導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實驗室的規(guī)章制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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深圳無塵無菌室的檢驗規(guī)程：

1.深圳無菌室應(yīng)設(shè)有無菌操作間和緩沖間，無菌操作間潔凈度應(yīng)達到10000級，室內(nèi)溫度保持在20-24℃，濕度保持在45-60%。深圳超潔凈工作臺潔凈度應(yīng)達到100級。

2.無菌室應(yīng)保持清潔，嚴禁堆放雜物，以防污染。

3.嚴防一切滅菌器材和培養(yǎng)基污染，已污染者應(yīng)停止使用。

4.無菌室應(yīng)備有工作濃度的消毒液，如5％的甲酚溶液，70％的酒精，0.1％的新潔爾滅溶液，等等。

5.無菌室應(yīng)定期用適宜的消毒液滅菌清潔，以保證無菌室的潔凈度符合要求。

6.需要帶入無菌室使用的儀器，器械，平皿等一切物品，均應(yīng)包扎嚴密，并應(yīng)經(jīng)過適宜的方法滅菌。

7.工作人員進入無菌室前，必須用肥皂或消毒液洗手消毒，然后在緩沖間更換專用工作服，鞋，帽子，口罩和手套（或用70%的乙醇再次擦拭雙手），方可進入無菌室進行操作。

8.無菌室使用前必須打開無菌室的紫外燈輻照滅菌30分鐘以上，并且同時打開超凈臺進行吹風(fēng)。操作完畢，應(yīng)及時清理無菌室，再用紫外燈輻照滅菌20分鐘。

9.供試品在檢查前，應(yīng)保持外包裝完整，不得開啟，以防污染。檢查前，用70％的酒精棉球消毒外表面。

10.每次操作過程中，均應(yīng)做陰性對照，以檢查無菌操作的可靠性。

11.吸取菌液時，必須用吸耳球吸取，切勿直接用口接觸吸管。

12.接種針每次使用前后，必須通過火焰灼燒滅菌，待冷卻后，方可接種培養(yǎng)物。

13.帶有菌液的吸管，試管，培養(yǎng)皿等器皿應(yīng)浸泡在盛有5%來蘇爾溶液的消毒桶內(nèi)消毒，24小時后取出沖洗。

14.如有菌液灑在桌上或地上，應(yīng)立即用5%石碳酸溶液或3％的來蘇爾傾覆在被污染處至少30分鐘，再做處理。工作衣帽等受到菌液污染時，應(yīng)立即脫去，高壓蒸汽滅菌后洗滌。

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實驗室文化分為廣義實驗室文化和狹義實驗室文化。廣義的實驗室文化包括：環(huán)境文化、制度文化和精神文化。狹義的實驗室文化則主要偏重于精神文化層面[1,2]。

（一）實驗室環(huán)境文化

實驗室環(huán)境文化，是指實驗室的基礎(chǔ)物質(zhì)建設(shè)，主要包括實驗室的外部環(huán)境建筑、空間規(guī)劃布局、實驗儀器設(shè)備、參與實驗室工作的教師隊伍以及實驗室完成的科技成果等物質(zhì)要素。環(huán)境文化是實驗室精神文化賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，是實驗室綜合實力的外在標志，也是實驗室物質(zhì)實力的象征。

（二）實驗室制度文化

實驗室制度是維持實驗室工作正常進行的保障機制,是進行實驗室管理必須和必要的手段。實驗室制度文化主要包括實驗室的各種硬性的規(guī)章制度，例如，人員設(shè)備管理制度、教學(xué)管理制度、安全管理制度、科研管理制度等。另外實驗室人員的道德規(guī)范、人際交往活動方式等應(yīng)屬于一種軟性的實驗室制度文化。它與硬性的規(guī)章制度一起來約束實驗室成員的思想和行為。實驗室制度文化作為一種管理實驗室的工具，為實驗教學(xué)和科研工作服務(wù)。

（三）實驗室精神文化

實驗室精神文化是參與實驗室工作的所有人員價值取向的凝聚，是實驗室文化建設(shè)的最高層次，也是實驗室文化建設(shè)中最根本的東西。其內(nèi)容主要表現(xiàn)為實驗室主體的治學(xué)理念、研究風(fēng)格、工作態(tài)度、思想情操、理想信念等。優(yōu)秀的實驗室文化應(yīng)該是一種嚴謹求實、崇尚學(xué)術(shù)、敢于創(chuàng)新、勇于追求真理的文化。只有這樣的文化氛圍才能提高實驗室成員對實驗室的認同感和歸屬感，激發(fā)實驗室成員的工作積極性，努力完成實驗室制定的目標，是實驗室文化建設(shè)的內(nèi)在動力。

二、高校生物實驗室文化建設(shè)途徑

（一）加強高校生物實驗室物質(zhì)文化建設(shè)

實驗室物質(zhì)文化作為構(gòu)建實驗室文化的基礎(chǔ)，影響著實驗室主體的工作積極性和精神風(fēng)貌[3]。目前，高校高校生物實驗室建設(shè)的主要目標是基于滿足生物系學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)實驗課程而設(shè)立的。如何加強高校生物實驗室物質(zhì)文化建設(shè)，應(yīng)從如下幾方面著手：首先，統(tǒng)籌規(guī)劃實驗室布局，凸顯實驗室規(guī)模效應(yīng)，提高實驗室利用率。參照國內(nèi)外先進實驗室的設(shè)計布局，為實驗室教育教學(xué)科研提供舒適的環(huán)境。其次，實驗室內(nèi)的儀器設(shè)備應(yīng)布置合理、擺放整齊，講究整體美和藝術(shù)美。儀器采購前應(yīng)進行詳細的考察，選出既經(jīng)濟實惠又能滿足實驗要求的設(shè)備，避免不必要的資源的浪費。再次，實驗室內(nèi)應(yīng)張貼與生物學(xué)科相關(guān)的著名科學(xué)家的畫像和名言警句等引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、熱愛科學(xué)。此外還應(yīng)張貼實驗室規(guī)章制度，告知學(xué)生出入實驗室應(yīng)遵守的事項，并積極進行特色學(xué)科宣傳。最后，根據(jù)實驗要求，一些簡單的實驗教具可發(fā)動教師和學(xué)生自己制作，以豐富實驗素材。

（二）完善高校生物實驗室規(guī)章制度建設(shè)

實驗室規(guī)章制度是實驗室文化建設(shè)的內(nèi)部規(guī)則和標準，是實驗室文化建設(shè)發(fā)展的保障機制。要加強實驗室儀器設(shè)備管理制度、人員管理制度、科研制度、工作考核制度等相關(guān)制度的建設(shè)。在制度的建設(shè)過程中，并要根據(jù)實驗室的實時情況，及時對規(guī)章制度進行改進。高校生物實驗所需儀器設(shè)備較多且較貴重，只有加強儀器設(shè)備管理，并形成相關(guān)申報、預(yù)約、使用等規(guī)章制度，才能充分利用已有實驗資源。儀器設(shè)備的管理要堅持三個原則：專項管理原則、實物管理為主的原則及效率原則[4]。這樣才能使寶貴的硬件設(shè)施得到良好的維護，提高儀器設(shè)備的使用效率，保證實驗教學(xué)和科研的順利進行。人員管理制度、科研制度和工作考核制度主要針對教師和實驗室管理人員。因此，規(guī)章制度的制定過程中要強調(diào)以人為本的理念，以人的價值實現(xiàn)為最終的管理目的，而不是以實現(xiàn)簡單的行為約束為目標。而且，要遵循實驗室規(guī)章制度下，人人平等的原則，不管是教師，還是實驗管理人員，都必須遵守實驗室的各項規(guī)章制度，同時也享有有平等參與實驗室科研的權(quán)利。只有這樣才能提高教師和實驗室管理人員的主體意識，激發(fā)其主動性和創(chuàng)造性，進而促進實驗室的長遠發(fā)展。

（三）引進先進實驗管理人才，建立優(yōu)秀的實驗室技術(shù)隊伍

實驗室工作參與者的工作態(tài)度、科研水平、思想道德風(fēng)貌、價值觀念等決定了實驗室文化的水平、風(fēng)格和發(fā)展走向。因此，要想形成優(yōu)秀的實驗室文化，就要從高校生物實驗室實際出發(fā)，加大人才引進力度，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精通的實驗技術(shù)隊伍。目前，高校生物實驗室人員師資力量較為薄弱，專業(yè)針對性較差，后期培訓(xùn)提高跟不上，工作范圍也僅限于日常實驗教學(xué)和科研工作。解決這些問題，就需要按照實際需求引進優(yōu)秀碩士博士畢業(yè)生充實到實驗技術(shù)隊伍中，提高實驗室人員的層次和專業(yè)性，形成博士、碩士、本科生梯隊，在知識和技能學(xué)習(xí)中起到傳、幫、帶的作用[5]。定期對試驗人員進行實驗室管理和制度培訓(xùn)，保證實驗管理人員的實驗教育教學(xué)思想和專業(yè)技術(shù)與時俱進。此外，還要積極吸引高層次、高素質(zhì)、實驗經(jīng)驗豐富的教師，發(fā)揮他們的聰明才智，不斷提升實驗教育教學(xué)質(zhì)量和整體科研水平。

（四）改革教學(xué)實驗?zāi)Ｊ?，促進開放型實驗室建設(shè)

學(xué)生也是實驗室文化建設(shè)的參與者，充分調(diào)動學(xué)生的積極性對實驗室文化建設(shè)能起到積極的促進作用。在實驗教學(xué)過程中，同一種實驗應(yīng)參考多種實驗方法比較后淘汰已經(jīng)陳舊過時的實驗方法和儀器設(shè)備，并將最新的科研成果引入課堂以更新教學(xué)內(nèi)容。實驗過程中應(yīng)先加強學(xué)生的基本實驗操作以形成良好的基礎(chǔ)，并引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在改革教學(xué)模式的基礎(chǔ)上應(yīng)努力建設(shè)開放性實驗室，高校生物實驗室不僅對本專業(yè)學(xué)生完全開放，還可以適當對相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進行開放，吸引更多的學(xué)生走進實驗室，感受實驗帶來的樂趣。如此可形成良性循環(huán)，學(xué)生的參與既豐富了生機勃勃的實驗室文化，又在交流過程中又將實驗室文化傳播出去。

