摘要:高中生是未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者及接班人，因而對(duì)其培養(yǎng)的重視度則需要不斷提升，尤其是對(duì)其法律意識(shí)的培養(yǎng)，在某種程度上與文化課程同等重要，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)則讓高中生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，具有公民意識(shí)以及權(quán)利意識(shí)。本文中重點(diǎn)闡述了當(dāng)前高中生法律意識(shí)教學(xué)的現(xiàn)狀，針對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀提出具有建設(shè)性的策略。

關(guān)鍵詞:高中生;法律意識(shí)教育;有效;對(duì)策

從目前分析，高中生對(duì)于法律意識(shí)的認(rèn)知較低，這也導(dǎo)致其自身對(duì)社會(huì)不良習(xí)氣，還有認(rèn)知能力的辨別能力相對(duì)較弱，所以極易受到不良思想的影響，而且對(duì)法律的認(rèn)知相對(duì)來(lái)說(shuō)是錯(cuò)誤的。此外，高中生自我約束力相對(duì)較差，自制能力缺乏，因而對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的法律意識(shí)教育則是非常必要的，文章對(duì)此展開(kāi)全面的論述及分析，然后給予具有針對(duì)性的改進(jìn)策略，幫助高中生強(qiáng)化法律意識(shí)。

1注重法律教育實(shí)用性

高中生法律意識(shí)培養(yǎng)對(duì)其成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的要素，在對(duì)其培養(yǎng)過(guò)程中，必須要讓其懂得法律內(nèi)容，并且引導(dǎo)其能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。由此可以看出，強(qiáng)化法律教育開(kāi)展，需要注重其自身的實(shí)用性。法律意識(shí)培養(yǎng)在高中教學(xué)階段的實(shí)施，必須要逐層認(rèn)識(shí)法律教育內(nèi)容，這樣能夠讓學(xué)生能夠形成法律意識(shí)，使其具有基本的判斷能力，而且還可以具有處理能力。與此同時(shí)，上述教學(xué)活動(dòng)必須要與學(xué)生高考相聯(lián)系，由此促使學(xué)生的認(rèn)知水平得以顯著提升。比如:權(quán)利與義務(wù)，在對(duì)這方面的認(rèn)知中，從當(dāng)下熱點(diǎn)新聞作為切入點(diǎn)，組織高中生闡述自己觀點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，教師必須要發(fā)揮自身的功能性作用，保障學(xué)生認(rèn)知得以準(zhǔn)確，讓學(xué)生能夠獲得進(jìn)步。

2強(qiáng)化社會(huì)交流，創(chuàng)新思政教育

［摘要］《民法典》法制思想主題突出，內(nèi)容豐富，是中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)多年探索與實(shí)踐的結(jié)晶。它為新時(shí)代大學(xué)生法律意識(shí)教育提供了科學(xué)理論指導(dǎo)和豐富的營(yíng)養(yǎng)。在全面推進(jìn)依法治國(guó)戰(zhàn)略的今天，認(rèn)清《民法典》法制思想與增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以為大學(xué)生法律意識(shí)教育提供更加科學(xué)的指導(dǎo)思想，為塑造全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

［關(guān)鍵詞］《民法典》;大學(xué)生;法律意識(shí)教育

一、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)教育的重要意義

(一)加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)教育是實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的前提。按照黨的總體戰(zhàn)略部署，全面建成小康社會(huì)需要更加堅(jiān)定實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，而人才隊(duì)伍建設(shè)需要更加完善的制度支撐。改革開(kāi)放至今，受各方面因素影響，我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的人才發(fā)展工作尚缺乏法治的強(qiáng)大推動(dòng)力，人才法治建設(shè)在一定程度上遭遇瓶頸。大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的接班人，是我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的主體。大學(xué)生主體的法律意識(shí)是其成才的重要因素，其是否完善直接關(guān)系到人才質(zhì)量，關(guān)系人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施。(二)加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)教育是塑造合格大學(xué)生的根本。中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育以塑造學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重要目標(biāo)。目前，打造大口徑、強(qiáng)基礎(chǔ)的素質(zhì)教育成為高等教育改革的重要方向，以塑造大學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展為主要目標(biāo)。其中“德”在各方面發(fā)展里起根本性作用，而法律素質(zhì)是“德”的重要內(nèi)容。［1］大學(xué)生的法律素質(zhì)教育包含:法律意識(shí)、國(guó)家主人翁意識(shí)、公民意識(shí)、民主意識(shí)等多種內(nèi)容的教育。法律素質(zhì)教育能有效引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立法制觀念。此外，青年大學(xué)生處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀的塑形階段，從青年時(shí)期加強(qiáng)法律意識(shí)教育效果較之于其他階段更加深入、鞏固。(三)加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)教育是堅(jiān)持全面依法治國(guó)的保障。大學(xué)生群體的世界觀、價(jià)值觀、人生觀尚未定型，這一年齡段本身對(duì)于真?zhèn)蔚恼J(rèn)識(shí)和鑒別欠缺一定的判斷能力，缺乏社會(huì)閱歷的大學(xué)生群體則更容易引發(fā)違法犯罪行為，在一定程度上影響到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。全面推進(jìn)依法治國(guó)，既要完善立法，又要推進(jìn)司法改革。大學(xué)生是全面依法治國(guó)的主體，加強(qiáng)他們的法律意識(shí)教育，引導(dǎo)他們對(duì)法律的積極認(rèn)可與遵守，是堅(jiān)持全面依法治國(guó)的保障。

