最新醫(yī)學(xué)技術(shù)范文
時(shí)間：2023-08-09 17:42:26
導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇最新醫(yī)學(xué)技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
2 + 44 = 30 + 63 = 53-8 = 50-6 = 75-9 =
13-9 = 14-7 = 17-8 = 11-5 = 12-3 =
5 + 71 = 48 + 5 = 6 + 26 = 67 + 9 = 58-5 =
14-8 = 11-7 = 15-8 = 18-9 = 16-7 =
43-30 = 37-7 = 56-20 = 15-6= 12-5 =
二、列豎式計(jì)算
52 + 17 27 + 68 35 + 35 61-53 73-45 50-24
三、填空
1. 看圖寫數(shù)。
( ) ( ) ( ) ( )
2. 67里面有 個(gè)十和 個(gè)一。
個(gè)位上是5，十位上是2的數(shù)是 。
3. 看圖寫算式。
12-=
12-=
4. 在里填上合適的數(shù)字。
47 >8 52 < 5
5.
( )元( )角 ( )元( )角
6. 可以換 枚 。 可以換 張 。
7. 先算出得數(shù)，再把算式填入合適的 里。
8+31 8+37 50-9 73-37
四十多 三十多
8. 6元 17元 3元 10元
(1)買一條 和一個(gè) ，一共要 元。
(2)買2個(gè) 要 元。
(3)買1枝 ，付出20元，找回 元。
四、選擇合適的答案，在里畫“√”
1. 從小到大數(shù)，39后面是幾?
三十八 四十 四十一
2. 比50大得多的數(shù)是幾?
50 52 80
3. 如果54+1的和是七十多，里是一個(gè)什么數(shù)?
比6小的數(shù) 6 比6大的數(shù)
4. 60個(gè)雞蛋正好裝滿一盒，如果用這個(gè)盒子放蘋果，能放多少?
比60個(gè)少 正好60個(gè) 比60個(gè)多
5. 買一個(gè) 要8元， 有6元4角，還差多少錢?
2元 2元6角 1元6角
6.由兩個(gè)三角形拼成的圖形，哪一個(gè)是平行四邊形?
五、在方格紙的左邊畫一個(gè)長(zhǎng)方形，中間畫一個(gè)正方形，右邊畫一個(gè)平行四邊形。
六、解決實(shí)際問題
篇2
1.
(1)一共有( )只小動(dòng)物。
(2)從左邊數(shù)，大公雞排在第( )位;從右邊數(shù)，大公雞排在第( )位。
(3)小狗的左邊有( )只小動(dòng)物，右邊有( )只小動(dòng)物。
2.一個(gè)數(shù)從右邊數(shù)，第一位上是6，第二位上是7，這個(gè)數(shù)是( )。
3.( )個(gè)一和( )個(gè)十可以組成34。
4.和69相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )，37和40中間的數(shù)是( )、 ( )。
5.100分=( )元 1張100元可以換( )張10元
6.
( )個(gè)十和( )個(gè)一，是( )。 ( )個(gè)十和( )個(gè)一，是( )。
7.寫出四個(gè)個(gè)位上是2的數(shù)：()、( )、( )、( )
8.在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”。
一年級(jí)有38名男同學(xué)，女同學(xué)比男同學(xué)少一些，女同學(xué)可能有多少人?
35名 40名 30名
二.聰明的小法官來(lái)斷案。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(10分)
1.70里面有7個(gè)一?！? )
2.比10小的一位數(shù)有9個(gè)?！? )
3.1張5角、2張1元、5張2角合起來(lái)是3元?！? )
4.比36小30的數(shù)是6?！? )
5.5元8角-1元2角=4元6角?！? )
6.兩個(gè)數(shù)的和定是大于這兩個(gè)數(shù)的差?！? )
7.個(gè)位和十位都是2的數(shù)是22?！? )
8.十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，32后面的一個(gè)數(shù)是52?！? )
9.60前面的一個(gè)數(shù)是61，后面的一個(gè)數(shù)是59?！? )
10.52、54、56、 、60，橫線上應(yīng)填58?！? )
三.計(jì)算小能手。(30分)
1.比一比，誰(shuí)算得又對(duì)又快。(5分)
15-6= 5+10-6= 7+6+20= 38-8= 19+9-7=
25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9=
2.豎式計(jì)算我最棒。(16分)
27+8= 60-7= 53+8= 68-8=
18+7= 25+9= 63-30= 36+9=
3.看圖列式計(jì)算。(9分)
1. 2、
3. ?個(gè)
56個(gè)
四.看圖連一連。(6分)
下面的圖形分別是誰(shuí)看到的?
五.看圖填空。(8分)
左圖中，正方形有( )個(gè)，長(zhǎng)方形有( )個(gè)，三角形有( )個(gè)，圓有( )個(gè)。
六.學(xué)習(xí)知識(shí)，解決問題。(18分)
1.一瓶洗發(fā)水13元，媽媽付給售貨員20元，應(yīng)找回多少錢?(4分)
(元)
答：應(yīng)找回 元錢。
2.大燕子捉了45只蟲子，小燕子比大燕子少捉8只，小燕子捉了多少只蟲子?(4分)
(只) 答：小燕子捉了 只蟲子。
3. (6分)
(1)買一個(gè)玩具電話和一輛玩具小汽車要花多少錢?
(元)
(2)一個(gè)玩具熊比一只橡皮鴨貴多少錢?
(元)
4.要植樹35棵，小明植了8棵，媽媽植了10棵，還要植多少棵才能完成任務(wù)?(4分)
答：還要植 棵才能完成任務(wù)。
七.自主探索。(5分)
篇3
27 + 14 = 72 –19 = 43 –30 = 70 + 26=
59 – 5 = 70 + 8 = 6 + 28 = 24+ 54 =
5 + 34 = 63–5 = 24 + 60 = 4 0+ 18 =
二 、 填一填。
1、9個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是（ ）。
2、59是由( )個(gè)十和( )個(gè)一組成
3、與39 相鄰的數(shù)是（ ）和（ ）。
4、五十九后面一個(gè)數(shù)是（ ）
5、2元7角 = （ ）角 1元 =（ ）角 1米=（ ）厘米
6、讀數(shù)和寫數(shù)都從（ ）位起，從右邊起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。
7、找規(guī)律。 10、15、20、（ ）、（ ）。
8、早晨太陽(yáng)從（ ）方升起，傍晚太陽(yáng)從（ ）方落下。
9、一張桌子高80（ ），黑板長(zhǎng)約4（ ）。
10、60里面有（ ）個(gè)十，50里面有（ ）個(gè)十。
11、8個(gè)十是（ ），10個(gè)十是（ ）。
12、（ ）個(gè)十是90，（）個(gè)十是40。
13、七十九后面一個(gè)數(shù)是（ ）。
14、寫出三個(gè)個(gè)位上是4的數(shù)（）（ ）（ ）。
15、比78大1的數(shù)是（ ）；比100小1 的數(shù)是（）；
16、50比（ ）大1，比（ ）小1。
17、 1元=（ ）角 1角=（ ）分 18角=（ ）元（ ）角
16分=（ ）角（ ）分 2角9分=（ ）分 60分=（ ）角
三、在O里 填〈 、 〉、 = 。
78 –8 O78 –50 35 +50O35 +5 1元O100分
49 +4O49 +40 57 + 7O60 + 4 4角8分O50分
48 + 6O52 –8 23 +7 O2 +26 20厘米O2米
四、我會(huì)用豎式計(jì)算
26 + 13 = 73 – 17 = 63 + 29 =
49+ 6 = 69 – 7 = 53– 24 =
五、連一連
正方形 圓形 長(zhǎng)方形 平行四邊形 三角形
六、應(yīng)用題
1、小明有50元錢，買了一個(gè)書包花了34元，買了一本故事書花了8元，小明還剩多少元錢？
2、樹上結(jié)了許多桃子。小猴摘了9個(gè)，還剩45個(gè)，樹上原來(lái)有多少個(gè)桃子？
篇4
為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。
為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān) 。
三、培優(yōu)補(bǔ)差工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)折種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李潔同學(xué)，課堂上無(wú)心聽講，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期中考試后成績(jī)有所提高。
四、存在不足與今后打算
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。
篇5
100%通過
考試說明：2020年秋期電大把該網(wǎng)絡(luò)課納入到“國(guó)開平臺(tái)”進(jìn)行考核，該課程共有4個(gè)形考任務(wù)，針對(duì)該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個(gè)完整的標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)，并且以后會(huì)不斷更新，對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫(kù)還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請(qǐng)查看。?
