導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒園大班畢業(yè)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

三年的教師生涯,讓我懂得了作為教師,要愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,讓社會(huì)滿意,要以身立教,為人師表,盡職盡責(zé),讓家長放心.面對(duì)與我們朝夕相處的孩子,看著一雙雙天真無邪的眼睛,更讓我體會(huì)到要成為一名好教師,不僅要愛事業(yè),更要愛孩子。

今年我不僅教幼兒學(xué)習(xí)打扮內(nèi)容，還教他們學(xué)寫基本的漢字和拼音。再教學(xué)上盡量做到有道具，形象生動(dòng)，使幼兒再探索和快樂中學(xué)習(xí)。今年畫畫幼兒有很打進(jìn)步。擺脫了過去的模仿能自己想象這去畫。形象可愛有的還有故事清潔。當(dāng)孩子們吧給我的畫的像拿來使，我很激動(dòng)。我的一舉一動(dòng)都再他們眼里。頭發(fā)有扎起來的。有披著的。衣服有的使我平時(shí)穿的。有的使為我實(shí)際的。旁邊的還寫著“徐老師我愛你！”頓時(shí)感到付出的愛匯報(bào)的使更多的愛。翻著翻著衣服畫停再眼前，畫上使我哪著跟棍子橋黑板。我明白了哪使我讓他們安靜的方式?？粗倪B上兇的樣子。我連頓時(shí)紅了，教師也有喜怒哀樂。當(dāng)種種要因心情索然時(shí)，也會(huì)偶一絲倦怠。我有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，現(xiàn)在升年里毫很內(nèi)疚。也許他們有缺點(diǎn)。單他們需要的不時(shí)粗暴的對(duì)待而時(shí)更多的關(guān)心和耐心。

再注意教育的同時(shí)我們對(duì)幼兒的性格培養(yǎng)下樂很大工夫。我辦幼兒十分活潑，上課氣憤十分活躍。探索欲望很強(qiáng)。知識(shí)面比較廣。譯介談話課。他們都積極參與。不限制他們呢多說畫。鼓勵(lì)他們大膽與人交往。再我嚴(yán)厲他們每天都再進(jìn)步。再遠(yuǎn)舉辦詩朗誦的活動(dòng)種。我怠著他們連故事，并學(xué)表演。為樂效果更好我和黃老師還特意自己制作樂演出服裝。再學(xué)習(xí)種幼兒十分興奮再教師彩排時(shí)。看到自己"的杰作”時(shí)。內(nèi)心十分滿足。為他們感到驕傲。課事情發(fā)展的總時(shí)事與愿違。當(dāng)我像虛禮去做好一件事事。卻沒有預(yù)想的效果。單我不買員。知識(shí)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。只要他們學(xué)到了知識(shí)。有了經(jīng)驗(yàn)。這就事他們最大的收獲。

篇2

關(guān)鍵詞：忙碌；自控；感知；刺繡；棋類；游戲

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）05-214-01

每年五月是幼兒園老師們最為緊張忙碌的時(shí)光，尤其是畢業(yè)班的老師更是顯得疲乏不堪。她們不僅要準(zhǔn)備迎“六一”的活動(dòng)內(nèi)容，而且接踵而至的畢業(yè)班匯報(bào)典禮更是融匯三年幼兒成長的點(diǎn)滴，語言、唱歌、舞蹈、繪畫要在一個(gè)個(gè)獨(dú)立的作品中展示出來，老師忙于輔導(dǎo)孩子的節(jié)目。而這個(gè)年齡階段的幼兒自主活動(dòng)能力、社會(huì)交往行為都得到相當(dāng)發(fā)展，自控行為卻沒有發(fā)展成熟，他們?cè)诶蠋熓栌趲ьI(lǐng)和管理的情況下，活潑的天性和充沛的精力往往變成班集體里的躁動(dòng)不安。所以老師這個(gè)階段工作非常繁瑣辛苦，班級(jí)管理往往處于雜亂無序的狀態(tài)。

這時(shí)帶班的老師往往會(huì)說：“誰要是不乖，誰就得不到禮物。”“要是不聽話，小學(xué)老師就不喜歡他?！钡鹊取＿@些老師們看為殺手锏的話語雖然讓幼兒有了暫時(shí)的平靜，但這種平靜維持不了多一會(huì)，班級(jí)里從竊竊私語到嘰嘰喳喳再到喧嚷一片，就連一些平時(shí)在老師眼中表現(xiàn)良好的孩子此時(shí)也開始活躍，加入到很多自主活動(dòng)中去，班級(jí)里的喧鬧聲讓老師十分無奈。

如何讓孩子們從被要求的外控行為到內(nèi)化的自控行為，從被要求、被責(zé)備到自覺遵守規(guī)則、養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣是筆者想與大家討論的話題。

一、提高幼兒認(rèn)識(shí) 調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性

這個(gè)時(shí)期的孩子雖然自控能力不足，但大多數(shù)已經(jīng)有了明確的是非觀念。他們能從道理上明白什么行為值得肯定、什么行為不要效仿，所以老師可以通過主題班會(huì)等形式予以正面引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)“六一”活動(dòng)意義，明確這些節(jié)目不僅是孩子自己在三年的幼兒園時(shí)光的匯報(bào)總結(jié)，而且是孩子所在班級(jí)的集體榮譽(yù)等。孩子們了解了通過活動(dòng)可以使自己得到鍛煉、獲得進(jìn)步，并且能把自己的進(jìn)步通過繪畫、舞蹈、朗誦等形式表現(xiàn)出來，也是對(duì)老師的一種愛的回饋，同時(shí)也可以讓爸爸媽媽分享自己成長的喜悅，所以“六一”活動(dòng)和畢業(yè)典禮活動(dòng)和每個(gè)孩子都有關(guān)系，大家都要努力。

其次正面引導(dǎo)幼兒具體掌握哪些是正面行為，組織幼兒討論，加深幼兒的理解。使幼兒了解老師照顧我們生活，教會(huì)我們很多本領(lǐng)，非常辛苦，所以我們要愛老師，要輕輕講話，不打攪?yán)蠋?。同時(shí)要讓幼兒懂得那些正在練習(xí)的小朋友會(huì)因?yàn)樽约旱某臭[而分散注意力，排練的效果不好，影響班級(jí)的榮譽(yù)。所以要輕輕講話，不影響別人，強(qiáng)化幼兒關(guān)愛他人的情感能力

在師生溝通的過程中老師切忌板著臉孔一味地說教，因?yàn)檫@種嚴(yán)厲的表情只能塑造孩子外控行為，暫時(shí)使孩子保持安靜，沒有真正認(rèn)識(shí)自己行為的重要性。老師只有以情動(dòng)人，以理服人，才能逐步啟發(fā)孩子形成正確的是非觀和關(guān)愛別人的能力，幫助孩子產(chǎn)生能夠進(jìn)入良性循環(huán)的自控行為，因?yàn)楸憩F(xiàn)好常常獲得表揚(yáng)，因?yàn)楂@得表揚(yáng)促使幼兒有更好的表現(xiàn)。所以只有在平等尊重的基礎(chǔ)上，教育才能逐步變成孩子的良好習(xí)慣。

二、提供豐富活動(dòng) 滿足幼兒需要

通常在準(zhǔn)備“六一”和畢業(yè)典禮的活動(dòng)時(shí)，老師會(huì)分別帶著一部分幼兒進(jìn)行練習(xí)，其余幼兒會(huì)領(lǐng)受一些諸如做算術(shù)習(xí)題、繪畫等安靜活動(dòng)的任務(wù)。但這些安靜活動(dòng)很快會(huì)被各種各樣的理由打破。老師希望以這些安靜的活動(dòng)來維持秩序，但實(shí)際上好動(dòng)是幼兒的天性，游戲是幼兒的生命，一味的書面作業(yè)時(shí)無法滿足他們需要。所以適度投入一些以小組為單位的游戲活動(dòng)時(shí)十分必要的，如刺繡、棋類和牌類等等。

有些老師談針色變，實(shí)際上根據(jù)筆者的帶班經(jīng)驗(yàn)，刺繡活動(dòng)在幼兒園大班是切實(shí)可行的。老師可以開辟出特定的區(qū)域，利用晨間接待的時(shí)間段指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)基本刺繡方法。當(dāng)然繡針應(yīng)選用縫毛衣的大號(hào)繡針，這樣針較大，容易拿捏，針頭較圓滑，安全性提高，繡品選用吹塑紙，適合幼兒的力度，繡線選用色彩鮮艷的細(xì)絨線，當(dāng)孩子沿著事先描繪好的線條慢慢繡出作品時(shí)，他們會(huì)體驗(yàn)到成功所帶來的快樂和喜悅，就連平時(shí)活潑好動(dòng)的孩子也能逐漸變得安靜。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候主配班老師要互相配合，分工指導(dǎo)，效果更佳。

對(duì)于大班年齡段的孩子來說，一些益智的棋類更是不錯(cuò)的選擇。他們不僅能從各種棋類的設(shè)計(jì)中了解交通、環(huán)保、社會(huì)等一些基本常識(shí)，也可以從幾個(gè)人同時(shí)下棋中學(xué)會(huì)等待與共享，更是從棋類規(guī)則中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則服從紀(jì)律。因?yàn)槊總€(gè)人都是社會(huì)人，在不同團(tuán)隊(duì)中都有服從順序尊重規(guī)則的要求，孩子可以從下棋中慢慢體會(huì)逐漸養(yǎng)成。當(dāng)他們因?yàn)楦鞣N認(rèn)識(shí)不同而爭(zhēng)論不休時(shí)，規(guī)則是讓他們心服口服的最好辦法，因?yàn)樵谝?guī)則面前人人平等。

篇3

工作總結(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以工作計(jì)劃為依據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。下面小編就和大家分享幼兒園大班工作總結(jié)，來欣賞一下吧。

