導(dǎo)語：如何才能寫好一篇英語作文素材，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Advantages Disadvantages

1.良好的語言環(huán)境，更利于語言學(xué)習(xí)。

2.拓寬視野，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

3.傳播各民族間的不同文化。 1.年紀(jì)小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自理能力差。

1. 情感孤獨(dú)，思鄉(xiāng)。2. 生活學(xué)習(xí)費(fèi)用高。

注意：1）第一句已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。 2）詞數(shù)100 左右。

3）參考詞匯：媒介，中間人 mediator

Studying Abroad

In recent years, studying abroad has been popular.________________________

Studying Abroad

In recent years, studying abroad has been popular. Tens of thousands of Chinese students have gone to foreign countries to study. Many people are trying their best to apply to go abroad.

There are many advantages in attending schools abroad. First, students who have studied abroad can act as mediators between people of different cultures. Second, we can learn much more advanced knowledge of science and technology from foreign countries. Third, we can learn foreign languages more quickly.

篇2

1. 表起始的過渡語

first of all, to begin with, in my opinion, according to, so far, as far as等.

2. 表時(shí)間的過渡語

first, at first, then, later, in the end, finally, afterwards, after that, since then, for the first time, at last, as soon as, the next moment, meanwhile, later on, soon, finally等.

3. 表空間的過渡語

on the right/left, to the right/left of, on one side of… on the other side of…, at the foot/top/end of, in the middle/centre of, next to, far from, in front of等.

4. 表因果的過渡語

for, because of, one reason is that… another reason is that…, thus, so, as a result (of)等.

5. 表轉(zhuǎn)折的過渡語

but, yet, however, after all, in fact, while, on the contrary, instead of, unlike, although, otherwise,nevertheless, in spite of, after all等.

6. 表列舉的過渡語

for example, such as, that is, like, as follows, in other words, and so on等.

7. 表推進(jìn)的過渡語

what’s more, on one hand… on the other hand…, in addition to, as well, still, also, in other words, not only…but also…, besides, furthermore, moreover等.

篇3

體操 gymnastics

游泳 swimming

擊劍 fencing

舉重 weightlifting

棒球 baseball

籃球 basketball

排球 volleyball

乒乓球 table tennis

足球 soccer

跳水 diving

馬球 polo

水球 water polo

壘球 softball

網(wǎng)球 tennis

賽艇 canoe

沖浪 surfing

自行車 cycling

羽毛球 badminton

田徑 track and field

手球 handball

摔交 wrestling

拳擊 boxing

射箭 toxophily

射擊 shooting

柔道 judo

騎馬 equestrian

曲棍球 hockey

judo 柔道

fencing 擊劍

skiing 滑雪

downhill race 速降滑雪賽,滑降

slalom 障礙滑雪

ski jump 跳高滑雪

ice skating 滑冰

figure skating 花樣滑冰

roller skating 滑旱冰

middle-distance race 中長跑

sprint 短跑 (美作:dash)

the 400 metre hurdles 400米欄

marathon 馬拉松

water skiing 水橇

rowing 劃船

canoe 劃艇

boat race 賽艇

yacht 游艇

kayak 皮船

sailing 帆船運(yùn)動(dòng)

jockey, polo 馬球

decathlon 十項(xiàng)

cross-country race 越野跑

high jump 跳高

long jump 跳遠(yuǎn) (美作:broad jump)

triple jump, hop step and jump 三級跳

pole vault 撐竿跳

throw 投擲

throwing 投擲運(yùn)動(dòng)

putting the shot, shot put 推鉛球

throwing the discus 擲鐵餅

篇4

1、高考英語作文結(jié)尾萬能公式一：如此結(jié)論

說完了，畢竟要?dú)w納一番，相信各位都有這樣的經(jīng)歷，領(lǐng)導(dǎo)長篇大論，到最后終于冒出個(gè)“總而言之”之類的話，我們馬上停止開小差，等待領(lǐng)導(dǎo)說結(jié)束語。也就是說，開頭很好，也必然要有一個(gè)精彩的結(jié)尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了!比如下面的例子：

Obviously(此為過渡短語)， we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.