課程總成績(jī)
=
形成性考核×50%
+
終結(jié)性考試×50%
形考任務(wù)1
一、單項(xiàng)選擇題（15小題，每小題4分，共60分）
題目1
切削脆性金屬材料時(shí)，材料的塑性很小，在刀具前角較小、切削厚度較大的情況下，容易產(chǎn)生（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
單元切屑
b.
帶狀切屑
c.
崩碎切屑
d.
擠裂切屑
題目2
切削用量是指（）。
選擇一項(xiàng)：
a.
切削速度
b.
切削深度
c.
進(jìn)給量
d.
三者都是
題目3
粗車細(xì)長(zhǎng)軸外圓時(shí)，刀尖的安裝位置應(yīng)（
），目的是增加阻尼作用。
選擇一項(xiàng)：
a.
與軸中心線等高
b.
比軸中心略低一些
c.
比軸中心稍高一些
d.
與軸中心線高度無(wú)關(guān)
題目4
數(shù)控編程時(shí)，通常用F指令表示刀具與工件的相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度，其大小為（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
每齒進(jìn)給量fz
b.
每轉(zhuǎn)進(jìn)給量f
c.
線速度vc
d.
進(jìn)給速度vf
題目5
刀具幾何角度中，影響切屑流向的角度是（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
刃傾角
b.
后角
c.
主偏角
d.
前角
題目6
切斷、車端面時(shí)，刀尖的安裝位置應(yīng)（
），否則容易打刀。
選擇一項(xiàng)：
a.
比軸中心略低一些
b.
與軸中心線等高
c.
與軸中心線高度無(wú)關(guān)
d.
比軸中心稍高一些
題目7
（
）切削過程平穩(wěn)，切削力波動(dòng)小。
選擇一項(xiàng)：
a.
帶狀切屑
b.
節(jié)狀切屑
c.
崩碎切屑
d.
粒狀切屑
題目8
為提高切削刃強(qiáng)度和耐沖擊能力，脆性刀具材料通常選用（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
負(fù)前角
b.
正前角
c.
任意前角
d.
0°前角
題目9
切削刃形狀復(fù)雜的刀具宜采用（
）材料制造較合適。
選擇一項(xiàng)：
a.
人造金剛石
b.
高速鋼
c.
硬質(zhì)合金
d.
陶瓷
題目10
用硬質(zhì)合金鉸刀鉸削塑性金屬材料時(shí)，由于工件彈性變形的影響，容易出現(xiàn)（
）現(xiàn)象。
選擇一項(xiàng)：
a.
孔徑不變
b.
孔徑收縮
c.
孔徑擴(kuò)張
題目11
刀具切削部分材料的硬度要高于被加工材料的硬度，其常溫硬度應(yīng)在（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
HRC50－60間
b.
HRC60以上
c.
HRC45－50間
題目12
數(shù)控機(jī)床一般采用機(jī)夾可轉(zhuǎn)位刀具，與普通刀具相比機(jī)夾可轉(zhuǎn)位刀具有很多特點(diǎn)，但（
）不是機(jī)夾可轉(zhuǎn)位刀具的特點(diǎn)。
選擇一項(xiàng)：
a.
刀片或刀具的耐用度及其經(jīng)濟(jì)壽命指標(biāo)的合理化
b.
刀片和刀具幾何參數(shù)和切削參數(shù)的規(guī)范化、典型化
c.
刀片及刀柄高度的通用化、規(guī)則化、系列化
d.
刀具要經(jīng)常進(jìn)行重新刃磨
題目13
YG類硬質(zhì)合金主要用于加工（
）材料。
選擇一項(xiàng)：
a.
合金鋼
b.
工具鋼和淬火鋼
c.
鑄鐵和有色金屬
d.
不銹鋼和高硬度鋼
題目14
下列那種刀具材料硬度最高（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
金剛石
b.
陶瓷
c.
硬質(zhì)合金
d.
高速鋼
題目15
刀具材料在高溫下能夠保持較高硬度的性能稱為（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
紅硬性
b.
硬度
c.
韌性和硬度
d.
耐磨性
二、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×）（10小題，每小題4分，共40分）
題目16
用中等切削速度切削塑性金屬時(shí)最容易產(chǎn)生積屑瘤。(
)
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目17
在金屬切削過程中，高速加工塑性材料時(shí)易產(chǎn)生積屑瘤，它將對(duì)切削過程帶來(lái)一定的影響。(
)
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目18
刀具前角越大，切屑越不易流出、切削力也越大，但刀具的強(qiáng)度越高。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目19
主偏角增大，刀具刀尖部分強(qiáng)度與散熱條件變差。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目20
精加工時(shí)首先應(yīng)該選取盡可能大的背吃刀量。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目21
YT類硬質(zhì)合金中，含鈷量多，承受沖擊性能好，適合粗加工。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目22
可轉(zhuǎn)位式車刀用鈍后，只需要將刀片轉(zhuǎn)過一個(gè)位置，即可使新的刀刃投入切削。當(dāng)幾個(gè)刀刃都用鈍后，更換新刀片。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目23
在高溫下，刀具切削部分必須具有足夠的硬度，這種在高溫下仍具有較高硬度的性質(zhì)稱為紅硬性。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目24
YG類硬質(zhì)合金主要用于加工鑄鐵、有色金屬及非金屬材料。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目25
由于硬質(zhì)合金的抗彎強(qiáng)度較低，抗沖擊韌性差，其合理前角應(yīng)小于高速鋼刀具的合理前角。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
形考任務(wù)2
一、單項(xiàng)選擇題（15小題，每小題4分，共60分）
題目1
過定位是指定位時(shí)，工件的同一（
）被多個(gè)定位元件重復(fù)限制的定位方式。
選擇一項(xiàng)：
a.
方向
b.
平面
c.
圓柱面
d.
自由度
題目2
若工件采取一面兩銷定位，限制的自由度數(shù)目為（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
四個(gè)
b.
六個(gè)
c.
二個(gè)
d.
三個(gè)
題目3
在磨一個(gè)軸套時(shí)，先以內(nèi)孔為基準(zhǔn)磨外圓，再以外圓為基準(zhǔn)磨內(nèi)孔，這是遵循（
）的原則。
選擇一項(xiàng)：
a.
基準(zhǔn)重合
b.
互為基準(zhǔn)
c.
自為基準(zhǔn)
d.
基準(zhǔn)統(tǒng)一
題目4
采用短圓柱芯軸定位，可限制（
）個(gè)自由度。
選擇一項(xiàng)：
a.
四
b.
二
c.
三
d.
一
題目5
在下列內(nèi)容中，不屬于工藝基準(zhǔn)的是（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
設(shè)計(jì)基準(zhǔn)
b.
測(cè)量基準(zhǔn)
c.
裝配基準(zhǔn)
d.
定位基準(zhǔn)
題目6
（
）夾緊機(jī)構(gòu)不僅結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，容易制造，而且自鎖性能好，夾緊力大，是夾具上用得最多的一種夾緊機(jī)構(gòu)。
選擇一項(xiàng)：
a.
偏心
b.
螺旋
c.
鉸鏈
d.
斜楔形
題目7
精基準(zhǔn)是用（
）作為定位基準(zhǔn)面。
選擇一項(xiàng)：
a.
未加工表面
b.
加工后的表面
c.
切削量小的
d.
復(fù)雜表面
題目8
夾緊力的方向應(yīng)盡量垂直于主要定位基準(zhǔn)面，同時(shí)應(yīng)盡量與（
）方向一致。
選擇一項(xiàng)：
a.
退刀
b.
換刀
c.
切削
d.
