導(dǎo)語：如何才能寫好一篇工作座談會發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大家好！這次座談會開得很好。每年年初開一個座談會，研判區(qū)重點工程建設(shè)督察工作面臨的形勢，具體部署全年的工作，已經(jīng)成為我區(qū)重點工程建設(shè)督察機(jī)構(gòu)的傳統(tǒng)和特色。這是一次聚共識、求實效、鼓士氣、增干勁的會議。受區(qū)委、區(qū)政府的委托，我講三點意見。

一、請各位熟悉一下2015年區(qū)督查考核領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)、分工情況。

二、向各位通報一下區(qū)委、區(qū)政府2015年區(qū)重點工程建設(shè)指揮部考核獎懲辦法。

三、下面，我就做好2015年督查工作提幾點要求和希望。

(一)嚴(yán)格時間節(jié)點。按照區(qū)委、區(qū)政府的部署，我區(qū)重點工程建設(shè)工作必須咬定一季度“開門紅”、二季度“雙過半”、三季度沖刺全年目標(biāo)。

我們要在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，迅速將一季度的各項目標(biāo)落實到位，集中時間、集中精力、明確責(zé)任、細(xì)化方案、掯實措施，全面完成“開門紅”各項目標(biāo)任務(wù)。

第二季度，既是項目建設(shè)的黃金時期，也是各項重點工作的沖刺階段。為確保順利實現(xiàn)“雙過半”目標(biāo)，我們必須深入算帳分析，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，突出薄弱環(huán)節(jié)，集中進(jìn)行突破。對欠帳較大的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和相對滯后的工作任務(wù)，在措施上再強(qiáng)化，在落實上加力度，在到位上下功夫，確?？h域經(jīng)濟(jì)保持健康平穩(wěn)較快增長。

三季度要切實增強(qiáng)做好工作的預(yù)見性，要提前思考，提前漸入，要用心分析工程的進(jìn)度，切實增強(qiáng)做好工作的緊迫性。要突出全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點和難點，切實增強(qiáng)做好工作的針對性，尤其要在重點項目等方面狠下功夫。要增添加快發(fā)展的信心和舉措，切實增強(qiáng)做好工作的實效性。緊抓工作重點，力抓工作落實，強(qiáng)抓工作督查，確保全年目標(biāo)任務(wù)的完成。

(二)嚴(yán)格序時推進(jìn)。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，密切協(xié)調(diào)配合，創(chuàng)新工作思路，強(qiáng)化推進(jìn)措施，形成大干快上、你追我趕的濃厚氛圍，確保各項工程建設(shè)按序時進(jìn)度推進(jìn)，全面完成年度各項目標(biāo)任務(wù)。

(三)嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)。為了確保工程建設(shè)質(zhì)量，我們要硬起手腕抓工程質(zhì)量，在建立健全機(jī)制上下工夫。一是建立強(qiáng)有力的的監(jiān)理機(jī)制。所有區(qū)重點工程，堅持以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，公開招標(biāo)選擇監(jiān)理隊伍，采取以專業(yè)監(jiān)理公司組織骨干力量，鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦質(zhì)量檢查員的辦法，保證每一項工程有一名質(zhì)量檢查員。與此同時，我們還要發(fā)揮社會各界的監(jiān)督作用。請人大代表、政協(xié)委員、離退休老干部、老黨員隨時對工程的建設(shè)進(jìn)行一線監(jiān)督。二是嚴(yán)格建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。所有區(qū)重點工程建設(shè)項目，必須參照上級有關(guān)部門制定的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行。三是加大檢測力度，科學(xué)監(jiān)控工程質(zhì)量。全區(qū)配備實驗儀器和檢測器材，進(jìn)行現(xiàn)場檢測。四是把住源頭，消除質(zhì)量隱患。對水泥、白灰等主要原材料進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，強(qiáng)化源頭管理，加大原材料抽檢力度，堅決杜絕不合格的原材料進(jìn)入工地。落實開工報告、檢查抽檢、驗收簽字、停工復(fù)工等4項質(zhì)量管理制度。

(四)嚴(yán)格考核獎懲?？己藢ο笾饕浅袚?dān)重點工程責(zé)任的科局級領(lǐng)導(dǎo)干部，對科局級以下干部亦可分別情況納入范圍，根據(jù)干部管理權(quán)限向有關(guān)單位提出獎懲使用建議?？己藘?nèi)容主要是通過建立并嚴(yán)格執(zhí)行重點工作責(zé)任單位領(lǐng)導(dǎo)干部績效記錄制度，注重督查和考察了解干部在推進(jìn)落實重點督查項目中的精神狀態(tài)、創(chuàng)新能力、務(wù)實作風(fēng)和項目成效。按照“重激勵、硬約束、嚴(yán)考核”的原則，各責(zé)任主體內(nèi)部要抓好考核獎懲，確?？汲鰤毫Α⒖汲鰟恿?、考出導(dǎo)向；督查領(lǐng)導(dǎo)小組對于滯后進(jìn)度要求的工程，將一月一專報，一季一通報，半年一考核，年底將按照區(qū)《考核辦法》扣分.