三、高校生物實驗室文化建設(shè)過程中需注意的問題

（一）高校生物實驗室文化建設(shè)要與整體的校園文化建設(shè)相融合

高校校園文化既是實驗室文化的生存基礎(chǔ)，同時也是其進行科學(xué)建設(shè)進程中所必須依賴的重要理論依據(jù)和進行實踐檢驗的基地[6]。每個高校在成立和發(fā)展的過程中，都會形成獨具特色的校園文化。所以在高校生物實驗室文化的建設(shè)過程中，必須注重與學(xué)校整體的校園文化相融合，吸取其精華，從而體現(xiàn)出二者共同的教育背景，深刻的人文特征和多元化的價值理念，以發(fā)揮實驗室作為綜合研究基地的潛在作用。

（二）充分借鑒其他成熟學(xué)科的實驗室文化建設(shè)經(jīng)驗

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校，生物技術(shù)，實驗室建設(shè)

21世紀是生命科學(xué)的世紀，將生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)有機融合是生命科學(xué)當前發(fā)展的趨勢和主流。醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)是醫(yī)學(xué)院校為適應(yīng)我國中長期發(fā)展戰(zhàn)略及整個生命科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展要求而設(shè)立的新興專業(yè)[1]。隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)生物技術(shù)已經(jīng)成為生物技術(shù)中發(fā)展最快、成果最多的領(lǐng)域[2]。生命科學(xué)的迅速發(fā)展對醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)實驗室的建設(shè)也提出了更高的要求。如何加強實驗室?guī)熧Y隊伍建設(shè)，加強實驗室科學(xué)化、人性化管理，建設(shè)具有良好實驗環(huán)境的實驗室成為教學(xué)創(chuàng)新體系的重要組成部分。近年來，許多高校就如何加強生物技術(shù)實驗室建設(shè)進行了探索，陶士強[3]等通過優(yōu)化生物技術(shù)實驗室開放運行模式，在開放實驗室建設(shè)中就如何提高實驗設(shè)備的利用率、培養(yǎng)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力方面進行了探索；喻林華[4]、黃志君[5]、曲戎梅[6]分別從實驗室規(guī)范化管理、高效化管理、開放式管理對生物技術(shù)實驗室建設(shè)進行了探索和實踐。

從近年來我校對生物技術(shù)實驗室建設(shè)與管理改革實踐出發(fā)，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)將具體做法、經(jīng)驗及取得的成效簡介如下：

1 醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實驗室建設(shè)的背景和必要性

實驗室是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要場所。生物技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標是使學(xué)生成為具有生物科學(xué)基礎(chǔ)知識和實踐技能的生物技術(shù)人才，因此加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)目標的實現(xiàn)非常重要。然而由于種種原因，我國的生物實驗教學(xué)起步較晚，以致重知識、輕實驗，重理論、輕實踐，學(xué)生“高分低能”現(xiàn)象至今仍相當普遍[7]。生物技術(shù)專業(yè)僅有十年左右的歷史，屬于一個全新的專業(yè)，而醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實驗室建設(shè)更是缺乏相關(guān)經(jīng)驗，如果完全照搬綜合性大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)實驗室建設(shè)體系，既不能滿足醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，又不能體現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)實驗室建設(shè)特色。因此，探索一種能體現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)實驗室的建設(shè)模式，對提高醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實驗室建設(shè)水平，加強醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生實踐操作能力，無疑將起到一個積極的推動作用。

2 加強醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實驗室?guī)熧Y隊伍建設(shè)

2.1嚴格執(zhí)行人才引進制度，爭取引進最適合實驗室工作的人才

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實驗課具有醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)多學(xué)科交叉融合的特點，實踐性很強，實驗室技術(shù)人員需要具備扎實的實踐操作水平。我們在實驗室人才引進過程中嚴格把關(guān)，重點引進具有生物技術(shù)相關(guān)學(xué)科背景的本科以上學(xué)歷人員，優(yōu)先錄用具有醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)交叉學(xué)科背景的人才。在人才引進過程中，不是一個人說了算，而是成立人才引進工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長擔(dān)任組長，各教研室、實驗室主任和科研骨干教師為組員，整個引進過程在一個公開、公正、公平的環(huán)境中進行。

2.2改革實驗室人員工作方式和方法，盡量做到事半功倍

2.2.1實驗室工作人員參與專業(yè)教師集體備課活動長期以來，實驗室工作人員只負責(zé)實驗課的準備工作，不參與實驗帶教；而課程授課教師只負責(zé)實驗課帶教工作，不參與實驗課的準備，這種方式無疑加大了帶教教師和實驗室人員之間相互溝通的難度，遇到問題也不能及時解決。通過幾年的努力，我們摸索出一套行之有效的解決辦法，即讓實驗室工作人員參與專業(yè)教師集體備課活動。通過這種形式的集體學(xué)習(xí)和交流，增強了實驗人員與專業(yè)教師的溝通，使教學(xué)

在理論和實踐兩個環(huán)節(jié)更好地銜接。

2.2.2帶教教師參與實驗室準備工作針對醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)以實驗技術(shù)和實際操作為基

本專業(yè)技能的特點，我們規(guī)定專業(yè)教師輪流到實驗室工作，時間由半年到一年不等。專業(yè)教師要參加實驗室的常規(guī)工作，包括各課程的實驗預(yù)示、實驗準備、實驗課帶教、開放實驗室項目的確立、綜合性實驗方案的擬訂等。通過參加實驗室的工作，各位教師都能熟練地掌握實驗過程，對實驗過程出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象也能從中找出原因并加以解決，使實驗?zāi)軌蝽樌M行。

2.2.3建立實驗教學(xué)隊伍考核機制為了提高實驗室工作人員的業(yè)務(wù)水平，學(xué)院定

期對實驗技術(shù)人員業(yè)務(wù)能力進行考核，考核內(nèi)容是生物技術(shù)實驗室承擔(dān)課程的基本理論知識及實驗操作，所有實驗室工作人員均須參加考核?？己艘蚤]卷考試及現(xiàn)場操作的形式進行，各位教師積極準備，認真對待，把此次考核作為一次自我提升的機會?？己顺煽儗⒋嫒雮€人業(yè)務(wù)檔案，作為職稱晉升和年度考核評優(yōu)的重要依據(jù)。

3大力加強實驗室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

我校醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實驗室成立于2006年1月，是一個承擔(dān)生物技術(shù)專業(yè)相關(guān)課程實驗教學(xué)的綜合實驗室，經(jīng)過幾年的建設(shè)和發(fā)展，實驗室已經(jīng)基本具備了較好的場地條件和實驗儀器。但隨著醫(yī)學(xué)生物技術(shù)的迅猛發(fā)展及學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴大，實驗室現(xiàn)有實驗場所和實驗設(shè)備已經(jīng)不能滿足需求。從2010年開始，實驗室積極向?qū)W校爭取實驗場所，新增加了1個發(fā)酵室、1個細胞培養(yǎng)室、1個微生物培養(yǎng)室和1個實驗準備室，現(xiàn)有實驗面積近1500平方米；2011年，實驗室在原有超速冷凍離心機、全自動機械攪拌玻璃發(fā)酵罐、生物發(fā)酵與提取系統(tǒng)、高速逆流色譜等高檔儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，與山東省財政廳共同投資近300萬元購買了超臨界二氧化碳萃取系統(tǒng)、凝膠成像分析系統(tǒng)和熒光分光光度計等一大批大型實驗儀器，教學(xué)和科研條件得到進一步改善，為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新性人才奠定了堅實基礎(chǔ)。

4進一步完善實驗室各項規(guī)章制度，重點做好制度的落實工作

4.1建立健全實驗室各項規(guī)章制度，盡量做到各項工作都能有章可循

自2006年實驗室組建開始就建立了一套比較全面的實驗室規(guī)章制度，內(nèi)容包括實驗室人員日常管理規(guī)定、實驗物品管理規(guī)定、實驗儀器使用管理規(guī)定等。另外，根據(jù)日常工作需要，我們又建立了實驗室安全管理制度分冊，比如實驗室涉及有毒微生物的保存、實驗廢棄物的處理以及水、電、氣等危險因素的應(yīng)急預(yù)案；對于實驗室所涉及的實驗物品管理，包括平時實驗藥品的損耗情況、大型實驗儀器的使用情況，我們引入了相關(guān)軟件管理系統(tǒng)進行科學(xué)管理。

4.2做好實驗室規(guī)章制度的更新和完善工作，更要抓好各項制度的落實

4.2.1對實驗室各項制度定期進行更新和完善隨著醫(yī)學(xué)生物技術(shù)的迅猛發(fā)展，實驗室各項工作也將日新月異。由于實驗室的特殊性，如果疏于管理極易出現(xiàn)人身傷害、財產(chǎn)損失及環(huán)境污染等重大安全事故，為了科學(xué)、有效地服務(wù)教學(xué)和科研工作，實驗室定期對規(guī)章制度進行增補、修訂和完善，如重新修訂《危險化學(xué)品及有毒化學(xué)品管理辦法》和《實驗中心儀器設(shè)備損壞、丟失、賠償制度》，新增《實驗室開放管理辦法》《大型貴重儀器設(shè)備管理辦法》《低值耐用品管理辦法》等多項內(nèi)容。這些制度為順利完成實驗、實踐教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮實驗室作用提供了保障。