幼兒園大班工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高他們的安全意識(shí)。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí)，還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>

2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。

開學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹立幼兒的安全意識(shí)。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性，知道小貓小狗會(huì)傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護(hù)的方法，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí)。

4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，及時(shí)提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時(shí)的安全。

衛(wèi)生工作：這個(gè)學(xué)期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增強(qiáng)孩子的抵抗力。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所。

1，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。

2，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

3，夏季午睡時(shí)，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

4，冬季。。。。。。。。。。

5，進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。

6， 離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

(二)教育教學(xué)方面：

1、認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對(duì)工作的反思，認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)，從幼兒興趣出發(fā)，實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識(shí)?，F(xiàn)在，孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。

幼兒的活動(dòng)是離不開環(huán)境的，著名的教育家蒙臺(tái)梭利說過：“環(huán)境對(duì)于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境，提供了充足的活動(dòng)材料，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

3、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅花欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、游戲、戶外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時(shí)侯，一些紅花少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了?！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認(rèn)真了。同時(shí)，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比如在上語言課時(shí)，對(duì)于一些能力差的幼兒，我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時(shí)，我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們上進(jìn)?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了，他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為。

二、家園工作方面：

家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對(duì)此我們一直很重視，注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。

鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)

⑴鼓勵(lì)家長積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。

⑵正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識(shí)，提高家長主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。

⑶鼓勵(lì)家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上，讓家長真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識(shí)，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。

本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。

幼兒園大班總結(jié)我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的__，頑皮好動(dòng)的ss，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。

本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧自己。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說普通話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織 “我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話，開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為，并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。 幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場(chǎng)討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗。

二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)” 評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

幼兒園大班個(gè)人總結(jié)時(shí)間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色.

1、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。

我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年教師。基于培養(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績

我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)工作的開展。

1、用環(huán)境說話。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。

2、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動(dòng)?；顒?dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。

1 .深入學(xué)習(xí)《綱要》 。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想，一起聽課、評(píng)課，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。

2 .園內(nèi)的教學(xué)研討 。

幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。

這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過討論，我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3 .提高學(xué)歷 .

專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、開展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。

家長工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識(shí)和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。

對(duì)待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時(shí)，我們通過班級(jí)博客、家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。

在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長的重要責(zé)任。于是，家長們?cè)絹碓疥P(guān)注幼兒園的教學(xué)。

面對(duì)成績，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境，我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!

五、努力的方向。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，熱愛、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

篇4

親愛的小朋友們，你們是老師愛心所在，希望所在，孩子們，無論你們走到哪里，老師都會(huì)想著你們，不道再見，不說珍重，因?yàn)槲覀兊男挠肋h(yuǎn)在一起，祝孩子們前程萬里、一飛沖天!祝家長朋友工作順利，共同閱讀幼兒園教師畢業(yè)典禮最新主持詞5篇大全，請(qǐng)您閱讀!

幼兒園教師畢業(yè)典禮最新主持詞1

尊敬的家長，親愛的小朋友們：

大家好!今天我們?cè)谶@里歡聚一堂，共同迎接我們小朋友人生中的一個(gè)新的開始，畢業(yè)典禮。

畢業(yè)了，說明我們已不是一個(gè)頑童了，即將成為一名小學(xué)生，投入到知識(shí)的海洋中，去吸取營養(yǎng)，今天，爸爸媽媽和我們一起來見證這激動(dòng)人心的一刻，讓我們共同歡呼，我們畢業(yè)了!

下面我宣布“自由飛翔，_______幼兒園畢業(yè)PARTY現(xiàn)在開始”。

園長講話

小朋友們已經(jīng)在幼兒園度過了三年的快樂時(shí)光，這三年老師像媽媽一樣關(guān)心你們，呵護(hù)你們，園長也時(shí)時(shí)刻刻再關(guān)心著你們的成長，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎園長致詞。

教師講話

看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，再蔚藍(lán)的童年里航行時(shí)，老師們有千言萬語的訴說，請(qǐng)教師代表_老師講話。

家長講話

幼兒園是一片沃土，園長，教師是辛勤的園丁，如今茁長成長的小苗就要離開這塊土地，家長心 中充滿了對(duì)他們的感激和敬意，下面請(qǐng)___媽媽代表發(fā)言。

唱畢業(yè)歌

三年的師生情誼，讓我們彼此珍惜，越臨近畢業(yè)，這眷戀和惜別之情越是強(qiáng)烈，我想這感觸最深的恐怕就是我們學(xué)前班的小朋友和老師了，在這個(gè)特別的日子里，相信小朋友一定也有許多話想說，下面，請(qǐng)學(xué)前班全體小朋友一起朗誦《畢業(yè)歌》。

發(fā)畢業(yè)紀(jì)念

下面最激動(dòng)人心的一刻就要到了，我們小朋友迎接我們?nèi)松械牡谝环荻Y物，畢業(yè)紀(jì)念。我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出

___幼兒園領(lǐng)導(dǎo)___為小朋友們頒發(fā)畢業(yè)紀(jì)念。

表演《讓愛傳出去》

愛，是我們永恒的主題，讓我們的愛永遠(yuǎn)傳播下去，讓我們的愛，能為您帶來永恒的溫暖與祝福，請(qǐng)畢業(yè)班全體師生表演《讓愛傳出去》。

親愛的小朋友們，你們是老師愛心所在，希望所在，孩子們，無論你們走到哪里，老師都會(huì)想著你們，不道再見，不說珍重，因?yàn)槲覀兊男挠肋h(yuǎn)在一起，祝孩子們永遠(yuǎn)健康，美麗。祝家長朋友身體健康，工作順利。___幼兒園____年學(xué)前班畢業(yè)典禮到此結(jié)束。

幼兒園教師畢業(yè)典禮最新主持詞2

親愛的家長，可愛的小朋友們

大家好!

鮮花朵朵，綻放在無眠的夜晚;星光閃爍，璀璨著小朋友們的張張笑臉;花兒在開放，鳥兒在歡唱，這一切的一切都在為我們“學(xué)前班畢業(yè)典禮”喝彩!他們像似在表達(dá)對(duì)同伴的衷心祝福，他們像似在傾訴對(duì)老師、對(duì)幼兒園無盡的不舍與留戀。此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)?，今天孩子們就要畢業(yè)了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。

__幼兒園畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!(鼓掌、禮花)背景音樂《同一首歌》

一、園長講話

小朋友們已經(jīng)在幼兒園度過了三年的快樂時(shí)光，這三年，老師像媽媽一樣關(guān)心你們，愛護(hù)你們，園長也時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心著你們的成長，下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎園長致辭!(鼓掌、禮花)

二、獻(xiàn)花

園長的話，孩子們已經(jīng)牢牢記在心上，孩子們要向親愛的老師嫌獻(xiàn)上他們最深的祝福，以感謝老師的培養(yǎng)和教育。瞧，學(xué)前班小朋友代表要向老師獻(xiàn)花了，讓我們掌聲歡迎園長及各位老師上場(chǎng)(幼兒獻(xiàn)花、掌聲、禮花)背景音樂《同一首歌》

三、家長代表講話

幼兒園是一片沃土，園長、老師、家長都是辛勤的園丁，如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了，相信家長朋友們一定有許多話想說，下面請(qǐng)家長代表講話(掌聲、禮花)

金杯銀杯不如家長的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，今天來到現(xiàn)場(chǎng)的家長都是我們幼兒園成長的見證人，幼兒園發(fā)展的支持者，我們的成功沒有哪一項(xiàng)離開過你們的理解和關(guān)愛，感謝家長們對(duì)我們工作的支持與理解，在這兒，我代表所有的老師由衷的說聲“謝謝”(禮花)

四、教師詩朗誦

老師對(duì)孩子的愛是無私奉獻(xiàn)的，對(duì)于孩子的成長既感到深深的欣慰，又感到戀戀的不舍。下面由我們親愛的老師為孩子們送上一份特別的禮物——“永遠(yuǎn)的守巢人”(掌聲)背景音樂《同一首歌》

永遠(yuǎn)的守巢人

今天，我的心情凝重

因?yàn)?/p>

與我朝夕相伴的孩子們就要離開

今天，我倍感欣慰

因?yàn)?/p>

孩子們將飛向更廣闊的天空

晨光中，我用微笑迎來一張張朝陽般的小臉

暮色里，我掩飾疲憊，目送著孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影

聽?wèi)T了清晨的聲聲問候

看慣了傍晚燦爛的笑臉

是顆顆童心讓我心頭時(shí)刻蕩漾著母愛的溫柔

再見了，我親愛的孩子

老師，會(huì)打心底里永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們

再見了，我親愛的孩子

老師會(huì)在這里

做你們永遠(yuǎn)的守巢人

幼兒園教師畢業(yè)典禮最新主持詞3

一、開場(chǎng)白:

繆:尊敬的各位來賓，

王:親愛的老師們，

繆:親愛的爸爸媽媽們

王:可愛的小朋友們

合:大家上午好

王:你們可曾記得，四年前，那一群可愛不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，想了解這個(gè)有趣的地方。

繆:四年前，當(dāng)你們邁著蹣跚的步伐走進(jìn)幼兒園，老師們輕輕接過你們的小手。

王:四年前，你們只能唱一些簡(jiǎn)單的歌曲

繆:四年前，你們只會(huì)畫涂鴉式的圖畫

王:四年后的今天，你們長大了，

繆:就要離開幼兒園，成為一名小學(xué)生了。

王:今天，我們誠摯地邀請(qǐng)爸爸媽媽們，以及曾經(jīng)愛護(hù)、關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們一起參加我們的畢業(yè)典禮。

繆:請(qǐng)大家與我們一同分享孩子成長的快樂與喜悅!揚(yáng)大二幼2010屆大班畢業(yè)典禮

合:現(xiàn)在開始。

二、領(lǐng)導(dǎo)講話

王:四年的時(shí)光，每時(shí)每刻，老師都見證著孩子的成長，心中總有說不盡的不舍與祝福，下面就有請(qǐng)揚(yáng)大二幼的耿園長來為大家說說她的感受。 (耿園長講話)

