導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇園林規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新世紀(jì)的發(fā)現(xiàn)：將北京傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，以一種高度洗煉的方式加以融合，形成與老北京“實(shí)”中軸線(xiàn)相對(duì)比“虛”的意念，并展示出一個(gè)可以超越國(guó)境交流、充分體現(xiàn)奧林匹克“廣泛和參與的可能性”。秩序、開(kāi)放的空間，高聳的“世紀(jì)之塔”，在那里人們可以信步其中、仰首想象，從而實(shí)現(xiàn)肉體與靈魂、力量與精神的統(tǒng)一，描繪出另一個(gè)嶄新的世界。

場(chǎng)所與文脈：設(shè)計(jì)的思考在于認(rèn)識(shí)時(shí)間與空間連續(xù)性的概念。從過(guò)去到現(xiàn)在，從現(xiàn)在到未來(lái)，這一連續(xù)的時(shí)間軸貫穿了城市發(fā)展的空間軸，奧林匹克公園處于這些時(shí)空要素交錯(cuò)、沖突、集合的場(chǎng)所。場(chǎng)所在這里不是一個(gè)簡(jiǎn)單的巨大容器，而是召集市民、感動(dòng)市民、喚起某些情境的空間。對(duì)場(chǎng)所文脈深入的觀察與解讀，思考設(shè)計(jì)對(duì)現(xiàn)有城市空間的影響，塑造新與舊的沖突，鋼和玻璃與紅墻綠瓦，激發(fā)城市的活力，場(chǎng)所脈絡(luò)之間的差異形成了城市的多樣性與豐富性。

⒈北京城市景觀規(guī)劃特點(diǎn)

中軸線(xiàn)：北京的傳統(tǒng)中軸線(xiàn)貫穿內(nèi)城，長(zhǎng)達(dá)8km，是這個(gè)古老城市的文化生命線(xiàn)。

格網(wǎng)布局：規(guī)整的棋盤(pán)式道路網(wǎng)和街巷胡同，在有效地疏導(dǎo)交通的同時(shí)，形成了北京城特有的平緩開(kāi)闊的城市空間格局。

景觀：穿插于城市網(wǎng)格中自由的河湖水系，山林苑囿，以活潑的形體與中軸線(xiàn)的規(guī)整形成對(duì)立的和諧。

人文：在北京城的廣場(chǎng)、公園、胡同中，自發(fā)的群眾性活動(dòng)與這個(gè)城市迷人的空間景象形成親切的城市氛圍。沉積著古老文化的北京城充滿(mǎn)了現(xiàn)代化大都市的氣息。

⑴城市定位

作為北京現(xiàn)代標(biāo)志的三大重點(diǎn)建設(shè)區(qū)域

(CBD北京中央商務(wù)區(qū)、中關(guān)村高科技園區(qū)、奧林匹克公園)之一的奧林匹克公園，將成為“新北京、新奧運(yùn)”的代表，并將加速北京國(guó)際化大都市發(fā)展的進(jìn)程。

⑵功能定位

創(chuàng)造一個(gè)人與生態(tài)共存的新環(huán)境，一個(gè)結(jié)合體育、文化、展覽、休閑、娛樂(lè)為一體的新生活模式，一個(gè)“充滿(mǎn)活力的市民喜愛(ài)的”多功能“城市公共活動(dòng)中心”。

⑶城市文脈的延續(xù)

中軸線(xiàn)：城市中軸線(xiàn)對(duì)北京城意義重要，我們的設(shè)計(jì)也就圍繞中軸展開(kāi)。為了體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的城市設(shè)計(jì)哲學(xué)，在奧林匹克公園內(nèi)沿中軸線(xiàn)上以林蔭道和廣場(chǎng)序列展開(kāi)，使北京的中軸在此與宇宙相連。此外，主體育場(chǎng)和會(huì)展中心等建筑的形態(tài)和分布均以該中軸線(xiàn)為對(duì)稱(chēng)軸。

棋盤(pán)式布局：對(duì)應(yīng)于北京城嚴(yán)整有序的棋盤(pán)式道路格局，設(shè)計(jì)中以30m作為基礎(chǔ)格網(wǎng)，并以倍數(shù)形式形成東西、南北路網(wǎng)，成為劃分向各個(gè)功能區(qū)的設(shè)計(jì)依據(jù)。

景觀：自由的水系起于環(huán)島，貫穿體育中心區(qū)，局部形成湖面，可作為嬉水樂(lè)園，最后收于洼里森林公園。這條水系生動(dòng)活潑，提高整個(gè)區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量。

洼里森林公園，世紀(jì)塔，林蔭道，“水”的廣場(chǎng)、湖面、中軸路和元大都遺址公園形成寬闊的綠色生態(tài)環(huán)境，建筑有序地分布其中。

人文環(huán)境：整個(gè)設(shè)計(jì)布局和景觀規(guī)劃，通過(guò)大量市民可參與的城市公共空間的設(shè)置，增強(qiáng)了奧林匹克公園的親和性。

⑷總體設(shè)計(jì)構(gòu)思要素

功能：充分考慮奧運(yùn)會(huì)時(shí)及會(huì)后的長(zhǎng)期發(fā)展，結(jié)合建筑使用功能，城市道路交通情況以及周?chē)玫匦再|(zhì)，將B區(qū)用地分為四個(gè)部分，分別為青少年文化區(qū)、體育場(chǎng)館區(qū)、會(huì)展博覽區(qū)和商務(wù)設(shè)施區(qū)。每個(gè)區(qū)都能形成相對(duì)獨(dú)立，城市生態(tài)景觀良好的區(qū)域，為今后的分期建設(shè)創(chuàng)造了非常便利的條件。

綠樹(shù)環(huán)抱的青少年活動(dòng)中心：與其南部中華民族園共同構(gòu)成文化設(shè)施區(qū)。

中部開(kāi)闊寬敞的體育設(shè)施區(qū)：與現(xiàn)狀國(guó)家?jiàn)W林匹克體育中心形成相互對(duì)話(huà)的體育公園。

北部平緩舒展的會(huì)展區(qū)：有利于物流交通的組織。

東西兩側(cè)商業(yè)服務(wù)設(shè)施：有利于商業(yè)開(kāi)發(fā)的分期建設(shè)。

空間：把體量相對(duì)較小的商業(yè)服務(wù)設(shè)施放在兩側(cè)，并將體量較大的體育展覽設(shè)施放在中央，形成與現(xiàn)狀城市空間的過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)了大體量建筑在城市空間的“軟著陸”。

交通：在用地內(nèi)設(shè)兩個(gè)平行于北辰東西路的輔路（奧運(yùn)東路、奧運(yùn)西路），有效疏導(dǎo)內(nèi)部的交通，緩解對(duì)城市的壓力。

標(biāo)識(shí)：靠近四環(huán)路的文化設(shè)施區(qū)采用下沉方式，可以使人們?cè)谒沫h(huán)路上清晰地看到位于中央的體育場(chǎng)館，增強(qiáng)了奧林匹克公園對(duì)城市的標(biāo)識(shí)性，并與現(xiàn)狀國(guó)家?jiàn)W林匹克體育中心在視覺(jué)上、空間上形成呼應(yīng)。

發(fā)展：設(shè)計(jì)充分考慮奧林匹克公園的滾動(dòng)發(fā)展和分期建設(shè)的可能性。由大屯路、成府路及兩條輔路分割成適合于商業(yè)設(shè)施建設(shè)的地塊，便于分期開(kāi)發(fā)建設(shè)。

⒉景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

⑴景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)構(gòu)思

①?gòu)?qiáng)化中軸線(xiàn)北段城市新格局

北京城市格局特點(diǎn)之一就是貫穿南北的城市中軸線(xiàn)，這是一條展現(xiàn)北京歷史、政治、文化的線(xiàn)索。將中軸線(xiàn)上的空間結(jié)構(gòu)，按照景觀區(qū)域引力場(chǎng)的形式進(jìn)行分析，可以得出北京中軸線(xiàn)引力場(chǎng)具有節(jié)奏感的模數(shù)關(guān)系。從分析中，不難發(fā)現(xiàn)北京城市中軸上重要節(jié)點(diǎn)距離的基數(shù)約為900m。按照舊城區(qū)的景觀節(jié)奏，可以得到規(guī)劃區(qū)域內(nèi)重要節(jié)點(diǎn)的位置，使傳統(tǒng)城市空間結(jié)構(gòu)得到繼承、延續(xù)與發(fā)展。

舊城區(qū)引力場(chǎng)中心大多是方正的中國(guó)古典建筑，以實(shí)體建筑形式為主。自元大都遺址向北的規(guī)劃區(qū)，以玻璃和鋼為材料，創(chuàng)造出具有未來(lái)時(shí)空概念的主題景點(diǎn)，形成由嚴(yán)肅到自由的變奏。北京城市中軸這部交響樂(lè)，在舊城區(qū)展現(xiàn)了優(yōu)美的主旋律，向北經(jīng)過(guò)一段行板，由元大都遺址漸入華采的樂(lè)章。規(guī)劃區(qū)域給了主旋律一個(gè)發(fā)揚(yáng)的場(chǎng)所，使北京獨(dú)特的城市風(fēng)格，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代處理手法與表現(xiàn)形式，達(dá)到盡情舒展。

②完善的區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)

綠地系統(tǒng)分析

本次規(guī)劃區(qū)域位于北京環(huán)狀綠帶中“綠色與生命運(yùn)動(dòng)”主題的板塊內(nèi)，是市區(qū)第一層綠色生態(tài)屏障的一部分。

元大都遺址和北中軸路段均為寬闊的道路綠帶，起到防塵降噪的作用。植物種群既要滿(mǎn)足道路交通需要，又將與中華民族園和奧林匹克體育中心的植物群落連接，形成網(wǎng)絡(luò)綠地系統(tǒng)。

奧運(yùn)中心區(qū)以城市公園為主題，建筑與綠地、水體緊密結(jié)合，形成優(yōu)良的區(qū)內(nèi)小氣候。

北部森林公園定位于原生狀態(tài)，C1區(qū)以人工濃縮的自然景觀與大面積自然水體結(jié)合，形成開(kāi)闊舒朗的景觀構(gòu)成；C2區(qū)以山地和生態(tài)林為主，結(jié)合地貌特點(diǎn)分布大型植物群落，達(dá)到共生狀態(tài)。

水系統(tǒng)分析

規(guī)劃區(qū)水系統(tǒng)北連清河，南通小月河，使城市北段水系增加了一條貫通流徑。利用現(xiàn)有的仰山大溝將清河水引入森林公園，蜿蜒環(huán)繞，形成豐富的河流景觀。C1區(qū)水面寬廣，考慮北京城市嚴(yán)重缺水的現(xiàn)實(shí)情況，將收集的雨水和處理的中水作為日常蒸發(fā)水量的補(bǔ)充，以自然水系連通人工淺水池。主要以河流水系表現(xiàn)水體景觀，既保證了生態(tài)系統(tǒng)的完整性，又最大可能地減少了總需水量，達(dá)到小用量、大效果的目的。B區(qū)和E區(qū)有大面積人工水池和噴泉系統(tǒng)，水源由森林公園引入。

以水環(huán)抱的建筑、廣場(chǎng)、山體、綠地，通過(guò)道路系統(tǒng)的分割與連接，形成了開(kāi)敞與密閉的不同空間層次。既滿(mǎn)足市民親近自然的心理需求，又將一部分區(qū)域封閉，有利于植物自然地繁衍生息。綠地與水系統(tǒng)交叉互潤(rùn)，以自然養(yǎng)自然，達(dá)到良性的生態(tài)循環(huán)體系，同時(shí)降低維護(hù)費(fèi)用。

北京中軸線(xiàn)山體系統(tǒng)分析

以皇城故宮為城市中心，景山是其北面的第一層屏障。規(guī)劃設(shè)計(jì)中將森林公園C2區(qū)作山地處理，形成第二層屏障，而燕山山脈則是第三層屏障。三層屏障從平面、展開(kāi)立面和山體高度方面，遵循逐層遞進(jìn)的關(guān)系，既形成了豐富的背景屏障，又符合北京城的傳統(tǒng)文化。

風(fēng)環(huán)境模擬系統(tǒng)分析

奧林匹克公園的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，采用最先進(jìn)的計(jì)算流體力學(xué)(CFD)技術(shù)，進(jìn)行風(fēng)環(huán)境的數(shù)值模擬預(yù)測(cè)。使得整個(gè)奧林匹克公園內(nèi)的每一建筑物的布局以及體形，均經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)模擬，對(duì)其環(huán)境氣流的速度場(chǎng)和壓力場(chǎng)進(jìn)行分析，最終在人員活動(dòng)區(qū)域產(chǎn)生最適宜的氣流組織，避免了由于高大建筑物所造成的局部風(fēng)速過(guò)大的現(xiàn)象，將“科技奧運(yùn)”這一主題貫穿于奧運(yùn)場(chǎng)館設(shè)計(jì)的每一細(xì)節(jié)之中。在B區(qū)中軸廣場(chǎng)上布置了若干組81mx81m的高大樹(shù)陣，減少大風(fēng)對(duì)廣場(chǎng)的影響，從而使得公園內(nèi)的微氣候環(huán)境達(dá)到最合理的布局，利用自然風(fēng)滿(mǎn)足了使用者和參觀者的最佳舒適性要求，充分體現(xiàn)了“以人為本、尊重自然”的綠色奧運(yùn)理念。

⑵突出奧林匹克主題

①綠色奧運(yùn)主題

通過(guò)城市水系的引流，中軸線(xiàn)上水與綠帶將自然生態(tài)與人工造景貫穿引向城市腹地。

北段森林公園綠地系統(tǒng)中既滿(mǎn)足了城市人對(duì)綠色的渴求，在寬闊綠帶中散布多種功能的活動(dòng)場(chǎng)所和景觀廊道，又將大面積森林綠地進(jìn)行了合理的保護(hù)，以利于動(dòng)植物的生長(zhǎng)繁衍與生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)。

中段作為奧運(yùn)中心區(qū)域，中軸線(xiàn)以寬闊的塊狀綠地與生態(tài)建筑結(jié)合，最大限度使市民得以親近自然、深入自然、體味自然、融入自然。