4.2.2千方百計做好實驗室各項制度的落實工作實驗室各項規(guī)章制度由實驗室主任監(jiān)督其全面落實情況，對于出現(xiàn)的違章情況報生物科學(xué)學(xué)院辦公室處理；嚴格按照“誰主管、誰負責(zé)”原則，由實驗室工作人員具體實施各項規(guī)章制度；另外，對于安全管理制度和設(shè)備安全操作規(guī)程等重要規(guī)定，應(yīng)張貼在實驗室明顯易見的地方，嚴格執(zhí)行，相互監(jiān)督，不得違章。

5成效

經(jīng)過幾年的探索與實踐，生物技術(shù)實驗室改善了實驗教學(xué)條件，明確了相關(guān)人員的崗位職責(zé)，實驗技術(shù)人員工作積極性和工作效率明顯提高。同時還完善了實驗室各項規(guī)章制度，實驗室的教學(xué)、管理工作趨于規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，實驗室建設(shè)取得了較好的效果。

參考文獻

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一、建立健全實驗室各項規(guī)章制度

管理制度是實驗室管理的法規(guī)和依據(jù)，是實驗教學(xué)順利進行的重要保證。要使管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化工作有章可循，首先必須根據(jù)管理目標、任務(wù)和要求建立一套全面的實事求是的規(guī)章制度，如《實驗室管理人員工作制度》、《實驗室規(guī)則》、《實驗室安全規(guī)則》、《儀器設(shè)備管理制度》、《儀器設(shè)備報廢和賠償制度》、《學(xué)生實驗守則》等，同時要按照制度的要求定期檢查執(zhí)行情況，并列為對實驗室工作和實驗人員評估、考核的重要內(nèi)容。規(guī)章制度的健全和完善，一方面約束實驗室的管理者和使用者，而且也為實驗教學(xué)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。還有就是建立完整的實驗室檔案，實驗室檔案管理包括儀器賬冊、藥品賬冊、使用說明書、技術(shù)資料、實驗通知單、規(guī)章制度、自制教具登記、實驗登記表、工作記錄、工作總結(jié)等，實驗教師要認真做好有關(guān)資料的搜集整理工作。這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產(chǎn)，又對實驗室的實驗器材做到心中有數(shù)，從而服務(wù)于實驗教學(xué)，確保實驗工作正常有序的開展 。

二、儀器、藥品擺放科學(xué)規(guī)范化

我們在實踐中體會到，行之有效的方法就是將實驗儀器按照儀器的用途分類，如：聲、光、電、磁、力、藥品、玻璃器皿等，給每個陳列櫥貼上標簽，編號管理。然后建造賬冊，如“儀器陳列冊”、“儀器總帳冊”，在每個陳列櫥上都貼上具體的卡片目錄，做到帳物相符，使每位科學(xué)老師一目了然，心中有數(shù)。對于上課需要的儀器隨要隨取，非常方便。用完以后，物歸原處。注意根據(jù)儀器的不同結(jié)構(gòu)、性能、特點，做好防塵、防潮、防震、防變質(zhì)、防銹、防蛀、防腐、防磁、防碰等工作（如將儀器放入玻璃櫥就起到防塵的作用；放下小磁針可避免因搖動、震動而磨損磁針支架針尖導(dǎo)致磁針旋轉(zhuǎn)失靈，影響磁針指向不準確；可在動物標本旁放置樟腦丸，以防動物標本皮毛脫落）。儀器室管理人員要掌握各類藥品的性質(zhì)、特點，并根據(jù)不同的性質(zhì)、特性分類隔離存放和保管。

三、加強安全衛(wèi)生管理

實驗室是實驗教學(xué)的場所，搞好實驗室的安全衛(wèi)生工作，加強科學(xué)管理，健全安全衛(wèi)生工作制度是實驗室正常開展實驗教學(xué)的保障條件。要認真做好實驗室的安全防護工作，經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育，增強安全意識。實驗員在實驗后和下班前應(yīng)搞好儀器設(shè)備和場地環(huán)境的整理，做好水、電、化學(xué)藥品及門窗的檢查，防止發(fā)生事故。根據(jù)實際情況，實驗員負責(zé)日常衛(wèi)生工作，經(jīng)常保持實驗室環(huán)境的文明整潔，儀器設(shè)備、化學(xué)藥品布局合理。并發(fā)動部分班級的同學(xué)，定期到實驗室打掃衛(wèi)生，達到室內(nèi)、外窗明幾凈，凳子擺放整齊，桌面、地面和設(shè)備無積灰與蛛網(wǎng)等污物。

四、開足實驗課

根據(jù)本學(xué)期實驗要求，科學(xué)實驗室管理人員要把各年段的分組實驗和演示實驗統(tǒng)計好，張貼上墻?？茖W(xué)教師根據(jù)要求定期在實驗室上課，并填寫好相應(yīng)的教師記錄和學(xué)生實驗記錄，確保實驗開出率100%。

五、提高實驗教師素質(zhì)

篇5

關(guān)鍵詞：實驗室；安全管理；措施

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）34-0011-02

丁肇中教授說過：“做實驗確實非常重要，因為任何理論缺少實踐證明都是沒有用的，實驗可以理論，理論絕對不能實驗?！睂嶒灲虒W(xué)是高等院校教學(xué)活動的重要組成部分，在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察現(xiàn)象、提出問題以及解決問題的能力，有著其他教學(xué)方式無法替代的地位。

在當前教學(xué)改革的進程中，各高校在加強實驗室的建設(shè)方面均給予了相當?shù)闹匾?，逐漸改變以往實驗從屬理論教學(xué)的地位的做法。隨著實驗課程的增多、實驗設(shè)備的增加，實驗室的安全管理、事故預(yù)防等工作變得更加重要。文章從高校物理實驗室的特點、實驗室安全管理的內(nèi)容、實驗室安全管理的措施等三個方面展開。

一、高校物理實驗室的特點

高校實驗室是從事實驗教學(xué)以及科學(xué)研究的實體，是進行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證，也是高校辦學(xué)水平的重要標志。高校物理實驗室主要有以下幾個特點：

1.實驗室類別多，管理難度大。物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科，因此，高校理工農(nóng)科大部分專業(yè)都需要學(xué)學(xué)物理課程，物理實驗自然成為一門面向高校大部分專業(yè)學(xué)生的必修課程。除此之外，理工科的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)一些專業(yè)性更強的物理相關(guān)課程以及對應(yīng)的專業(yè)性物理實驗。為了保證教學(xué)工作的正常進行，高校針對師生實驗教學(xué)的訴求建立了多種類別的物理實驗室，包括基礎(chǔ)物理實驗室、模擬/數(shù)字電子技術(shù)實驗室、基礎(chǔ)光學(xué)實驗室、通信原理實驗室、光纖傳感技術(shù)實驗室、單片機技術(shù)實驗室等。眾所周知，實驗室安全管理有共同的基本原則和方法，但是每個實驗室因為實驗課程與設(shè)備不同在安全管理上又有所區(qū)別。實驗室類別多，管理難度大是高校物理實驗室最突出的一個特點。

2.實驗室設(shè)備種類繁多。不同類別的實驗室，使用到的實驗設(shè)備自然不同；即便是同一個實驗室，也需要配備多種實驗設(shè)備才能順利進行實驗。不同的實驗設(shè)備有其獨特的屬性和特征，因此在實驗室的管理上要特別注意不同實驗設(shè)備的操作規(guī)程和使用注意事項都不盡相同。比方說，在光學(xué)實驗室中，最重要的是對光學(xué)實驗儀器進行防塵，保護光學(xué)元件的表面，做好防塵防潮的工作；但是對于電學(xué)類的實驗設(shè)備，如果長期不使用，就要定期給實驗設(shè)備通電，保證實驗設(shè)備能夠正常工作?？梢?，實驗室設(shè)備種類繁多是實驗室管理的一個難點。

3.實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大。物理實驗室承擔(dān)了高校大部分專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)實驗以及理工科學(xué)生的專業(yè)物理實驗。由于參與實驗的人數(shù)多且流動性大，勢必會造成實驗室實驗設(shè)備使用頻繁。同時，由于實驗經(jīng)驗和安全意識的欠缺，極有可能帶來實驗室安全隱患。在實驗過程中，實驗人員、實驗設(shè)備、實驗環(huán)境是相互作用的，實驗人員的操作能力、安全意識直接決定了實驗的安全。因此，提高實驗人員的操作能力、安全意識是最有效的安全管理方法。

二、實驗室安全管理的內(nèi)容

安全管理是實驗室管理的重要組成部分，實驗室安全管理的對象是實驗中一切人、物、環(huán)境狀態(tài)的管理和控制，是一種動態(tài)管理。因此，實驗室安全管理的內(nèi)容可以大致歸納為實驗室及實驗設(shè)備的安全、實驗教學(xué)過程的安全以及實驗人員的行為安全三個方面。既要保證實驗人員的人身及財產(chǎn)安全，保障實驗教學(xué)活動的順利進行，同時也要確保實驗室及實驗設(shè)備正確安全地使用。貫徹以預(yù)防為主的實驗室安全管理方針，制定實驗室安全管理相關(guān)的規(guī)章制度，推行有效地檢查制度，建立正確的實驗室安全意識，把可能發(fā)生的事故和意外防范于未然。目前，實驗室安全管理存在的問題主要有以下幾個：（1）管理體制不健全，缺乏合理的安全檢查；（2）實驗室設(shè)備設(shè)施老化，安全隱患大；（3）實驗人員安全觀念不強，安全意識不深。

三、實驗室安全管理的措施

針對以上幾個安全管理方面的問題，提出以下三點改善的措施：

1.完善實驗室安全建設(shè)與管理的規(guī)章制度，做到有“法”可依。實驗室的管理制度是實驗教學(xué)活動得以順利進行的重要依據(jù)，是實驗人員進入實驗室必須遵守的規(guī)則。所有實驗人員應(yīng)當自覺遵守各項規(guī)章制度，積極承擔(dān)工作任務(wù)，服從工作安排，共同建立一個制度化、規(guī)范化、科學(xué)管理的高校物理實驗室。實驗室安全管理有共同的基本原則和方法。我們應(yīng)該按照國家的相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標準和業(yè)務(wù)規(guī)范，建立實驗室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度。當然，針對不同類別的實驗室要建全各自適用的安全管理規(guī)章制度以及安全操作規(guī)程，并張貼在實驗室最顯眼的位置。健全的實驗室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度要做到明確責(zé)任分工、逐級落實，各負其責(zé)。逐級簽訂安全責(zé)任書，明確各級安全責(zé)任人的職責(zé)，強化責(zé)任意識和責(zé)任追究，做到層層落實，責(zé)任到人。

