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篇1

【關(guān)鍵詞】圖書館；海洋專業(yè)學(xué)科；特色閱覽室；幾點(diǎn)設(shè)想

專業(yè)學(xué)科特色閱覽室是指圖書館通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的建設(shè)和積累，在某一學(xué)科領(lǐng)域形成了一定規(guī)模的優(yōu)勢(shì)資源后所建立起的閱覽室。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科特色閱覽室的建設(shè)，對(duì)專業(yè)學(xué)科教學(xué)和科研的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用，對(duì)學(xué)院的特色發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力的提升也具有十分重要的意義。

一、建立海洋專業(yè)學(xué)科特色閱覽室的必要性

（一）凸顯學(xué)院海洋特色的需要?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校圖書館規(guī)程》（ 修訂） 第十條規(guī)定：“高等學(xué)校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)、科學(xué)研究的需要，根館藏基礎(chǔ)及地區(qū)或系統(tǒng)文獻(xiàn)資源布局的統(tǒng)籌安排，判定文獻(xiàn)信息資源建設(shè)方案，形成具有本校特色的館藏體系”。海洋學(xué)院具有海洋特色，因此，設(shè)立具有海洋學(xué)科專業(yè)特色的閱覽室十分必要。

（二）加強(qiáng)有關(guān)海洋專業(yè)學(xué)科建設(shè)的需要。高等院校的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，很大程度上取決于它的優(yōu)勢(shì)專業(yè)學(xué)科。而一個(gè)強(qiáng)有力的優(yōu)勢(shì)專業(yè)學(xué)科，除了取決于該專業(yè)學(xué)科強(qiáng)大的師資隊(duì)伍以外，還取決于學(xué)校圖書館對(duì)此專業(yè)學(xué)科提供全面而又系統(tǒng)的館藏文獻(xiàn)資源保障。所以，如果說(shuō)一個(gè)特色的優(yōu)勢(shì)專業(yè)學(xué)科建設(shè)是其學(xué)校發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，那么圖書館專業(yè)學(xué)科的資源建設(shè)品牌化就是其發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的催化劑。就學(xué)校目前的特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)而言，專業(yè)越分越細(xì)，對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)信息的需求越趨明顯，需求量也越趨增加。圖書館作為文獻(xiàn)信息的集散地，肩負(fù)著學(xué)校教學(xué)、科研信息服務(wù)的雙重任務(wù)，為促進(jìn)專業(yè)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展提供充分的資源保障更是責(zé)無(wú)旁貸。我院目前有關(guān)海洋專業(yè)的學(xué)科有航海技術(shù)系和生物技術(shù)系。航海技術(shù)系設(shè)有輪機(jī)工程技術(shù)、船舶檢驗(yàn)和國(guó)際航運(yùn)業(yè)務(wù)管理等6個(gè)專業(yè)。其中，國(guó)際航運(yùn)業(yè)務(wù)管理和輪機(jī)工程技術(shù)被列為福建省高等職業(yè)院校示范性的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。生物技術(shù)系設(shè)有水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)，水環(huán)境監(jiān)測(cè)與保護(hù)專業(yè)和水族科學(xué)與技術(shù)專業(yè)等，其教學(xué)課程有海水魚類和貝類養(yǎng)殖技術(shù)，海洋環(huán)境化學(xué)和生物監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)等。其中，水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)是省級(jí)精品專業(yè)，水環(huán)境監(jiān)測(cè)與保護(hù)專業(yè)是全省高職唯一的專業(yè)。另外，我院還有船員培訓(xùn)中心，具體開展了對(duì)臺(tái)漁工和漁民的轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)及海船船員的培訓(xùn)工作。如何充分考慮這些專業(yè)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，把這些專業(yè)學(xué)科充分轉(zhuǎn)化為學(xué)院強(qiáng)有力的專業(yè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，不僅需要師生付出艱辛的努力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的人才培養(yǎng)，還要改善現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。其中，系統(tǒng)、豐富、深入的海洋專業(yè)學(xué)科的文獻(xiàn)資源建設(shè)是搞好專業(yè)學(xué)科建設(shè)的必備基礎(chǔ)。

（三）服務(wù)于本區(qū)域航海和養(yǎng)殖事業(yè)發(fā)展的需要。廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于具有“海洋花園”之稱的廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)，航海事業(yè)和養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)在本區(qū)域具有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿?，?duì)整個(gè)廈門國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有舉足輕重的作用。我院的辦學(xué)特色是以注重培養(yǎng)應(yīng)用型高等技術(shù)人才為目標(biāo)。專業(yè)建設(shè)定位是：注重以市場(chǎng)為導(dǎo)向，服務(wù)建設(shè)需要，以培養(yǎng)海洋經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)需要的高端技能型人才；并力爭(zhēng)在國(guó)內(nèi)同行領(lǐng)域，辦成一所獨(dú)特鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，具有可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢(shì)和潛力的海洋類示范性高等職業(yè)院校。因此，要想培養(yǎng)出技能過(guò)硬，知識(shí)夠用，留得住的應(yīng)用型海洋類人才，加強(qiáng)有關(guān)海洋專業(yè)學(xué)科特色閱覽室的建設(shè)更是勢(shì)在必行。

二、建設(shè)海洋專業(yè)學(xué)科特色閱覽室的思路

（一）依據(jù)原有館藏基礎(chǔ)，對(duì)我館的圖書期刊數(shù)據(jù)按類別進(jìn)行嚴(yán)格檢索和篩選。以圖書為主體，對(duì)我館的圖書和期刊數(shù)據(jù)按照《中圖法》的類別進(jìn)行嚴(yán)格檢索和篩選，精心選出有關(guān)海洋專業(yè)學(xué)科的圖書、期刊以及圖片、標(biāo)本、縮印、電子文獻(xiàn)等，并全部集中到海洋專業(yè)學(xué)科特色閱覽室內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)一管理，供讀者借閱。

（二）多途徑收集特色文獻(xiàn)。為加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科特色館藏的建設(shè)，圖書館工作人員，都要積極主動(dòng)地了解教師和學(xué)生的科研和教學(xué)需求，同時(shí)也要調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的熱情積極參入到推薦和收集特色文獻(xiàn)的工作中來(lái)，并采取多種渠道搜集特色文獻(xiàn)。如：通過(guò)倡導(dǎo)校友贈(zèng)送、校與校之間的相互交換以及去相關(guān)專業(yè)的展覽館、博物館參觀和交流等方式，廣泛搜集有關(guān)海洋專業(yè)特色性強(qiáng)、信息含量大的文獻(xiàn)資料。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的積累，力爭(zhēng)形成獨(dú)具特色和影響力的海洋專業(yè)學(xué)科特色閱覽室。

（三）吸收學(xué)科專業(yè)人員參與決策。在面向?qū)I(yè)學(xué)科服務(wù)的建設(shè)中，學(xué)科館員要積極主動(dòng)地與學(xué)科專家、教授聯(lián)系，積極聽取他們的意見，邀請(qǐng)他們參與到專業(yè)文獻(xiàn)的采購(gòu)決策當(dāng)中，力爭(zhēng)多購(gòu)買一些具有專業(yè)價(jià)值深厚而又稀缺的文獻(xiàn)，拓展專業(yè)學(xué)科特色閱覽室文獻(xiàn)的深度和廣度。尤其在國(guó)外文獻(xiàn)資源的選擇上，因?yàn)閷I(yè)水平涉及多面性，且費(fèi)用又高，更需專家、教授進(jìn)行指導(dǎo)選擇，圖書館只能根據(jù)經(jīng)費(fèi)情況、出版狀況進(jìn)行平衡采購(gòu)。

（四）增強(qiáng)專業(yè)學(xué)科特色閱覽室的電子資源建設(shè)。電子信息技術(shù)的發(fā)展，電子資源越來(lái)越豐富。電子資源具有容量大、檢索便利、易于復(fù)制，隨時(shí)隨地可迅速傳遞等優(yōu)點(diǎn)。因此，必須增強(qiáng)對(duì)專業(yè)特色閱覽室電子資源的建設(shè)力度。首先，應(yīng)充分發(fā)掘本校現(xiàn)有的各種電子資源，嚴(yán)格按照專業(yè)化和規(guī)范化原則，重點(diǎn)開發(fā)那些精品專業(yè)學(xué)科的專題數(shù)據(jù)庫(kù)，提供全面系統(tǒng)的專題信息服務(wù)。二要對(duì)于期刊和書籍的自帶光盤進(jìn)行整理和建設(shè)，建立自己獨(dú)具特色的光盤電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)。三是利用超鏈接的方式建立學(xué)科資源導(dǎo)航庫(kù)，將具有專業(yè)學(xué)科特色的網(wǎng)上信息資源組織在一起，讓讀者根據(jù)自己的需要方便獲取相關(guān)信息。

三、海洋專業(yè)學(xué)科特色閱覽室為讀者服務(wù)的幾點(diǎn)設(shè)想

（一）合理布局海洋專業(yè)學(xué)科特色閱覽室。圖書館應(yīng)充分考慮讀者的需求，按照文獻(xiàn)的收藏范圍、種類、規(guī)模及藏書量來(lái)規(guī)范、合理地對(duì)閱覽室進(jìn)行設(shè)置，應(yīng)實(shí)行“多元一體的資源布局”模式，使讀者在獲取文獻(xiàn)時(shí)方便、快捷。閱覽室還應(yīng)在同一個(gè)空間內(nèi)，開展圖書借閱、報(bào)刊閱覽、參考咨詢等工作，同時(shí)，還應(yīng)有視聽資料管理和網(wǎng)絡(luò)信息檢索等服務(wù)區(qū)域，完成“藏、借、閱、咨一體化”服務(wù)，既為讀者提供開放式借閱服務(wù)，又為讀者解答各種咨詢問(wèn)題，同時(shí)，還為讀者提供各種文獻(xiàn)信息檢索、文獻(xiàn)傳遞和學(xué)科信息導(dǎo)航等集成服務(wù)。滿足讀者不同層次、不同方位的“一站式”服務(wù)需求，使各類文獻(xiàn)信息資源的利用發(fā)揮到它最大的潛力作用。

（二）學(xué)科化服務(wù)人員的配備。特色專業(yè)學(xué)科閱覽室與其它閱覽室有很大的不同，其中最大的區(qū)別在于：具有相對(duì)穩(wěn)定的讀者群體，其中大多是從事教學(xué)和課題研究的專業(yè)人員。他們的學(xué)術(shù)水平相對(duì)較高，他們對(duì)各類文獻(xiàn)信息的服務(wù)需求相比一般閱覽室的讀者來(lái)說(shuō)，更加專業(yè)和系統(tǒng)，需求量也較大。因此，應(yīng)該在專業(yè)學(xué)科特色閱覽室建立學(xué)科館員機(jī)制，在學(xué)科與閱覽室之間建立起互相賢ǖ那帕骸QЭ乒菰庇μ粞∧切酆纖刂式蝦玫墓菰崩吹H危他們應(yīng)是那些既具備一定的專業(yè)學(xué)科知識(shí)背景，又具有一定的信息管理專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才；他們要經(jīng)常走進(jìn)教學(xué)單位的第一線，了解對(duì)口專業(yè)的教學(xué)課程規(guī)劃、課題的研究狀況，還要積極參與他們的課題項(xiàng)目的研究活動(dòng)。根據(jù)課題的需求，積極主動(dòng)地、有針對(duì)性地進(jìn)行課題材料的搜集和整理，向他們提供整個(gè)科研和教學(xué)過(guò)程中所需的文獻(xiàn)信息服務(wù)。

（三）以讀者為中心，做好優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。1.排架要規(guī)范，位置要合理。圖書和期刊要在分專業(yè)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格按照索取號(hào)的順序進(jìn)行規(guī)范排放，書標(biāo)要清楚明了，讓讀者能夠一看便知，取閱方便。新書書架和讀者當(dāng)天歸還的圖書書架應(yīng)設(shè)置在特別顯要的位置，使讀者能在第一時(shí)間就能看到和了解到新上架的圖書和借閱率高的圖書。這樣，一是可以在一定程度上起到新書通報(bào)的宣傳作用。二是能讓讀者及時(shí)了解到近期的圖書熱點(diǎn)，并可及時(shí)反饋給圖書館的采購(gòu)人員及其相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)迅速采購(gòu)。三是讀者在便捷找書的同時(shí)，又使常規(guī)書架不至于頻繁亂架，在一定程度上減少了工作人員的壓力。2.位置要舒適，環(huán)境要優(yōu)美。座位應(yīng)盡量擺放在自然光源較好的窗戶旁邊，使讀者在閱讀的過(guò)程中可以充分吸收到自然的空氣和利用到自然的陽(yáng)光。閱覽室還應(yīng)在適當(dāng)位置放置一些綠色植物，讓讀者置身其中有一種清新寧?kù)o、賞心悅目的感覺，同時(shí)也能適當(dāng)調(diào)節(jié)讀者在閱讀過(guò)程中的視覺疲勞。3.做好讀者的導(dǎo)讀工作。首先，要主動(dòng)、熱情、周到地向讀者介紹閱覽室的基本概況，如：圖書的分布狀況、閱覽室的作息制度，文獻(xiàn)的借閱程序等問(wèn)題。其次，要指導(dǎo)讀者如何利用閱覽室的各種文獻(xiàn)，比如：如何用館藏目錄系統(tǒng)查詢圖書，如何對(duì)書架上圖書進(jìn)行查取等，使讀者能從各個(gè)角度充分了解到閱覽室的各種文獻(xiàn)并會(huì)自己加以利用。三要配置先進(jìn)的硬件服務(wù)設(shè)施，如：打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼照相機(jī)等，以方便讀者積累和整理資料，提升閱覽室的信息服務(wù)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙燕紅.談高校專業(yè)閱覽室的特藏建設(shè)與讀者服務(wù)工作[J]，情報(bào)雜志，2009（6）：338.