南段元大都遺址在保護(hù)文物古跡的前提下，形成嶄新的視角，更深入地感受自然。

整體規(guī)劃區(qū)域內(nèi)，綠色與水貫穿適中，創(chuàng)造出對(duì)城市空間全新的理解與感悟。

②科技奧運(yùn)主題

利用多種高科技手段，從不同視角展現(xiàn)北京現(xiàn)代科技與文明。

全方位多層次的時(shí)空體驗(yàn)，玻璃體與金屬構(gòu)架結(jié)合，借助信息技術(shù)展現(xiàn)，科技的發(fā)展，通過(guò)五維的多層面設(shè)計(jì)創(chuàng)造全新的時(shí)空體驗(yàn)。

連續(xù)遞進(jìn)式的景觀構(gòu)成，南自元大都遺址北至森林公園入口。B區(qū)大型噴泉水面，形成恢宏的空間場(chǎng)景；C區(qū)巨型水幕電影，實(shí)現(xiàn)了聲、光、電的完美展現(xiàn)。

科技的展示、啟迪與創(chuàng)新貫穿始終，使規(guī)劃區(qū)域以完整的現(xiàn)代新形象面對(duì)世界。

③人文奧運(yùn)主題

2008年，奧林匹克將成為中國(guó)向世界展示自己的窗口，北京則是重要的展示平臺(tái)。規(guī)劃區(qū)域內(nèi)“時(shí)間走廊”將展示北京的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)，并構(gòu)成生動(dòng)的富于變化的整體。

元大都遺址可以將時(shí)間流轉(zhuǎn)到縱馬馳騁的1272年，著重展示中國(guó)歷史、北京歷史，將北京城市發(fā)展進(jìn)程的新舊對(duì)比完整地呈現(xiàn)。

北中軸路南段連接著中國(guó)各民族，突出中國(guó)56個(gè)民族組成的團(tuán)結(jié)、祥和大家庭。

森林公園入口處，將作為2008―北京主題廣場(chǎng)。歷史在這一瞬間成為永恒。

奧運(yùn)將北京呈現(xiàn)給世界，世界將以北京了解中國(guó)。

⑶規(guī)劃設(shè)計(jì)分析

①元大都遺址公園――古典與現(xiàn)代的契合點(diǎn)

背景資料：元大都遺址公園為元朝都城遺址，夯土構(gòu)筑，東西長(zhǎng)6700m；南北寬約27m～45m；高約3m～8m；其北鄰小月河，現(xiàn)狀經(jīng)過(guò)綠化整理，有柵欄圍護(hù)。

關(guān)于文物保護(hù)：元大都位于城市中心區(qū)，為達(dá)到文物保護(hù)的目的，同時(shí)要使人們“有所知、有所思、有所悟”。設(shè)計(jì)中要有組織地安排人們接近它、了解它、傳達(dá)更多的歷史文化信息。

空間處理：合理安排各種空間，保證遺址園的連續(xù)性，突出它是新舊城市文化的契合點(diǎn)，使舊的城區(qū)向新的城市形象自然地過(guò)渡，體現(xiàn)“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的主題。

②景觀意向與文化內(nèi)涵

?奧運(yùn)會(huì)主入口。純凈玻璃體罩住的古城墻形成新時(shí)代的“大門(mén)”，現(xiàn)代材料與技術(shù)的運(yùn)用與樸拙的古城遺址形成強(qiáng)烈對(duì)比，令人嘆古、惜今、展望未來(lái)。

?露天展覽廊。東西走向的步道創(chuàng)造出適合人活動(dòng)的場(chǎng)所，同時(shí)限定了游人的活動(dòng)范圍。沿途間或布置蘊(yùn)涵歷史文化與體育文化信息的小品設(shè)施，并在重要地段整理出舊城遺痕的片斷，用玻璃圍護(hù)，標(biāo)志文化內(nèi)涵,體現(xiàn)了“人文奧運(yùn)”的精神。

?綠化設(shè)計(jì)。遺址上現(xiàn)存的自然式綠化應(yīng)加以整理，使其顯現(xiàn)“歲月蒼茫”的歷史滄桑。在小月河對(duì)岸，以現(xiàn)代、抽象的種植與古城池的“荒涼”形成對(duì)比與對(duì)話(huà)，穿插一些橫向聯(lián)系，比如：橋、高欄、親水平臺(tái)等景觀視廊，在空間上促使兩岸發(fā)生對(duì)話(huà)。

③北中軸路―運(yùn)動(dòng)的城市景觀視廊

城市地位：北京舊城中軸線(xiàn)主要是由建筑物組成的實(shí)軸，氣勢(shì)輝宏，城市向北擴(kuò)展，形成新的以道路、廣場(chǎng)為主的“虛軸”――北中軸路。北中軸路西鄰中華民族園，東接奧林匹克中心，是通往奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)的重要道路，也是從舊城區(qū)向現(xiàn)代建筑群落過(guò)渡的景觀走廊。

空間處理：這條以交通為主要功能的景觀走廊，主要考慮車(chē)行快速通過(guò)時(shí)的景觀效果，利用重復(fù)單元的構(gòu)圖元素，在運(yùn)動(dòng)中加深印象。

景觀意向與文化內(nèi)涵：

中心綠化帶內(nèi)不同的種植與設(shè)施的分塊邊界狀如梭形，梭的中間種植樹(shù)木，兩側(cè)的三角地為水景。梭上設(shè)置五個(gè)節(jié)點(diǎn)空間，其上布置構(gòu)筑物，形成有節(jié)奏的空間感受。

兩側(cè)的步行道是行人密集的區(qū)域，依據(jù)設(shè)計(jì)模數(shù)與近人尺度，規(guī)劃設(shè)計(jì)了可供人步行的千步廊，結(jié)合地下行人出入口等公共設(shè)施，每120m設(shè)一處玻璃構(gòu)筑物，沿途兩側(cè)各九處，以邊長(zhǎng)為9m的立方體為基本形體，加以變化，由南至北，形成一個(gè)演變的序列，最終延續(xù)到奧運(yùn)中心的水晶島而達(dá)到。

?奧運(yùn)中心區(qū)集中表現(xiàn)奧林匹克發(fā)展歷史的時(shí)間濃縮。沿中軸線(xiàn)廣場(chǎng)主題分別為奧林匹克的發(fā)源與發(fā)展，并將奧運(yùn)歷史中的每個(gè)第一次列入其中。奧運(yùn)會(huì)期間，每個(gè)國(guó)家均可以在這一區(qū)域找到準(zhǔn)確的時(shí)間位置點(diǎn)，展現(xiàn)各自在奧運(yùn)歷史中的閃光點(diǎn)。

洼里森林公園――都市中的自然之聲

整個(gè)森林公園的處理遵循從南至北，從規(guī)則到自由，從人文到自然的原則。

森林公園入口處半圓弧廣場(chǎng)為奧林匹克中心區(qū)與森林公園的過(guò)渡，放射性的道路聚向廣場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)了向心性。環(huán)繞水面分為娛樂(lè)活動(dòng)帶與休閑散步帶，后者同時(shí)成為向五環(huán)路以北園區(qū)的過(guò)渡。

五環(huán)路以南為休憩、娛樂(lè)活動(dòng)區(qū)，人造景觀相對(duì)較多，利于人的活動(dòng)和集散，分布有多個(gè)富有特色的活動(dòng)場(chǎng)所，如奧林匹克花園、渡船碼頭、水幕電影、小火車(chē)、五大洲運(yùn)動(dòng)員的聚會(huì)場(chǎng)所等，靠近運(yùn)動(dòng)員村的部分為精致園林區(qū)，在此有運(yùn)動(dòng)員賽間與賽后的休閑放松場(chǎng)所。以北為自然山林區(qū)，盡量保持原有的自然景觀形態(tài)，人流活動(dòng)較少，適宜大量種植植物，使整個(gè)地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)得以持續(xù)的發(fā)展。在該區(qū)域內(nèi)布置有一些以自然元素為主的活動(dòng)區(qū)域，如登山、漂流等，達(dá)到休閑健身的目的。

運(yùn)動(dòng)員村――創(chuàng)造北京特色的居住環(huán)境

運(yùn)動(dòng)員村的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)遵循以下三點(diǎn)原則：

?突出北京院落文化特征；

?創(chuàng)造三重遞進(jìn)式空間景觀格局；

?表達(dá)清新儒雅的獨(dú)特氣質(zhì)；

設(shè)計(jì)利用北京四合院格局，將空間景觀以院落形式劃分為區(qū)內(nèi)公共景觀區(qū)域、組團(tuán)空間景觀區(qū)域、單體圍合景觀區(qū)域的多層次景觀空間格局。使區(qū)內(nèi)空間產(chǎn)生開(kāi)放式、半封閉和封閉式三重空間關(guān)系。既符合現(xiàn)代人群生活起居等心理需求，又充分體現(xiàn)北京居住環(huán)境特有的文化內(nèi)涵。

作者單位：北京市建筑設(shè)計(jì)研究院

收稿日期：2002年7月

奧林匹克公園透視效果圖二

奧林匹克公園透視效果圖二

奧林匹克公園透視效果圖四

奧林匹克公園透視效果圖四

奧林匹克公園透視效果圖二

奧林匹克公園透視效果圖一

奧林匹克公園總體鳥(niǎo)瞰圖

2.奧林匹克公園賽后景觀規(guī)劃總平面圖

3.北京奧林匹克公園區(qū)域交通系統(tǒng)分析

4.北京奧林匹克公園景觀空間系統(tǒng)分析

5.北京奧林匹克公園空間景觀節(jié)點(diǎn)分析

明清皇城平面

北京奧林匹克公園北中軸路新千步廊

奧林匹克公園生態(tài)設(shè)計(jì)分析

奧林匹克公園透視效果圖二

北京中軸線(xiàn)前門(mén)至景山段航拍圖

北京奧林匹克公園城市定位圖

空間景觀節(jié)點(diǎn)位置圖

奧林匹克公園總體設(shè)計(jì)構(gòu)思

北京城市綠地系統(tǒng)分析圖

篇2

I．背景

直到80年代末，公眾參與意識(shí)才被引入中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)界。 隨著“以人為本”，“民主參與”等現(xiàn)代規(guī)劃設(shè)計(jì)理念逐步融入我國(guó)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)體系，公眾參與的呼聲越來(lái)越高。社會(huì)對(duì)公眾的參與也越來(lái)越重視，例如：南京市民曾經(jīng)以保護(hù)中山風(fēng)景區(qū)的名義，起訴修建在紫金山頂?shù)挠^景建筑并使其最終被拆除。但是，我國(guó)的公眾參與尚屬于起步階段。無(wú)論是從公眾參與的立法，制度，機(jī)構(gòu)組織，還是從具體的運(yùn)營(yíng)方法來(lái)看，都存在著很大的缺口。

從我國(guó)立法現(xiàn)狀來(lái)看，多數(shù)法規(guī)主要注重對(duì)建設(shè)部門(mén)的授權(quán)，而公眾參與方面則相當(dāng)薄弱，一度出現(xiàn)政府強(qiáng)制實(shí)拖，公眾被動(dòng)配合的一邊倒局面。中國(guó)很多園林規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)日的甲方（client）是政府決策人，在這種情況下，有些決策人自認(rèn)為能夠代表公眾，他們指揮設(shè)計(jì)師按照他的意圖工作，設(shè)計(jì)師卻成了畫(huà)圖匠。另一方面，很多設(shè)計(jì)師認(rèn)為園林規(guī)劃設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)過(guò)程是技術(shù)性的，不能為門(mén)外漢(公眾)的決定所干擾，甚至認(rèn)為公眾參與是浪費(fèi)時(shí)間的謂爭(zhēng)吵，會(huì)降低工作效率。此外，由于日前我國(guó)對(duì)公眾專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，公眾對(duì)一些基本技能，如讀懂地圖，理解仿真動(dòng)畫(huà)與真實(shí)效果之間的差異等，尚未很好地掌握，這也妨礙了公眾參與的進(jìn)程。

中國(guó)目前公眾參與的主要形式有：

設(shè)計(jì)者為調(diào)查現(xiàn)狀而走訪群眾，發(fā)放調(diào)查表，開(kāi)展座談、咨詢(xún)等。

公示由專(zhuān)家確定的設(shè)計(jì)方案。

地方人大審批

針對(duì)某項(xiàng)城市建設(shè)所產(chǎn)生的妨礙公眾正常工作，生活，學(xué)習(xí)等的嚴(yán)重問(wèn)題，公眾借助新聞媒體甚至行政訴訟等方式進(jìn)行解決

但是，上述參與狀況并不理想．正因如此．中國(guó)近朋作了很多努力來(lái)打開(kāi)局面，正在全國(guó)多數(shù)大中城市中開(kāi)展的社區(qū)建設(shè)運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)就是要將權(quán)利回歸于社會(huì)。有些還為社區(qū)成立了由設(shè)計(jì)師與市民共同組成的聯(lián)合委員會(huì)，實(shí)施“陽(yáng)光規(guī)劃”，這在中國(guó)的各大城市均產(chǎn)生了有益影響?，F(xiàn)階段，中國(guó)公眾參與工作開(kāi)展的重點(diǎn)之一是風(fēng)景園林規(guī)劃

設(shè)計(jì)方案的公示。

II.重要風(fēng)景園林設(shè)計(jì)方案的公示

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)方案的公示在中國(guó)很多城市均得到積極推廣和配合，如：深圳市規(guī)定，規(guī)劃法定圖則草案必須公開(kāi)展示30日，以征詢(xún)公眾意見(jiàn)，并對(duì)公眾意見(jiàn)以法律形式確認(rèn)。青島市已經(jīng)實(shí)行規(guī)劃設(shè)計(jì)批前，批中，批后的全過(guò)程公示制度，借此加強(qiáng)與公眾的聯(lián)系。上海市綠化管理局宣布將建立新建公園，綠地設(shè)計(jì)方案公示制。首個(gè)公示的? 公園是將于今年10月開(kāi)工建設(shè)的該市最大的近郊森林公園三岔港森林公園。中國(guó)之所以要建立和推廣公示制度，是因?yàn)槠溥m合中國(guó)國(guó)情，有其獨(dú)到的優(yōu)點(diǎn)與作用。

1．公示的優(yōu)勢(shì)

·公示采用模型，效果圖，電視片，實(shí)景照片等手段形象生動(dòng)，通俗易懂，有利于廣泛征求，容納和協(xié)調(diào)社會(huì)各界意見(jiàn)。

·公示改變了以往設(shè)計(jì)方案由管理部門(mén)內(nèi)部持有的現(xiàn)象，形成了有效的監(jiān)督機(jī)制有利于評(píng)選過(guò)程公平，公開(kāi)，公正。