為更好的落實新一年的目標(biāo)任務(wù)，我提出幾點希望：

(一)對督查組的工作多理解。督導(dǎo)組能指導(dǎo)我們創(chuàng)造性地開展工作。他們通過及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真解決。重點督促檢查我們的實施方案是否可行，工作力量是否到位，工作措施是否有力，工作效果是否明顯，黨員群眾是否滿意等。對發(fā)現(xiàn)的問題，就有針對性地提出解決辦法和意見；對工作不力的，要跟蹤督查，促其落實；對走了過場的，要促其“補(bǔ)課”?？梢哉f，督查組能為我們的工作起到保駕護(hù)航的作用，所以，我們要對督查組的工作多一份理解。

(二)對督查組的工作多支持。區(qū)督查組是代表區(qū)委、區(qū)政府行使督查職能的；要及時收集、匯總、整理、上報工程推進(jìn)情況，不能弄虛作假，便于區(qū)領(lǐng)導(dǎo)全面掌握情況、作出正確決策，推進(jìn)工作落實。各督查組的組長雖然都是科級干部，但他們畢竟是代表區(qū)委、區(qū)政府，大家必須服從。

篇2

1， 關(guān)鍵在溝通

介紹公司情況和公司文化，事業(yè)部主要業(yè)務(wù)方向，熟悉工作環(huán)境，我一般都帶領(lǐng)新同事去食堂吃第一頓飯，如何用飯卡，如何就餐等。很多新員工都北大方正是全球知名的大公司，他們是慕名而來，當(dāng)然對方正也充滿了期待。所以我們必須盡快使新同事熟悉辦公環(huán)境，熟悉公司的文化，事

該去找何人解決，或者解釋一下座位緊張的原因，這個問題很快就能解決，就應(yīng)該可以避免新員工流失的問題。

2， 產(chǎn)品培訓(xùn)

我在數(shù)字內(nèi)容事業(yè)部客戶服務(wù)中心，主要是對數(shù)字圖書館、電子書業(yè)務(wù)提供技術(shù)服務(wù)，這部分軟件版本多，環(huán)境復(fù)雜，所以在新員工指導(dǎo)中，主要就是產(chǎn)品培訓(xùn)工作。

我們的新同事，將來從事的工作也主要是售后服務(wù)的工作，要具有解決用戶問題的能力，所以新產(chǎn)品培訓(xùn)，于面向用戶的培訓(xùn)，還要深入，還要全面。

培訓(xùn)主要分三個方面，一般要1個月時間，才能基本掌握。第一步是產(chǎn)品的總體介紹，主要培訓(xùn)內(nèi)容是各個產(chǎn)品的基本功能和它們之間的關(guān)系。第二步是基礎(chǔ)產(chǎn)品培訓(xùn)，第三步是數(shù)字圖書館專用產(chǎn)品培訓(xùn)。

如果聽了一次產(chǎn)品培訓(xùn)，只能對產(chǎn)品有個基本的了解。要想詳細(xì)了解產(chǎn)品的功能，并且要能獨(dú)立解決處理出現(xiàn)的問題，還需要對產(chǎn)品進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)研究。在這個階段，我主要輔導(dǎo)新同事解決問題的方法，例如講解產(chǎn)品的faq，遇到問題應(yīng)該從哪些方面判斷，應(yīng)該從哪個方面解決等等。

數(shù)字圖書館產(chǎn)品對操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫依賴性較大，對新同事的輔導(dǎo)還包括操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫sql server的基本操作和故障排除。

經(jīng)過這個階段的培訓(xùn)，才能對產(chǎn)品深入掌握。

篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)會議安排，作一個交流發(fā)言。我們村轄區(qū)內(nèi)有26個村民小組。14個自然村，土地總面積3.2平方公里，基本農(nóng)田面積2932.4畝。自創(chuàng)建土地執(zhí)法示范村以來，我們緊緊圍繞創(chuàng)建的目標(biāo)和要求，認(rèn)真貫徹落實基本國策和土地管理的各項法規(guī)政策，使基本農(nóng)田得到了有效保護(hù)，耕地質(zhì)量得到明顯提高，村級土地管理工作取得了一定的成效?，F(xiàn)將一年來開展土地保護(hù)工作匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，實現(xiàn)了保護(hù)基本農(nóng)田的目標(biāo)。

為強(qiáng)化對創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，預(yù)防個別農(nóng)民違法占用基本農(nóng)田保護(hù)，我村成立了創(chuàng)建土地執(zhí)法示范村領(lǐng)導(dǎo)小組，由村主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥。制定了切實有效的工作措施，落實專人跟蹤負(fù)責(zé)，有計劃、有步驟地推進(jìn)創(chuàng)建活動。在具體實踐中，根據(jù)創(chuàng)建“四無”、“八到位”目標(biāo)，堅持巡查網(wǎng)絡(luò)人員對本轄區(qū)內(nèi)基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)進(jìn)行每周二次的監(jiān)察，一發(fā)現(xiàn)違法占地行為就馬上制止，既從源頭上制止違法占地，又避免了農(nóng)民搶建房屋竣工后再被依法拆除的經(jīng)濟(jì)損失。

二、加大宣傳力度，增強(qiáng)了資源保護(hù)的責(zé)任感和使命感。

宣傳是行動的先導(dǎo)。為此，我們以“4.22”世界地球日、“6？25”全國地球日和“12.4全國法制宣傳日”等有利時機(jī)，充分利用村廣播、電子顯示屏等宣傳媒介，多渠道、多形式的開展宣傳活動，切實加大了《土地管理法》、《基本農(nóng)田保護(hù)條例》等法律法規(guī)及保護(hù)基本農(nóng)田的重要性在全村范圍內(nèi)的宣傳力度，使全村干部群眾進(jìn)一步認(rèn)識到“保護(hù)耕地特別是基本農(nóng)田，是落實科學(xué)發(fā)展觀的需要，是確保國家糧食安全的需要，是維護(hù)社會穩(wěn)定的需要”，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了對基本農(nóng)田保護(hù)工作的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)了干部群眾的憂患意識，調(diào)動了保護(hù)基本農(nóng)田的自覺性和主動性。

