導語：如何才能寫好一篇社會環(huán)境總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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二、熱情受理群眾舉報，加強市場監(jiān)督力度

設立舉報電話、舉報信箱，對群眾舉報的案件及時查實、處理、反饋，建立健全舉報登記制度，詳細記錄舉報案件，能出現(xiàn)場的及時處理，做到事事有著落、件件有回音。通過建立舉報機制大大提高了文化市場的監(jiān)督管理力度，為能夠及時準確的查處各種違法違規(guī)經(jīng)營行為奠定了良好基礎。

三、聯(lián)合社會力量增強管理監(jiān)督機制

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關鍵詞：土地規(guī)劃；社會環(huán)境；協(xié)調關系

我國的土地規(guī)劃自1986 年開始實施以來，作為一種實現(xiàn)土地資源優(yōu)化配置的手段，是國家對社會和經(jīng)濟進行宏觀調控的有效途徑之一，是對土地資源超前利用的合理安排與分配的綜合措施。人均土地資源相對貧乏是我國的一個基本國情，而且目前我國又正處于發(fā)展的黃金時期，環(huán)境問題和人地矛盾日益突出。我國現(xiàn)行的土地規(guī)劃利用是以土地總體規(guī)劃為主體的一個多層次的規(guī)劃體系，但由于土地規(guī)劃在我國起步較晚，實施中存在不同程度的不到位和不完善等原因，加劇了我國的社會環(huán)境問題。

一、土地規(guī)劃在社會環(huán)境影響評價中存在的問題

土地的特征包括多功能性、位置的固定性和數(shù)量的有限性等，一旦土地的利用不合理，就會造成嚴重的環(huán)境問題，更有甚者危及人類的生存。我國在土地利用規(guī)劃在社會環(huán)境影響評價上與國外相比，無論是理論還是實踐都相對滯后，其發(fā)展的基礎是國外經(jīng)驗和我國實際國情。它經(jīng)歷了一個逐步形成、完善的過程，因此還存在著不少亟待改進和完善的缺陷與問題。

1.區(qū)域不平衡發(fā)展。

目前我國面臨著區(qū)域發(fā)展不平衡的重大問題。引起這個不平衡的原因之一就是，在一定區(qū)域內(nèi)土地規(guī)劃的不合理導致總供給與總需求不協(xié)調，土地的利用結構及用地布局與國民經(jīng)濟發(fā)展存在問題。沒有站在全局的立場來考慮土地資源的合理配置，對土地的利用、開發(fā)、整治和保護都不利。區(qū)域不協(xié)調發(fā)展的另一方面原因是我國的土地規(guī)劃大多以行政單位為基礎。不同區(qū)域的行政單位之間，由于土地規(guī)劃都相對獨立于本行政區(qū)域范圍內(nèi)，難以實現(xiàn)行政區(qū)間的資源環(huán)境協(xié)調。

2.三農(nóng)問題日益突出。

隨著我國經(jīng)濟建設平穩(wěn)快速發(fā)展，城市基礎設施不斷更新改進，城市化水平逐步增長，人民生活水平越來越好。然而相對之下，城市建設用地不斷增加，農(nóng)業(yè)用地大量流失，土地浪費現(xiàn)象日益加重，土地的不合理開發(fā)導致城鄉(xiāng)差異也在不斷擴大，使農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)問題成為全面建設小康社會的最大難題。主要表現(xiàn)在農(nóng)村經(jīng)濟十分蕭條，市場發(fā)育嚴重滯后，農(nóng)產(chǎn)品率極其低下，產(chǎn)供銷體系沒有建立，資源配置無法優(yōu)化；農(nóng)村人口眾多，勞動力嚴重過剩；城鄉(xiāng)居民在政治、經(jīng)濟、文化、社會上兩極分化嚴重，形成城鄉(xiāng)二元社會經(jīng)濟結構，“三農(nóng)問題”躍然紙上。沒有充分發(fā)揮土地規(guī)劃的作用是造成這種結果的重要原因。

二、提高我國土地規(guī)劃環(huán)境影響評價的建議

為了有效地避免和緩解上述問題，提高我國土地規(guī)劃環(huán)境影響評價，必須編制科學、合理的土地規(guī)劃。我們應從全局和長遠利益出發(fā)，合理編制土地利用規(guī)劃，優(yōu)化土地資源在時空上的配置，合理組織土地利用，并進行環(huán)境影響評價，確保規(guī)劃付諸實施。

1.合理安排土地利用規(guī)劃。

針對上述區(qū)域發(fā)展不平衡問題，我們應該借助國家實施的西部大開發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地等一系列措施中合理、高效和永續(xù)地利用土地資源，合理安排土地利用規(guī)劃，有利于區(qū)域協(xié)調發(fā)展，更促進了土地資源的優(yōu)化配置和發(fā)展方式的轉變，同時也提高了我國經(jīng)濟抗風險的能力。

2.加強土地利用規(guī)劃社會環(huán)境評價的方法研究。

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一、材料與方法

資料取自我院1968~1988年間住院的精神病病人26425例，采取系統(tǒng)抽樣的方法(抽樣比=0.04，K=l/0.04=25)，抽取樣本1057例，剔除無參考價值病例37例，有效病例(應答率)1020例(96•5%)，樣本具有代表性。按統(tǒng)一表格，以分組、劃記(將調查資料按項分別列入整理表內(nèi)，用劃“正”字記數(shù))相結合的方法進行資料整理。調查以病歷為主，對記錄不清的項目進行了核實，資料具有可靠性。

二、調查結果與分析

1.精神病病人的年齡、性別與社會環(huán)境心理因素的關系(表1)從年齡分析，本組病人中，以21~30歲年齡組居多，共413例，其中社會環(huán)境心理因素發(fā)病者381例，占本年齡組的92%。這是由于青年時期心理變化多，面臨升學就業(yè)、戀愛婚姻、工作學習等問題所產(chǎn)生的社會應激因素較多，精神負荷較重，川特別是期間，城市青年上山下鄉(xiāng)，環(huán)境不適應、以及返城后工作得不到及時安排所造成的壓抑心理有關。從性別看，本組病人女性高于男性，但差異無顯著性(尸>0.05)。31一40歲年齡組女性明顯高于男性(尸<0.01)。造成這一差異的原因與婦女在現(xiàn)代化社會中的地位易受挫折有關。我國文化受男尊女卑禮教的影響，婦女處于從屬地位，精神上易受壓抑，在某些農(nóng)村地區(qū)還有一定影響。建國后，婦女在社會上的地位有明顯改變，特別是城市，在這種新情況下，婦女肩負家庭和社會工作雙重責任，社會責任和心理負荷重，造成的社會應激有關。