·通過(guò)公示與市民接觸和交流后，設(shè)計(jì)者可以對(duì)方案進(jìn)行相應(yīng)的修改，使其更具可操作性，這樣的方案實(shí)踐過(guò)程阻力小，監(jiān)督成本少，無(wú)形中提高了效率。

·公示作為溝通政府與市民聯(lián)系的紐帶，使市民們清楚地了解了政府在城市規(guī)劃與建設(shè)方面的思路，打算和措施；同時(shí)，市民的意見(jiàn)為政府提供環(huán)境管理狀況和環(huán)境問(wèn)題狀況的信息，增強(qiáng)了政府管理部門(mén)監(jiān)測(cè)環(huán)境問(wèn)題和監(jiān)督環(huán)境管理的能力。

2．公示過(guò)程不可缺少的三個(gè)環(huán)節(jié)

1)媒體介紹

良好的信息方式可以鼓勵(lì)公眾參與，使公眾對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的背景和前景有一個(gè)全面的了解，信息的采取電視廣播，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等多渠道并行的方式。

2)公眾投票

投票是迅速有效地獲知公眾對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案的好惡偏愛(ài)的途徑。投票的形式可以采取網(wǎng)上投票，而設(shè)計(jì)細(xì)致的選票也可以更充分地表達(dá)公眾的意愿。

3)意見(jiàn)征集與反饋

為了使市民提出的問(wèn)題和建議得到有效的傳達(dá)，通過(guò)設(shè)置意見(jiàn)簿，熱線(xiàn)電話(huà)，公眾信箱等方式，征集、記錄公眾提出的建議，回答公眾提出的問(wèn)題，這種方式是設(shè)計(jì)者、建設(shè)者與公眾直接有效的溝通。轉(zhuǎn)貼于 3．實(shí)例分析

1)　北京奧林匹克森林公園及中心區(qū)景規(guī)劃設(shè)計(jì)方案公示

奧林匹克森林公園及中心區(qū)位于北京城市中軸線(xiàn)的北端，是2008年奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館的重要組成部分，總面積860公頃。

2003年11月17日至18日，由5名國(guó)外，8名國(guó)內(nèi)著名規(guī)劃師，風(fēng)景園林師，建筑師，北京市政府代表，北京奧組委代表，業(yè)主代表等組成的評(píng)審委員會(huì)，對(duì)7件件應(yīng)征設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了獨(dú)立的評(píng)判和表決，選出了A01由美國(guó)易道公司與中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院聯(lián)合體設(shè)計(jì)的“中國(guó)龍”，見(jiàn)圖lA02美國(guó)薩薩基公司和北京清華城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院聯(lián)合體設(shè)計(jì)的“通向自然的中軸線(xiàn)”和A04北京土人景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究所設(shè)計(jì)的“田+等高線(xiàn)”3個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案。。

2003年11月19～2日，北京奧林匹克森林公園及中心區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)評(píng)選中的三個(gè)優(yōu)秀方案和四個(gè)提交方案在北京國(guó)際會(huì)議中心第四展廳免費(fèi)向公眾展示，接受公眾投票。

本次展覽包括七個(gè)方案的詳細(xì)設(shè)計(jì)圖紙和制作精美的微縮模型，盡管這次展覽只有三天，但仍然吸引了6000多

市民前去參觀七個(gè)參展方案的展臺(tái)前擠滿(mǎn)了聞?dòng)嵍鴣?lái)的觀眾，其中有景觀設(shè)計(jì)，建筑業(yè)界，藝術(shù)界的專(zhuān)業(yè)人士，也有普通市民。有3500多市民進(jìn)行了投票，評(píng)選出3個(gè)優(yōu)秀方案，分別為A01號(hào)方案，A06號(hào)方案和A02號(hào)方案。

以前市民在投票評(píng)選其他奧運(yùn)場(chǎng)館設(shè)計(jì)方案時(shí)，與專(zhuān)家的評(píng)選結(jié)果幾乎完全相同。而這次卻有所不同，被專(zhuān)家評(píng)選為優(yōu)秀方案的A04號(hào)“田”方案，在市民評(píng)選中沒(méi)有入選。而專(zhuān)家評(píng)選得票沒(méi)有進(jìn)入前三名的A06號(hào)方案，則獲得了市民的青睬。公眾能否表現(xiàn)出與專(zhuān)家一致的水準(zhǔn)并不重要，重要的是其積極主動(dòng)的參與意識(shí)和參與行動(dòng)。

為了更廣泛地收集社會(huì)各界的意見(jiàn)和反響，展覽組織者在展區(qū)特別準(zhǔn)備了許多留言簿。許多觀眾投完票后，認(rèn)真地在留言簿上寫(xiě)下了對(duì)于北京奧林匹克森林公園及中心區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的建議。一位名叫潘聲波的大學(xué)生寫(xiě)道：“參展的方案都非常漂亮，讓人難以取舍。感謝組織者及設(shè)計(jì)單位，他們的努力將為北京帶來(lái)一個(gè)讓世界矚日的奧林匹克大花園”。中國(guó)科技館的劉咸宜在留言中說(shuō)：“奧林匹克公園景觀設(shè)計(jì)應(yīng)向世界展示中國(guó)人民的人文關(guān)懷和天人合一的理念”。

繼這次大規(guī)模的方案公示后，北京市規(guī)劃委員會(huì)還為公眾參與進(jìn)行了一系列努力：2003年11月底，北京市規(guī)委網(wǎng)站分若干次有關(guān)奧運(yùn)公園和周邊地區(qū)交通發(fā)展的信息，公眾可通過(guò)郵件向政府部門(mén)提出自己的意見(jiàn)和建議。這是北京市首次就重大交通發(fā)展戰(zhàn)略向公眾征求意見(jiàn)。2004年4月29日，北京奧林匹丸公園路網(wǎng)道路名稱(chēng)在市規(guī)

劃委網(wǎng)站上公示。截止到5月5日，市民都可通過(guò)該網(wǎng)站提出意見(jiàn)或建議。

2)北京市南中軸路綠地規(guī)劃方案公示

南中軸路屬于北京重要的歷史文化街區(qū)，是城市南中軸線(xiàn)的重要組成部分。建成后的南中軸路景觀綠地占地約20余公頃，南北長(zhǎng)約l00O米，東西寬約285米。2003年9月22日，北京市南中軸路綠地規(guī)劃三大設(shè)計(jì)方案在先農(nóng)壇古建博物館展出，具體方案由專(zhuān)家和市民投票決定，網(wǎng)上投票同時(shí)進(jìn)行。展覽由市園林局，市政管委和市規(guī)委聯(lián)合舉辦，展出的三個(gè)方案分別是：中國(guó)風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)中心的黑色方案見(jiàn)。北京市建筑設(shè)計(jì)研究院·法國(guó)AREP公司的綠色方案，以及北京市園林古建設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)的紅色方案。

在為期一個(gè)月的展覽期間，一直有北京市園林局派出的專(zhuān)業(yè)人員在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)方案進(jìn)行解說(shuō)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有7214人參觀了展覽，日平均參觀人數(shù)240人左右，其中74．8％的參觀者參與了投票。30天內(nèi)的投票情況如下圖。

經(jīng)過(guò)投票統(tǒng)計(jì)顯示，黑色方案以46.7％的支持率位列第—，綠色方案獲得支持率為29.9％，紅色方案得票率為23.4％，中國(guó)風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)中心設(shè)計(jì)的黑色方案最終入選。

主辦方在現(xiàn)場(chǎng)也設(shè)了意見(jiàn)簿，在展覽結(jié)束后，還對(duì)意見(jiàn)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的整理，將其中建設(shè)性、可行性強(qiáng)的意見(jiàn)總結(jié)出來(lái)，并反饋給了設(shè)計(jì)方。入選方案將根據(jù)委員會(huì)整理出的市民的建設(shè)性建議，專(zhuān)家的建議和政府的意見(jiàn)進(jìn)一步完善設(shè)計(jì)。

3)方案公示過(guò)程中反映出的利與弊

(1)公示的正面效應(yīng)

從這兩次大規(guī)模的城市重要風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)方案的公示來(lái)看，公眾的發(fā)動(dòng)、公眾的參與都是空前的，效果和影響也很好：

·媒體宣傳到位社會(huì)反響熱烈

兩個(gè)實(shí)例中，均有多家媒體對(duì)公示進(jìn)行了報(bào)道，包括：北京日?qǐng)?bào)，晚報(bào)，晨報(bào)，北京青年報(bào)，首都建設(shè)報(bào)，信報(bào)，勞動(dòng)午報(bào)，中國(guó)花卉報(bào)，中國(guó)建設(shè)報(bào)，北京交通臺(tái)，北京人民廣播電臺(tái)，北京電視臺(tái)，中國(guó)之翼雜志社及各大網(wǎng)站等。由于宣傳工作到位市民們積極響應(yīng)：有人專(zhuān)程坐三個(gè)多小時(shí)的公交車(chē)來(lái)看展覽，投票；有人看完展覽的第二天專(zhuān)程送來(lái)意見(jiàn)信；有人—趟一趟地組織親朋好友，街坊四鄰來(lái)看展覽。

·公眾踴躍提供意見(jiàn)，內(nèi)容呈現(xiàn)出多元化，整體化的趨勢(shì)

兩次公示共收到公眾意見(jiàn)1460份，其中滿(mǎn)意130份，較滿(mǎn)意1287份，不滿(mǎn)意43份，滿(mǎn)意率97％。從公眾意見(jiàn)的內(nèi)容看，涉及城市性質(zhì)，發(fā)展方向，交通，市政舊城改造與保護(hù)，環(huán)保與綠化，公共設(shè)施，城市特色，建筑色彩，歷史風(fēng)貌保護(hù)等諸多方面。

·公眾參與初見(jiàn)成效

公眾意見(jiàn)開(kāi)始被采納，市民的主人翁意識(shí)得以增強(qiáng)也加深了各級(jí)政府，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家與公眾建立良好伙伴關(guān)系的觀念。

(2)公示暴露出的問(wèn)題

·方案展示地點(diǎn)過(guò)于固定和單一

許多市民由于不便而失去了參與的興趣，從而使大量的潛在參與者流失，也使部分公眾利益得不到體現(xiàn)．

·公眾參與缺乏互動(dòng)性和連續(xù)性

在公示過(guò)程中，多與反饋再參與的機(jī)制沒(méi)有形成。一方面組織者沒(méi)有采取相應(yīng)的措施向市民反饋其意見(jiàn)與建議是否被采納，對(duì)建議已被采納的市民，相關(guān)部門(mén)也沒(méi)有對(duì)其作出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)欣鼓勵(lì)激發(fā)其再參與。公眾參與往往在通過(guò)公示確定方案后就嘎然而止，具體的實(shí)施只是政府和規(guī)劃設(shè)計(jì)部門(mén)的事，與公眾無(wú)關(guān)。

III.結(jié)論

篇3

[關(guān)鍵詞]風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì) 園林專(zhuān)業(yè) 課程

專(zhuān)業(yè)教育具有一定的獨(dú)特性、研究性以及相當(dāng)?shù)膶?shí)用性，。因此，隨著行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，也要求教師的教學(xué)方法與手段應(yīng)隨之調(diào)整與更新， 從而保證各個(gè)不同時(shí)代的學(xué)生能更好地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，滿(mǎn)足時(shí)代的需要。對(duì)于園林專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，當(dāng)然也同樣具有這些特點(diǎn)?，F(xiàn)代風(fēng)景園林的教學(xué)內(nèi)容隨著園林學(xué)科的發(fā)展，也不斷地在擴(kuò)展。要實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容如此規(guī)模的擴(kuò)展，就必須按照?qǐng)@林專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)框架設(shè)置課程。

一、“風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)”的課程內(nèi)容和要求

“風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)”課程是風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的必修課程， 此課程是以園林設(shè)計(jì)初步為基礎(chǔ)，與園林樹(shù)木學(xué)、花卉學(xué)、、園林建筑等課程息息相關(guān)，同等重要的課程， 也是風(fēng)景園林設(shè)計(jì)等后續(xù)課程的重要依據(jù)。本課程是集理論與實(shí)踐于一身的綜合性課程。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)， 掌握?qǐng)@林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本原則及布局，通過(guò)熟練的表現(xiàn)技法，將設(shè)計(jì)理念清楚表達(dá)在圖紙上。不僅如此，學(xué)生可將該課程所學(xué)與其它植物類(lèi)、建筑小品類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)合，從而將設(shè)計(jì)思想表達(dá)得更充分，更詳細(xì)。風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的課程由理論及設(shè)計(jì)兩部分組成。理論部分包括對(duì)園林中外史的簡(jiǎn)介，園林的美學(xué)特性、布局形式、植物建筑造景的特點(diǎn)，以及各類(lèi)園林景觀設(shè)計(jì)的程序；設(shè)計(jì)部分則是通過(guò)案例解析及實(shí)作練習(xí)，掌握地形、道路、山水、建筑、植物等園林要素的搭配。

由于風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)是一門(mén)設(shè)計(jì)類(lèi)的學(xué)科課程，因此需要學(xué)生具備一定的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力和藝術(shù)審美情操。同時(shí)，要求對(duì)園林四大要素的特點(diǎn)、布局掌握扎實(shí)。這樣，才能保證所設(shè)計(jì)的作品美觀、實(shí)用。

二、教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

中職教育的學(xué)生整體上來(lái)講，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠規(guī)范。這就意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)容易放棄，不夠堅(jiān)持。再加上學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)不是太高、少有學(xué)生具有較好的手繪表現(xiàn)能力。從而在設(shè)計(jì)訓(xùn)練當(dāng)中會(huì)失去耐心，頭腦中缺乏所謂的“靈感”，造成所設(shè)計(jì)的作品空洞、表現(xiàn)不規(guī)范、美感差。

（二）課程時(shí)數(shù)不夠，教學(xué)內(nèi)容繁多

過(guò)去，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程是兩學(xué)期、周學(xué)時(shí)為4學(xué)時(shí)以及一周實(shí)習(xí)的教學(xué)安排。教改以后，直接濃縮為一學(xué)期，減少一半。這就打破了理論和設(shè)計(jì)的比例。因?yàn)槔碚撝R(shí)繁多，若刪減過(guò)多，設(shè)計(jì)階段難保設(shè)計(jì)質(zhì)量；若不刪減，設(shè)計(jì)訓(xùn)練的次數(shù)不夠，也會(huì)影響學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練。所以在課程安排上著時(shí)困難。