二、《民法典》法制思想是大學(xué)生法律意識(shí)教育的重要內(nèi)容

(一)《民法典》法制思想是新時(shí)代中國(guó)特。色社會(huì)主義法治思想的重要組成部分。1．《民法典》法制思想與新時(shí)代中國(guó)特色。社會(huì)主義法治思想一體相連黨的十八大以來(lái)，以習(xí)為核心的黨中央在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中，對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)的實(shí)踐作出不懈探索，并在頂層設(shè)計(jì)及法治實(shí)踐中形成和發(fā)展了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想始終堅(jiān)持以人民為中心，全方位關(guān)注群眾安居樂(lè)業(yè)?！睹穹ǖ洹返恼Q生是我們黨堅(jiān)持人民至上的成果，是在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想指導(dǎo)下法治建設(shè)不斷取得成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而來(lái)的，充分反映了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的法治精神。因此，《民法典》法制思想與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想在邏輯上是一脈相承的，是造福人民的一把利器。2．《民法典》法制思想具備完善的理論框架。民法是規(guī)范民事主體在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)生活各方面關(guān)系的法律。［2］建國(guó)以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，首次以“法典”命名的法律誕生，標(biāo)志著我國(guó)民法領(lǐng)域建設(shè)發(fā)生了質(zhì)的變化。《民法典》法制思想的理論框架設(shè)計(jì)以保護(hù)公民民事權(quán)利為核心，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化和中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求，符合人民群眾在經(jīng)濟(jì)、民生、環(huán)境、婚姻等方面的利益訴求。整部法典從內(nèi)容比例看設(shè)置完整、協(xié)調(diào)、科學(xué)，結(jié)構(gòu)設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。綜上所述，《民法典》法制思想具備完善的理論框架，對(duì)于大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)具有指導(dǎo)意義。3．《民法典》法制思想具有鮮明的中國(guó)特色?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷肱c西方相同領(lǐng)域的法制思想有著本質(zhì)區(qū)別，它的產(chǎn)生與發(fā)展必須在繼承與創(chuàng)新傳統(tǒng)法制思想的基礎(chǔ)上，深深扎根于中國(guó)特有的土壤中。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)人民在法治社會(huì)建設(shè)的道路上不斷前進(jìn)，人民群眾法治意識(shí)不斷增強(qiáng)，人民群眾和社會(huì)期盼一部具有鮮明中國(guó)特色、符合中國(guó)國(guó)情的民法典出臺(tái)。2020年是“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)，《民法典》的誕生正逢其時(shí)，適應(yīng)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷發(fā)展，以及全面依法治國(guó)不斷推進(jìn)的新形勢(shì)，符合人民群眾的歷史期盼。而它終將在未來(lái)的時(shí)代舞臺(tái)上扮演重要角色，不僅為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)提供民事法治保障，而且也將為人類法治文明進(jìn)步貢獻(xiàn)中國(guó)力量。(二)在大學(xué)生法律意識(shí)教育中加強(qiáng)《民法典》法制思想教育的現(xiàn)實(shí)意義。1．使高等教育更加符合中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)性質(zhì)。黨中央明確指出，我國(guó)高等教育要符合中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)性質(zhì)，要培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)前，西方敵對(duì)勢(shì)力依然猖獗，對(duì)高校意識(shí)形態(tài)陣地更是虎視眈眈，各種錯(cuò)誤思想無(wú)時(shí)無(wú)刻不在伺機(jī)滲透。《民法典》法制思想是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論的成果，以《民法典》法制思想為教育指導(dǎo)原則，加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)教育，有利于大學(xué)生更加堅(jiān)定理想信念，敢于抵制錯(cuò)誤思想，有利于大學(xué)生在社會(huì)生活的方方面面能夠頭腦清醒，以始終維護(hù)國(guó)家和人民的利益為底線，為自己樹(shù)起思想的安全網(wǎng)。2．使大學(xué)生法律意識(shí)更加全面深入。以《民法典》法制思想為教育指導(dǎo)原則，加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)教育，根本目的在于鞏固大學(xué)生法治理念，引導(dǎo)他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)，自覺(jué)應(yīng)用法治思維和法治方式解決。加強(qiáng)大學(xué)生的《民法典》法制思想教育，重點(diǎn)使受教育的大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立起三種意識(shí):第一，樹(shù)立守法意識(shí)?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷腙P(guān)注社會(huì)生活百態(tài)，加強(qiáng)青年大學(xué)生《民法典》法制思想教育，重點(diǎn)在于讓大學(xué)生能自覺(jué)守法，以法治思維和法治方式處理與家庭、學(xué)校、社會(huì)成員的關(guān)系。第二，樹(shù)立權(quán)利意識(shí)?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷牒w公民民事權(quán)利，加強(qiáng)大學(xué)生《民法典》法制思想教育，重點(diǎn)要引導(dǎo)他們應(yīng)用法治思維和法治方式了解及保護(hù)生命健康、財(cái)產(chǎn)安全等各方面權(quán)利，更重要的是讓他們體會(huì)“權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一”的宗旨，心懷愛(ài)人之心，不侵犯他人合法權(quán)利，維護(hù)社會(huì)和諧。