2.建立安全員制度，推行有效的檢查制度。建立一支專業(yè)的實驗室管理隊伍，是順利開展物理實驗教學(xué)活動，管理好物理實驗室的必備因素。有經(jīng)驗的實驗室管理人員不僅具備專業(yè)的實驗技術(shù)水平和實驗創(chuàng)新能力，更重視實驗設(shè)備儀器的正確使用、保養(yǎng)和維護，也能更好地指導(dǎo)學(xué)生正確安全地進行實驗。因此，高校要給予實驗室管理人員充分的重視、更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機會。設(shè)立專職實驗室安全員，推行有效的檢查制度。安全員負責(zé)實驗室的日常管理工作，檢查和監(jiān)督實驗室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的執(zhí)行情況。定期進行安全狀況檢查，包括電、通風(fēng)、照明、消防、門窗等各個方面。比如實驗室電閘開關(guān)是否正常工作，儀器設(shè)備是否出現(xiàn)漏電現(xiàn)象，消防器材是否配備齊全，安全通道是否堵塞，易燃品、危險品的保管是否妥善，廢棄物的處理等等。在存在安全隱患的地方，必須按相關(guān)規(guī)定設(shè)置明顯的危險標識或危險警告標志；在實驗室內(nèi)部、走廊、樓梯等處安裝明顯的疏散通道指示標志。同時，要注意天氣等外在因素帶來的影響，如南風(fēng)天注意關(guān)閉門窗，及時采取有效的除濕措施，預(yù)防實驗設(shè)備因潮濕發(fā)生短路，斷路現(xiàn)象。建立完整的實驗室檔案，有條理地管理實驗設(shè)備儀器，從而確保教學(xué)活動正常有序地開展。做好實驗室工作記錄，包括實驗室安全工作記錄（見表1）、學(xué)生使用實驗設(shè)備記錄、設(shè)備維護記錄等。對于出現(xiàn)故障的實驗設(shè)備儀器，及時維修；老化設(shè)備，及時報廢，避免一切能夠造成安全問題的可能性。

3.安全教育落到實處，定期進行安全操作規(guī)程培訓(xùn)。實驗人員的操作能力、安全意識直接決定了實驗室的安全。因此開設(shè)實驗室安全教育課程，提高師生安全意識是相當有必要的。定期組織實驗室管理人員、實驗指導(dǎo)教師進行實驗安全培訓(xùn)。對于初次進入實驗室的學(xué)生，進行安全教育，說明實驗室安全注意事項、可能出現(xiàn)的一些安全事故以及對應(yīng)的處理方法，強化學(xué)生實驗室安全意識，使其掌握事故中的救援及自救方法。制定實驗室安全預(yù)案，開展必要的事故預(yù)演活動。一旦發(fā)生事故，如何正確地處理是每個進入實驗室人員必須掌握的技能。實驗過程中如不慎發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)立即切斷電源、氣源。根據(jù)可燃物性質(zhì)迅速取用相應(yīng)的滅火器材。及早向當?shù)叵啦块T報警。定期開展消防演練，包括如何正確地使用滅火器和消防栓，如何從事故中逃生等。

四、結(jié)語

高校實驗室是從事實驗教學(xué)以及科學(xué)研究的實體，是進行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證，也是高校辦學(xué)水平的重要標志。實驗室的安全管理，作為實驗室管理的重要組成部分，既要保證實驗人員的人身及財產(chǎn)安全，保障實驗教學(xué)活動的順利進行，同時也要確保實驗室及實驗設(shè)備正確安全地使用。健全實驗室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度；建立實驗室安全員制度，推行有效的安全檢查制度；培養(yǎng)實驗人員的安全意識，定期進行安全操作規(guī)程的培訓(xùn)是高校物理實驗室安全管理的三個有效措施。

參考文獻：

[1]劉建萍.問題與對策：高校物理實驗室建設(shè)與管理[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2012，（4）：75-77.

[2]羅中杰，唐吉玉，李建軍.大學(xué)物理開放實驗室的實踐與體會[J].中國學(xué)校教育研究，2001，（4）：51-52.

篇6

在當前教學(xué)改革的進程中,各高校在加強實驗室的建設(shè)方面均給予了相當?shù)闹匾?逐漸改變以往實驗從屬理論教學(xué)的地位的做法。隨著實驗課程的增多、實驗設(shè)備的增加,實驗室的安全管理、事故預(yù)防等工作變得更加重要。文章從高校物理實驗室的特點、實驗室安全管理的內(nèi)容、實驗室安全管理的措施等三個方面展開。

一、高校物理實驗室的特點

高校實驗室是從事實驗教學(xué)以及科學(xué)研究的實體,是進行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證,也是高校辦學(xué)水平的重要標志。高校物理實驗室主要有以下幾個特點:

1.實驗室類別多,管理難度大。物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)科,因此,高校理工農(nóng)科大部分專業(yè)都需要學(xué)學(xué)物理課程,物理實驗自然成為一門面向高校大部分專業(yè)學(xué)生的必修課程。除此之外,理工科的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)一些專業(yè)性更強的物理相關(guān)課程以及對應(yīng)的專業(yè)性物理實驗。為了保證教學(xué)工作的正常進行,高校針對師生實驗教學(xué)的訴求建立了多種類別的物理實驗室,包括基礎(chǔ)物理實驗室、模擬/數(shù)字電子技術(shù)實驗室、基礎(chǔ)光學(xué)實驗室、通信原理實驗室、光纖傳感技術(shù)實驗室、單片機技術(shù)實驗室等。眾所周知,實驗室安全管理有共同的基本原則和方法,但是每個實驗室因為實驗課程與設(shè)備不同在安全管理上又有所區(qū)別。實驗室類別多,管理難度大是高校物理實驗室最突出的一個特點。

2.實驗室設(shè)備種類繁多。不同類別的實驗室,使用到的實驗設(shè)備自然不同;即便是同一個實驗室,也需要配備多種實驗設(shè)備才能順利進行實驗。不同的實驗設(shè)備有其獨特的屬性和特征,因此在實驗室的管理上要特別注意不同實驗設(shè)備的操作規(guī)程和使用注意事項都不盡相同。比方說,在光學(xué)實驗室中,最重要的是對光學(xué)實驗儀器進行防塵,保護光學(xué)元件的表面,做好防塵防潮的工作;但是對于電學(xué)類的實驗設(shè)備,如果長期不使用,就要定期給實驗設(shè)備通電,保證實驗設(shè)備能夠正常工作?？梢?實驗室設(shè)備種類繁多是實驗室管理的一個難點。

3.實驗室使用頻繁,人員集中且流動性大。物理實驗室承擔(dān)了高校大部分專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)實驗以及理工科學(xué)生的專業(yè)物理實驗。由于參與實驗的人數(shù)多且流動性大,勢必會造成實驗室實驗設(shè)備使用頻繁。同時,由于實驗經(jīng)驗和安全意識的欠缺,極有可能帶來實驗室安全隱患。在實驗過程中,實驗人員、實驗設(shè)備、實驗環(huán)境是相互作用的,實驗人員的操作能力、安全意識直接決定了實驗的安全。因此,提高實驗人員的操作能力、安全意識是最有效的安全管理方法。

二、實驗室安全管理的內(nèi)容

安全管理是實驗室管理的重要組成部分,實驗室安全管理的對象是實驗中一切人、物、環(huán)境狀態(tài)的管理和控制,是一種動態(tài)管理。因此,實驗室安全管理的內(nèi)容可以大致歸納為實驗室及實驗設(shè)備的安全、實驗教學(xué)過程的安全以及實驗人員的行為安全三個方面。既要保證實驗人員的人身及財產(chǎn)安全,保障實驗教學(xué)活動的順利進行,同時也要確保實驗室及實驗設(shè)備正確安全地使用。貫徹以預(yù)防為主的實驗室安全管理方針,制定實驗室安全管理相關(guān)的規(guī)章制度,推行有效地檢查制度,建立正確的實驗室安全意識,把可能發(fā)生的事故和意外防范于未然。目前,實驗室安全管理存在的問題主要有以下幾個:(1 )管理體制不健全,缺乏合理的安全檢查;(2)實驗室設(shè)備設(shè)施老化,安全隱患大;(3)實驗人員安全觀念不強,安全意識不深。

三、實驗室安全管理的措施

針對以上幾個安全管理方面的問題,提出以下三點改善的措施:

1.完善實驗室安全建設(shè)與管理的規(guī)章制度,做到有“法”可依。實驗室的管理制度是實驗教學(xué)活動得以順利進行的重要依據(jù),是實驗人員進入實驗室必須遵守的規(guī)則。所有實驗人員應(yīng)當自覺遵守各項規(guī)章制度,積極承擔(dān)工作任務(wù),服從工作安排,共同建立一個制度化、規(guī)范化、科學(xué)管理的高校物理實驗室。實驗室安全管理有共同的基本原則和方法。我們應(yīng)該按照國家的相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)標準和業(yè)務(wù)規(guī)范,建立實驗室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度。當然,針對不同類別的實驗室要建全各自適用的安全管理規(guī)章制度以及安全操作規(guī)程,并張貼在實驗室最顯眼的位置。健全的實驗室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度要做到明確責(zé)任分工、逐級落實,各負其責(zé)。逐級簽訂安全責(zé)任書,明確各級安全責(zé)任人的職責(zé),強化責(zé)任意識和責(zé)任追究,做到層層落實,責(zé)任到人。