（三）外出實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)不夠多

鑒于園林專(zhuān)業(yè)對(duì)園林要素，尤其園林植物的要求，外出參觀實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)提高有相當(dāng)大的幫助，尤其是對(duì)園林要素、園林布局的直觀認(rèn)識(shí)。隨著課程時(shí)數(shù)的減少，首先就是外出教學(xué)時(shí)數(shù)的減少，從而造成學(xué)生對(duì)園林的認(rèn)識(shí)僅僅限于書(shū)本和圖片，不夠全面。

三、教學(xué)改革的初探

（一）正確適當(dāng)縮減風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的理論部分

該課程的理論知識(shí)包括園林中外史簡(jiǎn)介、園林美學(xué)特性、園林布局、園林要素和各類(lèi)綠地園林設(shè)計(jì)。其中，中外史簡(jiǎn)介作為園林鑒賞部分，對(duì)于學(xué)生對(duì)園林分類(lèi)及特點(diǎn)的了解有一定的促進(jìn)作用。在課程時(shí)數(shù)足夠的情況下，盡可能的講解一些中外名園。而園林美學(xué)特性作為純理論部分可大幅度縮減。作為園林基礎(chǔ)知識(shí)的園林布局和園林要素部分，是園林設(shè)計(jì)好壞的根本。所以這部分內(nèi)容需要花較多的時(shí)數(shù)。

該課程的設(shè)計(jì)理論部分包括道路、廠區(qū)、居住區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、公園、屋頂?shù)炔煌?lèi)型的園林綠地的設(shè)計(jì)訓(xùn)練。整體來(lái)講，每一類(lèi)綠地的設(shè)計(jì)訓(xùn)練都分三個(gè)階段。第一階段，通過(guò)例案掌握此類(lèi)園林設(shè)計(jì)布局和要素的特點(diǎn)；第二階段，進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)作練習(xí)；第三階段，通過(guò)方案講解，評(píng)獎(jiǎng)，找出方案不足之處進(jìn)而不斷完善。因此，這部分需要占據(jù)更多的時(shí)數(shù)，需要盡可能多的時(shí)間去體會(huì)各類(lèi)綠地的特點(diǎn)并且掌握。

（二）欣賞借鑒優(yōu)秀的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)案例

風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)作為一門(mén)設(shè)計(jì)類(lèi)課程，要求學(xué)生在掌握基本設(shè)計(jì)理論，繪圖表現(xiàn)技能的基礎(chǔ)上，更多地是要具有豐富多樣的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力。因此，為了加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中將理論的講解、設(shè)計(jì)作業(yè)的練習(xí)、園林設(shè)計(jì)案例的引入有序地交叉結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能與社會(huì)發(fā)展步伐保持一致。通過(guò)自然與園林設(shè)計(jì)、社會(huì)生活與園林設(shè)計(jì)—游憩空間、視覺(jué)景觀與園林設(shè)計(jì)、審美意境與園林設(shè)計(jì)這四個(gè)主題內(nèi)容，分別融入介紹先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和一個(gè)或幾個(gè)獨(dú)特而又具有代表性的設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生在案例的閱讀、思考、分析、討論中，建立起一套適合自己的完整而又嚴(yán)密的邏輯思維方法和思考問(wèn)題的方式[1]。

（三）加強(qiáng)學(xué)生實(shí)作練習(xí)及實(shí)踐性教學(xué)

首先是通過(guò)分組設(shè)計(jì)方案、演示方案、口述講解設(shè)計(jì)理念等練習(xí)形式，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及個(gè)人設(shè)計(jì)理念的表達(dá)能力，豐富活躍學(xué)生的設(shè)計(jì)思想。其次，在教學(xué)中適當(dāng)安排學(xué)生外出參觀實(shí)習(xí)。通過(guò)對(duì)一些優(yōu)秀園林作品的參觀及到施工現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)植物配置的認(rèn)識(shí)。對(duì)于植物的觀賞特性和規(guī)格大小，有更直接的感性認(rèn)識(shí)，從而可以提高學(xué)生植物造景設(shè)計(jì)立面圖、效果圖以及種植施工圖的繪制能力。

四、小結(jié)

風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)類(lèi)課程。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能將不同類(lèi)型園林植物靈活配置，將園林植物與其他園林景觀要素合理搭配，做出更好的設(shè)計(jì)作品，是我們專(zhuān)業(yè)教師需要不斷努力，為之不斷探索的方向。

[參考文獻(xiàn)]

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篇4

關(guān)鍵詞：規(guī)劃設(shè)計(jì)節(jié)約型綠地 作用

Abstract: The conservation-oriented landscape construction is the important component of conservation-oriented society's construction. The planning and design is building resource-saving garden source, this paper discusses the planning design in the planning and design to strengthen " green and saving construction method. From the economical use of land, saving water, saving material and other aspects of the planning and design should be done " to save ", and advocate for the construction of conservation-oriented landscape, from the source of " planning and design ", taking the saving road.

Key words: planning and design; saving green; role

中圖分類(lèi)號(hào)：TU986.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

隨著社會(huì)的發(fā)展，各種資源成為制約社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要條件。建設(shè)節(jié)約型園林成為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重要方面。而在建設(shè)節(jié)約型園林中，規(guī)劃設(shè)計(jì)是節(jié)約型園林建設(shè)的源頭，規(guī)劃設(shè)計(jì)中做足了節(jié)約型文章，以后的綠地建設(shè)施工、養(yǎng)護(hù)管理就順理成章的節(jié)約成本。

一、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要意義

園林，即恩格斯所說(shuō)的第二自然，是在一定的地域運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過(guò)改造地形（或進(jìn)一步筑山、疊石、理水）、種植樹(shù)木花草、營(yíng)造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域。而園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，就是園林綠地建設(shè)之前的籌劃謀略，是實(shí)現(xiàn)園林美好理想的創(chuàng)作過(guò)程。園林設(shè)計(jì)的宗旨是不斷滿(mǎn)足人對(duì)自然環(huán)境在物質(zhì)和精神方面的要求，最大限度地發(fā)揮在生態(tài)環(huán)境、社會(huì)文化、休息游覽和經(jīng)濟(jì)等方面的綜合效益，促進(jìn)人與自然的和諧和可持續(xù)發(fā)展。好的園林景觀設(shè)計(jì)能充分突出城市特色，塑造城市形象，展示城市景觀。

二、當(dāng)前園林景觀設(shè)計(jì)方案與節(jié)約型園林綠地建設(shè)相違背的問(wèn)題

節(jié)約型園林綠化在個(gè)人看來(lái)，就是以最小的投入（包括土地、經(jīng)濟(jì)、材料等）獲取最大的效益（景觀效益、生態(tài)效益及經(jīng)濟(jì)效益）。有什么樣的方案，就會(huì)建成什么樣的綠地。在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方案中不能正確把握好“節(jié)約”理念，就會(huì)造成建設(shè)、養(yǎng)護(hù)中的資源浪費(fèi)。下面就本人見(jiàn)到的與設(shè)計(jì)相關(guān)的浪費(fèi)型園林綠地現(xiàn)象。

1、不考慮原址地形地貌，人為堆山，造成土地資源浪費(fèi)。隨著城市化進(jìn)程的加快，土地成為越來(lái)越緊缺的一種資源。在城市園林綠地建設(shè)中，為了達(dá)到景觀的藝術(shù)性、自然性，規(guī)劃設(shè)計(jì)師們?cè)谠O(shè)計(jì)景觀方案時(shí)，會(huì)人為堆山。堆山的所用之土往往是從他出購(gòu)買(mǎi)的土壤。大家都清楚，土地的表層土壤最具肥力，富含有機(jī)質(zhì)和養(yǎng)分。但在堆山的過(guò)程中，表層土往往不能在人工山的表層，這是一種浪費(fèi)； 同時(shí)，不考慮地形地貌，造成土方回填利用的浪費(fèi)。

2、大規(guī)模模紋色塊造成養(yǎng)護(hù)成本高。 達(dá)到色彩各異、圖案變換的視覺(jué)效果，模紋色塊成為道路、公園、庭院等綠化中不可或缺的材質(zhì)。大量的模紋色塊的使用，使養(yǎng)護(hù)中的修剪作業(yè)量大大增加，尤其在其生長(zhǎng)旺季。同時(shí)，小灌木的耐旱抗性較差，在夏季，人工澆灌水也增加了養(yǎng)護(hù)成本。

3、不考慮給水設(shè)施，造成水資源浪費(fèi)。在設(shè)計(jì)景觀方案時(shí)，不考慮后期養(yǎng)護(hù)中的植物澆水問(wèn)題，無(wú)相關(guān)給水設(shè)計(jì)，致使給水設(shè)施不全，在養(yǎng)護(hù)中依靠人工灑水造成水資源的浪費(fèi)。

4、植物搭配不合理，景觀效果差造成重復(fù)建設(shè)。幾種植物由于生長(zhǎng)速度不一、修剪強(qiáng)弱不一，搭配后造成景觀效果差。本人見(jiàn)到兩種，一種是金葉女貞法國(guó)冬青組景，東青生長(zhǎng)速度較快，而月季每年冬季要進(jìn)行強(qiáng)剪，來(lái)年才有花開(kāi)，為了保證月季觀花效果，只有對(duì)冬青進(jìn)行強(qiáng)剪，與金葉女貞一樣平整，沒(méi)有發(fā)揮冬青植物的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)體現(xiàn)其景觀作用，從而導(dǎo)致色彩不分明，沒(méi)有層次感。

三、設(shè)計(jì)方案中可采用的節(jié)約型措施

建設(shè)節(jié)約型園林，歸根結(jié)底為節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)能。一個(gè)節(jié)約型綠化景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，至少可以從節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材三方面綜合考慮，最大限度的發(fā)揮有限資源的使用價(jià)值，創(chuàng)造和諧優(yōu)美的人文景觀。

1、節(jié)約用地。一個(gè)好的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，應(yīng)綜合考慮現(xiàn)實(shí)土地的利用價(jià)值，一是保持場(chǎng)地原有的地貌特征，盡量做到土方就地平衡；二要避免進(jìn)行大規(guī)模的地形改造工程，并充分利用場(chǎng)地原有的表土作為種植土進(jìn)行回填。

2、節(jié)水。在規(guī)劃設(shè)計(jì)方案中，綜合考慮后期養(yǎng)護(hù)中的澆灌問(wèn)題，一是要在方案中設(shè)計(jì)給水設(shè)施、透水鋪裝，這樣在施工時(shí)可以與其他土建工程同時(shí)施工，為后期養(yǎng)護(hù)有效解決水源問(wèn)題。二是設(shè)計(jì)雨洪收集利用設(shè)施，對(duì)水資源進(jìn)行收集利用。三是選用耐寒植物。

3、節(jié)材。一是充分了解工程所在地的植物種群，在設(shè)計(jì)方案中盡可能選用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土植物，避免大樹(shù)、古樹(shù)及外地不適于本地生長(zhǎng)的植物，造成購(gòu)買(mǎi)成本、養(yǎng)護(hù)成本過(guò)高。二是減少大規(guī)模模紋色塊的面積，合理搭配喬灌木及地被，避免養(yǎng)護(hù)管理中的修剪量大且頻，澆水量大。

篇5

[論文摘要]對(duì)生態(tài)型園林中植物種類(lèi)的選擇所產(chǎn)生效益及應(yīng)注意的問(wèn)題，園林規(guī)劃及其設(shè)計(jì)方法從專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行分析探討。

園林設(shè)計(jì)在我國(guó)應(yīng)該說(shuō)是一門(mén)古老而又年輕的學(xué)科。說(shuō)它古老，是因?yàn)槲覀兊脑靾@史可以追溯到幾千年前，有一批在世界上堪稱(chēng)絕佳的傳統(tǒng)園林范例和理論，說(shuō)它年輕，是由于這門(mén)學(xué)科在實(shí)踐中發(fā)展、演變和與現(xiàn)代社會(huì)的融合接軌，又是近幾十年的事，20世紀(jì)80年代之前，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)業(yè)內(nèi)人士很少，加上國(guó)力有限，除了出現(xiàn)過(guò)個(gè)別優(yōu)秀作品外，總體上還處于比較初級(jí)的水平，一般地講，軸線(xiàn)、景區(qū)、山水綠地加上傳統(tǒng)的或革新式的園林建筑符號(hào)，成為園林設(shè)計(jì)的普遍模式。人們心目中的公園形象，基本上是綠蔭下的亭臺(tái)。90年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，城市化的進(jìn)程帶動(dòng)了全國(guó)城市園林設(shè)計(jì)的繁榮隨著城市功能的逐步健全，以公園、綠化廣場(chǎng)、生態(tài)廊道、市郊風(fēng)景區(qū)等愈加成為城市的現(xiàn)代標(biāo)志，成為提升城市環(huán)境質(zhì)量、改善生活品質(zhì)和滿(mǎn)足文化追求的必然途徑，城市園林生態(tài)、景觀、文化、休憩和減災(zāi)避險(xiǎn)的功能定位逐步被業(yè)內(nèi)認(rèn)同，從傳統(tǒng)園林到城市綠化，再到城郊一體化的大地景觀，園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的觀念在逐步深化和完善，領(lǐng)域也在拓寬。設(shè)計(jì)人員在實(shí)踐中不斷結(jié)合國(guó)情，在繼續(xù)從傳統(tǒng)文脈中吸取營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上，吸納國(guó)外的一些新思潮、新理念，順應(yīng)現(xiàn)代生活的需求，創(chuàng)造了一批較好的作品，風(fēng)景園林師不僅主導(dǎo)著園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，還參與城市總體規(guī)劃，介入城市設(shè)計(jì)，從更大更寬的層面上發(fā)揮著作用。