第三，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷霃?qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生《民法典》法制思想教育，重點(diǎn)要強(qiáng)化大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓其在與他人交往中遵守人際關(guān)系規(guī)則，在社會(huì)公共生活里，遵守社會(huì)規(guī)則，從個(gè)人的行為中體現(xiàn)對(duì)公平正義的尊重。3．是實(shí)踐和完善《民法典》法制思想的重要途徑。中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論的發(fā)展與人民群眾的力量是分不開(kāi)的。法的形成和發(fā)展來(lái)自于人民，實(shí)踐于人民，完善于人民。大學(xué)生是思維活躍、開(kāi)放的主體，他們善于接受新事物，新思想，同時(shí)又善于將其運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐之中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，反饋錯(cuò)誤，最終解決錯(cuò)誤?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷肱c大學(xué)生法律意識(shí)教育存在緊密聯(lián)系，《民法典》法制思想在大學(xué)生法律意識(shí)教育中的實(shí)踐，將是《民法典》法制思想不斷完善的過(guò)程。(三)在大學(xué)生法律意識(shí)教育中加強(qiáng)《民法典》法制思想教育的理論意義。1．為大學(xué)生法律意識(shí)教育完善了思想內(nèi)涵?！睹穹ǖ洹返恼Q生對(duì)中國(guó)公民參與社會(huì)活動(dòng)的法制建設(shè)具有里程碑的意義。通過(guò)《民法典》法制思想的教育，能有效培養(yǎng)大學(xué)生成為具有“公民精神”“公民意識(shí)”以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公民主體，并參與社會(huì)生活。［3］此外，《民法典》取材于中國(guó)特色社會(huì)主義法治建設(shè)的偉大實(shí)踐，它的法制思想充滿馬克思唯物主義辯證觀，為大學(xué)生法律意識(shí)教育完善了思想內(nèi)涵:第一，問(wèn)題導(dǎo)向的思想內(nèi)涵?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷胄纬珊桶l(fā)展的動(dòng)力來(lái)自于社會(huì)生活各方面問(wèn)題的協(xié)調(diào)與解決。在大學(xué)生法律意識(shí)教育中加強(qiáng)《民法典》法制思想教育有助于大學(xué)生培養(yǎng)問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和思維。第二，實(shí)踐發(fā)展的思想內(nèi)涵?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷胧墙▏?guó)以來(lái)民法領(lǐng)域?qū)嵺`發(fā)展而來(lái)的，它對(duì)不符合、不適應(yīng)當(dāng)下國(guó)情的內(nèi)容作出了修改，又對(duì)當(dāng)前社會(huì)迫切需要的規(guī)定作了補(bǔ)充。在大學(xué)生法律意識(shí)教育中加強(qiáng)《民法典》法制思想教育有助于引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)在實(shí)踐中不斷糾正錯(cuò)誤、不斷完善自身的意識(shí)。第三，尊重歷史的思想內(nèi)涵?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷胧窃趥鞒袀鹘y(tǒng)優(yōu)秀法律文化的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。在大學(xué)生法律意識(shí)教育中加強(qiáng)《民法典》法制思想教育有助于啟示大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中要先守正才能創(chuàng)新，要尊重歷史，才能立足時(shí)代。2．為大學(xué)生法律意識(shí)教育增加了遵循原則。《民法典》法制思想主題豐富，總結(jié)了建國(guó)以來(lái)我國(guó)多次立法經(jīng)驗(yàn)，較傳統(tǒng)法制理論而言，內(nèi)容具有更加鮮明的特色，為大學(xué)生法律意識(shí)教育新增加了多個(gè)遵循原則，主要表現(xiàn)在:第一，平等原則。《民法典》法制思想所體現(xiàn)的平等原則重點(diǎn)在于調(diào)整社會(huì)關(guān)系，是其區(qū)別于其他部門(mén)法的根本標(biāo)志。大學(xué)生屬于法定意義上的完全民事行為人，其所處的社會(huì)關(guān)系需要其獨(dú)立進(jìn)行調(diào)整，并承擔(dān)相應(yīng)的民事行為后果。將平等原則思想融入大學(xué)生法律意識(shí)教育，有利于培養(yǎng)大學(xué)生在參與民事活動(dòng)時(shí)，自覺(jué)尊重他人意志，視他人為平等主體，并知曉自身權(quán)利亦受法律保護(hù)。第二，誠(chéng)信原則。誠(chéng)信原則是《民法典》法制思想體現(xiàn)的最為重要的基本原則，被法學(xué)界專家稱為“帝王條款”。在高校，誠(chéng)信教育是大學(xué)生德育工作的“鐵”律，是所有教育工作者對(duì)大學(xué)生開(kāi)展教育的重要內(nèi)容。將誠(chéng)信原則思想融入大學(xué)生法律意識(shí)教育，將進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中信守諾言的人格和精神。第三，守法與公序良俗原則。該項(xiàng)原則規(guī)定公民既要遵循法律規(guī)定，同時(shí)還不得違背社會(huì)道德規(guī)范，是《民法典》法制思想廣度與深度兼具的重要體現(xiàn)。將守法與公序良俗原則思想融入大學(xué)生法律意識(shí)教育，是依法治國(guó)與以德治國(guó)理念在教育領(lǐng)域的升華。第四，綠色原則。該原則是在民生各項(xiàng)領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明保護(hù)的理念，是新發(fā)展理念在法制思想中的直接體現(xiàn)。將綠色原則思想融入大學(xué)生法律意識(shí)教育，有利于增強(qiáng)大學(xué)生在新時(shí)期對(duì)新發(fā)展理念的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的先進(jìn)性特征。3．為大學(xué)生法律意識(shí)教育豐富了思想源泉。大學(xué)生法律意識(shí)教育在我國(guó)高等教育領(lǐng)域始終處于重要地位。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育界積極適應(yīng)時(shí)展，積極將時(shí)代新思想、新理論的成果融入大學(xué)生法律意識(shí)教育。［4］至今，先后融入鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等先進(jìn)的馬克思主義中國(guó)化時(shí)代性理論成果，并將其用于指導(dǎo)大學(xué)生法律意識(shí)教育，始終保持大學(xué)生法律意識(shí)教育的時(shí)代性與政治性，培養(yǎng)了一代又一代中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人?！睹穹ǖ洹贩ㄖ扑枷胧切聲r(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與理論的成果，將其融入大學(xué)生法律意識(shí)教育，既是一種傳承，又是豐富思想源泉的舉措。