三、加強(qiáng)動態(tài)監(jiān)管，促進(jìn)了基本農(nóng)田保護(hù)工作健康發(fā)展。

我村網(wǎng)絡(luò)人員在巡查的同時，積極向廣大農(nóng)民宣傳土地法規(guī)、政策和保護(hù)基本農(nóng)田的重要性，增強(qiáng)了農(nóng)民依法保護(hù)基本農(nóng)田意識。在日常巡查時始終堅持每周2次不動搖，做到早發(fā)現(xiàn)、早制止。今年11月5日，我村外來大農(nóng)戶黃欲占用農(nóng)田進(jìn)行違章搭建（簡易棚），正在栓毛竹時，被我村巡查網(wǎng)絡(luò)人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)即發(fā)出停建通知書，做思想工作。最后，黃傳營認(rèn)識到違法占地蓋房的嚴(yán)重后果，于當(dāng)天自動將建房的毛竹拆下，恢復(fù)原有耕地面積。同時，對個別經(jīng)多次勸說教育后仍拒不自行拆除基本農(nóng)田保護(hù)區(qū)上的建筑物并繼續(xù)搶建的，我村依法予以。今年4月5日，在蘇巷、三村灣自然村進(jìn)行綜合巡查時，在不起眼的地方，簡易大棚框架已初步建成，我村發(fā)出停建通知書和說服教育后，但他仍繼續(xù)搶建，我村立即組織力量協(xié)同村聯(lián)防隊員，對該戶違章建筑，當(dāng)場恢復(fù)原有耕地面積。其他村民見此，深有感觸地說：“土地執(zhí)法部門動真格！”并打消了違法占地蓋房的念頭。起到了處理一起教育一片的作用。

基本農(nóng)田關(guān)系國家糧食安全，也關(guān)系到農(nóng)民群眾的切身利益。加強(qiáng)基本農(nóng)田保護(hù)工作任重而道遠(yuǎn)，我們將一如既往的緊記“保護(hù)耕地，就是保護(hù)我們的生命線”的警示，以“三級聯(lián)創(chuàng)”為契機(jī)，促使我們更加堅定地落實最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好耕地特別是基本農(nóng)田的保護(hù)工作，切實保護(hù)好我們的口糧田，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村穩(wěn)定提供有力的資源保障，為促進(jìn)全鎮(zhèn)社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：

大家好，很榮幸能參加這次大學(xué)生座談會，我叫xxx，畢業(yè)于xxx學(xué)院煤礦開采系，12月分到xx六礦掘二隊后工作至今。

初到6礦時，面對全隊上下那么多生面孔，讓我有點茫然無措，摸不到頭腦，年齡的代溝讓我不知道該如何和他們?nèi)ソ涣?。書記是一個心很細(xì)的人，他安排我做班前會等一些會議記錄工作，沒出一個月時間我就把全隊人名認(rèn)全了，并很快融入了這個大家庭之中。在平時，領(lǐng)導(dǎo)對我們這批大學(xué)生也是愛護(hù)有加，定期為我們進(jìn)行心理輔導(dǎo)工作，詢問我們工作和生活情況，并幫我們解決遇到的一些問題，讓我深深感受到了大家庭的溫暖和關(guān)懷……

篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事們：

大家好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙中抽出寶貴時間來參加我們的“五四座談會”，讓我們有機(jī)會說出自己的感受，交流各自的體會。今天能站在這里，我感到非常的榮幸和幸福！我最想說的是：感恩蒙東，我與蒙東同成長。

荏苒六年，彈指揮間，不經(jīng)意中，我們已伴隨公司成長了六年，作為公司的一員，我由衷的感到驕傲，感到自豪。蒙東公司的成長就是我們的成長，在共同的努力中，大家都已完成了自己人生的轉(zhuǎn)變。我們告別了曾經(jīng)“年輕沒有失敗”的輕言誑語，以更加成熟、理智、自豪的姿態(tài)，站在屬于自己的舞臺上，從容的面對工作與生活，面對自己的人生。

作為公司的一名老員工，我見證了公司的成長，感慨頗深。這六年是公司起步的六年，也是我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的六年。通過不斷嘗試和創(chuàng)新，蒙東隊伍已平穩(wěn)地度過了磨合期，并且還在不斷的向前發(fā)展。社會，在進(jìn)步。知識經(jīng)濟(jì)已逐漸成為歷史發(fā)展的主導(dǎo)潮流。不學(xué)習(xí)就會落后，沒有足夠的知識就會被淘汰。只有不斷學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才能取得進(jìn)步，才能立足于生存。感謝公司，感謝領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我施展才華，實現(xiàn)人生目標(biāo)的平臺；感謝各位同事們，是你們給了我不斷進(jìn)步的動力和信心，相信大家一起努力，蒙東公司定能走向輝煌。

在幾年前，談到我們公司，很多人都會感到很茫然，他們會問：“魯能是做什么的？你們公司如何如何？”而現(xiàn)在，人們在提到魯能、提到蒙東公司的時候會說：“魯能很好啊，蒙東公司，很專業(yè)，很利害的……”這就是對比，這就是成績，這一切，都?xì)w功于大家的共同努力。我們在學(xué)習(xí)中，不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷超越，在超越中不斷升級。今天，在面對行業(yè)，面對社會，面對朋友時，我可以侃侃而談，我們是專業(yè)的，我們是最好的，我們?yōu)槊蓶|而自豪。

