一,指導(dǎo)思想

在北京市和朝陽區(qū)教委以及學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,抓住北京推進新課程改革,承辦2008奧運會,召開第二次全市德育大會和我校進行首都名校建設(shè)的良好契機,按照貫徹先進教育思想,整合德育資源,固化德育模式的基本思路,重在德育建設(shè)和思路引領(lǐng),鞏固已經(jīng)形成的德育模式和特色,改革創(chuàng)新德育管理思路和方法,提高德育針對性和實效性,提升我校德育在市區(qū)的地位和影響力,促進素質(zhì)教育在陳經(jīng)綸中學(xué)落地生根.

二,工作重點

繼續(xù)鞏固和深化"三構(gòu)建一加強"的德育工作模式和框架;

按照學(xué)校教育教學(xué)兩大系統(tǒng)思路,整合校內(nèi)各種德育資源;

推出德育"四層次構(gòu)想",實現(xiàn)德育內(nèi)容模塊化,專業(yè)化;

一．指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀精神為指導(dǎo)，堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)，為科學(xué)決策服務(wù)，為基層學(xué)校廣大干部教師服務(wù)的基本方向，認(rèn)真貫徹教育均衡化發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展的總體部署和要求，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應(yīng)用性研究為切入點，以貼近一線工作需求，服務(wù)一線教師為工作重點，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高為目標(biāo)，為辦好人民滿意的教育做貢獻。

二．工作目標(biāo)

圍繞我市教育改革發(fā)展的實際需要，立體化開展教育科研工作，建構(gòu)教育科研工作的立體結(jié)構(gòu)。分4個層次逐步、精心地打造。推進“群眾性教育科研”、“規(guī)劃課題研究學(xué)?！薄ⅰ翱蒲谢貙W(xué)?！薄ⅰ绊椖垦芯恐行摹苯ㄔO(shè)。關(guān)注科研工作對促進農(nóng)村九年一貫制學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展發(fā)揮積極作用，進而從多層面上提升我市教育科研的整體質(zhì)量。同時通過廣泛的交流活動，提升教育科研信息收集、處理與轉(zhuǎn)化能力。

三．工作內(nèi)容

（一）“一線教師課題”研究工作

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀精神為指導(dǎo)，堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)，為科學(xué)決策服務(wù)，為基層學(xué)校廣大干部教師服務(wù)的基本方向，認(rèn)真貫徹教育均衡化發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展的總體部署和要求，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應(yīng)用性研究為切入點，以貼近一線工作需求，服務(wù)一線教師為工作重點，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高為目標(biāo)，為辦好人民滿意的教育做貢獻。

二、工作目標(biāo)

圍繞我市教育改革發(fā)展的實際需要，立體化開展教育科研工作，建構(gòu)教育科研工作的立體結(jié)構(gòu)。分4個層次逐步、精心地打造。推進“群眾性教育科研”、“規(guī)劃課題研究學(xué)?！?、“科研基地學(xué)?！?、“項目研究中心”建設(shè)。關(guān)注科研工作對促進農(nóng)村九年一貫制學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展發(fā)揮積極作用，進而從多層面上提升我市教育科研的整體質(zhì)量。同時通過廣泛的交流活動，提升教育科研信息收集、處理與轉(zhuǎn)化能力。

三、工作內(nèi)容

（一）“一線教師課題”研究工作

班主任是學(xué)校德育的基礎(chǔ)性隊伍，學(xué)校所有德育體驗活動的有效開展都離不開班主任的傾心投入。因此，為班主任搭建專業(yè)發(fā)展平臺，切實提升班主任的育德能力，是進一步加強學(xué)校德育工作的一個重要舉措。下面，我就如何提升班主任的育德能力談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ?/p>