篇2

關(guān)鍵詞：數(shù)值模擬；創(chuàng)新應(yīng)用能力本位教育；海洋環(huán)境

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）24-0084-02

海洋數(shù)值預(yù)報(bào)系統(tǒng)是一個(gè)國(guó)家科學(xué)與技術(shù)綜合國(guó)力的體現(xiàn)[1]，越來(lái)越受到各國(guó)的重視。目前海洋數(shù)值模擬方向的海洋科學(xué)人才匱乏，面對(duì)國(guó)內(nèi)高校本科生開設(shè)海洋環(huán)境數(shù)值模擬的課程很少，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都需要探索[2]。此外，建立一套行之有效的培養(yǎng)模式也是當(dāng)務(wù)之急。本文把創(chuàng)新應(yīng)用能力本位教育（ICBE=CDIO+CBE）新模式與《海洋數(shù)值模擬》課程建設(shè)相結(jié)合，以培養(yǎng)海洋科學(xué)類專業(yè)的數(shù)值模擬技能為目標(biāo)，以研究海洋環(huán)境動(dòng)力機(jī)制為導(dǎo)向，通過(guò)研究教學(xué)案例提高了學(xué)生的數(shù)值模擬技能，探討了海洋數(shù)值模擬方向海洋科學(xué)大類本科CDIO+CBE創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

一、創(chuàng)新應(yīng)用能力本位教育（ICBE=CDIO+CBE）新模式

目前淮海工學(xué)院海洋科學(xué)大類培養(yǎng)是江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，該大類包涵兩個(gè)海洋技術(shù)和地理信息系統(tǒng)專業(yè)。為探索海洋科學(xué)大類培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，我們把共享地理信息系統(tǒng)專業(yè)能力本位教育（CBE）和海洋技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用能力（CDIO）教育理念融合，提出創(chuàng)新應(yīng)用能力本位教育（ICBE=CDIO+CBE）新模式，從而優(yōu)化配置共享資源，推動(dòng)多學(xué)科的相互交叉、滲透和融合。

二、課程教學(xué)內(nèi)容

我校測(cè)繪工程學(xué)院海洋技術(shù)系《海洋數(shù)值模擬》課程設(shè)為專業(yè)選修課，安排在第7學(xué)期，理論教學(xué)24課時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)8課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)[3]。授課內(nèi)容涵蓋了海洋數(shù)值建模的若干重要方面，從基本的守恒原理出發(fā)，探討了1D，2D，3D模擬中若干重要物理過(guò)程，真正體現(xiàn)了數(shù)值模型與海洋物理現(xiàn)象的統(tǒng)一。講解內(nèi)容如表1所示。

三、課程教學(xué)特色

目前類似課程《近海環(huán)境數(shù)值模擬》剛被列為中國(guó)海洋大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)本科生的特色課程。國(guó)內(nèi)部分高校根據(jù)本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科將計(jì)算流體力學(xué)等課程納入本科教學(xué)體系[4，5]，課程開設(shè)后，學(xué)生普遍反映較難[4]。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我們把創(chuàng)新應(yīng)用能力本位教育（ICBE=CDIO+CBE）新模式與《海洋數(shù)值模擬》課程建設(shè)相結(jié)合，注重講解海洋環(huán)境動(dòng)力學(xué)經(jīng)典方程及其物理意義，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)值模擬技能為目標(biāo)，探討適合海洋科學(xué)大類本科學(xué)生《海洋數(shù)值模擬》課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法。

四、學(xué)生能力展示

學(xué)生結(jié)合課堂教學(xué)，針對(duì)數(shù)字海洋這一熱點(diǎn)話題，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了海州灣模擬預(yù)報(bào)系統(tǒng)如圖1。系統(tǒng)主要分為三個(gè)部分：數(shù)據(jù)生成、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)展示。由于海洋數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)性、海量性、多維性等特點(diǎn)，本系統(tǒng)是基于B/S的體系結(jié)構(gòu)，使用Silverlight插件，是跨瀏覽器、跨平臺(tái)的開發(fā)，越來(lái)越多的開發(fā)人員被這種高效開發(fā)工具所吸引。將海洋信息與地理信息系統(tǒng)相結(jié)合是本系統(tǒng)的最大特色，以地圖的形式展現(xiàn)出來(lái)，更加直觀，并提供查詢服務(wù)。

通過(guò)《海洋數(shù)值模擬》的教學(xué)實(shí)踐，把創(chuàng)新應(yīng)用能力本位教育（ICBE=CDIO+CBE）新模式與《海洋數(shù)值模擬》課程建設(shè)相結(jié)合，教學(xué)模式基本得到學(xué)生的肯定，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，收到良好的教學(xué)效果。后面我們會(huì)開發(fā)ICBE教學(xué)過(guò)程工程化管理的教學(xué)質(zhì)量保障體系，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]喬方利.海洋動(dòng)力環(huán)境要素?cái)?shù)值預(yù)報(bào)關(guān)鍵技術(shù)[J].海洋開發(fā)與管理，2006，23（5）：59-60.

[2]張學(xué)慶，劉哲.以社會(huì)需求為導(dǎo)向進(jìn)行近海環(huán)境數(shù)值模擬課程教學(xué)改革探索[J].教育教學(xué)研究，2010，（5）：195.

[3]呂海濱.《海洋數(shù)值模擬》課程建設(shè)的探索[J].地理空間信息，2012，（6）：170-171.

[4]毛軍，熊艷，薛琳.實(shí)施計(jì)算流體力學(xué)本科教學(xué)的可行性分析[J].高等建筑教育，2003，12（2）：46-52.

[5]毛軍，薛琳，熊艷.在本科力學(xué)課程中引入計(jì)算力學(xué)內(nèi)容的可行性分析[J].北方交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2003，2（2）：54-59.

篇3

關(guān)鍵詞：海洋地理信息系統(tǒng)；應(yīng)用；趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：C922文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

MGIS是在計(jì)算機(jī)硬件條件和軟件系統(tǒng)的支持下，以海底、海面、水體、海岸帶及大氣的自然環(huán)境與人類活動(dòng)為研究對(duì)象，對(duì)各種來(lái)源的空間數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、存儲(chǔ)、集成、顯示和管理，進(jìn)而作為平臺(tái)為用戶提供綜合制圖、可視化表達(dá)、空間分析、模擬預(yù)測(cè)及決策輔助等服務(wù)，并且結(jié)合Web技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)海洋數(shù)據(jù)和相關(guān)MGIS功能的實(shí)時(shí)共享，其在海洋科學(xué)上的使用將改善現(xiàn)有的海洋數(shù)據(jù)的管理方式，大大提高海洋數(shù)據(jù)的使用率和工作效率，為海洋科學(xué)各領(lǐng)域的研究深化開展提供了有力的技術(shù)支持。如圖1

一、MGIS的應(yīng)用現(xiàn)狀

（1）海洋漁業(yè)

自20世紀(jì)80年代起發(fā)展至今，國(guó)際上已經(jīng)形成了一些較為成熟的漁業(yè)MGIS系統(tǒng)和軟件。我國(guó)直到20世紀(jì)90年代中期才開始相關(guān)研究，但是目前已有根據(jù)海洋863計(jì)劃需求開發(fā)的海洋漁業(yè)GIS平臺(tái)；基于東海漁業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)搭建的實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)指揮調(diào)度、資源保護(hù)的東海漁業(yè)漁政綜合管理系統(tǒng)；東海經(jīng)濟(jì)漁業(yè)資源預(yù)測(cè)預(yù)警輔助決策支持系統(tǒng)；還有研究者利用GIS軟件相關(guān)空間分析功能按年分析1967—2004年間印度洋金槍魚生產(chǎn)數(shù)據(jù)，獲得捕獲種類產(chǎn)量及分布情況；分析單個(gè)環(huán)境因子對(duì)漁場(chǎng)產(chǎn)生的作用，進(jìn)行漁情預(yù)報(bào)。雖然我國(guó)目前建立的漁業(yè)管理和服務(wù)系統(tǒng)大都具有地方性特點(diǎn)，但這些都是MGIS在海洋漁業(yè)方面的開發(fā)和應(yīng)用進(jìn)行的有益嘗試。MGIS在海洋漁業(yè)方面的應(yīng)用主要涉及漁業(yè)資源評(píng)估、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)、漁業(yè)資源分布與環(huán)境的關(guān)系、水產(chǎn)養(yǎng)殖選址、魚類棲息地制圖與綜合分析管理等。

（2）海洋資源開發(fā)與管理

海洋中蘊(yùn)藏豐富的礦產(chǎn)資源，MGIS的空間分析功能和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能出色完成海洋成礦特點(diǎn)和規(guī)律的探索，為海洋資源的開發(fā)與管理提供科學(xué)依據(jù)。美國(guó)礦產(chǎn)資源管理服務(wù)部門與ESRI公司合作針對(duì)墨西哥灣的海洋油氣資源勘探和開發(fā)，建立了深水GIS系 統(tǒng)；國(guó)內(nèi)也基于MapGIS平臺(tái)探討了海洋礦產(chǎn)資源評(píng)價(jià)中的某些方法的應(yīng)用方案和實(shí)現(xiàn)途徑；中科院遙感應(yīng)用研究所以遙感信息數(shù)據(jù)位基礎(chǔ)建立了海洋數(shù)據(jù)庫(kù)，開發(fā)了海洋油氣評(píng)價(jià)模型，并實(shí)現(xiàn)了其結(jié)果的可視化。這項(xiàng)研究在海洋863計(jì)劃820專題中在南海海域進(jìn)行了應(yīng)用，以GIS為中心集成各種技術(shù)開發(fā)了一整套經(jīng)濟(jì)、快速、有效的海洋油氣資源預(yù)測(cè)集成系統(tǒng)，為我國(guó)海洋地理信息系統(tǒng)的研究奠定了一定的基礎(chǔ)。

（3）海洋環(huán)境評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)和保護(hù)

美國(guó)區(qū)域海洋觀測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)將研究區(qū)實(shí)時(shí)的觀測(cè)資料與GIS結(jié)合，快速準(zhǔn)確定位災(zāi)害影響區(qū)，為卡羅萊納州及周邊海域的相關(guān)部門提供災(zāi)害預(yù)防和救助工作輔助。國(guó)內(nèi)則出現(xiàn)了面向管理決策層的可視化環(huán)境監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)———河北省海洋環(huán)境保護(hù)信息系統(tǒng)，對(duì)海洋環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)測(cè)；以SuperMap為基礎(chǔ)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)環(huán)境分析、三維動(dòng)態(tài)模擬，流場(chǎng)動(dòng)態(tài)顯示和查詢功能的長(zhǎng)?？h海域生態(tài)環(huán)境評(píng)估信息系統(tǒng)；還有利用WebGIS技術(shù)對(duì)海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)聚類分析整合，實(shí)現(xiàn)有害藻類密度快速預(yù)測(cè)。MGIS利用環(huán)境監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)、水文、氣象、化學(xué)、地質(zhì)、地球物理和災(zāi)害等數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)、災(zāi)害預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)及決策輔助，為保護(hù)海洋環(huán)境、保證海洋資源可持續(xù)發(fā)展和海上生產(chǎn)安全服務(wù)。

（4）區(qū)域海洋綜合管理

海岸帶是地球表面最為活躍的自然區(qū)域，而專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)則蘊(yùn)藏有豐富的礦產(chǎn)和生物資源，MGIS就是對(duì)這些區(qū)域進(jìn)行全面調(diào)查、監(jiān)測(cè)、合理規(guī)劃和管理的有力工具。歐洲北海四國(guó)支持SE－AGIS工程開發(fā)了海岸帶管理規(guī)劃系統(tǒng)框架；美國(guó)在州一級(jí)的海洋管理地理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)上開發(fā)了包括卡羅萊納州、佐治亞州、佛羅里達(dá)州、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)周邊的海洋區(qū)域以及海洋邊界的區(qū)域性模式；國(guó)內(nèi)幾家單位聯(lián)合研制出了中國(guó)海岸帶與近海環(huán)境遙感監(jiān)測(cè)與信息系統(tǒng)集成技術(shù)體系；也有研究者以SuperMap為基礎(chǔ)平臺(tái)構(gòu)建了南海分局基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)，系統(tǒng)對(duì)管轄海域海圖和功能區(qū)劃、海底管纜、石油平臺(tái)、遙感影像圖等數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合管理，為南海分局指揮決策提供準(zhǔn)確、及時(shí)、全面的信息支撐。

（5）其他領(lǐng)域

除以上介紹的應(yīng)用領(lǐng)域外，MGIS還廣泛應(yīng)用于海洋劃界、海洋工程、海上旅游、海運(yùn)交通和海洋監(jiān)察執(zhí)法等方面。例如，利用MGIS技術(shù)，結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)和碰撞檢測(cè)，建立一個(gè)實(shí)時(shí)交互的三維海上溢油可視化信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了溢油漂移擴(kuò)散的動(dòng)態(tài)模擬，為溢油緊急處理提供決策輔助。也有研究者在海洋數(shù)據(jù)管理和可視化等方面進(jìn)行了嘗試，例如設(shè)計(jì)開發(fā)三維虛擬海洋實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)格環(huán)境下多源海洋環(huán)境信息 多維時(shí)空特征分析和三維海洋環(huán)境場(chǎng)景構(gòu)建；以及針對(duì)海洋調(diào)查數(shù)據(jù)的保密性及安全性需求，設(shè)計(jì)了基于C/S模式的海洋地質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)保密框架等。

二、發(fā)展趨勢(shì)

（1）Web技術(shù)與 MGIS的結(jié)合目前，我國(guó)的MGIS的研究與應(yīng)用的主要范圍集中在一些政府部門和科研機(jī)構(gòu)，社會(huì)普及程度不高，無(wú)法進(jìn)行共享，無(wú)形之中造成了許多資源和信息的浪費(fèi)。WebGIS是Internet技術(shù)與GIS技術(shù)的完美結(jié)合，在Web上空間數(shù)據(jù)，用戶通過(guò)Internet的任意節(jié)點(diǎn)就可以瀏覽WebGIS系統(tǒng)的空間數(shù)據(jù)、制作地圖及進(jìn)行各種空間檢索和分析，甚至提供預(yù)測(cè)和決策支持。利用Web技術(shù)與MGIS平臺(tái)的完美結(jié)合，提高數(shù)據(jù)的共享與開放程度，讓廣大科研工作者將有限的數(shù)據(jù)資料發(fā)揮更大作用，減少M(fèi)GIS重復(fù)建設(shè)和數(shù)據(jù)的重復(fù)獲取，這樣不僅提高信息獲取的效率，同時(shí)也降低了信息服務(wù)者的工作強(qiáng)度，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方便、快速、及時(shí)地提供強(qiáng)大的地理信息服務(wù)功能到需要的地方，發(fā)揮MGIS在科學(xué)研究、政府決策、國(guó)防建設(shè)和文化教育等行業(yè)的應(yīng)用價(jià)值，這對(duì)推動(dòng)海洋科學(xué)研究進(jìn)程是十分必要的。

（2）三維、四維MGIS與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)結(jié)合現(xiàn)階段大部分的MGIS平臺(tái)都支持點(diǎn)、線、面三類空間物體，是二維分析顯示的。但是海洋環(huán)境特殊，海洋數(shù)據(jù)空間屬性較強(qiáng)，用二維的形式進(jìn)行這些三維甚至是四維海洋數(shù)據(jù)的表達(dá)從某種程度上來(lái)說(shuō)是不夠完整的。同時(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與MGIS的結(jié)合可以模擬現(xiàn)實(shí)中的海洋環(huán)境形成虛擬的立體實(shí)體，進(jìn)而改善數(shù)據(jù)成果表達(dá)與輸出方式，提高M(jìn)GIS的人機(jī)交互程度和空間數(shù)據(jù)表達(dá)的真實(shí)性，甚至可以通過(guò)視覺、聽覺、觸覺等來(lái)感知海洋環(huán)境。三維和四維MGIS的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，空間對(duì)象描述方法，與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的結(jié)合等都是MGIS的一個(gè)重要研究方向，也是MGIS發(fā)展的必然。

（3）多學(xué)科綜合GIS技術(shù)是多學(xué)科交叉派生的綜合科學(xué)，3S和5S的集成，使得測(cè)繪、制圖、地理、遙感、管理和決策科學(xué)相互融合，成為實(shí)時(shí)空間分析和決策支持的工具。同樣，MGIS的研究和應(yīng)用也應(yīng)該不僅僅局限于海洋科學(xué)，更多的還要涉及社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、管理科學(xué)和決策科學(xué)等諸多領(lǐng)域，是全球性、綜合性的，MGIS與諸多學(xué)科的集成研究，能滿足人們的實(shí)際需求，使其發(fā)展更貼合現(xiàn)實(shí)，是MGIS發(fā)展的必由之路。

（4）全球尺度的MGIS隨著海洋科學(xué)的研究的不斷深入，很多研究人員發(fā)現(xiàn)，海洋的許多變化并不能與大范圍尺度割裂開來(lái)，海洋變化是全球范圍的，海洋研究也應(yīng)該逐漸向全球尺度發(fā)展，而這些全球性的研究課題并不是單獨(dú)的某幾個(gè)國(guó)家或?qū)W者就能完成的，需要國(guó)際性質(zhì)的合作，全球尺度的技術(shù)合作是發(fā)展的趨勢(shì)。全球性的海洋研究必須建立在大量的全球性、實(shí)時(shí)性、動(dòng)態(tài)性的觀測(cè)資料基礎(chǔ)上，常規(guī)方法很難處理而且不易提取專業(yè)信息，為了更有效的對(duì)全球尺度的海洋科學(xué)研究進(jìn)行數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、分析和處理、輸出，全球尺度的MGIS已是大勢(shì)所趨。