2.建立安全員制度,推行有效的檢查制度。建立一支專業(yè)的實驗室管理隊伍,是順利開展物理實驗教學(xué)活動,管理好物理實驗室的必備因素。有經(jīng)驗的實驗室管理人員不僅具備專業(yè)的實驗技術(shù)水平和實驗創(chuàng)新能力,更重視實驗設(shè)備儀器的正確使用、保養(yǎng)和維護,也能更好地指導(dǎo)學(xué)生正確安全地進行實驗。因此,高校要給予實驗室管理人員充分的重視、更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機會。設(shè)立專職實驗室安全員,推行有效的檢查制度。安全員負責(zé)實驗室的日常管理工作,檢查和監(jiān)督實驗室技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程的執(zhí)行情況。定期進行安全狀況檢查,包括電、通風(fēng)、照明、消防、門窗等各個方面。比如實驗室電閘開關(guān)是否正常工作,儀器設(shè)備是否出現(xiàn)漏電現(xiàn)象,消防器材是否配備齊全,安全通道是否堵塞,易燃品、危險品的保管是否妥善,廢棄物的處理等等。在存在安全隱患的地方,必須按相關(guān)規(guī)定設(shè)置明顯的危險標識或危險警告標志;在實驗室內(nèi)部、走廊、樓梯等處安裝明顯的疏散通道指示標志。同時,要注意天氣等外在因素帶來的影響,如南風(fēng)天注意關(guān)閉門窗,及時采取有效的除濕措施,預(yù)防實驗設(shè)備因潮濕發(fā)生短路,斷路現(xiàn)象。建立完整的實驗室檔案,有條理地管理實驗設(shè)備儀器,從而確保教學(xué)活動正常有序地開展。做好實驗室工作記錄,包括實驗室安全工作記錄(見表1)、學(xué)生使用實驗設(shè)備記錄、設(shè)備維護記錄等。對于出現(xiàn)故障的實驗設(shè)備儀器,及時維修;老化設(shè)備,及時報廢,避免一切能夠造成安全問題的可能性。

3.安全

篇7

關(guān)鍵詞 實驗室 檔案建設(shè) 規(guī)范化管理

一、引言

實驗室是開展各項工作的主要場所，一般實驗室內(nèi)存有較多的檔案資料，其反映了實驗室以往研究的情況，是教師、學(xué)生、研究人員以及管理人員在開展相關(guān)工作與學(xué)習(xí)時保存下來的經(jīng)驗總結(jié)。因此，實驗室檔案建設(shè)與規(guī)范化管理的質(zhì)量尤為重要。本文就對實驗室檔案建設(shè)與規(guī)范化管理進行深入研究。

二、實驗室檔案建設(shè)與規(guī)范化管理的相互作用

實驗工作檔案指的是在進行實驗室內(nèi)教學(xué)、科研以及社會服務(wù)等各項工作中所形成的資料文件，其中包括圖表文件、影像資料等。[1]為了便于實驗室檔案資料的查詢，提高實驗室檔案建設(shè)與管理十分必要，以便更好地開展實驗教學(xué)、實驗室管理等工作。

（一）實驗室檔案與實驗室教學(xué)的關(guān)系

以前的實驗教學(xué)工作過于隨意，實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是需要一段時間的，實驗教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的實踐能力的提升。因此，實驗室的資料存檔與教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，檔案能夠檢驗教學(xué)的實際效果，督促教師更好地開展實驗教學(xué)。

（二）實驗室檔案與隊伍建設(shè)的關(guān)系

實驗隊伍關(guān)系到實驗工作的質(zhì)量，對提升實驗室隊伍的素質(zhì)十分重要。通過檔案建設(shè)，能夠使人員在工作中、業(yè)務(wù)水平以及科研中提供有效的依據(jù)，讓工作者對自己的工作有更深入的了解，以便為今后的工作起到督促作用。

（三）實驗室檔案與發(fā)展規(guī)劃建設(shè)的關(guān)系

實驗室檔案還有助于推動實驗室規(guī)劃發(fā)展，根據(jù)檔案內(nèi)容與社會發(fā)展現(xiàn)狀，制定規(guī)劃發(fā)展建設(shè)目標，為學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)提供有效建議。

三、實驗室檔案管理存在的問題

（一）實驗室工作人員缺乏檔案管理方面的知識，沒有認識到檔案管理的重要性

有的工作人員缺乏相關(guān)的專業(yè)知識，沒有經(jīng)過培訓(xùn)就進行實驗管理工作。從而導(dǎo)致在工作中不能科學(xué)規(guī)范地收集與整理檔案，影響檔案管理的效果。

（二）實驗室檔案管理缺乏相關(guān)的規(guī)章制度

在實驗室的檔案管理中，沒有制定詳細的制度，導(dǎo)致檔案管理工作的質(zhì)量得不到保障，從而無法對實驗室檔案管理工作進行理論指導(dǎo)。

（三）檔案管理的方法落后

當前有的高校的檔案管理方式還采用傳統(tǒng)的手段，主要以手動的方式展開檔案管理工作。當前是信息化時代，對于電子文件的資料逐漸增多，檔案管理的信息化成為檔案管理的主要方式。因此，做好檔案信息化的安全管理是提高實驗室檔案建設(shè)與管理的有效手段。

（四）資金投入不夠

檔案管理的信息化已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，然而有的高?；蛘邌挝辉谶@方面的投資還不夠，其中包括備份管理文件服務(wù)器、高速掃描儀等。大力投入建設(shè)資金，能夠保證實驗室檔案管理的質(zhì)量。

四、提高實驗室檔案建設(shè)與管理的策略

（一）增強實驗室工作人員的檔案意識，履行工作職責(zé)

首先，要增強實驗室檔案管理人員的責(zé)任意識，使其認識到檔案管理工作的重要性，使工作人員認真履行工作職責(zé)。[2]另外，還要注重檔案管理人員的培訓(xùn)工作，有計劃、有目的、有針對性地進行管理人員的培訓(xùn)，從而提升管理人員的專業(yè)知識，提高實驗室檔案管理工作水平。

（二）建立健全實驗室檔案管理的規(guī)章制度

要想提高檔案管理工作的質(zhì)量，明確實驗室檔案工作任務(wù)十分重要。學(xué)校要加強檔案建設(shè)，建立相關(guān)的規(guī)章制度，在各方面提出一些建議，并將檔案管理工作制度落實到位，以此推動實驗室檔案工作的順利開展。

（三）實施檔案管理信息化建設(shè)

傳統(tǒng)的檔案管理方式已經(jīng)無法適應(yīng)時代的需求，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，一些新型信息設(shè)備不斷出現(xiàn)，其中包括電子文件、多媒體技術(shù)等。因此，改革傳統(tǒng)的檔案管理方式十分必要。需要加強檔案管理的信息化建設(shè)，將以往的紙質(zhì)文件轉(zhuǎn)為電子文件，增強信息采集、傳輸?shù)裙δ?，從而提高檔案管理的質(zhì)量，適應(yīng)現(xiàn)代化的檔案管理發(fā)展趨勢。

（四）提高實驗室檔案工作的必要環(huán)境與設(shè)施

在實驗經(jīng)費中應(yīng)劃撥一定數(shù)額的資金投入到實驗室檔案建設(shè)，完善實驗室的硬件條件，購置先進的檔案管理設(shè)備，比如計算機、檔案管理軟件等，為提高實驗室檔案管理質(zhì)量提供物質(zhì)保障。

（五）開發(fā)實驗室檔案管理信息系統(tǒng)

為了提高實驗室檔案的技術(shù)效用與管理效率，采用數(shù)字化的檔案管理手段，實施各類資料的數(shù)字化管理。[3]可以利用計算機等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行檔案管理，便于檔案的儲存、管理與查詢，有效提高實驗室檔案管理水平。

（六）落實多級管理體制

實驗室檔案管理工作可以開展多級管理，首先要制定有效的運行機制，將實驗室檔案的收集與整理分布與檔案管理相關(guān)的人員，實施統(tǒng)一管理、分工合作的方式，有效提高實驗室檔案管理的質(zhì)量。

五、結(jié)語

實驗室檔案建設(shè)與管理是實驗室工作的重要環(huán)節(jié)，檔案管理人員要認識到檔案管理工作的重要性，認真履行工作職責(zé)。[4]然而，當前實驗室檔案管理還存在一些問題，比如實驗室工作人員缺乏檔案管理的專業(yè)知識、實驗室檔案管理缺乏相關(guān)的規(guī)章制度、檔案管理的方法落后等。因此，提高實驗室檔案建設(shè)與管理十分重要，首先要增強實驗室工作人員的檔案意識與責(zé)任感；根據(jù)實驗情況制定確實可行的規(guī)章制度；加強檔案管理信息化、現(xiàn)代化建設(shè)；改善實驗室檔案工作的環(huán)境與設(shè)施；開發(fā)高校實驗室檔案管理信息系統(tǒng)；落實多級管理體制，這樣才能提升檔案管理的水平。