2.精神病病人居住地區(qū)與社會環(huán)境心理因素的關系(表2)表2可見，精神病病人的居住地區(qū)為城市高于農(nóng)村，前者是后者的1.5倍，與國內(nèi)有的地區(qū)精神疾病流行學調查資料一致。〔3〕這是受社會環(huán)境、生活工作方式不同的影響，如城市工業(yè)發(fā)達、噪音大、公害、工礦企業(yè)中的不良勞動環(huán)境、睡眠節(jié)律頻繁變動、集體宿舍中單身職工的互相干擾等，都會涉及人們的身心健康，川使人們長期生活在緊張狀態(tài)中所致。此外，與社會政治上的動蕩，如期間被隔離審查、揪斗的人城市遠比農(nóng)村高，使人們恐懼緊張有關。

3.精神病病人的職業(yè)與社會環(huán)境心理因素的關系(表3)表3可見，無職業(yè)者因社會環(huán)境心理因素發(fā)病329例，占43.57%，其中以從事家務者為多，發(fā)病212例，占28.08%;工人因社會環(huán)境心理因素發(fā)病235例，占31.13%;農(nóng)民因社會環(huán)境心理因素發(fā)病129例，占17.09%。顯示無職業(yè)和知識層次較低人群社會環(huán)境心理因素所致發(fā)病多.與國內(nèi)12個地區(qū)精神疾病流行學調查資料基本一致。這與物質環(huán)境差，經(jīng)濟困難所造成的心理負擔大，社會應激多，影響精神功能有關。二2三4•755例精神病病人因社會環(huán)境心理因素致精神病的誘因(表4)在調查的1020例精神病病人中，發(fā)病誘因為社會環(huán)境心理因素的有755例，占本組資料的74•02%。其中以鄰里同事糾紛占第一位(20.29%)，顯示了新型人際關系的復雜化;家庭糾紛占13.33%，居第二位，其中以夫妻不和發(fā)生的糾紛為多。此外，親人病危、意外、政治上的動蕩和經(jīng)濟上的變革，都會使人們焦慮緊張，精神受刺激而致病。本組資料中由政治運動所致發(fā)病的68例病人中，有51例是在中，由于本人、親朋、同事被隔離審查或被批判，使其精神受刺激超過了正常情感承受閨而發(fā)病。其次，戀愛婚姻受挫、工作學習不滿意等，都可成為精神病病人的發(fā)病誘因。

三、管理對策

隨著醫(yī)學模式的轉變，社會環(huán)境心理因素對人類健康、特別是對精神衛(wèi)生健康的影響，越來越引起人們的重視?！耙话愣?，引起人們的損失感、威脅感和不安全感的精神刺激最易致病”。川丹麥蘇辛格教授認為:“基因(精神病)+環(huán)境(社會環(huán)境)分表現(xiàn)型(出現(xiàn)精神病)”。[6j強調了環(huán)境因素對精神病的作用，本組調查也充分說明了這一點。因此，對精神病病人的管理，僅僅依靠醫(yī)療措施不能從根本上解決問題，必須從以下幾方面著手:

1.依靠社會力量改善社會環(huán)境良好的社會環(huán)境因素可以減少精神疾病的發(fā)生。因此，對精神病病人的管理必須改善社會環(huán)境，減少不良環(huán)境刺激對精神病的影響，從根本上防病治病。首先，要依靠社會力量，加強對精神病的防治工作。建議在基層(如居民委員會、學校、企事業(yè)等單位)建立衛(wèi)生健康咨詢機構，并通過廣播、電視等途徑，宣傳精神衛(wèi)生知識，指導人們適度勞動，合理休息，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高心理健康水平，有效地應付緊張刺激。創(chuàng)造良好的、舒適的、安定的社會環(huán)境，把致力于勞動保護、家庭生活、文化娛樂、人際關系、行為習慣等咨詢服務作為社會應盡的職責。其次是改善工作和家庭環(huán)境。對病人家屬及有關單位、學校、鄰居做好宣傳工作，改變其對精神病病人的不正確看法，尊重病人的人格和感情，使他們感到自己是一個有用的人，這對精神病病人的康復至關重要。臨床可見，一些精神病病人治愈后，滿懷信心地走出醫(yī)院，由于得不到單位的照顧和家庭的支持，有的不給安排工作，有的降職使用，使他們感到孤獨寂寞，產(chǎn)生悲觀和抑郁情緒，致使疾病復發(fā)而重返醫(yī)院。病人自覺成了家庭的累贅、社會的負擔，甚至產(chǎn)生輕生的意念。因此，要取得單位和家庭的支持，針對病人升學、就業(yè)、工作、晉升、工資、住房等具體問題，盡量給予妥善安排，使其感到家庭和社會的溫暖，為他們恢復正常生活創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

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關鍵詞：O2O模式；團購網(wǎng)站；實體店；因子分析法；消費者

1 緒論

1.1 概述

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，百度，騰訊，阿里巴巴等互聯(lián)網(wǎng)巨頭迅速布局O2O產(chǎn)業(yè)，O2O模式也與消費者的聯(lián)系更加緊密。本文主要從消費者的偏好入手，研究在O2O模式下消費者的行為影響因素。現(xiàn)階段，對O2O模式的消費者研究大多停留在消費者行為上，對消費者行為影響因素的研究較少。消費者是我們調查的主要對象，我們選取覆蓋面極廣的人群，以問卷方式了解他們在O2O模式下的消費習慣。同樣我們也對實體店進行了采訪，樣本多樣且具有真實性。最后我們對O2O網(wǎng)站進行了調查，除去這三個主體，我們還從社會環(huán)境以及平臺創(chuàng)新這兩方面進行綜合考慮。

1.2 理論基礎

Engel，Kollat&Blackwell提出了消費者 EKB 模型，這一理論認為在電子商務消費者的消費行為要受到各種內(nèi)外因素的綜合影響，其中包含信息的輸入、信息處理、信息決策以及影響決策過程中的各種變量。因而，O2O模式下消費者消費行為影響因素是指影響消費者決定購買這種商品或服務的信息接收，處理等過程的一系列變量。

2 O2O電子商務消費者行為影響因素模型建立

2.1 建立模型

本文利用TAM 理論和態(tài)度- 意圖- 行為之間的關系，結合電子商務模式下消費者消費行為研究理論，建立關于O2O電子商務消費者行為影響的模型，如圖1 所示。

從O2O 購物網(wǎng)站出發(fā)，消費者的消費行為影響因素包括： 網(wǎng)站設計、安全性和隱私性、網(wǎng)站提供服務的及時性、信息質量和數(shù)量、對顧客提出的問題及意見的及時回應等。