繆:感謝耿園長的祝福話語，句句是情，字字傳意。我們的小朋友代表也有許多的心里話，想對(duì)四年來一直關(guān)心、愛護(hù)孩子的老師媽媽們道一聲感謝。下面有請(qǐng)大三班的姚志飛揚(yáng)。掌聲有請(qǐng)。(幼兒代表發(fā)言)

王:將來，我會(huì)長的很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃，說的真好。)四年的時(shí)光，總讓我們有說不盡的感謝，道不盡的情誼，下面有請(qǐng)大班家長代表發(fā)言。(家長發(fā)言)

繆:(感謝家長的發(fā)言。總結(jié))4年來，一直默默關(guān)心、呵護(hù)孩子的除了老師，還有一直在幕后辛勤為我們服務(wù)的阿姨們，掌聲有請(qǐng)阿姨們，讓我們將手中的最美的獻(xiàn)花獻(xiàn)給最可愛的阿姨，再給阿姨一個(gè)深深的擁抱，謝謝阿姨!您辛苦了!(阿姨獻(xiàn)花)

王:小朋友們就要畢業(yè)了，和你們一起相處的弟弟妹妹們對(duì)你們有說不盡的不舍和依戀，下面就讓我們傾聽中班弟弟妹妹的心聲.!請(qǐng)欣賞中班朗誦《信》——(中班朗誦)

繆:每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是純真美好的，她載著我們飛向五彩斑斕的世界，帶給我們美好的回憶，在充滿歡笑、充滿童話的純真世界里，有這樣一群可愛的小妞妞，帶著夢(mèng)想，帶來希望，一起歡送大哥哥大姐姐們，瞧，她們來了，請(qǐng)欣賞中班舞蹈《俏妞妞》。(舞蹈《俏妞妞》)

王:感謝中班的弟弟妹妹，一群可愛的孩子們!

繆:今天，我的孩子們，你們要畢業(yè)了，我們?yōu)槟銈儨?zhǔn)備了小禮物——字典(王發(fā)揮:小朋友們，你們猜猜看會(huì)是什么呀?——字典)，下面就有請(qǐng)班級(jí)的小朋友代表上臺(tái)領(lǐng)取禮物。希望你們今后的人生充滿智慧和知性。同時(shí)，我們的家長也向幼兒園獻(xiàn)上錦旗來表達(dá)自己和孩子對(duì)幼兒園4年來的感謝之情。(互贈(zèng)禮物:幼兒字典，家長禮物)

王:在今天這個(gè)特別的日子里，我們的思緒總是不能平靜，我們從四年前的小弟弟小妹妹，長成了今天的哥哥姐姐。有一首歌這樣唱到“老師老師，您真好，辛勤培育好苗苗。”

繆:一首《畢業(yè)歌》，唱出孩子成長的心聲，也道出了老師無盡的思念。現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們輕輕起立，讓我們共同唱響這曲《畢業(yè)歌》! (唱《畢業(yè)歌》)

王:孩子們，明天你們即將起航，離開幼兒園了。理想的琴，須撥動(dòng)勤奮的弦，才能奏出人生最美妙的樂章。親愛的孩子們，讓我們攜起手來共同譜寫我們最美好的心愿。

三、放飛心愿

繆:氣球代表著孩子們的夢(mèng)想，老師們用靈巧的雙手，編織著夢(mèng)想，請(qǐng)我們的家長將填滿心愿和祝福的卡片系上氣球，讓我們一起放飛心愿，放飛我們的夢(mèng)想。

王:美好的時(shí)光總是讓人銘記在心，我的孩子們，幼兒園是你永遠(yuǎn)的家，歡迎你?；丶铱纯?。

繆:現(xiàn)在請(qǐng)家長們高舉你們手中的氣球，牽著你們的孩子一同來到我們的操場(chǎng)中間，聽好口令

合:5——4——3——2——1(音樂)

繆:天空中充斥著我們的歡笑，空氣中彌漫著迷人的氣息?？蓯鄣暮⒆觽?，讓我們一起飛得更高更遠(yuǎn)。讓我們一起高呼:

合:我們畢業(yè)啦。

幼兒園教師畢業(yè)典禮最新主持詞4

1.園歌開場(chǎng)(快結(jié)束時(shí)主持人上場(chǎng))

尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友:大家上午好!

三年前，你們還是些不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛，想了解幼兒園這個(gè)有趣的地方。今天我們相聚在一起，同孩子們一起走過屬于他們的第一個(gè)難忘的畢業(yè)典禮，灌云縣六一幼兒園 20104屆大班畢業(yè)典禮 ，現(xiàn)在開始! 下面有請(qǐng)楊孫芹園長給我們致賀詞!有請(qǐng)楊園長!

2、園長致辭

感謝楊園長的致辭，感謝園長老師對(duì)小朋友一貫的關(guān)心和愛護(hù)。在美麗的六一幼兒園，孩子們，你們收獲了很多，取得了很多成績。在剛剛過去全市幼兒童話劇比賽中，我們六一幼兒園大班的孩子表演的童話劇《小青蟲的夢(mèng)》取得了全市一等獎(jiǎng)的好成績!是這次比賽中灌云縣唯一獲得一等獎(jiǎng)的幼兒園。孩子們你們真棒!老師為你們高興!下面請(qǐng)欣賞我們幼兒園大班小朋友表演的獲得全市一等獎(jiǎng)的童話劇《小青蟲的夢(mèng)》

3、童話劇:小青蟲的夢(mèng)

孩子們，你們就要畢業(yè)了!希望你們像小青蟲一樣拼搏進(jìn)取，記住世界上沒有什么不可以，只要你努力不放棄。在這個(gè)特別的日子里，相信小朋友一定也有許多話想說。下面請(qǐng)欣賞《畢業(yè)詩》。掌聲有請(qǐng)!

4、畢業(yè)詩

是啊，三年的師生情誼，讓我們彼此珍惜;三年的朝夕相伴，讓我們不能忘記。孩子們，在老師心里，你們就是老師的乖寶貝;下面請(qǐng)欣賞快板《老師親，媽媽親》

5、快板:老師親、媽媽親

謝謝孩子們表演的精彩快板。今天來到這里的還有我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽，讓我們一起來聽聽他們的心里話吧。 有請(qǐng)家長代表發(fā)言。

6、家長代表發(fā)言

感謝家長代表的發(fā)言。親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽，在孩子成長的道理上，你們付出很多，你們辛苦了。辛勤的付出一定會(huì)有回報(bào)，不遠(yuǎn)的將來，你們會(huì)看到孩子們長成參天大樹。接下來請(qǐng)欣賞大四班表演的歌舞《我愛我老師的眼睛》

7、大四《我愛我老師的眼睛》

孩子們唱得這么深情，老師的眼睛都濕潤了。孩子們，不管你們飛到哪里，老師的眼睛都一直關(guān)注你們，祝福你們。下面有請(qǐng)大五班孩子為大家表演古詩《春曉》

8、大五《春曉》

春眠不覺曉，孩子們，希望你們珍惜每一天，好好學(xué)習(xí)，天天向上，取得好成績，心里倍兒爽。請(qǐng)欣賞大六班小朋友帶來的《倍兒爽》

9、大六《倍兒爽》

是啊，我們個(gè)個(gè)都開心，個(gè)個(gè)都是倍兒爽!孩子們，祝愿你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，天天倍兒爽!今天你們就要畢業(yè)了，我們來一起唱唱畢業(yè)歌吧。

10、大一班《畢業(yè)歌》(要結(jié)束時(shí)老師上場(chǎng))

親愛的小朋友，親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽，感謝你們一直以來對(duì)六一幼兒園的信任和支持!愛，是我們永恒的主題，讓我們的愛永遠(yuǎn)傳播下去，讓我們的愛，能為您帶來永恒的溫暖與祝福，親愛的小朋友們，你們是老師愛心所在，希望所在，孩子們，無論你們走到哪里，老師都會(huì)想著你們，不道再見，不說珍重，因?yàn)槲覀兊男挠肋h(yuǎn)在一起，祝孩子們前程萬里、一飛沖天!祝家長朋友工作順利，身體健康!灌云縣六一幼兒園____年大班畢業(yè)典禮到此結(jié)束，謝謝大家!

幼兒園教師畢業(yè)典禮最新主持詞5

李：親愛的爸爸媽媽

趙：親愛的爺爺奶奶

陳：親愛的老師

亓：親愛的小伙伴們

合：大家晚上好!