結(jié)語(yǔ)

廣闊的海洋，擁有豐富的各項(xiàng)資源，是現(xiàn)在和未來(lái)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)區(qū)域和爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。MGIS技術(shù)作為一個(gè)新的研究領(lǐng)域，在很多方面還不夠成熟，我國(guó)在MGIS領(lǐng)域的工作也才剛剛起步，大力加強(qiáng)MGIS技術(shù)的研究力度，深入開展其在海洋各領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，將推動(dòng)我國(guó)海洋科學(xué)的發(fā)展，具有的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和戰(zhàn)略意義。

參考文獻(xiàn)：

［1］王芳，朱躍華．海洋地理信息系統(tǒng)研究進(jìn)展［J］．科技導(dǎo)報(bào)，2007，25(23):69-73．

篇4

關(guān)鍵詞：聲學(xué)海洋學(xué) 實(shí)驗(yàn) 教學(xué)改革。

1.課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的背景

在海洋戰(zhàn)略發(fā)展的大格局下，海洋技術(shù)專業(yè)人才是我國(guó)探索海洋、開發(fā)海洋、立身海洋的重要保障。水聲技術(shù)是海洋技術(shù)最為重要的組成部分，在海洋開發(fā)利用中扮演了極為重要的角色。聲學(xué)海洋學(xué)是海洋技術(shù)專業(yè)的核心課程，在海洋技術(shù)專業(yè)本科教學(xué)課程體系中的地位至關(guān)重要。聲學(xué)海洋學(xué)（Acoustical Oceanography）是用水聲學(xué)方法研究海洋的物理參數(shù)和海中生物活動(dòng)的海洋學(xué)的分支學(xué)科，是一門新興的聲學(xué)與海洋學(xué)交叉學(xué)科，它利用聲波的傳播，反射，散射等原理，既可以探測(cè)海底的地形地貌和海洋生物，研究海洋動(dòng)力環(huán)境的變化，也可以通過(guò)記錄分析海洋內(nèi)部的自然聲來(lái)揭示其物理或生物過(guò)程。通過(guò)開設(shè)聲學(xué)海洋學(xué)課程，在海洋技術(shù)與海洋科學(xué)、海洋生物等其他涉海類學(xué)科之間建立了一座橋梁，加強(qiáng)了各涉海類專業(yè)之間的聯(lián)系，進(jìn)一步完善了學(xué)科結(jié)構(gòu)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)海洋技術(shù)類專業(yè)創(chuàng)新人才的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可以促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力、思維和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的研究創(chuàng)新實(shí)踐能力。從聲學(xué)海洋學(xué)的學(xué)科試驗(yàn)性和學(xué)科交叉強(qiáng)的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)是聲學(xué)海洋學(xué)課程結(jié)構(gòu)中必需的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革可以促進(jìn)聲學(xué)海洋學(xué)教學(xué)進(jìn)程，完善聲學(xué)海洋學(xué)課程知識(shí)體系，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力和創(chuàng)新能力，滿足海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、海洋生物等相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，符合新型海洋類專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)方針。

2.實(shí)驗(yàn)改革的基本思路

聲學(xué)海洋學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的目標(biāo)是，依據(jù)海洋技術(shù)專業(yè)的教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)以理論教學(xué)為主的教育方式，探索基于理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的新型教學(xué)方式。通過(guò)開設(shè)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、多學(xué)科交叉實(shí)驗(yàn)以及創(chuàng)新性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握用聲學(xué)方法研究海洋探索海洋的實(shí)驗(yàn)基本技能和基本方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的掌握。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，探索以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，把理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，凸顯海洋特色的辦學(xué)思路，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型海洋技術(shù)專業(yè)人才。

2.1 強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

聲學(xué)海洋學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)為目的來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程體系，這就需要改變傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中由單一由教師指導(dǎo)的方式，力求在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師只作必要的指導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與熱情。尤其是對(duì)于創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生開拓思維的深度與廣度，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.2 實(shí)驗(yàn)課程能夠覆蓋完整的知識(shí)體系

聲學(xué)海洋學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革應(yīng)在廣泛了解海洋科學(xué)技術(shù)學(xué)科發(fā)展前沿的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，由于海洋技術(shù)的發(fā)展日新月異，所以在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)置也要能夠及時(shí)反映學(xué)科的發(fā)展變化趨勢(shì)，同時(shí)聲學(xué)海洋學(xué)又具有交叉性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的時(shí)候要能夠反映課程的這些特點(diǎn)，使開設(shè)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相互聯(lián)系、相互滲透，盡可能多的覆蓋理論教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，形成較完整的、不斷發(fā)展變化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

2.3 實(shí)施層次化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式

進(jìn)行分層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按照由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合，分層次地開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。通過(guò)不同層次的實(shí)驗(yàn)分別鍛煉學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握理解能力、綜合利用能力以及創(chuàng)新能力。在構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)時(shí)，對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分層次合理安排，分別分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)課程的改革措施

3.1制定實(shí)驗(yàn)改革規(guī)劃

在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)海洋技術(shù)專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求，制定了聲學(xué)海洋學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)改革規(guī)劃。按照規(guī)劃的總體目標(biāo)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的規(guī)模、空間、布置等。落實(shí)場(chǎng)地，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室基建和改造工作。

3.2建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)

實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)是進(jìn)行課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的基礎(chǔ)，浙江海洋學(xué)院目前已經(jīng)建成聲學(xué)海洋學(xué)科研平臺(tái)，用于水聲方面的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研，基于此平臺(tái)，開發(fā)了若干套水聲收發(fā)實(shí)驗(yàn)裝置，用于基礎(chǔ)水聲實(shí)驗(yàn)和綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。水聲收發(fā)裝置的基本組成結(jié)構(gòu)如下圖所示，包括一個(gè)用于模擬水聲傳播環(huán)境的玻璃水槽，聲波發(fā)射單元由若干個(gè)換能器組成，控制計(jì)算機(jī)控制信號(hào)發(fā)生器生成發(fā)射信號(hào)，經(jīng)功率放大器放大后通過(guò)發(fā)射換能器發(fā)射;接收單元由水聽器接收水中聲波信號(hào)，然后經(jīng)測(cè)量放大器放大后送示波器顯示。以上這些儀器構(gòu)成了水聲收發(fā)的基本框架，實(shí)際的實(shí)驗(yàn)需要在基本水聲收發(fā)裝置的基礎(chǔ)上根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行相應(yīng)的改造，以滿足實(shí)驗(yàn)要求。

3.3精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

根據(jù)教改規(guī)劃精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新型設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置目的是使學(xué)生加深理解課程的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括：聲速實(shí)驗(yàn)、主動(dòng)聲吶實(shí)驗(yàn)、被動(dòng)聲吶實(shí)驗(yàn)、連續(xù)波傳播實(shí)驗(yàn)、換能器頻率響應(yīng)實(shí)驗(yàn);綜合性實(shí)驗(yàn)的設(shè)置目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括：目標(biāo)強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)、換能器指向性測(cè)量實(shí)驗(yàn)、波束成形實(shí)驗(yàn)、多普勒實(shí)驗(yàn)、體積散射強(qiáng)度實(shí)驗(yàn);創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)的設(shè)置目的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，是由學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行自主選題、自主設(shè)計(jì)，內(nèi)容涵蓋水下探測(cè)、海洋環(huán)境水聲監(jiān)測(cè)、水聲通信、海洋生物探測(cè)等知識(shí)點(diǎn)。

3.4編寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)教材

按照海洋技術(shù)專業(yè)學(xué)生的聲學(xué)海洋學(xué)教學(xué)要求和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目編寫實(shí)驗(yàn)教材，以聲學(xué)海洋學(xué)科研平臺(tái)為基礎(chǔ)，大力推進(jìn)基于水聲實(shí)驗(yàn)的海洋技術(shù)實(shí)踐教學(xué)模式。針對(duì)目前海洋技術(shù)專業(yè)聲學(xué)海洋學(xué)實(shí)驗(yàn)教材缺失的現(xiàn)狀，組織教師編寫實(shí)驗(yàn)教材，在教材中重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)和學(xué)生素質(zhì)的提高，教材內(nèi)容上體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)掌握與自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并重，尤其是一些創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，力求在實(shí)驗(yàn)中充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和參與性。有效利用科研平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)驗(yàn)教材的編寫過(guò)程中將科研成果反哺到聲學(xué)海洋學(xué)的課程教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中，提升教學(xué)和實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。

3.5完善網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)可以最大程度的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的功能，根據(jù)課程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建立網(wǎng)站，完成教學(xué)實(shí)驗(yàn)的電子教案上網(wǎng)，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果上傳至網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)與互動(dòng)。建立網(wǎng)絡(luò)共享機(jī)制，建設(shè)聲學(xué)海洋學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)資源。將科研平臺(tái)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果上傳到互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行共享，并加強(qiáng)課件上網(wǎng)、網(wǎng)上答疑等師生互動(dòng)。

3.6充分利用出海實(shí)習(xí)

浙江海洋學(xué)院于2014年建設(shè)成了“浙?？?號(hào)”海洋綜合科學(xué)考察船，用于海洋科學(xué)考察、海洋科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生出海實(shí)習(xí)?？紤]到課程的安排學(xué)期結(jié)束剛好緊接著學(xué)生的假期海上實(shí)習(xí)，因此利用這一便利條件，將部分綜合性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新生實(shí)驗(yàn)與出海實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，如淺地層剖面儀測(cè)量海底底質(zhì)結(jié)構(gòu)、多波束測(cè)量海地地形、聲學(xué)多普勒流速剖面儀測(cè)斷面流速等實(shí)驗(yàn)。通過(guò)海上實(shí)驗(yàn)，加深了學(xué)生對(duì)基本概念的理解和實(shí)際海洋學(xué)應(yīng)用，鍛煉了學(xué)生在海洋學(xué)研究中基本聲學(xué)儀器的操作運(yùn)用能力，另外還能夠了解海上實(shí)驗(yàn)由于海況的不同在外部環(huán)境上存在的復(fù)雜性。通過(guò)這種實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)的相結(jié)合，可以使得學(xué)生掌握海上實(shí)驗(yàn)與科學(xué)研究的基本技能，也對(duì)海洋科研工作有了更加實(shí)際的體會(huì)。

4.小結(jié)

針對(duì)海洋技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)要求，建立了基于聲學(xué)海洋學(xué)科研平臺(tái)的聲學(xué)海洋學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)培養(yǎng)，使學(xué)生具有厚實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力以及解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，以達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的目的。根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程體系，并編寫了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教材，并將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的數(shù)據(jù)共享，擴(kuò)大課程改革的受眾面，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效益。

篇5

1、嚴(yán)重心臟病(先天性心臟病經(jīng)手術(shù)治愈，或房室間隔缺損分流量少，動(dòng)脈導(dǎo)管未閉返流血量少，經(jīng)二級(jí)以上醫(yī)院?？茩z查確定無(wú)需手術(shù)者除外)、心肌病、高血壓病。

2、重癥支氣管擴(kuò)張、哮喘，惡性腫瘤、慢性腎炎、尿素癥。

3、嚴(yán)重的血液、內(nèi)分泌及代謝系統(tǒng)疾病、風(fēng)濕性疾病。

4、重癥或難治性癲癇或其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病;嚴(yán)重精神病未治愈、精神活性物質(zhì)濫用和依賴。

5、慢性肝炎病人并且肝功能不正常者(肝炎病原攜帶者但肝功能正常者除外)。

6、結(jié)核癥除下列情況外可以不予錄取。

(1)原發(fā)型肺結(jié)核、浸潤(rùn)性肺結(jié)核已硬結(jié)穩(wěn)定；結(jié)核型胸膜炎已治愈后治愈者遺有胸膜肥厚者；

(2)一切肺外結(jié)核(腎結(jié)核、骨結(jié)核、腹膜結(jié)核等等)、血行性播散型肺結(jié)核治愈后一年以上未復(fù)發(fā)，經(jīng)二級(jí)以上醫(yī)院(或結(jié)核病防治所)專科檢查無(wú)變化者；

(3)淋巴腺結(jié)核已臨床治愈無(wú)癥狀者。

二、患有下列疾病者，學(xué)校有關(guān)專業(yè)可不予錄取

1、輕度色覺異常(俗稱色弱)不能錄取的專業(yè)：以顏色波長(zhǎng)作為嚴(yán)格技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)類、化工與制藥類、藥學(xué)類、生物科學(xué)類、公安技術(shù)類、地質(zhì)學(xué)類各專業(yè)，醫(yī)學(xué)類各專業(yè)；生物工程、生物醫(yī)學(xué)工程、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、野生動(dòng)物與自然保護(hù)區(qū)管理、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、偵察學(xué)、特種能源工程與煙火技術(shù)、考古學(xué)、海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、輪機(jī)工程、食品科學(xué)與工程、輕化工程、林產(chǎn)化工、農(nóng)學(xué)、園藝、植物保護(hù)、茶學(xué)、林學(xué)、園林、蠶學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、海淀漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、材料化學(xué)、環(huán)境工程、高分子材料與工程、過(guò)程裝備與控制工程、學(xué)前教育、特殊教育、體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)、民族傳統(tǒng)體育各專業(yè)。

2、色覺異常II度(俗稱色盲)不能錄取的專業(yè)，除同輕度色覺異常外，還包括美術(shù)學(xué)、繪畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)、攝影、動(dòng)畫、博物館學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、天文學(xué)、地理科學(xué)、應(yīng)用氣象學(xué)、材料物理、礦物加工工程、資源勘探工程、冶金工程、無(wú)機(jī)非金屬材料工程、交通運(yùn)輸、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程等專業(yè)。?？茖I(yè)與以上專業(yè)相同或相近專業(yè)。

3、不能準(zhǔn)確識(shí)別紅、黃、綠、蘭、紫各種顏色中任何一種顏色的導(dǎo)線、按鍵、信號(hào)燈、幾何圖形者不能錄取的專業(yè)：除同輕度色覺異常、色覺異常II度兩類列出專業(yè)外，還包括經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理科學(xué)與工程類、工商管理類、公共管理類、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類、圖書檔案學(xué)類各專業(yè)。不能準(zhǔn)確在顯示器上識(shí)別紅、黃、綠、蘭、紫各顏色中任何一種顏色的數(shù)碼、字母者不能錄取到計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)。

4、裸眼視力任何一眼低于5.0者，不能錄取的專業(yè)：飛行技術(shù)、航海技術(shù)、消防工程、刑事科學(xué)技術(shù)、偵察。?？茖I(yè)：海洋船舶駕駛及與以上專業(yè)相同或相近專業(yè)(如民航空中交通管制)。

5、裸眼視力任何一眼低于4.8者，不能錄取的專業(yè)：輪機(jī)工程、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育。?？茖I(yè)：烹飪與營(yíng)養(yǎng)、烹飪工藝等。

6、乙型肝炎表面抗原攜帶者不能錄取的專業(yè)：學(xué)前教育、航海技術(shù)、飛行技術(shù)等。?？茖I(yè)：面點(diǎn)工藝、西餐工藝、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、烹飪工藝、食品科學(xué)與工程等。

三、患有下列疾病不宜就讀的專業(yè)