從實體店出發(fā)，消費者的消費行為影響因素包括：店面裝飾、氛圍、線上線下統(tǒng)一性、實物質量、實體店的地理位置等。

從消費者角度出發(fā)，消費者的消費行為影響因素包括：感知風險、感知可用和易用、文化背景、人口統(tǒng)計學特征等。

從社會環(huán)境出發(fā)，消費者的決策影響因素包括：顧客評價、相關法規(guī)、團購市場競爭、廣告宣傳等。

2.2 假設檢驗

基于上述分析，本文將以面向O2O電子商務的消費者行為影響模型為基礎框架，根據(jù)研究需要，提出了10個假設，假設的檢驗結果如下表1所示：

2.3 設計調查問卷

根據(jù)以往電子商務消費者消費行為影響因素研究結論，結合提出的模型以及模型中所涉及的各項指標設計了一份問卷。問卷包含兩大部分，一部分是關于被調查者個人特征統(tǒng)計情況，另一部分是關于消費者行為態(tài)度等方面的指標。在問卷衡量工具上面，本研究采用李克特五點尺度進行評分，從1分到5分分別代表，“完全不同意”，“不同意”，“一般”，“同意”，“完全同意”。

2.4 數(shù)據(jù)分析

本次調查發(fā)放問卷320 份，有效樣本293 個，針對所回收的有效問卷進行整理，樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析顯示，本次所測樣本男性占41.3%、女性占58.7%，其中大部分受訪者的年齡在18～35歲之間，職業(yè)分布較為廣泛。

通過實證分析可以得知，在O2O 電子商務中影響消費者行為主要有O2O 網(wǎng)站特性，實體店特性，社會環(huán)境等因素，但這些因素的具體影響程度卻不得而知，本文將用因子分析法進一步分析各因素的影響程度。

3 基于因子分析法的O2O電子商務消費者行為偏好

3.1信度分析

本文通過SPSS軟件采用Alpha信度系數(shù)法，以測定樣本的可靠性。結果顯示Cronbach's Alpha的值為0.931，結果表明所得數(shù)據(jù)非?？煽俊?/p>

3.2 KMO 檢驗和 Bartlett 球形檢驗

KMO的檢驗結果為0.915>0.9表示本文數(shù)據(jù)非常適合做數(shù)據(jù)分析。Bartlett 球形檢驗得出的概率值接近于0，說明相關系數(shù)矩陣不是一個單位陣，綜上所述所得數(shù)據(jù)適合做因子分析。

3.3 影響消費者消費偏好的因子

3.3.1 公共因子的提取

本文采用主成分法進行公共因子的提取，提取4個公共因子累計方差貢獻率為57.62%，可以反應原始數(shù)據(jù)所提供的信息。在這之中，4個公因子的方差貢獻率分別為38.625%、7.269%、5.970%、5.757%，并且前4個因子的特征值皆大于1。

3.3.2 公因子的解釋

本文利用spss軟件采用正交旋轉法，經(jīng)過7次旋轉，得到旋轉成份矩陣。根據(jù)得到的矩陣可以總結出表2所示的4個主因子以及綜合因子得分公式。

表2 因子分析表

[因子項目＼&評價項目＼&因子載荷＼&貢獻率（%）＼&累計貢獻率（%）＼&便捷性＼&客戶端多樣性

支付方式多樣性

網(wǎng)絡普及度

操作便利度＼&0.736

0.735

0.792

0.589＼&15.321＼&15.321＼&社會環(huán)境＼&用戶評價

法律制度

市場環(huán)境

廣告宣傳

消費附加＼&0.660

0.739

0.666

0.734

0.522＼&14.425＼&29.746＼&實體店特性＼&實體店信譽

線下服務

實體店內(nèi)部環(huán)境

產(chǎn)品質量

地理位置＼&0.649

0.812

0.762

0.707

0.514＼&14.056＼&43.802＼&網(wǎng)站特性＼&網(wǎng)站信譽

信息豐富度

信息效用

設計風格

商品種類

線上服務＼&0.514

0.769

0.651

0.657

0.552

0.541＼&13.819＼&57.620＼&]

主因子1反映了網(wǎng)站的特性對于消費者偏好的影響，即線上支付方式、網(wǎng)絡普及度、團購網(wǎng)站的便利性和各種客戶端的使用情況，所以命名為便捷性因子。

主因子2反映了社會環(huán)境對于消費者偏好的影響，外部環(huán)境也在潛移默化中極大的影響了消費者的選擇偏好，特別是法律制度和廣告宣傳，因此命名為社會環(huán)境因子。

主因子3反映了實體店的特性對于消費者偏好的影響，其中線下服務的載荷最高為0.812，實體店信譽、內(nèi)部環(huán)境，產(chǎn)品質量，地理位置也都體現(xiàn)于實體店的特性中，所以命名為實體店特性因子。

主因子4反映了操作的便捷性對于消費者偏好的影響，命名為網(wǎng)站特性。

4 結論與建議

4.1結論分析

縱觀全表，從總體而言，假設的大部分結論都得到了證實。整體來看，在影響消費者偏好的4個因素中影響力由高到低的排序是便捷性、社會環(huán)境、實體店特性和網(wǎng)站特性。

4.1.1 便捷性因子對消費者消費行為的影響

從表2可以看出：便捷性是貢獻率最高的因子，在這4個因子中網(wǎng)絡普及度的因子載荷數(shù)最高，可見網(wǎng)絡的高度普及是誕生O2O消費模式的基礎。并且客戶端與支付方式的多樣性也促使消費者選擇O2O模式。由于網(wǎng)絡普及度的提高，具體操作方式對消費者已經(jīng)不產(chǎn)生較大的影響，消費者僅僅對享受整個消費過程的便捷性較為看重，故操作便利度的因子載荷較低。

4.1.2 社會環(huán)境因子對消費者消費行為的影響

從表中可以發(fā)現(xiàn)，社會環(huán)境因子對于消費者行為的影響較為顯著。法律制度的因子載荷較高表明，當今消費者維權意識的提高，依賴法律規(guī)范來保障自身利益。在法律制度和市場環(huán)境都有利于O2O這種電子商務模式發(fā)展的情況下，用戶評價越高，廣告宣傳越到位，消費者越傾向于選擇O2O這種新型的電子商務模式。但是由于目前網(wǎng)絡上存在刷評價的現(xiàn)象，導致用戶評價的因子載荷相對降低。

4.1.3 實體店特性因子對消費者消費行為的影響

除地理位置外，實體店特性因子中的實體店信譽、線下服務、實體店內(nèi)部環(huán)境、產(chǎn)品質量的因子載荷都高于0.65，都對于消費者的消費行為有較大的影響。而在這其中線下服務、