回想公司剛成立的時候，只是一個小型的籌建處，當(dāng)時只有十幾個人，除此之外，一無所有。我們從頭做起，找住宿環(huán)境，找辦公場所，聘請員工，籌備冬季的勞保等等，為了配合前期工作，零下三十多度我們到現(xiàn)場拍攝廠址，汽車一次次的陷進(jìn)冰雪里，我們再一次次將它抬出來。核準(zhǔn)初期是最艱苦最無助的，我們沒有屈服，大家用肩膀，扛起了公司的基礎(chǔ)。在那幾年里，我見證了一個企業(yè)從小到大的過程，見證了公司成長的腳步。當(dāng)電廠核準(zhǔn)的一剎那，我們的激動，是無法用語言能夠形容的。創(chuàng)業(yè)的路程是艱辛的，但不屈的精神和不懈的努力，使得這段充滿坎坷的路程不再遙遠(yuǎn)與漫長。成功的喜悅是每一個人都向往的，只要有著一顆團(tuán)結(jié)的心，只因我們雙手緊緊相握，我們就能夠成功。就能夠體會那份喜悅，那份珍貴。

與剛到公司的時候相比，自己無論是在業(yè)務(wù)水平還是在自身素質(zhì)或者在做人方面，都有了很大的提高。這一切，都?xì)w功于公司不斷的培養(yǎng)。在這里我要感謝公司的每一個人。是的，感恩的心，或許每一人都有，但是不一定有機(jī)會表達(dá)出來，其實我也不是善于言表的人，那就借今天的機(jī)會說說我最心底的話。

我要感謝蒙東公司。來蒙東公司之前，一直在國有企業(yè)和單位工作，對市場經(jīng)濟(jì)概念不是很清晰。我只知道電廠是發(fā)電的，就這么簡單。走進(jìn)蒙東公司我才發(fā)現(xiàn)，我對電廠的理解是那么的膚淺。電廠不僅僅是發(fā)電這么簡單，它不僅僅是一種市場行為，同時需要做好“質(zhì)量、安全、進(jìn)度、成本”等工作。公司領(lǐng)導(dǎo)帶我融入了電廠這個新的環(huán)境。感謝蒙東領(lǐng)導(dǎo)，是他們給我提供了這個施展才能的舞臺，使我在舞臺上的每一個步調(diào)，都因為他們的教導(dǎo)和教誨而顯得矯健有力。人生并不總是一帆風(fēng)順，我們看到的也許并不都是鮮花和掌聲，或許前方迎接我們的還有荊棘蛇蝎。剛參加工作那會兒，自己無憂無慮的像是個孩子。很多時候，我感覺人生很殘酷，也曾迷失過自己，甚至于走不出自己給自己制造的怪圈，我想過要放棄。可想到公司領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，想到在蒙東創(chuàng)業(yè)最艱難時期那種堅忍不拔、棄而不舍的精神，就感覺自己是那么的渺小。所以，在這里我要對公司的每一位領(lǐng)導(dǎo)表示我最崇高的感謝，感謝你們一直以來的支持與厚愛，感謝你們對我的培養(yǎng)！謝謝你們！

同時，也借此機(jī)會感謝我的同事們，你們一直在用自己的行動和精神感動著我。是你們讓我看到了自己的成績與不足，讓我在得意時沒有妄自菲薄，在失意時不消極氣餒。是你們讓我學(xué)會不要輕言放棄，讓我體會到生命的價值。

生活帶給我們挫折的同時，也賜予了我們堅強(qiáng)，于是，我們就有了閱歷，有了經(jīng)驗。對于熱愛生活的人，生活從來不吝嗇。我們要用一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸、甜、苦、辣不是我們的追求，但它們卻是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，我們會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。擁有一顆感恩的心，一顆從容淡然的心，你就會少了埋怨，沒了嫉妒，你的人生也就得到了升華。

篇6

第一部分：說真的，從學(xué)校剛出來到單位以后，我覺得自己就像是久旱逢雨的禾苗，嗷嗷待哺的牛犢。這一年在單位里我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，但是，我不能滿足于這一點點的成果而止步不前。那對于我們青年職工到底該怎么樣做，才能在職場生涯中走的更好，更穩(wěn)呢?我想，我們至少要做好以下幾個方面：

1、要有出眾的學(xué)習(xí)能力，擁有“空杯思維”。“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！睂τ谖覀兠恳粋€人而言，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活中最為關(guān)鍵的一點。當(dāng)今社會發(fā)展迅速，職場競爭激烈，優(yōu)秀人才比比皆是，一旦我們停止學(xué)習(xí)，將會一直落后于他人。補(bǔ)充知識，為自己“充電”，是我們每個人必須要做的事情。所謂“空杯思維” 就是只有把杯子里面的半杯水倒掉、騰空，我們才能夠裝更多的水，其實學(xué)習(xí)又何嘗不是這樣呢?