一、召開德育專題會議，為班主任搭建經(jīng)驗交流平臺

交流學(xué)習(xí)是使班主任隊伍整體育德能力得以提升，寶貴的經(jīng)驗更具價值的重要途徑。在長期的德育工作中，每一所學(xué)校、每一個班主任都積累著不少的工作經(jīng)驗，或多或少都有著自己的閃光點。為了使這些工作經(jīng)驗、閃光點進一步推廣，我們每年組織召開一次德育工作專題會議，讓德育工作成績比較突出的學(xué)校談?wù)勛约旱墓ぷ鹘?jīng)驗，讓富有工作特色的班主任談?wù)勛约旱淖龇?，相互交流，取長補短，使先進的德育理論及做法得以及時傳播，使班主任的育德能力在不斷的總結(jié)、交流過程中得到提升。如：2012年10月，我們組織召開了“慶祝新中國成立六十周年中小學(xué)愛國主義教育活動”專題總結(jié)會議，讓在愛國主義教育活動中成績突出的學(xué)校和班主任介紹他們的先進經(jīng)驗。其中，六景鎮(zhèn)民族中學(xué)077班班主任老師介紹的開展“我也有一顆愛國心”活動引導(dǎo)網(wǎng)癮學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和橫縣特殊教育學(xué)校聾（2）班班主任蘇玉梅老師介紹的開展“我是祖國未來的英雄”活動讓殘疾兒童參與愛國實踐的做法，博得了與會人員的一致好評。

二、開展德育科研活動，為班主任搭建創(chuàng)新拓展平臺

開展德育科研活動，努力打造學(xué)校德育品牌，這是我們培養(yǎng)班主任育德能力的一貫做法。多年來，我縣由縣教研室牽頭，鼓勵學(xué)校積極參與區(qū)、市德育課題研究，進一步挖掘德育活動的內(nèi)涵，努力尋找活動新的載體與模式，開展有針對性的教育活動。2012年，我縣獲市級立項的德育研究課題達6個，其中橫州鎮(zhèn)一中的《在科技活動中開展德育工作的實踐研究》和平馬鎮(zhèn)中心學(xué)校的《農(nóng)村小學(xué)留守兒童德育工作的實效性研究》兩個課題初顯成效。

在科研活動開展的過程中，各學(xué)校積極鼓勵班主任參與總結(jié)反思，在不斷的實踐中對自己的工作內(nèi)容、工作方式進行適當(dāng)?shù)男薷呐c更正，使班主任的育德能力在工作實踐和工作研究中得到迅速的提升。

中學(xué)生德育管理中總有些地方與最初設(shè)想的存在一定差距，怎樣提高德育工作的實效性，是一直苦苦思考和探索的問題。筆者從事高中班主任工作、政教工作多年，認(rèn)為提高德育管理的實效性，重在引領(lǐng)。

一、責(zé)任引領(lǐng)

當(dāng)下，學(xué)校的安全工作正日益受到社會各界的重視和關(guān)注，安全工作是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)生在家和學(xué)校表現(xiàn)不一致玩“兩面派”，引起父母擔(dān)憂。為什么有那么多的人不負(fù)責(zé)任，甚至做出與負(fù)責(zé)任相反的事來？究其原因，主要是家庭的溺愛，學(xué)校的應(yīng)試，社會的退讓，加之不正當(dāng)?shù)匿秩?、發(fā)酵，模糊了大眾的視聽，整個教育環(huán)節(jié)中缺失責(zé)任感的培植。家長只注重考試成績，社會給了學(xué)校、教師無限的期望，但同時也給了過多的壓力。學(xué)校為了自身的安全，即便看到一些不安全因素也無所適從，甚至不敢去阻止。校園安全事故頻發(fā)，一定程度上與學(xué)生缺少正?；顒佑嘘P(guān)。因為怕出事故，讓學(xué)生一味地學(xué)習(xí)，而學(xué)生的思想處于活躍期、精力處于旺盛期，正常渠道得不到釋放，自己尋找的釋放渠道沒有正確引導(dǎo)就很容易出事。社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是一種社會需要，也是一種理性生存與科學(xué)發(fā)展的需要。我校強化核心價值觀引領(lǐng)，擴大“敢于面對，敢于擔(dān)當(dāng)”的宣傳，廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，《中學(xué)生校園游戲100例》是很好的參考。學(xué)生干部作為學(xué)生和管理者的雙重性身份特征，重點喚起責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，并要求他們充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和橋梁紐帶的特殊作用。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生幫助他人、完善自己，成長為一名富有社會責(zé)任感的真正的社會人。