振動(dòng)
題目9
選擇粗基準(zhǔn)時(shí)，重點(diǎn)考慮如何保證各加工表面（
），使不加工表面與加工表面間的尺寸、位置符合零件圖要求。
選擇一項(xiàng)：
a.
進(jìn)/退刀方便
b.
對(duì)刀方便
c.
切削性能好
d.
有足夠的余量
題目10
通常夾具的制造誤差應(yīng)是工件在該工序中允許誤差的（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
1/3～1/5
b.
1～3倍
c.
同等值
d.
1/10～1/100
題目11
銑床上用的分度頭和各種虎鉗都是（
）夾具。
選擇一項(xiàng)：
a.
組合
b.
通用
c.
專用
d.
隨身
題目12
決定某種定位方法屬幾點(diǎn)定位，主要根據(jù)（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
夾具采用幾個(gè)定位元件
b.
工件需要消除幾個(gè)自由度
c.
工件被消除了幾個(gè)自由度
d.
有幾個(gè)支承點(diǎn)與工件接觸
題目13
軸類零件加工時(shí)，通常采用V形塊定位，當(dāng)采用寬V形塊定位時(shí)，其限制的自由度數(shù)目為（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
五個(gè)
b.
三個(gè)
c.
四個(gè)
d.
六個(gè)
題目14
車細(xì)長(zhǎng)軸時(shí)，要使用中心架或跟刀架來(lái)增加工件的（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
強(qiáng)度
b.
韌性
c.
穩(wěn)定性
d.
剛度
題目15
在兩頂尖間測(cè)量偏心距時(shí)，百分表上指示出的（
）就等于偏心距。
選擇一項(xiàng)：
a.
最大值與最小值之和的一半
b.
最大值與最小值之差
c.
最大值與最小值之差的兩倍
d.
最大值與最小值之差的一半
二、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×）（10小題，每小題4分，共40分）
題目16
基準(zhǔn)可以分為設(shè)計(jì)基準(zhǔn)與工序基準(zhǔn)兩大類。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目17
夾緊力的方向應(yīng)盡可能與切削力、工件重力平行。（?。?/p>
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目18
組合夾具是一種標(biāo)準(zhǔn)化，系列化、通用化程度較高的工藝裝備。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目19
工件在夾具中定位時(shí)，應(yīng)使工件的定位表面與夾具的定位元件相貼合，從而消除自由度。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目20
因欠定位沒有完全限制按零件加工精度要求應(yīng)該限制的自由度，因而在加工過程中是不允許的。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目21
加工表面的設(shè)計(jì)基準(zhǔn)和定位基準(zhǔn)重合時(shí)，不存在基準(zhǔn)不重合誤差。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目22
基準(zhǔn)位移誤差和基準(zhǔn)不重合誤差不一定同時(shí)存在。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目23
基準(zhǔn)重合原則和基準(zhǔn)統(tǒng)一原則發(fā)生矛盾時(shí)，若不能保證尺寸精度，則應(yīng)遵循基準(zhǔn)統(tǒng)一原則。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目24
車削偏心工件時(shí)，應(yīng)保證偏心的中心與機(jī)床主軸的回轉(zhuǎn)中心重合。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目25
過定位在任何情況下都不應(yīng)該采用。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
形考任務(wù)3
一、單項(xiàng)選擇題（15小題，每小題4分，共60分）
題目1
零件的機(jī)械加工精度主要包括（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
機(jī)床精度、幾何形狀精度、相對(duì)位置精度
b.
尺寸精度、定位精度、相對(duì)位置精度
c.
尺寸精度、幾何形狀精度、相對(duì)位置精度
d.
尺寸精度、幾何形狀精度、裝夾精度
題目2
制訂加工方案的一般原則為先粗后精、先近后遠(yuǎn)、先內(nèi)后外，程序段最少，（
）及特殊情況特殊處理。
選擇一項(xiàng)：
a.
將手工編程改成自動(dòng)編程
b.
將空間曲線轉(zhuǎn)化為平面曲線
c.
走刀路線最短
d.
將復(fù)雜輪廓簡(jiǎn)化成簡(jiǎn)單輪廓
題目3
換刀點(diǎn)是指在編制數(shù)控程序時(shí)，相對(duì)于機(jī)床固定參考點(diǎn)而設(shè)置的一個(gè)自動(dòng)換刀的位置，它一般不能設(shè)置在（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
加工零件上
b.
程序原點(diǎn)上
c.
浮動(dòng)原點(diǎn)上
d.
機(jī)床固定參考點(diǎn)上
題目4
加工精度高、（
）、自動(dòng)化程度高，勞動(dòng)強(qiáng)度低、生產(chǎn)效率高等是數(shù)控機(jī)床加工的特點(diǎn)。
選擇一項(xiàng)：
a.
裝夾困難或必須依靠人工找正、定位才能保證其加工精度的單件零件
b.
適于加工余量特別大、質(zhì)及余量都不均勻的坯件
c.
加工輪廓簡(jiǎn)單、生產(chǎn)批量又特別大的零件
d.
對(duì)加工對(duì)象的適應(yīng)性強(qiáng)
題目5
在數(shù)控加工中，（
）相對(duì)于工件運(yùn)動(dòng)的軌跡稱為進(jìn)給路線，進(jìn)給路線不僅包括了加工內(nèi)容，也反映出加工順序，是編程的依據(jù)之一。
選擇一項(xiàng)：
a.
刀具刀尖點(diǎn)
b.
刀具
c.
刀具刀位點(diǎn)
d.
刀具原點(diǎn)
題目6
下列敘述中（
），不屬于確定加工路線時(shí)應(yīng)遵循的原則。
選擇一項(xiàng)：
a.
對(duì)于既有銑面又有鏜孔的零件，可先銑面后鏜孔
b.
應(yīng)使加工路線最短，這樣既可以減少程序短，又可以減少空刀時(shí)間
c.
使數(shù)值計(jì)算簡(jiǎn)單，以減少編程工作量
d.
加工路線應(yīng)保證被加工零件的精度和表面粗糙度
題目7
尺寸鏈按功能分為設(shè)計(jì)尺寸鏈和（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
工藝尺寸鏈
b.
零件尺寸鏈
c.
裝配尺寸鏈
d.
封閉尺寸鏈
題目8
下列關(guān)于尺寸鏈敘述正確的是（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
分析尺寸鏈時(shí)，與尺寸鏈中的組成環(huán)數(shù)目多少無(wú)關(guān)
b.
一個(gè)尺寸鏈可以有一個(gè)以上封閉環(huán)
c.
由相互聯(lián)系的尺寸按順序排列的鏈環(huán)
d.
在極值算法中，封閉環(huán)公差大于任一組成環(huán)公差
題目9
零件的相互位置精度主要限制（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
加工表面與其基準(zhǔn)間尺寸誤差不超過一定的范圍
b.
限制加工表面的宏觀幾何形狀誤差
c.
限制加工表面與其基準(zhǔn)間的相互位置誤差
d.
限制加工表面的宏觀幾何形狀誤差
題目10
在下列內(nèi)容中，不屬于工藝基準(zhǔn)的是（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
裝配基準(zhǔn)
b.
定位基準(zhǔn)
c.
測(cè)量基準(zhǔn)
d.
設(shè)計(jì)基準(zhǔn)
題目11
車削加工適合于加工（
）類零件。
選擇一項(xiàng)：
a.
任何形狀
b.
箱體
c.
回轉(zhuǎn)體
d.
平面輪廓
題目12
車削加工的主運(yùn)動(dòng)是（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
工件回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
b.
刀具縱向進(jìn)給運(yùn)動(dòng)
c.
三者都是
d.
刀具橫向進(jìn)給運(yùn)動(dòng)
題目13
車細(xì)長(zhǎng)軸時(shí)，使用中心架和跟刀架可以增加工件的（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
強(qiáng)度
b.
穩(wěn)定性
c.
韌性
d.
剛性
題目14
影響刀具壽命的根本因素是（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
切削速度
b.
背吃刀量
c.
刀具材料的性能
d.