2、做一個勤奮、堅韌的員工。蜘蛛不會飛翔，當(dāng)它能夠把網(wǎng)結(jié)在空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網(wǎng)結(jié)的精巧而規(guī)矩，八卦形的張開，仿佛得到了神助。這樣的成績，讓我們不得不想到那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者，于是，我們就記住了，蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡就是執(zhí)著者造成的。

3、要有很強(qiáng)的凝聚力。一個優(yōu)秀的公司，一定要有一支和諧的團(tuán)隊，要想打造一個和諧的團(tuán)隊，就必須擁有一個充滿凝聚力的員工隊伍。如果我們可以成為一名充滿團(tuán)隊合作精神的員工，那么，我們就會很輕松地融入到一個集體當(dāng)中，進(jìn)而也會成為一名優(yōu)秀的員工。

4、要嚴(yán)格要求自己的執(zhí)行力，要有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，要有把事情做好的豪氣。

5、必須具備積極的行動素質(zhì)。心動不如行動，當(dāng)我們擁有目標(biāo)之后，應(yīng)當(dāng)馬上采取行動，只有這樣才會在第一時間取得勝利。

6、要做一個具有創(chuàng)造力的員工。

7、做一個具有超強(qiáng)思想力的員工。思想力是智慧的源泉，是工作中創(chuàng)新的鑰匙，是我們成功的引路明燈。工作中的思想力即我們的競爭力，作為一名青年員工，我們要時刻充實自己的頭腦，讓自己具備超強(qiáng)的思想力，只有這樣才能在工作中有所創(chuàng)新。

8、要做一個知道感恩的員工。我們要對工作有一個感恩之心，崗位為我們展示了廣闊的發(fā)展空間，工作為我們提供了施展才華的平臺，領(lǐng)導(dǎo)對我們的栽培之情、知遇之恩，對于這一切我們都要心存感激之情。當(dāng)我們以一種感恩圖報的心情工作時，我們才能認(rèn)真履責(zé)，盡職盡責(zé)。才會工作的更出色，真正達(dá)到“工作快樂，快樂工作”的狀態(tài)。

第二部分：企業(yè)文化，簡單地講即企業(yè)精神，是一個企業(yè)不斷開拓創(chuàng)新、發(fā)展進(jìn)步的靈魂，是一個企業(yè)全體成員的共同信仰、價值觀和行為準(zhǔn)則。從外在表現(xiàn)上講，它包括企業(yè)的各種文化教育、技術(shù)培訓(xùn)、娛樂聯(lián)誼等活動。在劉經(jīng)理到五公司以來，更加強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化建設(shè)，在這不到半年的時間里，我們分公司舉行了演講比賽、乒乓球比賽、知識競賽、崗位職責(zé)考試，還有今天的青年職工座談會等等，于是，我們就形成了“管理制度與企業(yè)文化緊密結(jié)合”的管理環(huán)境。這樣我們就會感覺到了企業(yè)的關(guān)懷和溫暖。

由于自身的工作經(jīng)歷，讓我和年輕人有一種很深的特殊的感情，也特別喜歡和大家一起溝通、交流。下面，我簡單地談點感受與大家一起分享。

一要常懷一顆感恩的心，積聚內(nèi)在動力。我們要成就一件事情，內(nèi)在的動力是至關(guān)重要的。常懷一顆感恩的心，對積聚內(nèi)在動力發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。首先，我們要感恩父母。這是前提。我們從小開始，一直到大學(xué)畢業(yè)、獨(dú)立工作生活之前，父母為我們的付出是巨大的。如果一個人對父母都沒有感恩的情懷，那其它方面就很難提及。其次，要感恩老師。老師不僅教我們知識文化，還教我們一種行為，一種做人標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，我們的老師就是崗位上的師傅，我們同樣要感恩周圍的師傅，學(xué)習(xí)他們，敬重他們。三要感恩企業(yè)。XX不僅給大家提供了比較好的就業(yè)條件，還給我們創(chuàng)造了成長成才的環(huán)境。我們要立足崗位、開拓進(jìn)取，為實現(xiàn)企業(yè)科學(xué)高效發(fā)展傾情傾智。四要感恩祖國。大家可以品味一下建國六十年，特別是改革開放三十多年來我們祖國所取得的巨大變化，我們要珍惜今天的幸福生活?？纯春５厝说纳睿倏纯次覀冏约?，我們沒有理由不為祖國感到驕傲和自豪。

篇7

（一）社會工作的概念界定

對社會工作的定義有很多，文章采用孫立亞在《社會工作導(dǎo)論》中對于社會工作的定義：“社會工作是以特定的文化傳統(tǒng)與社和制度為背景，以特定社會福利制度與社會政策為依托，為有需要的人們提供的專業(yè)服務(wù)。它幫助個人、團(tuán)體、社區(qū)增強(qiáng)和恢復(fù)社會功能，促進(jìn)社會福利制度和社會政策的制定與調(diào)整，并為實現(xiàn)上述目標(biāo)創(chuàng)造良好的社會條件。”

（二）研究梳理

學(xué)校社會工作，這一概念產(chǎn)生于20世紀(jì)初的美國，其作為社會工作學(xué)科的一個分支，是伴隨著社會工作學(xué)科發(fā)展而逐步成熟的。國內(nèi)在2000年以后對于學(xué)校社會工作的學(xué)術(shù)研究比較集中。主要代表人物及著作有林勝義的《學(xué)校社會工作》，他概括了學(xué)校社會工作的起源和發(fā)展，并且闡明了學(xué)校社會工作的基本概念和相關(guān)理論，對于學(xué)校社會工作的運(yùn)作模式、方法、技巧和范疇都作出了明確的界定。（國內(nèi)范明林、張潔所著《學(xué)校社會工作》，則是將我國港臺地區(qū)的學(xué)校社會工作理論與方法與內(nèi)地相結(jié)合，對學(xué)校社會工作的價值、原則和方法都作出了詳盡的闡述。）