1、主要臟器：肺、肝、腎、脾、胃腸等動(dòng)過(guò)較大手術(shù)，功能恢復(fù)良好，或曾患有心肌炎、胃或十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等病史，甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)已治愈一年的，不宜就讀地礦類、水利類、交通運(yùn)輸類、能源動(dòng)力類、公安學(xué)類、體育學(xué)類、海洋科學(xué)類、大氣科學(xué)類、水產(chǎn)類、測(cè)繪類、海洋工程類、林業(yè)工程類、武器類、森林資源類、環(huán)境科學(xué)類、環(huán)境生態(tài)類、旅游管理類、草業(yè)科學(xué)類各專業(yè)，及土木工程、消防工程、農(nóng)業(yè)水利工程、農(nóng)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、水土保持與荒漠化防治、動(dòng)物科學(xué)各專業(yè)。?？茖I(yè)不宜就讀烹飪工藝、西餐工藝、面點(diǎn)工藝、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、表演、舞蹈學(xué)、雕塑、考古學(xué)、地質(zhì)學(xué)、建筑工程、交通土建工程、工業(yè)設(shè)備安裝工程、鐵道與橋梁工程、公路與城市道路工程、公路與橋梁工程、鐵道工程、工業(yè)與民用建筑工程專業(yè)。

2、先天性心臟病經(jīng)手術(shù)治愈，或房室間隔缺損分流量少，動(dòng)脈導(dǎo)管未閉返流血量少，經(jīng)二級(jí)以上醫(yī)院?？茩z查確定無(wú)需手術(shù)者不宜就讀的專業(yè)同第三部分第一條。

3、肢體殘疾(不繼續(xù)惡化)，不宜就讀的專業(yè)同第三部分第一條。

4、屈光不正(近視眼或遠(yuǎn)視眼，下同)任何一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于400度的，不宜就讀海洋技術(shù)、海洋科學(xué)、測(cè)控技術(shù)與儀器、核工程與核技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、服裝設(shè)計(jì)與工程、飛行器制造工程。?？茖I(yè)：與以上相同或相近專業(yè)。

5、任何一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于800度的，不宜就讀地礦類、水利類、土建類、動(dòng)物生產(chǎn)類、水產(chǎn)類、材料類、能源動(dòng)力類、化工與制藥類、武器類、農(nóng)業(yè)工程類、林業(yè)工程類、植物生產(chǎn)類、森林資源類、環(huán)境生態(tài)類、醫(yī)學(xué)類、心理學(xué)類、環(huán)境與安全類、環(huán)境科學(xué)類、電子信息科學(xué)類、材料科學(xué)類、地質(zhì)學(xué)類、大氣科學(xué)類及地理科學(xué)、測(cè)繪工程、交通工程、交通運(yùn)輸、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、船舶與海洋工程、生物工程、草業(yè)科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)各專業(yè)。專科專業(yè)：與以上相同或相近專業(yè)。

6、一眼失明另一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于400度，不宜就讀工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)各專業(yè)及應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物技術(shù)、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、生物科學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等專業(yè)。

7、兩耳聽力均在3米以內(nèi)，或一耳聽力在5米另一耳全聾的，不宜就讀法學(xué)各專業(yè)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)各專業(yè)以及外交學(xué)、新聞學(xué)、偵察學(xué)、學(xué)前教育、音樂(lè)學(xué)、錄音藝術(shù)、土木工程、交通運(yùn)輸、動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)各專業(yè)、醫(yī)學(xué)各專業(yè)。

8、嗅覺遲鈍、口吃、步態(tài)異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風(fēng)的，不宜就讀教育學(xué)類、公安學(xué)類各專業(yè)以及外交學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)、音樂(lè)表演、表演各專業(yè)。

9、斜視、嗅覺遲鈍、口吃不宜就讀醫(yī)學(xué)類專業(yè)。

此部分內(nèi)容供考生在報(bào)考專業(yè)志愿時(shí)參考。學(xué)校不得以此為依據(jù)，拒絕錄取達(dá)到相關(guān)要求的考生。

四、其他

1、未列入專業(yè)目錄或經(jīng)教育部批準(zhǔn)有權(quán)自定新的學(xué)科專業(yè)，學(xué)校招生時(shí)可根據(jù)專業(yè)性質(zhì)、特點(diǎn)，提出學(xué)習(xí)本專業(yè)對(duì)身體素質(zhì)、生理?xiàng)l件的要求，并在招生章程中明確刊登，做好咨詢解釋工作。

篇6

韓國(guó)是個(gè)三面環(huán)海的半島國(guó)家，國(guó)土面積僅9.93萬(wàn)平方公里，國(guó)土面積的狹小造成韓國(guó)資源形勢(shì)比較嚴(yán)峻，自然資源嚴(yán)重不足。韓國(guó)沿岸線長(zhǎng)2.4萬(wàn)公里，沿海島嶼有3000多個(gè)，受其管轄的內(nèi)海、領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架的面積約為44.6萬(wàn)平方公里，是陸地國(guó)土面積的4.5倍。因此韓國(guó)非常依賴海洋資源。

一、韓國(guó)的海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的財(cái)政政策

為了實(shí)現(xiàn)海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展目標(biāo)，韓國(guó)制定了一系列政策來(lái)促進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（一）政府加大財(cái)政投入，為海洋經(jīng)濟(jì)提供資金支持

韓國(guó)政府在各個(gè)層面都對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)加大資金支持，具體的資金投入如下表所示：

表1 2008年韓國(guó)海洋水產(chǎn)部預(yù)算列表

注：數(shù)據(jù)來(lái)自于中韓海洋科學(xué)共同研究中心。

1、為促進(jìn)漁業(yè)資源的增殖，增加水產(chǎn)收益，實(shí)現(xiàn)漁業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，韓國(guó)政府加大了對(duì)漁業(yè)的資金投入，包括興建海洋牧場(chǎng)、投放珊瑚礁、放流魚苗等。韓國(guó)海洋水產(chǎn)部從1998年開始啟動(dòng)的海洋牧場(chǎng)項(xiàng)目總投資共240億韓元。

2、為了振興遠(yuǎn)洋漁業(yè)，2006年，韓國(guó)提出截止2013年投資2655億韓元加強(qiáng)遠(yuǎn)洋漁業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方案，將遠(yuǎn)洋漁業(yè)培育成主導(dǎo)21世紀(jì)的海洋核心產(chǎn)業(yè)。

3、加快港口建設(shè)，總投資590億美元，計(jì)劃用12年時(shí)間將韓國(guó)港口建設(shè)成為東北亞地區(qū)的物流樞紐港口。

4、加大對(duì)海運(yùn)業(yè)的扶持力度，2009年上半年，由證券銀行協(xié)助政府和民間共同籌募4萬(wàn)億韓元（約合30億美元）的基金，購(gòu)買100多艘船只資助繼續(xù)運(yùn)營(yíng)的海運(yùn)公司，促使企業(yè)進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整。

5、加大海洋科技經(jīng)費(fèi)的投入。國(guó)政府非常重視海洋科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，他們已把發(fā)展海洋科學(xué)事業(yè)作為國(guó)家在21世紀(jì)進(jìn)入科技先進(jìn)行列的一個(gè)重要方面來(lái)加以推進(jìn)。

（二）完善海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軟硬件和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1、構(gòu)建陸海一體化的海水養(yǎng)殖漁業(yè)設(shè)施。陸海一體化的海水養(yǎng)殖牧場(chǎng)可以實(shí)現(xiàn)海水養(yǎng)殖空間和設(shè)備費(fèi)用一效率管理的最大化、苗種供應(yīng)和海水養(yǎng)殖環(huán)境的有機(jī)結(jié)合。

2、促進(jìn)水產(chǎn)品交易。擴(kuò)建產(chǎn)地、消費(fèi)地流通設(shè)施及直接交易基礎(chǔ)設(shè)施，完善水產(chǎn)品交易物流網(wǎng)，建設(shè)水產(chǎn)品流通信息設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)化，積極建成國(guó)際水產(chǎn)品交易中心。

3、完善港口建設(shè)。通過(guò)《東北亞航運(yùn)樞紐》計(jì)劃，加強(qiáng)釜山港、光陽(yáng)港等9個(gè)港口的建設(shè)，計(jì)劃于2011年前新增63個(gè)泊位，并增加重吊和堆場(chǎng)設(shè)備。將港口的信息系統(tǒng)改造成互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心向承運(yùn)人和托運(yùn)人提供更加快捷、低價(jià)的最新信息。

4、實(shí)現(xiàn)海運(yùn)經(jīng)營(yíng)世界化，擴(kuò)大以大型集裝箱為主的遠(yuǎn)洋航運(yùn)船隊(duì)。大力開辟國(guó)際新航線，建立綜合物流體系和面向世界的航運(yùn)網(wǎng)、綜合海運(yùn)信息網(wǎng)。

5、完善海洋旅游配套設(shè)施。依托政府、地方自治和民間等多種資本支撐，綜合開發(fā)海濱及海域資源，積極完善海上交通服務(wù)設(shè)施，韓國(guó)開通了高速鐵道等改善交通環(huán)境，促進(jìn)沿岸、漁港、漁村的聯(lián)合開發(fā)與利用。建設(shè)海上公園，保護(hù)秀麗風(fēng)光。發(fā)展?jié)O村體驗(yàn)旅游，擴(kuò)大海濱親水港灣空間，拓展海洋文化體驗(yàn)空間，促進(jìn)沙灘文化旅游。

（三）在財(cái)政上給予稅收補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策

1、為促進(jìn)遠(yuǎn)洋漁業(yè)的持續(xù)發(fā)展，把遠(yuǎn)洋漁業(yè)發(fā)展成為遠(yuǎn)洋產(chǎn)業(yè)，為確保保護(hù)遠(yuǎn)洋漁業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)行關(guān)稅調(diào)整。其中對(duì)于鱈魚、金槍魚等5種重要魚種的關(guān)稅調(diào)整，維持在最大限度。

2、為增強(qiáng)港口的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)進(jìn)駐自由港區(qū)的外商提供稅收的優(yōu)惠政策。對(duì)進(jìn)入該區(qū)域的外籍企業(yè)給予免稅。按照不同的投資額和企業(yè)類型，最少的能夠享受3年100%的免稅待遇，最長(zhǎng)的能夠享有15年100%的免稅待遇。

二、韓國(guó)海洋財(cái)政政策對(duì)我國(guó)的啟示

21世紀(jì)，海洋經(jīng)濟(jì)成為世界各國(guó)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。海洋蘊(yùn)含著豐富的資源，具有巨大的開發(fā)潛力，由此各國(guó)都制定各項(xiàng)政策促進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策。綜合分析韓國(guó)的海洋經(jīng)濟(jì)財(cái)政政策后，對(duì)我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)財(cái)政政策的啟示如下：

（一）建立統(tǒng)一的高效的海洋綜合管理部門，保證財(cái)政政策制定、執(zhí)行的高效率

從韓國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)管理的經(jīng)驗(yàn)可以了解到，隨著綜合管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立，能夠?qū)⒎稚⒌墓芾眢w制加以綜合，在法律、政策、國(guó)民海洋意識(shí)提高等多方面取得了諸多進(jìn)展。因此，中國(guó)應(yīng)積極慎重的推進(jìn)海洋綜合管理體制，在構(gòu)建綜合海洋管理體制時(shí)，借鑒韓國(guó)海洋綜合管理體制的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，建立一個(gè)有中國(guó)特色、適應(yīng)中國(guó)海洋管理特點(diǎn)、與周邊國(guó)家和諧共處的海洋綜合管理體制。保障財(cái)政政策的高效執(zhí)行。

（二）繼續(xù)加大財(cái)政投入力度，發(fā)揮中央財(cái)政資金引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)社會(huì)投資積極性的作用，要建立多元化、多渠道的海洋經(jīng)濟(jì)投入體系

重點(diǎn)在整合現(xiàn)有政策資源和利用現(xiàn)有資金渠道的基礎(chǔ)上，建立穩(wěn)定的財(cái)政投入增長(zhǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮政府在海洋經(jīng)濟(jì)投入中的引導(dǎo)作用，通過(guò)財(cái)政直接投入、稅收優(yōu)惠等多種財(cái)政投入方式，增強(qiáng)政府投入調(diào)動(dòng)全社會(huì)資源配置的能力?？梢晕饺送顿Y，為海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供支持。同時(shí)在稅收、收費(fèi)等各方面提供優(yōu)惠條件，吸引國(guó)外資本投資于我國(guó)的海洋經(jīng)濟(jì)。

（三）在財(cái)政政策制定中，注重對(duì)海洋科技的投入，科技興海

海洋開發(fā)離不開海洋高科技手段。技術(shù)創(chuàng)新需要雄厚的資金支持以及高素質(zhì)的科研人才隊(duì)伍建設(shè)同步進(jìn)行，僅憑借企業(yè)自身難以滿足技術(shù)創(chuàng)新的需要。為使海洋科技資源通過(guò)海洋研究開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新等活動(dòng)變成現(xiàn)實(shí)的科技生產(chǎn)力，需要以強(qiáng)大的海洋經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)實(shí)力為基礎(chǔ)，這就要求政府提供充足穩(wěn)定的海洋研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)。增加海洋科技投入是海洋科技實(shí)力的前提條件和根本保證。

（四）制定財(cái)政政策注意海洋環(huán)境保護(hù)，保障海洋經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展

在開發(fā)海洋經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持開發(fā)與保護(hù)并重，決不能先污染后治理。因此政府可以加大對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)方面的資金投入。在提供財(cái)政優(yōu)惠政策時(shí)，不能一味只追求經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長(zhǎng)，要努力實(shí)現(xiàn)海洋可持續(xù)發(fā)展。體現(xiàn)在限制近海漁業(yè)發(fā)展、通過(guò)高科技手段提高海洋資源利用效率、嚴(yán)格的近海污染防治政策等方面。

（五）制定財(cái)政政策，促進(jìn)我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)信息建設(shè)

信息在未來(lái)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中顯得越來(lái)越重要。特別是對(duì)于海洋航運(yùn)業(yè)、港口等，物流信息是港口物流高效發(fā)展的前提。因此應(yīng)加大財(cái)政支持力度，完善社會(huì)信息網(wǎng)，保證信息的時(shí)效性，同時(shí)也應(yīng)完善漁業(yè)的水產(chǎn)品交易信息網(wǎng)等，為漁民提供便利。

（六）財(cái)政政策的制定應(yīng)積極支持第三產(chǎn)業(yè)海洋旅游業(yè)的發(fā)展

第三產(chǎn)業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有強(qiáng)大的拉動(dòng)作用。其發(fā)展水平是衡量生產(chǎn)社會(huì)化程度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。海洋旅游業(yè)作為重要的海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，更是重要的第三產(chǎn)業(yè)，我們應(yīng)加快腳步，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步完善海洋旅游相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施。

篇7

1、海洋社會(huì)組織內(nèi)涵及特征

本研究所定義的海洋社會(huì)組織，是在社會(huì)組織自身的內(nèi)涵范圍內(nèi)加以限定，將研究鎖定在圍繞海洋開展活動(dòng)的社會(huì)組織。海洋社會(huì)組織是指依法建立的，以促進(jìn)我國(guó)海洋政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，運(yùn)用多種形式開展活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)服務(wù)國(guó)家海洋政策制度完善、提高公民海洋意識(shí)、促進(jìn)海洋行業(yè)發(fā)展、保護(hù)海洋資源生態(tài)等為宗旨，不以營(yíng)利為目的，具有志愿性和自治性的正式組織。這里界定的海洋社會(huì)組織，是指與海洋生活和生產(chǎn)息息相關(guān)的、不以營(yíng)利為目的正式組織，既包括與海事、漁業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的行業(yè)協(xié)會(huì)組織，也包括以海洋科研為中心的各類研究學(xué)會(huì)，還包括以發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)為核心的各種區(qū)域合作組織和以海洋環(huán)境保護(hù)為目的的環(huán)保組織。與其他社會(huì)組織特征相似，海洋社會(huì)組織也具有非政府性、非營(yíng)利性、公益性、志愿性、自治性和組織性等特征。