技校是我國(guó)中等職業(yè)教育體系中的重要教育類型。技校生群體的法律意識(shí)如何,對(duì)能否培養(yǎng)出社會(huì)主義事業(yè)合格的藍(lán)領(lǐng)建設(shè)者和接班人，以及建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程有很大影響。但是，由于我國(guó)職業(yè)教育起步較晚，法律教育體制還有諸多不完善的地方，技校生自身的素質(zhì)有待進(jìn)一步提高等因素，形成了目前我國(guó)技校生法律意識(shí)方面的缺陷。

一、技校生法律意識(shí)的現(xiàn)狀通過(guò)觀察與研究，目前我國(guó)技校生法律意識(shí)主要存在以下三個(gè)方面的問(wèn)題：

1.技校生的法律認(rèn)知水平不高，法律基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

法律認(rèn)知是法律意識(shí)的重要內(nèi)容，是衡量法律意識(shí)水平高低的重要依據(jù)。隨著我國(guó)依法治國(guó)理念和基本方略的實(shí)施,根據(jù)技校生大多屬于未成年人的情況，我國(guó)各類職業(yè)院校普遍開(kāi)設(shè)了《德育》課,但學(xué)生在這有限的學(xué)時(shí)中獲得的法律知識(shí)畢竟是有限的。加上一些學(xué)校對(duì)技校生的思想政治教育和法律政策教育形式單調(diào)、內(nèi)容僵化、針對(duì)性不強(qiáng),導(dǎo)致一些學(xué)校的法律教育效果不夠理想。由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育和就業(yè)觀念的影響,學(xué)生大都十分重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),而《德育》這類公共課卻沒(méi)有得到足夠的重視。由于未做到防微杜漸,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生的自覺(jué)性越來(lái)越差,自我控制能力越來(lái)越弱,很容易突破道德的底線，走上違法和犯罪歧途。

2.技校生的法律觀點(diǎn)、觀念與正確踐行法律存在一定的差距

法律觀點(diǎn)、法律觀念是法律意識(shí)的組成部分,是衡量法律意識(shí)水平的依據(jù)，它們與法律知識(shí)水平之間存在著密切的聯(lián)系。由于當(dāng)前技校生的法律知識(shí)水平較低,法律知識(shí)薄弱,易產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和薄弱的法制觀念,部分技校生對(duì)法律的實(shí)現(xiàn)持懷疑的態(tài)度。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對(duì)待法律,甚至?xí)艞壏晌淦?采用報(bào)復(fù)的手段來(lái)討回“公道”，導(dǎo)致了違法犯罪的出現(xiàn)幾率。

摘要：初中正是學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師在政治教學(xué)中必須加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，幫助學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)的法律觀念，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，加快社會(huì)主義法治工程建設(shè)步伐。但是就初中政治教學(xué)現(xiàn)狀而言，學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)效果并不理想。本文主要探討初中政治教學(xué)中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)策略，希望可以為相關(guān)教育人士提供有力的參考，以期夯實(shí)學(xué)生的法律觀念、提升學(xué)生的法律意識(shí)、完善學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高初中政治教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中政治；法律意識(shí)；培養(yǎng)策略