一、建設(shè)生態(tài)園林

當(dāng)前各國(guó)現(xiàn)代園林發(fā)展的趨勢(shì)是向著自然化、森林化、人文化方向發(fā)展，而園林設(shè)計(jì)的中心就是人在自然中生活，自然更貼近人。認(rèn)識(shí)到植物生態(tài)環(huán)境的存在與發(fā)展是人類(lèi)文明的標(biāo)志，這樣以研究人類(lèi)與自然間的相互作用及動(dòng)態(tài)平衡為出發(fā)點(diǎn)的生態(tài)園林設(shè)計(jì)思想便開(kāi)始逐步形成并迅速擴(kuò)張。生態(tài)園林主要是指以生態(tài)學(xué)原理（如互惠共生、化學(xué)互感、生態(tài)位、物種多樣性和競(jìng)爭(zhēng)等作用）為指導(dǎo)而建設(shè)的綠地系統(tǒng)。在此系統(tǒng)中，喬木、灌木、草本和藤本植物被因地制宜地配置在一個(gè)群落中，種群間相互協(xié)調(diào)，有復(fù)合的層次和相宜的季相色彩，其不同生態(tài)特征的植物能各得其所，從而可以充分利用陽(yáng)光、空氣、養(yǎng)分和水分土地空間等環(huán)境資源，彼此之間形成一種和諧有序、穩(wěn)定的關(guān)系，進(jìn)而塑造一個(gè)人類(lèi)、動(dòng)物、植物和諧共生、互動(dòng)的生態(tài)環(huán)境。隨著城市園林建設(shè)的迅速發(fā)展，植物對(duì)城市生態(tài)環(huán)境的作用讓人們有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。建設(shè)生態(tài)園林是園林發(fā)展的必然方向，即在園林建設(shè)當(dāng)中，模仿自然生態(tài)景觀，通過(guò)藝術(shù)加工，創(chuàng)造出既美麗又具有降塵、降噪、放出氧氣等多種生態(tài)功能的園林景觀。一些具體的做法，如在園林中減少小品、道路、廣場(chǎng)等，以植物造景為主，增加群落景觀在園林中的應(yīng)用。

建設(shè)生態(tài)園林以植物造景為主，木本植物為骨干的生物群，由喬木、灌木、草本、低等植物、動(dòng)物和微生物以及所在地區(qū)的氣候、土壤條件綜合而成的微觀人工植物群落，又包括植物的相互聯(lián)系的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)，涵蓋了宏觀城市系統(tǒng)，發(fā)揮了吸碳吐氧、調(diào)節(jié)溫度與濕度、消噪除塵、殺菌保健、吸收有害氣體、防風(fēng)固沙、水土保持、發(fā)揮綠地水循環(huán)、防震避災(zāi)等生態(tài)功能。

二、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)

（一）園林綠化應(yīng)考慮綠化的功能

不論是廠區(qū)綠化、校園環(huán)境、公園綠化，還是街道綠化，其主要功能均不同。

（二）提高園林綠化的藝術(shù)品味

高品味的園林綠化是一幅美麗的立體圖畫(huà)，不僅有點(diǎn)線(xiàn)面的合理運(yùn)用，還要有四季特色的變化，它是巧奪天工的人造大自然的再現(xiàn)，使人在其中有融于大自然之感，有較高的藝術(shù)水平。

（三）應(yīng)有歷史文化內(nèi)涵

將自然與歷史文化緊密聯(lián)系，是人造景點(diǎn)應(yīng)注意的，能否畫(huà)龍點(diǎn)睛，使歷史人文景觀與周?chē)h(huán)境或其他方面協(xié)調(diào)，并符合人們的審美情操及心理要求，要經(jīng)充分論證才有說(shuō)服力，被人們所接受，景點(diǎn)宜恰到好處，忌貪多、太雜。

（四）對(duì)短中長(zhǎng)期各項(xiàng)綠化指標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真計(jì)算

包括綠化覆蓋率、人均綠地率、立體綠量、多層次植物配置、保持水土、有效地吸收有害氣體及灰塵和是否符合生態(tài)效益等。只有這樣才能決定是選擇單一的草坪還是喬灌木與林下草坪相結(jié)合，避免盲目追求草坪的現(xiàn)象，使草坪與樹(shù)林相得益彰。

（五）樹(shù)種選擇的論證

實(shí)踐證明，以什么樹(shù)作主體，配置什么樹(shù)都有講究。我們見(jiàn)過(guò)用小葉黃楊作馬尼拉草坪鑲邊最后全被吃掉，小葉女貞綠化草甲殼蟲(chóng)大暴發(fā)難以根除，紅花酢漿草與樟樹(shù)相互加重紅蜘蛛的危害，一種樹(shù)比另一種生長(zhǎng)快最后另一種樹(shù)被擠占，外來(lái)樹(shù)種完全取代鄉(xiāng)土樹(shù)種等配置不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。不同植物在一起要考慮相互間的生長(zhǎng)速度、影響能力、陰陽(yáng)性，觀花、果、葉的樹(shù)如何映樹(shù)，病蟲(chóng)害的交叉性，同種樹(shù)的連片與分隔的統(tǒng)一，病蟲(chóng)害防治的難易程度，耐濕耐旱性等都是選擇樹(shù)種的重要因素。一般來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)土樹(shù)種生命力、適應(yīng)性強(qiáng)，能有效地防止病蟲(chóng)害大暴發(fā)，常綠與落葉樹(shù)分隔能有效地阻止病蟲(chóng)害的蔓延，林下植草比單一林地或草地更能有效利用光能及保持水土。

（六）科學(xué)估算園林綠化的建設(shè)成本及管理費(fèi)用

不同設(shè)計(jì)方案的園林綠化，建設(shè)成本和維護(hù)管理費(fèi)用不盡相同，很多本是比較好的規(guī)劃設(shè)計(jì)，由于建設(shè)成本和建成后維護(hù)管理費(fèi)用超過(guò)單位經(jīng)濟(jì)實(shí)力，只有低水平維護(hù)，最后觀賞效果不理想，很多應(yīng)有的功能喪失，有的草坪被雜草擠占，綠化帶太多難以很好修剪，蛀莖害蟲(chóng)易危害難以防治等，很多中小城市的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也按高標(biāo)準(zhǔn)建植草坪，不管是建坪費(fèi)用還是將來(lái)維護(hù)費(fèi)用都跟不上，最后仍達(dá)不到高水平運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的要求。我們近幾年的經(jīng)驗(yàn)是既發(fā)展一部分高檔次、管理要求高的綠化景點(diǎn)，也積極探索大眾化、低成本、低維護(hù)費(fèi)的綠化方法，并不斷推廣，得到了較好的效果。所以在設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)植物根據(jù)性狀的合理選用，論證其管理費(fèi)用高低，有利于綠化單位更好地達(dá)到綠化效果。

三、園林設(shè)計(jì)的可更改性

經(jīng)過(guò)充分論證的設(shè)計(jì)，并非十全十美，或無(wú)可辯駁不可更改的，應(yīng)該留有選擇余地，同時(shí)盡管原理相同，不同人的風(fēng)格也不同，形式也有差異，都有可行之處。自己的設(shè)計(jì)盡管經(jīng)過(guò)論證，亦難免有忽視或不當(dāng)之處，將自己的設(shè)計(jì)方案及論證拿出來(lái)供建設(shè)單位及同行研究，對(duì)其進(jìn)行修改、補(bǔ)充、刪除，吸收別人合理的意見(jiàn)，最后盡可能地完善設(shè)計(jì)方案，在實(shí)施中還能達(dá)到具有可操作性的理想效果。這既給別人以學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，使用單位能一目了然各項(xiàng)指標(biāo)要求，也使自己的設(shè)計(jì)水平得到提高。

篇6

關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)；空間信息技術(shù)；教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）04-0213-03

一、引言

風(fēng)景園林學(xué)是保護(hù)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)和可持續(xù)管理人文自然環(huán)境的綜合性學(xué)科[1]。在世界性的環(huán)境生態(tài)危機(jī)不斷加深的背景下，空間與生態(tài)問(wèn)題逐漸成為風(fēng)景園林的中心課題。風(fēng)景園林從業(yè)人員必須樹(shù)立強(qiáng)烈的生態(tài)理念，在掌握空間分析方法的基礎(chǔ)上，正確地認(rèn)識(shí)并引導(dǎo)規(guī)劃設(shè)計(jì)與建設(shè)的實(shí)施。20世紀(jì)后半葉，不少學(xué)者提出了面向園林規(guī)劃的、區(qū)域規(guī)劃的生態(tài)分析模型。不斷發(fā)展的景觀生態(tài)學(xué)及其指數(shù)方法大量應(yīng)用在景觀分析中，從而使我們能夠深入理解景觀結(jié)構(gòu)與動(dòng)態(tài)過(guò)程，并為城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林規(guī)劃提供了客觀的依據(jù)。風(fēng)景園林的規(guī)劃與分析離不開(kāi)空間信息技術(shù)的支撐。

改革開(kāi)放以后，我國(guó)逐漸建立現(xiàn)代風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)。隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的加深和環(huán)境生態(tài)危機(jī)的涌現(xiàn)，風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)逐漸受到重視，社會(huì)需求大幅增加[2]。中國(guó)的風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)屬于工學(xué)和農(nóng)林學(xué)科領(lǐng)域，在教育方法上比較重視空間規(guī)劃設(shè)計(jì)、植物配置與設(shè)計(jì)制圖方面的訓(xùn)練，缺乏對(duì)于空間信息處理技能的基本訓(xùn)練，而中國(guó)空間技術(shù)的進(jìn)步也未能與蓬勃發(fā)展的風(fēng)景園林教育有效結(jié)合。在中國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展與生態(tài)危機(jī)不斷加深的背景下，風(fēng)景園林從業(yè)人員必須面對(duì)更加復(fù)雜的社會(huì)與自然方面的問(wèn)題，處理海量的多源異構(gòu)數(shù)據(jù)，因此掌握一定的空間信息分析技術(shù)顯得尤為迫切。高等院校的風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)考慮納入相應(yīng)的空間信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)于進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容是有益的探索。

二、“數(shù)字地球”與3S技術(shù)

“數(shù)字地球”是空間信息技術(shù)發(fā)展中的重要概念。“數(shù)字地球”的構(gòu)想是美國(guó)副總統(tǒng)戈?duì)栍?998年提出的，其實(shí)質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)庫(kù)與計(jì)算機(jī)構(gòu)成的數(shù)字化地理虛擬系統(tǒng)，目的是使人們能夠通過(guò)數(shù)字化信息網(wǎng)絡(luò)，自由地鏈接、調(diào)用地理信息。“數(shù)字地球”的核心是3S集成技術(shù)。

3S包括GPS、RS和GIS。GPS即全球定位系統(tǒng)，可通過(guò)坐標(biāo)系統(tǒng)進(jìn)行全天候精確定位、定性和定時(shí)，在導(dǎo)航、測(cè)繪、軍事、農(nóng)業(yè)、考古等方面的應(yīng)用前景廣闊。RS即遙感技術(shù)，各類(lèi)衛(wèi)星遙感能夠全天候?qū)Φ乇韺?shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，深入、準(zhǔn)確地監(jiān)測(cè)地表景觀的狀態(tài)。GIS即地理信息系統(tǒng)，是各類(lèi)空間數(shù)據(jù)與屬性數(shù)據(jù)的集成數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，能夠進(jìn)行各類(lèi)空間分析、演變分析與三維成像。GIS、RS與GPS所采用的數(shù)據(jù)格式具有共通性，能夠達(dá)到無(wú)縫連接，極大地拓展了風(fēng)景園林中分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的一體化能力。

三、空間信息技術(shù)促進(jìn)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)技能變革

空間信息技術(shù)的發(fā)展能夠大幅促進(jìn)我國(guó)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)技能的變革。主要的變化包括空間數(shù)據(jù)、景觀的監(jiān)測(cè)與分析、工作效率化方面。

風(fēng)景園林研究、規(guī)劃和設(shè)計(jì)均涉及各類(lèi)空間數(shù)據(jù)。對(duì)于規(guī)劃設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，獲取、處理有效的數(shù)據(jù)是重要的專(zhuān)業(yè)技能。針對(duì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)內(nèi)容龐雜、種類(lèi)繁多且尺度不一的特點(diǎn)，我國(guó)已經(jīng)著手建設(shè)地圖數(shù)據(jù)庫(kù)、測(cè)繪檔案等數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施。各類(lèi)商業(yè)遙感影像也是重要的數(shù)據(jù)源，可以根據(jù)用戶(hù)要求有針對(duì)性的調(diào)取。規(guī)劃設(shè)計(jì)人員能夠在GIS平臺(tái)上，對(duì)空間數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而準(zhǔn)確地掌握基地的地表狀況，提高規(guī)劃設(shè)計(jì)方案的合理性。

風(fēng)景園林從業(yè)人員可以利用遙感技術(shù)對(duì)地貌景觀進(jìn)行廣域、實(shí)時(shí)、高精度的監(jiān)測(cè)，并通過(guò)GIS進(jìn)行定量化分析；通過(guò)RS和GIS技術(shù)，規(guī)劃師可以定量地掌握綠地植被分布狀態(tài)，在GIS中可以進(jìn)行時(shí)間序列演變分析、土地適宜性評(píng)價(jià)、熱島分析、空間分析（包括網(wǎng)絡(luò)分析、可達(dá)性分析、疊加分析等）、景觀指數(shù)分析等，為綠地規(guī)劃、城鄉(xiāng)與區(qū)域規(guī)劃提供基本的依據(jù)。

引入數(shù)字技術(shù)能夠大幅提高工作效率?？臻g數(shù)字信息技術(shù)，尤其是3S集成技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，促進(jìn)了數(shù)據(jù)與軟件的無(wú)縫兼容，推動(dòng)了園林設(shè)計(jì)的自動(dòng)化進(jìn)程。設(shè)計(jì)自動(dòng)化包括辦公流程自動(dòng)化、數(shù)據(jù)采集自動(dòng)化、輸入輸出自動(dòng)化、分析自動(dòng)化和管理自動(dòng)化。辦公電子設(shè)備與軟件集成化發(fā)展提高了數(shù)據(jù)傳輸與處理的效率，國(guó)家大力推動(dòng)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化與共享化也有力提升了規(guī)劃設(shè)計(jì)人員采集、分析和處理數(shù)據(jù)的能力[3]。

四、高校風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)空間信息技術(shù)教學(xué)的目的

（一）加強(qiáng)對(duì)空間數(shù)據(jù)的理解

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)課程涉及到空間數(shù)據(jù)的處理。空間信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際上是圍繞空間數(shù)據(jù)的獲取、處理、分析而展開(kāi)的。目前學(xué)生普遍缺乏對(duì)空間數(shù)據(jù)的理解，對(duì)于空間數(shù)據(jù)的基本屬性、數(shù)據(jù)的格式與轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)的來(lái)源缺少科學(xué)的認(rèn)知?？臻g信息技術(shù)教學(xué)可以使學(xué)生深入掌握各類(lèi)空間數(shù)據(jù)的特征、理解數(shù)據(jù)的含義和表達(dá)、了解數(shù)據(jù)的來(lái)源途徑和獲取方法，熟練運(yùn)用不同的空間數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換技能，為識(shí)別有效數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)奠定基礎(chǔ)。