產(chǎn)品質量兩個因素的因子載荷都在0.75以上表明消費者更看重消費品質。而地理位置得分偏低是因為交通方式的普及程度和“貪便宜”的消費心理。

4.1.4 網(wǎng)站特性因子對消費者消費行為的影響

網(wǎng)站特性因子對于消費者消費行為的影響小于社會環(huán)境因子。其中信息豐富度的因子載荷在網(wǎng)站特性因子中最高為0.769，說明消費者對網(wǎng)站更看重商品的多樣選擇性。網(wǎng)站信譽低于其他五個因素是由于消費者對O2O網(wǎng)站的信任度普遍較高，因此在進行消費選擇的時候首先考慮其他因素而將網(wǎng)站信譽放在較后考慮。

參考文獻：

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社會環(huán)境 當代中美思政教育方法 比較

思想政治教育方法，從廣義上來說，是指思想政治教育過程中所采用的思想方法和工作方法。為維護自身的統(tǒng)治，統(tǒng)治階級總是通過各種方法對民眾進行思想政治教育。作為當今世界最發(fā)達的資本主義國家美國也不例外，雖然美國不大使用“思想政治教育”的概念，但是在公民教育等名目之下做了大量的實質性思想政治教育。美國能依舊保持當今世界政治經(jīng)濟頭號強國的地位，除了依靠科學技術，更重要的還是得益于其思想政治教育方法得當。當前，我國的思想政治教育領域面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)并存的局面，使我國的思想政治教育方法亟待創(chuàng)新和發(fā)展。因此，對社會環(huán)境下當代中美兩國的思想政治教育方法進行比較，對充實和推動我國思想政治教育理論和實踐的健康發(fā)展，具有理論和實踐的雙重意義。

一、社會環(huán)境下我國的當代思想政治教育方法

1.積極運用現(xiàn)代大眾傳媒方法

參與競爭激烈、日新月異的現(xiàn)代生活，需要大量社會信息的支持。大眾傳媒具有廣泛性、驅動性、反饋性、導向性等特點，因此人們也越來越依賴于大眾傳媒來滿足各自的信息需求。在新時期，利用各種現(xiàn)代傳媒方式如電視、廣播、網(wǎng)絡等，發(fā)展傳媒思想政治教育，發(fā)揮傳媒思想政治教育的強大優(yōu)勢，這些都有利于及時解決人們的思想和實際問題。這也成為當前在社會環(huán)境下開展思想政治教育的主要方法。

2.重視沖突緩解法的運用

沖突緩解法就是針對人們的思想矛盾激化所產(chǎn)生的沖突，通過建立健全制約機制和宣泄渠道，緩解沖突產(chǎn)生的矛盾和條件，減少和削弱沖突導致的震蕩和破壞而采取的一種方法。我國正處在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的新階段，不可避免地會出現(xiàn)各種矛盾；由于利益的驅動，隨著全球化步伐的加快，人們難免在情緒上有浮躁不安、不平衡的時候，社會發(fā)展中的不規(guī)則、不確定性因素增多，極有可能出現(xiàn)矛盾的激化狀態(tài)。因此，我們在社會環(huán)境下我國非常重視加大對沖突緩解法的運用。

二、社會環(huán)境下美國的當代思想政治教育方法

1.強調社會實踐教育

實踐出真知，課堂教學實踐雖然可以幫助形成正確的理想信念和良好的思想政治素質，但是要進一步鞏固、深化和發(fā)展，還必須依靠社會的實踐。在當代美國，自杜威開始便在進行實踐化的探索，而20世紀60年代以后又盛行路易斯?拉斯等人的價值澄清方法論。美國的各級各類學校都采取通過積極鼓勵、支持和組織學生參與校園內(nèi)外社會實踐活動的方法，對學生進行思想政治教育的滲透。主要方式有：（1）通過參與節(jié)慶慶典。參觀紀念館、博物館等活動來滲透愛國主義；（2）通過參與競選宣傳活動，強化學生的民主意識，增強對資產(chǎn)階級政權的支持；（3）通過參與環(huán)境治理、慈善工作等服務工作增強學生的社會責任感。

2.重視利用大眾傳媒的力量

美國也非常重視科學技術成果的應用，利用大眾傳媒、網(wǎng)絡宣傳等來加強思想政治工作。美國政府每年會安排巨額預算資金用于美國之音等傳媒機構廣播、電影、電視、電腦網(wǎng)絡等媒介宣傳統(tǒng)治階級的政治觀、文化價值觀的有力途徑。大眾傳媒的教育宣傳與正規(guī)的學校教育都具有寓教于樂的特點，更容易被人們接受和認可。

三、社會環(huán)境下中美當代思想政治教育方法異同

1.社會環(huán)境下中美當代思想政治教育方法相同點

首先，方法途徑各異，目的功能趨同。雖然，中美兩國采用不同的思想政治教育方法去解決社會實際問題，但是目的和功能趨同，效果也殊途同歸。在中美兩國思想政治教育實踐中，不論使用何種方法，在維護各自政治統(tǒng)治，促進經(jīng)濟發(fā)展方面，都發(fā)揮了很大的功能。從政治效果來講，實際上就是普及思想政治教育的需要，最根本的是為實現(xiàn)自己的政治統(tǒng)治服務，從而促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

其次，中美兩國都比較重視利用大眾傳媒的力量來對民眾進行思想政治教育?？茖W技術的高速發(fā)展，使實現(xiàn)思想政治教育方法的科學化、現(xiàn)代化成為可能。網(wǎng)絡、廣播、電視等大眾傳媒成為中美兩國當前思想政治的主要途徑。通過大眾傳媒的途徑首先使思想政治教育教育者可以利用豐富的共享信息和多種多樣的信息形式，提高自身素質，為教育對象提供更好的服務。其次，教育者能對人們關心的熱點問題做出迅速、準確的反應，對增進相互溝通，凈化社會環(huán)境、穩(wěn)定社會局勢大有裨益。

2.社會環(huán)境下中美當代思想政治教育方法不同點

首先，社會實踐教育方法效果有差異。當代社會環(huán)境下，中美兩國都十分重視運用社會實踐教育方法，可是效果上還存在著一定的差距。雖然我國近年來也開始提倡“服務學習”，重視實踐活動的作用。但是總體來說走過場，搞形式的重復活動較多；服務活動與學生所學知識聯(lián)系不緊密。美國的社會實踐教育可以說貫穿思想政治教育的始終，實踐教育培養(yǎng)了學生自我管理、自我教育和社會生存的基本能力，效果也比較顯著。

