入校園車輛的管理；學校上課時間實行封閉式管理，強化重點時間段和重點部位的安全管理，實行校園安全日報制；落實低年級學生上學放學接送交接制度，所有年級準時放學，特殊情況通知家長何時接送。這些也都是共同體的重要組成部分。同時，裝備到位排除安全隱患，充分發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)手段在學校安全工作中的作用。如在學校重點部位加裝攝像頭和紅外線報警器，門衛(wèi)與110應(yīng)急中心鏈接報警按鈕，做到防患于未然。

（三）強化安全教育，使學生樹立安全意識

綜觀安全事故，許多安全事件的發(fā)生，都源于相關(guān)人員缺乏安全意識，那么師生安全意識強弱直接影響到校園安全。師生及家長安全意識與安全防范能力高低，是學校安全工作與安全狀況的終極體現(xiàn)。努力形成安全意識與提高安全防范能力則是開展學校安全工作的重要內(nèi)容之一。安全意識與防范能力的形成，一是了解安全知識；二是從已發(fā)生的安全事故中吸取教訓(xùn)；學生一般都缺乏社會閱歷，生活安全知識比較貧乏，因此教育學生樹立安全意識，提高防范能力是學校安全管理工作中的重要一環(huán)。從教育職能來說，培養(yǎng)學生的安全意識，提高學生的防范能力，不僅是校園安全的需要，同時也使學生終身受益。

（四）建立校園安全文化體系

文化是學校安全保障體系的潛在因素，傳統(tǒng)的學校安全保障無視校園文化的影響滲透作用。校園文化按其存在形式可以分為實體文化體系和虛擬文化體系。校園安全保障文化的建設(shè)也應(yīng)從上述的兩個方面有針對性地給予以營造。如學?？梢岳眯@廣播、閉路電視、校園網(wǎng)、校報、宣傳欄等媒體，向廣大教師和學生宣傳我國關(guān)于校園安全保障的相關(guān)規(guī)章制度、法律法規(guī)，使校園活動的參與者首先懂法，形成“人人知法、人人學法、人人用法”的文化氛圍。同時，可以在各種媒體上開辟專欄，如在校園網(wǎng)中設(shè)置“校園安全”專欄，在校報上設(shè)置“自我保護”專欄，在寢室和教學樓走廊中設(shè)置“消防專欄”等，通過圖片、錄像、實物等多種方式對學生進行直觀的校園安全教育和自我保護教育。另外，學校可以通過組織各項活動，如校園安全知識競賽、文藝演出、主題報告會等將校園安全教育深入人心。通過承辦防火示范演練、自救演練、緊急情況下的疏散演練等，切實提高學生的安全防范能力。

三、小結(jié)

安全對于每個人都是一種責任，對學生而言，安全不僅是自身正常生活學習的保障，更是對家庭、學校和社會的責任。學校培養(yǎng)學生的終極目標是使其成為對社會有用的人，首先要培養(yǎng)其成為一個“人”，要掌握科學文化知識，更要全面發(fā)展。我們要培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生，如果學生的安全得不到保證，其他根本無從談及。校園安全是一項系統(tǒng)工程，保證學校安全不僅僅是學校自己的責任，還要教育行政部門、司法部門、社區(qū)組織、公共媒體、學生家長等多方面的努力和支持。所以，我們需要動員社會各方面力量，協(xié)同配合，周密部署，采取資源整合、全員參與、持續(xù)改進等形式，最終形成學校安全保障合力。

參考文獻：

[1]張克勤.守護生命：日本中小學的安全教育[J].外國中小學教育，2009（06）.

[2]渠愛蓮.中小學校安全隱患問題的思考[J].呂梁教育學院學報，2009（01）.