（二）掌握空間數(shù)據(jù)的獲取能力

空間數(shù)據(jù)來(lái)源廣泛、質(zhì)量混雜，初學(xué)者往往難以理清數(shù)據(jù)的來(lái)源渠道。比如有學(xué)生在課題中利用遙感圖像進(jìn)行綠化地解析，所采用的數(shù)據(jù)為網(wǎng)絡(luò)下載的柵格數(shù)據(jù)，這類(lèi)數(shù)據(jù)失真性較大，并不能用于綠地定量研究。出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的根本原因在于學(xué)生沒(méi)有了解有效數(shù)據(jù)的獲取途徑。教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生了解國(guó)際、國(guó)家和省市等相關(guān)機(jī)構(gòu)和商業(yè)公司的各類(lèi)空間數(shù)據(jù)范圍及其特性，以及這些數(shù)據(jù)對(duì)于風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的用途，使學(xué)生具有識(shí)別有效數(shù)據(jù)，掌握有效數(shù)據(jù)獲取途徑的能力。

（三）掌握基本的空間分析方法

深入、正確的空間分析是獲得合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案的前提，也是對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)使園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生了解、掌握利用GIS軟件處理空間數(shù)據(jù)和進(jìn)行空間分析的方法。GIS平臺(tái)中的空間分析模塊包括疊加分析、緩沖區(qū)分析、可達(dá)性分析、距離分析、表面分析、計(jì)量統(tǒng)計(jì)等功能，可進(jìn)行時(shí)間序列演變與空間格局的量化分析，也可以利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行各類(lèi)景觀指數(shù)的演算，并制作相應(yīng)的主題圖，作為規(guī)劃設(shè)計(jì)的依據(jù)。

（四）掌握數(shù)據(jù)庫(kù)能力

數(shù)據(jù)庫(kù)是對(duì)各類(lèi)工作數(shù)據(jù)的管理平臺(tái)。對(duì)于景觀規(guī)劃、園林遺產(chǎn)保護(hù)、園林植物與應(yīng)用方向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要收集、管理各類(lèi)園林資源、植物和地理空間數(shù)據(jù)。而現(xiàn)實(shí)狀況中，這些數(shù)據(jù)往往數(shù)量龐大、來(lái)源復(fù)雜、格式多樣，如何管理好這些數(shù)據(jù)成為影響工作結(jié)果的重要因素之一。數(shù)據(jù)庫(kù)是解決這個(gè)問(wèn)題的重要方法。空間信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生獲得數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建技能，進(jìn)一步提升其管理數(shù)據(jù)、使用數(shù)據(jù)的能力與效率，對(duì)其將來(lái)的工作具有很好的促進(jìn)作用。

五、高校風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)空間信息技術(shù)課程設(shè)置

風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)是應(yīng)用性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，與社會(huì)實(shí)際需求結(jié)合緊密。而空間信息技術(shù)本身是系統(tǒng)性的科學(xué)，因此需要以風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為中心進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)提煉，建立有針對(duì)性和系統(tǒng)性的教學(xué)體系。風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)課程包括理論與設(shè)計(jì)兩大類(lèi)型，成系列的規(guī)劃設(shè)計(jì)課程為教學(xué)體系的中心，相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)是圍繞提高學(xué)生規(guī)劃設(shè)計(jì)能力這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)置的。因此，空間信息技術(shù)課程也應(yīng)以園林規(guī)劃設(shè)計(jì)為中心，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生空間數(shù)據(jù)處理技能達(dá)到提高規(guī)劃設(shè)計(jì)能力的目的[4，5]。

一般來(lái)說(shuō)，高校園林專(zhuān)業(yè)所設(shè)置的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)系列課程包括園林設(shè)計(jì)與園林規(guī)劃兩大內(nèi)容。園林設(shè)計(jì)是針對(duì)中小尺度的場(chǎng)地，包括庭園設(shè)計(jì)、專(zhuān)類(lèi)公園設(shè)計(jì)、綜合公園設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、居住區(qū)綠地設(shè)計(jì)、街旁綠地設(shè)計(jì)、帶狀公園設(shè)計(jì)等課程，園林規(guī)劃是在大尺度的場(chǎng)地上實(shí)施的綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、度假區(qū)景觀規(guī)劃、濱水區(qū)景觀規(guī)劃等。設(shè)計(jì)的尺度越大，與城市、社區(qū)以及自然環(huán)境的關(guān)系越復(fù)雜，就越需要學(xué)生具備較好的數(shù)據(jù)收集和處理能力，并能夠掌握、應(yīng)用一定的空間分析方法。

筆者認(rèn)為，針對(duì)園林專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容和技能要求，可將空間信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容劃分為三個(gè)模塊，每個(gè)模塊有不同的教學(xué)內(nèi)容與目的，且與相應(yīng)的園林教學(xué)課程相對(duì)應(yīng)。三個(gè)模塊包括基礎(chǔ)模塊、數(shù)據(jù)處理模塊和空間分析模塊，基礎(chǔ)模塊是理論教學(xué)，數(shù)據(jù)處理與空間分析模塊是實(shí)踐教學(xué)?；A(chǔ)模塊以學(xué)生認(rèn)知空間數(shù)據(jù)為基本目的，主要包括空間數(shù)據(jù)的格式與分類(lèi)、空間數(shù)據(jù)的作用與意義、地理坐標(biāo)系統(tǒng)與地圖學(xué)基本知識(shí)、3S技術(shù)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施與常用空間數(shù)據(jù)源等教學(xué)內(nèi)容。數(shù)據(jù)處理模塊與園林設(shè)計(jì)課程相對(duì)應(yīng)，以學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中能夠正確獲取、處理基地環(huán)境數(shù)據(jù)為目的，教學(xué)內(nèi)容包括DEM高程數(shù)據(jù)處理、GPS數(shù)據(jù)獲取與轉(zhuǎn)換、CAD文件格式轉(zhuǎn)換、RS地物分析等?？臻g分析模塊與園林規(guī)劃課程相對(duì)應(yīng)，以學(xué)生在規(guī)劃過(guò)程中能夠進(jìn)行科學(xué)地空間分析為根本目的，主要教學(xué)內(nèi)容包括疊加分析、緩沖區(qū)分析、可達(dá)性分析、距離分析等，并使學(xué)生能夠制作主題圖，作為規(guī)劃的依據(jù)?；A(chǔ)模塊、數(shù)據(jù)處理與空間分析三個(gè)模塊教學(xué)內(nèi)容應(yīng)依次進(jìn)行，只有掌握前一個(gè)模塊內(nèi)容，方能進(jìn)行下一個(gè)模塊的教學(xué)。

基礎(chǔ)模塊必須開(kāi)設(shè)獨(dú)立的課程，數(shù)據(jù)處理與空間分析模塊既可以是獨(dú)立的課程，也可以作為園林設(shè)計(jì)課程中的組成單元，或者采用連續(xù)性的講座形式。

六、難點(diǎn)與展望

在風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)引入空間信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，面臨基礎(chǔ)薄弱、師資和設(shè)備場(chǎng)地不足等問(wèn)題。當(dāng)前高校風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)空間信息技術(shù)課程極少，個(gè)別院校即便開(kāi)設(shè)有GIS課程，多以理論為主，上機(jī)實(shí)踐操作較少，難以對(duì)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程產(chǎn)生實(shí)質(zhì)的影響。盡管在科學(xué)研究和實(shí)際規(guī)劃項(xiàng)目中，運(yùn)用遙感與GIS分析方法越來(lái)越多，但是對(duì)于風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，空間信息技術(shù)教學(xué)畢竟是新事物，目前缺少這方面的教學(xué)實(shí)踐積累和相應(yīng)的教學(xué)研究，只能是邊嘗試、邊總結(jié)、邊推進(jìn)。

高校風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)引入空間信息技術(shù)教學(xué)，要求主講教師不僅是園林規(guī)劃設(shè)計(jì)和研究的專(zhuān)家，還要熟悉3S等空間信息技術(shù)的理論與技能。目前這方面的師資嚴(yán)重缺乏.雖然高校中不乏GIS、RS等專(zhuān)業(yè)的教師，但這些老師不了解風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，所開(kāi)設(shè)課程難以與園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程銜接，常導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)課后不知道如何運(yùn)用。因此，高校風(fēng)景園林學(xué)科應(yīng)大力引入擅長(zhǎng)GIS、RS操作，并有實(shí)際園林規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)老師，解決這方面師資不足的問(wèn)題。

教學(xué)空間信息技術(shù)中的數(shù)據(jù)處理與空間分析內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作訓(xùn)練。因此，該部分教學(xué)需要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和上機(jī)設(shè)備，還需購(gòu)置相應(yīng)的教學(xué)用軟件。只有通過(guò)增加這方面的教學(xué)投入，不斷提升教學(xué)管理水平和設(shè)備使用效率才能解決目前高校存在的教學(xué)資源不足的問(wèn)題。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市化進(jìn)程加深，環(huán)境生態(tài)問(wèn)題日益嚴(yán)重，風(fēng)景園林學(xué)科將承擔(dān)越來(lái)越重的社會(huì)責(zé)任，必須根據(jù)社會(huì)情勢(shì)調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容。隨著社會(huì)對(duì)高校教育的要求越來(lái)越高，國(guó)家不斷增加對(duì)教育的投入，大量的復(fù)合型人才、海內(nèi)外高層次人才進(jìn)入高校從事教學(xué)科研工作，筆者相信，師資問(wèn)題和硬件問(wèn)題都將獲得解決，通過(guò)不斷的探索，必然能夠完善面向風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的空間信息技術(shù)教學(xué)體系。

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篇7

關(guān)鍵詞：城市景觀園林規(guī)劃；園林設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)方法

如上所說(shuō)現(xiàn)代城市景觀園林規(guī)劃設(shè)計(jì)已經(jīng)成為現(xiàn)代城市建設(shè)中重要的一部分?，F(xiàn)代城市景觀園林規(guī)劃設(shè)計(jì)要以不損害城市生態(tài)環(huán)境為前提，通過(guò)園林空間的合理布局、增加綠化面積等手段改善現(xiàn)代城市的環(huán)境。

1.城市景觀園林建設(shè)的重要作用

1.1 改善城市居住環(huán)境

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工業(yè)氣體、汽車(chē)尾氣等排放的加劇，空氣污染已成為全國(guó)乃至全世界面臨的重大難題，如何有效美化環(huán)境、改善城市面貌、提升市民幸福指數(shù)，成為城市景觀園林建設(shè)最迫切的任務(wù)。城市景觀園林是城市物質(zhì)文明和精神文明的集中體現(xiàn)，一方面，通過(guò)大面積種植綠色植物，吸收環(huán)境中的有害氣體，釋放氧氣，達(dá)到凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度、降低噪音等目的，極大改善人居環(huán)境；另一方面，城市景觀園林合理布局、精美建筑、有序運(yùn)轉(zhuǎn)、完善管理等，使置身于綠茵遍地、和諧生態(tài)環(huán)境城市中的人們，更加身體健康、精力充沛、創(chuàng)造力旺盛。由此可見(jiàn)，城市景觀園林建設(shè)對(duì)城市環(huán)境質(zhì)量和居民生活狀態(tài)具有重要的影響，有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步。

1.2 促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)

發(fā)展城市景觀園林與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，一方面，作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要組成部分，景觀園林的內(nèi)涵和形式往往受當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等來(lái)決定；另一方面，城市景觀園林又反過(guò)來(lái)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展，極大提高物質(zhì)文明和豐富精神文明建設(shè)。在我國(guó)，很多地區(qū)通過(guò)如火如荼的城市景觀園林建設(shè)，改善城市原有面貌，為城市招商引資創(chuàng)造良好的環(huán)境，為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造條件?？傊鐣?huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展促進(jìn)了城市景觀園林建設(shè)步伐，而和諧生態(tài)的環(huán)境又促使經(jīng)濟(jì)和文化走向更加繁榮。

1.3展現(xiàn)城市文化內(nèi)涵

城市景觀園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，其創(chuàng)造元素往往取材于當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣、民俗文化、人文建筑、特色景觀等，這些元素通過(guò)提煉升華，以雕塑、鋪裝、小品等景觀手法和布局形式呈現(xiàn)在廣大民眾視線(xiàn)，容易引起居民心理上的公民，增強(qiáng)居民的城市自豪感和幸福感，同時(shí)從側(cè)面也向外展示了城市特色文化，以城市名片形式對(duì)外傳播，為提升城市形象打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)代城市景觀園林規(guī)劃設(shè)計(jì)方法

2.1 針對(duì)城市生態(tài)環(huán)境的園林景觀設(shè)計(jì)

現(xiàn)代城市景觀園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)的目的，旨在保護(hù)和改善城市生態(tài)環(huán)境，營(yíng)造良好的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展環(huán)境和人居環(huán)境，因此，景觀園林的規(guī)劃設(shè)計(jì)必須針對(duì)城市生態(tài)環(huán)境而進(jìn)行。從城市景觀園林設(shè)計(jì)理念上來(lái)看，也有了跨越性的發(fā)展，由以往的重視景觀規(guī)劃和建設(shè)，到如今注重植物對(duì)城市生態(tài)環(huán)境的影響。以往由于沒(méi)有認(rèn)識(shí)到植物對(duì)城市生態(tài)環(huán)境的重要性，導(dǎo)致破壞城市環(huán)境的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而現(xiàn)代城市景觀園林規(guī)劃設(shè)計(jì)都是建立在保護(hù)城市生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上，結(jié)合景觀的美觀性與實(shí)用性而進(jìn)行的。在城市景觀園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)過(guò)程中，在城市綠化植物的選擇上，盡量選擇該城市原生植物或特有植物進(jìn)行景觀建設(shè)。選用本地植物的目的在于保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡，避免外來(lái)引入植物度本地植物造成不利影響，以促進(jìn)城市生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)與發(fā)展。同時(shí)本地植物的景觀設(shè)計(jì)，一定程度上為打造城市特有植物景觀奠定基礎(chǔ)，為城市綜合文化建設(shè)創(chuàng)造條件。例如，哈爾濱市園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中，以丁香花作為主要植物進(jìn)行景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)，促進(jìn)城市文化建設(shè)與發(fā)展的同時(shí)，極大的提升哈爾濱“丁香之城”的美譽(yù)與城市形象。