其次，顯性教育方法和隱性教育方法使用的差異。我國的思想政治教育方法向來側重于顯性方法的運用。不管采取何種方法或者途徑對社會大眾進行思想政治教育，其思想政治教育意圖非常明顯。通常是用直接教育的方式把觀點、要求明確地告訴受教育者，體現(xiàn)了鮮明的政治性、階級性。美國則比較側重于隱性方法的實施。其思想政治教育多傾向于廣泛的,間接的方法，強調榜樣示范的作用，多用滲透與規(guī)范教育，重視隱蔽課程的效果。

四、啟示與總結

中國和美國是不同社會制度的國家，思想政治教育既有本質區(qū)別，又有共性，特別是思想政治教育方法有許多共通之處?！八街梢怨ビ瘛?，透過中美思想政治教育方法的比較，可以使我們開闊眼界，拓寬思路，有助于促進我國思想政治教育方法的科學改進，提高思想政治教育的實效性。吸收美國思想政治教育方法的有利經(jīng)驗，我們不僅要注重社會實踐教育方法的使用，更要注重其實際效果；充分利用高科技手段，實現(xiàn)思想政治教育方法的科學化；顯性教育與隱性教育相結合，實現(xiàn)效果最優(yōu)化。我們也應該認識到借鑒不是照搬照抄，而是要遵循思想政治教育的一般規(guī)律，總結共性和個性，從中吸取有效的方法來充實和完善我國的思想政治教育方法體系。

參考文獻：

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篇6

大學思想政治教育中存在的問題

大學是很多學生心中的“象牙塔”，大學沒有了高中的升學壓力和學習負擔，很多學生在進入大學之初面臨著生活空虛的問題。學生曠課、早退、遲到是家常便飯，泡網(wǎng)吧、沉迷網(wǎng)絡游戲更成為學生的主要活動，大學生受到西方享樂主義和拜金主義等不良思想的影響，這不僅不利于學生自身的發(fā)展，對于整個社會的發(fā)展也是非常不利的。

（一）道德觀念弱化，價值取向多元化。大學生是社會主義事業(yè)的建設者和承擔者，大學生的思想責任意識應該處于社會的較高層次，但是傳統(tǒng)美德不再受到學生的推崇，集體利益至上、顧全大局、助人為樂以及見義勇為等傳統(tǒng)美德受到學生的冷落，新聞中不乏大學生被救卻神情冷漠的報道，注重張揚個性的同學已經(jīng)徘徊于社會道德的邊緣。學生道德素質在很大程度上也受整個社會環(huán)境的影響，社會的變革和改革開放的加快導致了利益分配的多元化，很多大學生更加注重對物質財富的享受，學習中急功近利的現(xiàn)象普遍，很多學生甚至無法完成學業(yè)。

（二）大學生的責任感淡化。大學生在張揚個性的同時要更多的關注周圍人的感受，學生自我意識的增強應該和整個社會的發(fā)展相適應。但是很多學生不遵守起碼的社會道德，學生更加注重對榮譽、金錢以及權利的追求，學生在未走出校門之前就只注重自身利益的獲得，國家、社會以及集體的利益受到學生的忽視。學生責任意識的淡薄不利于大學生的健康成長和正確價值觀的形成，更談不上國家以及整個民族的發(fā)展。

（三）大學校園文化和管理體系存在的問題。受應試教育的影響，很多大學只是單純的將思想政治教育作為一門課程來對待，很多高校的思想政治教育還是開卷考試，很多學生幾乎沒有上過思想修養(yǎng)課程，教師教學模式上的循規(guī)蹈矩無法引起學生的學習興趣，很多教學內(nèi)容無法滿足學生的發(fā)展要求。此外，大學教學管理部門和學生之間缺乏有效的溝通，多元化的校園文化體系不利于學生形成正確健康的思想。

（四）大學生的自身實踐能力不足。大學生從高中升入大學，學生自我支配的時間增多，但是很多學生將這些業(yè)余的時間浪費到打游戲和上網(wǎng)中，學生的意志薄弱，整體的動手能力不強，缺乏吃苦精神和鉆研精神。對很多事物，大學生只是停留在理論認識的階段，對自身錯誤不能及時的總結，積極采取措施進行整改。

基于生活實踐的大學思想政治教育探究

隨著經(jīng)濟的進步和社會的發(fā)展，我國的國內(nèi)外政治環(huán)境以及社會環(huán)境都發(fā)生了深刻的變革，大學生的責任感不強。加強大學思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、責任觀和價值觀，大學生才能承擔起建設社會主義事業(yè)和實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任。社會環(huán)境以及學校環(huán)境在很大程度上影響著學生的行為模式，學校要更新思想政治教學模式，結合大學生新時期的特點來選擇合適的思想教育方法。

（一）大學思想政治教育社會環(huán)境的優(yōu)化。社會風氣直接或間接的影響著學生的思想意識和行為模式，樹立良好的社會風尚以及樹立正確輿論向導是必要的。相關部門要在強化社會治安的基礎上對社會秩序進行整頓，弘揚社會主義、集體主義以及愛國主義等主旋律，對大學生開展針對性的思想政治教育。此外，相關部門還要加強文化市場的整頓，加強科學理論教育，舉辦生動活潑、團結互助、崇尚文明以及積極向上文化活動，加強健康、進步和高雅文化的傳播，升華學生精神境界，提高學生的精神情操。

（二）校園環(huán)境的優(yōu)化。大學是學生日常行為活動的場所，大學環(huán)境影響著學生的思想和行為，只有建設健康向上的校園文化，進行校園的精神文明建設，高校的思想政治教育才能更加順利的進行。學校的思想政治教師要加強對時事新聞的研究，實現(xiàn)教師隊伍建設、學科建設和課程建設的統(tǒng)一，在完善課程的同時實現(xiàn)學生的發(fā)展。新時期，大學生面臨著更多的壓力，學生心理健康問題需要受到教師的關注。教師要在思想政治教育的過程中適當?shù)膶W生的心理進行教育，實現(xiàn)大學生身心的和諧發(fā)展。

（三）培養(yǎng)學生的實踐能力。大學是人生世界觀和價值觀形成的關鍵階段，受課時的限制，很多學生只是單純的對課本上的思想政治理論進行淺顯的了解，學生的動手實踐能力不強。無論是學校還是學生都要加強對學生實踐能力的培養(yǎng)，提高學生對思想政治教育重要性的認識，促進學生的全面發(fā)展。此外，社會在不斷的發(fā)展和進步，學校和教師要在科學發(fā)展觀的指導下不斷的進行創(chuàng)新，豐富大學思想政治教育的內(nèi)涵。