二、科研引領(lǐng)

多年來，我校堅持以科研教改為龍頭，本著“科研興校，內(nèi)涵強?！钡乃悸?，積極探索，勇于實踐，開展課題研究，提高教育科研能力，帶動了教育教學(xué)水平的整體提高。

1.建設(shè)好班主任隊伍

200*年以來，我校以“三個代表”重要思想和十六大精神為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中共中央關(guān)于進一步加強未成年人思想道德教育的若干意見》文件精神，堅持以愛國主義教育為主線、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、以班集體建設(shè)為重點的工作思路，堅持以班級德育工作考核為機制，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)，加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，全方位育人

德育是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，社會的變革、教育的變革及由此帶來學(xué)生思想觀念的變革等眾多復(fù)雜的因素，使新形勢下的學(xué)校德育工作變得復(fù)雜而艱巨。建立健全德育管理網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動各方面的力量參與德育管理，對提高德育工作的實效性顯得尤為重要。

1.健全學(xué)校德育管理體系，實現(xiàn)管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人。

我校建立了校長總負(fù)責(zé)，分管副校長具體負(fù)責(zé)的德育教育管理體系，下設(shè)政教處、團委、心理咨詢室等職能部門，形成了校長----政教處----年級組---班主任一體化的德育工作體系，全面推進學(xué)校德育工作。政教處、團委是德育工作的職能部門，負(fù)責(zé)起草和組織實施德育工作計劃，發(fā)揮指導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào)作用。年級組和各班級是執(zhí)行層，由班主任和任課教師具體實施德育工作計劃，根據(jù)自身特點和需要創(chuàng)造性地開展德育教育活動。學(xué)校辦學(xué)章程、行政管理、教學(xué)與科研管理、德育管理、后勤服務(wù)等各項規(guī)章制度健全，落實到位，德育工作貫穿于教育教學(xué)、管理和服務(wù)的每個環(huán)節(jié)；學(xué)校的每個工作崗位都有明確的職責(zé)要求和考核細(xì)則，每個教職員工都是德育工作者，人人都有德育崗位。充分發(fā)揮學(xué)校工會的作用，學(xué)校工會積極發(fā)揮監(jiān)督管理功能，組織教職工參與重大事項的決策，討論學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)劃、德育規(guī)劃、工作計劃，聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的述職報告，反映職工的意見建議和需求，監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)行為。團委緊密圍繞學(xué)校教育教學(xué)開展各種有益學(xué)生身心健康的文體活動。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和綜合實踐能力，積極探索德育工作的有效途徑。

2.家校聯(lián)合，改善育人環(huán)境。

本學(xué)期，是我校處于過渡階段中非常重要的一個學(xué)期，一是江總書記“三個代表”的重要思想和“七?一”講話、十五屆六中全會精神，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的實踐逐漸深入，以及《公民道德建設(shè)綱要》的實施，有力地推動了社會主義精神文明建設(shè)的發(fā)展。這為學(xué)校教育的改革與深化營造了非常積極的外部環(huán)境。二是中國加入wto，教育市場的全面開放以及基礎(chǔ)教育課程改革的推進、新課程的實施，給我們師范教育帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。三是處于教育結(jié)構(gòu)體系調(diào)整中的師范教育本身，如何增強自身的造血功能，抓住機遇，獲得發(fā)展，也是我們所面臨的一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們將在這三大背景上規(guī)劃安排我校的工作，以便使學(xué)校事業(yè)得到較大程度的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。