三、社會工作方法介入高中思想政治教育的重要意義

伴隨著時代的發(fā)展，學(xué)生們逐漸向著更加個性的方向發(fā)展，高中思想政治教育的內(nèi)容、方法和途徑面臨著一系列的挑戰(zhàn)。

首先，社會工作的價值理念符合新時期思想政治教育的核心價值。

其次，社會工作專業(yè)的工作方法能夠為高中思想政治教育工作的開展帶來方法上的借鑒和創(chuàng)新。

最后，社會工作的介入能夠幫助學(xué)校解決思想政治教育工作中出現(xiàn)的特殊問題。社會工作的專業(yè)性，能夠改善當(dāng)前思想政治教育弱化心理教育的情況，并且能夠針對個別學(xué)生出現(xiàn)的特殊問題提供專業(yè)的服務(wù)。

四、社會工作方法介入高中思想政治教育的探索性研究

（一）社會工作價值理念的介入

社會工作專業(yè)作為一門應(yīng)用社會科學(xué)，其目標(biāo)不僅在于從抽象的價值觀層面進(jìn)行研究，更在于從實踐層面來指導(dǎo)或規(guī)范社會工作者的行為，并直接作用于服務(wù)對象。概括地說，在操作層面上，社會工作的價值理念包括了接納、尊重、個別化、自決權(quán)等原則，以下僅介紹與討論這四個原則的介入。

1.接納原則。接納指工作者真實的理解與看待案主，包括他的長處與弱點，適宜的與不適宜的品質(zhì)，正面的與負(fù)面的感受，建設(shè)性的與非建設(shè)性的態(tài)度與行為，完全保持案主與生俱來的尊嚴(yán)與個人價值。同時，接納也意味著工作者要.忍受不同、模糊不清與不確定性，但它不等于贊同。那么，這一原則如何介入到高中思想政治教育工作當(dāng)中呢？

如何將接納的原則介入到高中思想政治教育工作當(dāng)中，這就要求教育工作者要尊重與接納學(xué)生整體的個人，接納不同的學(xué)生的不同品質(zhì)，包括他的長處與缺點，包容多元化的學(xué)生個性。例如，一名學(xué)習(xí)成績很差的學(xué)生，位列班級末尾，但是他在美術(shù)繪畫方面上的成績卻比較突出。在當(dāng)前這種以“升學(xué)率”為主要目標(biāo)的教育環(huán)境下，教師往往對這種學(xué)生苦口婆心地勸阻，告訴他學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)，成績好才能考入好的大學(xué)，讓他將心思放到正事上去，不要受到干擾。然而，接納原則則是要求教育者能接納這樣個別化的學(xué)生，接納并不一定等于贊同，教育者可以根據(jù)學(xué)生的優(yōu)缺點幫助學(xué)生分析當(dāng)前的狀況，認(rèn)可他的繪畫才能，要尊重這類學(xué)生的個人價值，不能因為成績而一概否決了此類學(xué)生今后的發(fā)展。

2.尊重與平等原則。尊重與平等原則要求社會工作者平等地對待每一位服務(wù)對象，尊重他們的人格尊嚴(yán)、情感和能力，深刻理解他們生命存在的價值、獲得個人發(fā)展的公平的權(quán)利和機(jī)會，并在此基礎(chǔ)上，為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源與優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，滿足其生產(chǎn)與發(fā)展的需要。在社會工作服務(wù)中，每一個服務(wù)對象，不論他處于多么困難的狀態(tài)，也不論他有多少缺點和問題，他都是人，擁有自然的和潛在的能力，也有著一個作為人存在的價值，因此，他的價值和尊嚴(yán)都應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的尊重，并且他與社會工作者處在平等的地位上。

3.個別化原則?！皞€別化”價值理念認(rèn)為每一個人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和計劃發(fā)展自己的個性，社會工作者應(yīng)該充分尊重服務(wù)對象的個體性差異，不應(yīng)當(dāng)運(yùn)用統(tǒng)一的或相同的服務(wù)方法回應(yīng)他們的特殊需要，要充分考慮到服務(wù)對象的性別、年齡、家庭背景、生活環(huán)境等方面帶來的個體差異性。標(biāo)簽化和分類化導(dǎo)致對個性差異的忽視。尊重服務(wù)對象的個體性差異，運(yùn)用個別化的價值理念，可以充分挖掘服務(wù)對象的個人潛力，有利于社會的多樣化發(fā)展。

高中的思想政治教育多采用的是課堂教學(xué)的方法對全體學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一、集體式的思想政治教育。它的方法就是采用統(tǒng)一式的方法，力求讓學(xué)生們以標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展，缺乏對學(xué)生個體差異性的關(guān)注，不利于學(xué)生的個性發(fā)展，甚至壓抑學(xué)生的個性?！皞€別化”價值的介入，可以幫助改善高中思想政治教育工作者形成區(qū)別對待不同的學(xué)生的工作意識，對不同的學(xué)生提供不同的教育，具體問題具體分析。例如，個別學(xué)生自尊感強(qiáng)烈，對于課堂上的公開批評不能接受，甚至?xí)a(chǎn)生強(qiáng)烈的抗拒情緒。對于此類特殊學(xué)生的心理狀況，教育工作者要區(qū)別對待，避免以直面嚴(yán)厲的批評方式，選擇課下交談、平和式的方法與其溝通，了解其心理需求，客觀對待。