2、海洋社會(huì)組織分類

社會(huì)組織分類問(wèn)題是一個(gè)充滿任意性和多樣性的問(wèn)題。對(duì)中國(guó)海洋社會(huì)組織的分類主要有以下幾類。

（1）根據(jù)組織的形成特點(diǎn)可以分為兩類。第一類是政府主導(dǎo)的海洋社會(huì)組織，是通過(guò)自上而下的方式形成的，如中國(guó)海洋工程咨詢協(xié)會(huì)、中國(guó)太平洋學(xué)會(huì)、中國(guó)海洋發(fā)展研究會(huì)等；第二類是社會(huì)主導(dǎo)的海洋社會(huì)組織，是通過(guò)自下而上的方式形成的，如海南的藍(lán)絲帶海洋保護(hù)協(xié)會(huì)等。

（2）根據(jù)組織與海洋的作用關(guān)系可以分為資源開發(fā)類、學(xué)術(shù)傳播類和維權(quán)運(yùn)動(dòng)類三種主要類型。中國(guó)漁業(yè)協(xié)會(huì)和中國(guó)海藻工業(yè)協(xié)會(huì)等立足于開發(fā)海洋相關(guān)資源，屬于第一類組織；中國(guó)海洋學(xué)會(huì)和中國(guó)海外交通史研究會(huì)屬于學(xué)術(shù)傳播類，或開展學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng)，或以海洋博物館為交流平臺(tái)通過(guò)多種渠道增強(qiáng)公眾海洋意識(shí)，以此促進(jìn)海洋事業(yè)的發(fā)展；以海南省海洋環(huán)保協(xié)會(huì)和中華保釣協(xié)會(huì)為代表的海洋社會(huì)組織是維權(quán)運(yùn)動(dòng)類，或維護(hù)居民海洋環(huán)境健康權(quán)益，或主張國(guó)家海權(quán)，對(duì)保護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益起到積極作用。除此之外，還可以根據(jù)組織自身的大小將其分為全國(guó)性的海洋社會(huì)組織和地區(qū)性的海洋社會(huì)組織。

二、海洋社會(huì)組織角色分析

1、海洋決策影響者

在我國(guó)，社會(huì)組織參與公共政策主要有兩種途徑：一是建設(shè)性提議，通過(guò)各種途徑提供咨詢、政策建議來(lái)影響政策；二是利益表達(dá)，起到表達(dá)政府外的公眾利益的作用，對(duì)話的目的是督促政府的某些決策要吸收不同的利益取向。海洋社會(huì)組織深入到海洋資源與環(huán)境的可持續(xù)開發(fā)領(lǐng)域之中，成為政府與公眾之間溝通的橋梁，了解公眾的實(shí)際海洋環(huán)境及開發(fā)需求，對(duì)比政府實(shí)際的政策，通過(guò)輿論力量，利用科學(xué)論證、智囊咨詢、游說(shuō)等具體行為對(duì)政策的偏差進(jìn)行分析，最終促成社會(huì)的變遷或者是與需求相符的價(jià)值體系的建立。這種對(duì)決策的影響不僅體現(xiàn)在決策發(fā)生之后對(duì)其偏差進(jìn)行的糾正，更包括決策之前的相關(guān)數(shù)據(jù)分析和可行性論證等內(nèi)容，也即這種海洋社會(huì)組織對(duì)政府海洋政策的影響應(yīng)該是全面的、科學(xué)的、符合公眾利益的。海洋社會(huì)組織參與公共政策的制定過(guò)程，不僅拓寬了公民參與海洋政策制定的途徑，加強(qiáng)了民主監(jiān)督作用，促進(jìn)海洋政策的民主性和公正性，還使得海洋政策向著更加符合公民多元需求的方向發(fā)展，增加了政策實(shí)施的順暢程度，也增強(qiáng)了政策的合理性和可行性。

2、海洋知識(shí)教育者

拉爾夫•M•克萊默認(rèn)為，社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)是社會(huì)教育者，它們向人們介紹新的知識(shí)，滿足人們對(duì)問(wèn)題的關(guān)注需求，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)認(rèn)知的進(jìn)步。誠(chéng)然，海洋社會(huì)組織也應(yīng)具有海洋知識(shí)教育者的身份，提高認(rèn)知和擴(kuò)大影響是海洋社會(huì)組織最重要的職責(zé)之一。首先，海洋社會(huì)組織應(yīng)通過(guò)舉辦科普展覽、專題講座、技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)站宣傳建設(shè)等活動(dòng)來(lái)普及海洋科學(xué)技術(shù)知識(shí)，彌補(bǔ)學(xué)校教育系統(tǒng)的不足。其次，海洋社會(huì)組織還應(yīng)積極組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)術(shù)交流在知識(shí)創(chuàng)新、傳播、擴(kuò)散、轉(zhuǎn)移、應(yīng)用中的作用，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)對(duì)海洋相關(guān)的科學(xué)技術(shù)前沿問(wèn)題的深刻認(rèn)識(shí)，促進(jìn)科學(xué)繁榮和技術(shù)進(jìn)步。最重要的，社會(huì)組織還應(yīng)動(dòng)員公眾參與海洋環(huán)保實(shí)踐，提供新的海洋保護(hù)的觀念和方法，使公眾在親身體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)海洋、學(xué)習(xí)海洋環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，從而改變公眾漠然的心態(tài)，調(diào)動(dòng)公眾積極參與海洋社會(huì)治理的熱情。

3、海洋利益維護(hù)者

作為海洋利益的維護(hù)者，海洋社會(huì)組織扮演著兩個(gè)方向的角色，其中之一便是作為海洋環(huán)保代言人維護(hù)微觀群體的海洋利益。海洋社會(huì)組織之所以在海洋環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域中取得政府和市場(chǎng)都無(wú)法取得的成就，根源就在于它們的精神內(nèi)核，這實(shí)際上就是一種公共精神的體現(xiàn)。也就是說(shuō)，在海洋相關(guān)的生活生產(chǎn)過(guò)程中，海洋公民擁有一致的公共價(jià)值和公共目標(biāo)，對(duì)共同的生活環(huán)境負(fù)責(zé)，自覺維護(hù)一定的道德規(guī)范和義務(wù)，在海洋環(huán)境經(jīng)驗(yàn)、海洋環(huán)境感知、海洋環(huán)境情感和海洋環(huán)境意向上達(dá)成較高共識(shí)，在行動(dòng)上體現(xiàn)為積極主動(dòng)地維護(hù)海洋的健康環(huán)境，自覺參與到環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中來(lái)。海洋社會(huì)組織正是這種公共精神的倡導(dǎo)者，也即海洋環(huán)保的代言人。在擴(kuò)大海洋環(huán)境保護(hù)信息宣傳的基礎(chǔ)上，海洋社會(huì)組織還應(yīng)不斷增強(qiáng)人們的海洋環(huán)境意識(shí)，通過(guò)多種途徑動(dòng)員公眾參與到海洋環(huán)境質(zhì)量監(jiān)督和海洋污染治理之中，彌補(bǔ)政府在海洋環(huán)境保護(hù)過(guò)程中的缺位，積極成為公眾心目中理想的海洋環(huán)保代言人。海洋社會(huì)組織維權(quán)角色另外一個(gè)方向體現(xiàn)在對(duì)宏觀層面的國(guó)家海權(quán)的維護(hù)和支持。這一類組織的典型代表便是世界華人保釣聯(lián)盟、中華保釣協(xié)會(huì)、香港保釣行動(dòng)委員會(huì)和中國(guó)民間保釣聯(lián)合會(huì)等，這些海洋社會(huì)組織通過(guò)登島和宣傳等活動(dòng)表達(dá)國(guó)民意志，在維護(hù)祖國(guó)方面有重要作用。對(duì)國(guó)家海權(quán)的宣示不僅可以通過(guò)國(guó)家主體進(jìn)行正式的表達(dá)，也可以通過(guò)海洋社會(huì)組織動(dòng)員海洋公民通過(guò)非正式手段表達(dá)，社會(huì)組織在軟化國(guó)際紛爭(zhēng)、明確表明國(guó)家公民意志、獲得國(guó)際認(rèn)可等方面具有更為有效的作用。

三、海洋社會(huì)組織功能定位

1、規(guī)范行業(yè)發(fā)展

海洋行業(yè)協(xié)會(huì)是一種重要的海洋社會(huì)組織形式，兼具海洋行業(yè)管理和行業(yè)服務(wù)職能。海洋行業(yè)管理職能是除了貫徹政府的政策之外，還作為海洋企事業(yè)單位的利益代表，制訂行業(yè)規(guī)范以規(guī)范市場(chǎng)，并促進(jìn)企業(yè)間的健康有序競(jìng)爭(zhēng)，這是行業(yè)協(xié)會(huì)的一項(xiàng)非常重要的功能。如，制定海洋行業(yè)質(zhì)量規(guī)范和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督會(huì)員單位執(zhí)業(yè)行為，對(duì)違反協(xié)會(huì)章程和行業(yè)法律法規(guī)、達(dá)不到行業(yè)質(zhì)量規(guī)范和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、損害消費(fèi)者合法權(quán)益、參與不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)、影響行業(yè)形象的會(huì)員采取警告、業(yè)內(nèi)批評(píng)、通告、開除會(huì)員資格等懲戒措施，并及時(shí)向行業(yè)主管部門報(bào)告；對(duì)會(huì)員企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量、競(jìng)爭(zhēng)手段、經(jīng)營(yíng)作風(fēng)進(jìn)行行業(yè)評(píng)定，維護(hù)行業(yè)信譽(yù)，維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)秩序。海洋行業(yè)服務(wù)職能是指在一些海洋行業(yè)范疇內(nèi)的公共事務(wù)并不是單個(gè)企業(yè)或個(gè)人可以解決的，必須依靠行業(yè)協(xié)會(huì)來(lái)提供互益性的公共服務(wù)。如行業(yè)協(xié)會(huì)幫助企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的困難，為企業(yè)提供市場(chǎng)信息、技術(shù)咨詢、員工培訓(xùn)、法律援助等服務(wù)；向企業(yè)提供或行業(yè)發(fā)展研究、行業(yè)統(tǒng)計(jì)分析和行業(yè)政策規(guī)范等方面的資料，組織或舉辦會(huì)展招商、商務(wù)考察、產(chǎn)品推介等活動(dòng)；開展國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流和合作，從產(chǎn)、供、銷各個(gè)環(huán)節(jié)為行業(yè)開拓市場(chǎng)服務(wù)。

2、推動(dòng)海洋科學(xué)進(jìn)步

對(duì)海洋科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用是海洋社會(huì)組織學(xué)術(shù)和科研能力的體現(xiàn)。眾所周知，海洋社會(huì)組織積極參與海洋科學(xué)技術(shù)的研究工作，許多組織都利用其學(xué)術(shù)特長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)階段前沿性的海洋類科學(xué)知識(shí)進(jìn)行探索，努力將提煉出的科學(xué)技術(shù)或者科研論斷應(yīng)用于實(shí)際生活之中，不斷促進(jìn)海洋科學(xué)知識(shí)的成果轉(zhuǎn)化。社會(huì)組織自身具有有效提供準(zhǔn)公共物品的優(yōu)勢(shì)：首先，在實(shí)現(xiàn)海洋科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，相對(duì)政府組織而言，海洋社會(huì)組織由于根植于公眾，擁有更加直接的群眾基礎(chǔ)，往往可以更加有效地引導(dǎo)海洋科學(xué)技術(shù)的宣傳；其次，在市場(chǎng)體制中，受利益導(dǎo)向的影響，成果不明朗的尖端科技的轉(zhuǎn)化效率并不高，而海洋社會(huì)組織在成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中可以避免這種積極性缺失的問(wèn)題；最后，海洋社會(huì)組織可以利用一定的國(guó)家扶持和廣泛的群眾基礎(chǔ)來(lái)協(xié)調(diào)供需，一定程度上承擔(dān)了科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，并且解決了市場(chǎng)所不能解決的資金籌措問(wèn)題。

3、協(xié)助海洋危機(jī)管理

近年來(lái)，海洋危機(jī)事件逐步走入公眾視野，最近常見的滸苔危機(jī)便是海洋危機(jī)管理事件之一。在危機(jī)管理之中，海洋社會(huì)組織在資源動(dòng)員和服務(wù)傳遞兩個(gè)方面具有其特有的效能。所謂資源動(dòng)員，主要指海洋社會(huì)組織在危機(jī)管理資源（人、財(cái)、物等）的籌集、吸納、整合和分配中所發(fā)揮的中介作用；而所謂服務(wù)傳遞，是指海洋社會(huì)組織將所動(dòng)員到的危機(jī)管理資源通過(guò)一定的組織化過(guò)程轉(zhuǎn)化為一定的服務(wù)，并且傳送到特定的人員身上。我國(guó)應(yīng)把基層自治組織和民間環(huán)保組織吸納到應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)體系之中，爭(zhēng)取獲得更廣泛的社會(huì)資源和支持力量。海洋社會(huì)組織作為政府危機(jī)管理中的重要參與者，一方面可以以非官方的方式動(dòng)員社會(huì)群眾參與海洋危機(jī)治理，在宣傳海洋保護(hù)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)提高公眾海洋保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)公眾海洋環(huán)保認(rèn)知的形成；另一方面可以協(xié)助政府部門對(duì)危機(jī)事件進(jìn)行調(diào)查研究和事態(tài)控制，監(jiān)督政府行為，推動(dòng)輿論宣傳，對(duì)提高政府應(yīng)急管理效能具有保障作用。

4、動(dòng)員公眾參與海洋治理

海洋社會(huì)組織的一個(gè)重要功能就是動(dòng)員社會(huì)資源，其中就包括動(dòng)員廣大群眾參與到海洋治理的過(guò)程中來(lái)，這不僅代表著促進(jìn)公眾就業(yè)，更意味著公眾參與海洋治理意識(shí)的提高，無(wú)論是對(duì)于政府還是對(duì)于社會(huì)都是有益的。一方面，海洋社會(huì)組織通過(guò)各種慈善捐款活動(dòng)動(dòng)員公眾參與海洋保護(hù)基金，從各種公益性、慈善性募款活動(dòng)中籌集所需資金，從而形成社會(huì)捐贈(zèng)資源；另一方面，海洋社會(huì)組織憑借各種媒介招募熱愛海洋事業(yè)的志愿者加入到組織中來(lái)，承擔(dān)組織的各項(xiàng)任務(wù)，從而形成公眾志愿服務(wù)資源。通常情況下，慈善捐贈(zèng)和志愿服務(wù)并不是企業(yè)和政府所能動(dòng)員的社會(huì)資源，企業(yè)的營(yíng)利性活動(dòng)能夠創(chuàng)造財(cái)富并以雇傭勞動(dòng)的形式大規(guī)模吸納就業(yè)，政府的科層體制能夠強(qiáng)制納稅并形成龐大的公務(wù)員體系；而社會(huì)組織則依靠其富于公益、志愿、博愛、慈善的宗旨和理念感動(dòng)社會(huì)，通過(guò)其獨(dú)特的社會(huì)功能影響社會(huì)和人類，因而能夠動(dòng)員巨大的慈善捐贈(zèng)和志愿服務(wù)。3?5　促進(jìn)國(guó)際海洋開發(fā)合作海洋作為一種國(guó)際共享的資源，其開發(fā)離不開國(guó)際組織的合作與交流。因此，海洋社會(huì)組織應(yīng)該重視國(guó)際海洋開發(fā)與合作工作，積極與國(guó)外有經(jīng)驗(yàn)的組織進(jìn)行交流、溝通、合作，從而努力提升自身的海洋開發(fā)保護(hù)能力。目前社會(huì)組織的組織間合作有兩種類型，一種是相同類型的組織間合作，如海洋社會(huì)組織的相互合作；另一種是跨領(lǐng)域的組織間合作。在社會(huì)組織之間形成這樣一種合作伙伴關(guān)系，可以使組織在應(yīng)對(duì)不確定的復(fù)雜環(huán)境時(shí)，通過(guò)建立互相信任的基礎(chǔ)平臺(tái)，憑借能力的互補(bǔ)，以項(xiàng)目的實(shí)施為契機(jī)，在組織間創(chuàng)造雙贏的結(jié)果，從而實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。海洋社會(huì)組織應(yīng)借助這種互助的交流模式開展國(guó)際合作，共同科學(xué)開發(fā)海洋資源、保護(hù)海洋環(huán)境。