2.2 結(jié)合園林文化主題的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

在我國(guó)城市園林景觀設(shè)計(jì)中，往往是圍繞園林的一個(gè)主題，通過(guò)多種表現(xiàn)方式來(lái)規(guī)劃設(shè)計(jì)，并往往以此為園林命名，如蘇州皇家園林。由于城市規(guī)劃和歷史變遷等原因，城市園林建設(shè)往往包括了原有場(chǎng)地改建和新建兩種方式。城市園林原有場(chǎng)地的規(guī)劃設(shè)計(jì)，園林設(shè)計(jì)的整體風(fēng)格往往由原有基礎(chǔ)建筑風(fēng)格決定，園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)必須以原有建筑風(fēng)格為基礎(chǔ)。在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)之前，設(shè)計(jì)人員必須進(jìn)行實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)卦薪ㄖv史與故事、分析原有建筑風(fēng)格，為城市園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)提供參考依據(jù)和奠定基礎(chǔ)。新建園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，主要圍繞園林主題，綜合分析園林場(chǎng)地地形、城市氣候環(huán)境、本地植物生長(zhǎng)及形態(tài)特點(diǎn)，確定景觀主題思想以開(kāi)展園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。

2.3 以互動(dòng)式城市園林景觀為規(guī)劃設(shè)計(jì)方向

現(xiàn)代城市園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中，“景”與“觀”是大多園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，因過(guò)于重視景的建設(shè)而往往忽略了景觀與人的互倒循環(huán)以及添加進(jìn)入防凍液等等，來(lái)達(dá)到防凍的目的和效果。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，根據(jù)對(duì)太陽(yáng)能集中熱水供應(yīng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行全面的分析和細(xì)致的闡述，從實(shí)際的角度出發(fā)，層層的深入，全方位的針對(duì)太陽(yáng)能集中熱水供應(yīng)設(shè)備的幾個(gè)基本的特征、設(shè)計(jì)的幾個(gè)方面的要點(diǎn)以及安全性的措施、輔助加熱設(shè)備的選擇和設(shè)計(jì)的基本標(biāo)準(zhǔn)等，進(jìn)行概述，力求以此為基礎(chǔ)，通過(guò)這樣的方式，不斷的對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)，為技術(shù)的提高做出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉振印太陽(yáng)能集中熱水供應(yīng)系統(tǒng)的合理設(shè)計(jì)探討。給水排水2011.1～62

[2]吳曉春，楊 田太陽(yáng)能熱水系統(tǒng)在高層住宅中的應(yīng)用探討給水排水。2012.12～77

[3]張 翰淺議太陽(yáng)能設(shè)備的設(shè)計(jì) 現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)，2012.9～77

篇8

關(guān)鍵詞： 示范課堂 教學(xué)策略 反思

一、引言

俗話(huà)說(shuō)“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。作為教師，課堂是教師在教學(xué)中不可或缺的舞臺(tái)。示范課堂，顧名思義，就是對(duì)現(xiàn)行教學(xué)課堂起“示范”作用的課堂，是教師“舞”跳得最好的課堂，是全面展現(xiàn)教師深厚教學(xué)功底的課堂，是具有風(fēng)向標(biāo)作用的課堂，是對(duì)教師“心境、師德、專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)能力”大考查的課堂。

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院的《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》課程是園林技術(shù)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的核心課程，是實(shí)踐課時(shí)居多的課程，對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)具有不可替代的作用。課程在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)學(xué)校示范課堂評(píng)比、多重考查脫穎而出，被評(píng)為示范課堂。

二、示范課堂教學(xué)策略

《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》作為示范課堂，要求教師有較高的專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)水平，有“說(shuō)、學(xué)、逗”的本領(lǐng)，將前瞻的教學(xué)理念、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)、新穎的教學(xué)內(nèi)容、適宜的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行完美融合，使課堂更加豐富多彩，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，師生形成良好互動(dòng)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

筆者結(jié)合《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》示范課堂評(píng)比過(guò)程中的反思、研究與實(shí)踐，總結(jié)出示范課堂教學(xué)策略。

1.運(yùn)用技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

作為示范課堂，教師單有講授技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需具備“說(shuō)、學(xué)、逗”的本領(lǐng)。說(shuō)，指吟語(yǔ)園林立意有關(guān)的詩(shī)詞、解字意、解詞意、園林設(shè)計(jì)中的短笑話(huà)、趣聞逸事；注重培養(yǎng)學(xué)生方案匯報(bào)能力和提高學(xué)生溝通交際能力，課堂中通過(guò)示范和模仿的方式，激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口介紹自己的設(shè)計(jì)方案?！皩W(xué)”，指學(xué)習(xí)園林人的音容笑貌、風(fēng)俗習(xí)慣禮儀。具體表現(xiàn)為將企業(yè)文化和企業(yè)事跡提煉成案例，豐富教學(xué)內(nèi)容?！岸骸?，指的是在課堂上通過(guò)角色扮演法，將在園林項(xiàng)目中故事編成小品穿插到教學(xué)內(nèi)容中，使課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣，學(xué)生在“逗樂(lè)”中學(xué)習(xí)，漸漸地對(duì)課程的學(xué)習(xí)有了“樂(lè)學(xué)”的心態(tài)，學(xué)習(xí)興趣得以養(yǎng)成。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》示范課堂，教師根據(jù)學(xué)生喜歡感受真實(shí)場(chǎng)景、實(shí)踐真實(shí)案例和聆聽(tīng)真實(shí)故事的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用“從真實(shí)案例中來(lái)，到真實(shí)案例中去”的教學(xué)理念，發(fā)揮教師“說(shuō)、學(xué)、逗”的能力，結(jié)合大量的真實(shí)項(xiàng)目、案例，創(chuàng)設(shè)情境，分享故事進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行訓(xùn)練。有時(shí)，為了取得最優(yōu)的教學(xué)效果，將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)說(shuō)故事、做案例的形式與學(xué)生互動(dòng)，之后，學(xué)生經(jīng)過(guò)吸收、分析和整理編成新的故事，使學(xué)生的作品能聯(lián)系實(shí)際，符合實(shí)際，從而在讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)等能力。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，使課堂更具趣味性，而且加強(qiáng)了師生間的互動(dòng)性，全面提高了學(xué)生的能力，更重要的是使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，變得自信，主動(dòng)探索，勇于創(chuàng)新，積極參與。

3.提倡“合作”，融洽師生關(guān)系。

教與學(xué)，是合作的關(guān)系，師生合作包括老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)[1]，師生合作能促進(jìn)師生的情感發(fā)展，增加教師的親和力，增強(qiáng)師生的信任感，也能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

在“園林規(guī)劃設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)中，采用師生合作，即教師的角色就是當(dāng)好甲方，起著制約作用，同時(shí)教師不能閑著，不能形式上巡視、督查，而要走下去，適當(dāng)進(jìn)行交流、提示與點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)困生給予方法上的引導(dǎo)和思想上的開(kāi)導(dǎo)，端正他們的自學(xué)態(tài)度，樹(shù)立自學(xué)的信心，并及時(shí)表?yè)P(yáng)自學(xué)速度快、效果好的學(xué)生[2]。學(xué)生的角色是當(dāng)好設(shè)計(jì)師，為甲方服務(wù)，學(xué)生做得好就給予加分。這種合作是模擬真實(shí)的設(shè)計(jì)流程進(jìn)行的，讓學(xué)生在課堂中就能體會(huì)到真實(shí)的甲乙方，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生參加各類(lèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的主動(dòng)性，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的培養(yǎng)，既要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又要強(qiáng)調(diào)合作精神，通過(guò)實(shí)踐尋找問(wèn)題，在教學(xué)中解決問(wèn)題[3]。真正把課堂還給學(xué)生，使得學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、分享成果，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。

4.堅(jiān)持反思，感悟教學(xué)人生。

葉瀾教授曾說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子的教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師。”由此可見(jiàn)反思的重要性。作為示范課堂，教師要一直堅(jiān)持反思，反思每堂課、每個(gè)學(xué)期的課，同時(shí)對(duì)課堂中教育理念、教學(xué)行為進(jìn)行不斷總結(jié)與感悟。

5.擔(dān)當(dāng)責(zé)任，奉獻(xiàn)愛(ài)生精神。

傳道授業(yè)解惑是教師的責(zé)任。教師只有充分認(rèn)識(shí)到教育工作是一種放眼未來(lái)，勇于獻(xiàn)身的職業(yè)；是一種辛勤耕耘，樂(lè)在其中的職業(yè)；是一種精心雕刻，不斷創(chuàng)新的職業(yè)；是一種為人師表，催人上進(jìn)的職業(yè)[4]，才能成為一名真正優(yōu)秀的人民教師?！秷@林規(guī)劃設(shè)計(jì)》作為專(zhuān)業(yè)核心課程，教學(xué)不僅僅教給學(xué)生的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?、如何生存。作為教師，特別是示范課堂的教師，我們要有師愛(ài)與責(zé)任，給予關(guān)愛(ài)、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、贊美、幫助、欣賞和支持，認(rèn)真將知識(shí)傳授給學(xué)生，才能體現(xiàn)出教師的愛(ài)心和責(zé)任。只有我們心中有這樣的信念和責(zé)任感，才能擔(dān)起培養(yǎng)祖國(guó)人才的重任。

三、結(jié)語(yǔ)

“園林規(guī)劃設(shè)計(jì)”示范課堂，新的思維、新的理念、新的教學(xué)策略，展現(xiàn)教師個(gè)人特色、教學(xué)底蘊(yùn)，起到示范引領(lǐng)作用。同時(shí)，通過(guò)示范課堂促進(jìn)教師間相互交流、學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，形成新學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生切實(shí)學(xué)到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]顧琴娣.運(yùn)用“自學(xué)?交流”教學(xué)模式.構(gòu)建信息技術(shù)高效課堂[J].考試周刊，2013（33）.

篇9

關(guān)鍵詞：住宅小區(qū)：園林景觀規(guī)劃；設(shè)計(jì)方案

中圖分類(lèi)號(hào)：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

引言

隨著人們生活水平的提高，對(duì)居住的環(huán)境各種條件不斷提升，以及城鎮(zhèn)化不斷推進(jìn)的需要。房產(chǎn)商通過(guò)合理的規(guī)劃與園林獨(dú)特的藝術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)吸引觀眾的眼球，進(jìn)而提升商家競(jìng)爭(zhēng)力和消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望。除了現(xiàn)代小區(qū)內(nèi)外設(shè)施，交通，治安各方面，越來(lái)越多的消費(fèi)者對(duì)園林景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)也在不斷提高。

1 住宅小區(qū)的特點(diǎn)

由于地域差異，氣候的不同，以及文化的差距，各地城鎮(zhèn)的小區(qū)規(guī)模設(shè)計(jì)方面存在不一樣的差距，例如北美國(guó)家以低層獨(dú)立式住宅為主，干路網(wǎng)間距較大，因此鄰里單體提出了64h平方米用地規(guī)模和5000人的人口規(guī)模；而在歐洲國(guó)家，較多采用集合式的住宅，居住區(qū)的人口密度相應(yīng)提高。我國(guó)城市的干道路網(wǎng)密度決定了街區(qū)面積大多在20～30h平方米，人口密度多為300～500人/h平方米，也就確定了小區(qū)人口規(guī)模在1W人左右。由于建筑方格的不同，不同國(guó)家的居住形態(tài)存在差異，但通過(guò)實(shí)例也可以發(fā)現(xiàn)很多稱(chēng)為鄰里或小區(qū)的居住區(qū)在規(guī)劃布局形態(tài)上也是近似的，如瑞典巴隆巴格達(dá)、日本多摩川、美國(guó)底特律拉法葉特等經(jīng)典案例都可以在我國(guó)的小區(qū)中找到影子。

小區(qū)人文是小區(qū)環(huán)境的一重要部分，同時(shí)也是環(huán)境組成成分，是構(gòu)成小區(qū)環(huán)境不可分割的元類(lèi)，其對(duì)小區(qū)環(huán)境有不可忽略的影響。深入探究小區(qū)居民的生活特點(diǎn)，是更好地提高小區(qū)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)以及人們的生活環(huán)境。

（1）住宅小區(qū)的人口密度較大，活動(dòng)時(shí)間頻繁且集中。在住宅小區(qū)的有限空間里，居住著少則幾千、多則上萬(wàn)的居民，他們生活的大部分時(shí)間是在小區(qū)內(nèi)，一年四季每天都與小區(qū)的環(huán)境朝夕相處。尤其是在早上的晨練時(shí)間和晚飯前后的閑暇時(shí)間，更是將自己融入了小區(qū)的環(huán)境之中。于是小區(qū)居民對(duì)家園的環(huán)境有了更高的要求和密切的關(guān)注，對(duì)環(huán)境的優(yōu)美和小區(qū)公共設(shè)施的功能有了更多的憧憬和期待。

（2）住宅小區(qū)居民的年齡結(jié)構(gòu)層次多樣，職業(yè)各不相同，個(gè)人生活方式與習(xí)慣迥異，因此對(duì)小區(qū)環(huán)境有著多樣化的需求，從而這里形成一種社會(huì)形態(tài)，從職業(yè)上來(lái)看，有學(xué)生，也有機(jī)關(guān)工作人員，有工人，也有商人，職業(yè)組成十分豐富；人們有著不同的作息時(shí)間和生活習(xí)慣，并且文化素質(zhì)高低不同，審美情趣偏好各異，因而對(duì)小區(qū)環(huán)境有著不同的要求，但是在其中我們又能找尋到小區(qū)居民對(duì)小區(qū)環(huán)境的共性要求——宜居。

（3）現(xiàn)代社會(huì)的生活節(jié)奏越來(lái)越快，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、沉重的生活壓力、緊張而單調(diào)的工作內(nèi)容、錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系和喧囂、嘈雜、嚴(yán)重污染的城市環(huán)境，使得人們感到身心疲憊。現(xiàn)代城市居民的身體和心理壓力都很大，希望在工作之余在自己日常生活的小區(qū)中得以釋放與放松。城市生活帶給人們以方便的同時(shí)，也使得人們與自然隔離，現(xiàn)在人們都希望自己居住的小區(qū)是一個(gè)清新幽雅、安靜舒適的環(huán)境，來(lái)在工作之余放松緊張疲憊的身心，釋放心中的壓抑與壓力。