4.自決原則。自決在實踐上被定義為，案主自由地做選擇、做決定的權(quán)力與需要。這一原則后面的信念是，案主有能力成長與改變，并能負(fù)責(zé)地使用自由。同時，案主自由抉擇時，他們會更加投入，更有動機(jī)去做改變。當(dāng)然，社會工作者必須評估案主自決的能力，以此幫助他們采取建設(shè)性的行動。這一理念的價值前提是案主有解決自身所面對問題的能力，只要社會工作者為案主提供服務(wù)和咨詢意見，但最后做出最終決定的還是案主自己。

高中思想政治教育所面對的對象時一群未滿18歲的青少年，對于青少年是否有能力自己做決定，這點往往是教育工作者所最為擔(dān)心的事情。也因為擔(dān)心，高中的思想政治教育多是單向度的灌輸，忽視了學(xué)生自己的主觀能動性?！白詻Q原則”的介入，可以緩解這一種單向式的教育狀態(tài)，更多地將學(xué)生的自主能動性調(diào)動起來。例如，在教學(xué)課堂上改變一味地灌輸知識的課堂狀況，能夠采用學(xué)生與教師互動、學(xué)生與學(xué)生合作等方式來進(jìn)行實際的課堂教學(xué)。讓學(xué)生成為教育教學(xué)過程中的參與者，而非以往的被動接受者?？紤]到高中群體的特殊性，高中思想政治教育中“自決原則”的介入，要尤為注重度的把握。不能完全放任學(xué)生自決，但是不能夠完全控制他們的抉擇權(quán)，而應(yīng)該認(rèn)真評估學(xué)生的狀況，為學(xué)生提供更多地資源幫助他們自決，并適時進(jìn)行評估改善其教育方式。

（二）社會工作方法的介入

1.個案工作方法的介入

個案工作的定義：個案工作是社會工作方法的一種，它以生活適應(yīng)不良的個人或家庭（又稱案主）為服務(wù)對象，由專業(yè)社會工作者運(yùn)用有關(guān)人和社會的專業(yè)知識和技巧，為個人或家庭提供物質(zhì)或情感方面的支持與服務(wù)，以幫助他們解決一些本身能力和資源無法解決的問題，以達(dá)到個人和社會的良好福利狀態(tài)。社會工作介入思想政治教育工作的過程是：教育工作者采取一對一的方式，透過與個別行為出現(xiàn)偏差的學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系，給予支持與輔導(dǎo)，提供一定的社會資源，改善與協(xié)調(diào)其行為;以協(xié)助學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心感受，認(rèn)識面對的問題，充分發(fā)揮自己的能力，善用各種社會資源和機(jī)會，從而解決問題;并在恢復(fù)或增強(qiáng)其適應(yīng)能力的同時，更進(jìn)一步提高學(xué)生的信心與生活素質(zhì)。

個案工作的方法和手段的運(yùn)用。社會工作者運(yùn)用科學(xué)的助人知識，通過面對面的溝通或間接的多方面的干預(yù)為案主提供服務(wù)。個案工作是針對個人的助人活動，因此可以將其介入到高中思想政治教育中，可以用來對個別行為出現(xiàn)偏差的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，找出其行為偏差的個人及社會因素。個案工作是透過一連串的過程，以一對一的方式，有計劃地協(xié)助個人解決問題，其中包括六個基本程序，即接案、收集資料、分析診斷、訂立計劃、個案介入、接案評估。下面以一個案例來具體說明個案工作方法的介入。在面對一名沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的學(xué)生，運(yùn)用個案的方法對其進(jìn)行思想政治教育如下：

首先是接案，高中思想政治教育運(yùn)用個案工作的方法，就要求教育工作者在面對這種沉迷于網(wǎng)絡(luò)的個別行為偏差的學(xué)生時，可以與學(xué)生進(jìn)行初步會談，這種會談是針對這個學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行的，避免了課堂上的批評等方式激化問題。初步會談，教師可以和學(xué)生進(jìn)行一些簡單的話題，如詢問他最近的情況，還有就是要適時地和學(xué)生約定，讓學(xué)生按照約定的時間定期來做咨詢。初步的會談是為了與學(xué)生建立一種專業(yè)的關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的問題。

接案后，教師會主動地收集有關(guān)這名學(xué)生的情況。教師首先會通過再一次的面談，了解學(xué)生現(xiàn)在的狀況，如為什么這么喜歡玩網(wǎng)游;自從玩了網(wǎng)游之后，自己有什么變化;學(xué)習(xí)成績下滑這件事對學(xué)生有沒有造成心理壓力，通過這些問題的交談，根據(jù)學(xué)生的回答做好記錄。或者是教師要通過家訪，了解該生的家庭是否在最近有重大的變故，與家人的關(guān)系有沒有發(fā)生變化等，以此收集更多地資料。

資料收集到一定程度時，教師可以加以歸納、整理、據(jù)以分析問題產(chǎn)生的原因，并診斷未來介入的策略。一般從四個方面對學(xué)生進(jìn)行分析：首先是生理功能方面，從學(xué)生的性別、年齡、健康狀況等去分析，該生是名高二的男生，年齡為17歲，健康狀況良好;其次是心理功能方面，該生的抗打擊能力較弱，遇到問題后不喜歡與人傾訴，借助于游戲來發(fā)泄自己內(nèi)心的感受;然后是社會功能方面，從學(xué)生的人際關(guān)系能力和社會角色功能去分析與診斷，該生的人際關(guān)系能力較差，不太與人交際，不喜歡參與班級活動，沉默寡言;最后就是環(huán)境方面，據(jù)了解，半年前父母離婚，該生的家庭關(guān)系緊張。這些都是導(dǎo)致該生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的重要因素。