隨著我國(guó)教育改革事業(yè)持續(xù)推進(jìn)，初中政治教學(xué)中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)被提到前所未有的高度。法律意識(shí)不僅是思想政治核心素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分，也是每個(gè)初中生都應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和思想觀念。教師加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，不但可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，助力學(xué)生終身和諧發(fā)展，同時(shí)也是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的必要舉措，具有非常深刻的現(xiàn)實(shí)意義?；诖?，在立德樹(shù)人背景下的初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)明確培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的必要性，積極采取多元化教學(xué)手段，向?qū)W生滲透豐富的法律知識(shí)，從而提升學(xué)生的法律意識(shí)，完善學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、初中政治教學(xué)中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)意義

法律意識(shí)不僅是一項(xiàng)關(guān)鍵的思想政治核心素養(yǎng)，也是每個(gè)社會(huì)公民應(yīng)該具備的基本思想觀念，教師在初中政治教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，無(wú)論是對(duì)完善學(xué)生的綜合素質(zhì)還是促進(jìn)思想政治教育改革來(lái)說(shuō)，都發(fā)揮著非常積極的影響作用。在初中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)主要有兩個(gè)方面的意義：第一，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)有助于完善學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)。學(xué)科核心素養(yǎng)是新課標(biāo)提出的新型教學(xué)概念，思想政治核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)及公共參與四個(gè)維度。但是就初中政治教學(xué)現(xiàn)狀而言，大部分教師對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的形成和發(fā)展缺乏足夠重視，導(dǎo)致學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)難以得到全方位完善，這既有悖于新課標(biāo)的思想指導(dǎo)，也會(huì)給學(xué)生綜合素質(zhì)的強(qiáng)化造成不利影響。教師在新時(shí)期初中政治教學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，不但可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的缺陷，也能踐行新課標(biāo)指導(dǎo)思想，多維度完善學(xué)生的思想政治核心素養(yǎng)。第二，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)可以顯著降低青少年違法犯罪概率。初中生正處于青春期，這個(gè)年齡段的學(xué)生思維非?；钴S，一方面渴望走向成熟，另一方面又對(duì)新鮮事物充滿好奇，如果接觸不良信息或受到不法分子誤導(dǎo)，學(xué)生很容易誤入歧途，走上違法犯罪的道路。教師加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，不但可以為學(xué)生建立正確的是非觀念和法治觀念，也能引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，從而避免學(xué)生身心受到不必要的侵害，大幅降低青少年違法犯罪概率。

二、初中政治教學(xué)中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)策略

編者按：本文主要從培養(yǎng)與提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的重要性和必要性；當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀及分析；培養(yǎng)和提高大學(xué)生法律意識(shí)途徑的思考進(jìn)行論述。其中，主要包括：法律意識(shí)是指人們關(guān)于法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)和心理的總和、黨的十五大確定了“依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的基本方略、培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí),是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要、掊養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí),是全面提高大學(xué)生素質(zhì)的內(nèi)在需求、大學(xué)生的法律知識(shí)水平有待提高、大學(xué)生法律意識(shí)欠缺、法制觀念淡薄、提高大學(xué)生對(duì)法理知識(shí)的認(rèn)知、培養(yǎng)大學(xué)生法律權(quán)利與義務(wù)觀念、法制教育的師資隊(duì)伍要優(yōu)化、法學(xué)案例的探討等，具體請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)。

【摘要】本文闡述了培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的重要性和必要性,展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀,剖析了大學(xué)生法律意識(shí)結(jié)構(gòu)狀況,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)水平偏低的原因進(jìn)行了分析,有針對(duì)性地提出了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育和提高應(yīng)采取的具體措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)

法律意識(shí)是指人們關(guān)于法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)和心理的總和。內(nèi)容包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法,對(duì)現(xiàn)行法的愿望和態(tài)度,對(duì)法律的評(píng)價(jià)和解釋,以及對(duì)人們行為的法律意義評(píng)價(jià)。大學(xué)生是社會(huì)的棟梁、祖國(guó)的希望,是未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的主要建設(shè)者、管理者和接班人,其法律意識(shí)的有、無(wú)、高、低,直接關(guān)系到整個(gè)民族法律意識(shí)的水平,培養(yǎng)和提高大學(xué)生良好的法律意識(shí),是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略和全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)的保障。1培養(yǎng)與提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的重要性和必要性

黨的十五大確定了“依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”的基本方略,這是一項(xiàng)嶄新的具有時(shí)代意義的偉大工程。鄧小平同志指出:“加強(qiáng)法制重要的是進(jìn)行教育,根本問(wèn)題是教育人”。(大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),是國(guó)家和民族的希望,要實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的基本方略,教育和培養(yǎng)好他們具有重要的意義。

(1)培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí),是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要,是國(guó)家法制建設(shè)的百年大計(jì),是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針。同志曾要求,“要經(jīng)常地在學(xué)生中開(kāi)展紀(jì)律法制教育,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理”。提高大學(xué)生法律意識(shí),從根本上講,就是要通過(guò)提高大學(xué)生的法律素質(zhì)和現(xiàn)代法治觀念,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),適應(yīng)實(shí)施依法治國(guó)的基本方略,為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家所需要,能夠遵紀(jì)守法、依法辦事的一代新人。