如果讀者很難“顯而見之”，但說無妨，就當(dāng)讀者的眼光太淺罷了!

更多過渡短語：

to sum up， in conclusion， in brief， on account of this， thus

更多句型：

Thus， it can be concluded that…， Therefore， we can find that…

2、高考英語作文結(jié)尾萬能公式二：如此建議

如果說“如此結(jié)論”是結(jié)尾最沒用的廢話，那么“如此建議”應(yīng)該是最有價(jià)值的廢話了，因?yàn)檫@里雖然也是廢話，但是卻用了一個(gè)很經(jīng)典的虛擬語氣的句型。

Obviously， it is high time that we took some measures to solve the problem.

這里的虛擬語氣用得很經(jīng)典，因?yàn)榭脊俦緛斫?jīng)常考這個(gè)句型，而如果我們自己寫出來，你說考官會(huì)怎么想呢?

更多句型：

篇5

My friend has trees, grass, flowers, fish, dog, cat, frogs, birds, the ants, the earthworm, cricket, bee... Trees can make me cool in the hot summer, the grass can let me every day can see green, flower can let I could smell fragrant breath every day, the little fish can wait me to learn tired to depict, the dog to play with me running, cat can give me scratching, frogs and birds would it be possible for me to evaluate who sings best, ants can tell me when it rains, earthworms can help me to flowers scarification, two cricket can let me see that only worse, can let me eat the fresh honey bees.

My best friend is PeiYi Yang, he always come when I most lonely and helpless, both of us to help each other, solidarity and affection, what good things to share together.

Good my good friend!

我有很多朋友，它們每一個(gè)都很厲害。

我的朋友有大樹﹑小草﹑小花﹑小魚﹑小狗﹑小貓﹑青蛙﹑小鳥﹑螞蟻﹑蚯蚓﹑蛐蛐﹑蜜蜂……大樹可以在炎熱的夏天讓我乘涼，小草可以讓我每天都可以看到綠色，小花可以讓我每天都能聞到香氣息，小魚可以等我學(xué)習(xí)累了養(yǎng)眼，小狗可以跟我比賽跑步，小貓可以給我抓癢，青蛙和小鳥可以讓我評價(jià)誰唱的最好，螞蟻可以告訴我什么時(shí)候下雨，蚯蚓可以幫我的小花松土，兩只蛐蛐可以讓我看那只更厲害，蜜蜂可以讓我吃新鮮的蜂蜜。

篇6

One day, I found more doghouse puppy, oh! Originally was born a bitch, a total of four. The dog is cute and naughty, every day running around in the yard, for a while to run the house, ran upstairs after a while, a moment to hide it, run it after a while, as if with a group of friends hide under, from time to time, the old dog to the dog barked two cry, as if to say: "children, don't go to far, pay attention to safety." Play with the dogs have been tired of a day, a meal, stretch and a yawn, into the arms of mother, dogs quickly into the sweet dream sweet, return in mouth every now and then a rumbling sound, as if to say talk in a dream.

The next morning, the birds singing in the branches, wake up the sleeping dog, a yawn, they stretch, rub the sleepy sleepy eyes, began to a day of happy life.

Look! How happy puppy, it is a happiness.

你知道我最喜歡什么動(dòng)物嗎?當(dāng)然是小狗。我姥姥家養(yǎng)了一只小狗，它有一身烏黑亮麗的毛，一雙炯炯有神的大眼睛，四只腿跑得像火箭一樣快。

有一天，我發(fā)現(xiàn)狗窩里又多了一些小狗，哦!原來是這只母狗生的，一共四只。這些小狗又可愛又調(diào)皮，每天在院子里跑來跑去，一會(huì)跑屋里，一會(huì)跑樓上，一會(huì)躲那，一會(huì)跑這，好像跟一群小朋友躲迷藏，時(shí)不時(shí)，老狗還向小狗汪汪得喊兩聲，好像在說：“孩子們，別跑太遠(yuǎn)了，注意安全。”玩了一天的小狗們都累了，吃完飯，伸個(gè)懶腰，打個(gè)哈欠，投入到狗媽媽的懷抱里，小狗們很快就進(jìn)入了甜甜的夢香，嘴里還時(shí)不時(shí)的發(fā)出咕咕的聲音，好像在說夢話。

篇7

初中英語寫作素材范文【一】

Health and Wealth

Which is more important, wealth or health? Different people have different opinions.