2 住宅小區(qū)園林規(guī)劃存在的問(wèn)題

住宅小區(qū)的園林中不同的板塊有不同的功能，設(shè)計(jì)時(shí)要有不同的側(cè)重點(diǎn)，避免單一死板。盡管現(xiàn)代住宅區(qū)發(fā)展迅猛，但在住宅小區(qū)的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，尚有不少問(wèn)題，概括起來(lái)主要有：

（1）設(shè)計(jì)規(guī)劃觀念陳舊。一些住宅小區(qū)設(shè)計(jì)方案粗糙，僅僅滿(mǎn)足符合規(guī)范或綠化法規(guī)條例的要求，但缺乏情趣、有人情味的可持久的綠化空間設(shè)計(jì)。有些住宅區(qū)的園林甚至有拒人于園外的感覺(jué)，草坪、花壇、綠地景觀被鐵柵欄、圍欄包圍，這樣的綠化雖然覆蓋面積達(dá)標(biāo)，但其實(shí)用功能卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能發(fā)揮它的作用。

.（2）過(guò)分追求水景，片面注重視覺(jué)效果 。時(shí)下，許多的住宅小區(qū)里會(huì)大面積的布置水體。由于人具有先天的親水性,所以水作為重要的景觀要素在今天的居住區(qū)環(huán)境中被不斷加以運(yùn)用。追求水體的大面積、多形態(tài)，正在成為一種風(fēng)氣。多數(shù)住宅小區(qū)設(shè)置了大型人工水面、人工湖、人工溪、泳池、跌水、噴泉、涌泉、水墻等多種形態(tài)的水景。水無(wú)疑可以和植物材料一起共同軟化和豐富住宅建筑圍合的硬質(zhì)環(huán)境，但不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)視覺(jué)效果。大量實(shí)踐已經(jīng)證明，追求大面積、多形態(tài)人工水體會(huì)帶來(lái)一下問(wèn)題：一是冬季的景觀尷尬；二是運(yùn)行成本昂貴；三是水資源的巨大浪費(fèi)；四是景觀水的水質(zhì)問(wèn)題。（3）過(guò)分重視草坪，缺乏創(chuàng)新。在住宅小區(qū)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)上，過(guò)分追求大面積草坪的“時(shí)尚”風(fēng)席卷全國(guó)。無(wú)論什么設(shè)計(jì)都側(cè)重在草坪上，但也經(jīng)常出現(xiàn)草地成道路的場(chǎng)景，既沒(méi)起到美化作用，又破壞了居住環(huán)境的和諧。植物群落可以制造層次感、神秘感。使小區(qū)避免出現(xiàn)一眼望穿之感。在此，還可以經(jīng)常見(jiàn)到許多住宅小區(qū)園林工程都是生搬硬套，沒(méi)有特色，識(shí)別性不強(qiáng)，以致來(lái)訪的客人很難快準(zhǔn)確找到他們所處的位置。許多園林規(guī)劃設(shè)計(jì)上都是在不切實(shí)際的刻意模仿，沒(méi)有因地制宜。

3 住宅小區(qū)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)思路

在進(jìn)行住宅小區(qū)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，其設(shè)計(jì)思路決定了設(shè)計(jì)效果。決定了設(shè)計(jì)者的水平，所以設(shè)計(jì)思路是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。但是設(shè)計(jì)并不是憑空想象，在設(shè)計(jì)之前必須要到基地實(shí)地踏勘，了解小區(qū)構(gòu)造，了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，分析生活方式和習(xí)慣，才能夠有好的思路。

①以人為本。進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目的園林設(shè)計(jì)首先要確定這個(gè)項(xiàng)目的定位，有了正確的定位，其設(shè)計(jì)才能豐滿(mǎn)起來(lái)。住宅小區(qū)主要組成部分是人．所服務(wù)對(duì)象也是人，這就要求在規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮其服務(wù)對(duì)象的行為感受與需求。因此有必要在規(guī)劃設(shè)計(jì)的前期先對(duì)其服務(wù)對(duì)象的行為特征和需求進(jìn)行一次全面的調(diào)查，走群眾路線(xiàn)，聽(tīng)大眾的意見(jiàn)，充分發(fā)揚(yáng)民主。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，避免單純的由設(shè)計(jì)師根據(jù)個(gè)人主觀設(shè)計(jì)。

②環(huán)境與自然相結(jié)合。同林風(fēng)格與住宅小區(qū)建筑風(fēng)格、氣候條件、環(huán)境特征、園林主題等密切相關(guān)。在園林規(guī)劃設(shè)計(jì)中要充分抓住四周景觀特色，并將其引入到園林造景巾，將園林自然山水融合，形成多層次，豐富且風(fēng)韻獨(dú)特的林景觀。

③實(shí)用與藝術(shù)兼?zhèn)?。住宅小區(qū)的每個(gè)區(qū)域和景點(diǎn)的具體設(shè)計(jì)才能保證設(shè)計(jì)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)性和可行連貫性。住宅小區(qū)園林設(shè)計(jì)不同于公園設(shè)計(jì)，在住宅小區(qū)設(shè)計(jì)中，要注重實(shí)用功效和美學(xué)藝術(shù)。景觀特征應(yīng)被加強(qiáng)而不是被削弱，而最終和諧應(yīng)存在于一個(gè)復(fù)合體上，這些人為化的景觀是最動(dòng)人、最可愛(ài)的，只要景觀的結(jié)構(gòu)和靈魂能被保留，我們就會(huì)感到快樂(lè)和興奮。因而在其景觀效果表達(dá)上要結(jié)合人文內(nèi)涵，創(chuàng)造出充滿(mǎn)情趣的生活空間。在規(guī)劃設(shè)計(jì)中，還應(yīng)充分考慮居民要求，滿(mǎn)足小孩嬉戲，老人活動(dòng)、品茶、下棋以及居民體育鍛煉、健身等。

④重視在控制性規(guī)劃中應(yīng)用小區(qū)理論。目前多數(shù)的控制性規(guī)劃對(duì)小區(qū)的交通、環(huán)境景觀、服務(wù)設(shè)施布局等都比較粗放簡(jiǎn)單，把居住空間組織與塑造的責(zé)任下一層次的修建性詳細(xì)規(guī)劃，但當(dāng)在具體地塊的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，卻難以解決居住區(qū)體系問(wèn)題，地塊之間園林景觀各自為政，以至于地塊分別設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有協(xié)調(diào)性，再加上配套設(shè)施的“攤牌”式的建設(shè)模式，以及管理上的讓步現(xiàn)象，開(kāi)發(fā)商往往根據(jù)地塊的需要任意調(diào)整服務(wù)設(shè)施布局，造成服務(wù)設(shè)施分散，交通組織不當(dāng)，綠地共享性不足等現(xiàn)象。

4 住宅小區(qū)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)技巧

住宅小區(qū)園林規(guī)劃設(shè)計(jì)要以因地制宜，因時(shí)制宜，民族風(fēng)格，地方特色，時(shí)代要求，節(jié)約，就地取材，植物造景為原則，再加上專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)技巧才能達(dá)到最好的效果。

①因地制宜。一塊場(chǎng)地有他的獨(dú)特的內(nèi)涵，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)要挖掘出所蘊(yùn)涵的內(nèi)涵，才能因地制宜的設(shè)計(jì)出合適的園林景觀。在設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮小區(qū)的交通和人文關(guān)懷。

②因時(shí)制宜。每個(gè)地方的氣候特征不一樣，植物所適應(yīng)的氣候也不盡相同，所以設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境條件，特別是在經(jīng)濟(jì)和技術(shù)條件比較薄弱的地區(qū)，尤重要。切忌盲目引用北歐風(fēng)情、海南風(fēng)光。

③文化特色。近年來(lái)國(guó)內(nèi)園林建設(shè)中出現(xiàn)許多不切實(shí)際的現(xiàn)象，如在住宅綠地設(shè)計(jì)中出現(xiàn)“歐陸風(fēng)”，城市建設(shè)中出現(xiàn)“廣場(chǎng)風(fēng)”，一些園林設(shè)計(jì)作品追求西化，追求氣勢(shì)，追求整齊劃一，缺乏個(gè)性、沒(méi)有民族特色的園林作品隨處可見(jiàn)。中國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都具有自己獨(dú)特的文化特色，設(shè)計(jì)要突出——民族的也是世界的。

④節(jié)約。適地適樹(shù)是植物造景中植物選擇的基本原則，是保持生物多樣性的措施之一，也是體現(xiàn)地方特色的要素之一。盲目的引種不僅植物存活率不高，浪費(fèi)資金，而且怕壞生態(tài)平衡。鄉(xiāng)土植物具有資源豐富，適應(yīng)性強(qiáng)，繁殖容易，管理粗放等優(yōu)勢(shì)，有利于豐富園林植物的種類(lèi)，突出地方特色和保持長(zhǎng)期的生態(tài)穩(wěn)定。

篇10

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1008-925X(2012)07-0295-01

摘要:

園林規(guī)劃設(shè)計(jì)需要大量的規(guī)劃圖和效果圖來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及其圖形理論的發(fā)展,計(jì)算機(jī)圖形軟件開(kāi)始并已經(jīng)在園林規(guī)劃設(shè)計(jì)工作中得到廣泛應(yīng)用。

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)； 園林；設(shè)計(jì)；應(yīng)用

園林規(guī)劃設(shè)計(jì)需要大量的規(guī)劃圖和效果圖來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及其圖形理論的發(fā)展,計(jì)算機(jī)圖形軟件開(kāi)始并已經(jīng)在園林規(guī)劃設(shè)計(jì)工作中得到廣泛應(yīng)用。筆者結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)淺談如下自己的一些看法：

1園林設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系

1.1園林設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)理念。

園林是一種藝術(shù)作品,是一種文化信息載體。園林學(xué)是一門(mén)協(xié)調(diào)人類(lèi)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和自然環(huán)境關(guān)系的科學(xué)與藝術(shù),它融生物科學(xué)、工程技術(shù)、美學(xué)理論于一體,綜合自然美和人工美,協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系,產(chǎn)生著巨大的環(huán)境效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。園林學(xué)科是自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)相融合的一門(mén)綜合學(xué)科。因此,這對(duì)園林設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)有了很高的要求,必須具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和扎實(shí)的理論知識(shí),并能不斷地學(xué)習(xí)和吸取現(xiàn)代自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的新觀點(diǎn)和新方法,把握其發(fā)展趨勢(shì)及其規(guī)律。世界有三大園林系統(tǒng)——中國(guó)、西亞、希臘,中國(guó)被稱(chēng)為“世界園林之母”。中國(guó)園林崇尚自然——“雖由人作,宛自天開(kāi)”;崇尚以人為本——“天人和一”;崇尚變化與統(tǒng)一——在統(tǒng)一中有變化,在變化中有統(tǒng)一。西方園林推崇形式美,以規(guī)則式為主流,著重表現(xiàn)園林整體的人工圖案美,以表現(xiàn)一種為人所控制的理性的自然。

1.2計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)園林設(shè)計(jì)的影響。

園林好壞在于設(shè)計(jì)者的空間意識(shí)、審美觀念、人生情趣及藝術(shù)修養(yǎng)等。設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)理念是包含了精神上心靈上深層次的文化審美信息,這是計(jì)算機(jī)所無(wú)法完成和代替的,但電腦繪制的園林表現(xiàn)圖能幫助設(shè)計(jì)者更好地表達(dá)設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)理念、檢驗(yàn)和修改設(shè)計(jì)。電腦不僅能夠直接提高表現(xiàn)圖的質(zhì)量,它在充分表達(dá)設(shè)計(jì)理念的同時(shí)也一定程度地改變著設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)手法,即間接地提高了設(shè)計(jì)本身的質(zhì)量。園林工作者根據(jù)甲方(或業(yè)主)的要求,通過(guò)實(shí)地考察并融入自己的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)理念,經(jīng)過(guò)深思熟慮,在頭腦中有了初步的輪廓,計(jì)算機(jī)能夠幫助完善設(shè)計(jì)方案,可以根據(jù)效果圖來(lái)判斷方案的可行性。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)該與園林設(shè)計(jì)的過(guò)程緊密結(jié)合,從任務(wù)書(shū)階段、基地調(diào)查和分析階段、方案設(shè)計(jì)階段、詳細(xì)設(shè)計(jì)階段、施工圖制作階段等,設(shè)計(jì)師利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行輔助園林設(shè)計(jì),可以先把基礎(chǔ)資料輸入計(jì)算機(jī),讓計(jì)算機(jī)參與分析、計(jì)算、設(shè)計(jì)的過(guò)程,并能夠?qū)崟r(shí)進(jìn)行三維效果預(yù)視或者三維虛擬,與實(shí)景環(huán)境合成,一邊觀察、感受效果,一邊設(shè)計(jì)和修改創(chuàng)作,設(shè)計(jì)過(guò)程結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)圖紙也就相應(yīng)地輸出,包括各種設(shè)計(jì)必要的設(shè)計(jì)圖、工程圖、效果圖等等,甚至是三維動(dòng)畫(huà)漫游的效果。園林設(shè)計(jì)最終形成的方案應(yīng)該全面而豐富,平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖、文字說(shuō)明和模擬動(dòng)畫(huà)圖像乃至特色的背景音樂(lè)、精彩的解說(shuō),把它們組合在一起,達(dá)到視聽(tīng)一體的效果,這樣帶給人們的是強(qiáng)勁的園林藝術(shù)氛圍和身臨其境的藝術(shù)場(chǎng)景感受。

2計(jì)算機(jī)輔助制圖在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

2.1計(jì)算機(jī)制圖需要以手工制圖為基礎(chǔ)。

手工制圖是園林設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),作為園林設(shè)計(jì)師,制圖基本功應(yīng)該是非常過(guò)硬的。手工制圖比較追求整體氣氛的和諧,強(qiáng)調(diào)園林意境及創(chuàng)作者的主觀感受。只有以熟練的手工表現(xiàn)圖為基礎(chǔ),對(duì)圖中的素描概念、色彩概念、透視關(guān)系、尺度概念、環(huán)境氣氛有良好的認(rèn)識(shí),才有可能創(chuàng)作出高質(zhì)量的作品。

2.2計(jì)算機(jī)制圖軟件具體在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。