摘要:在依法治國(guó)的背景下，提高法律意識(shí)已經(jīng)成為當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。在高校教育實(shí)踐中，提升大學(xué)生的法律意識(shí)已經(jīng)成為教育改革的關(guān)鍵和重點(diǎn)。在傳統(tǒng)的高校教育實(shí)踐中，老師對(duì)于大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)不夠重視，這顯然是不合理的。本文較為深入的闡述和分析了高校法律教學(xué)改革和大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;法律意識(shí)培養(yǎng);高校;法律教學(xué)

在高校教育實(shí)踐中，法律教學(xué)是其中較為重要的組合部分，良好的法律教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于提高大學(xué)生的法律意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的遵紀(jì)守法意識(shí)，都是非常重要的。但是從當(dāng)前的高校法律教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，老師在培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)方面還存在著一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題也成為制約大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的主要障礙。因此，在依法治國(guó)的背景下，深入分析大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)策略，對(duì)于促進(jìn)高校法律教學(xué)改革具有十分積極的意義。

一、當(dāng)前高校法律教學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

(一)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)方式較為單一。根據(jù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，知識(shí)的趣味性越高，學(xué)生接受的就會(huì)越好，教學(xué)效果就會(huì)相對(duì)更為理想，在高校法律教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的時(shí)候同樣應(yīng)該遵循這一教育原則［1］。但是從目前的高校法律教學(xué)情況來(lái)看，老師在教學(xué)過(guò)程中一般都采用相對(duì)傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，科學(xué)教學(xué)實(shí)踐中顯得相對(duì)較為枯燥。法律是一門(mén)與生活實(shí)際聯(lián)系較為緊密的學(xué)科，老師可以借助知識(shí)的這一特點(diǎn)，加強(qiáng)法律知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，從而促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和理解，幫助學(xué)生培養(yǎng)法律意識(shí)，但是遺憾的是，當(dāng)前很多高校法律教師并未在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)方式的改進(jìn)，仍然運(yùn)用單一枯燥的授課形式，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，整個(gè)法律教育課堂就顯得相對(duì)比較枯燥乏味［2］。同時(shí)加之老師對(duì)于法律意識(shí)的培養(yǎng)并未給予重視，教學(xué)效果難以達(dá)到理想的要求。(二)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)流于表面形式。在高校法律教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，需要老師采取科學(xué)合理的教學(xué)形式，經(jīng)過(guò)相對(duì)較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和理解，最終使大學(xué)生逐漸養(yǎng)成一定的法律思維模式，這樣才能達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)效果［3］。但是從當(dāng)前的高校法律教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，多數(shù)教師的教學(xué)方式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這樣的要求。

二、深化高校法律教學(xué)改革提高大學(xué)生法律意識(shí)培育質(zhì)量的有效對(duì)策

摘要：中國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)成功與否，就取決于對(duì)新一代接班人法律意識(shí)水平?！扒嗄甑乃刭|(zhì)，關(guān)系我們國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”“贏得青年，才能贏得未來(lái)。”只有當(dāng)大學(xué)生成為了社會(huì)主義建設(shè)的主體，形成了排除外在強(qiáng)制的對(duì)法治的認(rèn)知、歸屬和信賴的內(nèi)心自覺(jué)時(shí)，社會(huì)主義法治才有了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)心理基礎(chǔ)，才有了社會(huì)主體的主體性精神，中國(guó)的社會(huì)秩序才會(huì)有廉價(jià)卻能自律抵御違法犯罪的精神控制器。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法律意識(shí)；培養(yǎng)

一、培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義

1、自覺(jué)守法意識(shí)

自覺(jué)守法是法治的重要標(biāo)志和歸宿，創(chuàng)制法律的直接目的也是法律的普遍服從。守法還是違法取決于大學(xué)生對(duì)法律的內(nèi)心信服的程度，當(dāng)他們有信奉法律的心理時(shí)，即使個(gè)人需要與法律規(guī)范發(fā)生沖突，源自其心靈深處對(duì)法律至上權(quán)威的深切認(rèn)同，內(nèi)在地驅(qū)動(dòng)著他們自覺(jué)地遵守法律。因此，培植當(dāng)代大學(xué)生守法意識(shí)具有重要的意義，我們應(yīng)該把自覺(jué)守法的重要性和必要性、法律的規(guī)范性和自律性注入大學(xué)生的意識(shí)里，達(dá)到大學(xué)生自覺(jué)自愿服從法律、正確行使權(quán)利、履行義務(wù)的目的。

2、嚴(yán)格執(zhí)法意識(shí)

一、青少年樹(shù)立法律意識(shí)的重要性

加強(qiáng)青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)，是貫徹依法治國(guó)方略的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前的青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)，已初步形成了普法主管部門(mén)綜合協(xié)調(diào)、教育行政主管部門(mén)統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施的工作格局，并取得了一定的效果。但本人以為，我國(guó)目前青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)尚不能完全適應(yīng)當(dāng)前法制教育形勢(shì)的需要，仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