一、總體思路：遵從實際，明確方向，調(diào)整思路求發(fā)展

我校由于人所共知的原因，在事業(yè)發(fā)展上面臨著前所未有的困境，一是辦學(xué)經(jīng)費的嚴(yán)重缺乏，制約著學(xué)公務(wù)員之家版權(quán)所有校教育教學(xué)秩序的順利有效進行，該改建的教學(xué)設(shè)施無力改建，該更新的教學(xué)設(shè)備無力更新。經(jīng)費的不足，在一定程度上也影響到了教職工隊伍的穩(wěn)定和學(xué)校管理機制的轉(zhuǎn)換。二是教學(xué)人員與非教學(xué)人員比例的不平衡，非教學(xué)人員偏多，帶來教學(xué)人員與非教學(xué)人員工作量不平衡的矛盾。三是專任教師中學(xué)科結(jié)構(gòu)的不合理，有的學(xué)科教師緊缺，有的學(xué)科教師富余，由于外部大環(huán)境上的一些因素，導(dǎo)致教師工作量和勞動收入的分配難以做到均衡和合理。這幾個方面的問題，困擾著學(xué)校工作順利而富有成效的開展。但是，我們學(xué)校的發(fā)展，以及在教育結(jié)構(gòu)體系布局調(diào)整中的定位是十分清楚和明確的，取向高職是我們學(xué)校既定了的發(fā)展方向，并且這一發(fā)展取向已得到了吳江市委和政府的高度重視和充分肯定，我們?nèi)詫閷W(xué)校的升格發(fā)展做出我們的不懈努力，以盡快實現(xiàn)學(xué)校經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)換。我們?nèi)Ｉ舷?，要從吳師發(fā)展的定位上充分地樹立起信心，團結(jié)一致，克服當(dāng)前所面臨的困難，多方努力、開拓思路、建立共識，打造美好的明天。為此，我們要從計劃經(jīng)濟的圈子中走出來，自覺主動地運用市場經(jīng)濟的規(guī)劃，利用我國加入wto給教育發(fā)展帶來的無限契機，建立學(xué)校辦學(xué)的新思路；我們要從師范教育的圈子里走出來，自覺主動地適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，積極而富有成效地為地方培養(yǎng)建設(shè)人才服務(wù)。為此，我們擬開辦五年一貫制非師范專業(yè)教學(xué)班，并以此來推動學(xué)校機制的轉(zhuǎn)換，盤活學(xué)?，F(xiàn)有的資源，開拓我校辦學(xué)的新領(lǐng)域。希望全體教職工要給予大力支持和主動配合，以保證學(xué)校事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。

二、德育工作：完善機制，改進方法，深入研究求實效

我們?nèi)詫⒁蝗缋^往地把德育放在學(xué)校各項工作的首位，在認(rèn)真總結(jié)我校多年來積累的德育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織全體師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實踐江總書記“三個代表”的重要思想、同志的“七?一”講話以及十五屆六中全會精神，進一步完善德育機制，改進工作方法，深入研究新形勢下師范德育的基本規(guī)律，提高德育實效。本學(xué)期我校德育工作的基本要點是：

1、繼續(xù)嚴(yán)肅認(rèn)真地做好德育常規(guī)工作。德育常規(guī)是一個學(xué)校德育制度、德育面貌的體現(xiàn)，也是獲取德育實效的重要一環(huán)，抓好德育常規(guī)，也是為深化學(xué)校教育改革，全面提高教育質(zhì)量所必須，所以做好這項工作也就成了我們完善德育機制，提高德育實效的重要一環(huán)。學(xué)校的德育常規(guī)，從我校實際出發(fā)，主要包括師范生日常行為規(guī)范的自覺遵守，教室、宿舍、琴房等教學(xué)場所各項規(guī)章制度的執(zhí)行和文化建設(shè)、班級量化考核力度的加大和機制的完善，以及升旗制度，利用各種紀(jì)念日，開展積極健康的、形式多樣的、寓教于樂的活動等等。其中宿舍管理及宿舍文化建設(shè)是德育常規(guī)中的重點，要發(fā)動包括班主任、宿管人員在內(nèi)的多方面的力量，把宿舍工作抓好，以保證學(xué)生有一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)生活場所。