（作者單位為西北政法大學(xué)）

參考文獻

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篇8

關(guān)鍵詞：實驗室;固定資產(chǎn)管理;安全管理

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）07-0023-02

實驗室是高校的重要組成部分，是進行社會主義現(xiàn)代化素質(zhì)教育、培養(yǎng)高科技創(chuàng)新型人才、發(fā)揮社會服務(wù)功能的關(guān)鍵，決定一個高校的教學(xué)科研水平，是高校教育管理及科技創(chuàng)新能力的重要標志。在實驗室中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)知識技術(shù)，培養(yǎng)動手實踐能力，開發(fā)科研創(chuàng)新思維，有著與單純傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)完全不同的作用。所以，實驗室的儀器設(shè)備、物質(zhì)資料等的質(zhì)和量，直接影響著實驗室的科研水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校的辦學(xué)效益。對實驗室進行系統(tǒng)化、科學(xué)化的管理，能夠大幅提高高校的科研水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。所以，實驗室管理工作是高校充分發(fā)揮職能、提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，經(jīng)濟文化全球化發(fā)展，我國社會主義各項事業(yè)全面深入，國家開始重視高等教育事業(yè)并逐年增加經(jīng)濟投入，同時各個高校積極提高辦學(xué)水平，向現(xiàn)代綜合型、大規(guī)模大學(xué)方向發(fā)展。因此，各高校投入巨大資金購置、更新實驗室儀器設(shè)備，使實驗室現(xiàn)代化大型科技設(shè)備在價值和數(shù)量上迅速增長，實驗室規(guī)模和科技水平有了大幅提升。但是，實驗室規(guī)模的大幅提升，也會相應(yīng)地給管理工作帶來極大挑戰(zhàn)。多數(shù)高校的實驗室管理工作水平，并沒有跟上設(shè)備更新的步伐，之前的慣例模式與當今新形勢下的高科技設(shè)備需求的矛盾日益突出，如設(shè)備購置、淘汰和更新銜接、設(shè)備重復(fù)購買與閑置、設(shè)備利用效率低下、缺乏有效系統(tǒng)監(jiān)管制度、沒有良好實驗室文化氛圍等問題。因此，加強完善實驗室管理工作，對充分發(fā)揮實驗室職能、保持實驗室高效合理使用、進行資產(chǎn)保值與合理資源配置，具有重要意義。

一、實驗室管理現(xiàn)狀

實驗室管理工作通常是目前高校管理中的薄弱一環(huán)。加之近年來，高校改革及擴招致使各高校的實驗室出現(xiàn)快速、持續(xù)的增長勢頭。由于全國各高校的實驗室總量的日益龐大和數(shù)量的急劇增加，對高校的實驗室管理工作提出更新更高的要求。所以，高校實驗室管理成為重要課題。在對這一課題的研究中發(fā)現(xiàn)，高校在實驗室的管理工作中出現(xiàn)若干不容忽視的問題。

1.實驗室的資產(chǎn)管理意識理念淡薄，有重投資輕管理的情況。由于高校實驗室資產(chǎn)價高數(shù)多，所以對實驗室資產(chǎn)的管理責(zé)任問題顯得尤為重要。全國大部分高校長時間以來普遍存在著重視資金投入而忽視實驗室資產(chǎn)的管理，財政撥款是高等學(xué)校實驗室固定資產(chǎn)投資的絕大部分來源。對成本核算，學(xué)校實驗室進行的很少，一般不進行資本折舊，直接導(dǎo)致資產(chǎn)的運用與管理嚴重脫節(jié)，在投資效益和投資監(jiān)督評估上，非常缺乏相關(guān)的管理機制。

2.實驗室的管理制度與機構(gòu)不健全。高校實驗室的設(shè)計原則以相關(guān)資源的配置和各學(xué)科的設(shè)置為根據(jù)建立起來，常常采用兩級分層管理模式，屬學(xué)院級統(tǒng)一管理，但并沒有設(shè)專門的主管部門對實驗室管理工作進行日常性管理。大部分高校教務(wù)處與實驗室相對獨立，給日常管理帶來很多麻煩，對高校創(chuàng)新實驗教學(xué)開展的研究性和綜合性實驗的需要，得不到很好的滿足。此外，因為實驗室管理工作沒有相應(yīng)的工作考核制度，對實驗室工作人員的評估通常得不到重視，因此導(dǎo)致實驗室可能出現(xiàn)的各種日常問題得不到解決，效能降低。同時，在管理工具和手段上的落后，造成實驗室缺乏實時、動態(tài)的管理。

3.實驗室管理人員建設(shè)制度不完善。由于近年來的需要，全國大部分高校普遍擴大引入高水平實驗教學(xué)人才的力度，但總體上并沒有從根本上提高對實驗室人員的重視程度。好多高校，實驗室管理人員大多停留在“輔助教學(xué)”性質(zhì)，處在相應(yīng)的理論教學(xué)的從屬地位，與之帶來的是，同普通教學(xué)崗位相比，地位低，薪酬少。地位的不平等，使實驗室管理人員在工作主動性和積極性上有很大影響，人員流失時有發(fā)生。

4.安全隱患問題。目前，高校實驗室規(guī)模擴大，部分實驗化學(xué)藥品種類繁多，有部分易燃易爆甚至有毒物質(zhì);實驗過程中，會產(chǎn)生“三廢”物質(zhì)，及過期、失效試劑藥品等。若上述問題處理不當，將會構(gòu)成環(huán)境污染。為了防止環(huán)境污染、中毒、火災(zāi)等事故的發(fā)生，為保證科研工作及實驗教學(xué)的安全進行，需要采取詳盡的安全保障措施。

二、加強實驗室管理措施

1.加強實驗室資產(chǎn)管理，重視實驗室日常管理。（1）及時清查，保持資產(chǎn)數(shù)目準確，設(shè)立專人，在規(guī)定時間內(nèi)及時清查實驗室設(shè)備、儀器、耗材等，進行統(tǒng)計，使實驗室資產(chǎn)實時更新，保持準確，以把握實驗室資產(chǎn)動態(tài)。同時，為避免實驗室儀器設(shè)備的重復(fù)購置和供應(yīng)不足現(xiàn)象，須及時將實驗室現(xiàn)有儀器等進行全面、徹底的檢查清理，清楚地統(tǒng)計出報廢儀器設(shè)備臺數(shù)、可正常使用儀器設(shè)備臺數(shù)、已壞待修儀器設(shè)備臺數(shù)等，以此為基礎(chǔ)制訂儀器設(shè)備年度添置計劃。同時，應(yīng)注意教學(xué)科研工作需要，按輕重緩急列出購置順序。（2）加強設(shè)備儀器的日常維護。在實驗室的日常使用中，將檢查儀器設(shè)備的使用情況作為一項常規(guī)工作，若發(fā)現(xiàn)問題，須及時處理，妥善處理好設(shè)備供應(yīng)、維修與管理之間的關(guān)系。由于高校實驗室設(shè)備儀器種類多樣，服務(wù)功能單一，所以管理人員必須加強實驗室的全方位管理，重視全過程技術(shù)跟蹤管理，其中包括設(shè)備選擇、購買、接收、安裝調(diào)試、應(yīng)用、維修及報廢等環(huán)節(jié)。無論哪一環(huán)節(jié)出問題，都會打亂教學(xué)計劃，影響科研工作進行。

2.健全實驗室管理制度與機構(gòu)。（1）建立健全規(guī)章制度，提高實驗室管理意識，制定切實可行的規(guī)章制度。規(guī)章制度需要符合學(xué)校的規(guī)定，順應(yīng)當前的時展趨勢，能夠從宏觀協(xié)調(diào)整體運轉(zhuǎn)，同時符合學(xué)校實際操作情況，與本單位的實際情況相結(jié)合。規(guī)章制度要不斷完善，根據(jù)實際情況更新調(diào)整，以適應(yīng)當前實驗室的管理需求。除實驗室中的基本規(guī)章制度，如《實驗室管理辦法》、《儀器設(shè)備管理辦法》等，還應(yīng)有設(shè)備購置制度、驗收領(lǐng)用制度、檢查維修制度、報廢制度等，不僅涉及儀器設(shè)備等硬資產(chǎn)，還要涉及科研教學(xué)文件、技術(shù)操作資料等與科研技術(shù)、師資隊伍及社會服務(wù)等在內(nèi)的軟資產(chǎn)。（2）落實規(guī)范機制，使規(guī)章制度具有約束力和強有力的規(guī)范作用，落實到個人的操作機制。將實驗室管理工作進行合理分工，按照分級管理機制和實際應(yīng)用情況的要求，將各項工作落實到個人，權(quán)利到人，責(zé)任到人，權(quán)責(zé)清晰，使每項制度具有可操作性，提高管理人員遵守制度的自覺性，整體提高實驗室的管理層次。

3.加強實驗室隊伍建設(shè)以及對實驗室管理人員的培訓(xùn)。在實驗室建設(shè)中，實驗室管理人才隊伍建設(shè)是實驗室建設(shè)中的重要組成部分。學(xué)校實驗室應(yīng)重視對實驗人員實踐技能的培訓(xùn)，積極鼓勵實驗人員參加有助于提高業(yè)務(wù)水平的會議，拓寬實驗人員業(yè)務(wù)水平，全面熟悉實驗室的儀器設(shè)備，提高對設(shè)備的維護維修水平。學(xué)校實驗室應(yīng)建立一支相對穩(wěn)定、精干高效、素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理的專兼職結(jié)合的實驗室管理隊伍，這是提升實驗室教學(xué)質(zhì)量和提高實驗室管理水平的有力保障。有目的、有計劃地安排實驗室管理人員進行在職學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)，使實驗室管理人員能夠掌握實驗室管理的專門知識和基本理論，是提高實驗室管理人員管理水平和思想政治素質(zhì)的有效途徑。

4.運用先進的管理方式。在實驗室固定資產(chǎn)的數(shù)據(jù)管理中，配置一臺專門的固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)管理服務(wù)器，運用網(wǎng)絡(luò)化管理方式，增加各院系的實驗室管理人員對資產(chǎn)管理工作的時效性，由校一級實驗管理中心對服務(wù)器的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一實時有效管理。在管理中，我們應(yīng)注意：資產(chǎn)科目的規(guī)范性，賬務(wù)、名稱、型號要保持一致，將實驗室設(shè)備進行明確分類，固定擺放位置，建立條形碼快速管理等，以及建立實驗室管理清冊、移交清冊，將管理責(zé)任落實。實驗室固定資產(chǎn)的統(tǒng)籌管理，要想做到簡便、規(guī)范，以提高固定資產(chǎn)的管理水平，重要的措施是采用先進管理工具和先進管理方式。高校實驗室資產(chǎn)利用率的上升，對提升實驗室管理水平、提高實驗設(shè)備利用效益，有著重要的促進作用。首先，加強各院各部之間對實驗的信息共享和合作交流。利用校級網(wǎng)絡(luò)條件，建立實驗室資產(chǎn)共享平臺，使實驗室設(shè)備的互聯(lián)互通渠道順暢，提高實驗室各實驗設(shè)備儀器的使用效益。這有利于各院各部間的相互溝通和了解，避免低水平實驗室的重復(fù)建設(shè)，極大地保證實驗室儀器及設(shè)備的最優(yōu)配置。其次，提高實驗室利用率的另一方式是加大實驗室的開放力度，在滿足本院本部實驗室需求的前提下，利用實驗教學(xué)的時間間隙，對外開放，提高實驗資源的利用率，擴大效益。