Some people prefer wealth, holding that money can not bring everything, but without it, one can do nothing. In order to get more money they can do anything. However, other people regard health as more important. Once health is lost, it is no use having a lot of money.

As far as I am concerned, I love wealth, but I value health more. Everybody wants to live a happy life. So they try their best to earn money which they can ensure they lead a comfortable life, but if happiness and comfort are achieved at the cost of their health, how can they be happy Without health money becomes meaningless. In my opinion, no one agrees that a wealthy person without good health can be happy. So, just do our best and keep fit.

初中英語寫作素材范文【二】

My Hobbies

I have many hobbies, such as sports, singing, playing the violin and keeping a diary.

I like sports very much. I go running at five o'clock in the morning. After classes in the afternoon, I play table-tennis with my friends. These sports have kept me healthy.

At home, I like to sing and play the violin. I practice singing and playing the violin every day. Busy as I am, I am quite happy.

Of all my hobbies I like reading books best. In my bedroom there are nearly six hundred books. There are story books, textbooks, magazines, and others. All these books have enriched my knowledge.

初中英語寫作素材范文【三】

篇8

關(guān)鍵詞：文化融合；英日雙語；綜合素質(zhì)；積極作用

一、引言

現(xiàn)存的關(guān)于東西方文化的研究文獻(xiàn)主要分為兩大類，一類認(rèn)為東西方文化涇渭分明，背道而馳；另一種則認(rèn)為東西方文化在本源上講有很多共性部分。筆者認(rèn)為，在全球化日益加深的現(xiàn)今社會(huì)，我們更應(yīng)該將目光放在如何有效利用東西方文化的融合，切實(shí)提高雙外語專業(yè)人才的綜合素質(zhì)這一問題上來。從這一點(diǎn)來看，雙語（尤其是東方語系和西方語系同時(shí)學(xué)習(xí)的）學(xué)習(xí)者，在現(xiàn)代社會(huì)中具有更強(qiáng)的競爭力。首先，雙外語的競爭力比單一語種更強(qiáng)，這是毋庸置疑的。其次，雙語（尤其是東方語系和西方語系同時(shí)學(xué)習(xí)的）學(xué)習(xí)者因?yàn)槟軌蚪佑|到完全不同，甚至是相悖的文化，在綜合素質(zhì)的養(yǎng)成方面具有更大的優(yōu)勢。

二、東西方文化融合對英日雙語人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的積極作用

英日雙語學(xué)習(xí)者能夠接觸到東西方兩種文化，應(yīng)該充分利用雙文化這一優(yōu)勢，通過對東西方文化的比較與融合，取其精華去其糟粕，辯證地接受和吸收。筆者認(rèn)為東西方雙文化比較融合對人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的積極作用，主要體現(xiàn)在以下五點(diǎn)。

1.價(jià)值核心

英美國家重視成果，成果是評價(jià)一個(gè)人成功與否的主要標(biāo)準(zhǔn)；而日本則將成果只是作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，日本的價(jià)值觀中，個(gè)人的成長過程同樣重要，即使結(jié)果不圓滿，但是過程中的成長也同樣能夠體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。只重視成果，容易出現(xiàn)實(shí)用主義傾向；只注重過程，則可能目標(biāo)方向性不強(qiáng)。價(jià)值核心方面的東西方文化融合，能夠在提供明確前進(jìn)方向的同時(shí)又不拘泥、不強(qiáng)求結(jié)果，能夠以一種良好的心態(tài)來不斷提升自我。