工件材料的性能
題目15
車床切削精度檢查實(shí)質(zhì)上是對(duì)車床（
）和定位精度在切削加工條件下的一項(xiàng)綜合檢查。
選擇一項(xiàng)：
a.
主軸精度
b.
幾何精度
c.
坐標(biāo)精度
d.
刀具精度
二、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×）（10小題，每小題4分，共40分）
題目16
為避免換刀時(shí)刀具與工件或夾具發(fā)生干涉，換刀點(diǎn)應(yīng)設(shè)在工件外部。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目17
在加工過程中的有關(guān)尺寸形成的尺寸鏈，稱為工藝尺寸鏈。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目18
尺寸鏈按其功能可分為設(shè)計(jì)尺寸鏈和工藝尺寸鏈。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目19
尺寸鏈中封閉環(huán)的基本尺寸，是其它各組成環(huán)基本尺寸的代數(shù)差。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目20
平行度、對(duì)稱度同屬于形狀公差。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目21
數(shù)控車床適宜加工輪廓形狀特別復(fù)雜或難于控制尺寸的回轉(zhuǎn)體類零件、箱體類零件、精度要求高的回轉(zhuǎn)體類零件、特殊的螺旋類零件等。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目22
車削力按車床坐標(biāo)系可以分解為Fx、Fy、Fz三個(gè)分力，其中Fy消耗功率最多。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目23
車內(nèi)螺紋前的底孔直徑必須大于或等于螺紋標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的螺紋小徑。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目24
車削偏心工件時(shí)，應(yīng)保證偏心的中心與車床主軸的回轉(zhuǎn)中心重合。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目25
機(jī)床坐標(biāo)系和工件坐標(biāo)系之間的聯(lián)系是通過對(duì)刀來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
形考任務(wù)4
一、單項(xiàng)選擇題（15小題，每小題4分，共60分）
題目1
端銑時(shí)應(yīng)根據(jù)（
）選擇銑刀的直徑。
選擇一項(xiàng)：
a.
切削厚度
b.
側(cè)吃刀量
c.
切削寬度
d.
背吃刀量
題目2
用立銑刀加工內(nèi)輪廓時(shí)，銑刀半徑應(yīng)（
）工件內(nèi)輪廓最小曲率半徑。
選擇一項(xiàng)：
a.
大于或等于
b.
與內(nèi)輪廓曲率半徑無(wú)關(guān)
c.
小于或等于
d.
大于
題目3
機(jī)械零件的真實(shí)大小是以圖樣上的（
）為依據(jù)。
選擇一項(xiàng)：
a.
公差范圍
b.
比例
c.
技術(shù)要求
d.
尺寸數(shù)值
題目4
加工機(jī)座、箱體、支架等外形復(fù)雜的大型零件上直徑較大的孔，特別是有位置精度要求的孔和孔系，應(yīng)該采用（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
鉸孔
b.
鉆孔
c.
磨孔
d.
鏜孔
題目5
下列敘述中，（
）適宜采用數(shù)控銑床進(jìn)行加工。
選擇一項(xiàng)：
a.
箱體零件
b.
特殊的螺旋類零件
c.
輪廓形狀特別復(fù)雜或難于控制尺寸的回轉(zhuǎn)體零件
d.
精度要求高的回轉(zhuǎn)體類零件
題目6
（
）是孔加工的標(biāo)準(zhǔn)刀具。
選擇一項(xiàng)：
a.
插齒刀
b.
麻花鉆
c.
成形車刀
d.
拉刀
題目7
在三坐標(biāo)數(shù)控銑床上，加工變斜角零件的變斜角面一般應(yīng)選用（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
球頭銑刀
b.
鍵槽銑刀
c.
模具銑刀
d.
鼓形銑刀
題目8
加工中心和數(shù)控銑鏜床的主要區(qū)別是加工中心（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
加工中心加工的精度高
b.
裝有刀庫(kù)并能自動(dòng)換刀
c.
加工中心有二個(gè)或兩個(gè)以上工作臺(tái)
d.
加工中心能進(jìn)行多工序加工
題目9
立式加工中心是指（
）的加工中心。
選擇一項(xiàng)：
a.
工作臺(tái)為水平
b.
主軸為虛軸
c.
主軸為水平
d.
主軸為垂直
題目10
在加工中心上加工箱體，一般一次安裝能（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
只能加工孔類
b.
只能加工平面
c.
加工全部孔和面
d.
加工多個(gè)表面
題目11
公制普通螺紋的牙形角是（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
60?
b.
55?
c.
30?
d.
45?
題目12
精加工f30以上孔時(shí)，通常采用（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
鏜孔
b.
銑孔
c.
鉆孔
d.
鉸孔
題目13
采用刀具預(yù)調(diào)儀對(duì)刀具組件進(jìn)行尺寸預(yù)調(diào)，主要是預(yù)調(diào)整（
）。
選擇一項(xiàng)：
a.
幾何角度
b.
粗糙度
c.
錐度
d.
軸向和徑向尺寸
題目14
若線切割機(jī)床的單邊放電間隙為0.02mm，鉬絲直徑為0.18mm，則加工圓孔時(shí)的間隙補(bǔ)償量為(
)。
選擇一項(xiàng)：
a.
－0.11mm
b.
0.20mm
c.
0.21mm
d.
0.10mm
題目15
線切割機(jī)床不能加工材料為(
)。
選擇一項(xiàng)：
a.
合金鋼
b.
非金屬
c.
碳素鋼
d.
不銹鋼
二、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×）（10小題，每小題4分，共40分）
題目16
在銑床上加工表面有硬皮的毛坯零件時(shí)，應(yīng)采用順銑方式。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目17
用立銑刀加工平面輪廓時(shí)，銑刀應(yīng)沿工件輪廓的切向切入，法向切出。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目18
鉸孔時(shí)，無(wú)法糾正孔的位置誤差。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目19
輪廓加工完成時(shí)，應(yīng)在刀具離開工件之前取消刀補(bǔ)。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目20
基準(zhǔn)重合原則和基準(zhǔn)統(tǒng)一原則發(fā)生矛盾時(shí)，若不能保證尺寸精度，則應(yīng)遵循基準(zhǔn)重合原則。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目21
加工中心是一種帶有刀庫(kù)和自動(dòng)刀具交換裝置的數(shù)控機(jī)床。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目22
主軸在空間處于水平狀態(tài)的加工中心叫臥式加工中心，處于豎直狀態(tài)
的叫立式加工中心。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目23
數(shù)控加工中心的工藝特點(diǎn)之一就是“工序集中”。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目24
電極絲過松會(huì)造成工件形狀與尺寸誤差。（
）
選擇一項(xiàng)：
對(duì)
錯(cuò)
題目25
線切割加工的表面粗糙度主要取決于單個(gè)脈沖放電能量大小，與走絲速度無(wú)關(guān)。(
)
選擇一項(xiàng)：
篇6
【關(guān)題詞】醫(yī)院數(shù)字化圖書館；信息；數(shù)字化；建設(shè)；醫(yī)院發(fā)展。
圖書館是社會(huì)記憶的外存與選擇傳遞機(jī)制。醫(yī)院圖書館是醫(yī)院的文獻(xiàn)信息中心，是為醫(yī)療、教學(xué)、科研和管理服務(wù)的專業(yè)技術(shù)性機(jī)構(gòu)，是醫(yī)院信息化的重要組成部分；其工作的中心必須與醫(yī)院的發(fā)展同步，其根本的宗旨是為臨床醫(yī)療、教學(xué)、科研提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)；利用各種手段和方法，將信息傳遞到臨床，以促進(jìn)醫(yī)院的發(fā)展。
1醫(yī)院數(shù)字化圖書館建設(shè)的必要性