青少年是早晨初升的太陽(yáng)，是蓬勃挺拔的小樹(shù)，是含苞綻放的花蕾。對(duì)于他們，祖國(guó)和人民寄予了無(wú)限的期望和關(guān)愛(ài)，因?yàn)?，他們代表著社?huì)主義中國(guó)的未來(lái)，寄托著中華民族復(fù)興的希望，他們的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。青少年學(xué)生生活在一個(gè)充滿夢(mèng)想的花季，他們激情洋溢，活力四射。但是，在這個(gè)如金似夢(mèng)的好年華里，如果不對(duì)其加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，如果其沒(méi)有把握住人生的航程，那么接踵而來(lái)的就是人生的一個(gè)個(gè)急流險(xiǎn)灘；如果不能遵規(guī)守法、擇良從善，那么就有可能犯科作奸，成為罪人。目前，青少年犯罪日益成為全球化的社會(huì)問(wèn)題，在校學(xué)生的犯罪率也占了很大的比重。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，我國(guó)的青少年犯罪特別是在校學(xué)生犯罪，呈現(xiàn)出了低齡化、團(tuán)伙型、暴力型、智能化的趨勢(shì)，已成為我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)公檢法司提供的數(shù)據(jù)和大量案例資料分析，青少年犯罪大多出于法律認(rèn)知水平低下，法律意識(shí)不強(qiáng)，法制觀念淡薄。在推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的今天，青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)顯得十分緊迫和重要。

二、青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)途徑

青少年是一個(gè)從年齡上橫跨少年和成年的群體，既有青年人的朝氣，又有少年的稚氣，一方面思維逐步走向成熟，另一方面充滿青春的躁動(dòng)和思想的波動(dòng)。他們渴望了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)豐富多彩而又紛繁蕪雜的大千世界，也渴望融入社會(huì)并得到社會(huì)的理解。因?qū)κ澜绾闷娑幻庥袝r(shí)盲從、盲動(dòng)。外界隱藏在美麗外表下的誘惑，社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期產(chǎn)生的各種陰暗現(xiàn)象，常常使他們?cè)诶Щ?、迷惑中隨波逐流，甚至于在不知不覺(jué)中受到傷害。如何引導(dǎo)和規(guī)范青少年的思想和行為，提供維護(hù)他們合法權(quán)利的方式、方法?如何幫助他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)，形成基本的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而自覺(jué)遵守，遏制住日益嚴(yán)重的青少年違法犯罪及針對(duì)青少年的犯罪?提高青少年的法律認(rèn)知水平，增強(qiáng)其法律意識(shí)，使其樹(shù)立法制觀念是一條行之有效的途徑，具體應(yīng)從以下幾方面優(yōu)化環(huán)境，開(kāi)展教育。

1.充分發(fā)揮學(xué)校法制教育的主渠道作用，創(chuàng)造良好的校園法制環(huán)境。

摘要：青少年作為國(guó)家的未來(lái)，是中華民族的希望，然而實(shí)際生活中存在有大量的青少年犯罪現(xiàn)象，而我們中學(xué)生作為青少年群體的主要構(gòu)成部分，提高我們的法律意識(shí)對(duì)于青少年犯罪現(xiàn)象有很好的緩解作用。本文將通過(guò)對(duì)周圍同齡人的觀察與分析，從法律意識(shí)涵義與培養(yǎng)重要性入手，對(duì)培養(yǎng)我國(guó)中學(xué)生法律意識(shí)的途徑談?wù)剛€(gè)人看法，希望為學(xué)校、家庭、社會(huì)與學(xué)生著手提高青少年法律意識(shí)提供參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；法律意識(shí)；培養(yǎng)重要性；培養(yǎng)途徑

高中生是社會(huì)主義未來(lái)主要的接班人，擔(dān)負(fù)著中華民主偉大復(fù)興的重任，提高中學(xué)生法律意識(shí)對(duì)于保證我們的健康成長(zhǎng)、社會(huì)的穩(wěn)定、家庭的和睦以及學(xué)校的寧?kù)o有著非常重要的作用。然而隨著我國(guó)法制建設(shè)的不斷深入，作為中學(xué)生的我們受到了更多的法律相關(guān)教育，但是中學(xué)生中的仍然有一部分人法律意識(shí)非常的淡薄，青少年犯罪事件頻繁發(fā)生。這一現(xiàn)象需要多方共同努力來(lái)提高我們青少年的法律意識(shí)，使我們能夠在法律保護(hù)的前提下也自覺(jué)的遵守法律。

1法律意識(shí)基本涵義與重要性

1．1法律意識(shí)基本涵義：法律意識(shí)是指人們對(duì)法律以及與法律現(xiàn)象有關(guān)的諸多知識(shí)的心理態(tài)度與觀點(diǎn)的統(tǒng)稱，其作為法律文化中的一種觀念，對(duì)法律的制定與實(shí)施有著極為重要的作用。主要表現(xiàn)在探索法律現(xiàn)象時(shí)的各類學(xué)說(shuō)、對(duì)現(xiàn)行法律的解釋與評(píng)價(jià)，人們具有的法律動(dòng)機(jī)、自身權(quán)利與義務(wù)的了解、對(duì)法律與法律制度的掌握和運(yùn)用程度、對(duì)行為合法性的評(píng)價(jià)等［1］。