2.信仰追求

英美國家追求自由、平等，能夠在各個(gè)領(lǐng)域形成一個(gè)比較自由寬松的環(huán)境，但是缺點(diǎn)是可能會(huì)缺乏制約和秩序。而日本社會(huì)等級秩序的觀念和社會(huì)模式，正好彌補(bǔ)了這一不足。在信仰追求方面的融合可以讓大家在井然有序的環(huán)境中各司其職，權(quán)責(zé)分明，同時(shí)充分尊重他人的不同想法和行為，為個(gè)體的成長提供一個(gè)自由、寬松的環(huán)境和平臺。

3.思維模式

英美國家注重個(gè)性培養(yǎng)，鼓勵(lì)銳意創(chuàng)新，個(gè)體在成長過程中很大程度上都是通過自身實(shí)踐來積累經(jīng)驗(yàn)的；而日本則非常注重前人的經(jīng)驗(yàn)積累與傳承。過度單純求異求新，想法難免天馬行空，難于落到實(shí)處；但是過度在意前人經(jīng)驗(yàn)，則可能裹足不前，缺乏激情。因此思維模式的東西方融合，可以在盡可能地吸收利用前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上銳意創(chuàng)新，既能節(jié)省時(shí)間，提高效率，又能不斷實(shí)現(xiàn)完善和提升。

4.工作模式

英美國家工作中傾向于個(gè)人奮斗，個(gè)人的工作成果也是個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。而日本則更注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，弱化個(gè)人的功能，強(qiáng)調(diào)集體的成就。現(xiàn)今社會(huì)對人才的要求日益提高，人才的全球化趨勢也在不斷增強(qiáng)。個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)精神缺一不可，既要有獨(dú)當(dāng)一面的能力，又要有集體協(xié)作的精神。因此，工作模式上英美國家的積極進(jìn)取與日本的團(tuán)隊(duì)精神互為補(bǔ)充，其融合是適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的。

5.表達(dá)方式

英美國家語言表達(dá)以達(dá)成目的為主，準(zhǔn)確直接，高效清晰；日本人則更注重自己表達(dá)的禮節(jié)性和氛圍性，推崇曖昧委婉，禮貌和煦。所以西方國家的人在學(xué)習(xí)日語或于日本人溝通的時(shí)候常常一頭霧水，把握不到談話的重點(diǎn)。而與此相對，日本人常常覺得英美人很多時(shí)候太過直接，不顧及對方的心理和感情。正是因?yàn)檫@兩種語言背后的文化迥然不同，才導(dǎo)致了溝通交流不暢，甚至產(chǎn)生誤會(huì)。那么，如果能夠嘗試融合東西方表達(dá)方式，基于東方文化，更多地關(guān)注到對方的心理和感情訴求，進(jìn)而采取更恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，同時(shí)融入西方表達(dá)方式的簡潔明了、注重實(shí)效，那么，我們將能夠在和諧愉快的氛圍中，目的明確地進(jìn)行有效溝通。這對于跨文化交流有著積極的促進(jìn)作用。

三、結(jié)語

雙語專業(yè)作為一個(gè)新生事物，現(xiàn)在還仍然處于探索階段。雙語中的“英法”“英德”“英西”等專業(yè)，因?yàn)樘幱谳^為相似的文化圈中，文化在人才的綜合素質(zhì)養(yǎng)成方面因?yàn)槠洹耙辉毙再|(zhì)明顯。而“英日”專業(yè)有其特殊性，語言體系文化體系可以說背道而馳，但是同時(shí)這種“多元性”文化的差異和融合也有著有益的影響。

因此，在英日雙語教學(xué)中，教師應(yīng)該有意識地加大文化的導(dǎo)入力度，不僅要通過文化切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)水平，更要讓學(xué)生辯證地吸收兩種文化的精華部分，以英美國家的自由平等、求實(shí)求新、拼搏奮斗作為動(dòng)力，以日本的謙虛有禮、穩(wěn)中求勝、集體協(xié)作為保障，為雙語型、應(yīng)用型、全球型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)和實(shí)踐提供一個(gè)廣闊的平臺。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡文仲.跨文化交際學(xué)概論[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，1997.