李：今天是一個(gè)值得高興的日子，因?yàn)椴痪?，我們將要告別幼兒園，成為一名光榮的小學(xué)生了。

趙：今天是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。因?yàn)榧纯?，我們將和老師、小朋友分手到別

陳：我們心中有即將當(dāng)小學(xué)生的興奮，我們心中有對(duì)新生活的向往。

亓：我們心中有對(duì)幼兒園的留戀，更有對(duì)老師、同伴們深深友誼的眷念。

李：大家還記得嗎?三年前我們是邁著蹣跚的步伐走進(jìn)幼兒園，那時(shí)的我們還是一群什麼都不懂的娃娃。

趙：三年后的今天，站在這里的還是我們，但是我們長大了，聰明了，懂事了，自信了。

陳：瞧，戴上博士帽、穿上博士服的我們更加神氣了。

亓：讓我們珍惜這特殊的日子，帶上老師的祝福，爸爸媽媽的希望，走向美好的起點(diǎn)。

合：實(shí)驗(yàn)幼兒園___年大六班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。

一：班主任發(fā)言：

李：三年的朝夕相處，是老師呵護(hù)我們幸福的成長。

趙：三年的殷切關(guān)懷，是老師陪伴我們快樂的生活。

陳：三年來，老師就像媽媽一樣關(guān)心我們

亓：三年來，我們學(xué)到了許多的知識(shí)和本領(lǐng)。

合：今天我們畢業(yè)了，老師也有許多話要對(duì)我們說，有請(qǐng)牛老師。

二：園長致詞：

李：幼兒園就像金色的搖籃，

趙：園長老師就是守護(hù)在搖籃邊的媽媽

陳：媽媽心里有多麼不舍，有許多話要叮嚀我們

亓：有請(qǐng)園長老師為我們講話，大家歡迎。

三：給老師獻(xiàn)花

李：我們不會(huì)忘記園長老師的叮囑

趙：我們不會(huì)忘記老師的親切笑臉

陳：讓我們把最美麗的鮮花獻(xiàn)給您，愿您永遠(yuǎn)年輕漂亮

亓：請(qǐng)小朋友為老師獻(xiàn)花。

四：獻(xiàn)給老師的歌《老師讓我親親您》

李：幼兒園是美麗的沃土，老師就是辛勤的園丁。

趙：您陪我們唱兒歌，教我們學(xué)畫畫

陳：為我們蓋被子，幫我們梳頭發(fā)

亓：讓我們懂禮貌，培育出了文明花。

李：老師您看，這些茁壯的小苗就是您培養(yǎng)過的昨日的小芽!

全體小朋友合：謝謝您了，我們親愛的老師們!祝福你們身體健康!

趙：請(qǐng)全體小朋友演唱獻(xiàn)給老師的歌《老師，再見了!》

五：家長代表發(fā)言

李：爸爸媽媽是小朋友們的啟蒙老師

趙：為我們的健康成長，他們付出了多少心血

陳：在我們即將遠(yuǎn)航，奔向新起點(diǎn)的今天

亓：爸爸媽媽也有許多話有對(duì)我們說

李：掌聲有請(qǐng)家長代表：非凡的媽媽講話。

六、獻(xiàn)給父母的歌《爸爸媽媽》

李：親愛的爸爸媽媽，是您給了我們生命，養(yǎng)育我們長大

趙：是您用博大的胸懷包容我們，讓我們健康長大

陳：在這個(gè)特殊的日子里，讓我們一起說一聲：

全體小朋友合：爸爸媽媽辛苦了，爸爸媽媽謝謝您!

亓：請(qǐng)全體小朋友給爸爸媽媽獻(xiàn)禮物，全體起立。

里：請(qǐng)全體小朋友演唱獻(xiàn)給父母的歌《爸爸媽媽》。

七：幼兒代表獻(xiàn)詞：

李：我們?cè)谟變簣@里度過了最快樂最美好的童年時(shí)光

趙：在即將邁出幼兒園的大門，去實(shí)現(xiàn)心中理想的時(shí)刻

陳：我們感慨萬千，也有許多話想說

亓：有請(qǐng)畢業(yè)生代表獻(xiàn)詞。

八：小朋友互贈(zèng)禮物：

李：親愛的小伙伴們

趙：三年的相處，我們接下了深厚的友誼

陳：在這離別的時(shí)刻，讓我們互相祝福吧!

亓：下面請(qǐng)小朋友互贈(zèng)禮物。

李：請(qǐng)小朋友演唱《I LOVE YOU》

九：集體表演《感恩的心》

李：三年來我們的成長離不開爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷，

趙：也離不開老師、園長的辛勤教導(dǎo)、愛心哺育

陳：更離不開小伙伴的相互關(guān)心疼愛

亓：就讓我們把無數(shù)的感謝化作美麗動(dòng)聽的樂曲，請(qǐng)全體爸爸媽媽和小朋友一起表演《感恩的心》。

十：頒發(fā)畢業(yè)證

李：風(fēng)吹過眼睛，眼睛留戀著我們?cè)谟變簣@成長的每一個(gè)故事

趙：記憶劃過心靈，心靈記載著我們?cè)谟變簣@走過的每一個(gè)腳步。

陳：難忘在幼兒園的歡聲笑語，難忘在幼兒園的快樂成長

亓：請(qǐng)園長為小朋友頒發(fā)畢業(yè)證書。

十一：朗誦畢業(yè)詩

李：紀(jì)念冊(cè)上留下了我和小伙伴的笑容，

趙：紀(jì)念冊(cè)上留下了一個(gè)個(gè)快樂的瞬間

陳：我們會(huì)珍藏它，讓它伴我們走過長長的人生旅程。

亓：讓我們銘記這一刻，請(qǐng)全體小朋友朗誦《畢業(yè)詩》

李：請(qǐng)爸爸媽媽休息片刻，觀看我們的畢業(yè)演出。

離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說不出的高興和不舍，為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍。

此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。

篇5

新入職幼師大班個(gè)人工作總結(jié)范文(一)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已在xxx幼兒園工作了一年時(shí)間。在這一年期間，我在園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，成功地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。我于20XX年8月正式成為x幼這個(gè)大家庭的一員，喜悅之余，更加堅(jiān)定了要好好工作的決心。

在園工作期間，我感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對(duì)我參加工作一年來的情況匯報(bào)如下：

一、師德。良好的師德師風(fēng)是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范，因此，在這一年中，我始終牢記師德建設(shè)要求。而工作在幼兒園，面對(duì)低齡的幼兒，良好的師德師風(fēng)更為重要。教師的一言一行都會(huì)深深影響到幼兒的發(fā)展。不言語辱罵幼兒，不體罰幼兒是我對(duì)自己工作的最基本要求。為人師表，為孩子做個(gè)好榜樣。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的小花，我用更多的耐心、愛心去呵護(hù)，期待他們的綻放。

二、技能。我是非師范畢業(yè)的學(xué)生，對(duì)于幼兒教育的學(xué)習(xí)更是從零開始。投入工作以后，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，精心備課、開展課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的問題就積極向同事們請(qǐng)教,努力做好幼兒保教保育工作。并在工作之余，積極提高自己的專業(yè)技能(彈琴、繪畫)。在園領(lǐng)導(dǎo)的信任下，擔(dān)任了下半學(xué)期的班主任工作，并在期末取得了良好的成績。

三、素養(yǎng)。作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。因此，唯有勤勤懇懇，才能盡早勝任工作，并在教師這片領(lǐng)域開出屬于自己的花朵。因此，閑余時(shí)間我通過觀摩、聽課、學(xué)習(xí)、對(duì)照、反思，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，提高自己的專業(yè)水平。積極參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，書寫心得體會(huì)，總結(jié)個(gè)人得失。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在接下來的日子中，我將以優(yōu)秀同事為榜樣，加強(qiáng)自身的政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力。我一定更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步，為xxx幼兒園的發(fā)展作出更大的努力,為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的畢生心血。

新入職幼師大班個(gè)人工作總結(jié)范文(二)

轉(zhuǎn)眼間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這兩周里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。

先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊張，不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在一定的條件下對(duì)幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手：

1、建立充滿愛和親密的關(guān)系 幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無所適從，易哭，老師應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖，來園站在門口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“×××你早!”“×××你好!”并輕聲問：“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對(duì)個(gè)別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒，老師注意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度 對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整，安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié)，如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，由于老師在組織時(shí)留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染幼兒，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)。

3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境 整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物，讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講，既利于語言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長;在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚;在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外散步時(shí)去觀察、欣賞，培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

4、提供豐富的教玩具 擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，通過玩具的擺弄，可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。

再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語表達(dá)能力。早鍛煉中，準(zhǔn)備小毛巾，便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦;提供自由飲水條件，幼兒可隨時(shí)拿到自己喝;午睡時(shí)，為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊

小毛巾，醒來拿掉，減少感冒患病率;教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動(dòng)用。

幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。

這個(gè)年齡的幼兒說話不連貫，只會(huì)講簡(jiǎn)單的語和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的句子表達(dá)意思。教師利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行語言培養(yǎng)，采用個(gè)別與集體的方法。特別利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過的事，星期五啟發(fā)幼兒想象，讓他們表達(dá)出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽，同時(shí)及時(shí)提醒，糾正他們的語句。

以上就是我在幼兒園這兩周以來的心得體會(huì)。我相信在以后的實(shí)習(xí)、工作中一定會(huì)有所提高的。

新入職幼師大班個(gè)人工作總結(jié)范文(三)

時(shí)光如逝、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間已年過去了。感謝領(lǐng)導(dǎo)的照顧，作為本學(xué)期剛剛被招聘來的老師，我感到非常的欣慰。這學(xué)期，經(jīng)過本人及全校師生的照顧，書里的完成了本年的教學(xué)計(jì)劃，希望在以后的工作中再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績，下面，我將自己工作一年來的工作情況總結(jié)如下。

記得剛剛來到學(xué)校時(shí)，我和新入學(xué)的孩子一樣，對(duì)身邊的一切都感到非常的陌生，同時(shí)，也會(huì)覺得自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富而給自己造成了很大的壓力。那段時(shí)間的我是非常恐懼、害怕，我當(dāng)時(shí)也是上了許多火。后來慢慢的，在其他老師的幫助下，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，逐漸走入了自己的角色，直至今天。

首先在學(xué)習(xí)備課上，我主動(dòng)多聽其他考試的公開課，學(xué)習(xí)他們身上的長處，剛開始我主要以聽課、評(píng)課為主，多聽聽其他老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從他們身上我學(xué)習(xí)到了很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。每次聽完課后，我都會(huì)認(rèn)真的做筆記，做好總結(jié)，再把自己的想法加進(jìn)去，腦海中總會(huì)想象，如果講臺(tái)上講課的是我，我會(huì)怎么樣給同學(xué)們傳授知識(shí)。另外，在其他方面，我不斷地學(xué)習(xí)，找出和有經(jīng)驗(yàn)老師存在的差異，這樣才能促進(jìn)自己教學(xué)能力的綜合提高。