1．2培養(yǎng)中學(xué)生法律意識(shí)的重要性：對(duì)學(xué)校而言，使我們學(xué)生嚴(yán)格遵守各項(xiàng)校規(guī)，能夠使學(xué)校風(fēng)氣更好，對(duì)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展與學(xué)生進(jìn)步有著重要的作用。學(xué)校伴隨時(shí)代不斷的發(fā)展而對(duì)我們思想教育內(nèi)容加以逐漸的改善，對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生遵紀(jì)守法與構(gòu)建良好校風(fēng)非常的有利，能夠使學(xué)校管理制度得到不斷的完善。對(duì)我們自身發(fā)展而言，當(dāng)前時(shí)期，我們中學(xué)生群體中依然存在大量的違法犯罪現(xiàn)象。中學(xué)時(shí)代作為我們心理逐漸成熟的重要時(shí)期，此時(shí)我們具有更好的可塑性與較低的自控力，極易被身邊不良風(fēng)氣所影響，大量的同齡人便是因?yàn)槭艿剿说挠绊懚呱狭朔缸镏?。所以，提高我們中學(xué)生自身的法律意識(shí)，增強(qiáng)我們面對(duì)外界誘惑的自控力，對(duì)與有效的預(yù)防和降低青少年違法犯罪行為的發(fā)生有著重要意義。

一、認(rèn)識(shí)在中學(xué)教育中開(kāi)展法制教育的重要性

1.可規(guī)范學(xué)生的行為。在中學(xué)教學(xué)中開(kāi)展法制教育，不僅可以有效地提高學(xué)生的法律意識(shí)，還可以更好地規(guī)范學(xué)生的行為。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)，可以讓學(xué)生在做事情的時(shí)候都能思考自己的這個(gè)行為是否符合法律要求，是否犯法。如果犯法了，自己又會(huì)受到怎樣的懲罰。通過(guò)這樣的思考，就可以有效地制約違法犯罪行為，規(guī)范青少年的行為，降低青少年的犯罪率。因此，在中學(xué)教育中開(kāi)展法制教學(xué)，可以有效地通過(guò)學(xué)生的法律意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為。

2.可提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。在中學(xué)教育中開(kāi)展法制教育，不僅可以有效地規(guī)范學(xué)生的行為，還能提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，可以提高學(xué)生的法律意識(shí)，在遇到困難或者是威脅時(shí)，學(xué)生就可以拿起法律的武器，運(yùn)用自己所學(xué)到的法律知識(shí)保護(hù)自己。比如，部分家庭會(huì)存在家暴的現(xiàn)象，那么學(xué)生就要學(xué)會(huì)利用法律手段來(lái)保護(hù)自己，從而避免自己再次受到傷害。因此，在中學(xué)教育中開(kāi)展法制教育，可以有效地提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

二、在中學(xué)教育中開(kāi)展法制教育的做法

1.重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。在中學(xué)教育中開(kāi)展法制教育，其目的就是為了提高學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。因此，在中學(xué)的法制教育中，教師就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。例如，在每次開(kāi)展法律講座之前，教師可以先給學(xué)生普及一些法律基礎(chǔ)知識(shí)。比如這次講座的主要內(nèi)容是如何維護(hù)自己的隱私，那么教師就可以教授關(guān)于隱私權(quán)的法律法規(guī)，并加以例子來(lái)進(jìn)行講解。在聽(tīng)完講座后，為了進(jìn)一步地提高學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的理解和運(yùn)用，教師也可以讓學(xué)生在課堂上發(fā)表自己在這次法律講座中學(xué)到了什么？有什么疑惑？然后，教師再對(duì)學(xué)生的疑惑進(jìn)行一一講評(píng)，從而更好地提高學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2.開(kāi)展法律教育可從生活事例入手。為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用法律，提高學(xué)生用法律來(lái)維護(hù)自己的利益，在中學(xué)的法制教育中，教師可以加強(qiáng)對(duì)生活中的事例的教學(xué)。生活中的事例貼近學(xué)生的生活，與學(xué)生息息相關(guān)，更容易引起學(xué)生的共鳴，會(huì)起到更好的教育效果。例如，為了避免學(xué)生在日常的生活中出現(xiàn)違法犯罪的行為，那么在法律教學(xué)中，教師就要加強(qiáng)對(duì)身邊例子的講解，從而進(jìn)一步地提高學(xué)生的法律意識(shí)。有時(shí)候，部分學(xué)生會(huì)因?yàn)槿狈疱X(qián)而會(huì)產(chǎn)生恐嚇、搶劫身邊同學(xué)的金錢(qián)的念頭。在法律教學(xué)中，教師可以列舉身邊關(guān)于青少年搶劫的案例。比如，廣西在2011年就發(fā)生兩位不滿18歲的同學(xué)搶劫身邊的同學(xué)而被判了一年多的有期徒刑。雖然這兩個(gè)同學(xué)只是搶劫了55塊錢(qián)，但是這也是一個(gè)搶劫行為。教師就可以借助這個(gè)案例來(lái)教育學(xué)生，千萬(wàn)不能產(chǎn)生搶劫的念頭。不管搶劫的金額大少，這終究是一個(gè)違法犯罪行為，是要被判刑的。為了更好地提高學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)于法律的運(yùn)用，在教學(xué)中，教師就應(yīng)該加強(qiáng)列舉生活中的事例來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的講解。