5.加強實驗室安全保障。首先，制定嚴格的安全制度，加強安全教育，將安全意識貫徹到實驗室的每一處、實驗的每一步。其次，增加消防設(shè)施，及時進行檢查維修，更新保養(yǎng)，同時使消防通道保持通暢，及時消除可能的危險因素。再次，組織實驗室使用人員進行有效的學(xué)習(xí)，提升遇到突發(fā)事故的應(yīng)對能力。在實驗設(shè)備材料的購置與使用存放時，根據(jù)特點進行分類放置，危險品要存放在指定地點，避免擴散污染等。在實驗室的使用過程中，加強對實驗設(shè)備的常規(guī)性檢查，及時消除潛在危險因素，盡量減少廢棄物，妥善處理“三廢”物質(zhì)。

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篇9

關(guān)鍵詞：語言實驗室;維護;原則;方法

語言實驗室是外語現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的集中體現(xiàn)，是為外語教學(xué)服務(wù)的重要工具，它源于外語教學(xué)實踐，服務(wù)于外語教學(xué)改革，在高校外語教學(xué)中的地位和作用越來越顯著。[1][2]語言實驗室的維護和保養(yǎng)，直接關(guān)系到語言實驗室的使用壽命，關(guān)系到為外語教學(xué)服務(wù)的效率，因此保證語言實驗室正常安全工作對學(xué)校師生教學(xué)任務(wù)的完成意義重大。我院自二十世紀八十年代起就開始引進語言實驗室來輔助外語教學(xué)，通過學(xué)院多年來的努力與投入，目前已建有語言實驗室10間，能同時提供520個學(xué)生終端來進行教學(xué)或考試。由于這些語言實驗室有新有舊，有模擬型的，還有數(shù)字型的，其結(jié)構(gòu)和功能包括安裝設(shè)備的教室環(huán)境也各不相同，語言實驗室的教學(xué)對象除了學(xué)生，還有相當一部分進修教師，這都給語言實驗室的維護工作帶來各種各樣的難題。針對以上維護工作中面臨的各種情況，

我們總結(jié)的原則和方法是：未雨綢繆、專人管理、以人為本、區(qū)別對待、制度保障，并把這些原則與方法應(yīng)用到語言實驗室維護工作的各個方面，使語言實驗室維護工作的效率得到提高，使學(xué)生有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有重要意義。

一、語言實驗室儀器設(shè)備的專業(yè)技術(shù)維護中的未雨綢繆原則

語言實驗室一般配備有計算機、教師終端、學(xué)生終端、錄像機、錄音卡座、影碟機、功放機、音箱、展臺、耳機等。這些設(shè)備結(jié)構(gòu)復(fù)雜，數(shù)量眾多，技術(shù)含量高，維護難度大，一旦發(fā)生硬件故障就只能由原生產(chǎn)廠家的專業(yè)技術(shù)人員進行維修。特別是在設(shè)備超過保修期后，維護語言實驗室設(shè)備硬件會產(chǎn)生相當大的費用。

本著未雨綢繆的原則，我院在購置語言實驗室之初就在招標文件中明確提出廠家提供的售后保修期限必須由一般的3年延長至6年。對參與招標的廠商及其設(shè)備進行考察，向已經(jīng)購買了同樣設(shè)備的兄弟院校了解其設(shè)備性能及售后維護的具體情況。因為，在一個不規(guī)范的市場環(huán)境下，僅僅相信產(chǎn)品的技術(shù)參數(shù)是遠遠不夠的。[3]在同廠家簽訂的具體合同中詳細規(guī)定保修的內(nèi)容、范圍，除了保修期限，還包括對實驗室管理人員和使用教師的培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容，每學(xué)年廠家專業(yè)技術(shù)人員定期巡視的次數(shù)和維護范圍，語言實驗室設(shè)備軟硬件更新改造的優(yōu)惠幅度等。兵馬未動，糧草先行，在語言實驗室投入使用前就解決好后續(xù)的設(shè)備保障問題，并通過簽訂正規(guī)合同確保有效執(zhí)行，從根本上解決語言實驗室使用中專業(yè)技術(shù)維護方面的后顧之憂，使語言實驗室的巨大效能得以充分釋放，為語言教學(xué)順利的實施提供全面的保障。

二、語言實驗室日常維護中的專人管理原則

語言實驗室必須設(shè)置專職的實驗室管理員，確保實驗室設(shè)備安全穩(wěn)定運

行。[4]語言實驗室除了專業(yè)技術(shù)維護外，平時的日常維護也非常重要。日常維護是語言教學(xué)設(shè)備正常運行的保障，它的維護原則是主動維護為主，應(yīng)急維修為輔。所謂主動維護就是經(jīng)常主動檢查語言實驗室設(shè)備，盡可能避免在教學(xué)過程中發(fā)生故障。[5]高校語言實驗室教學(xué)任務(wù)重，使用頻繁，日常維護工作比較繁重。

目前一部分高校由于電教管理人員不足，大多采用兼顧管理的實驗室管理模式，就是管理員在管理語言實驗室的同時還擔(dān)負其他工作，人力資源成本是得到了節(jié)約，可是語言實驗室的日常維護效果卻大大降低了。尤其當多個實驗室同時出現(xiàn)小故障時，就會造成管理人員顧此失彼、手忙腳亂的情況，還會影響課堂教學(xué)的順利進行。針對這種情況我院采用專人管理的實驗室管理模式，即每兩個語言實驗室就配備一名專職的實驗室管理員，該管理員同時不再負擔(dān)其他工作，專心做好實驗室的日常維護與管理。語言實驗室日常維護的內(nèi)容有：每學(xué)期開學(xué)前對語言實驗室設(shè)備進行全面檢查，保證每一臺設(shè)備都能正常使用，如有設(shè)備技術(shù)故障及時通知廠家來人處理;每學(xué)期開學(xué)時對在語言實驗室上課的教師和學(xué)生進行設(shè)備使用培訓(xùn);每次上課提前二十分鐘打開設(shè)備，為上課做好準備;課間與上課師生進行溝通，了解實驗室使用狀況，同時監(jiān)督學(xué)生對實驗室規(guī)章制度的遵守執(zhí)行情況，對上課期間出現(xiàn)的小故障（如耳機不響、鼠標失靈、顯示器沒有圖像等）及時進行處理;每次下課后檢查設(shè)備是否完好，填寫日常維護日志，如有異常情況（如設(shè)備發(fā)生技術(shù)故障、損壞、丟失等）及時通知相關(guān)人員進行處理;每學(xué)期結(jié)束時對實驗室設(shè)備進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

自我院采用實驗室專人管理以來，從未發(fā)生任何教學(xué)事故，管理員辦公室就設(shè)在實驗室隔壁，如遇設(shè)備故障管理員在20秒內(nèi)即可趕到現(xiàn)場進行處置，有力地保障了教學(xué)工作的順利進行，得到了全院師生的一致認可。

三、語言實驗室環(huán)境維護中的以人為本原則

語言實驗室的服務(wù)對象是上課的師生，我院堅持以人為本，努力為上課的教師和學(xué)生提供一個舒適安全、干凈整潔的教學(xué)環(huán)境，讓使用語言實驗室的師生感到溫暖，保持心情舒暢。[6]具體措施如下。

（1）語言實驗室屬于精密教學(xué)儀器設(shè)備，它的環(huán)境維護對于設(shè)備的使用壽命起著至關(guān)重要的作用。[7]我院為每個語言實驗室均配備了兩臺大功率冷暖空調(diào)，無論室外夏日炎炎還是白雪皚皚，實驗室內(nèi)總能做到四季如春，讓儀器設(shè)備和上課師生在課堂上均能保持最佳的狀態(tài)。

（2）為了給在語言實驗室上課的師生營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我院給每個語言實驗室的窗戶都安裝了隔音窗簾。這樣不但起到了隔絕外界噪音的效果，還隔絕了室外的光線對顯示器視頻效果的干擾，一舉兩得。

（3）由于語言實驗室屬于密閉環(huán)境，空氣流通不暢，上課師生長時間處于這種環(huán)境會因為室內(nèi)空氣含氧量降低而引發(fā)注意力不集中、頭昏腦漲等情況，我院為每個語言實驗室安裝了靜音換氣扇，這樣既保持了室內(nèi)空氣時時通暢，又不會影響課堂教學(xué)秩序。

（4）語言實驗室的衛(wèi)生保持是實驗室環(huán)境維護中的重要環(huán)節(jié)，干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及保持教師飽滿的授課熱情有良好的促進作用。學(xué)生不但是語言實驗室教學(xué)的對象，還是語言實驗室的使用者和受益者。因此我院將學(xué)生作為實驗室衛(wèi)生維護的主體，以教學(xué)班為單位，每次課后分組輪流打掃實驗室的衛(wèi)生。并在同一實驗室上課的各教學(xué)班之間進行衛(wèi)生評比，通過相互打分每周評出名次，對第一名給予在管理員指導(dǎo)下自由使用語言實驗室兩課時的獎勵，對學(xué)期累計總分第一的班級由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀、獎品以資鼓勵。

我們通過這種方法把學(xué)生由實驗室維護中的被管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶒炇噎h(huán)境維護的參與者，調(diào)動了學(xué)生對實驗室衛(wèi)生維護的參與熱情，也讓他們對實驗室衛(wèi)生維護的過程有了深刻體會，促進他們在以后的實驗室教學(xué)活動中對實驗室衛(wèi)生的自發(fā)保持。

