導(dǎo)語：貫實科學(xué)發(fā)展觀感慨一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

構(gòu)建和諧社會的重要條件。堅持以人為本，落實科學(xué)的發(fā)展觀。實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，科學(xué)的發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。黨對長期發(fā)展實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論升華，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針。作為教育工作者，要用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局。抓住曹妃甸開發(fā)及冀東油田增產(chǎn)擴能大好歷史機遇，關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，提高學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)符合社會需求的技能型人才。

一、樹立以人為本的觀念。

國的教育是一種以教師為主導(dǎo)和主體的學(xué)生被動地接受的灌輸式”聽話”教育。因此，長期以來。樹立以人為本的思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

所表現(xiàn)出來的自主性、主動性、創(chuàng)造性。主體性的確立，所謂“主體性”指學(xué)生受教育過程中。必須處理好師生之間的關(guān)系。首先，師生在人格上要互敬互愛。尊師是經(jīng)常聽到關(guān)于師生關(guān)系的一種描述，但僅有這些是不夠的因為這是單向的要求，師生之間應(yīng)該互相尊敬，互相愛護。其次，師生在教學(xué)中要民主平等。常言道“尊其師，則信其道”師生之間的互敬互愛體現(xiàn)在教學(xué)中可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生快樂友愛的享受，充分發(fā)揚教學(xué)民主，積極營造一種具有真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛，使學(xué)生能自由表達，自由參與，充分認識到自身的存在和價值。另外，老師還可通過表揚、激勵等培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)其主體意識。教育要以人為本，學(xué)生的成長和進步才是教育的本質(zhì)和核心。

二、健全考核評價體系。

保證教育活動實現(xiàn)教育目標的一種手段。既要重視考試考核，學(xué)生綜合評定考核是教育管理的重要內(nèi)容。也要重視技能考核，兼顧德育、體育等多方面素質(zhì)的綜合考核，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。要克服普通學(xué)校以考試成績?yōu)槟繕说目己朔绞?，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，包括操作能力、創(chuàng)新能力、交際能力等，做好良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)待人熱情、積極向上、充滿活力的心理素質(zhì)。總之，落實科學(xué)的發(fā)展觀，應(yīng)從德育、智育、體育等多個方面量化考核，建立健全考核評價體系，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要。

三、加強創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。

創(chuàng)新決定著一個國家和民族的綜合實力和競爭力。就個人的發(fā)展來說，今天的知識經(jīng)濟時代。卓越的創(chuàng)新能力充分體現(xiàn)了一個人發(fā)現(xiàn)問題、積極探索的心理取向和善于把握機會的敏銳性。這樣的人能夠勇敢地面對困難，激烈的競爭中永遠立于不敗之地，從而一步步地完善自己。普通學(xué)校的學(xué)生如此，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更應(yīng)在專業(yè)素質(zhì)上有所提高。

對教師提出了更高的要求。新的時期，這樣。教師具體應(yīng)從以下幾方面對學(xué)生進行創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練：

創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，首先。也就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識的培養(yǎng)。只有在強烈的創(chuàng)新意識引導(dǎo)下，人們才可能產(chǎn)生強烈的創(chuàng)新動機。

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，其次。指發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某種事物的思維過程。

創(chuàng)新技能的培養(yǎng)，再次。這是一個實踐的過程，一個具體的能力訓(xùn)練過程。最后，創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。創(chuàng)新情感包括遠大的理想、堅強的信念以及強烈的創(chuàng)新激情等，創(chuàng)新人格則包括勇敢、幽默感、獨立性強、有恒心等。以上幾個方面是相互聯(lián)系的意識是前提，思維是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵，情感是動力，人格是保證。相互作用，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新素質(zhì)的人才。從而，形成社會合力，共創(chuàng)素質(zhì)教育的和諧環(huán)境。