其次，在教育教學(xué)方面，在思想品德教育上，我不斷地提高自己的思想道德修養(yǎng)，讓自己逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，我的思想也從幼稚走向成熟，可能原來在學(xué)校時(shí)不是那樣的成熟穩(wěn)重，更多的是可愛的形象。還記得第一次登臺(tái)講課后，我的自信心增強(qiáng)了，從此便變成了一個(gè)不一樣的我。學(xué)生們也逐漸的喜歡上了我將講的課，課堂上同學(xué)們踴躍發(fā)言，看到孩子們曼聯(lián)洋溢的笑容，更堅(jiān)定了我對(duì)這份工作的熱愛之情。

最后，我深刻的知道無論是在生活上還是在教學(xué)方法上面，我都有很多的不足。當(dāng)然我會(huì)把自己好的一面繼續(xù)堅(jiān)持下去，自己的不足也要加以改正，同時(shí)多看看其他老師的教學(xué)方法，掌握一定的規(guī)律以后，在慢慢的發(fā)展。慢慢的在教學(xué)方法上，我會(huì)根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，因材施教。爭(zhēng)取回答沒一個(gè)孩子的問題，是我最大的開心。

作為學(xué)校一名新的教室，首先我要感謝的是各位領(lǐng)導(dǎo)相信我的能力，再次感謝的就是給與我?guī)椭母魑焕蠋熗蕚?，真的很感謝你們。我堅(jiān)信，在以后的工作中，我不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在來年中取得更好的成績。

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篇6

睿睿媽：關(guān)注孩子健康并遵循正確的教育方式。有小朋友專門的比較干凈的洗手吃飯的地方；安全；伙食好。

謙寶秀媽：離家近是第一寶；充分的活動(dòng)空間是第二寶；老師與學(xué)生的互動(dòng)是第三寶。

辰辰媽章嘉燕：衡量幼兒園優(yōu)劣，首先是外界的口碑；其次是問目前正在上這些幼兒園的孩子家長；再有就是現(xiàn)場(chǎng)考察幼兒園。

田梓曄媽媽：首先，這個(gè)幼兒園是不是教委備案的；另外，我關(guān)注幼兒園的教育理念；老師一定要有專業(yè)素養(yǎng)；我認(rèn)為家長一定要親自去幼兒園考察；我也很看重幼兒園的安全防范能力。

恬媽何亞欣：選擇幼兒園的必要條件：1、離家近；2、伙食好；3、老師負(fù)責(zé)，流動(dòng)率低。令人驚喜的是，我們選定的這所幼兒園有圖書免費(fèi)借閱！

徐可媽媽：好的幼兒園重視對(duì)孩子非智力因素方面的培養(yǎng)：是否合理調(diào)配飲食；是否能讓孩子有充足的睡眠；是否養(yǎng)成衛(wèi)生和飲食的好習(xí)慣；是否有足夠大的場(chǎng)地供孩子們運(yùn)動(dòng)。

最后一天，我怒了！

在快樂的一年小托班之后，睿睿面臨第一次尋求暑假班的過程——其實(shí)，我非常不理解國內(nèi)的幼兒園放暑假的事情。家長不放暑假，孩子放暑假怎么辦，小學(xué)放暑假可以理解，畢竟學(xué)生有了自理能力，可是幼兒園放暑假，幼兒能一個(gè)人在家嗎——從6月份開始，我便到處搜集資料，終于找到一家離家近的暑期班。

但是一個(gè)月之后發(fā)現(xiàn)了一些問題：第一，這里是個(gè)寫字樓，沒有小朋友專門的比較干凈的洗手吃飯的地方。第二，空間是開放的，感覺不太安全。第三，毛巾架在走廊上，任何一個(gè)上過廁所出來的人路過都有可能摸一下。第四，伙食一般，每次問吃的什么，貌似聽到最多的就是西紅柿炒雞蛋。

以上這些還不算什么，有一天接園我發(fā)現(xiàn)睿睿在吃一根棒棒糖，那種透明的硬糖，有兩公分粗，10公分長！睿睿從6點(diǎn)多我接他，一直在嗦這根棒棒，一直到7點(diǎn)多才吃完，吃完了晚飯也不吃，期間也不干其他的事情。第二天我到了幼兒園，告訴老師，這么小的孩子，吃這么大一根糖對(duì)牙齒不好，能不能不要發(fā)。老師很誠懇的說好的，不知道睿睿以前很少吃糖，以后不給他。

可是去接睿睿的時(shí)候他不愿意跟我回家，甚至死死扒住電梯門不出來，說想要棒棒糖。因?yàn)槠渌∨笥讯加校í?dú)睿睿沒有。想想他又沒有做錯(cuò)事情，為什么別人都有而不給他呢，心理是上肯定不能接受，于是我?guī)ьｎ８蠋熞艘桓舭籼?，這次是小一點(diǎn)的黃色糖。

第三天，我再次跟他們說，最好不要給小朋友吃糖，對(duì)小朋友牙齒不好。這時(shí)，好像是負(fù)責(zé)事務(wù)性工作的S老師，非常生氣地斥責(zé)我，說我不允許幼兒園發(fā)糖就是自私的表現(xiàn)，不能因?yàn)槲业暮⒆佑绊懥似渌⒆拥睦妗?/p>

我第一次錯(cuò)愕地聽到這個(gè)理論，甚至不知道怎么回答了。我說：我阻止你給孩子吃饅頭了嗎？我阻止你給他們吃米飯了嗎？可是你發(fā)這么大根糖，這很傷害牙齒！S老師說出來更讓我錯(cuò)愕的理論：你怎么知道我們的糖傷害牙齒，我們這糖非常健康！我氣得也高聲理論起來：這糖我吃過了，非常黏牙，都要用手指把糖摳下來！……

好吧，為了其他孩子每天一根棒棒糖的福利，我決定立刻換園。雖然倉促，但我很快鎖定了幾個(gè)暑假班，并且在周日進(jìn)行考察，最后換了一個(gè)各方面都不錯(cuò)的園。在和園長交流的過程中，園長不經(jīng)意的說了一句，你知道嗎，有的幼兒園為了不讓孩子哭，都給孩子吃糖。而我們，中午嬰兒不睡覺大哭，我們五個(gè)老師輪流抱著把他哄睡，都不會(huì)給他吃糖。聽到糖，又聽到糖這個(gè)字眼！我忽然覺得和這個(gè)老師心有戚戚啊，至少他們是關(guān)注孩子健康并遵循正確的教育方式的。

我選擇幼兒園有三大法寶

Text / 謙寶秀媽

如今幼兒園種類繁多，有公立的、私立的，有全日制的，也有寄宿的，此外還有各種有特色的幼兒園，給孩子選擇一個(gè)什么樣的幼兒園是很多寶媽的困惑，我也曾為此傷過很多腦筋。

剛開始選擇的時(shí)候，最糾結(jié)的是選公立園還是私立園。當(dāng)時(shí)我也做過一些比較，發(fā)現(xiàn)各有利弊。公立幼兒園的老師都是幼師畢業(yè)，專業(yè)且有耐心。但每年的名額有限，不是很好入學(xué)。私立幼兒園的老師也都不錯(cuò)，但相比起來流動(dòng)性略大，孩子要不斷的適應(yīng)新的老師，私立園每班的學(xué)生都很少，照顧的比較全面，這是私立園的最大優(yōu)勢(shì)。

從謙寶自身情況考慮，還到幾個(gè)幼兒園現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察，我選擇了一所公立幼兒園。走訪了幾家幼兒園，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人覺得選擇好的幼兒園主要有三大法寶：

離家近是第一寶。幼兒園的位置是很重要的，近便應(yīng)該是第一考慮的因素。

幼兒園一般8點(diǎn)入園，再晚入園會(huì)沒有早餐。現(xiàn)在每個(gè)家庭都是有車族，雖然說方便，但趕上限號(hào)，堵車，下雨下雪也是很頭疼的事情。如果孩子在幼兒園有個(gè)頭疼腦熱，不能第一時(shí)間趕過去。路途遠(yuǎn)大人孩子都遭罪，家近的孩子還在熱乎乎的睡著，家遠(yuǎn)的孩子已經(jīng)在路上，不能保證孩子的睡眠質(zhì)量。所以，家的遠(yuǎn)近是選擇幼兒園時(shí)第一個(gè)需要考慮的因素。

充分的活動(dòng)空間是第二寶。我比較注重這一點(diǎn)。孩子的天性就愛玩，就愛跑跑跳跳，如果連孩子的活動(dòng)空間都沒有，環(huán)境再好的幼兒園也不是好的幼兒園，而且我比較喜歡戶外活動(dòng)空間大一些的幼兒園，這也是我放棄私立幼兒園的原因之一。我選擇的這家幼兒園，戶外空間很大，并且院內(nèi)有很全面的孩子娛樂設(shè)施，這也是謙寶愛上幼兒園的原因。剛開始入園，每天早晨我們都會(huì)早點(diǎn)去，陪謙寶在戶外玩上一會(huì)才進(jìn)教室，謙寶很高興，很喜歡，所以沒哭沒鬧順利入園。

老師與學(xué)生的互動(dòng)是第三寶。孩子入園后是否喜歡幼兒園，和老師有很大的關(guān)系。我覺得好的老師不局限于管和教，而是真正讓孩子喜歡，能成為孩子的好朋友。這一點(diǎn)考察起來有點(diǎn)難度，可以多聽聽家長們的評(píng)價(jià)。

謙寶就很喜歡他們現(xiàn)在的老師，每天回來都聊某某老師和他們做游戲，某某老師教他們學(xué)英語，某某老師教他們唱歌。謙寶上幼兒園以來，一次都沒說過不想去幼兒園。

孩子喜歡，孩子開心才是最好的選擇！事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的，謙寶很快樂，很開心，這里就是他童年的成長樂園。