教師對案主問題的情況、性質(zhì)、原因和影響做了周詳?shù)姆治?，并掌握了問題的癥結(jié)之后，教師便可以和學(xué)生一起探討解決問題的途徑、方法、步驟、可用資源和預(yù)期目標(biāo)，然后共同設(shè)計一套介入計劃。

到了個案介入階段，教育工作者要以更系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)化的方式，協(xié)助學(xué)生處理自己的問題。該生因為外因和內(nèi)因的共同作用導(dǎo)致自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔。首先作為教師，要給予學(xué)生支持與鼓勵。告訴他，老師能理解父母離婚所帶來的傷害，希望學(xué)生能夠敞開心懷多與老師溝通，老師會全力幫助他戒掉網(wǎng)癮，并發(fā)動周圍的優(yōu)秀同學(xué)來幫助他補(bǔ)上拉下的功課。以這些具體的意見來增加學(xué)生的希望和自信。并且要告訴學(xué)生，沉迷于網(wǎng)絡(luò)對于自己身心帶來的傷害都是巨大的，當(dāng)自己不愉快的時候可以多多參加一些體育運(yùn)動或者是多和周圍同學(xué)交流，以此來排解自己的不快心理。

最后一步是結(jié)案評估。當(dāng)學(xué)生的問題已獲得了圓滿的解決，或者是學(xué)生已經(jīng)有所成長并具有能力應(yīng)付和解決自己的問題時，就可以結(jié)案。

2.小組工作方法的介入

小組工作的定義：小組工作者在各種小組中，通過小組互動與方案活動達(dá)到個人的成長與社會目標(biāo)的完成。小組工作者的目的在于根據(jù)個人能力與需求而促進(jìn)個人成長，使個人與他人、團(tuán)體與社會之間達(dá)到適應(yīng)，促使個人有社會改良的動機(jī)，同時讓每個人認(rèn)識到自己的權(quán)利、能力與獨(dú)特性。

將社會小組工作方法介入高中思想政治教育中，根據(jù)小組工作方法的特點，教育工作者可根據(jù)共同完成的目標(biāo)、學(xué)生們的興趣等因素將學(xué)生們劃分為一個個小組，在小組當(dāng)中，學(xué)生們進(jìn)行溝通與互動，形成一個互動模式。小組成員在溝通中通過傳達(dá)信息，表達(dá)自己的觀點，鍛煉自己在小組中說服別人的能力（領(lǐng)導(dǎo)能力），樹立自己的信心，與他人建立良好的關(guān)系。小組工作方法的具體介入如下兩個案例所示：

小組工作的方法可以運(yùn)用到思想政治教育的課堂中，如在講解什么是我們的文化生活的這堂課的時候，教師可以根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)將一個班級分成四個小組，給定時間讓各個小組收集自己認(rèn)為什么是文化生活的相關(guān)資料，小組內(nèi)形成討論。討論時間結(jié)束后，以形成智慧樹的方法在黑板上畫上一個大樹，由各個小組將自己的答案添加到這顆樹上。各個小組的答案在黑板上一目了然之后，再請每個小組的一名成員，對文化生活的內(nèi)容進(jìn)行自主的梳理歸納，產(chǎn)生自己的看法。緊接著再讓班上的學(xué)生集思廣益，看看智慧樹上還有沒可以再添加的新內(nèi)容。教師再預(yù)留一小部分的時間對各個小組完成的學(xué)習(xí)任務(wù)加以點評，并且在班級內(nèi)形成小組互評，每個小組都要對其它小組所回答的內(nèi)容進(jìn)行一個評價，最終再由教師做一個最后的結(jié)課總結(jié)與歸納。小組工作方法，在課堂上在小組內(nèi)部和小組之間都形成了一種互動模式，既調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，鍛煉了他們學(xué)習(xí)能力與互動能力，又能充實課堂內(nèi)容，改善課堂“單向灌輸”的狀況，增加吸引力。

小組工作方法不僅僅適用于課堂上，在定期舉行的“如何克服自己的畏難情緒”的主題班會上，教師將班上的學(xué)生分成不同的支持小組。具體劃分是將具有

具有相同問題和經(jīng)驗的學(xué)生組成小組，成員之間互相分享大家對這一問題的處理方法，彼此協(xié)助解決問題，形成互動。各個小組依次說明自己所遇到的畏難情緒是如何產(chǎn)生的，然后自己是否能夠克服，如果能夠克服又是以什么樣的方式克服的。每個小組先進(jìn)行討論，歸納總結(jié)出大家經(jīng)常形成畏難情緒的原因及解決方法，標(biāo)記出自己無法解決的一些問題。小組內(nèi)的討論結(jié)束后，教師運(yùn)用圖表的形式，讓小組的代表者在黑板上給定的圖表內(nèi)填充內(nèi)容。全班同學(xué)根據(jù)黑板上的內(nèi)容發(fā)表自己的看法。對于一些不能解決的問題，大家一起討論，找出最好的解決方法。

小組工作方法介入到高中思想政治教育工作中，可以讓同學(xué)們之間一起分享經(jīng)驗，既有利于加強(qiáng)學(xué)生心理健康的教育，又能夠增強(qiáng)同學(xué)們面對問題的自我調(diào)控能力。

3.社區(qū)工作方法的介入

鑒于社區(qū)工作方法的獨(dú)特性，我認(rèn)為社區(qū)工作在高中思想政治教育中的介入比較有限，在這里，不做過多討論。