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)信息具有信息容量大、更新周期短、傳遞速度快，專業(yè)實(shí)用性強(qiáng)、流通范圍廣泛等特點(diǎn)。作為醫(yī)院圖書館應(yīng)該能夠及時(shí)地提供國(guó)內(nèi)、外最新醫(yī)療信息，最新科技成果及科研動(dòng)態(tài)，充分反應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的前沿；真正成為醫(yī)院臨床醫(yī)療、教學(xué)、科研的有力保障。為達(dá)成此目的，原有的傳統(tǒng)醫(yī)院圖書館已不能勝任。在現(xiàn)今高度信息化的時(shí)代，人工智能技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字通信技術(shù)的發(fā)展已使傳統(tǒng)型的醫(yī)院圖書館發(fā)生了飛躍式的發(fā)展；數(shù)字化圖書館已成為當(dāng)今醫(yī)院圖書館發(fā)展的趨勢(shì)。構(gòu)建醫(yī)院數(shù)字化圖書館才能滿足信息化建設(shè)需要，提供專題醫(yī)學(xué)情報(bào)服務(wù)、全程跟蹤調(diào)研服務(wù)、醫(yī)學(xué)科技查新服務(wù)、定題文獻(xiàn)服務(wù)和文獻(xiàn)翻譯服務(wù)；引進(jìn)成熟數(shù)據(jù)庫(kù)與自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)相結(jié)合，利用國(guó)內(nèi)、外已建成的全文數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)以形成自己的館藏資源；并結(jié)合本院的專業(yè)、專科學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)，豐富醫(yī)院圖書館，更好地為醫(yī)療、教學(xué)、科研提供支持；同時(shí)，也充實(shí)了公共數(shù)據(jù)庫(kù)的資源，充分利用網(wǎng)上醫(yī)學(xué)信息資源，實(shí)現(xiàn)了醫(yī)院圖書館數(shù)字化，實(shí)際上也就是完成了醫(yī)院圖書館與互聯(lián)網(wǎng)的對(duì)接過程?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)開放型的信息資源庫(kù)，含有大量的醫(yī)學(xué)信息，內(nèi)容新穎，時(shí)效性強(qiáng)，具有強(qiáng)大的信息傳遞與交流功能，為專業(yè)醫(yī)務(wù)人員檢索文獻(xiàn)資料、獲得最新醫(yī)學(xué)信息提供了極大的便利。
2數(shù)字化圖書館對(duì)醫(yī)院發(fā)展所起的作用
我院是一所集醫(yī)療、康復(fù)、預(yù)防、保健、數(shù)學(xué)、科研為一體的大型綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院。良好的內(nèi)部局域網(wǎng)建設(shè)，在省會(huì)醫(yī)院的信息化建設(shè)中處于領(lǐng)先地位，形成了集辦公、診療于一體的自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化管理體系，也為數(shù)字化圖書館信息資源共享鋪平了道路。
2.1 解決了中、外文期刊資源收藏不全的問題
目前，每個(gè)圖書館都面臨著書刊價(jià)格上調(diào)與經(jīng)費(fèi)緊張的問題，期刊資源采購(gòu)受到影響。數(shù)字化圖書館解決了中、外文期刊資源收藏不全的問題。
2.2 可以為各級(jí)、各類人員提供信息服務(wù)
數(shù)字化圖書館覆蓋管理、情報(bào)、預(yù)防、信息、醫(yī)藥科技等各個(gè)專業(yè)的信息，為各級(jí)、各類人員提供信息服務(wù)。
2.3 提高了醫(yī)療、教學(xué)、科研和管理水平
數(shù)字化圖書館可以及時(shí)反映國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)新理論、新進(jìn)展、新經(jīng)驗(yàn)，有助于科研人員及時(shí)了解和掌握國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)最新動(dòng)態(tài)及研究成果，避免科研工作的盲目性，提高科研水準(zhǔn)。在醫(yī)療和教學(xué)中，醫(yī)護(hù)人員可以隨時(shí)資源共享，有利于醫(yī)院醫(yī)療和教學(xué)水平的提高，對(duì)醫(yī)院管理水平的提高起到舉足輕重的作用。
綜上所述，醫(yī)院發(fā)展能否擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，除了擁有先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備、熱情的服務(wù)態(tài)度、優(yōu)雅的就診環(huán)境，最重要的當(dāng)推過硬的醫(yī)療技術(shù)。而過硬的醫(yī)療技術(shù)則來(lái)源于對(duì)于醫(yī)學(xué)信息的不斷開發(fā)和利用。醫(yī)學(xué)信息逐漸成為醫(yī)院的生產(chǎn)要素之一。作為醫(yī)學(xué)信息儲(chǔ)存基地的醫(yī)院圖書館，隨著醫(yī)學(xué)信息的內(nèi)涵與外延發(fā)生了巨大變化，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，以數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)為主體的現(xiàn)代化信息環(huán)境正在迅速改變著信息服務(wù)賴以生存的需求環(huán)境，即以電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、遠(yuǎn)程通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的，對(duì)電子文獻(xiàn)、印刷型文獻(xiàn)的檢索等工作，均可由集閱讀、復(fù)制、服務(wù)為一體的現(xiàn)代化醫(yī)院數(shù)字化圖書館完成。醫(yī)院圖書館數(shù)字化將是未來(lái)醫(yī)院現(xiàn)代化發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力，醫(yī)院數(shù)字化圖書館亦將成為未來(lái)現(xiàn)代化醫(yī)院的標(biāo)志之一。
參考文獻(xiàn)
［1］ 程鵬.圖書館學(xué)理論研究[J].圖書館學(xué)研究，2006,15（3）：42-43.
篇7
關(guān)鍵詞：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育；滿意度
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是傳統(tǒng)學(xué)校教育轉(zhuǎn)向終身性教育的一種新型教育制度。其目的是使衛(wèi)生技術(shù)人員能夠及時(shí)掌握日新月異的醫(yī)學(xué)知識(shí)，提高自身技術(shù)和競(jìng)爭(zhēng)力，更好的服務(wù)于臨床。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育形式多樣，主要包含CME項(xiàng)目、學(xué)術(shù)會(huì)議、遠(yuǎn)程教育、科研項(xiàng)目、院內(nèi)學(xué)習(xí)等。如何切實(shí)發(fā)揮繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中的作用，評(píng)價(jià)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)施效果是一項(xiàng)重要工作。本研究調(diào)查和評(píng)估了參加浙江省某論壇的放射科醫(yī)師對(duì)該項(xiàng)目的滿意度，為進(jìn)一步做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作提供建議。
1 研究方法
本研究對(duì)參加浙江省某論壇的放射科醫(yī)師進(jìn)行問卷調(diào)查，所得結(jié)果錄入Epidata3.1，經(jīng)初步處理后，導(dǎo)入SPSS14.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
2 結(jié)果
2.1 社會(huì)學(xué)特征
本調(diào)查共獲得89個(gè)有效樣本，其中61人為男性，占68.5%，女性占31.5%。有89.9%的被調(diào)查者年齡在30-49歲之間，50歲及以上的僅2人。79.8%的被調(diào)查者具有本科學(xué)歷，14.6%具有碩士學(xué)歷。被調(diào)查者70.8%均為中級(jí)職稱，其次是副高級(jí)職稱，占16.9%。從業(yè)年限在10-19年的被{查者最多，占44.9%，其次是從業(yè)年限在20年以上的，占32.6%。被調(diào)查者在三甲醫(yī)院、三乙醫(yī)院和二甲醫(yī)院基本分布相當(dāng)。
2.2 滿意度
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，59.6%的被調(diào)查者認(rèn)為本想本講授的主要內(nèi)容是本學(xué)科最新發(fā)展，最新成果或亟待解決的問題。40.4%的被調(diào)查者認(rèn)為基本是是本學(xué)科最新發(fā)展、最新成果或亟待解決的問題。10.1%的被調(diào)查在參加項(xiàng)目之前全部了解本項(xiàng)目的基本內(nèi)容，87.6%的人部分知道本項(xiàng)目的基本內(nèi)容，2.2%的人在參加之前不了解本項(xiàng)目的基本情況。
如表1所示，51.7%的被調(diào)查者認(rèn)為通過本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，收獲令人滿意。37.1%的人被調(diào)查者表示很滿意。48.3%的被調(diào)查者對(duì)教師的授課內(nèi)容很滿意，而對(duì)教學(xué)計(jì)劃安排很滿意的百分比為36.0%，對(duì)編寫的教材很滿意的百分比則為31.5%，其中滿意度最高的是教師的授課內(nèi)容，僅1人認(rèn)為教師的講授內(nèi)容一般。
根據(jù)圖1可知，認(rèn)為本項(xiàng)目能夠開闊思路的被調(diào)查者有69人，應(yīng)答百分比為77.5%，其次，提高臨床診治能力的應(yīng)答人數(shù)為40人，應(yīng)答百分比為44.9%。說明本項(xiàng)目的實(shí)施中，給參加者帶來(lái)最大的收獲是開闊思路和提高臨床診治能力。
3討論及建議
3.1 滿意度還有待于提高