（四）加強大學生的情感體驗。學生只有在進行思想政治學習的過程中進行實踐性的體驗參與，在學生理性認知的過程中實現(xiàn)學生的實踐性體驗，學生才能在實踐的過程中深刻的認識理論知識的內(nèi)涵，實現(xiàn)學生對事物的全面認識。通過一些實踐活動和情感體驗活動，學生也能夠對國家國情以及人文進行深入的了解，通過實踐活動來增加自身和社會的契合度。

結語

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對于初一的新生來說記敘文閱讀是重點，根據(jù)記敘文閱讀的重點，我總結了記敘文閱讀中的六種試題類型以及做題方法。

一、內(nèi)容概括

1概括事件：何人+何時+何事+何結果

2概括情節(jié)：做這種題目要注意題目中有限制和提示作用的信息。要正確劃分情節(jié)的開端，發(fā)展，，結局或事件的起因經(jīng)過結果的基礎上，用簡練的語言來表達，一般都要有主要人物和事件。

3

二、層次結構

記敘文的結構層次形式靈活多樣，一般應該從作者的思路和行文線索，過渡和銜接，伏筆和照應，開頭和結尾這幾個方面來分析。

三、詞句理解

在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源于原文，在分析時應貫徹這樣的原則：

1詞不離句，句不離段，段不離篇，抓住關鍵詞，分析他的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。也就是說一定要結合具體語境來考慮。

2題目的作用主要有：吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣；把握象征意義；貫穿全文的線索；概括文章的主要內(nèi)容；文眼，揭示文章中心。

3理解關鍵句子主要是理解句子的含義，體味句子所表達的思想感情。另外要明確記敘文中除了記敘外，其他常用表達方法的主要作用。

四、賞析語言

1分辨清楚所選語句或短語的表面含義，然后把握它的真實內(nèi)涵；聯(lián)系詞語的色彩，分析其感彩的變化；分析這個詞語突出的人物性格或者心理。

2結合修辭來分析語句、體味語言的情味和含義。

3結合文章的主旨和人物的性格、心理來分析。

五、表達方法

1環(huán)境描寫：分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫是為了渲染氣氛，烘托人物心情的。社會環(huán)境描寫是交代故事發(fā)生的時代背景。

2人物描寫：包括對人物的肖像，神態(tài)，語言，動作，心理描寫等，作用是塑造了什么樣的形象，表現(xiàn)了什么樣性格，體現(xiàn)了什么樣的精神品質等。

3抒情，議論：抒發(fā)作者什么樣的情感，畫龍點睛，深化中心。

六、寫作手法。

1熟悉寫人敘事類作品常用的寫作手法：設置懸念、欲揚先抑、對比、夸張、諷刺、渲染烘托、正側面描寫相組合等。

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【關鍵詞】大學生村官流失；交互決定論；對策建議

大學生村官，是指為優(yōu)化村級領導班子和增強農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展活力，由政府選派或培養(yǎng)的到農(nóng)村基層擔任村干部的大學畢業(yè)生。大學生“村官”計劃是黨和國家近年來作出的一項重大戰(zhàn)略決策，這項政策不僅解決大學生就業(yè)難的問題，也滿足了社會主義新農(nóng)村建設的人才需求，是一項縱觀全局著眼未來的計劃，得到社會各界的積極響應及廣泛關注。自2008年大學生村官選聘工作在全國范圍內(nèi)廣泛開展以來，我國預計有20多萬在崗的大學生村官，這從一定程度上表明，大學生村官到基層任職，提高了農(nóng)村基層干部隊伍的素質，變革了農(nóng)村存在的不合理觀念，加快了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展速度。不可否認，這些效果是顯著的，但其中也存在著不少問題，大學生村官流失現(xiàn)象嚴重就是其中的問題之一。本文在總結了大學生村官流失現(xiàn)狀的基礎上，以班杜拉的“交互決定論”為理論框架，對大學生村官流失現(xiàn)狀進行探討，以期為今后大學生村官流失的研究提供一定的參考，具有一定的理論和現(xiàn)實意義。

一、大學生村官流失的現(xiàn)狀

自2008年全國大學生村官選拔工作全面開展以來，大學生村官的群體日益龐大，大學生村官流失的問題也隨之而來。法?。?010）通過對北京市昌平區(qū)大學生村官工作滿意度的調查發(fā)現(xiàn)，任期滿后，75%的大學生村官選擇考公務員，17%的大學生村官選擇自主擇業(yè)，3%的大學生村官選擇考研，而僅有5%的大學生村官選擇續(xù)聘繼續(xù)擔任村官。蘇文蘋（2011）對云南省農(nóng)村干部學院培訓班大學生村官學員進行任期滿后打算的調查，結果顯示：僅有5.88%的人想續(xù)簽，其他94.12%的人選擇考公務員、事業(yè)單位或自主創(chuàng)業(yè)等。程毅（2009）用個案研究的方法對上海市金山區(qū)的大學生村官進行調查，發(fā)現(xiàn)上海市金山區(qū)有38.3%的大學生村官把村官工作視為報考公務員、研究生等的過渡和跳板，不愿意在工作業(yè)務和與村民溝通上花時間和精力，也不愿長期扎根農(nóng)村。根據(jù)鄭強（2011）對威海市大學生村官現(xiàn)狀的調查，截至2011年底，威海市三年內(nèi)選聘的354名大學生村官，136名已離開村官崗位，而且還有許多思想不穩(wěn)定、有所動搖的“村官”，隱性流失多于顯性流失，隱性流失率達到60%左右，隱性流失表現(xiàn)在人常常不在村里，或者待在家里或者做別的兼職工作。據(jù)統(tǒng)計，目前威海在崗的大學生村官中，只有10%愿意繼續(xù)留任，71%選擇報考公務員，3.9%選擇考研深造，4%選擇自主創(chuàng)業(yè)，11.1%感到不知所措。這與張強等人（2010）對河南省新鄉(xiāng)市和信陽市的研究相一致。

以上的研究表明，大學生村官流失的現(xiàn)象在全國范圍內(nèi)普遍存在，這不僅在很大程度上影響了大學生村官政策實施的長效性，也影響了社會主義新農(nóng)村建設的進程。

二、交互決定論對大學生村官流失現(xiàn)象的詮釋

班杜拉的交互決定論認為，個體行為的產(chǎn)生，既不單獨由個體內(nèi)部力量驅使（人本主義、認知學派），也不單獨由環(huán)境刺激掌控（行為主義），更不是個體與環(huán)境簡單互動的結果，而是個體、行為、環(huán)境三者之間連續(xù)影響、相互作用、相互決定，三者構成一種互動的關系。結合交互決定論分析，大學生村官流失的問題，就是個體自身、客觀社會環(huán)境、個體行為三者交互作用共同影響的結果。