[2]賈玉新.跨文化交際學(xué)[M].上海：上海外語教育出版社，1997.

篇9

1.合理選取學(xué)生熟悉的生活化素材

學(xué)習(xí)語言是為了運(yùn)用于生活之中，但保守的高中英語寫作教學(xué)下，教師并沒有意識到生活化教學(xué)在高中生的英語寫作中的分量，導(dǎo)致學(xué)生的作文內(nèi)容空洞、甚至不知道寫什么。為了改變這種現(xiàn)象，高中英語教師應(yīng)該將他們的生活體驗(yàn)融入英語教學(xué)活動(dòng)之中，選取與他們鮮活的生活題材以及典型的社會(huì)素材，給英語寫作課堂帶來更多生活化的內(nèi)容和活潑的生機(jī)。另外，在選擇這些英語寫作訓(xùn)練的素材時(shí)，教師要注意與教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，這樣既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐寫作能力，又考慮其與生活的聯(lián)系，從而提高他們的寫作水平。例如，在”Global Warming”的學(xué)習(xí)時(shí)，教師事先準(zhǔn)備一些典型的自然現(xiàn)象然后在課堂上列舉，通過水到蒸汽到云到水的變化向?qū)W生闡釋“循環(huán)”的意義，為了加深學(xué)生的理解，可以讓他們探索尋找生活中相關(guān)的實(shí)例，如“spring，summer，autumn，winter”。再如，教師在對學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，可以先告訴學(xué)生作文訓(xùn)練的主題，如”healthy life style”，學(xué)生就會(huì)提前有所準(zhǔn)備，通過生活中的實(shí)例去發(fā)現(xiàn)問題，挖掘素材，并且最終將自己親身體會(huì)到的東西反映在自己的作文之中，加強(qiáng)作文的真實(shí)性和情感的表達(dá)，讓學(xué)生在這樣的一種自己真實(shí)地去體會(huì)的基礎(chǔ)上再展開寫作就越發(fā)容易。

學(xué)生寫日記一般是用漢語，教師可以嘗試讓學(xué)生用英語的形式來記錄生活中的各種感悟，還可以記載一些發(fā)生在自己身邊的事例，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活中的人和事，用英語來體驗(yàn)生活中的點(diǎn)滴。如此以往，學(xué)生就會(huì)有用英語記錄生活感悟的習(xí)慣。例如，在看到別人停車時(shí)，就可以記錄”She stopped the car suddenly.”或者是”He pulled up all of a sudden.”二者相比之下，顯然是后者更好一些，通過這樣的簡單的記錄，學(xué)生會(huì)找到最適合的單詞和句式，在記錄中不斷提升自己，積累詞匯、句式以及生活化的素材。寫作離不開素材，生活化的素材需要學(xué)生通過自身的切實(shí)感受和認(rèn)知周圍的事物，并且獲得情感體驗(yàn)，這樣學(xué)生寫作文的時(shí)候就會(huì)非常熟練的運(yùn)用自己平時(shí)積累的素材，從而寫出更優(yōu)秀更豐滿的文章。

2.巧用多媒體讓學(xué)生感受生活情境

多媒體設(shè)備以其方便快捷、真實(shí)直觀的優(yōu)勢越來越多的應(yīng)用于人們的生活和工作中，高中英語教師也應(yīng)該善于運(yùn)用多媒體設(shè)備展開教學(xué)，為寫作教學(xué)提供輔助，引導(dǎo)學(xué)生將知識與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓他們在生動(dòng)形象的情境中學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，為學(xué)生視聽結(jié)合地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，加深對教學(xué)內(nèi)容的印象和理解。例如，在學(xué)習(xí)”who gets the money”的時(shí)候，教師就可借助多媒體這一手段來向?qū)W生展示一些生活中的真實(shí)鮮活的情景，既讓學(xué)生體會(huì)課文中的情境，又加深他們對于本文一些重難點(diǎn)的理解。然后，教師可以布置以”trade”為主體的作文寫作，此時(shí)，學(xué)生一定是有話可說的，思路也會(huì)更加清晰。多媒體技術(shù)運(yùn)用的好，會(huì)使課堂效果更佳，效率也會(huì)更高，所以教師應(yīng)該善于運(yùn)用多媒體設(shè)備調(diào)動(dòng)課堂氛圍，利用圖像、聲頻、視頻等形式來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更加直觀的對寫作進(jìn)行一個(gè)深入的了解，讓學(xué)生感受生活情境，從而讓學(xué)生進(jìn)行更好的寫作。