四、我國(guó)海洋社會(huì)組織的角色和功能現(xiàn)狀分析

1、　我國(guó)海洋社會(huì)組織的角色現(xiàn)狀分析

（1）　決策影響角色重事后而輕事前

我國(guó)海洋社會(huì)組織對(duì)政府公共政策的影響力很小，只有少數(shù)組織能夠有效發(fā)揮決策影響者角色作用，自下而上形成的組織影響較弱。雖然中國(guó)海洋工程咨詢協(xié)會(huì)、中國(guó)海洋學(xué)會(huì)等海洋社會(huì)組織能夠組織海洋咨詢單位、海洋科技工作者開展海洋事業(yè)和海洋社會(huì)經(jīng)濟(jì)重大項(xiàng)目的科學(xué)論證，承擔(dān)組織實(shí)施、提出對(duì)策建議等工作，并為國(guó)家和海洋行政管理部門制定相關(guān)政策和措施提供重要技術(shù)支撐和保障；但更多的社會(huì)組織只能在政府已經(jīng)制定相關(guān)政策之后，舉辦簽名活動(dòng)等來(lái)動(dòng)員人們發(fā)表自己的意見，以期望能夠通過(guò)輿論的力量改變某些不適宜海洋保護(hù)的政策，這類活動(dòng)只在政策制定之后才開始發(fā)揮作用，而忽視了事前影響所能帶來(lái)的資源的節(jié)省以及效率的提高。事實(shí)上，海洋社會(huì)組織應(yīng)該在一個(gè)海洋政策出臺(tái)以前就做好社會(huì)大眾與政府溝通的平臺(tái)，及時(shí)地將政府發(fā)展意愿?jìng)鬟_(dá)給公眾，再充分地將公眾的保護(hù)意愿反饋給政府；同時(shí)發(fā)揮學(xué)術(shù)科研智庫(kù)作用，在項(xiàng)目開始前進(jìn)行充分的數(shù)據(jù)分析和可行性評(píng)估，透明公開地將政策全面展示給相關(guān)群體，以增加政策的執(zhí)行順利程度。這不僅能夠避免后期的爭(zhēng)端，還能促進(jìn)公眾的參與和公共利益的實(shí)現(xiàn)。

（2）　教育角色重“理論”而輕“實(shí)踐”

作為海洋知識(shí)的傳播者，我國(guó)的海洋社會(huì)組織總體來(lái)說(shuō)存在重“理論”而輕“實(shí)踐”的問(wèn)題，組織的宣傳教育活動(dòng)雖豐富多彩，但是作為科學(xué)理論傳播的學(xué)術(shù)交流、科研成果展示、科普展覽、專題講座等形式占宣教活動(dòng)的大多數(shù)，而動(dòng)員成員參與的實(shí)踐性活動(dòng)較少。以中國(guó)海洋學(xué)會(huì)為例，學(xué)會(huì)根據(jù)國(guó)家海洋發(fā)展戰(zhàn)略和當(dāng)前形勢(shì)，以主辦、協(xié)辦形式組織開展的各類學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)成果展覽和專題交流會(huì)等已經(jīng)達(dá)到近千次，而相對(duì)的公眾參與活動(dòng)卻少之又少。我國(guó)海洋社會(huì)組織大多依靠理論宣傳手段來(lái)提高公眾對(duì)海洋的認(rèn)知，而提倡公眾參與的實(shí)踐類宣傳教育手段不多。一般而言，單純的理論教導(dǎo)不如親身實(shí)踐獲得的知識(shí)更深刻，因此在對(duì)海洋知識(shí)進(jìn)行傳播的過(guò)程中，社會(huì)組織應(yīng)該把重心放在提高公眾參與度上來(lái)，將理論宣傳作為輔助來(lái)發(fā)揮作用。

（3）　維權(quán)者角色軟弱無(wú)力

對(duì)于專注于海洋資源和環(huán)境保護(hù)的海洋社會(huì)組織而言，“環(huán)保代言人”是組織最重要的角色，該角色發(fā)揮的程度決定了組織的知名度等一系列因素。當(dāng)前我國(guó)海洋社會(huì)組織雖然積極帶動(dòng)了公眾海洋保護(hù)意識(shí)的覺醒，但是程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從藍(lán)絲帶海洋保護(hù)協(xié)會(huì)說(shuō)起，“藍(lán)絲帶”源于海南三亞，大部分的活動(dòng)都是以海南作為地標(biāo)進(jìn)行的，影響范圍具有區(qū)域性和局限性，走向全國(guó)的進(jìn)程相當(dāng)緩慢；大海環(huán)保公社的號(hào)召能力和影響能力都有限，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)簽名的途徑很難形成正式的調(diào)查報(bào)告等文件，無(wú)法有力、全面、科學(xué)地提供群眾的意見，對(duì)政府決策的影響效果十分有限；在普通公眾中的參與程度不高，活動(dòng)的內(nèi)容僅局限于登島行動(dòng)，在國(guó)際社會(huì)中的話語(yǔ)權(quán)不高，認(rèn)可程度和影響力都亟待提升。影響我國(guó)海洋社會(huì)組織維權(quán)者角色的因素是多樣的，既包括組織自身影響力薄弱的限制以及社會(huì)組織扶植條件的缺乏，還有國(guó)家和社會(huì)文化環(huán)境影響等。總而言之，我國(guó)的海洋社會(huì)組織要想在海洋維權(quán)領(lǐng)域更進(jìn)一步還有很多路要走。

2、我國(guó)海洋社會(huì)組織的功能分析

（1）　危機(jī)管理參與有待發(fā)展

在危機(jī)管理過(guò)程中，我國(guó)的海洋社會(huì)組織主要存在兩方面的問(wèn)題。一是組織的參與意識(shí)還不高，如上文提到的我國(guó)代表性的海洋社會(huì)組織，在整個(gè)的服務(wù)產(chǎn)出中很少有提到參與公共危機(jī)管理的內(nèi)容；二是組織參與危機(jī)管理的程度有待提高，危機(jī)管理不僅體現(xiàn)在事件發(fā)生之后的災(zāi)難處理，還包括事件發(fā)生前的公共危機(jī)化解和一段時(shí)間后的恢復(fù)重建階段。要想將危機(jī)止于萌芽，社會(huì)組織積極建立的預(yù)警機(jī)制非常關(guān)鍵，唯有在危機(jī)前提高人們的危機(jī)意識(shí)，做好危機(jī)應(yīng)對(duì)的人員、物力資源的安排計(jì)劃，才能更好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、化解危機(jī)。

（2）　組織動(dòng)員能力不強(qiáng)

海洋社會(huì)組織所策劃的活動(dòng)大多有活動(dòng)屬性和地域的限制，像中國(guó)海洋學(xué)會(huì)那樣的科研學(xué)術(shù)型組織，其活動(dòng)大多體現(xiàn)于海洋科學(xué)家們定期開展的學(xué)術(shù)交流、政策探討等內(nèi)容，對(duì)專業(yè)性要求過(guò)高的科研報(bào)告為大眾的參與設(shè)立了門檻。其他的海洋環(huán)保類社會(huì)組織所舉辦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)局限于一定的條件，如藍(lán)絲帶海洋保護(hù)協(xié)會(huì)舉辦的“長(zhǎng)江校友•藍(lán)絲帶海洋環(huán)保中國(guó)行”活動(dòng)，涉及我國(guó)海岸線西端廣西東興至東端遼寧丹東，沿途經(jīng)14個(gè)城市，要在全國(guó)范圍內(nèi)招募3．2萬(wàn)“海洋衛(wèi)士”，但活動(dòng)結(jié)束之后僅召集2000余人，與活動(dòng)策劃的需求相差甚遠(yuǎn)；這可能是因地域的限制，也可能是組織宣傳力度不夠的影響，但也確實(shí)體現(xiàn)出我國(guó)公眾對(duì)該類活動(dòng)參與熱情不高的事實(shí)。因而，如何能夠更加有效地進(jìn)行人力資源、智力資源、物力資源和財(cái)力資源的聚合，成為我國(guó)海洋社會(huì)組織組織動(dòng)員功能發(fā)揮的關(guān)鍵。

五、我國(guó)海洋社會(huì)組織的角色改進(jìn)與功能完善

1、　角色改進(jìn)對(duì)策

首先，我國(guó)海洋社會(huì)組織對(duì)海洋政策影響的增強(qiáng)可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行改革。一是改變政府和社會(huì)對(duì)海洋社會(huì)組織的認(rèn)識(shí)。對(duì)政府來(lái)說(shuō)，應(yīng)該視海洋社會(huì)組織為促進(jìn)政策執(zhí)行、完善海洋開發(fā)管理制度的重要參與者。從總體上說(shuō)，既不要敵視它，也不要忽視它；既不要懼怕它，也不要溺愛它；既不要放任它，也不要封堵它，對(duì)它們既積極支持、熱情幫助，又正確引導(dǎo)、合理規(guī)范，使其更好地與政府合作，協(xié)力建設(shè)一個(gè)民主、公平、善治、寬容的和諧社會(huì)。對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該將海洋社會(huì)組織看做是維護(hù)個(gè)人海洋權(quán)益、表達(dá)個(gè)人海洋相關(guān)需求的一個(gè)平臺(tái)，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際意愿積極參與組織服務(wù)和運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)志愿精神和監(jiān)督權(quán)利。二是完善法律法規(guī)，讓海洋社會(huì)組織獨(dú)立起來(lái)，在健康完善的法律體系中發(fā)展。國(guó)家應(yīng)盡快出臺(tái)專門性的法律法規(guī)和政策體系，用以支持、鼓勵(lì)、促進(jìn)我國(guó)海洋社會(huì)組織的成長(zhǎng)。其中，要對(duì)公民自由參與海洋相關(guān)的社會(huì)團(tuán)體的權(quán)利予以保護(hù)，還要對(duì)海洋社會(huì)組織參與海洋政策制定的整個(gè)過(guò)程的權(quán)利進(jìn)行規(guī)定，從制度法律層面、組織層面和政策運(yùn)行機(jī)制層面主動(dòng)支持、鼓勵(lì)海洋社會(huì)組織的參與，以實(shí)現(xiàn)其在整個(gè)參與過(guò)程的積極影響。其次，對(duì)于海洋知識(shí)教育者這一角色，我國(guó)的海洋社會(huì)組織應(yīng)該在繼續(xù)當(dāng)前的理論科學(xué)知識(shí)普及的同時(shí)，加大公眾實(shí)踐活動(dòng)的安排力度。具體來(lái)說(shuō)，一方面，組織應(yīng)更廣泛地開展親身體驗(yàn)為主的活動(dòng)，將已有的如藍(lán)絲帶“中國(guó)行”活動(dòng)那樣的群眾徒步調(diào)研形式繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，運(yùn)用各種媒介增強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的推廣宣傳，切實(shí)讓相關(guān)人群提起對(duì)海洋資源環(huán)境保護(hù)的關(guān)注熱情，從而開展更廣泛、更深刻的群眾參與活動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)海洋知識(shí)的普及；另一方面，積極對(duì)組織活動(dòng)和組織方式進(jìn)行多樣化的改革，通過(guò)多角度、多元化的活動(dòng)形式來(lái)吸引分類群體參與實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)相應(yīng)的海洋基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)化的海洋科學(xué)知識(shí)等內(nèi)容，從而擴(kuò)大組織的教育影響，進(jìn)而促進(jìn)全民族海洋意識(shí)的提升。最后，樹立良好的公眾形象，強(qiáng)調(diào)代表性，逐步擴(kuò)大海洋社會(huì)組織的影響和號(hào)召力。一是樹立良好的組織公共形象，要擁有積極的組織公眾代表，建立正面的組織形象，保證組織得到群眾的信任和支持，從而讓組織發(fā)揮正常的社會(huì)動(dòng)員功能。二是著力強(qiáng)調(diào)組織海洋環(huán)境資源保護(hù)的代表性，要盡快取締現(xiàn)存的一些過(guò)于偏激的組織活動(dòng)方式，避免為了在社會(huì)大眾引起廣泛的影響而在網(wǎng)絡(luò)媒介中采取激烈的言辭進(jìn)行宣傳，這樣做非但不能有效動(dòng)員公眾，還破壞了組織海洋環(huán)保代言形象。三是組織立足現(xiàn)有發(fā)展規(guī)模的基礎(chǔ)，還要不斷爭(zhēng)取向其他沿海城市甚至是內(nèi)陸城市擴(kuò)展，不斷擴(kuò)大組織活動(dòng)的號(hào)召力和影響力，運(yùn)用大眾傳媒擴(kuò)大影響的受眾范圍，這也更加有利于組織對(duì)社會(huì)資源的動(dòng)員?？偠灾Ｑ笊鐣?huì)組織維護(hù)著海洋相關(guān)群體生活生產(chǎn)的切身利益，代表著公眾良好的愿景，通過(guò)塑造積極向上的公眾形象、擴(kuò)大組織影響，有利于推動(dòng)公共精神的實(shí)現(xiàn)。

2、　功能完善對(duì)策

篇8

【關(guān)鍵詞】遙控水下機(jī)器人；接口擴(kuò)展

1.前言

海洋占地球總面積的70.8%，蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源，要開發(fā)和利用海洋，就必須了解和探索海洋。遙控水下機(jī)器人（rov）作為先進(jìn)的海洋探測(cè)工具已經(jīng)廣泛應(yīng)用到海洋環(huán)境，海洋工程和海洋地質(zhì)等方面的科學(xué)考察上。目前世界上很多海洋科研機(jī)構(gòu)都配備有用于科學(xué)考察的rov系統(tǒng)，如日本jamstec（日本海洋技術(shù)研究中心）配備有kaiko號(hào)rov系統(tǒng)，美國(guó)whoi（伍茲霍爾海洋研究所）配備有jason號(hào)rov系統(tǒng)，法國(guó)ifremer（法國(guó)海洋開發(fā)研究院）配備有victor 6000rov系統(tǒng)，我國(guó)的大洋一號(hào)和海洋六號(hào)船分別配備有海龍?zhí)柡秃＊{號(hào)rov系統(tǒng)。rov不僅作為一個(gè)深潛器工具，更重要的是作為一個(gè)海洋科學(xué)考察和科學(xué)研究平臺(tái)，可以根據(jù)海洋科考的需要而配置和搭載不同的傳感儀器及取樣作業(yè)工具，為海洋探測(cè)提供了靈活多樣的技術(shù)方法。

hysub130遙控水下機(jī)器人（remotely operated vehicle，以下簡(jiǎn)稱rov）系統(tǒng)是國(guó)內(nèi)首套4000米級(jí)深海作業(yè)型rov，以海洋六號(hào)船為母船，主要用于我國(guó)海洋資源調(diào)查和海洋科學(xué)調(diào)查，也可以進(jìn)行水下拯救和打撈等工程作業(yè)。為了獲取海底目標(biāo)點(diǎn)的海洋物理環(huán)境參數(shù)，很有必要對(duì)rov系統(tǒng)的功能進(jìn)行擴(kuò)展，以便大大提高rov系統(tǒng)的集成作業(yè)能力。本文以hysub130 rov系統(tǒng)結(jié)構(gòu)體系為基礎(chǔ)，介紹了其功能擴(kuò)展。