（5）在語言實驗室的安全維護方面，我院針對語言實驗室電器電線多、人員密集的特點制訂了具體明確的語言實驗室消防安全管理條例，由管理員每天監(jiān)督條例的具體執(zhí)行情況，并將執(zhí)行情況記錄在案。對上課師生定期進行消防安全培訓(xùn)和演練，每個實驗室門口均配有消防栓、室內(nèi)配備瓶裝滅火器，并將其使用方法告知每一個上課的師生。為每一個實驗室制作疏散路線圖放置在室內(nèi)的醒目位置，由管理員為上課師生特別是新生進行講解，做到人人清楚明了。制訂緊急情況處理預(yù)案，一旦有緊急情況發(fā)生，管理員根據(jù)預(yù)案第一時間疏導(dǎo)學(xué)生和教師安全撤出實驗室。做好語言實驗室的安全維護工作是需要管理人員和全院師生等多方共同努力才能完成的艱巨任務(wù)。[8]

四、語言實驗室維護工作中的區(qū)別對待原則

語言實驗室在使用過程中，隨著設(shè)備損耗，其使用的穩(wěn)定性和教學(xué)效果會不斷降低，如何才能在保證設(shè)備安全和教學(xué)質(zhì)量的前提下充分發(fā)揮老設(shè)備的效能呢？我院的方法是在維護中將其區(qū)別對待。我院為每個實驗室都建立了詳細的綜合檔案，檔案內(nèi)容包括實驗室投入使用的年限、每學(xué)期的使用和維修記錄、學(xué)院師生對實驗室使用狀況的反饋、廠家技術(shù)人員定期評估記錄等。依據(jù)實驗室的檔案記錄情況，由專人對其使用效能進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果將其劃分為三類。

第一類，實驗室使用時間在三年之內(nèi)的，以簡單的日常維護為主。重點在于加強對上課師生的操作培訓(xùn)，讓他們盡快熟悉和掌握語言實驗室各項功能和使用方法，以及實驗室的管理規(guī)章制度。盡量減少因人為的錯誤而造成的設(shè)備損耗，并為語言實驗室的課堂秩序、環(huán)境衛(wèi)生保持、設(shè)備操作、保養(yǎng)及維修打下良好的基礎(chǔ)。

第二類，實驗室使用時間在三到七年之間的，定期對設(shè)備進行全面的檢查，使用時間越長的檢查間隔的時間越短，以便于及時掌握設(shè)備的使用狀況。對實驗室設(shè)備開始出現(xiàn)的多發(fā)、常見故障進行統(tǒng)計、備案。如發(fā)現(xiàn)主要設(shè)備技術(shù)故障的苗頭就提前通知廠家技術(shù)人員做出處理。對處理結(jié)果進行統(tǒng)計、備案，為以后的維護工作提供依據(jù)。

第三類，實驗室使用時間在七年以上的，延長兩次使用語言實驗室之間的時間間隔，因為逐漸開始老化的電子設(shè)備連續(xù)使用會造成設(shè)備電子元件過熱而引起如短路、斷路等設(shè)備故障，進而影響正常教學(xué)。同時每次課后都要進行設(shè)備普查，以保證下次上課的順利進行。預(yù)備應(yīng)急方案，一旦教學(xué)中實驗室主要設(shè)備出現(xiàn)技術(shù)故障且一時無法解決，立即調(diào)至其他實驗室，優(yōu)先保障教學(xué)的繼續(xù)進行。

我院通過對實驗室分類進行維護的方法，做到有的放矢、區(qū)別對待，把管理人員的維護力量更多地投入到更需要重點關(guān)注的語言實驗室上，取得了很好的實際效果。

五、語言實驗室維護工作中的制度保障原則

沒有規(guī)矩，不成方圓。語言實驗室的維護工作需要有健全的維護工作制度，有了規(guī)章制度，才能做到職責(zé)分明，使各個工作環(huán)節(jié)都有章可循。制訂完善的維護工作制度是保障語言實驗室教學(xué)正常進行的必要前提，制訂必要的維護工作制度也是語言實驗室管理人員進行設(shè)備維護的重要依據(jù)。認真執(zhí)行維護工作制度可以極大地提高語言實驗室設(shè)備的完好率、使用率，強化實驗室管理人員的維護意識，規(guī)范實驗室管理人員的維護手段，[9]從而使語言實驗室的優(yōu)越性能得以最大限度的發(fā)揮。通過建立起完整有效的維護工作制度，從制度上保證了語言實驗室維護工作的正常運行，使語言實驗室的維護工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

我院通過歷年來對語言實驗室維護工作中所積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，制訂了一系列針對語言實驗室維護工作的規(guī)章管理制度，有“外語學(xué)院語言實驗室維護制度”“外語學(xué)院語言實驗室維護工作守則”“外語學(xué)院語言實驗室管理人員守則”“外語學(xué)院語言實驗室維護制度實施細則”“外語學(xué)院語言實驗室衛(wèi)生維護實施細則”“外語學(xué)院語言實驗室安全維護細則”“外語學(xué)院語言實驗室緊急情況處理辦法”等多項規(guī)章制度，還對不同型號的語言實驗室制訂了有針對性具體操作規(guī)程和維護流程。

在制訂規(guī)章制度的同時，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還定期檢查這些規(guī)章制度在語言實驗室維護工作中的具體落實情況，并根據(jù)實踐中的反饋對原有規(guī)章制度進行修改和完善。

如何對高校外語語言實驗室進行科學(xué)、高效的維護，以充分開發(fā)、利用其各項功能，發(fā)揮其最高效率，就成為擺在廣大高校電教管理人員面前的課題。[10]

只有解決好這一課題，才能充分科學(xué)合理的使用語言實驗室，讓各種設(shè)備高效運行，最大程度地發(fā)揮語言實驗室的優(yōu)勢，提高高校外語課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

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篇10

開放的內(nèi)容和形式較單一。目前，我校因培養(yǎng)方案與實驗教學(xué)大綱中無相應(yīng)規(guī)定實驗室開放的內(nèi)容，致使實驗室開放無法與實驗教學(xué)的改革接軌，只是單一地以實驗室開放項目立項的形式實施實驗室開放，或考慮到大四學(xué)生要做畢業(yè)設(shè)計，所以優(yōu)先選擇能帶畢業(yè)設(shè)計的教師所在的實驗室開放，而這些實驗室多是科研實驗室，開放內(nèi)容較集中在研究探索性實驗。網(wǎng)絡(luò)化管理平臺薄弱?；诰W(wǎng)絡(luò)化的實驗室開放管理系統(tǒng)可以對實驗室開放的過程、質(zhì)量進行全程監(jiān)控，是實驗室開放高效運作的重要支撐，目前部分高校還未購置實驗室綜合管理系統(tǒng)，所以對實驗室開放的管理還局限于人工操作，費時費力，收效甚微。

完善實驗室開放管理模式與運行機制的主要措施

實驗室的開放是一個系統(tǒng)的工程，受牽制的因素很多。實驗室開放不能照搬別人的模式和經(jīng)驗，必須探索適合自身實際情況的開放管理模式和運行機制。理順實驗室管理體制學(xué)校應(yīng)明確職責(zé)，完善實驗室管理體系，實現(xiàn)對教學(xué)實驗室、科研實驗室和各級重點實驗室的統(tǒng)一管理，逐漸構(gòu)建多層次、梯度化的實驗室開放硬件平臺，資源共享，以利于學(xué)生實踐技能與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。完善實驗室開放管理制度為推動實驗室有序開放，高校應(yīng)在實踐過程中努力改進，建立較完善的實驗室開放管理機制，制定“實驗室開放管理辦法”、“實驗室開放基金項目管理辦法”、“實驗室開放基金項目申報指南”等規(guī)章制度。（1）實驗室安全。隨著實驗室開放，進入實驗室的人員增多，應(yīng)在實驗室原有的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，進一步針對實驗室開放制定和補充相應(yīng)的規(guī)章制度，包括“實驗室開放安全制度”、“藥品試劑使用制度”、“儀器損壞賠償制度”等。（2）明確職責(zé)。為了保證實驗室開放的有效性，對實驗室開放過程中涉及到的各類人員規(guī)定明確的責(zé)任，建立實驗室責(zé)任制。專職實驗技術(shù)人員負責(zé)組織開放課題的實施，包括開放信息、實驗室開放中的儀器設(shè)備管理、藥品試劑的管理、實驗室安全管理；實驗指導(dǎo)教師負責(zé)在開放過程中給予學(xué)生指導(dǎo)，督促學(xué)生有序進行開放課題研究，審閱學(xué)生提交的實驗室開放成果。

為爭取盡量多的學(xué)生參與到實驗室開放中，學(xué)校應(yīng)通過修訂培養(yǎng)方案設(shè)立實驗室開放條件下的創(chuàng)新學(xué)分，加大實踐環(huán)節(jié)的學(xué)分比重，應(yīng)對低年級、高年級和優(yōu)秀生進行分層次開放，規(guī)定必須獲得一定的基本實驗學(xué)分、綜合實驗學(xué)分、創(chuàng)新實驗學(xué)分才能獲得學(xué)位畢業(yè)；組織學(xué)生開展各類學(xué)科的競賽活動，如果在高水平的學(xué)科競賽中獲獎，在免試推薦研究生時給予適當傾斜，對獲得各個級別實驗競賽獎項的學(xué)生，校、院兩級在全?；蛉悍秶鷥?nèi)給予通報表揚和獎勵；積極推進大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃，申請到學(xué)校的創(chuàng)新實驗計劃項目，每個課題給予學(xué)生經(jīng)費資助，申請到省級、國家級的大學(xué)生科技創(chuàng)新項目，在省、國家下?lián)芙?jīng)費的基礎(chǔ)上，與“挑戰(zhàn)杯”課外科技活動相結(jié)合，作為培育項目給予經(jīng)費配套資助。對本科學(xué)生發(fā)表的科技論文，按級別給予不同程度的物質(zhì)獎勵。