根據(jù)結(jié)果可知各個(gè)調(diào)查內(nèi)容中，被調(diào)查者感到很滿意的百分比在50%以上的內(nèi)容為零。其中大部分被調(diào)查者（均在50%以上）作了中間回答。其中滿意度水平較低的為編寫的教材的滿意度和項(xiàng)目的教學(xué)計(jì)劃安排。項(xiàng)目的實(shí)施中其教材可能多為授課時(shí)PPT的裝訂版，甚至無(wú)教材可以提供，缺乏系統(tǒng)化的編著和系統(tǒng)化的針對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范詳細(xì)的描述。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的實(shí)施時(shí)間大部分為非工作時(shí)間，一般會(huì)與醫(yī)護(hù)人員的休息時(shí)間相沖突，因?yàn)榈貌坏椒枪ぷ鲿r(shí)間的妥善休息，醫(yī)護(hù)人員的工作壓力會(huì)因此增加，再加上課程計(jì)劃因?yàn)闀r(shí)間有限，大都安排較為緊湊，節(jié)奏較快，可能會(huì)有部分醫(yī)護(hù)人員難以適應(yīng)。從項(xiàng)目執(zhí)行者層面，應(yīng)充分考慮項(xiàng)目目標(biāo)人群的需求，合理安排課程以及課程持續(xù)時(shí)間。從項(xiàng)目參加者層面，應(yīng)根據(jù)自身需求選擇適宜的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，在時(shí)間較為充分時(shí)參加對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目。
3.2 加大遠(yuǎn)程教育發(fā)展力度
隨著科技的進(jìn)步，雙向視頻技術(shù)得到了較大發(fā)展，極大的豐富了遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容。遠(yuǎn)程教育可以節(jié)約時(shí)間和人力，尤其是對(duì)于交通不發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)地區(qū)。遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的合理使用可以解決部分人員的工學(xué)矛盾，并根據(jù)自身的需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)節(jié)奏，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展使繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的形式更加多樣化?；鶎拥貐^(qū)可大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，提高醫(yī)務(wù)工作者水平。
3.3 開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的評(píng)價(jià)，提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的實(shí)施重在其產(chǎn)生的效果，是醫(yī)技人員在經(jīng)過培訓(xùn)之后，能否真正提高自身的理論、技術(shù)、診療水平等，滿足國(guó)家層面、社會(huì)層面以及個(gè)人層面提出的健康需求。對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育進(jìn)行評(píng)估，可以發(fā)現(xiàn)實(shí)施中產(chǎn)生的問題，為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升提供改進(jìn)方向。
參考文獻(xiàn)：
篇8
醫(yī)學(xué)論文是醫(yī)學(xué)科研工作的最后階段，通過文字形式記錄醫(yī)學(xué)研究的最新結(jié)果 。因此，撰寫醫(yī)學(xué)論文要把握醫(yī)學(xué)論文的基本要求、選題方法及一般體裁，從而達(dá) 到主題和形式的和諧統(tǒng)一。 1 醫(yī)學(xué)論文的基本要求 1.1 創(chuàng)新性 醫(yī)學(xué)論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學(xué)成就，破解 醫(yī)學(xué)問題。醫(yī)學(xué)論文有無(wú)創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文寫作的靈魂，是 衡量醫(yī)學(xué)論文價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)?？审w現(xiàn)在：①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解，既要 反映作者在某些理論方面的獨(dú)創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應(yīng)用方面的選 題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭 示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進(jìn)或 突破。 1.2 可行性 所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以 勝任及如期完成醫(yī)學(xué)論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠(yuǎn)，脫離實(shí)際，但也不 應(yīng)過低，影響主客觀的正常發(fā)揮，降低了醫(yī)學(xué)論文的水平。影響選題的可行性因素 有：①主觀條件，包括作者知識(shí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長(zhǎng)和興趣等； ②客觀條件，包括經(jīng)費(fèi)、資料、時(shí)間、設(shè)備等。 1.3 實(shí)用性 撰寫醫(yī)學(xué)論文的目的是為了交流及應(yīng)用。要從實(shí)際出發(fā)，選擇 能夠指導(dǎo)科研、指導(dǎo)臨床、造福人類的主題，因此，選題的實(shí)用性尤為重要。 1.4 科學(xué)性 醫(yī)學(xué)論文是臨床和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作的客觀反映，其寫作的具 體內(nèi)容應(yīng)該是取材客觀真實(shí)、主題揭示本質(zhì)、科研設(shè)計(jì)合理、論證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá) 邏輯性強(qiáng)、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)。所以，嚴(yán)格遵守選題的科學(xué)性原則，是醫(yī)學(xué)論文寫作的 生命。 1.5 前瞻性 要選擇有研究?jī)r(jià)值及發(fā)展前途的主題，應(yīng)積極開發(fā)研究新領(lǐng)域 、新學(xué)科和新理論。 2 選題的基本方法 2.1 根據(jù)課題研究的結(jié)論來(lái)確定主題 這是常用的方法，可分為：①以科研 的結(jié)論或部分結(jié)論作為醫(yī)學(xué)論文的主題；②科研結(jié)果與開題時(shí)預(yù)測(cè)不一致，待查出 原因后，再尋找主題；③科研達(dá)不到預(yù)期結(jié)果，可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從反面挖掘主題。 2.2 在科研過程中選題 醫(yī)學(xué)科研的過程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意外的現(xiàn)象或問題 ，作者如果能夠細(xì)心觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，可以在這些偶然中獲得新的選題。 2.3 在臨床實(shí)踐中選題 臨床工作是醫(yī)學(xué)論文寫作取之不盡的源泉，作者在 臨床中會(huì)經(jīng)常遇到許多需要解決的實(shí)際應(yīng)用問題或理論問題，對(duì)此，只要從本學(xué)科 實(shí)際出發(fā)，用心思考，會(huì)從中產(chǎn)生很多好的主題。其包括：①探討發(fā)病機(jī)制與預(yù)后 情況；②分析臨床癥狀與表現(xiàn)；③研究診斷方法和治療方法；④疾病的多因素分析 等。 2.4 從文獻(xiàn)資料中選題 醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是人們長(zhǎng)期積累的寶貴財(cái)富，是醫(yī)學(xué)論文
選題的重要來(lái)源。閱讀最新文獻(xiàn)資料，可以了解當(dāng)前醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的進(jìn)展情況，開
拓思路、激發(fā)靈感，從而挖掘提煉出好的醫(yī)學(xué)論文主題。
3 醫(yī)學(xué)論文的一般體裁
3.1 實(shí)驗(yàn)研究 一般為病因、病理、生理、生化、藥理、生物、寄生蟲和流
行病學(xué)等實(shí)驗(yàn)研究。主要包括：①對(duì)各種動(dòng)物進(jìn)行藥理、毒理實(shí)驗(yàn)，外科手術(shù)實(shí)驗(yàn)
；②對(duì)某種疾病的病原或病因的體外實(shí)驗(yàn)；③某些藥物的抗癌、抗菌、抗寄生蟲實(shí)
驗(yàn)；④消毒、殺蟲和滅菌的實(shí)驗(yàn)。
3.2 臨床分析 對(duì)臨床上某種疾病病例（百例以上為佳）的病因、臨床表現(xiàn)
、分型、治療方法和療效觀察等進(jìn)行分析、討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并提出新建議、
新見解，以提高臨床療效。
3.3 療效觀察 指使用某種新藥、新療法治療某種疾病，對(duì)治療的方法、效
果、劑量、療程及不良反應(yīng)等進(jìn)行觀察、研究，或設(shè)立對(duì)照組對(duì)新舊藥物或療法的