篇10

本學期以來，我校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強教育，群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一，規(guī)范管理，完善制度。

學校安全組織機構(gòu)健全，安全工作責任制度健全，責任明確。每學期學校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，總務(wù)主任任副組長，各年級組長任組員，層層負責，責任落實到人。學校每學期還與各年級，部門負責人簽訂好《學校安全責任狀》，實行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實實地開展。

二，宣教結(jié)合，提高素質(zhì)。

學校領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地，設(shè)施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學生進行安全教育。學校各項活動也強調(diào)安全，事前必先進行安全教育，例如:本學期學生的秋游活動，趣味運動會等活動都作了細致的安全預(yù)案，提出安全的要求，并指定專人負責。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實有效。這一年來，我覺得我校有幾個做法還是挺不錯的。

1，利用國旗下講話和晨會，進行多次學生安全教育宣傳。每周一的值周老師總結(jié)，都會將安全工作放在首要位置向?qū)W生強調(diào)，我們旨在全體師生都能"增強安全意識，提高自我保護能力"。

2，開學初的安全教育月，學校都要開展安全教育專題活動，在"安全教育月"活動期間，確定教育月及學期的安全教育重點，圍繞主題，有針對性地開展學生的教育活動。由于我校地處國道旁，學生上學，放學都要經(jīng)過公路，所以，我們將今年的重點定為"交通安全伴我行"。各班也針對這一主題，開展遵紀守法，預(yù)防交通事故，提高自我保護意識和能力的教育活動。在日常工作中，加強對學生進行《中華人民共和國道路交通安全法》的宣傳工作，通過舉辦講座，觀看交通事故案例錄像，班(隊)會，黑板報，專題報告或手抄報等形式多樣的平安活動，警示學生，教育廣大師生自覺遵守。交通法規(guī)，預(yù)防交通事故的發(fā)生，提高每一個學生的安全意識和自護自救能力;充分調(diào)動青少年兒童的積極性，使他們在參與活動的過程中，樹立交通安全意識，掌握交通安全知識，師生積極探索和建立保障學生交通安全的各種制度。

三，結(jié)合實情，嚴格紀律。

由于我校地處城郊，一到夏季，萌生去溪水，河水游泳念頭的學生不少。所以開學初天氣還炎熱的時候，我們就開展安全主題教育活動，要求學生不準私自下水游泳;不擅自與同學結(jié)伴游泳;不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無安全設(shè)施，無救護人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳:不玩危險游戲等。體育教師要指導(dǎo)青少年學生掌握各種體育運動的技巧和自救方法。

四，多方合作，齊抓共管

進一步加強學校與家長，社區(qū)的聯(lián)系，共同做好青少年學生校外安全工作。通過印發(fā)《告家長書》，家庭訪問，家長會等形式，加強學校與家長的聯(lián)系，增強家長安全意識和監(jiān)護人責任意識。

五，加強管理，居安思危。

學校領(lǐng)導(dǎo)本著對黨的教育事業(yè)，對學生負責的態(tài)度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強抓好學校安全的使命感，責任感。學校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴格執(zhí)行學校安全工作規(guī)定，講安全，抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開一次安全工作會議，布置下一月安全工作的重點任務(wù)，并指定專人去檢查落實安全工作。例如食品安全工作是學校安全工作中的重要內(nèi)容，每學期學校都要與食堂，學校食堂負責人再三強調(diào)要注意學生食品安全，并要求食堂，食堂負責人辦理《衛(wèi)生許可證》和個人《健康證》后方上崗，學校也進一步加強監(jiān)督管理，嚴把物品的質(zhì)量關(guān)，不進變質(zhì)，不潔或過期物品，確保學校的食品安全，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。

經(jīng)常性對校園安全進行全面檢查，及時增加和完善相關(guān)設(shè)施。上學年，我們發(fā)現(xiàn)學校一幢教學樓東側(cè)外墻磁磚脫落并有裂縫和傾斜等不安全隱患，并上報上級下文整改。在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下，上學期開始對極需修繕的西側(cè)教學樓進行維修，本學期已完成施工并投入使用。

六，門衛(wèi)制度，逐步完善