3.活用教學(xué)內(nèi)容讓寫作更實(shí)效

篇10

關(guān)鍵詞：英語教育；寫作能力；培養(yǎng)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）22-290-01

英語的學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，而是培養(yǎng)學(xué)生的語言的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。而英語寫作便是學(xué)生英語素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生英語思想和思維的過程。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是入門階段，抓好小學(xué)階段的英語教學(xué)工作能夠?yàn)閷W(xué)生今后的英語素質(zhì)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。因此，要合理進(jìn)行英語寫作教學(xué)，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生多積累，對訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和知識運(yùn)用的能力。

一、激發(fā)寫作興趣

語言表達(dá)能力是從學(xué)生時(shí)期培養(yǎng)的，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語也是一樣，除了會(huì)說英語，而且還要會(huì)寫。因此要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生英語寫作就是消除學(xué)生的恐懼心理。學(xué)生剛開始寫英語作文，如果學(xué)生能夠?qū)憣σ粌删?，我們老師就要給予表揚(yáng)，讓他們的付出得到肯定，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)信心就會(huì)建立，這樣興趣就會(huì)得到培養(yǎng)；其次就是降低作文難度。例如，中年級學(xué)生，自己組成簡單的句子，并配上插圖，還可以讓他們更加課外內(nèi)容編寫小故事；高年級的學(xué)生，進(jìn)行命題作文，也可以讓學(xué)生意制作英語手工版，發(fā)揮學(xué)生的才智。這樣學(xué)生就不會(huì)感覺到英語寫作比較難，反而感到很輕松，在不在不覺中提升寫作能力。最后，就是給學(xué)生布置不同任務(wù)，讓學(xué)生都有進(jìn)步。針對不同能力的同學(xué)我們可以進(jìn)行分層寫作A . 填空寫，這是能力稍弱的同學(xué)完成的，通過填寫關(guān)鍵詞，完成短文，熟悉句型結(jié)構(gòu)，進(jìn)行初步語篇表達(dá)；B完成短文，學(xué)生在填寫的基礎(chǔ)上，部分內(nèi)容用自己的語言進(jìn)行表達(dá)；C .老師不規(guī)定語言，請學(xué)生自由表達(dá)。這樣學(xué)生都有是適合自己的任務(wù)，從而達(dá)到共同進(jìn)步，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

二、增加寫作素材

英語寫作是從積累一定的詞匯開始的，然后在不斷積累中增加了寫作的素材。學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯中，要速記單詞，把單詞與漢語結(jié)合起來，同時(shí)在教授過程中可以將某個(gè)單詞的應(yīng)用場景描述出來，讓學(xué)生能夠形象地記憶。

1、用詞造句積累素材

對小學(xué)是對英語寫作，一般情況是從寫人和物開始的，我們要鼓勵(lì)學(xué)生從簡單的短句寫起從單數(shù)到復(fù)數(shù)寫起， 也可以多聽寫短句，并用詞造句，這是積累寫作素材的有效方式。如：A boy is playing in front of the house. 在這個(gè)句子的基礎(chǔ)上，我們可以讓學(xué)生換掉其中的單詞，可以是如 bird，dog，cat，或者 boy，girl 及方位詞 on，in，beside，behind，in front of…來指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展寫下去。如：Two dogs are sitting in front of the door. A cat is sitting under the tree.用這樣的方法，學(xué)生就能積累一些句子，并增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心?？傊?，我們要讓學(xué)生先學(xué)會(huì)說，先進(jìn)行模仿，從簡單的句子寫起，在結(jié)合一定情境，掌握寫作技巧，積累寫作素材，從而提升寫作能力。