（一）環(huán)境是決定行為的潛在因素

班杜拉認為，人所有的行為，都受到社會環(huán)境的影響，人通過對他人示范行為和他人行為結果的觀察而習得自己的行為。大學生村官工作的實施中，普遍存在角色定位不明確、工資偏低、生活得不到保障、政策缺乏長遠規(guī)劃、前景不明朗等問題，這些問題直接和間接的影響了大學生村官工作的積極性，從而引發(fā)了他們出現(xiàn)上述隱性流失和顯性流失的行為，流失的行為反過來又為其他村官提供了榜樣示范，通過替代強化的作用獲得了村官工作不利于個人長期發(fā)展的認知圖示，為任期滿后重新選擇出路的行為提供了一種潛在的參考因素。

（二）自我認知在行為的產(chǎn)生和發(fā)展中起著動機和調節(jié)的作用

個體通過觀察學習、替代強化、示范等作用接受環(huán)境帶來的影響，在這個過程中人并非被動的接受環(huán)境信息，而是在已有認知水平和基礎上，有選擇地調節(jié)和維持自己的注意方向和范圍。認知因素在其中起媒介作用對人的選擇和行為產(chǎn)生影響，一般的認知因素包括已有的知識經(jīng)驗、認知水平、人格類型、需要和價值觀等。若被選拔為村官的大學生思想態(tài)度本身就不夠端正，存有過多物質化需要和享受的價值觀，綜合素質能力不高，人格具有有恒度低、堅韌性低、適應性差等特點，加之不具備良好的情緒調節(jié)能力，在農(nóng)村艱苦的條件下更易出現(xiàn)不能很好的完成工作任務的情況，在有選擇的情況下更容易放棄具有艱苦性和挑戰(zhàn)性的工作環(huán)境轉而選擇其他工作。

（三）行為激活環(huán)境因素，轉而對個體自我調節(jié)系統(tǒng)的建立產(chǎn)生影響

通過行為，人創(chuàng)造環(huán)境條件并產(chǎn)生個體獨特的經(jīng)驗，被創(chuàng)造的環(huán)境條件和個人認知經(jīng)驗又反過來影響以后的行為，個體的行為連接著環(huán)境與自我認知，起著一定的橋梁與紐帶的作用。大學生村官離開村官崗位選擇其他出路的行為（考公務員、考研、自主創(chuàng)業(yè)等），一方面對公眾和自身傳達了通過村官工作能夠得到鍛煉和提升的正面信息，另一方面，也表明了這項制度存在很多不足，僅僅是就業(yè)壓力的緩沖或是將來找到更好工作崗位的過渡形式，并不適合長期的發(fā)展等。由此一來，社會大眾對大學生村官政策產(chǎn)生消極的認識和理解，形成一種不利于大學生村官工作開展的社會氛圍，隨之影響那些即將從事或者已經(jīng)從事村官工作的大學生的有關行為。

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關鍵詞：水利工程；生態(tài)環(huán)境；影響；對策

中圖分類號：TV512 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）006-000-01

水是人類生產(chǎn)與生活中的基本條件，人們在利用水資源的同時，還要保護水資源的合理利用。水利工程建設能促進我國社會的經(jīng)濟發(fā)展，避免洪澇災害的發(fā)生，為了使人們使用水資源期間滿足最大的發(fā)展需求，在施工過程中，就要避免相關物質以及行為對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響。

一、水利工程施工對生態(tài)環(huán)境的影響

（一）對陸地生態(tài)環(huán)境的影響

水利工程的建設施工能改變地質變化以及地貌的發(fā)生，特別是一些規(guī)模性比較大、施工范圍比較廣的工程，不僅會造成地質嚴重破壞，還會給社會與人們的生活帶來較大災害。主要是由于該工程在建設施工過程中影響地殼變化，在斷層中能夠增加水壓，從而形成水土流失以及滑坡現(xiàn)象[1]。施工建設必然會影響自然環(huán)境，也會使一些水生動物失去生存能力，并縮小物種的生存空間。例如：城鎮(zhèn)在建設交通線路過程中，就會侵蝕一些動植物的生存空間，不僅破壞了生態(tài)系統(tǒng)的正常發(fā)展，還給各個物種的生存帶來較大生存影響。

（二）對水生態(tài)環(huán)境的影響

水利工程的建設也會影響水生態(tài)環(huán)境的正常發(fā)展，特別是大壩施工會帶來一定的生態(tài)問題。堤壩能對河流進行截滯，不僅會影響農(nóng)業(yè)的耕地現(xiàn)象，還會減少物種種類。水流在堤壩中會減少流動的速度，并影響水生生物的正常成長。由于堤壩河流中會淤積泥沙，并阻礙了河流的正常輸送，對水生生物也造成了一些不利影響。因為在水體中生存的一些生物在河流堵塞、阻礙下，不僅會影響它們的正常遷移，還會減少水生生物的生存種類，更嚴重的是，還會出現(xiàn)物種滅絕現(xiàn)象。

（三）對社會環(huán)境的影響

1.對社會人口、土地以及文物的影響

水利施工能影響人口遷移現(xiàn)象的發(fā)生，由于工程在修建過程中會破壞人們的生存環(huán)境，特別是一些名勝風景、土地耕種以及人們的經(jīng)濟發(fā)展都帶來較大影響。一些工業(yè)在該形式發(fā)展下，也會影響它的正常運營，并降低經(jīng)濟力量的發(fā)展來源。工程施工還會破壞一些自然名勝古跡，特別是一些具有文化價值與考古開發(fā)價值的建筑，不僅淹沒了這些因素的發(fā)展，對社會環(huán)境也產(chǎn)生較大影響。

2.不良疾病以及災害產(chǎn)生的影響

水利工程是在水生環(huán)境下形成的，它是在破壞原有的水生系統(tǒng)中建立的，也帶來了一些疾病與災害的發(fā)生[2]。例如：陸地形成沼澤地的過程會生成各種有害生物，并給人們帶來一些疾病與災害。而且，水利工程建設還會形成復雜的環(huán)境變化，不僅會影響社會環(huán)境的規(guī)律發(fā)展，還會給動植物的正常生長帶來較大影響。特別是在水利施工工程中利用的工業(yè)廢水、廢棄物的排放以及毒氣的排放等，都會給社會環(huán)境帶來較大影響，都會影響人們的正常生活。

二、水利工程施工對生態(tài)環(huán)境影響的對策

（一）保證自然河道的天然功能

水利工程的建設施工是一個長遠的發(fā)展目標，要根據(jù)生態(tài)環(huán)境保護的基本原則做出工程實施的科學計劃，無論在工程施工的地址變化、施工條件等方面，都要降低對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響[3]。在施工過程中，特別是一些污染性比較高、高端技術的使用要盡量控制，保護好當?shù)氐拿麆俟袍E以及具有文化價值的建筑物。還要減少一些天然河流的開發(fā)與污染，保證該河流在使用過程中能保持自身清潔。只有維護一些自然性的生態(tài)環(huán)境，才能為我國帶來良好的生態(tài)效益。