每個(gè)孩子的性格都不一樣，一定要根據(jù)自家孩子的情況選擇合適的幼兒園，不求名氣，不圖貴氣，只選擇適合自己的，那才是最開心最快樂的！

我最看重外界的口碑

Text / 辰辰媽章嘉燕

入學(xué)難的問題很現(xiàn)實(shí)，特別是公立幼兒園。我家寶貝已經(jīng)上小小班了，記起當(dāng)初擇園，婆婆早上4點(diǎn)去歸屬地的幼兒園門口排隊(duì)報(bào)名，結(jié)果還是沒有錄取。我們覺得能上公立的幼兒園那最好了，因?yàn)樗搅⒌钠毡楸容^貴，又不想讓寶寶上三星以下的幼兒園……最后我們進(jìn)了寧波市機(jī)關(guān)第一幼兒園。

衡量幼兒園優(yōu)劣，首先是外界的口碑。這些信息可以到當(dāng)?shù)赜H子論壇或者QQ群里獲得。論壇和QQ群里的媽媽常常交流各自幼兒園的情況，常逛論壇的我多少也得到了這方面的信息，所以很早就知道了哪些幼兒園比較好，

其次是問在上這些幼兒園的孩子家長。是否老師經(jīng)常布置作業(yè)給孩子，本該孩子完成的手工勞動(dòng)卻變成了家長的壓力。我還會(huì)關(guān)心下師資力量，教學(xué)水平等。幼兒園的網(wǎng)站上會(huì)有幼兒園和老師們的詳細(xì)介紹，包括環(huán)境圖片，老師們獲獎(jiǎng)情況，孩子們參加區(qū)級(jí)市級(jí)乃至全國比賽的照片等，這些都是很吸引家長的。

再有就是現(xiàn)場(chǎng)考察幼兒園，報(bào)名時(shí)參觀一下幼兒園的大體環(huán)境，教室是否整潔，午餐內(nèi)容是否豐富，這些都是硬件方面。軟件方面當(dāng)然要親自體驗(yàn)才知道。

正式入園前，我給寶寶報(bào)了親子陪讀早教班，想體驗(yàn)一下老師的教學(xué)水平。通過一個(gè)月早教陪讀下來，寶寶很有進(jìn)步，原本屁股坐不牢，后來居然可以很安靜的聽老師講故事，配合老師做游戲，與小朋友一起互動(dòng)。這樣，去年9月，小小班就順利的上了，期間基本上沒有發(fā)生過不要去幼兒園，哭鬧的場(chǎng)景。

考察過程中最看重的：孩子是否能在玩耍中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)自理；老師是否有水平讓孩子服從和配合自己的教學(xué)工作；教學(xué)內(nèi)容是否豐富多彩，吸引孩子，是否能挖掘孩子的興趣；是否該孩子自己動(dòng)手的，非要當(dāng)成作業(yè)布置給家長——我看到很多群里的媽媽抱怨，平時(shí)工作已經(jīng)很忙了，回到家，還得給孩子做手工做照片等等。

如今我們上的寧波市機(jī)關(guān)第一幼兒園，創(chuàng)辦于1955年，是一家六星級(jí)公立幼兒園，深厚的歷史底蘊(yùn)使該園在社會(huì)享有盛譽(yù)。從家長會(huì)上得知，園方注重孩子的健康，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)需要的，具有“健康的體魄、健全的人格”的完整兒童。所以讓孩子讀該園，做家長的很放心。

教委備案的幼兒園比較有保障

Text / 田梓曄媽媽

我選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)首先就是這個(gè)幼兒園是不是教委備案的。教委備案的幼兒園的優(yōu)勢(shì)我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1、安全更有保障。不是所有的幼兒園都能通過審批，在教委備案成功的，要具備一定的條件，比如園長及老師的資質(zhì)，辦園時(shí)間的長短，幼兒園的占地面積，師資是否齊全等。

2、膳食營養(yǎng)搭配更加科學(xué)。昌平區(qū)教委規(guī)定好像是每周要攝入17種以上的食物，我家曄子所在的新起點(diǎn)親子園達(dá)到每周攝入20種以上食物。而且每周的每頓伙食都不重樣，還定期修改每周食譜，在每日三餐的基礎(chǔ)上還另有兩次加餐。

3、時(shí)間安排是否合理。比如每頓飯的時(shí)間，每天外出活動(dòng)的時(shí)間，上課的時(shí)間等等。各個(gè)活動(dòng)階段之間的銜接是否合理。

另外，我還比較關(guān)注幼兒園的教育理念。在幼兒園階段，我認(rèn)為最主要的是要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在這個(gè)“小社會(huì)”中學(xué)會(huì)做人的道理。還有就是讓孩子多享受自由的空間，這樣能啟發(fā)寶寶創(chuàng)造力，培養(yǎng)發(fā)散性思維，在幼兒園階段，學(xué)習(xí)文化知識(shí)是次要的，上學(xué)以后會(huì)有大量的時(shí)間來專門學(xué)習(xí)，而中國現(xiàn)在急需的就是有創(chuàng)造力的人才。

我認(rèn)為家長一定要親自去幼兒園考察。一來可以看看幼兒園的硬件設(shè)施如何，室內(nèi)的布局，游樂教學(xué)設(shè)施是否齊全，是否定期消毒，室外的周邊環(huán)境是否安全。要和園長、老師交流一下，也可以通過接送寶寶的家長來側(cè)面了解幼兒園，這樣更能反映出真實(shí)的情況。

我也很看重幼兒園的安全防范能力。曄子所在的新起點(diǎn)親子園在室內(nèi)安放了多個(gè)攝像頭，園長以及來訪的家長可以隨時(shí)通過攝像頭觀察寶寶的狀況。另外，許多安全方面的細(xì)節(jié)也值得注意，比如電插座保護(hù)，屋內(nèi)的棱棱角角，窗戶的安全，衛(wèi)生等。

另外，老師一定要有專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)淘氣的或者脾氣大的寶寶要有耐心。曄子現(xiàn)在的新起點(diǎn)親子園園長孫妍蕓老師和她帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)園里的每個(gè)寶寶都視如己出，家長們看到寶寶的進(jìn)步都非常感謝他們。

以上是我的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)其他的媽媽們有所幫助，讓我們的寶寶健康快樂地成長！

我看重非智力因素的培養(yǎng)

Text / 徐可媽媽

好的幼兒園并不是能教孩子學(xué)會(huì)多少漢字、多少英文單詞、多少首兒歌……而在于對(duì)孩子非智力因素方面的培養(yǎng)，比如說，是否合理調(diào)配飲食營養(yǎng)，滿足孩子生長需要；是否能讓孩子有充足的睡眠；是否養(yǎng)成衛(wèi)生和飲食的好習(xí)慣；是否有足夠大的場(chǎng)地供孩子們運(yùn)動(dòng)。孩子的體能運(yùn)動(dòng)很重要，充足的運(yùn)動(dòng)量能讓孩子少生病，孩子身心健康，家長才放心。

考察幼兒園時(shí)，我第一觀察幼兒園的環(huán)境，包括占地面積、綠化程度及衛(wèi)生情況，園內(nèi)設(shè)施是否適于孩子玩耍；第二通過在幼兒園上學(xué)的孩子家長進(jìn)行了解，幼兒園老師是不是有責(zé)任心、愛心、耐心以及對(duì)孩子的態(tài)度怎樣，是不是能和孩子們?nèi)谌朐谝黄?，學(xué)習(xí)以及生活上能否照顧得周到細(xì)致。親切、周到的老師能夠及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)，也能給家長一種安全感。孩子身心健康，茁壯成長，就是我們家長最大的心愿！

這所幼兒園有個(gè)圖書館

Text / 恬媽何亞欣

暑假即將結(jié)束，又快到開學(xué)入園的日子了，回想起三年前為恬恬尋找幼兒園的經(jīng)歷以及這三年的幼兒園生活，我感受頗多。我認(rèn)為，選擇幼兒園有幾條必要條件：1、離家近。接送方便，免得小孩子舟車勞頓；2、伙食好。一日三餐都在幼兒園吃，飯菜一定要營養(yǎng)可口，孩子喜歡；3、老師負(fù)責(zé)，流動(dòng)率低。小孩子適應(yīng)性差，一個(gè)負(fù)責(zé)和穩(wěn)定的班級(jí)老師可以幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活。

三年前，我們就是按照這三點(diǎn)原則為恬恬選擇了虎坊路幼兒園，入園后慢慢感受到很多原來不知道的好處，最驚喜的就是圖書免費(fèi)借閱。每周最多可以免費(fèi)借閱四本兒童圖書，兩本成人育兒類圖書，每月都有新書上架，全是最新版的兒童暢銷書。算一算，三年下來，恬恬僅通過幼兒園借閱的圖書就有上百本呢，這些書使她養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了想象力和語言能力，開闊了視野，為將來小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雖然幼兒園沒有教過任何一年級(jí)的語數(shù)知識(shí)，從應(yīng)試教育的角度看，也許不如學(xué)前班或其他幼兒園大班的孩子，但通過閱讀和故事創(chuàng)編活動(dòng)，這個(gè)幼兒園里的孩子語言表達(dá)能力和理解能力大大超過了同齡孩子。

篇7

各位家長、各位老師：

今天，我們大家集合在一起，為的是探討一個(gè)共同的話題：如何把我們的學(xué)校辦成真正適合孩子們的理想學(xué)校。

我非常清楚地知道，我們的家長把孩子送到創(chuàng)信來學(xué)習(xí)是付出了代價(jià)的。這種代價(jià)有三層含義：第一是信任創(chuàng)信，放棄了去其他學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；第二是渴望成功，承擔(dān)了拿孩子做實(shí)驗(yàn)的精神壓力；第三勇?lián)?zé)任，付出了較高的經(jīng)濟(jì)代價(jià)。正是基于對(duì)家長所付出代價(jià)的清楚地理解，所以，我每天都是全身心地投入到工作中的。以這樣的精神狀態(tài)工作著，一晃就是五年。反思創(chuàng)辦彈性學(xué)制新基礎(chǔ)教育模式五年來的奮斗歷程，我是百感交集。今天，我愿意非常真誠地與大家分享一下我的感受。下面我講三個(gè)問題。