2.總體概述

hysub130 rov的控制系統(tǒng)主要是由甲板控制室和水下電子艙組成，二者之間通過(guò)臍帶纜單模光纖通過(guò)光端機(jī)進(jìn)行通訊。水下電子艙cpci計(jì)算機(jī)和甲板控制室的水面控制計(jì)算機(jī)組成基于100/1000 base t以太網(wǎng)分布式控制體系架構(gòu)，為系統(tǒng)的擴(kuò)展提供接口。

常規(guī)海底傳感器比如ctd和甲烷傳感器等在rov系統(tǒng)上的擴(kuò)展應(yīng)用主要包括通訊和控制三部分，hysub130 rov系統(tǒng)為方便用戶擴(kuò)展專門設(shè)計(jì)提供了擴(kuò)展電子艙，主要的功能擴(kuò)展都在擴(kuò)展電子艙里展開。

控制系統(tǒng)的電源擴(kuò)展主要是利用rov系統(tǒng)的備用120vac電源在擴(kuò)展電子艙里進(jìn)行24伏直流電源模塊的擴(kuò)展，用于給擴(kuò)展傳感器及其擴(kuò)展控制板供電。通訊和控制的擴(kuò)展是基于rov以太網(wǎng)分布式控制體系進(jìn)行擴(kuò)展，擴(kuò)展電子艙通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與主控電子艙里的光端機(jī)連接，將其內(nèi)的串口網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器連接到rov系統(tǒng)的控制網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展rs232串口為傳感器及其嵌入式控制板提供通訊通道。rov控制室內(nèi)的擴(kuò)展應(yīng)用上位計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)控制傳感器開關(guān)并接收其采集到的數(shù)據(jù)。擴(kuò)展電子艙提供有水密接頭的擴(kuò)展接口，通過(guò)水密纜及接插件連接擴(kuò)展用海底傳感器。

3.通訊接口擴(kuò)展

3.1 以太網(wǎng)串口服務(wù)器（esp904）

esp904是b&b公司專為苛刻的工業(yè)環(huán)境應(yīng)用而設(shè)計(jì)的vlinxtm esp系列以太網(wǎng)串口服務(wù)器，可自動(dòng)偵測(cè)10/100mbps以太網(wǎng)端口，支持tcp服務(wù)器、tcp客戶端、udp、虛擬com和配對(duì)（pair）模式，可設(shè)置rs-232、rs-422或者rs-485端口及半/全雙工通訊方式。esp904提供有不同的接口方式來(lái)配置以太網(wǎng)串口服務(wù)器，主要包括esp管理器軟件、網(wǎng)頁(yè)服務(wù)器、控制臺(tái)模式和遠(yuǎn)程登錄模式等，esp904靈活的配置和用戶管理軟件可以很方便滿足用戶的通訊擴(kuò)展需求。

為了實(shí)時(shí)接收和顯示傳感器數(shù)據(jù)，在rov控制室配置有用戶pc，因而將vlinx esp管理器安裝在用戶pc上，運(yùn)行vlinx esp管理器后自動(dòng)尋找并顯示網(wǎng)絡(luò)上所有esp904串口服務(wù)器的名稱、ip地址、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、端口號(hào)及端口狀態(tài)，選擇串口服務(wù)器上與傳感器設(shè)備相連接的串行端口，為了滿足傳感器設(shè)備的通訊要求，將esp904設(shè)置為tcp服務(wù)器并配置為虛擬com口模式，并在esp管理器上設(shè)置與擴(kuò)展傳感器設(shè)備相匹配的波特率。esp管理器軟件中的install virtual com在windows中安裝完驅(qū)動(dòng)程序后，虛擬串口驅(qū)動(dòng)的就是tcp或者udp客戶端，新的com口出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的windows設(shè)備管理器中，從而在rov控制系統(tǒng)的局域網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)和以太網(wǎng)串口服務(wù)器的ip地址間創(chuàng)建了一個(gè)虛擬的連接，局域網(wǎng)對(duì)程序和串口設(shè)備是透明的，串口設(shè)備與pc上的物理com口建立了直接連接。虛擬串行端口軟件將應(yīng)用數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為ip數(shù)據(jù)包，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)

發(fā)送到esp904，esp904將ip數(shù)據(jù)包轉(zhuǎn)換為串行數(shù)據(jù)，并把數(shù)據(jù)發(fā)送到esp904上的串行端口。

3.2 控制系統(tǒng)擴(kuò)展

水下變壓器提供的120vac交流電通過(guò)victor的farm模塊進(jìn)行過(guò)濾和整流，以滿足控制系統(tǒng)的電源需求。為考慮后期擴(kuò)展設(shè)備的需求，dc-dc直流轉(zhuǎn)換模塊的輸出功率為320w@24伏，因此選擇來(lái)自于farm模塊的輸出功率為375w（假定直流轉(zhuǎn)換模塊的效率為85%），選擇v300a24c500bl為dc-dc轉(zhuǎn)換器，提供24伏直流電源輸出。farm模塊具有一個(gè)ac前端模塊，可兼容vicor的300v的輸入dc-dc轉(zhuǎn)換器，以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)調(diào)節(jié)，高密度和低功耗的開關(guān)電源。該模塊包括一個(gè)微控制器，可連續(xù)監(jiān)視ac控制線橋接器/倍增器操作，具有emi濾波，能自動(dòng)調(diào)節(jié)整流，限制浪涌電流和過(guò)電壓保護(hù)，用戶只需要添加的保持電容和幾個(gè)分立元件，以滿足系統(tǒng)的要求保持。

通過(guò)電源和通訊通道擴(kuò)展之后，rov控制室和水下部分之間就建立了連接，水下嵌入式控制板采用的是32位arm芯片，主要功能是與上位機(jī)控制軟件建立通訊并執(zhí)行上位機(jī)軟件發(fā)送的命令控制ctd等傳感器設(shè)備的電源，并將電源開關(guān)狀態(tài)返回給上位機(jī)軟件。上位計(jì)算機(jī)成功安裝完esp904驅(qū)動(dòng)后，局域網(wǎng)對(duì)程序和串口設(shè)備是透明的，可以在上位計(jì)算機(jī)的設(shè)備管理器里找到擴(kuò)展電子艙里的esp904通過(guò)網(wǎng)絡(luò)虛擬的4個(gè)串口，并將其中的2個(gè)串口分別分配給傳感器和嵌入式控制板的上位機(jī)軟件。

4.小結(jié)

hysub130 rov系統(tǒng)的功能擴(kuò)展模塊集成到rov系統(tǒng)后，通過(guò)該系統(tǒng)聯(lián)調(diào)測(cè)試，該擴(kuò)展技術(shù)方案完全可行。隨著rov系統(tǒng)在海洋區(qū)域地質(zhì)調(diào)查中的廣泛應(yīng)用，rov系統(tǒng)需要配置和擴(kuò)展更多的傳感器和工具，該擴(kuò)展接口完全能夠滿足擴(kuò)展傳感器和工具的需求，為將來(lái)更多的海洋傳感器在rov上的應(yīng)用提供了技術(shù)方法參考和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，使得rov系統(tǒng)在我國(guó)的海洋區(qū)域地質(zhì)調(diào)查中能夠發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)

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篇9

在深入研究海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型和動(dòng)態(tài)行為模型的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目評(píng)估模型，通過(guò)實(shí)時(shí)獲取船位、測(cè)線和站位信息，對(duì)比施工計(jì)劃，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估與跟蹤監(jiān)管。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，證明該模型能有效提高海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目監(jiān)管水平，降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。

關(guān)鍵詞：

海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目評(píng)估；可視化；掙值分析

我國(guó)海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目的監(jiān)管途徑一直停留在海上電子班報(bào)上，僅將進(jìn)度信息用文字描述的方式，以電子郵件、傳真等形式傳輸和保存，無(wú)法準(zhǔn)確獲取項(xiàng)目信息，項(xiàng)目管理難度較大。且表現(xiàn)方式單一，信息化水平較低，在一定程度上影響了決策者對(duì)項(xiàng)目的監(jiān)管。本文綜合利用掙值分析、GIS技術(shù)，設(shè)計(jì)了海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目靜態(tài)概念模型和動(dòng)態(tài)評(píng)估模型，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目進(jìn)度評(píng)估、跟蹤，提高海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目監(jiān)管水平，降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。

1評(píng)估模型設(shè)計(jì)

1.1數(shù)據(jù)庫(kù)及靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)采用UML靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型表達(dá)（圖1）。UML是用類構(gòu)造模型來(lái)表達(dá)的，每個(gè)類由1組包含屬性和實(shí)現(xiàn)行為的離散對(duì)象組成。屬性用來(lái)定義數(shù)據(jù)內(nèi)容，行為用來(lái)定義所進(jìn)行的操作。屬性中存在一個(gè)關(guān)聯(lián)字段，用于類與子類之間的索引。頂級(jí)類包含項(xiàng)目所有結(jié)構(gòu)的定義。多個(gè)類通過(guò)泛化處理可以具有一些共同的結(jié)構(gòu)。子類在繼承它們共同的父類結(jié)構(gòu)和行為的基礎(chǔ)上增加了新的結(jié)構(gòu)和行為。這樣便產(chǎn)生下一級(jí)子類，由此也對(duì)索引進(jìn)行了擴(kuò)展。對(duì)象與對(duì)象之間的關(guān)系被稱為關(guān)聯(lián)[1]。在深入研究海洋地質(zhì)調(diào)查信息的基礎(chǔ)上，采用面向?qū)ο蟮姆椒?，以事件?qū)動(dòng)和動(dòng)態(tài)建模的思想為指導(dǎo)，構(gòu)建海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目信息靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型。調(diào)查項(xiàng)目信息靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型主要由調(diào)查工區(qū)、調(diào)查測(cè)線、海上地質(zhì)取樣點(diǎn)等類構(gòu)成[2]。海上地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目評(píng)估模型主要包含地質(zhì)調(diào)查元數(shù)據(jù)、調(diào)查項(xiàng)目基本信息、調(diào)查工區(qū)信息、調(diào)查測(cè)線信息、海上地質(zhì)取樣信息等幾個(gè)大類。數(shù)據(jù)之間通過(guò)兩條主線進(jìn)行索引。第一條主線：元數(shù)據(jù)名稱-數(shù)據(jù)集編號(hào)-工區(qū)編號(hào)-測(cè)線編號(hào)-測(cè)試類型。調(diào)查項(xiàng)目信息靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型核心類是調(diào)查項(xiàng)目，調(diào)查項(xiàng)目類可以對(duì)應(yīng)1個(gè)或多個(gè)工區(qū)類，1個(gè)工區(qū)也可以對(duì)應(yīng)多條調(diào)查測(cè)線。調(diào)查測(cè)線類型包括地震測(cè)線、重力測(cè)線、磁力測(cè)線、單道測(cè)試等。每條調(diào)查測(cè)線對(duì)應(yīng)1個(gè)測(cè)線導(dǎo)航數(shù)據(jù)。導(dǎo)航數(shù)據(jù)是調(diào)查科考船在航行中的衛(wèi)星導(dǎo)航數(shù)據(jù)。第二條主線：元數(shù)據(jù)名稱-數(shù)據(jù)集編號(hào)-站位編號(hào)-取樣測(cè)試數(shù)據(jù)。主要負(fù)責(zé)樣品測(cè)試數(shù)據(jù)的管理。兩條主線分別負(fù)責(zé)線性要素和點(diǎn)狀要素的索引及管理。

1.2動(dòng)態(tài)行為模型海洋地質(zhì)調(diào)查靜態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)模型中，揭示了海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目類的屬性、方法以及類與類之間關(guān)系，突顯了其靜態(tài)結(jié)構(gòu)。海洋地質(zhì)調(diào)查動(dòng)態(tài)行為模型可揭示類實(shí)例化后對(duì)象之間的協(xié)作、交互行為。研究調(diào)查項(xiàng)目動(dòng)態(tài)評(píng)估模型，建立了海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目評(píng)估主要對(duì)象活動(dòng)圖（見圖2）。圖2是調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查工區(qū)、調(diào)查測(cè)線和站位4個(gè)類實(shí)例的交互操作順序。首先，新增調(diào)查項(xiàng)目實(shí)例，編輯實(shí)例的屬性。再根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃導(dǎo)入項(xiàng)目工區(qū)，新增工區(qū)實(shí)例，生成多邊形圖形特征，編輯工區(qū)屬性，并與當(dāng)前調(diào)查項(xiàng)目實(shí)例關(guān)聯(lián)，以便工程快速定位于場(chǎng)區(qū)。隨后，規(guī)劃調(diào)查航線，并將測(cè)線計(jì)劃和站位計(jì)劃導(dǎo)入系統(tǒng)中，生成測(cè)線計(jì)劃圖和站位計(jì)劃圖，編輯相應(yīng)的屬性。接下來(lái)利用班報(bào)信息，自動(dòng)生成實(shí)際站位和測(cè)線，基于測(cè)線和站位的掙值分析，動(dòng)態(tài)生成項(xiàng)目的掙值分析圖。

2關(guān)鍵技術(shù)

2.1項(xiàng)目計(jì)劃可視化項(xiàng)目計(jì)劃較為復(fù)雜，包括地震、單道、重力、磁力等多種類型測(cè)線和多種站位信息，傳統(tǒng)的表格或文本的方式表示效果較差。利用GIS技術(shù)，將不同類型測(cè)線和站位用不同方式表現(xiàn)在地圖上，不僅可以表示項(xiàng)目范圍、測(cè)線、站位位置，還可以將測(cè)線屬性、站位屬性承載于一張圖上。基于WebGIS的專題圖，通過(guò)對(duì)屬性類型制作專題地圖，多方位形象展示項(xiàng)目施工計(jì)劃。如測(cè)線屬性中，用“0”代表尚未完成；“1”代表正在進(jìn)行，“2”代表已經(jīng)完成。在系統(tǒng)顯示中，藍(lán)色代表尚未完成；紅色代表正在進(jìn)行；綠色代表已經(jīng)完成。項(xiàng)目進(jìn)度可通過(guò)顏色直觀地顯示出來(lái)。

2.2掙值分析可視化本文利用WebGIS技術(shù)與掙值分析，通過(guò)Oracle大型數(shù)據(jù)庫(kù)和ArcSDE空間數(shù)據(jù)庫(kù)引擎，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行掙值分析，并以圖形化的形式表現(xiàn)，最后利用地圖服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息全局共享，有效進(jìn)行信息溝通。掙值分析通過(guò)對(duì)指標(biāo)的監(jiān)控和分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目成本和進(jìn)度的有效管理，能有效掌握成本和進(jìn)度情況，及時(shí)采取有效防范措施，有利于提高項(xiàng)目管理水平，保證項(xiàng)目順利實(shí)施（圖3）。掙值分析通過(guò)全庫(kù)搜索，統(tǒng)計(jì)已完成項(xiàng)目與未完成項(xiàng)目進(jìn)行對(duì)比分析。

3評(píng)估模型實(shí)現(xiàn)

3.1評(píng)估掙值分析算法從對(duì)海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型和動(dòng)態(tài)行為模型分析可知，海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目是按照一定規(guī)則、存在相互交互的一系列活動(dòng)組成，其評(píng)估主要對(duì)象活動(dòng)較多，最核心的是航次測(cè)線計(jì)劃、實(shí)施評(píng)估和調(diào)查站位計(jì)劃和實(shí)施評(píng)估。本文采用掙值分析的方法，結(jié)合海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出測(cè)線掙值分析（CEV）模型。