（二）開發(fā)科學性實施項目

在施工過程中，出現(xiàn)的一些耕地、占地以及移民等現(xiàn)象，并出現(xiàn)一些賠償?shù)葐栴}，會加大該施工期間的運行成本。為了減少該現(xiàn)象的發(fā)生，施工過程在實際開發(fā)過程中，就要開發(fā)科學性的施工項目，不僅要選擇正確的開發(fā)位置，降低對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響，還要有針對性、選擇性對項目進行開發(fā)。為了減少對環(huán)境的破壞，還要保證地下水的有利供應，并促進水資源的合理利用。在這種形式發(fā)展下，不僅能實現(xiàn)生態(tài)平衡建設，以全局的發(fā)展眼光進行優(yōu)化，還要合理調整水域建設施工條件，禁止在中下游水域開發(fā)堤壩，從而實現(xiàn)水利資源的合理利用和有效開發(fā)。

（三）調整水生態(tài)系統(tǒng)

對水生態(tài)系統(tǒng)進行科學調整，利用合理的方法進行修復[4]。水生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)具有緊密聯(lián)系，它對水資源的合理布局、水利工程的建設施工都能產(chǎn)生條件。所以只有保護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定運行與安全性，才能降低對生態(tài)環(huán)境的影響，實現(xiàn)多種河流的存在，實現(xiàn)水生態(tài)系統(tǒng)與陸地生態(tài)系統(tǒng)的和諧發(fā)展。在對水生態(tài)系統(tǒng)修復過程中，不僅要利用現(xiàn)代化的實施技術，還要保證水生態(tài)系統(tǒng)調整過程中的協(xié)調發(fā)展，并實現(xiàn)水生態(tài)系統(tǒng)建設期間的和諧發(fā)展。

（四）科學安排受眾遷移

為了減少對社會環(huán)境產(chǎn)生的不利影響，還要對移民現(xiàn)象進行合理安置。不僅使他們能在受災過程中享受補貼，還要利用國家的相關政策，實施合理投資。在工程建設工程中，要對居民的房屋、土地等因素進行評估，并根據(jù)國家的相關政策實施補貼，使人們?nèi)罕娔艽龠M工程施工建設的合理發(fā)展。

三、總結

水利工程在建設施工過程中，能促進我國經(jīng)濟力量的穩(wěn)定提升，還能改善我國的洪澇災害現(xiàn)象，并使我國在利用水利設施過程中改善生態(tài)環(huán)境。所以水利工程在建設過程中，不僅要注重良好的經(jīng)濟效益，完善保護生態(tài)生境工作，還要實現(xiàn)生態(tài)效益與經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的工程形式，這樣才能促進人與自然的和諧發(fā)展，才能保障水利工程建設的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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篇10

【關鍵詞】體育專業(yè)大學生；主觀幸福感；專業(yè)運動技能學習

隨著積極心理學（Positive Psychology）的不斷發(fā)展，幸福感（Subjective Well-being，SWB）成為重要的研究領域，如Diener所言：雖然人們已經(jīng)對幸福的產(chǎn)生與發(fā)展過程有了相當?shù)牧私猓腋Ｖ黝}本身仍然存在眾多值得研究的地方。我國關于幸福感的研究始于20世紀80年代，而大學生人群主觀幸福感的研究于90年代中后期逐漸展開。

一、研究背景與目的

主觀幸福感（SubjectiveWell-Being）是衡量個人生活質量的重要綜合性心理指標，是指評價者根據(jù)自定的標準對生活質量的整體性評估。吳明霞對國外近30年來主觀幸福感研究的理論進展進行了總結研究，得出目標理論、期望值理論、社會比較理論、人格環(huán)境交互作用理論、適應和應對理論等幾個重要理論。本研究在前人研究的基礎上調查體育專業(yè)大學生主觀幸福感現(xiàn)狀、人口學變量對體育專業(yè)大學生主觀幸福感的影響及體育專業(yè)大學生主觀幸福感的影響因素。

二、研究對象與工具

本次施測對象包括江西師大體育專業(yè)大一、大二、大三、大四學生。采用隨機抽樣發(fā)放了110份問卷，收回110份，有效率100%。其中男生61人，女生41人。大一27人、大二28人、大三33人、大四14人。來自經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的有59人、經(jīng)濟中等發(fā)達地區(qū)的25人、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的有18人。師范類專業(yè)的體育生60人、非師范類體育生42人。團體類運動的體育生69人、個體類運動的體育生33人。研究使用國內(nèi)學者修訂的《專業(yè)運動技能學習中主觀幸福感調查問卷》，此問卷包括業(yè)運動技能學習中的主觀幸福感問卷和相關影響因素問卷兩部分。采用5級記分，反映問卷從完全不符（記1分）到完全符合（記5分）。

三、結果與分析

（一）人口學變量對體育專業(yè)大學生主觀幸福感的影響

在年級上，通過對專業(yè)運動技能學習中的主觀幸福感進行單因素方差統(tǒng)計分析結果表明，大一與大三之間主觀幸福感差異顯著（P

在專業(yè)種類上，團體類的學生主觀幸福感要遠遠高于個體類學生的主觀幸福感。（1）筆者認為“獨樂樂不如眾樂樂”，大家一起進行的體育訓練可以給學生帶來更多的快樂。（2）團體運動可以給運動員帶來更加強烈的集體歸屬感，在這樣的氛圍下可以培養(yǎng)出更多的主觀幸福感。

在性別上、生源地上、專業(yè)性質上均不存在顯著的差異。

（二）體育專業(yè)大學生主觀幸福感影響因素的相關

學校自然環(huán)境、教師模范作用、人際交往、社會比較、社會環(huán)境五個影響因素與專業(yè)運動技能學習中的主觀幸福感有顯著性相關，說明這五個影響因素均對學生在專業(yè)運動技能學習中的主觀幸福感產(chǎn)生影響，參見表1。

四、總結

目前，關于大學生主觀幸福感的研究雖然很多，但所采用的測量工具幾乎上都是國外編制，國內(nèi)修訂，缺少本土化測量工具。其次，雖然有跨文化的研究主觀幸福感，但只是停留在描述方面，應該更深入的研究跨文化的大學生主觀幸福感之間的差異，畢竟現(xiàn)在全球化，需要借鑒國外大學生的一些優(yōu)良品質來來完善大學生自身，能更好的體驗幸福，更好的生活、學習。