療效進(jìn)行比較，對(duì)比療效的高低、療法的優(yōu)劣、不良反應(yīng)的種類及程度，并對(duì)是否
適于推廣應(yīng)用提出評(píng)價(jià)意見。
3.4 病例報(bào)告 主要報(bào)告罕見病及疑難重癥；雖然曾有少數(shù)類似報(bào)道但尚有
重復(fù)驗(yàn)證或加深認(rèn)識(shí)的必要。
3.5 病例（理）討論 臨床病例討論主要是對(duì)某些疑難、復(fù)雜、易于誤診誤
治的病例，在診斷和治療方面進(jìn)行集體討論，以求得正確的診斷和有效的治療。臨
床病理討論則以對(duì)少見或疑難疾病的病理檢查、診斷及相關(guān)討論為主。
3.6 調(diào)查報(bào)告 在一定范圍的人群里，不施加人工處理因素，對(duì)某一疾?。?/p>
傳染病、流行病、職業(yè)病、地方病等）的發(fā)病情況、發(fā)病因素、病理、防治方法及
其效果進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查研究，給予評(píng)價(jià)，并對(duì)防治方案等提出建議。
3.7 文獻(xiàn)綜述 以某一專題為中心，查閱、收集大量國(guó)內(nèi)外近期的原始醫(yī)學(xué)
文獻(xiàn)，經(jīng)過理解、分析、歸納、整理而寫出綜述，以反映出該專題的歷史、現(xiàn)狀、
最新進(jìn)展及發(fā)展趨勢(shì)等情況，并做出初步的評(píng)論和建議。
3.8 專題講座 圍繞某專題或某學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)講授，介紹醫(yī)學(xué)發(fā)展新動(dòng)向，
傳播醫(yī)學(xué)科研和臨床上實(shí)用的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法，更新傳統(tǒng)的理論
、知識(shí)和技術(shù)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步。根據(jù)對(duì)象不同，可分為普及講
篇9
關(guān)鍵詞： 醫(yī)務(wù)人員；信息素養(yǎng)；培養(yǎng)
信息素養(yǎng)（Information literacy）這一概念，最早是由美國(guó)信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)（ILA）主席保羅·澤考斯基（Panl Zurkowski）于1974年提出，并被概括為“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能”［1］。美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)在1989年將信息素養(yǎng)定義為：個(gè)體能夠認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息，并能夠檢索、評(píng)估和有效地利用信息的綜合能力。隨著科學(xué)技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的廣泛應(yīng)用與發(fā)展，醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科之間滲透、交叉、互補(bǔ)日趨顯現(xiàn)。作為以醫(yī)學(xué)為終身職業(yè)的醫(yī)務(wù)人員，具備及時(shí)跟蹤、獲取、掌握、應(yīng)用醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最新成果信息以及前沿理論知識(shí)的信息素養(yǎng)，以適應(yīng)信息社會(huì)生存發(fā)展。
1目前醫(yī)務(wù)人員信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀
有資料顯示［2］，我國(guó)醫(yī)務(wù)人員僅有21.6%的人經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)資源，其中能使用網(wǎng)上全文醫(yī)學(xué)期刊的人僅占43%；仍有部分醫(yī)務(wù)人員至今對(duì)情報(bào)檢索、科技查新一無(wú)所知。我國(guó)醫(yī)務(wù)人員在利用現(xiàn)代化信息手段方面、在信息意識(shí)和信息能力方面與發(fā)達(dá)國(guó)家存在明顯差距。主要表現(xiàn)為：缺乏敏銳的信息意識(shí)，不善于充分正確地表達(dá)自己的信息需求，對(duì)各種形式的信息反應(yīng)遲鈍，無(wú)法及時(shí)了解掌握本專業(yè)領(lǐng)域最新信息動(dòng)態(tài)、跟蹤國(guó)際先進(jìn)技術(shù)和科技成果；信息檢索和信息獲取能力差，缺乏醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索知識(shí)，不熟悉檢索系統(tǒng)和檢索語(yǔ)言，不善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)檢索、處理及交流所需的信息 ［3］。
在信息意識(shí)方面，當(dāng)今醫(yī)院的員工都有著明確的信息需求，會(huì)因?yàn)閭€(gè)人興趣或者學(xué)習(xí)需要查找信息，但是多數(shù)人選擇使用搜索引擎來(lái)查找信息，而不是使用專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。在信息獲取方面，由于計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及、專業(yè)信息獲取途徑日益增多，大部分員工都具備了一定的檢索能力。但是還有很多人覺得在獲取信息時(shí)存在著一定的障礙，主要是缺少專業(yè)的檢索知識(shí)，同時(shí)缺乏對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容以及檢索方法的了解。這表明信息檢索能力還需要進(jìn)一步提高。在信息利用方面，缺乏對(duì)信息的評(píng)價(jià)、分析和創(chuàng)新能力。在信息倫理和安全方面，了解的知識(shí)還很有限，雖然大多數(shù)了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)，但是對(duì)于在使用網(wǎng)絡(luò)信息過程中是否牽涉到這一問題還不清楚［4］。因此，努力提高醫(yī)務(wù)人員信息素養(yǎng)是勢(shì)在必行。
2醫(yī)務(wù)人員信息素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性
素質(zhì)關(guān)系著“質(zhì)量”。具備信息素養(yǎng),可以增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的“繼續(xù)學(xué)習(xí)”、“終身學(xué)習(xí)”能力，掌握本?？祁I(lǐng)域的新理論、新方法和新技能；熟練運(yùn)用日趨數(shù)字化、智能化、信息化的高新醫(yī)療技術(shù)。良好的信息素養(yǎng)還可使醫(yī)務(wù)人員能夠主動(dòng)對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行自覺、預(yù)見、獨(dú)立、創(chuàng)造性的應(yīng)用，提高他們實(shí)施知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的能力［3］。以下分別從五個(gè)方面對(duì)醫(yī)務(wù)人員具備信息素養(yǎng)的必要性進(jìn)行探討：
2.1文獻(xiàn)賞析的需要醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是醫(yī)務(wù)工作者對(duì)臨床工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)體會(huì)或科研成果最新報(bào)道。隨著科學(xué)技術(shù)對(duì)診療手段的不斷滲透，新的理念催生新的成果，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域報(bào)道新成果的文獻(xiàn)層出不窮、浩如煙海。要更廣泛更全面的了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最 新成果，醫(yī)務(wù)人員務(wù)必具備一定的信息素養(yǎng)，能借助圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、各類醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等索取文獻(xiàn)資料，從而進(jìn)行查閱、學(xué)習(xí)、分析。
2.2開展科研的需要國(guó)家中藥新藥審評(píng)委員會(huì)認(rèn)為，我國(guó)關(guān)于中藥新藥的研發(fā)有90%都是重復(fù)研究，在醫(yī)學(xué)其他領(lǐng)域的科研重復(fù)率也高達(dá)70%左右［4］。因此，這就要求醫(yī)務(wù)人員具備一定的信息素養(yǎng)，具有敏銳的信息意識(shí)，做到不重復(fù)科研，以確?？蒲谐晒南冗M(jìn)性、獨(dú)創(chuàng)性、唯一性。尤其在選題上，醫(yī)學(xué)科研人員要具備利用檢索系統(tǒng)、檢索語(yǔ)言及檢索策略，事先對(duì)意向性的研究方向進(jìn)行檢索、查新，在國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)信息海洋中，及時(shí)找到所需要的信息，敲定對(duì)學(xué)科建設(shè)發(fā)展有前瞻性、導(dǎo)向性的選題，避免低層次重復(fù)性研究，讓有限的人力物力及科研資源得到最大效益發(fā)揮。
在研究過程中，同樣要求醫(yī)務(wù)人員具備一定的信息素養(yǎng)。一般一個(gè)課題的研究周期在2到5年甚至更長(zhǎng)，因此，在這一相對(duì)“閉門造車”且較長(zhǎng)的研究時(shí)期內(nèi)，醫(yī)學(xué)科研人員若不及時(shí)了解掌握跟蹤本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，不及時(shí)與同行進(jìn)行業(yè)務(wù)探討，就有可能因“時(shí)過境遷”，當(dāng)初的研究對(duì)象、方法、思路等與同行“撞車”，從而導(dǎo)致科研成果質(zhì)量下降，甚至成為“馬后炮”。