一、對(duì)彈性學(xué)制實(shí)驗(yàn)的基本總結(jié)

自2003年8月25日市教育局以2003（130）號(hào)文件批準(zhǔn)彈性學(xué)制實(shí)驗(yàn)以來，至今已經(jīng)五年了。五年來，我們的實(shí)驗(yàn)在小學(xué)階段招收了五屆學(xué)生進(jìn)行了三輪實(shí)驗(yàn)。

第一屆學(xué)生2003年9月1日入學(xué)，共有17名學(xué)生，用三年時(shí)間學(xué)完了他們同齡人五六年才學(xué)完的課程。有6名學(xué)生參加了油田五中的考試，5名上線。其中武帥在全體考生中取得第五名。升初中時(shí)全部留在了我校讀初中。

第二屆學(xué)生2004年9月1 日入學(xué)，共有45名學(xué)生，到2007年畢業(yè)結(jié)束時(shí)剩下30名學(xué)生。20名學(xué)生升入市內(nèi)公立初中，10名學(xué)生在我校初中班。在油田五中的牛菲菲，年終考試在班內(nèi)45名學(xué)生中排18名。

第三屆學(xué)生2005年9月1日入學(xué)，共有18名學(xué)生，截止今天畢業(yè)。前段時(shí)間陸續(xù)參加了油田五中、六中、市二中、濮陽縣三中的考試，喜憂參半。其中5月10日參加油田考試的8名學(xué)生7名被錄取，上線率87.5%,優(yōu)秀率25%。其中劉洋同學(xué)自幼兒園大班入創(chuàng)信，直至現(xiàn)在畢業(yè)，成績都較理想，參加三所學(xué)校的考試，全部上線。

2007年全市教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，我們的數(shù)學(xué)語文平均成績?nèi)窟_(dá)到優(yōu)秀。

今年的質(zhì)量檢測(cè)，我們各班的成績?nèi)缦拢?/p>

一（1）

一（2）

語文平均 ：84.2

語文平均： 92.76

數(shù)學(xué)平均： 89.3

數(shù)學(xué)平均：85.13

英語平均：83.58

英語平均：80.21

二（1）

二（2）

語文平均 ：79

語文平均： 89.55

數(shù)學(xué)平均：73.5

數(shù)學(xué)平均：86.74

英語平均：69.66

英語平均：85.44

三年級(jí)

語文平均：82.01

數(shù)學(xué)平均：68.86

英語平均：88.75

總結(jié)五屆三輪實(shí)驗(yàn)的情況來看，我們有經(jīng)驗(yàn)、也有教訓(xùn)、有成績、也有失誤。

1、我們的實(shí)驗(yàn)一直是在困擾中前進(jìn)的

其中最大的困擾是生源不足。我們創(chuàng)信幼兒園，每年都培養(yǎng)出了上百名畢業(yè)生，其中優(yōu)秀學(xué)生因各種原因只有少部分學(xué)生選擇上彈性實(shí)驗(yàn)班，家長的認(rèn)識(shí)原因是個(gè)大問題，前三輪實(shí)驗(yàn)尤其如此。但結(jié)果也讓我們改變了認(rèn)識(shí)，普遍的孩子用三年時(shí)間完成小學(xué)學(xué)業(yè)是完全可以辦得到的，雖然達(dá)不到優(yōu)秀，但基本上都是合格的。實(shí)驗(yàn)五年以來的實(shí)踐證明：任何一個(gè)智力正常、身心健康的適齡兒童，只要堅(jiān)定不移的走彈性成才之路，都是能夠適應(yīng)并不斷成長的。只有放棄，沒有失敗。走此成長之路，首要的條件是：家長相信此路可行，并果斷選擇。成在選擇，贏在選擇，輸在放棄，敗在抱怨和懷疑。

2、彈性學(xué)制實(shí)驗(yàn)得到了越來越多的家長的認(rèn)同

自第一屆17名學(xué)生開始，我們的實(shí)驗(yàn)總?cè)藬?shù)已經(jīng)達(dá)到了150人，第一屆17人，第二屆45人，第三屆50人，第五屆52人，累計(jì)182人，中途轉(zhuǎn)學(xué)的40多人，陸續(xù)也有插班的學(xué)生過來。但總的趨勢(shì)是發(fā)展的。

3、彈性學(xué)制實(shí)驗(yàn)的價(jià)值和意義在家長中還存在很大爭(zhēng)議

我們創(chuàng)辦彈性學(xué)制實(shí)驗(yàn)班的初衷是為了解決四個(gè)人生大問題；

一是早期成才的時(shí)間問題，二是青春期綜合癥的預(yù)防問題，三是事業(yè)成功和人生幸福的兼顧問題，四是杰出人才的培養(yǎng)問題。然而現(xiàn)實(shí)主義的價(jià)值觀和從眾心理，使得不少家長對(duì)彈性學(xué)制基本不認(rèn)同，或者干脆就沒有思考的熱情。我們的家長中在孩子上彈性學(xué)制問題上，夫妻意見分歧的大有人在。部分教師不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，比如體罰學(xué)生、訓(xùn)斥學(xué)生更是偏離實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，造成家長的心理波動(dòng)。所以，行不行，好不好的爭(zhēng)論自始至終就沒有停止過。但日益深入的實(shí)驗(yàn)研究和比較良好的考試結(jié)果，使得大多數(shù)家長對(duì)彈性學(xué)制的節(jié)時(shí)性和小班化取得了一致的贊同。

4、彈性學(xué)制因材施教的特點(diǎn)更加突出

五年來，在彈性學(xué)制的管理模式上我們采取了許多改進(jìn)措施，這首先是基于我們對(duì)彈性學(xué)制理解的加深。彈性學(xué)制的宗旨是讓時(shí)間得到最合理的利用，讓潛能得到最合理的開發(fā)，讓身心得到最和諧的發(fā)展，讓質(zhì)量得到最可靠的保證，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長的全面發(fā)展、自主發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。我們?yōu)榇酥朴喠俗灾魃艏?jí)的擇班制度和學(xué)費(fèi)優(yōu)惠制度，我們明文規(guī)定自小學(xué)至高中三年之間的中途留級(jí)學(xué)生，每人每段有一次留級(jí)機(jī)會(huì)。留級(jí)者學(xué)費(fèi)按《收費(fèi)制度》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)減半，學(xué)費(fèi)以外的其它費(fèi)用據(jù)實(shí)計(jì)收。這樣便于家長為孩子擇校時(shí)不考慮經(jīng)濟(jì)因素，盡可能多地從孩子的身心和學(xué)力實(shí)際水平出發(fā)，選擇適合于孩子自身情況的班級(jí)學(xué)段。

針對(duì)初中段兩年的設(shè)計(jì)，我們于2007年9月24進(jìn)行了具體反思和總結(jié)，具體調(diào)整為初中三年，高中三年（或者四年），就比較地符合了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。原景川老師當(dāng)時(shí)非常動(dòng)情地評(píng)價(jià)說：“這次會(huì)議在創(chuàng)信的發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義，是求真務(wù)實(shí)的一次會(huì)議，這是全部工作的基礎(chǔ)?！边@一調(diào)整也得到了初中段大部分家長的認(rèn)可。2008年春節(jié)后，我們及時(shí)調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度，明顯地減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使得教師的教學(xué)更加從容和扎實(shí)。

5、彈性學(xué)制教育教學(xué)的特點(diǎn)和原則日益明朗

用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中反思總結(jié)一直是我們的工作作風(fēng)。五年來的實(shí)踐中，我們進(jìn)行了數(shù)次的理論研討，創(chuàng)造性地推進(jìn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)發(fā)展。

我們從30個(gè)方面對(duì)彈性制展開了課題研究，并在中國教育學(xué)會(huì)以“新基礎(chǔ)教育模式實(shí)驗(yàn)研究”為名進(jìn)行了立項(xiàng)。

彈性學(xué)制四條教學(xué)原理得以明確。這項(xiàng)原理是：（1）量資循序，以度定度；（2）教少知多 ，短時(shí)高效；（3）知新溫故，網(wǎng)絡(luò)歸納；（4）異步發(fā)展，自力更新。

課堂教學(xué)科學(xué)高效的四化 四基原則 和四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的基本策略得以貫徹。

四化原則是類化、 量化、 序化、 強(qiáng)化，四基原則是基礎(chǔ)知識(shí) 、基本技能、 基本習(xí)慣、 基本觀念，四個(gè)觀念是注意力 記憶力 思維力 操作力

教師教學(xué)技能技巧的要求具體明確：

抽象問題形象化，復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，

概念性問題準(zhǔn)確化，技能性問題多強(qiáng)化，

綜合性問題層次化，提出問題具體化，

回答問題要點(diǎn)化， 教學(xué)語言規(guī)范化，

作業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)化， 業(yè)務(wù)研討經(jīng)?；?/p>

復(fù)習(xí)歸納系統(tǒng)化， 激發(fā)興趣善變化。

6.彈性學(xué)制小班化、 一體化、 多元化、 彈性制的特色基本形成

7.彈性學(xué)制小學(xué)段教師集體基本形成

五年來彈性學(xué)制實(shí)驗(yàn)是學(xué)生和教師共同成長的過程。晁盼菊、龐自娟 、高燕、馬靜、陳燕、李麗、李勝楠、管永帥等一批年輕教師是和創(chuàng)信彈性學(xué)制一起成長起來的。他們共同支撐起了一片天。這八位教師是稱職的創(chuàng)信彈性學(xué)制小學(xué)段的合格教師。正在成長中的新星還有張艷、 李靜麗。在未來五年的發(fā)展中，他們將會(huì)把創(chuàng)信事業(yè)推向更大的成功。