3.2實(shí)現(xiàn)方法本文采用Flashbuilder開發(fā)，用XML來(lái)描述GUI的外觀，GUI和邏輯相分離，使得應(yīng)用開發(fā)的結(jié)構(gòu)更為清晰。前端界面使用Flash來(lái)描述，界面的控制由ActionScript來(lái)負(fù)責(zé)，后端的應(yīng)用邏輯則封裝在后端中間件中，與Flex前端界面相分離。Java操作數(shù)據(jù)庫(kù)提供Webservices，F(xiàn)lex和Java通信采用Webservices方式。實(shí)踐證明，該技術(shù)路線在性能方面有更大的提升。傳統(tǒng)Web應(yīng)用客戶端每次刷新頁(yè)面都會(huì)對(duì)服務(wù)器產(chǎn)生請(qǐng)求，服務(wù)器要將新的HTML和HTML中包含的圖片傳遞給Client，當(dāng)請(qǐng)求數(shù)量較大時(shí)，動(dòng)態(tài)生成HTML及下載圖片的過(guò)程都會(huì)嚴(yán)重消耗服務(wù)器的資源。而本文方法在第一次運(yùn)行時(shí)將應(yīng)用一次性下載到本地，所有的GUI都在本地運(yùn)行，運(yùn)行過(guò)程中只產(chǎn)生少量的數(shù)據(jù)更新請(qǐng)求，不需要服務(wù)器實(shí)時(shí)地刷新頁(yè)面，不存在服務(wù)器對(duì)HTML等內(nèi)容的動(dòng)態(tài)構(gòu)造，后端服務(wù)器將完全專注于數(shù)據(jù)邏輯的處理，這樣能充分利用客戶端本地機(jī)器的CPU，并最大限度地減少網(wǎng)絡(luò)帶寬。

4結(jié)語(yǔ)

本文以海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目管理與監(jiān)控為目的，將掙值分析和WebGIS有機(jī)集成，實(shí)現(xiàn)了海洋地質(zhì)調(diào)查項(xiàng)目動(dòng)態(tài)管理信息化建設(shè)，信息傳遞及時(shí)、準(zhǔn)確、有效，項(xiàng)目綜合管理水平明顯提高，應(yīng)急事件響應(yīng)快速、指揮高效、決策準(zhǔn)確，能更好地保證海上生產(chǎn)作業(yè)安全和船舶設(shè)施安全。

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篇10

關(guān)鍵詞: 海洋生化工程課程建設(shè)教學(xué)方法

一、引言

海洋生化工程是以海洋生物學(xué)為基礎(chǔ),利用陸地生化工程體系和工程原理,將海洋生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室研究成果推向產(chǎn)業(yè)化的一門新興的極富生命力的綜合性學(xué)科[1]。其作為高新技術(shù)之一,正以巨大的活力改變著傳統(tǒng)的社會(huì)生產(chǎn)方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室研究成果大的開發(fā)、放大和工程化,進(jìn)而為人類提供更豐富的商品和社會(huì)服務(wù)[2,3]。隨著科技水平的不斷提高,人口的不可逆性增長(zhǎng),人類生活水平的不可逆性提高,陸地資源和可耕種面積的不可逆性減少,全球性陸地資源短缺的壓力將日益增加,海洋生化工程將成為人類緩解人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡化矛盾的至為重要的關(guān)鍵技術(shù)?！熬盼濉逼陂g國(guó)家在“九五”科技攻關(guān)計(jì)劃和首次被正式納入國(guó)家高科技發(fā)展計(jì)劃的“海洋863生物技術(shù)”研究領(lǐng)域中加大了對(duì)與海洋生化工程研究相關(guān)課題的支持力度[4,5]。國(guó)家“十五”科技攻關(guān)計(jì)劃和國(guó)家“十五―863”計(jì)劃也對(duì)該學(xué)科的發(fā)展給予了更多的關(guān)注。由此可見,這門課程的開設(shè)順應(yīng)了時(shí)展的要求。

很多學(xué)者認(rèn)為,21世紀(jì)將是海洋的世紀(jì)[6,7]。因此,工科院校學(xué)生掌握一定的海洋生化工程基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),就業(yè)能力的提高,適應(yīng)新世紀(jì)、新形勢(shì)和新環(huán)境對(duì)本科學(xué)生的要求等都至關(guān)重要。海洋生化工程是面對(duì)具有理工科基礎(chǔ)的非生物工程專業(yè)的學(xué)生開設(shè)的一門公共選修課程。由于海洋生化工程包含了非常廣泛的研究?jī)?nèi)容,除了涉及微生物學(xué)和生物化學(xué)兩門基礎(chǔ)課外,生化反應(yīng)工程、生化分離工程、生物工藝學(xué)、分子生物學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)等都是該領(lǐng)域中相互支撐、相互聯(lián)系的分支學(xué)科,然而對(duì)非生物工程專業(yè)的學(xué)生一一列出這些課程是不可能的,也沒有必要。筆者認(rèn)為,海洋生化工程既然是公選課程,面對(duì)理工科背景的學(xué)生,就應(yīng)該充分考慮選修此門課程的學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn),從課程內(nèi)容選擇到教學(xué)方法的應(yīng)用都應(yīng)該圍繞這個(gè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。

二、根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程

選修本課程的學(xué)生專業(yè)分別為材料化學(xué)、測(cè)繪工程、化學(xué)工程與工藝、機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、工商管理和市場(chǎng)營(yíng)銷。本課程的目的是向非生物工程專業(yè)類學(xué)生介紹海洋生化工程的基本理論和技術(shù),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)本課程后對(duì)海洋生化工程領(lǐng)域的知識(shí)有一個(gè)較全面的了解。也就是說(shuō),本課程應(yīng)該以介紹性為主,在知識(shí)的廣度方面盡量展開,讓學(xué)生盡可能多地接觸到海洋生化工程的方方面面,而在深度方面則不作特別的要求,畢竟他們的專業(yè)不是生物工程,而且本課程的總學(xué)時(shí)數(shù)只有32個(gè)課時(shí)。因此,我們充分考慮到這個(gè)原則,在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)以工程應(yīng)用為背景,以海洋生化工程的基本原理為主線,以非生物工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)海洋生化工程基本知識(shí)為目的,將海洋生化工程所涉及的相關(guān)內(nèi)容及最新研究進(jìn)展有機(jī)地融合起來(lái),筆者將本課程的內(nèi)容分成四大部分。

(一)微藻生物技術(shù)基礎(chǔ)。

這一部分的內(nèi)容主要包括微藻的特點(diǎn)和分類、微藻的大規(guī)模培養(yǎng)和生物量采收、微藻的生物量和代謝產(chǎn)物及其應(yīng)用以及常見的經(jīng)濟(jì)微藻和赤潮微藻。此部分內(nèi)容對(duì)于未接觸過(guò)海洋生化工程課程的學(xué)生而言比較抽象、難以理解,然而此部分內(nèi)容對(duì)他們學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容起到非常重要的作用,因此,筆者會(huì)以大量實(shí)圖,包括主要微藻的顯微圖片(中國(guó)浮游植物圖譜)、微藻的大規(guī)模培養(yǎng)設(shè)備、生物量采收的工藝流程和以色列等微藻生物技術(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家在某些經(jīng)濟(jì)微藻養(yǎng)殖、采收等方面的示范視頻短片,使學(xué)生能對(duì)微藻有一個(gè)較為全面的了解,并激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣,從而快速、輕松地進(jìn)入第二部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

(二)海洋生物活性物質(zhì)的研究與開發(fā)。

本部分內(nèi)容包括海洋藥用物質(zhì)、生物信息物質(zhì)、海洋生物毒素、生物功能材料等各種天然產(chǎn)物的研究與開發(fā)。由于海洋生物活性物質(zhì)一般都是以微量形式存在,因此如何獲得足夠量的活性物質(zhì)一直是能否進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的關(guān)鍵之一。近年來(lái),大量的生物學(xué)及生態(tài)學(xué)的研究結(jié)果表明,海洋生物活性物質(zhì)的初始來(lái)源大部分甚至可能全部來(lái)自低等海洋生物如藻類及其共生菌類。因此,筆者認(rèn)為本部分應(yīng)圍繞以低等生物為研究對(duì)象,應(yīng)用生物培養(yǎng)、基因工程、DNA重組、生化工程、酶工程和發(fā)酵工程等生物技術(shù)生產(chǎn)生物活性物質(zhì)進(jìn)行講解,并應(yīng)該大量結(jié)合當(dāng)今海洋生化工程領(lǐng)域的最新成果。此外,由于此部分涉及的海洋生物活性物質(zhì)主要來(lái)源于海洋無(wú)脊椎動(dòng)物、海藻和微藻,因此,筆者講解活性物質(zhì)種類及功效時(shí)配以活性物質(zhì)來(lái)源的海洋生物的相應(yīng)圖片。在講解過(guò)程中,筆者發(fā)現(xiàn)此種方法很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,于是,在課時(shí)安排上適時(shí)調(diào)整,對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的拓展,力圖使學(xué)生盡可能多地了解海洋生化工程的發(fā)展前景和動(dòng)態(tài)。

(三)海洋生物活性物質(zhì)的制備技術(shù)。

海洋生化制備技術(shù)是生化制備技術(shù)在海洋生物中的具體應(yīng)用和延伸,原理、方法和技術(shù)與生物化學(xué)制備基本一致,因此,重點(diǎn)講解內(nèi)容為海洋生化制備技術(shù)與其他經(jīng)典的生化分離方法不同的特點(diǎn)及海洋生化制備的實(shí)例。在此部分,對(duì)于傳統(tǒng)的分離技術(shù)如過(guò)濾、離心、結(jié)晶等未進(jìn)行講解,而對(duì)生物產(chǎn)品分離的方法,如鹽析、離子交換、等電點(diǎn)沉淀、親和層析、雙水相萃取和超臨界萃取等進(jìn)行了相應(yīng)講授,這能夠充分拓展材料化學(xué)和化學(xué)工程與工藝等專業(yè)學(xué)生的視野。并且,在講解過(guò)程中,筆者會(huì)配以上述基本單元炒作的原理演示動(dòng)作圖和實(shí)驗(yàn)人員規(guī)范操作的視頻短片。令筆者興奮的是,課后不僅材料化學(xué)和化學(xué)工程與工藝兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生反映這些實(shí)驗(yàn)方法對(duì)于指導(dǎo)他們的課程實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)實(shí)驗(yàn)非常有用,其他專業(yè)的學(xué)生也感覺這部分內(nèi)容很好地拓展了他們的知識(shí)面。

(四)近海灘涂生物資源的開發(fā)利用。

隨著世界人口的日益膨脹和資源約束的不斷加劇,淺海灘涂資源開發(fā)不僅已成為緩解人類社會(huì)生存與發(fā)展面臨的人口、資源與環(huán)境之間矛盾的有效途徑之一,更是一項(xiàng)世界性的事業(yè)。我國(guó)淺海灘涂面積大、分布廣、地理?xiàng)l件優(yōu)越、開發(fā)潛力巨大。在這種發(fā)展趨勢(shì)下,講授近海灘涂生物資源的開發(fā)利用具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。這能讓學(xué)生充分了解國(guó)際發(fā)展的新形勢(shì),以適應(yīng)國(guó)際新環(huán)境。因此,本部分也是筆者的重點(diǎn)講解內(nèi)容,包括近海灘涂生物資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀及主要模式,等等。由于荷蘭、日本、挪威、英國(guó)、美國(guó)和馬來(lái)西亞等國(guó)家淺海灘涂開發(fā)較為典型,因此,有很多實(shí)例可以讓學(xué)生直觀地了解(以圖片方式)“圍海造地”、“自然保護(hù)區(qū)公園”、“海水增養(yǎng)殖業(yè)”和“建機(jī)場(chǎng)、碼頭和人工島”等淺海灘涂的利用途徑。此外,值得一提的是,目前關(guān)于包括灘涂在內(nèi)的濕地保護(hù)工作備受世界自然基金會(huì)的重視,揚(yáng)州大學(xué)、浙江大學(xué)、集美大學(xué)和北京林業(yè)大學(xué)等11所大學(xué)加入此工作,相應(yīng)的宣傳短片不僅讓學(xué)生感同身受,而且讓海洋生化工程達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

三、采取靈活多樣的教學(xué)方法,保證教學(xué)質(zhì)量

一套行之有效的教學(xué)方法能保證教學(xué)的順利實(shí)施,并能夠取得良好的教學(xué)效果。因此,在教學(xué)過(guò)程中,筆者采取啟發(fā)式和討論式教學(xué),盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望,實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙方的良性互動(dòng),使教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”在一個(gè)輕松活躍的氣氛中進(jìn)行。

(一)理論聯(lián)系實(shí)際,融知識(shí)性和趣味性于一體。

在教學(xué)過(guò)程中,將書本上的理論知識(shí)與一些實(shí)際問(wèn)題緊密聯(lián)系。一方面使學(xué)生掌握海洋生化工程的基本知識(shí),另一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們覺得海洋生化工程知識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中行之有效。例如,在講解海洋生物活性物質(zhì)的研究與開發(fā)中,很多活性物質(zhì)都已經(jīng)被開發(fā)成為新藥,那么可以講授過(guò)程中,側(cè)重于這些新藥的療效和應(yīng)用,讓學(xué)生領(lǐng)略到海洋生化工程的強(qiáng)大功能;同時(shí),也要注重趣味性。例如,化妝品廣告中大寶SOD蜜中的“SOD”指的是超氧化物歧化酶(Super Oxide Dismutase);奶粉廣告中的腦黃金“DHA”、“AA”就是指二十二碳六烯酸、花生四烯酸等不飽和脂肪酸。

(二)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容。

將網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息資源充分利用在教學(xué)過(guò)程中,不僅大大增加課堂教學(xué)信息量,集文字、圖表、聲音、動(dòng)畫和顏色于一體,使知識(shí)傳授和教學(xué)藝術(shù)高度結(jié)合,而且將較難用語(yǔ)言和文字表達(dá)的海洋生物及活性物質(zhì)結(jié)構(gòu)等直觀、動(dòng)態(tài)地顯示在學(xué)生的面前,使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、形象、直觀,這對(duì)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)有著事半功倍的效果。

四、結(jié)語(yǔ)

目前,我國(guó)正在積極倡導(dǎo)在高校開展素質(zhì)教育,改變以往專業(yè)人才培養(yǎng)狹隘的“對(duì)口”觀念,將學(xué)生培養(yǎng)成厚基礎(chǔ)、寬口徑,具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力的科技型人才。而海洋生化工程公選課的開設(shè),正是為這個(gè)目的服務(wù)的,讓非生物工程專業(yè)學(xué)生具有相應(yīng)的生物工程方面的知識(shí),能很好地開闊他們的視野,培養(yǎng)他們跨學(xué)科交叉綜合思維的能力。筆者對(duì)跨學(xué)科公選課海洋生化工程課程建設(shè)及教學(xué)方法進(jìn)行了初步嘗試,取得了預(yù)期的教學(xué)效果,這讓筆者更有信心開展下一年度的跨學(xué)科公選課。然而,在教學(xué)中也遇到了相應(yīng)的問(wèn)題,例如,公選課面向全校學(xué)生開課,而學(xué)生專業(yè)跨度較大,因此,每年開課前授課內(nèi)容都要相應(yīng)改動(dòng),而且有時(shí)候做很大變動(dòng),這就給本課程的教學(xué)增大了工作量。同時(shí),課程內(nèi)容涉及面太廣,而現(xiàn)有國(guó)內(nèi)海洋生化工程教材理論程度都較深,很難用于本課程的教學(xué)。因此,選編適合的教材對(duì)于海洋生化工程公選課的開設(shè)具有很重要的影響。當(dāng)然,跨學(xué)科公選課海洋生化工程還有很多需要改進(jìn)和完善的方面,筆者相信通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,跨學(xué)科公選課海洋生化工程面臨的困難一定能得到有效的解決。

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