2.3提升技能的需要臨床技能的提升，除了醫(yī)務(wù)人員有較高的理論素養(yǎng)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，還在一定程度上關(guān)聯(lián)著醫(yī)務(wù)人員的信息素養(yǎng)。其表現(xiàn)在：一是具備信息素養(yǎng)的醫(yī)務(wù)工作者，他們不只是滿足于書本理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，還能使用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等平臺(tái)了解當(dāng)下國(guó)內(nèi)外的醫(yī)學(xué)前沿技術(shù)和最新成果，獲取、評(píng)價(jià)臨床技能信息知識(shí)、理論，并為我所用。二是具備信息素養(yǎng)的醫(yī)務(wù)人員，還能憑借網(wǎng)絡(luò)媒介如“博客”或“QQ在線”等方式與同行交流臨床經(jīng)驗(yàn)，或以學(xué)術(shù)論文的形式進(jìn)行交流，汲取他長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
2.4創(chuàng)新人才的需要科技的發(fā)展一定程度上取決于人才的創(chuàng)新，醫(yī)學(xué)的進(jìn)步亦依賴于創(chuàng)新性的醫(yī)學(xué)科研人員。創(chuàng)新性人才除了具備高質(zhì)量的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能以外，還必須具備搜集、判斷、利用信息的能力［4］。因此，只有具備信息素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新性人才，才是未來(lái)醫(yī)學(xué)發(fā)展的主力軍、頂梁柱。醫(yī)務(wù)人員要成為對(duì)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)有所建樹的人，就必須把自己培養(yǎng)成具備信息素養(yǎng)的創(chuàng)新性人才。
2.5社會(huì)發(fā)展的需要隨著科技的發(fā)展，當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)。在現(xiàn)實(shí)生活中,而有些人擾亂了信息資源的健康發(fā)展,如剽竊他人的技術(shù)成果,侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、虛假信息等［5］。因此，要求醫(yī)務(wù)人員必須遵循信息倫理道德與準(zhǔn)則，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確處理好信息開發(fā)、傳播、使用三者之間的關(guān)系［3］，做一名為人稱道的信息生產(chǎn)加工者和傳播者，把自己的真知灼見、聰明才智和科研成果播灑在醫(yī)學(xué)信息海洋中，為人類衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
信息素養(yǎng)是一種能力，它能夠確定、查找、評(píng)估、組織和有效地生產(chǎn)、使用和交流信息，它是人們投身信息社會(huì)的一個(gè)先決條件，是終身學(xué)習(xí)者必備的能力［4］?？茖W(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，醫(yī)學(xué)信息日新月異，對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者，每天面臨的是人的生命健康，人命關(guān)天，其是否掌握新的理論知識(shí)、先進(jìn)的臨床技能，決定了其能否對(duì)患者實(shí)施科學(xué)救治，因此，培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員信息素養(yǎng)，掌握信息手段、增強(qiáng)信息意識(shí)、提升信息能力，能及時(shí)了解、掌握、跟蹤醫(yī)學(xué)領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)，是醫(yī)務(wù)人員適應(yīng)當(dāng)今信息社會(huì)而面臨的一項(xiàng)長(zhǎng)期且緊迫的課題。
【參考文獻(xiàn)】
?。?］Zurkowski,p.The Information Service Environment Relationships and Priorities ［M］.1974.
篇10
該書得到中國(guó)工程院院士、美容整形奠基人張滌生教授的指導(dǎo)和大力支持，并欣然為本書作序。張滌生院士認(rèn)為“這是一部具有很高學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)美容整形外科醫(yī)師具有指導(dǎo)意義的參考書?！?/p>
該書具有以下特點(diǎn)：①內(nèi)容豐富全面，書中不僅有美容整形的主體內(nèi)容，還涵蓋了人體美學(xué)、美容心理學(xué)，并納入了相關(guān)醫(yī)療美容法規(guī)在內(nèi)。②內(nèi)容新穎，對(duì)當(dāng)代前沿學(xué)科的新知識(shí)、新技術(shù)，如電腦、超聲、激光、光子、內(nèi)窺鏡、生物材料、納米技術(shù)以及組織工程等在美容整形方面的應(yīng)用作了較詳盡的介紹。③將康復(fù)醫(yī)學(xué)引入美容整形外科，進(jìn)一步提高臨床術(shù)后效果。全書16開，1800頁(yè)，397萬(wàn)字，銅版紙印刷。定價(jià)：680．00元(加郵資30元，共計(jì)710,00元)。
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2007年《中國(guó)美容醫(yī)學(xué)》征訂啟事
中國(guó)美容醫(yī)學(xué)雜志于1992年6月創(chuàng)刊，是中華人民共和國(guó)教育部主管、西安交通大學(xué)和第四軍醫(yī)大學(xué)主辦的國(guó)家級(jí)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，是國(guó)家科技部中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊(中國(guó)科技核心期刊)、美國(guó)《化學(xué)文摘》、俄羅斯《文摘雜志》和國(guó)內(nèi)外多家大型數(shù)據(jù)庫(kù)與檢索機(jī)構(gòu)收錄期刊。主要欄目有：基礎(chǔ)研究、整形美容、皮膚美容、頜面美容、齒科美容、眼耳鼻美容、中醫(yī)藥美容、綜述、精品講座、國(guó)外美容最新動(dòng)態(tài)、國(guó)內(nèi)最新書訊會(huì)訊等。信息量大(136頁(yè))、內(nèi)容涵蓋面寬、圖文并茂、實(shí)用性強(qiáng)，是美容醫(yī)學(xué)領(lǐng)域唯一月刊雜志。
《中國(guó)美容醫(yī)學(xué)》每期定價(jià)15元，12期，全年共180元(含郵費(fèi))，全國(guó)各地郵局均可訂閱，郵發(fā)代號(hào)：52-27。2007年的郵局征訂工作現(xiàn)已結(jié)束，但編輯部還可訂閱，聯(lián)系地址：西安市新科路1號(hào)東興科技大廈12層《中國(guó)美容醫(yī)學(xué)》編輯部收，郵編：710043。咨詢電話：029-82218513，82251091-8833，網(wǎng)址：http：／／www．zgmryx．com，E-mail：bianjibu@zgmryx．com，zgmryx@163．com。
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《埋沒導(dǎo)引縫合技術(shù)》出版
《埋沒導(dǎo)引縫合技術(shù)》一書已由廣東科技出版社出版發(fā)行，李森愷教授主持編寫。埋沒導(dǎo)引縫合技術(shù)的核心要求是：從疾病的本質(zhì)出發(fā)，以整形外科原則為準(zhǔn)繩，在詳細(xì)掌握局部解剖層次的基礎(chǔ)上．采用隱蔽小切口的潛行分離和埋沒導(dǎo)引縫合技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)微創(chuàng)的組織調(diào)整和組織移植．該書詳盡介紹了整形美容手術(shù)的實(shí)用方法，可以作為一類新手術(shù)方法開拓人們的視野。適合整形、美容、口腔、小兒外科、普通外科等專業(yè)的臨床醫(yī)師和研究生閱讀和參考。對(duì)整形美容外科醫(yī)師的臨床手術(shù)實(shí)踐有實(shí)用性的指導(dǎo)作用。定價(jià)：120元，聯(lián)系電話：010-88703924，010-86641047；Email：lisenkai@yahoo,com．cn，frankchina@sohu．com；聯(lián)系人：王永前，李強(qiáng)。
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《國(guó)外醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)分冊(cè)》刊名變更的聲明
經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，《國(guó)外醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)分冊(cè)》雜志將于2006年第4期起，刊名變更為《國(guó)際口腔醫(yī)學(xué)雜志》，新的國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN51-1698／R。E-mail：gwyxkqyxfc@vip．163．com。
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