2、看圖寫作積累素材

在習(xí)作教學(xué)中我，我們通常會(huì)給學(xué)生以圖片信息，讓學(xué)生發(fā)揮形象，讓用自己的語言表達(dá)意識和思想。意圖釋義，更有利于學(xué)生表達(dá)和想象，這種寫作是培養(yǎng)學(xué)生語言思維的有效途徑， 是有效地培養(yǎng)學(xué)生文字表達(dá)能力和讀圖能力的方式。同時(shí)學(xué)生也積累了一些寫作素材，在這種訓(xùn)練中促進(jìn)學(xué)生的思考與寫作。例如，我們可以給學(xué)生一些簡單的圖片和問題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和積累如：Where is he＼ she？What is he＼ she doing ？How does he ＼ she feel ？等這樣的問題，可以訓(xùn)練學(xué)生有針對性地、有順序地去描寫和敘述。

3、利用寫日記和周記

英語寫作與語文作文是一樣，需要靠平時(shí)積累和練筆，才能豐富寫作素材。讓中高年級的學(xué)生進(jìn)行英語日記和周記，這些就可以發(fā)揮學(xué)生寫作思維和能力，并積累一定的素材。 他們用幾句句話記每天的生活，記錄一周中重要的事件，隨著時(shí)間的推移，將來再回頭閱讀， 會(huì)有快樂感、 成就感。同時(shí)這些內(nèi)容，可以充實(shí)到以后英語作文當(dāng)中，非常實(shí)用。

三、巧妙指導(dǎo)學(xué)生

學(xué)生學(xué)習(xí)離不開教師的巧妙引導(dǎo)，英語寫作也是一樣，在發(fā)揮學(xué)生的潛能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行巧妙的指導(dǎo)，從而提升學(xué)生寫作能力。

1、正確地指導(dǎo)與點(diǎn)撥

語言需要讀背記，從而積累寫作材料。寫作也是一樣，需要平時(shí)注意積累，寫作才能下筆如有神。因此，要進(jìn)行語言的積累，也就是語言的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)新知識后加強(qiáng)讀、背，能形成快捷的語感并加強(qiáng)記憶，最終形成良好的語言思維。良好的思維決定著語篇能力，比如一次命題作文“My Family”，讓學(xué)生用學(xué)過的語句進(jìn)行寫作，可以寫寫家庭成員的工作和愛好等，學(xué)生在作文的結(jié)尾寫到We don’ t have much money，but we are a happy family.學(xué)生使用經(jīng)典語句點(diǎn)題，便是平時(shí)對語言的積累和感悟的結(jié)果。因此，通過多讀、多背、多記，就能為提升寫作能力奠定基礎(chǔ)。

2、恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)與點(diǎn)評

學(xué)生有了一定的寫作基礎(chǔ)后，在寫作時(shí)就有可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)去判斷和運(yùn)用，這樣我們就可以培和提高學(xué)生的語言綜合能力。 而這時(shí)在老師的有效指導(dǎo)、及時(shí)評價(jià)與合理點(diǎn)撥之下， 學(xué)生的寫作就會(huì)由一句話到兩句話， 由兩句話到一段話。比如在“My favourite season”一文的閱讀時(shí)，學(xué)生只會(huì)用寫模仿寫簡單的幾個(gè)句子，這就就可以進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，讓他們回憶以前知道的對季節(jié)的描寫，這樣他們收到啟發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生就有了說的話題和內(nèi)容，

學(xué)生寫道：I like autumn best. Because it is a good-harvest season.My family is very happy in autumn. Because the fruit in our garden are ripe 等。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了拓展，豐富了寫作，同時(shí)也體會(huì)到了父母的辛勤勞動(dòng)，寫作的主題近一步提升。

總之，小學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)，對于小學(xué)英語教師來說任務(wù)艱巨。教師只有不斷地鉆研教學(xué)方法，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升對學(xué)生指導(dǎo)的水平，才能提升學(xué)生的寫作能力。