周瑞玲的班級(jí)自動(dòng)化管理已經(jīng)取得了明顯的效果，晁盼菊的理性思維，龐自娟的情感激勵(lì)，高燕的英語自主教材，馬靜的語感訓(xùn)練，陳燕的舞蹈教學(xué)，管永帥的太極武術(shù)隊(duì)，正在成為創(chuàng)信教育新的亮點(diǎn)。

以上七點(diǎn)是我們對(duì)五年來事業(yè)發(fā)展的總結(jié)，但靜心觀察我們尚有許多地方有待于明顯的改進(jìn)和提高，接下來讓我們一起來分析我們的工作現(xiàn)狀。

二、對(duì)彈性學(xué)制的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀分析

外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道。 我自認(rèn)為還是教育的內(nèi)行人，所以，我對(duì)創(chuàng)信教育的彈性學(xué)制實(shí)驗(yàn)的問題看的還是比較清楚的。

1、 教師綜合素質(zhì)有待明顯提升

我們的教師教齡多在2—5年之間，優(yōu)勢(shì)是熱情高漲，思維活躍，精力充沛，缺點(diǎn)是理念不成熟，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教風(fēng)不穩(wěn)定，工作中易偏激，易沖動(dòng)，基本功訓(xùn)練不全面、不扎實(shí)，偏重學(xué)科知識(shí)教學(xué)，忽略對(duì)學(xué)生基本道德品質(zhì)的要求。言教有余，身教不足，波動(dòng)性較大，持續(xù)穩(wěn)定性不足，對(duì)教學(xué)的結(jié)果追求過于強(qiáng)烈，對(duì)教學(xué)過程的優(yōu)化和自身素養(yǎng)的提升用力不足。

2、 校園文化綜合影響力較低

狹小的校園固然是個(gè)不足，單調(diào)的文化生活更是文化影響力不足的癥結(jié)。對(duì)此問題我們已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)，所以春節(jié)過后，我們先后組織了詩歌朗誦會(huì)，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，歌詠比賽。五月份以后每天下午開設(shè)了自由時(shí)空，組建了課外閱讀、球類、棋類、書法、繪畫、舞蹈、武術(shù)、聲樂器樂、遠(yuǎn)足、滑板、跳繩等十二個(gè)興趣小組，用此提升校園文化影響力。

3、 師生情感相容度和家校溝通力水平有待明顯提升

小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)是便于師生一對(duì)一的情感溝通。但是頻繁的接觸并不代表交流和溝通。交流和溝通應(yīng)該常常產(chǎn)生思想情感的共鳴，使師生產(chǎn)生依戀和思念?，F(xiàn)在我們有多少學(xué)生回到家里沒完沒了的嘮叨老師并且念念不忘呢？我們的教育教學(xué)讓家長感動(dòng)的比率有多大呢？盡管我們明確提出了：“做讓家長感動(dòng)的事” 、“培養(yǎng)讓家長自豪的孩子”的工作要求。這一年當(dāng)中我沒有受到一封來自家長的感謝信，倒是接到了三次 ，教師體罰學(xué)生的投訴。像三年級(jí)班5月29日舉行的師生感動(dòng)會(huì)實(shí)在是太少了。這個(gè)問題應(yīng)該得到明顯的改進(jìn)。

4、教育教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化水平較低

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)的重要手段，在此方面，我們明顯不足，對(duì)此我們已經(jīng)采取了措施予以改進(jìn)，同時(shí)提升教師使用現(xiàn)代化手段的能力。

三、對(duì)彈性學(xué)制實(shí)驗(yàn)的發(fā)展規(guī)劃

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和分析現(xiàn)狀是為了更好的改進(jìn)工作，推動(dòng)我們的事業(yè)向理想化的方向發(fā)展。針對(duì)目前的形勢(shì)和未來五年的前景，我們將采取以下措施。

1、更加重視思想建設(shè)努力建設(shè)兩大隊(duì)伍

必須明確創(chuàng)信彈性教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)校教師和家長共同的事業(yè)。這一共同的事業(yè)實(shí)現(xiàn)的是我們共同的利益，這一共同的事業(yè)需要我們共同的努力。我們過去的努力促進(jìn)了我們今天的成長，今后的發(fā)展更需要我們共同的努力。教師隊(duì)伍建設(shè)和家長隊(duì)伍建設(shè)同等重要，學(xué)校教育和家庭教育要形成合力。教師要主動(dòng)和家長溝通，真誠的為家長服務(wù)，家長要密切配合教師的工作，真誠的尊重老師，理解支持老師。

2、高度重視教師素質(zhì)的提高

著力提高教育教學(xué)質(zhì)量， 教師素質(zhì)是永恒的關(guān)鍵因素。全體教師要樹立和辦學(xué)模式相適應(yīng)的工作觀念，要端正教書育人、服務(wù)育人、管理育人的態(tài)度，加大全面育人、全程育人、全員育人的工作力度，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，牢固樹立自己事業(yè)的思想、創(chuàng)業(yè)奮斗的思想、團(tuán)隊(duì)共榮的思想，迅速提高活動(dòng)組織能力、人際溝通能力、語言表達(dá)能力和反思總結(jié)能力。牢記“做最好的自己“的校訓(xùn)，真正做希望的使者。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)和班級(jí)管理

課堂是學(xué)校工作的主陣地，班級(jí)是學(xué)生成長的軟環(huán)境，幾乎所有的名校都是在這兩方面做出成就而取得成功的。為此，我們從3月24日開始，組織部分班主任和中層領(lǐng)導(dǎo)兩度考察中國名校洋思中學(xué)，5月10日全體教師共赴開封考察求實(shí)中學(xué)，前去山東考察杜郎口中學(xué)。對(duì)三所名校參觀后，我們明確了工作重點(diǎn)，集中精力抓課堂，抓班級(jí)。

新學(xué)期我們將推行全員育人責(zé)任制和教學(xué)管理承包制，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制和班內(nèi)科任教師分組輔導(dǎo)責(zé)任制，切實(shí)抓好課堂和班級(jí)。

4、讓孩子快樂成長

學(xué)生教育是學(xué)校工作的長期戰(zhàn)略任務(wù)，讓孩子快樂成長

是我們今后學(xué)生教育的指導(dǎo)思想。

（1）讓孩子在自身基礎(chǔ)上成長；

( 2 )讓孩子在心理體驗(yàn)中成長；

( 3 )讓孩子在目標(biāo)引導(dǎo)下成長；

( 4 )讓孩子在制度約束中成長；

( 5 )讓孩子在榜樣激勵(lì)下成長；

（6）讓孩子在制度約束中成長；

（7）讓孩子在書香淋浴中成長；

（8）讓孩子在自主合作中成長；

（9）讓孩子在賞識(shí)獎(jiǎng)勵(lì)下成長；

（10）讓孩子在嘗試創(chuàng)新中成長。

圍繞上述思想，一年來，我們實(shí)行了三級(jí)獎(jiǎng)卡制度，六級(jí)懲罰制度，圖書借閱制度，自主擇班制度，學(xué)生名人制度，獎(jiǎng)學(xué)金制度，成績標(biāo)準(zhǔn)制度；開展周日游覽活動(dòng)，教師承諾宣誓活動(dòng)，十分鐘自主班會(huì)，夜間軍訓(xùn)活動(dòng)，自由時(shí)空活動(dòng) 。新的學(xué)期在完善上述工作的同時(shí)，重點(diǎn)美化班級(jí)，校園，創(chuàng)造高文化品味的校園環(huán)境。

5、深化課程改革創(chuàng)新教學(xué)方法

確立快樂教育的主導(dǎo)思想，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。快樂教育就是開發(fā)人的高層次的潛能。人對(duì)有一種自然的本能的追求，但這種是分層次的，一種是潛在的深層的精神，一種是外在的表面的生理的。人的潛能有兩個(gè)要點(diǎn)，一是需要點(diǎn)，二是好奇心，二者可以統(tǒng)稱為欲望 。只有讓人感覺快樂的事情才能讓人樂此不疲的想做重復(fù)做。

現(xiàn)在家長和老師有一個(gè)共同的苦惱，就是孩子沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，孩子不知道學(xué)習(xí)。許多家長感到不可思議，其實(shí)這個(gè)道理很簡(jiǎn)單。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，人是社會(huì)中成長的，社會(huì)是有時(shí)代性的，不同的時(shí)代造就不同的人。我們這個(gè)時(shí)代孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力是快樂，讓他感到快樂的事就想做，反之就不想做。因此，我們的教育，就是想辦法把學(xué)習(xí)變成讓孩子感到快樂的事。基于這種思考，我們的幼兒教育就要以快樂為原則，讓孩子快樂成長，把外在的樂感變成內(nèi)在的滿足，把低級(jí)的滿足變成高級(jí)追求?；顒?dòng)和游戲是使教育變快樂的好形式。因此，我們每天下午的課程將集中安排活動(dòng)和游戲，讓孩子玩中學(xué)習(xí)、練中感悟、做中思考、動(dòng)中變化，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

課堂教學(xué)也要貫徹這一理念，要把課堂變成愉悅身心的樂園。

6、 改善辦學(xué)條件增強(qiáng)辦學(xué)效益

一是引進(jìn)多媒體教學(xué)手段，二是早日建成規(guī)范化的校園。這件事已經(jīng)開始行動(dòng)，這里不多講，讓事實(shí)告訴你吧。

7、 推進(jìn)家校一體化教育進(jìn)程

許多孩子成功的事實(shí)證明：家長是最好的老師，家庭教育的質(zhì)量是影響孩子成功的重要因素。所以我們要加大對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和管理。讓更多的家長參與到學(xué)校管理中來，實(shí)現(xiàn)家校教育一體化。