一、指導(dǎo)思想：

20*年，按照“三個代表”的要求，深入貫徹落實黨的十六大六中全會精神：以學(xué)校整體工作規(guī)劃和四五發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以全面加強師生的思想道德教育作為工作的重點。切合實際、注重實效，全面加強師德、師風(fēng)建設(shè)、加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)。繼續(xù)大力和廣泛開展以弘揚和培育民族精神為主題的系列教育活動，注重加強師生的愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育，大力加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，加強師生的誠信教育、法制教育、安全教育、國防教育。構(gòu)建三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，探索新型的育人模式。營造“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的優(yōu)良氛圍。

二、奮斗目標(biāo)

1、全面加強和改進學(xué)校的回想政治工作，提高師生的思相道德素質(zhì)。

2、強化德育管理，塑造良好的師德形象，堅決杜絕體罰、變相體罰學(xué)生、向?qū)W生家長要禮和亂辦班、亂補課、亂收費等不良現(xiàn)象。

3、全面加強校風(fēng)、校紀(jì)，努力創(chuàng)造生動的校園文化氛圍。

1、校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，學(xué)校黨支部要充分發(fā)揮政治核心作用和監(jiān)督、保證作用，支持校長實施德育，共同抓好德育工作。

2、學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究、部署和檢查學(xué)校德育工作。建立家長委員會，舉辦家長學(xué)校，爭取社會各界配合，逐步形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。

3、保持家校聯(lián)系，每學(xué)期至少召開家長會或舉辦家庭教育講座2次，并做好記錄備查。

4、全體教職員工都是德育工作者，必須嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》，堅持教書育人，管理育人，服務(wù)育人，做到言傳身教，為人師表。班主任、品德課、政治課教師和共產(chǎn)黨員、共青團員、少先隊輔導(dǎo)員是德育工作的骨干，要起模范帶頭作用。

5、每學(xué)期第二周，學(xué)校、年級、班級要結(jié)合德育目標(biāo)分別制訂出學(xué)期德育工作計劃，并認(rèn)真組織實施。每學(xué)期結(jié)束前一周，年級組長、班主任要完成德育工作總結(jié)，交政教處存檔。

6、課堂是學(xué)校實施德育的主陣地，品德課、政治課和勞動課教師要認(rèn)真上好課。各科教學(xué)都要按照德育目標(biāo)，根據(jù)本學(xué)科特點，滲透思想教育因素，進行思想品德教育。每個學(xué)期要進行國情區(qū)情教育、時事政策教育、艱苦奮斗教育、法制教育一次以上。

（一）加強過程管，提高德育工作實效

結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹全教和全國德育工作會議精神，認(rèn)真落實學(xué)校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學(xué)化，制度化，規(guī)范化，堅持德育領(lǐng)先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發(fā)揮德育在學(xué)校工作中導(dǎo)向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標(biāo)，寓德育于各科教學(xué)之中，做到有機滲透，在新的實踐中實現(xiàn)德國育工作新的創(chuàng)新發(fā)展，建立學(xué)校德育工作及活動的流程體系，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，以愛國主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)個性心理品質(zhì)，為學(xué)生的健康發(fā)展，主動發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。

1、校級管理

加強組織領(lǐng)導(dǎo)形成全方位多渠道的德育管理網(wǎng)絡(luò)，校長——教導(dǎo)處——年級組——班級，黨支部——工會——少先大隊——少先中隊，家長委員會——家長，建立班主任工作檔案，采用定量與定性相結(jié)合的方法，考核班主任工作，定期公布考核結(jié)果，德育工作的日常管理由教導(dǎo)處、少先大隊部負(fù)責(zé)，由值周教師值周生監(jiān)督具體執(zhí)行。班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。

2、年級管理

年級組要依據(jù)學(xué)?？傮w計劃內(nèi)，結(jié)合學(xué)生年齡特點，制定年級德育工作計劃，開展體現(xiàn)年級特色的教育活動，學(xué)年組長要及時協(xié)調(diào)組內(nèi)工作，每月底要召集一次碰頭會，小結(jié)學(xué)年組內(nèi)工作情況，具體安排下月工作要點。